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2022年教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)5篇

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2022年教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)5篇
時(shí)間:2022-06-01 13:49:54     小編:CZJ

信息技術(shù)發(fā)展很快,,為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,以發(fā)展為主題,,以改革為動力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn),,以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022年教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié),希望對同學(xué)們有所幫助,,僅供參考,。

篇一:教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),,通過信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)賦能教育教學(xué),,助力教師專業(yè)成長,,提高教育質(zhì)量,是加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。依據(jù)《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)實(shí)施指南》(簡稱能力提升工程2,。0)和青海省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目的通知》精神,,青海省三江源民族中學(xué)自2021年3月信息化2。0培訓(xùn)項(xiàng)目啟動以來,,堅(jiān)持以整校推進(jìn)為基礎(chǔ),圍繞“三提升一全面”的總體目標(biāo),,強(qiáng)化管理,優(yōu)化指導(dǎo),,穩(wěn)步推進(jìn),于2021年6月底基本完成培訓(xùn)任務(wù),,取得了良好的效果。

一,、培訓(xùn)基本數(shù)據(jù),。本次培訓(xùn)我校共有304人參與,并以教研組為單位分成語文,、數(shù)學(xué)、英語等11個小組,。培訓(xùn)分為兩個階段,,前期(3月初-5月底)所有教師在組內(nèi)依據(jù)所教科目及自身情況,,在學(xué)校選定的微能力點(diǎn)中選擇3-4個能力點(diǎn),,進(jìn)行了為期80余天的線上學(xué)習(xí),,每人至少習(xí)得50個學(xué)時(shí),。后期(6月)教師主要以小組為單位完成了25學(xué)時(shí)的線下學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)主要以微能力點(diǎn)認(rèn)證的方式進(jìn)行,。

二、實(shí)施整校推進(jìn),。培訓(xùn)項(xiàng)目啟動之初,就組建由校長張建國領(lǐng)銜,,分管副校長俞亞萍主抓,,教學(xué)教研主任,、信息技術(shù)骨干教師等5—7人構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),。并在省電教館培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和承訓(xùn)單位(機(jī)構(gòu))專家指導(dǎo)下制定學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃,確定了信息化教學(xué)校本研修主題,、制定并落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)實(shí)施方案,。

三,、線上線下融合。所有參訓(xùn)教師在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的同時(shí),,分管領(lǐng)導(dǎo)俞亞萍副校長牽頭與果洛中學(xué)達(dá)成校際聯(lián)盟合作,進(jìn)行了為期一個多月的同課異構(gòu)評比活動,,讓我校教師將線上學(xué)習(xí)與線下賽課結(jié)合起來,,在實(shí)踐中尋找不足,,在評比中突破自我,逐步提升教學(xué)水平,。整個活動都在兩校的錄播教室進(jìn)行,,為老師們后期的觀課、議課,、磨課提供了便利,也為本次信息化培訓(xùn)項(xiàng)目的完成給予了保障,。

四、校本應(yīng)用考核,。校本培訓(xùn)考核采取校本自測,、教師互評和管理團(tuán)隊(duì)評定等主要方式,,將考核任務(wù)下放至管理小組,由組長依據(jù)前期制定的考核標(biāo)準(zhǔn),,對學(xué)員線下“三討論、三實(shí)踐”活動提交的教學(xué)設(shè)計(jì),,教學(xué)案例,教學(xué)反思等進(jìn)行評價(jià),。與此同時(shí),,在學(xué)員之間進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)成果的互學(xué)互評活動,讓大家共同進(jìn)步,,協(xié)同成長,。

五、綜合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。本次培訓(xùn)通過線上和線下的方式,幫助老師們實(shí)現(xiàn)了教育理念的更新和專業(yè)知識能力的提升,,老師們受益匪淺,,營造出有利于教師教研的氛圍,,扎實(shí)推動了校本教研活動“步步有實(shí)效”,促進(jìn)了教師專業(yè)成長,,形成了有效的教研機(jī)制,。

(1)是研討制度,校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人,在教研組指導(dǎo)下,,組織實(shí)驗(yàn)學(xué)科的互觀課,、研討課等活動。

(2)是共享制度,,在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的基礎(chǔ)上,,激勵每位教師放開自己,,利用科組活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討課等多種渠道,通過交談,、協(xié)作,、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度,,提供交流平臺,增強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,,共享經(jīng)驗(yàn),,探討問題,,互相學(xué)習(xí),彼此支持,,共同成長。

篇二:教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)

2021年11月19日至12月31日,,我校進(jìn)行了為期兩個月的“國培計(jì)劃(2021)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)軟件,檢索信息,并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐運(yùn)用的能力,。在這不到兩個月的培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了吳校長,、時(shí)校長,、傅主任的精彩講座,,而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進(jìn)行了信息化研修方案的設(shè)計(jì),課堂教學(xué)的實(shí)踐,,收獲的不僅僅是信息化的理論知識,而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實(shí)地操作的技巧,,可以說是獲益匪淺。

一,、拓寬教師視野,開啟智慧之光

時(shí)校長的講座,,使我對信息技術(shù)中的一些新生事物,如希沃電子白板,、班級優(yōu)化大師、UMU平臺,、閱卷平臺、問卷星等課堂備課資源,、課堂管理之類的app有了更深層次的理解。以前總覺得自己會制作PPT會應(yīng)用PPT,,這就是信息技術(shù)。培訓(xùn)之后才覺得自己對信息技術(shù)的理解太過于狹窄,,信息技術(shù)的應(yīng)用有很多,,大致歸納起來,,一共有29個能力點(diǎn)。作為一名現(xiàn)代化的教師,,在每一年都要學(xué)幾個能力點(diǎn),,力爭在若干年內(nèi)學(xué)會29個能力點(diǎn),。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)是指利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價(jià)等29個微能力。因此我們作為新時(shí)代的教師只有睜眼看世界,,才能拓寬視野,迎接智慧的光芒,!

二、紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行

通過傅主任的入門指導(dǎo),我們對與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解,,也不斷地摸索嘗試,在課堂上實(shí)踐這些新技術(shù),,備課時(shí)我們會將原有的教學(xué)思路與希滿分作文網(wǎng)https://Www.zUowEnWang.net/沃白板中的名師課件相對比,最終確定一個既內(nèi)容充實(shí),,又前衛(wèi)潮流的上課方案,例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性,,異彩紛呈的視頻、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花,,思維導(dǎo)圖式的總結(jié),鍛煉了孩子們的邏輯思維能力。橡皮擦,、蒙層等技術(shù)的運(yùn)用,增加了多媒體的神秘感,,提高了課堂落實(shí)提問效率。學(xué)情問卷調(diào)查,,讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,從而切準(zhǔn)脈,,開對藥!學(xué)生在課堂上熱血澎湃,、滿腹激情,對學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測,,課后精準(zhǔn)在線落實(shí),收效大好,,這一切都要?dú)w功于信息技術(shù)的無限魅力。

除了自己的備課上課,、課前調(diào)研、課后落實(shí),,我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力,這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),,我們每周一都會進(jìn)行同學(xué)科組的大教研,,集思廣益,,群策群力,取百家之長,,切實(shí)提高自己在微能力點(diǎn)運(yùn)用上的能力,從知道到做到,,從做到到做好,,究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,經(jīng)歷多少挫折,,只有真正參與的人才能切身體會這痛并快樂著的成長經(jīng)歷!

三,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐,,如紅日初生,其道大光,,既充滿希望,也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,,信息大爆炸的社會現(xiàn)狀,信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼,我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術(shù)光芒,,既為我們的教學(xué)增光添彩,,又提高了我們的課堂效率,。如此浩蕩的知識海洋,讓我深深體會到了一句話“吾生也有涯,,而知也無涯”,所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,!”

道阻且長,,行則將至。

篇三:教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)

為了全面提高教師的信息素養(yǎng),,提升教師信息技術(shù)的能力,,幫助教師積極有效開展信息技術(shù)下的教育教學(xué),,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。能充分利用教育資源服務(wù)平臺上的教育教學(xué)資源,,促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。為此,,福清市江鏡中心小學(xué)組織并開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)活動,。

學(xué)校組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)啟動儀式,,何劍峰老師從提升工程2,。0的內(nèi)涵理解,、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑,、微能力點(diǎn)的解讀和下階段的工作任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn),、完成方式等幾個方面做了詳細(xì)解讀,幫助全體教師理解了提升工程2,。0是什么、做什么,、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容,提升了對信息技術(shù)2,。0的整體認(rèn)識。

為了更好的推進(jìn)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0”工作,學(xué)校組織信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行集中研討,,制定了學(xué)校信息化提升2,。0整校推進(jìn)工作規(guī)劃。從學(xué)?;厩闆r、學(xué)校發(fā)展愿景與績效目標(biāo),、研修計(jì)劃和工作制度等方面做了詳細(xì)的介紹和安排,并對所有信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行了任務(wù)分工和選點(diǎn)培訓(xùn),,最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點(diǎn),,為下一步的各教研組培訓(xùn)和制定教研組計(jì)劃明確了思路和方向,。

語文,、數(shù)學(xué)和英語三個教研組分別精心策劃、組織本組教師進(jìn)行了培訓(xùn),,對后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細(xì)介紹和具體部署,并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學(xué)科的微能力點(diǎn),,為下一步即將開始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標(biāo)。

各學(xué)科組依照不同學(xué)科教師選出的微能力點(diǎn),,與學(xué)校制定的“信息化提升2。0整校推進(jìn)工作規(guī)劃”進(jìn)行整合,,組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2。0教學(xué)研討課,,在積極參加線上學(xué)習(xí)的同時(shí),開展了信息技術(shù)2,。0引領(lǐng)示范課展示活動。

學(xué)校將以此為契機(jī),,認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù),進(jìn)一步聚焦信息化教學(xué),,提升全校教師信息化教學(xué)能力,全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,,真正把信息技術(shù)運(yùn)用到日常的每一節(jié)課上,,用信息技術(shù)2。0的響鼓重錘奏響課堂提質(zhì)增效最強(qiáng)音,,使現(xiàn)代化信息推動教學(xué)全面發(fā)展,構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教學(xué)模式,。

篇四:教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)

懷柔區(qū)橋梓中學(xué)于12。24日開展《信息技術(shù)與深度學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)新》,,教師信息技術(shù)能力提升工程2。0培訓(xùn)總結(jié)會,;橋梓中學(xué)周海濤副校長總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)2。0培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期按照校本研修方案,,在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下,,校級管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,加強(qiáng)校本研修,,在學(xué)中用,在用中學(xué),,通過整校推進(jìn)實(shí)踐,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。從本學(xué)期之初,依據(jù)本校實(shí)際情況和教師信息化素養(yǎng)水平,,校級管理團(tuán)隊(duì)從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向、目標(biāo)與途徑進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計(jì),,制定“一劃二案”。經(jīng)過校級管理團(tuán)隊(duì),、校本研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討,最終確定實(shí)施方案,。

學(xué)校通過規(guī)范化管理,,嚴(yán)密組織,,全體教師按時(shí)完成線上20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)和5學(xué)時(shí)考核任務(wù),并依據(jù)校本研修方案,,完成線下20學(xué)時(shí)研修和5學(xué)時(shí)的應(yīng)用考核;學(xué)校經(jīng)過篩選評分,,評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)方案和反思。

各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進(jìn)行融合,,教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板,、希沃助手的使用,互動式動畫演示,,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀??陌l(fā)表,,激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,,文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求,,利用朗讀配音,聽說軟件評分,,訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力取得了很好的效果。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源,,例如手機(jī)拍照、抖音,、短視頻,、一師一優(yōu)課,、空中課堂等資源,,利用ev錄屏軟件,、剪映、編輯星,、快剪輯等軟件對視頻進(jìn)行編輯,制作成微課,,進(jìn)行導(dǎo)入、重難點(diǎn)的講解,。

通過本學(xué)期的信息技術(shù)2。0校本培訓(xùn),,為我校實(shí)現(xiàn)教科研活動的信息化,提高教科研活動的水平和層次,,夯實(shí)了基礎(chǔ)。學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程,,期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!

篇五:教師信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)

信息在進(jìn)步,,時(shí)代在發(fā)展,。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),,促進(jìn)教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力,婁底七小信息技術(shù)2,。0通過前期的個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,2022年3月17日和3月22日,,迎來教師兩次全員集中培訓(xùn)。

謝慶輝副校長主持線下集中培訓(xùn)開班儀式,。

培訓(xùn)會議上,謝慶輝副校長明確信息技術(shù)工程2。0整校推進(jìn)項(xiàng)目即將開始校本考核,,必須重視加強(qiáng)能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用,明確考核標(biāo)準(zhǔn)要求,,著手考核材料的準(zhǔn)備,確??己送ㄟ^。

湖南省信息技術(shù)2,。0省級考核專家,、湖南省教師培訓(xùn)師,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)核心成員、市師資培訓(xùn)中心工會主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2,。0整校推進(jìn)實(shí)施策略。

她從三個方面集中給我們闡述能力提升工程2,。0整校推進(jìn)實(shí)施策略:1,、能力提升工程2,。0整校推進(jìn)的時(shí)代背景;2,、能力提升工程2。0整校推進(jìn)的組織架構(gòu),;3,、能力點(diǎn)考核規(guī)范解讀及考核流程介紹,。

本校信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師答疑解惑。

婁底七小信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)在組長曾季春的帶領(lǐng)下,,2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師,,根據(jù)我校老師實(shí)際情況,,從20個能力點(diǎn)中選擇了6個能力點(diǎn)對我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。他們各有所長,,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過運(yùn)用希沃白板5,、班級優(yōu)化大師、問卷星,、貝殼網(wǎng)等軟件對學(xué)情分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施,、系統(tǒng)運(yùn)用,、網(wǎng)絡(luò)教研四個維度的6個能力點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解和現(xiàn)場操作演示,,對每個能力點(diǎn)的考核要求、考核類型和實(shí)際操作進(jìn)行了剖析和解讀,。整個培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件、學(xué)生評價(jià)系統(tǒng)等功能,,教授大家改進(jìn)課堂教學(xué)形式,,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,,優(yōu)化教與學(xué),在提升教師信息素養(yǎng),、優(yōu)化教學(xué)資源、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用,。

信息技術(shù)2,。0省級測評專家,,省在線集體備課大賽評委李瑛老師就能力點(diǎn)4、11,、16為老師們進(jìn)行解讀和案例分析。

3月22日下午,,準(zhǔn)備充分的李老師,,為大家清晰解讀能力點(diǎn),指導(dǎo)方法簡明扼要,,舉例說明典型且可借鑒,實(shí)操性強(qiáng),,為需要評優(yōu)的老師們撥開迷霧,指明方向,。

信息技術(shù)2。0省級考核專家,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)成員初鑫老師解讀了能力點(diǎn)5、8,、10的考核規(guī)則,,進(jìn)行了案例分析,。

初老師授課內(nèi)容嫻熟,,能力點(diǎn)解讀通俗易懂,所舉實(shí)例指導(dǎo)性強(qiáng),,化繁為簡,切中要害,,聽課老師豁然開朗。

通過本輪培訓(xùn)活動,,學(xué)員們對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的重要性有了更深刻的認(rèn)識,,有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。有了專家的指引,,在接下來的學(xué)習(xí)過程中,,老師們定能開闊眼界,,實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu),教學(xué)能力升級,,信息素養(yǎng)提升,,推動教育教學(xué)的“減負(fù)提效”,也為項(xiàng)目順利通過考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備,,并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

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