隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇一

本人具備一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本知識(shí)，不是很深入,、專業(yè)，在優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)信息技術(shù)能力很差,。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課,，自己很少有創(chuàng)新。參加這次培訓(xùn),，一定好好利用這個(gè)平臺(tái),，希望自己在利用信息技術(shù)能力方面有較大收獲。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊,。

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開(kāi)展的意義,。

2,、完成工作坊中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座,；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討,、學(xué)習(xí)反思；按照要求及時(shí)完成作業(yè),。

3,、通過(guò)研修,，學(xué)習(xí)word和excel、ppt,、希沃白板,、微課應(yīng)用等技術(shù)手段以及多媒體素材加工，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等的'能力,，豐富課堂教學(xué)手段，滿足個(gè)性化發(fā)展需求,，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、能力點(diǎn)選擇：

1,、技術(shù)支持的學(xué)情分析,。

2、資源獲取與篩選,。

3,、微課設(shè)計(jì)與制作。

5,、家?；ネā?/p>

6,、技術(shù)支持的集體備課,。

1、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),、專心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄,。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

2,、聆聽(tīng)請(qǐng)教,。

講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用,。

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

學(xué)無(wú)止境,，我將會(huì)在此次提升工程中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)能力,。今后也會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，將自己此次所學(xué)信息技術(shù)能力學(xué)以致用。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇二

優(yōu)秀作文推薦,！信息在進(jìn)步,，時(shí)代在發(fā)展。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力,，婁底七小信息技術(shù)2.0通過(guò)前期的個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，20xx年3月17日和3月22日,，迎來(lái)教師兩次全員集中培訓(xùn),。

謝慶輝副校長(zhǎng)主持線下集中培訓(xùn)開(kāi)班儀式。

培訓(xùn)會(huì)議上,，謝慶輝副校長(zhǎng)明確信息技術(shù)工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目即將開(kāi)始校本考核,，必須重視加強(qiáng)能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用，明確考核標(biāo)準(zhǔn)要求,，著手考核材料的'準(zhǔn)備,，確保考核通過(guò),。

湖南省信息技術(shù)2.0省級(jí)考核專家,、湖南省教師培訓(xùn)師,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)核心成員、市師資培訓(xùn)中心工會(huì)主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施策略,。

她從三個(gè)方面集中給我們闡述能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施策略：

1,、能力提升工程2.0整校推進(jìn)的時(shí)代背景；

2,、能力提升工程2.0整校推進(jìn)的組織架構(gòu),；

3、能力點(diǎn)考核規(guī)范解讀及考核流程介紹,。

婁底七小信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)在組長(zhǎng)曾季春的帶領(lǐng)下,，2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師，根據(jù)我校老師實(shí)際情況,，從20個(gè)能力點(diǎn)中選擇了6個(gè)能力點(diǎn)對(duì)我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),。他們各有所長(zhǎng)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)運(yùn)用希沃白板5,、班級(jí)優(yōu)化大師、問(wèn)卷星,、貝殼網(wǎng)等軟件對(duì)學(xué)情分析,、設(shè)計(jì)與實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)用,、網(wǎng)絡(luò)教研四個(gè)維度的6個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解和現(xiàn)場(chǎng)操作演示,，對(duì)每個(gè)能力點(diǎn)的考核要求、考核類型和實(shí)際操作進(jìn)行了剖析和解讀,。整個(gè)培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件,、學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)等功能，教授大家改進(jìn)課堂教學(xué)形式,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教與學(xué)，在提升教師信息素養(yǎng),、優(yōu)化教學(xué)資源,、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用。

信息技術(shù)2.0省級(jí)測(cè)評(píng)專家,，省在線集體備課大賽評(píng)委李瑛老師就能力點(diǎn)4,、11、16為老師們進(jìn)行解讀和案例分析,。

3月22日下午,，準(zhǔn)備充分的李老師，為大家清晰解讀能力點(diǎn)，指導(dǎo)方法簡(jiǎn)明扼要,，舉例說(shuō)明典型且可借鑒,，實(shí)操性強(qiáng)，為需要評(píng)優(yōu)的老師們撥開(kāi)迷霧,，指明方向,。

信息技術(shù)2.0省級(jí)考核專家,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)成員初鑫老師解讀了能力點(diǎn)5,、8、10的考核規(guī)則,，進(jìn)行了案例分析,。

初老師授課內(nèi)容嫻熟，能力點(diǎn)解讀通俗易懂,，所舉實(shí)例指導(dǎo)性強(qiáng),，化繁為簡(jiǎn)，切中要害,，聽(tīng)課老師豁然開(kāi)朗,。

通過(guò)本輪培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員們對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。有了專家的指引，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師們定能開(kāi)闊眼界,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)重構(gòu)，教學(xué)能力升級(jí),，信息素養(yǎng)提升,，推動(dòng)教育教學(xué)的“減負(fù)提效”，也為項(xiàng)目順利通過(guò)考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備,，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇三

xx三中自20xx年10月xx縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于組建xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》、《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)通知,，正式啟動(dòng)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”,，按研修項(xiàng)目培訓(xùn)要求，以中國(guó)教師研修網(wǎng)為平臺(tái),，全員參與了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修項(xiàng)目,，按部就班的開(kāi)展校本研修活動(dòng)。截止到2021年9月,，學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格,。為進(jìn)一步完善學(xué)校教師信息化隊(duì)伍建設(shè)，不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目開(kāi)展的“整校推進(jìn)”信息化建設(shè)校本研修活動(dòng)做如下總結(jié),。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，提供組織保障,。

開(kāi)學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時(shí)間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、內(nèi)容,、形式,、成果等細(xì)節(jié)工作。為有效落實(shí)此次國(guó)培項(xiàng)目,，務(wù)必使所有教師在研修活動(dòng)中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，學(xué)校研究決定，成立了以溫義邦校長(zhǎng)為首,，雷延順,、郭建明、王成剛,、孫永泰為組員的“學(xué)校信息化管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”小組,。具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障,。

2,、明確任務(wù)內(nèi)容，組織分工實(shí)施,。

在學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動(dòng)任務(wù)明晰化、具體化,。線下線上組織發(fā)布研修活動(dòng),、發(fā)布公告、發(fā)布研修規(guī)劃,、設(shè)計(jì)上傳自我評(píng)估,、設(shè)計(jì)上傳信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)上傳課堂分析報(bào)告,、設(shè)計(jì)上傳課堂反思）,，并安排平臺(tái)確定的教研組有目的的、有計(jì)劃的,、有成效的加以實(shí)施,。在研修活動(dòng)的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校確定的教研組長(zhǎng)起到了不可忽視的決定性作用,，他們既要按坊主要求嚴(yán)格推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施,，還要及時(shí)處理,、反饋組員在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

1,、重視監(jiān)管落實(shí),，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。

2,、明確研修主題,，有效推進(jìn)培訓(xùn)。

考慮到參培教師對(duì)微能力點(diǎn)的理解和選擇,，經(jīng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)研究決定,，由學(xué)校以教研組為單位對(duì)其所屬教師的微能力點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個(gè)教研組在明確了三個(gè)微能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上確定研修主題,，分步開(kāi)展研修活動(dòng),。各教研組長(zhǎng)在明確研修主題之后，都能積極的帶領(lǐng)組員在校管理員的指導(dǎo)下開(kāi)展主題研修活動(dòng),。通過(guò)一步步的推進(jìn)，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸,，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動(dòng)中得到提升,，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。

1,、理清活動(dòng)形式,，打造研修精品。

學(xué)校在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,，采用邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),，邊反饋邊更正，邊應(yīng)用邊提升的形式開(kāi)展研修活動(dòng),。通過(guò)明確環(huán)節(jié),、反饋問(wèn)題、布置任務(wù),、召開(kāi)教研組長(zhǎng)研討會(huì)等細(xì)致工作上,，不斷推進(jìn)提升工程項(xiàng)目實(shí)施。教研組長(zhǎng)根據(jù)研修活動(dòng)安排和校本通平臺(tái)實(shí)際工作需要,，帶領(lǐng)組員共同研課磨課,，并推選出一名優(yōu)秀主講教師做組內(nèi)展示課。

2,、強(qiáng)化能力提升,，注重分析反思。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇四

一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。

1,、開(kāi)學(xué)初,，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案,，并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行上課,。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),，并寫成教案上課。收到較好的效果,。

2,、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想開(kāi)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開(kāi)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力開(kāi)展,。經(jīng)本期實(shí)踐，____專題取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的上下直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的.鉆研,。

在本學(xué)期，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材,，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)開(kāi)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的"專業(yè)知識(shí),。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

信息技術(shù)是一門不斷開(kāi)展的學(xué)科，展望學(xué)校的開(kāi)展和學(xué)科的開(kāi)展,，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),，還有許多事情要做。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇五

這次培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們，說(shuō)句實(shí)話,，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),，思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志,、他們的見(jiàn)解確實(shí)準(zhǔn)確,、實(shí)用、精煉,。她們的方法就是讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū),！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,，反思反思再反思,，這些言論，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，無(wú)一不是孩子的快樂(lè)學(xué)校為目的,，它深深地感動(dòng)著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己,，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄，自己就是一名在一線的教師,，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，要善于積累反思，那才是真正的財(cái)富,，比爾都無(wú)法奪走,，讓同行，讓家長(zhǎng)給予你贊賞的目光,，信服我,，找到自己的職業(yè)幸福感。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇六

20xx年11月19日至12月31日,，我校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)軟件，檢索信息,，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐運(yùn)用的能力,。在這不到兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了吳校長(zhǎng),、時(shí)校長(zhǎng),、傅主任的精彩講座，而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進(jìn)行了信息化研修方案的設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)的實(shí)踐,，收獲的不僅僅是信息化的理論知識(shí)，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實(shí)地操作的技巧,，可以說(shuō)是獲益匪淺,。

一、拓寬教師視野,，開(kāi)啟智慧之光,。

時(shí)校長(zhǎng)的講座，使我對(duì)信息技術(shù)中的一些新生事物,，如希沃電子白板,、班級(jí)優(yōu)化大師、umu平臺(tái),、閱卷平臺(tái),、問(wèn)卷星等課堂備課資源、課堂管理之類的app有了更深層次的理解,。以前總覺(jué)得自己會(huì)制作ppt會(huì)應(yīng)用ppt,，這就是信息技術(shù)。培訓(xùn)之后才覺(jué)得自己對(duì)信息技術(shù)的理解太過(guò)于狹窄,，信息技術(shù)的應(yīng)用有很多，大致歸納起來(lái),，一共有29個(gè)能力點(diǎn),。作為一名現(xiàn)代化的教師，在每一年都要學(xué)幾個(gè)能力點(diǎn),，力爭(zhēng)在若干年內(nèi)學(xué)會(huì)29個(gè)能力點(diǎn),。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)是指利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等29個(gè)微能力。因此我們作為新時(shí)代的教師只有睜眼看世界,，才能拓寬視野,，迎接智慧的光芒!

二,、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。

通過(guò)傅主任的入門指導(dǎo),，我們對(duì)與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解，也不斷地摸索嘗試,，在課堂上實(shí)踐這些新技術(shù),，備課時(shí)我們會(huì)將原有的教學(xué)思路與希本站https:///沃白板中的名師課件相對(duì)比，最終確定一個(gè)既內(nèi)容充實(shí),，又前衛(wèi)潮流的上課方案,，例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性，異彩紛呈的視頻,、音頻圖片資源更能直觀簡(jiǎn)明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花,，思維導(dǎo)圖式的總結(jié)，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力,。橡皮擦,、蒙層等技術(shù)的運(yùn)用，增加了多媒體的神秘感,，提高了課堂落實(shí)提問(wèn)效率,。學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查，讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,，從而切準(zhǔn)脈,，開(kāi)對(duì)藥!學(xué)生在課堂上熱血澎湃、滿腹激情,，對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測(cè),，課后精準(zhǔn)在線落實(shí)，收效大好,，這一切都要?dú)w功于信息技術(shù)的無(wú)限魅力,。

除了自己的備課上課、課前調(diào)研,、課后落實(shí),，我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們每周一都會(huì)進(jìn)行同學(xué)科組的大教研,，集思廣益，群策群力,，取百家之長(zhǎng),，切實(shí)提高自己在微能力點(diǎn)運(yùn)用上的能力，從知道到做到，從做到到做好,，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,，經(jīng)歷多少挫折，只有真正參與的人才能切身體會(huì)這痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)經(jīng)歷!

三,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐,，如紅日初生,，其道大光，既充滿希望,，也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，信息大爆炸的社會(huì)現(xiàn)狀,，信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開(kāi)了天眼，我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的充滿魅力的技術(shù)光芒,，既為我們的教學(xué)增光添彩,，又提高了我們的課堂效率。如此浩蕩的知識(shí)海洋,，讓我深深體會(huì)到了一句話“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”，所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”

道阻且長(zhǎng),，行則將至。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇七

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識(shí)水平,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿心都是那么的留戀,，總有一些依依不舍,，研修的日子里我們天天思考著，成長(zhǎng)著,，收獲著,，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂(lè)地默默耕耘著！

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇八

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，每一天在線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí),，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的語(yǔ)文教師,。

通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

本次解讀中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲,。

我是一名小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師,。在課堂教學(xué)中合理使用信息技術(shù)手段，可以幫助教學(xué)突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，達(dá)到“啟其所感，導(dǎo)其所難”的目的,。記得人教(實(shí)驗(yàn))版小學(xué)第四冊(cè)中《北京亮起來(lái)了》這篇課描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化,，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài),、贊美之情。本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文,。難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解,。

全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的。北京是燈的海洋,，光的世界……為了表達(dá)北京城的迷人景色,，文章運(yùn)用了很多四字成語(yǔ)。如：夜幕降臨,、金碧輝煌,、光彩奪目、絢麗多彩,、川流不息等,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生雖然思維已具有可逆性和守恒性，但這種思維運(yùn)演還離不開(kāi)具體事物的支持,。以形象思維為主,，抽象和發(fā)散性思維還很弱。對(duì)于抽象的事物,，還無(wú)法較好的理解和掌握,。特別是對(duì)課文中比較抽象的字、詞的理解能力還很薄弱,。我國(guó)古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之,，聞之不若見(jiàn)之”。

可見(jiàn)具體形象的直觀作用不容質(zhì)疑,。為了幫助學(xué)生更好的掌握字,、詞的意識(shí)，為理解句子和課文內(nèi)容打好基礎(chǔ),，只有將抽象的事物轉(zhuǎn)換為具體形象的事物,。而信息技術(shù)它不僅能將大量的知識(shí)信息快速地反映給學(xué)生，而且還能將抽象的事物通過(guò)具體的畫面變得通俗易懂,。教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)手段,，通過(guò)圖片的展示，使學(xué)生真正能感受到課文所描繪的北京夜晚的輝煌,、亮麗,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。