隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇一

本人具備一定的信息技術(shù)能力,，但只是一些基本知識，不是很深入、專業(yè),，在優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)信息技術(shù)能力很差,。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少有創(chuàng)新,。參加這次培訓(xùn),，一定好好利用這個平臺，希望自己在利用信息技術(shù)能力方面有較大收獲,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊,。

1、學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義,。

2、完成工作坊中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求,，及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座,；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思,；按照要求及時完成作業(yè),。

3、通過研修,，學(xué)習(xí)word和excel,、ppt、希沃白板,、微課應(yīng)用等技術(shù)手段以及多媒體素材加工,，學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的'能力,，豐富課堂教學(xué)手段,，滿足個性化發(fā)展需求，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。

4,、能力點選擇：

1、技術(shù)支持的學(xué)情分析,。

2,、資源獲取與篩選。

3,、微課設(shè)計與制作,。

5、家?；ネ?。

6,、技術(shù)支持的集體備課。

1,、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),、專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3,、反思提升。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4,、學(xué)以致用。

爭取通過學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。在教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

學(xué)無止境,，我將會在此次提升工程中不斷學(xué)習(xí),，提升自己的信息技術(shù)能力,。今后也會結(jié)合教學(xué)實際，將自己此次所學(xué)信息技術(shù)能力學(xué)以致用,。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇二

優(yōu)秀作文推薦,！信息在進步，時代在發(fā)展,。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，促進教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力，婁底七小信息技術(shù)2.0通過前期的個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，20xx年3月17日和3月22日,，迎來教師兩次全員集中培訓(xùn)。

謝慶輝副校長主持線下集中培訓(xùn)開班儀式,。

培訓(xùn)會議上,，謝慶輝副校長明確信息技術(shù)工程2.0整校推進項目即將開始校本考核，必須重視加強能力點的實踐應(yīng)用,，明確考核標準要求,，著手考核材料的'準備，確?？己送ㄟ^,。

湖南省信息技術(shù)2.0省級考核專家、湖南省教師培訓(xùn)師,、婁底市信息技術(shù)融合團隊核心成員,、市師資培訓(xùn)中心工會主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2.0整校推進實施策略。

她從三個方面集中給我們闡述能力提升工程2.0整校推進實施策略：

1,、能力提升工程2.0整校推進的時代背景,；

2、能力提升工程2.0整校推進的組織架構(gòu),；

3,、能力點考核規(guī)范解讀及考核流程介紹。

婁底七小信息技術(shù)融合團隊在組長曾季春的帶領(lǐng)下,，2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師,，根據(jù)我校老師實際情況，從20個能力點中選擇了6個能力點對我校教師進行全員培訓(xùn),。他們各有所長,，具有豐富的實踐經(jīng)驗，通過運用希沃白板5,、班級優(yōu)化大師,、問卷星、貝殼網(wǎng)等軟件對學(xué)情分析,、設(shè)計與實施,、系統(tǒng)運用,、網(wǎng)絡(luò)教研四個維度的6個能力點進行了深入淺出的講解和現(xiàn)場操作演示，對每個能力點的考核要求,、考核類型和實際操作進行了剖析和解讀,。整個培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件、學(xué)生評價系統(tǒng)等功能,，教授大家改進課堂教學(xué)形式,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué),，在提升教師信息素養(yǎng),、優(yōu)化教學(xué)資源、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用,。

信息技術(shù)2.0省級測評專家,，省在線集體備課大賽評委李瑛老師就能力點4,、11,、16為老師們進行解讀和案例分析。

3月22日下午,，準備充分的李老師,，為大家清晰解讀能力點，指導(dǎo)方法簡明扼要,，舉例說明典型且可借鑒,，實操性強，為需要評優(yōu)的老師們撥開迷霧,，指明方向,。

信息技術(shù)2.0省級考核專家、婁底市信息技術(shù)融合團隊成員初鑫老師解讀了能力點5,、8,、10的考核規(guī)則，進行了案例分析,。

初老師授課內(nèi)容嫻熟,，能力點解讀通俗易懂，所舉實例指導(dǎo)性強,，化繁為簡,，切中要害，聽課老師豁然開朗,。

通過本輪培訓(xùn)活動,，學(xué)員們對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要性有了更深刻的認識，有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。有了專家的指引,，在接下來的學(xué)習(xí)過程中,，老師們定能開闊眼界，實現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu),，教學(xué)能力升級,，信息素養(yǎng)提升，推動教育教學(xué)的“減負提效”,，也為項目順利通過考核驗收做好準備,，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇三

xx三中自20xx年10月xx縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于組建xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團隊》,、《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動指導(dǎo)意見》等相關(guān)通知,，正式啟動“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目”，按研修項目培訓(xùn)要求,，以中國教師研修網(wǎng)為平臺,，全員參與了“國培計劃（20xx）青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修項目，按部就班的開展校本研修活動,。截止到2021年9月,，學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格。為進一步完善學(xué)校教師信息化隊伍建設(shè),，不斷探求新方法,、總結(jié)新經(jīng)驗，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升工程2.0項目開展的“整校推進”信息化建設(shè)校本研修活動做如下總結(jié),。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障,。

開學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目相關(guān)活動開展的時間,、內(nèi)容、形式,、成果等細節(jié)工作,。為有效落實此次國培項目，務(wù)必使所有教師在研修活動中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，學(xué)校研究決定,，成立了以溫義邦校長為首，雷延順,、郭建明,、王成剛、孫永泰為組員的“學(xué)校信息化管理指導(dǎo)團隊”小組,。具體操作落實研修活動的每一個細節(jié)工作,。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

2,、明確任務(wù)內(nèi)容,，組織分工實施,。

在學(xué)校信息化管理團隊的指導(dǎo)下，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動任務(wù)明晰化,、具體化,。線下線上組織發(fā)布研修活動、發(fā)布公告,、發(fā)布研修規(guī)劃,、設(shè)計上傳自我評估、設(shè)計上傳信息化教學(xué)設(shè)計,、設(shè)計上傳課堂分析報告,、設(shè)計上傳課堂反思），并安排平臺確定的教研組有目的的,、有計劃的,、有成效的加以實施。在研修活動的整個實施過程中,，學(xué)校確定的教研組長起到了不可忽視的決定性作用,，他們既要按坊主要求嚴格推進項目實施，還要及時處理,、反饋組員在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題,。

1,、重視監(jiān)管落實,，扎實開展培訓(xùn)。

2,、明確研修主題,，有效推進培訓(xùn)。

考慮到參培教師對微能力點的理解和選擇,，經(jīng)學(xué)校管理團隊研究決定,，由學(xué)校以教研組為單位對其所屬教師的微能力點進行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個教研組在明確了三個微能力點的基礎(chǔ)上確定研修主題,，分步開展研修活動,。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶領(lǐng)組員在校管理員的指導(dǎo)下開展主題研修活動,。通過一步步的推進,，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動中得到提升,，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高,。

1、理清活動形式,，打造研修精品,。

學(xué)校在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項目的實施過程中,，采用邊學(xué)習(xí)邊推進，邊反饋邊更正,，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動,。通過明確環(huán)節(jié)、反饋問題,、布置任務(wù),、召開教研組長研討會等細致工作上，不斷推進提升工程項目實施,。教研組長根據(jù)研修活動安排和校本通平臺實際工作需要,，帶領(lǐng)組員共同研課磨課，并推選出一名優(yōu)秀主講教師做組內(nèi)展示課,。

2,、強化能力提升，注重分析反思,。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇四

一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師,。

1、開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計算機硬件實際,，制定出切實可行的教學(xué)方案，并嚴格按教學(xué)方案進行上課,。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),，并寫成教案上課,。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想開展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力開展。經(jīng)本期實踐,，____專題取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的上下直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的.鉆研,。

在本學(xué)期,，認真鉆研新課程標準，研究教材,，探索新教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴大學(xué)生的視野,。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)開展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負著許多其它的任務(wù),。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的"專業(yè)知識,。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

信息技術(shù)是一門不斷開展的學(xué)科,，展望學(xué)校的開展和學(xué)科的開展,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇五

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,，說句實話,，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師,。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解確實準確,、實用、精煉,。她們的方法就是讀書讀書再讀書,！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐,，反思反思再反思,，這些言論,，無一不是以幼兒的成長為中心,，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的，它深深地感動著我,，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師,，我做的遠遠不夠,，真的該認真學(xué)習(xí)了，不然一定會被時代所拋棄,，自己就是一名在一線的教師，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗和實踐,，要善于積累反思,，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行,，讓家長給予你贊賞的目光,，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感,。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇六

20xx年11月19日至12月31日,，我校進行了為期兩個月的“國培計劃(20xx)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過程中運用信息技術(shù)軟件,，檢索信息，并在教學(xué)過程中加以實踐運用的能力,。在這不到兩個月的培訓(xùn)中,，我認真聆聽了吳校長、時校長,、傅主任的精彩講座,，而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進行了信息化研修方案的設(shè)計，課堂教學(xué)的實踐,，收獲的不僅僅是信息化的理論知識,，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實地操作的技巧，可以說是獲益匪淺,。

一,、拓寬教師視野，開啟智慧之光,。

時校長的講座,，使我對信息技術(shù)中的一些新生事物，如希沃電子白板,、班級優(yōu)化大師,、umu平臺、閱卷平臺,、問卷星等課堂備課資源,、課堂管理之類的app有了更深層次的理解。以前總覺得自己會制作ppt會應(yīng)用ppt,，這就是信息技術(shù),。培訓(xùn)之后才覺得自己對信息技術(shù)的理解太過于狹窄，信息技術(shù)的應(yīng)用有很多,，大致歸納起來,，一共有29個能力點。作為一名現(xiàn)代化的教師,，在每一年都要學(xué)幾個能力點,，力爭在若干年內(nèi)學(xué)會29個能力點,。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點是指利用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計,、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價等29個微能力。因此我們作為新時代的教師只有睜眼看世界,，才能拓寬視野,，迎接智慧的光芒!

二、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

通過傅主任的入門指導(dǎo)，我們對與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解,，也不斷地摸索嘗試,，在課堂上實踐這些新技術(shù)，備課時我們會將原有的教學(xué)思路與希本站https:///沃白板中的名師課件相對比,，最終確定一個既內(nèi)容充實,，又前衛(wèi)潮流的上課方案，例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性,，異彩紛呈的視頻,、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花，思維導(dǎo)圖式的總結(jié),，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力,。橡皮擦、蒙層等技術(shù)的運用,，增加了多媒體的神秘感,，提高了課堂落實提問效率。學(xué)情問卷調(diào)查,，讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,，從而切準脈，開對藥!學(xué)生在課堂上熱血澎湃,、滿腹激情,，對學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測，課后精準在線落實,，收效大好,，這一切都要歸功于信息技術(shù)的無限魅力。

除了自己的備課上課,、課前調(diào)研,、課后落實，我們還發(fā)揮團隊的合力,，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們每周一都會進行同學(xué)科組的大教研,，集思廣益,，群策群力,，取百家之長，切實提高自己在微能力點運用上的能力,，從知道到做到,，從做到到做好，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,，經(jīng)歷多少挫折,，只有真正參與的人才能切身體會這痛并快樂著的成長經(jīng)歷!

三、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實踐，如紅日初生,，其道大光,，既充滿希望，也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,，信息大爆炸的社會現(xiàn)狀，信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼,，我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術(shù)光芒，既為我們的教學(xué)增光添彩,，又提高了我們的課堂效率,。如此浩蕩的知識海洋，讓我深深體會到了一句話“吾生也有涯,，而知也無涯”,，所以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”

道阻且長,，行則將至,。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇七

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn),，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的,。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是那么的留戀,，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著,，成長著,，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著,！

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。在今后的工作中我會更加積極,、主動不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。

信息技術(shù)教師個人研修總結(jié)報告篇八

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，每一天在線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語文教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。作為一名語文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的語文教師。

通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

本次解讀中,，專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學(xué)有所獲,。

我是一名小學(xué)低年級語文教師。在課堂教學(xué)中合理使用信息技術(shù)手段,，可以幫助教學(xué)突破難點,，突出重點，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，達到“啟其所感,，導(dǎo)其所難”的目的。記得人教(實驗)版小學(xué)第四冊中《北京亮起來了》這篇課描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景,，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化,，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情,。本課教學(xué)重點是識字和有感情地朗讀課文,。難點在于詞語句子的理解。

全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的,。北京是燈的海洋,，光的世界……為了表達北京城的迷人景色，文章運用了很多四字成語,。如：夜幕降臨,、金碧輝煌、光彩奪目,、絢麗多彩,、川流不息等。小學(xué)二年級的學(xué)生雖然思維已具有可逆性和守恒性,，但這種思維運演還離不開具體事物的支持,。以形象思維為主，抽象和發(fā)散性思維還很弱,。對于抽象的事物,，還無法較好的理解和掌握。特別是對課文中比較抽象的字,、詞的理解能力還很薄弱,。我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”,。

可見具體形象的直觀作用不容質(zhì)疑,。為了幫助學(xué)生更好的掌握字、詞的意識,，為理解句子和課文內(nèi)容打好基礎(chǔ),，只有將抽象的事物轉(zhuǎn)換為具體形象的事物。而信息技術(shù)它不僅能將大量的知識信息快速地反映給學(xué)生，而且還能將抽象的事物通過具體的畫面變得通俗易懂,。教學(xué)中充分運用信息技術(shù)手段,，通過圖片的展示，使學(xué)生真正能感受到課文所描繪的北京夜晚的輝煌,、亮麗,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,。