計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)早就走到了我們身邊,，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué),、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告8篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)1

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

通過這次信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了研修的重要性,。隨著信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用以及新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真參加線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，相互交流，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從各個(gè)方面不斷完善自己,。以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題?，F(xiàn)將研修成果總結(jié)如下：

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勤于學(xué)習(xí)思考,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能,。從而不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律,。工作生活中積極參與線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與學(xué)友溝通交流,，開拓自己的視野,，對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)行積極的思考，多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，積極開展課堂教學(xué)研究，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法,。在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，并進(jìn)行有效性的探索好研究,。將在培訓(xùn)中學(xué)到的好的思路好的方法，以及應(yīng)用信息技術(shù)中搜集,、制作的好的素材,，都運(yùn)用于日常教學(xué)中，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和效果,。

3,、形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。在日常教學(xué)中充分應(yīng)用信息技術(shù),，采用靈活運(yùn)用多種活動(dòng)方式,，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,。遇到解決不了的困難,，和同事共同探究。經(jīng)常反思自己在備課時(shí)、上課時(shí)有哪些不足,，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。在不斷的探索、創(chuàng)新,、總結(jié)中,，豐富和完善了課堂教學(xué)，自己的專業(yè)水平得到了進(jìn)一步提高,，課堂效果也得到了進(jìn)一步加強(qiáng),。

通過這次研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)能力課程,，使自己具有了更高的職業(yè)道德水平,，更扎實(shí)的教育教學(xué)能力，更廣闊的知識(shí)背景,，更快地適應(yīng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要,。

“老驥伏櫪，壯志不已”,。在今后的教書育人的道路上,，我將繼續(xù)緊跟時(shí)代的發(fā)展，努力學(xué)習(xí),，再接再厲,，把教育教學(xué)工作做得更好！

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)2

我參加了山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目研修,。通過這次研修,，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)早就走到了我們身邊,，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué),、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目平臺(tái)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī),。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”,，才能不斷開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，讓我學(xué)到了很多知識(shí),。經(jīng)過老師的講解,，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,，大開眼界。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了現(xiàn)代信息技術(shù),。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真去把所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù),。本次研修時(shí)間雖然有限，但對(duì)我來說確是受益匪淺,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次研修,，讓我收獲滿滿：

收獲一,、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而，教師必須有一種超前意識(shí),。

收獲二,、樹立了新的理念，良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

收獲三,、更新了教學(xué)方法,。

本次山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，讓我的教育觀念有所更新,，教學(xué)方法有所更新,，教學(xué)理念有所更新，也讓我明確了今后教學(xué)努力的方向,。

這次山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,，讓我收獲滿滿,，以后我要把這次所學(xué)的教學(xué)理念消化吸收,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)3

這學(xué)期經(jīng)過課余學(xué)習(xí),，學(xué)到了不少信息技術(shù)的知識(shí),，有很多的收獲。 通過學(xué)習(xí)我在以下幾方面有了提高：

（一）使自身政治素養(yǎng)得到提高,，牢固樹立教育事業(yè)而奮斗終身的信念,；

（二）進(jìn)一步提高自身的教育理念，牢固樹立基礎(chǔ)改革的一個(gè)根本理念,，即以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)習(xí)，信任學(xué)生,，幫助學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,，教師與學(xué)生共同成長(zhǎng),；

（三）積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì),，從而能規(guī)范地實(shí)施課程,，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設(shè)計(jì)者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者,；

（四）切實(shí)提高自學(xué)的教學(xué)素養(yǎng)，提高開展高效的教育教學(xué)活動(dòng)的水平與能力,，促進(jìn)在教改中的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提高,。

學(xué)習(xí)是講究方式的。

一,、理論方面：

提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人。首先,，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì),、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。

所以,，

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格,。

2．繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握"生活化,、情境化"的課堂風(fēng)格。

3．具備一定的教學(xué)科研能力,。

4 不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，擴(kuò)大了自身的知識(shí)含量。

三,、道德修養(yǎng)方面：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

３、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)4

當(dāng)今要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺提高的平臺(tái)。為此我給自己制定了如下計(jì)劃,。

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),，更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn) 識(shí)。掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理,如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學(xué)內(nèi)容. 能獨(dú)立使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源.

2,、通過培訓(xùn),，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂,。

積極開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí). 進(jìn)一步提高制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力.

3,、通過培訓(xùn)，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教,。

4、通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)5

教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：

一,、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念,。

當(dāng)前，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件,。包括我自己之前也總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課,。之前自己也做過微課,，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過本次培訓(xùn),，我才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍,。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板,，slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了,。作為教師的我們,，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一,。

二,、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn)。

眾所周知,，傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講，學(xué)生聽,，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講,。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí),，更或可以打造更加個(gè)性化，層次化的學(xué)習(xí),，這樣完成了講授的過程,，課堂上則是互動(dòng)的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此,，改變了以往的教學(xué)模式,，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。

三,、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時(shí)間上,，深度和廣度上的限制,。

1.傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材,，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書,，但很有限。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野,，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。

2.傳統(tǒng)的教學(xué),，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識(shí),。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué),，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實(shí),。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),，教師可以隨時(shí)可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況。

因此,，在此背景下,，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺(tái)能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄,，讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺(tái)找到答案,，學(xué)到技術(shù)。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)6

經(jīng)過一個(gè)多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習(xí),，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認(rèn)識(shí),，了解了先進(jìn)教學(xué)理念，指引我前進(jìn)的方向,，改變我對(duì)傳統(tǒng)體育課的認(rèn)識(shí),。有幸聆聽各位專家老師的講座，和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí),，在教師工作坊,、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中相互交流共同成長(zhǎng)，使我受益匪淺,，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實(shí)踐的差距?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1、思想認(rèn)識(shí)要轉(zhuǎn)變,，思想是行動(dòng)先導(dǎo),，只有思想認(rèn)識(shí)到這次信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性，信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段,，才能真心去學(xué)習(xí)這門實(shí)用技術(shù),。

2、技能操作要跟上,，時(shí)下移動(dòng)手機(jī)和平板電腦日益普及,，平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法,。作為信息時(shí)代的體育教師,，不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球，學(xué)生教師都自由,。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù),、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)化，建立一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)資源庫,，里面有大量教案,、課件、課例,、圖片,、音視頻等,，學(xué)生手拿平板電腦，可以根據(jù)不同需求,，選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法,，從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。

3,、其次“科技不斷推陳出新,，知識(shí)的生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過往的速度前進(jìn),。全世界都在尋思,，傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代，去面對(duì)一個(gè)完全無法‘準(zhǔn)備’的未來”,。

4,、通過觀看史俊教師翻轉(zhuǎn)課堂和肖楠教師“微課”的教學(xué)視頻使我對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂觀念思想有了轉(zhuǎn)變。自己參加工作20年,，習(xí)慣了一個(gè)口哨,，兩個(gè)球的教學(xué)模式,，學(xué)生上課積極性提不上,，怕苦、怕累,，課堂內(nèi)容枯燥古板,。看了史俊教師和肖楠老師利用高科技iPad用到體育教學(xué)中,，使課堂變得輕松自如,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果提高很多,。

因此,，我作為一線體育教師，要改變自己的觀念,，利用信息技術(shù)帶來的好處,，思想要跟上科技的發(fā)展，想法設(shè)法把科技產(chǎn)品運(yùn)用到教學(xué)一線上,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提升自己的課堂效果。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)7

這次我參加了國(guó)培信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，由于平時(shí)工作的繁忙,，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，但通過學(xué)習(xí),，真的是收獲頗多,，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對(duì)信息技術(shù)本身的發(fā)展,、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用,、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的改變等方面進(jìn)行培訓(xùn)，它們給我?guī)淼母惺?、反思,、收獲和觸動(dòng)，用語言是無法表達(dá)出來的,，讓我對(duì)信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面,、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解,。

專家給我們做的講座,，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì),，使我真正有所收獲,。感受最深的是信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這一次的培訓(xùn)給了我極具體的指導(dǎo),，對(duì)信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深刻的理解,、認(rèn)識(shí)，讓我大開眼界,，讓我明白：原來,，充分利用信息技術(shù)的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效,！

通過課程學(xué)習(xí)與同事們的研討,、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過程中的反思,，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，我在不斷地對(duì)比，查找不足,，并且尋找對(duì)于我們來說可行的方案,。在此過程中讓我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法及策略,，以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品,，讓我認(rèn)識(shí)到了與同行們之間的差異,，更重要的是讓我從中學(xué)到了很多,，無論是觀念還是專業(yè)技術(shù)方面。

正因?yàn)榻?jīng)歷如此有意義的培訓(xùn),，并且學(xué)到了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能,，目前，在我日常的教學(xué)中,，我也正在進(jìn)行努力的嘗試和探索,。我相信，

本次的培訓(xùn)將會(huì)使我今后的教學(xué)更上一層樓,！

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)8

為了全面提高教師的信息素養(yǎng),，提升教師信息技術(shù)的能力，幫助教師積極有效開展信息技術(shù)下的教育教學(xué),，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,。能充分利用教育資源服務(wù)平臺(tái)上的教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。為此,，福清市江鏡中心小學(xué)組織并開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng)。

學(xué)校組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)啟動(dòng)儀式,，何劍峰老師從提升工程2.0的內(nèi)涵理解,、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)的解讀和下階段的工作任務(wù),、時(shí)間節(jié)點(diǎn),、完成方式等幾個(gè)方面做了詳細(xì)解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么,、做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容,，提升了對(duì)信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識(shí),。

為了更好的推進(jìn)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作，學(xué)校組織信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行集中研討,，制定了學(xué)校信息化提升2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃,。從學(xué)校基本情況,、學(xué)校發(fā)展愿景與績(jī)效目標(biāo),、研修計(jì)劃和工作制度等方面做了詳細(xì)的介紹和安排，并對(duì)所有信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行了任務(wù)分工和選點(diǎn)培訓(xùn),，最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點(diǎn),，為下一步的各教研組培訓(xùn)和制定教研組計(jì)劃明確了思路和方向。

語文,、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)教研組分別精心策劃,、組織本組教師進(jìn)行了培訓(xùn),，對(duì)后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細(xì)介紹和具體部署，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學(xué)科的微能力點(diǎn),，為下一步即將開始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標(biāo),。

各學(xué)科組依照不同學(xué)科教師選出的微能力點(diǎn)，與學(xué)校制定的“信息化提升2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃”進(jìn)行整合,，組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0教學(xué)研討課,，在積極參加線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展了信息技術(shù)2.0引領(lǐng)示范課展示活動(dòng),。

學(xué)校將以此為契機(jī),，認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù)，進(jìn)一步聚焦信息化教學(xué),，提升全校教師信息化教學(xué)能力,，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到日常的每一節(jié)課上,，用信息技術(shù)2.0的響鼓重錘奏響課堂提質(zhì)增效最強(qiáng)音,，使現(xiàn)代化信息推動(dòng)教學(xué)全面發(fā)展，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會(huì)的新型教學(xué)模式,。

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