總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

2022教師信息技術2.0個人研修總結4篇一

20xx年7月11日，我參加了西安市組織的初中教師信息技術培訓,，全天分為四部分,，上午兩位專家進行了講解報告，下午進行了上機和文科單獨培訓,，一整天很累,，沒有休息時間，但是,，很充實,，收獲頗多,。

首先，對多媒體的巨大作用你該有了進一步認識,。通過觀察翻轉課堂,、未來教室的實例，可以看出,，在未來的教學中,，教師的教將是多么神奇，教師用手一劃,，大屏幕上顯示出那么多教學內容,，用哪個點那個，不用的彈回去,，像是魔術師變魔術,。學生的學將是多么有趣，學生可以對老師教的內容通過面前的課桌屏幕學習,，不懂的還可以再點開學,，學生學習討論可以在屏幕上完成，還可以借助3d打印等完成手工創(chuàng)作,，真正是學生的學變成快樂有趣的學,。啊,！原來多媒體這么神奇,，能解決的問題應有盡有,，能想到的多媒體都能解決,，如果我們能把多媒體很好的的應用到教學中，發(fā)揮多媒體在教學中的作用,，課堂將會變得多么包羅萬象,，學生的學習積極性和創(chuàng)新實踐的能力將會得到多么大的提升。

其次,，對微課,、翻轉課堂、未來教室,、慕課有了進一步認識,。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源，它以短小精悍為特點,，重點是解決一個知識點問題,，用時10分鐘以下，有完整的步驟,。翻轉課堂必須是學生和教師都有能參與課堂的媒體,，老師不在是關注的焦點，學生不再是被動接受課堂知識的對象，而是課堂活動的參與者,，通過多媒體參加課堂學習討論,，甚至通過操作多媒體，在課堂上就可以進行創(chuàng)新實踐,。未來教室,，有學習區(qū)，討論區(qū),、活動區(qū),、甚至有休息區(qū)。所以未來的學習,，有利于學生成長,，有利于學生學習交流，是理想的學習環(huán)境,。

再次,，通過這次培訓及后面的學習，對教師的能力有一定提升,。信息化對現(xiàn)代教師來說,，都是新的、陌生的,、高端的科學知識,，教師通過認真學習，掌握了這些知識,，學會了這些能力,，在今后的教學工作中就能的把它更好的應用到自己的教學中，從而逐漸改變傳統(tǒng)教學模式,，尋找到更適合自己學生的教學模式,，在教學中有一定的突破。這無形中提升了教師的教學能力,。

總之,，這次培訓我收獲很大，為我的小課題研究助了一臂之力,，也為我以后的教學開辟了更為廣闊的天地,。我一定努力鉆研新知識，爭取做一名新知識體系下的合格教師,。

2022教師信息技術2.0個人研修總結4篇二

通過這次信息技術應用能力提升培訓,，我對教育現(xiàn)代化、教育時代化,、教育信息化有了新的體會,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識,。

首先,，樹立新的教學觀念。以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,，慢慢滲透到各個行業(yè),，也慢慢融入了我們的課堂教學中。傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢方式改變,，信息的獲取,、分析、處理,、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志,。我們要懂得教育和信息技術的融合，提升教師信息技術應用能力,。我們應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，這就要求教師樹立新的教學觀念,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,。

其次，不斷的學習和實踐,。在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名語文教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡,、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工,、組織、運用,。對信息技術的綜合運用能力,，已不能只停留在課件的制作上。這就要求不斷的學習和實踐,，積極主動吸納當今最新的技術,，將最新的網(wǎng)絡技術運用的課堂教育之中。

第三,，多層面關注,。此次培訓中，我體會到了信息技術既要注重技術深度和廣度的把握,、技術方法和技術思想的挖掘,，又要關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解,、選擇、使用技術作為我們的教學目標,，這種技術包括“操作”層面上的技術、“方法”層面上的技術,、“思想”層面上的技術,，要包括技術工具、技術方法,、技術思想以及技術文化（即技術及技術產(chǎn)品影人的行為,、習慣、價值觀念等）諸多方面,，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起,。作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。

總之,，我們要適應教育信息化的到來，適應教育信息化的全面改革,。教育不是孤立的,、封閉的，教學模式不是一成不變的,、循規(guī)蹈矩的,。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個信息的時代,，這個信息的社會。作為新時代的教師,，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力,，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，進一步提升信息技術應用能力。

2022教師信息技術2.0個人研修總結4篇三

通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓,，我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用,，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習,，讓我無論是理論水平還是實操能力,，都有了比較明顯的進步和提高。具體來說,，本人有以下幾個方面的體會和收獲：

我是一名中年教師,，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年，我一直覺得作為一名好教師,，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示,，精彩的講授好所備內容,，課后不忘檢測和復習,。如此應該能達到最佳的教學效果,。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人,，也取得了一定的成果,，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能說完全落伍,，應該退出時代的舞臺,。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習,，使我進一步了解了信息技術這一門知識,。隨著計算機,、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會各個工作領域、每個職業(yè)都離不開信息技術,。而一個國家至關重要的教育領域，當然更應該首當其沖,。事實確實如此,，信息技術已經(jīng)滲透到教育領域,，并在教育領域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,，對于轉變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學內容,，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質教育,，促進基礎教育的發(fā)展,，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義,。

四天的線下培訓，我聽到的，看到的,，接觸到很多的知識,，例如如何制作微課,。但我仍然很感興趣,，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了,，不學習就要落伍要被淘汰,。當技術分享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道,，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務,。總之,，線下培訓,，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容,。

通過學習,，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯,，音效的處理,，轉場的運用，字幕的制作等等,，基本掌握了ppt制作時圖,、行、字的處理,，了解了圖片動畫的制作等等,?？粗约和瓿傻淖髌罚m然比較粗糙,，但仍深感高興和自豪,。

本次培訓雖然時間短暫，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學習,，把所學到的信息技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀信息技術教師。生命不息,，學習不止-------在今后的工作生活中,，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才-----這將是我以后的最終目標。

2022教師信息技術2.0個人研修總結4篇四

隨著信息時代的到來,，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年4月22日――4月27日參加了項目學校骨干教師信息技術教育的培訓學習,。培訓地點設在天水市電大職教中心,。在培訓過程中，由職教中心的老師統(tǒng)一授課,，邊學習理論知識邊上機實踐,，從一點一滴做起，先后學習了windows98,，word97及powerpoint的使用方法,，隨后又加深課程難度。在整個學習過程中,，我始終懷著飽滿的學習熱情,，認真聽講，仔細做筆記,，大膽上機實踐操作,，把知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務,。學以至用,，才是根本,。培訓結束后，我并不會把這些知識束之高閣,，而是要經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中,。雖然我們畢業(yè)班現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word知識給學生設計試卷,，從而更好地體現(xiàn)出自己的教學思路,，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題,；在今年期中的考試時,，我嘗試用Excel知識統(tǒng)計學生的總分，平均分及各分數(shù)段,，算出的結果不但準確而且大大省時減力,，取得了事半功倍的效果；在課堂教學中,，多次運用Powerpoint制作教學課件,，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中,，我在網(wǎng)上查找了許多有關錢塘江大潮的網(wǎng)頁及圖片，把它們下載下來,，結合我的教學思路,，設計成電子幻燈片，在課上適時播放,，當同學們剛理解完書本的文字后,，再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲,，無不為這自然景觀所贊嘆,！由此，我認識到：課件的制作和使用,，豐富了課堂,，擴展了學生課本以外的知識，激發(fā)了學生的學習興趣,，使知識呈立體狀出現(xiàn)在學生面前,，扎實了他們的學礎。

隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研,，我校從中考后,，學校將統(tǒng)一安排，改所有公開課為電教公開課,，要求所有作課教師在電腦上備課,，從而更加加強計算機知識方面的學習,。在專業(yè)老師的幫助下，不但力爭把每節(jié)公開課講好,，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件,，做的時候，結合教材實際,，再加上自己多年語文,，數(shù)學教學的經(jīng)驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可,，為一些公開課,，示范課增色不少。

通過自己的不斷實踐,，在利用計算機輔助教學方面,，逐漸開始得心應手。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網(wǎng)站的建設,，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力,。

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