當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修總結(jié)篇1

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4,、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的.問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

時間跨進了XX年,，作為一名校外教師，不能停止不前,，不能放松要求,，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負責,，為教育負責,。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。因此,，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

1,、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會，認真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

（一）配合活動中心，完成本職工作任務(wù),。

（二）多讀書,。讀書,，使人充實豐盈；讀書,，使人靜心明智,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

（三）本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,。

（四）積極參加各級培訓(xùn),。

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修總結(jié)篇2

一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實際,，以人為本,，以校為本,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強研究意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到際問題，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

讀書看報好比牛奶、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細心，教學(xué)設(shè)計的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

上課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程，來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計,，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況,，寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論,。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題,。

（3）課堂上解決問題。

（4）課后再生問題,。

如此循環(huán),，著實突破了教學(xué)重點、難點,，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題,。晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,，方是進也,。可疑而不疑者,，不曾學(xué),，學(xué)則須疑?！彼浞终f明,，學(xué)習(xí)是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此,，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一,。所謂“提問”，我認為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問,，一個是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準確而牢固地掌握知識,，最大限度的提高能力。平時,，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，如：

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。

每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

信息技術(shù)2.0教師個人研修總結(jié)篇3

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)一個又一個新的要求,。本學(xué)年，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

1、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修總結(jié)篇4

從xx年8月15日參加在貴州師范學(xué)院進行的為期十天的“xx年丹寨縣初中英語教師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來至今也有差不多一年的時間了。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動中,，我對自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足都進行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況，認真探討和分析了當前新教育理念下對英語教育教學(xué)工作者的要求,，積極制定了符合自身實際的切實可行,、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計劃。在教學(xué)工作中我依照自我研修計劃進行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到提升?，F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,，質(zhì)的飛躍,，在今后再上一個新臺階。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí),、善于思考,、銳意進取的學(xué)習(xí)型教師。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實踐中,，我認真閱讀了《英語課程標準》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新時期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2、網(wǎng)絡(luò)時代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，在空閑時間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源。我開通了屬于自己的博客空間,！一方面它幫助我及時密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記、發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3,、我積極參加科研、教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1,、虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升。我平時積極向同行請教學(xué)習(xí),，并尋找更多的機會走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學(xué)習(xí)。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用英語教研組的優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討等教研活動,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當前農(nóng)村英語教學(xué)難題,，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、多思考，在實踐中探求,、感悟,。在教學(xué)工作中，堅持每天都思考,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

1,、堅持行動研究，在“國培計劃”學(xué)習(xí)期間,，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討,，這對教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評。

3,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,。在此期間,，我積極參加教育部組織的“國培計劃”，在學(xué)習(xí),、探討和實踐中提升自己的認識和教學(xué)能力,。“國培計劃”為廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括講座,、文本、教學(xué)視頻和案例等,，同時還為同組的教師搭建了一個交流的平臺,，讓教師們在培訓(xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來和大家共同探討，使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機會和空間,?！皣嘤媱潯贝_實讓我收獲了寶貴的教育教學(xué)理論,、方法。

雖然國家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，英語課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí),，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊,，形成學(xué)科瘸腿,，從而影響了整個學(xué)業(yè)成績，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此,，在我所任教的班級，我堅持以下幾點：

1,、使學(xué)生獲得成就感,。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀，就難以聽得懂,，聽不懂也就造成講不出的惡果,。要按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,，再到雙音節(jié),、多音節(jié)的拼讀。學(xué)生在老師的幫助下,，通過自己的努力,，讀出他們本不會的單詞，體會并掌握單詞的讀法,，獲得一份成功的喜悅,，興趣就被激發(fā)出來了！他們知道：并不是自己笨,，而是以前沒掌握好的方法,。只要掌握了好的方法，加上自身的努力,，就一定能戰(zhàn)勝困難！

2,、增強學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生先拼讀生詞,，借鑒先進的教學(xué)方法,，由簡到繁,，由易到難，分塊設(shè)靶,，高頻操練,，各個擊破，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強,，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了。

3,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在,？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點學(xué)法,，應(yīng)該是解決問題的重要手段,。英語的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中,，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來，以達到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過程中,，自然地培養(yǎng)語感和聽力，從而有助于英語綜合能力的提高,。同時也在朗讀的過程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來，輕松學(xué)英語,。

4,、改進自身的教學(xué)方法。課程改革要求教師真正改變角色,，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，教師去上課，不是實施如何去教,，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā),，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行。教師要成功地把握教材，教材僅僅是一個范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目,，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語氛圍,，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言,，讓學(xué)生聽并猜想,，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進教師心靈,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修總結(jié)篇5

此次音樂教育遠程培訓(xùn),，因為對于專業(yè)性較強的音樂學(xué)科來講，我只是一個對音樂較為熱愛的老師,，所以對于此次遠程培訓(xùn)我沒有抱太大的希望能夠?qū)W到多少東西,。但從視頻、講座,、專家點評,、簡報及各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,，參與學(xué)員之間的互動討論等等使我在思想上受到強烈的震動,，提高了音樂的認知水平，還了解到新課程的基本理念,，這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺,。

首先,、我改變了音樂教學(xué)的一些態(tài)度和看法,。音樂課的枯燥乏味,，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問題，這種情況下音樂的強大育人功能當然無從發(fā)揮,，這僅僅是因為音樂教學(xué)的條件差,、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎？顯然不是的,。因為沒有教學(xué)壓力,，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學(xué)中由于自身音樂素質(zhì)的原因,，又刪掉了一些所謂“深,、繁、難”的內(nèi)容,，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎,、面目全非；因為領(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機制,，在評優(yōu),，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學(xué)的積極性也降低了不少,，完成任務(wù),，課堂上管好學(xué)生不要出什么安全問題就成為主要目的，學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的傳授,，興趣的培養(yǎng),，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視,。以上這些現(xiàn)象及情況,，跟國家的教育方針，課程標準及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的,。

作為一名教師,，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點和不足,，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度,，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學(xué)科特點和學(xué)生實際出發(fā),，把音樂教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩,，真正做到教書育人同步進行,。其次、我認識到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟,，知識要一天天積累,，而我們教書也是一樣的。

一個人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識是有限的,，年齡的增長,，知識的老化嚴重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素,。面對教學(xué)方式的改革,、學(xué)習(xí)方式的改革，我們每一位音樂教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論,，不斷地更新觀念,，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，推動音樂教學(xué)的進一步發(fā)展,，擔負起創(chuàng)新教育的重任,，這是音樂教師的崇高職責。對于音樂學(xué)科信息技術(shù)整合的方法,，音樂學(xué)科與其他學(xué)科有共性,、也有自己獨特的特點。只有不斷學(xué)習(xí),，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動,，收到意想不到的教育教學(xué)效果。

再次,、要不斷的苦練內(nèi)功,，給教學(xué)增添新的活力。小學(xué)音樂課的內(nèi)容大部分都包含在了表演藝術(shù)之中,，一個好的音樂教師約等于一個多面手的表演藝術(shù)家,，音樂教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí)，各種門類的表演藝術(shù),，把教室的講臺當做表演藝術(shù)的舞臺,，把學(xué)生當做觀眾，教師能否叫座,，標志著一個教師的教學(xué)水平和能力的高下,。而且，好的教師超過表演藝術(shù)家,，因為是多面手,，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法,，有個能演奏各種樂器,，這真是教師的絕活,，就是演員已不能勝任，所以說,，對我們教師來說,，那真是藝無止境，需要活到老學(xué)到老,，音樂教師是一個值得我們一輩子去追求的職業(yè),。

總之此次培訓(xùn)雖然花費了我不少的時間和精力，但我認為是值得的,。