每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇一
是啊!松樹是沒(méi)有牡丹那樣?jì)少F,，沒(méi)有白楊那楊挺拔，沒(méi)有春竹那樣細(xì)長(zhǎng),。但,，它有一顆為別人著想的心,，有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,。當(dāng)大自然受到暴雨的襲擊時(shí),，松樹手牽手,，肩并肩,，不讓沃土流失,，不讓花草被雨淋,，而自己，卻昂首挺胸,，堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊,。當(dāng)驕陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，松樹伸出手臂,，為身旁的花草帶來(lái)蔭涼和爽快,，自己，卻為大自然蒸發(fā)身上的水分,，去換取大雨的滋潤(rùn)。
啊!松樹,，它為人類和大自然付出了這么多,，而面臨的卻是人類無(wú)情地砍伐。
松樹它之所以能四季常青,，而不會(huì)枯萎,，是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力,。當(dāng)春天到來(lái),，萬(wàn)物復(fù)蘇,，松樹卻默默無(wú)聞,，做著自己的工作,。春去夏來(lái)，萬(wàn)物忍受不了酷熱,，而漸漸死去。當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)大地,，葉子飄落,，花兒凋謝，草兒枯萎,，只有松樹和楓樹還是那樣富有生機(jī),。當(dāng)嚴(yán)寒的冬天來(lái)到時(shí)，楓樹也漸漸枯萎了,，只剩下松樹還頑強(qiáng)的跟隆冬做斗爭(zhēng),，它堅(jiān)強(qiáng)地承受著大雪，忍受著凜冽的寒風(fēng),。一年四季過(guò)去了,，松樹還是四季常青。當(dāng)春回大地,，萬(wàn)物更新時(shí),，松樹還是那樣默默無(wú)聞，獻(xiàn)上自己的一份綠意,，讓大自然朝氣蓬勃,，更勝?gòu)那啊?/p>
啊!松樹，你是人類生存所依賴的樹,，你是大自然的守護(hù)神,，你是,。
現(xiàn)在世界上，有多少人像松樹一樣頑強(qiáng),，有多少人愿意為別人奉獻(xiàn)出自己的一切,，而不求回報(bào)。
朋友,，保護(hù)它吧!保護(hù)人類賴以生存的樹,，愿我們都出一份力，讓大自然充滿綠意,，讓世界變得更美好!
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二
如同詩(shī)人從感情和真理深處寫出詩(shī)句,，我要描畫那“只留清氣滿乾坤”的傲骨梅花。
在那冬的領(lǐng)域,，同粉蝶追歡取樂(lè)的桃花,，以富貴夸耀人世的“花中之王”牡丹，與寒霜搏擊的秋菊,，早已消逝在風(fēng)雪的夾襲中,。而我卻詫異地發(fā)現(xiàn)，惟有梅花,，依然用你的艷麗點(diǎn)綴著大地,，用你的清香感染著世界。啊,，你的純潔,，使人想起秋季清晨的露水;你的清香，促使人久久陶醉;你的頑強(qiáng),，顯示著大自然中最堅(jiān)毅的美,。無(wú)數(shù)人卓爾不群、超凡脫俗和不畏艱難險(xiǎn)阻的精神,，都保留在你的世代傳說(shuō)中,。
嚴(yán)冬季節(jié)，你如剛毅而不怕酷寒的雪松一般,，站立在一望無(wú)垠而又白茫茫的雪地里?？耧L(fēng)愈是怒號(hào),，暴雪愈是欺壓，你就綻放得愈艷麗,，愈清香,。上有狂風(fēng)呼嘯，下臨冰封冷凍,，經(jīng)歷著嚴(yán)寒的考驗(yàn),。在命運(yùn)的風(fēng)雪中,，你散發(fā)出濃濃清香,，綻放著勝利的笑臉,?！安唤?jīng)一夜寒徹骨,，哪有清香撲鼻來(lái),?！睘榱私o人間以春天的香色,，寒霜冰雪里你更加艷麗濃香,?！傲懵涑赡嗄胱鲏m,，只有香如故?！痹谀愕蛑x落在地上時(shí),，即使變成泥土，也要把最后的清香獻(xiàn)給人間,。
每當(dāng)我在冰天雪地間看見你艷麗的色彩,，聞到你撲鼻的清香，我就會(huì)想到卓爾不群,、為國(guó)為民的英雄戰(zhàn)士們,，他們也像你一樣，默默為人們散發(fā)著不畏困苦,、超凡脫俗的“清香”,，付出了一切，把自己生命中最后一絲“清香”都奉獻(xiàn)了,。你的傲骨清香感染了積習(xí)留在我靈魂中的塵埃,，無(wú)邊無(wú)垠的雪地中，點(diǎn)綴著你的艷紅,，散發(fā)著你的香氣,，我的心消融在無(wú)垠的沉靜中。
梅花的香,，清幽而淡雅;
梅花的色,，艷麗而不妖;
梅花的姿，蒼古而清秀,。
我以敬畏的心態(tài),，描畫著頑強(qiáng)而又清香撲鼻的梅花，愿你的情操和美德,，潛藏在我生命的深處,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇三
竹，在我們生活中處處可見。細(xì)細(xì)的葉,，疏疏的節(jié),，無(wú)論是肥沃的原野，還是貧瘠的山坡,，無(wú)論是房前屋后,，還是荒山野嶺，那一籠籠,、一片片的竹,，總是生機(jī)盎然，挺拔的身姿直沖云霄,！無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，它總是綠蔭蔥蔥,，英姿颯爽,！
竹子的一生，也是奉獻(xiàn)的一生,。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒,，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后,，竹筍破土而出,，人們用春筍做出各種美食；盛夏,，她舒展長(zhǎng)臂,，抖起一片濃郁的青紗，為人們帶來(lái)陣陣涼意,；到了來(lái)年,，人們砍下它的軀干編織成精美的竹器，也制作粗糙的生活用具,。竹傾其一生地奉獻(xiàn)著,，無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)百花開始凋零,，當(dāng)樹葉一片片飄落,，唯有青青翠竹“咬定青山不放松，立根原在破巖中,。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>
竹以不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格和樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品德被人們廣為頌揚(yáng)。
而有的人更是身體力行地踐行著竹的風(fēng)格。如我國(guó)偉大的民族英雄文天祥,。他生活在一個(gè)漢民族危機(jī)陰影籠罩的時(shí)代,。當(dāng)時(shí)的蒙古鐵騎席卷歐亞，揮鞭直指南宋,。他在強(qiáng)敵入侵,，國(guó)土淪陷，生靈涂炭的危急時(shí)刻,，自賣家產(chǎn),，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎,。戰(zhàn)敗被俘后,，他義正嚴(yán)辭，慷慨殉國(guó),?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青,！”他留下的悲壯詩(shī)句顯現(xiàn)出他的浩然正氣,；他高尚的品格成為后人的楷模。
像竹一樣的高風(fēng)亮節(jié),，像竹一樣的堅(jiān)韌不屈,，這樣的英雄人物還有很多很多。如李大釗,、江姐,、楊開惠……他們用自己短暫的生命在中國(guó)革命史上譜寫了壯麗的篇章。他們偉大的人格和崇高的風(fēng)范永載史冊(cè),。
竹,，以其剛勁、清新,，蓬勃向上的生命力令人敬仰,。竹的風(fēng)格也鞭策著我們的民族堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)圖強(qiáng),。
竹,，我贊美你，謳歌你,，因?yàn)槟闶钦嬲木樱?/p>
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇四
每到秋天,，桂樹開花了，我心中飄散著花香,，寄托著無(wú)限的思念,，飄進(jìn)故鄉(xiāng)的回憶里……
家鄉(xiāng)的桂花長(zhǎng)得猶為輕柔,，它依靠在清澈見底的小溪邊，生長(zhǎng)出的根深深地扎進(jìn)了土地里,。到了秋高氣爽的時(shí)節(jié),，伴隨著清涼的風(fēng)，使整個(gè)村子都彌漫著花香,！
剛開始只是開出一簇小花團(tuán),，緊接著一大簇一大簇的開出來(lái)，熱烈而又燦爛,，細(xì)長(zhǎng)的桂花樹上瞬間就長(zhǎng)滿了桂花,。那就是另一種飄香的韻味了，那種輕柔如鵝毛般的黃色,，就好似牛奶里面加入了蜂蜜一樣的淡黃色,，在陽(yáng)光的炙烤下鑿開了一條河流，手一伸進(jìn)去,，立刻感覺(jué)冰涼涼的,，同時(shí)那滿樹黃色的毛絨球正用毛絨一根連著一根牽著我們冰涼的手，似乎想告訴我,，你是不是想讓我離開,。
即使夏天粉色的荷花和荷葉一起開放，根本也開不出秋天那香甜又美的桂花,。也好像真的沒(méi)有人注意到這樣的美,，但是桂花團(tuán)那小花瓣的香甜甜香，伴著風(fēng)兒,，為整個(gè)村子都蓋上了一層淺黃色的電子,，我們小孩子經(jīng)常跑到桂花樹下?lián)u桂花，把從樹上搖下來(lái)的小桂花瓣用部分治好的小香囊里,，甚至有的還把一些拿去泡成,。桂花茶喝身上的桂花香囊，再加上甜香香的桂花酒,，似乎我們一個(gè)個(gè)都成了小仙人了,。
吃過(guò)晚飯后，我們經(jīng)常一起坐在大門口,，一邊看著月亮,，一邊平分著用桂花面粉做好的桂花餅。鄉(xiāng)村里久久想著我們歡快的笑語(yǔ),，如今,，我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，但回憶起那家鄉(xiāng)的桂花,，總能讓我在童年的心中泛起一道漣漪,，桂花輕柔如同江南的水聲,，甜美如同微醺的美麗的桂花酒，那每一片桂花半載著我童年的幻想,，隨著時(shí)間流逝涌向星辰大海,。
桂花落盡，秋天已經(jīng)離去了,，但是我心中仍有桂花瓣飄香時(shí)輕柔的聲音。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇五
一棵百年老樹矗立在家鄉(xiāng)的樹頂,，傲然挺立,，枝頭的樹木仿佛訴說(shuō)著歲月的滄桑。
我五歲的時(shí)候還是個(gè)小姑娘,。我拉著爺爺?shù)氖?，?lái)到樹下，指著那棵威武的樹問(wèn)：“爺爺,，他為什么有這么多胡子,？”這時(shí)，爺爺總是摸著自己的頭,，和藹地說(shuō)：“因?yàn)?，樹?huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老,。這是自然規(guī)律,。”“哦,，我會(huì)長(zhǎng)大變老嗎,？”“當(dāng)然會(huì)！”“爺爺呢,？”“爺爺,，它老了……”
十五歲時(shí),，我變成了一個(gè)苗條的女孩。這次,，我拉著老爺爺?shù)氖?，又?lái)到了樹下,。爺爺撫摸著掛在大樹上的胡須，感慨地說(shuō)：‘夕陽(yáng)無(wú)限好,，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋,?！亿s緊堵住爺爺?shù)淖欤柚顾^續(xù)說(shuō)下去,。爺爺拉著我的手說(shuō)：“爺爺告訴你,，慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老，是自然界不變的規(guī)律，你不用那么難過(guò),?！?/p>
二十歲，我終于長(zhǎng)大了,。然而爺爺去世了,。這次不是爺爺牽著我的手，而是虛弱地用盡最后一口氣對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴你：慢慢長(zhǎng)大,，慢慢變老,，是自然界不變的規(guī)律。爺爺今天要來(lái),。爺爺想最后一次看到村頭的那棵樹,。不要太難過(guò)。爺爺會(huì)在天堂守護(hù)你，陪伴你,?！蹦翘欤瑺敔斪吡?，但他閉著眼睛看著村頭的大樹,。
爺爺進(jìn)棺材那天，我來(lái)到大樹下,。它的生活和爺爺?shù)纳钜粯?。它隨著爺爺?shù)某砷L(zhǎng)而成長(zhǎng)，隨著爺爺?shù)睦先ザ先?。它站在村頭,，記錄著我和爺爺?shù)拿恳稽c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那棵大樹是看著爺爺長(zhǎng)大的慈母,，是和爺爺一起長(zhǎng)大的知心朋友,，是記錄我和爺爺每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藝術(shù)家。
我抬頭看著這棵大樹看了很久,，好像是為了彌補(bǔ)爺爺臨死前的遺憾,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇六
我郁悶的望著你，為何你這么不合群,？
很難叫你一片樹葉，你是一串樹葉的大家庭,，一根枝莖支撐著你寬闊的身軀,，從主干上分叉的小枝丫，承載著上百片玲瓏小巧,，葉色碧綠的葉片,，它們微微顫動(dòng)，似乎都在向你訴說(shuō)著什么,。
那根枝莖是你最粗壯的部分,，上面有些許凸起的小點(diǎn)，為你做著一點(diǎn)點(diǎn)裝飾,，以使你不那么難看,。也以枝莖為分水嶺，將你分成對(duì)稱的兩部分,，最下面那粗大且內(nèi)凹的關(guān)節(jié),，仿佛宣告著你離開心臟的恨意。
十八根小枝叉向四面八方探索去,，可惜的是有兩支已經(jīng)“壯烈犧牲”了,，破壞了這和諧的對(duì)稱美。另外十六根依然堅(jiān)守著崗位,，以自己纖細(xì)的身軀承載了上百片葉子的重量,，仿佛都時(shí)時(shí)刻刻練習(xí)著四兩撥千斤的功夫,。
不知你為什么這么害羞，上百片葉子團(tuán)團(tuán)抱著,，以葉背示人,，一個(gè)接一個(gè)，全部俯下身軀,，似溫順的貓伏在主人的腿上一樣,。輕輕劃過(guò)你，一種比鵝毛硬些的觸感傳遍整個(gè)手掌,。
仔細(xì)端詳著你,，不禁想起你的嬰兒時(shí)代。在你還是嫩葉時(shí),，那應(yīng)該是一個(gè)寧?kù)o的春夜,，天地仿佛只有單色循環(huán)的黑色。而你,，迫不及待,，從樹枝上鉆出碧綠的小腦袋，以初生的懵懂感知這世界的漆黑,，以初識(shí)的純真想象這世界的美麗,。你張望著，期盼著,，又鉆出更多的清綠,，積聚起更多的希望。在第一縷陽(yáng)光打破黑夜的寧?kù)o之后,，更肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng),。
又或在盛夏的中午，驕陽(yáng)噴焰,，你也有些蔫了,，可依然用微弱的身軀，對(duì)抗著頭頂?shù)臒崂?，為火熱的世界添一絲清涼,。
最后，秋風(fēng)來(lái)了,，一陣比一陣肅殺,，一陣比一陣凜冽，你漸漸失去了力氣,。然后,，某一天，被某縷秋風(fēng)輕輕拉扯，你便離開了母體,，飄飄悠悠地?fù)湎蛄舜蟮亍?/p>
這是你的宿命,，也是你的新生！
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇七
我喜歡春天的嫵媚,，我更喜歡春雨帶給人的愜意,。
這天上午，天氣晴朗,，太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒,，好像在對(duì)我們微笑。樹木沐浴著陽(yáng)光,，伸了伸懶腰,，筆直地挺起了身子。到了下午,，天氣驟變,，天空出現(xiàn)了幾塊鉛色的云。瞬時(shí),，天矮了,，光暗了，風(fēng)像先行官一樣來(lái)了,。
這時(shí),，一道疾閃電劃破東南天邊的寧?kù)o，第一聲春雷也由遠(yuǎn)而近“隆隆”響起,。一些小雨點(diǎn)伴著陣陣春風(fēng),，淅淅瀝瀝，如縷如絲般飄落大地,。漸漸地,，整個(gè)天空雨霧彌漫,，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾,，如煙如云地籠罩了一切。雨點(diǎn)你不讓我,，我不讓你,，爭(zhēng)著往下落，天地之間瞬時(shí)形成了雨簾,。
雨點(diǎn)飄在花瓣上,，晶瑩透明，在花瓣上滾動(dòng)著,，聚集著,，好像許多閃爍著光彩的珍珠。片片花瓣輕盈地在雨中擺動(dòng)，像美麗的少女在雨中起舞,。雨點(diǎn)灑在樹葉上,，像是給樹葉抹上了一層油，樹葉更綠,、更亮了,。雨點(diǎn)撞擊樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，像是春蠶在吞食桑葉,。雨點(diǎn)落在屋檐上,，叮叮當(dāng)當(dāng)，發(fā)出清脆的響聲,，猶如用筷子敲擊碗片,，悅耳動(dòng)聽。雨點(diǎn)擊在窗戶上,，噼噼啪啪,，在玻璃上畫下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過(guò)玻璃,，你看到的是另一番朦朧而迷人的景色,。
嘀嗒，嘀嗒,，雨珠兒拍打著麥苗兒,，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨珠,，像翡翠般綠得發(fā)亮,。嘀嗒，嘀嗒,，雨珠兒跳到河面上,，平靜的水面泛起粼粼的漣漪。小魚兒躍出水面,，與雨珠兒玩著游戲,。嘀嗒，嘀嗒,，雨珠兒落向大地,，親吻著大地，滋潤(rùn)著大地,，大地生機(jī)勃勃,，萬(wàn)物復(fù)蘇。
??！春雨,，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者,。你給人類送來(lái)溫馨,，有你陪伴，這是何等的愜意??！
我贊美春雨，我更愿化作雨滴,，滋潤(rùn)我們美麗的祖國(guó),！
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇八
老師如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們這些探出頭兒的嫩芽?jī)?，讓我們?cè)诩娂姷挠曷吨信畈L(zhǎng),。
老師是文明的傳播者，肩負(fù)著蒲公英一樣的重大使命,，讓更多的種子撒遍祖國(guó)大地,。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也,。也正是老師的撫育,，我們才從老師那里了解到大地的遼闊，天空的無(wú)際,，人生的真諦,。
老師是我們忠實(shí)的伙伴。記得有一次,，我與班上的一個(gè)同學(xué)打架,，老師知道后，嚴(yán)厲地作出了批評(píng),，同時(shí),，勸誡我們“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜,，退一步,，海闊天空?！泵慨?dāng)我們?yōu)榭荚嚊](méi)考好而垂頭喪氣的時(shí)候,，老師您總是耐心地鼓勵(lì)我們,，要精神振作起來(lái),，不要灰心喪氣，“失敗乃成功之母,?！泵慨?dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c(diǎn)兒成績(jī)沾沾自喜時(shí),，老師您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告我們不要為一丁點(diǎn)兒成績(jī)而太驕傲，“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。”
老師,，您是我人生道路上的指明燈,。當(dāng)您看到我們身上的缺點(diǎn)時(shí)，就會(huì)毫不猶豫地打下一個(gè)個(gè)“紅叉叉”,，希望我們能改正錯(cuò)誤,，從中深深感悟做人的道理。是您,，是您,！老師，是您教導(dǎo)我們從小要養(yǎng)成文明,、謙讓,、有禮貌的習(xí)慣，要愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，要尊老愛(ài)幼,，牢牢地記住中華的傳統(tǒng)美德。然而更重要的是您以自身的言行為我們樹立了好榜樣,，潛移默化中讓道德觀在我們心靈上深深扎根,。
老師，您似一頭老黃牛,。多少個(gè)日日夜夜努力地工作著,，那本課本早已倒背如流，可您仍舊不厭其煩地為學(xué)生一遍又一遍耐心地講解,，詳之又詳,，細(xì)之又細(xì)。
老師您不惜青春,，終身為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。您似蠟燭燈枯煙滅，燃燒自己,，照亮他人,。老師，您像高高升起的太陽(yáng),，普照大地,，照亮了我們每一個(gè)孩子的心靈。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇九
我家的陽(yáng)臺(tái)上擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭,，清新雅致,，令人賞心悅目,。
吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟，層層疊疊,，向四周舒展著,，并微微向下懸垂。微風(fēng)吹來(lái),，葉片紛紛隨風(fēng)搖曳,，仿佛一朵朵綻開的煙花，又好似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈,。它的葉片顏色眾多,，分為銀邊吊蘭、金邊吊蘭,、純綠葉吊蘭等許多品種,。我家有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋,，純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的,。它們?cè)谖业木暮亲o(hù)下葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機(jī)勃勃,、欣欣向榮的景象,。
夏季，吊蘭長(zhǎng)得更加茂盛了,。不知什么時(shí)候,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條,，枝條上綻放出一朵朵小白花,，小巧玲瓏，聞起來(lái)還有淡淡的清香,。那白色的小花兒就像一個(gè)害羞的小姑娘躲進(jìn)了茂密的葉叢中,，與我玩起了捉迷藏。那枝條卻越長(zhǎng)越長(zhǎng),，沿著盆沿向外斜垂下來(lái),。枝條的各個(gè)莖端，又生長(zhǎng)著大大小小的新株,。那懸動(dòng)的叢叢新株,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”,，又好比是一個(gè)個(gè)翠綠的“小花籃”,，更有甚者認(rèn)為似仙鶴展翅，這也許就是“折鶴蘭”之稱的由來(lái)吧!
吊蘭不僅優(yōu)雅別致,，更有頑強(qiáng)的生命力,。有一次，我剪下一根枝條,，將它隨意地插在了泥土里,。過(guò)了不久，又一個(gè)新生命誕生了,，它依然快樂(lè)地生長(zhǎng)著,。
吊蘭的美，很獨(dú)特,。它那頑強(qiáng)的生命力,，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度尤其令人敬佩。
萬(wàn)物之中,，我見過(guò)的花有很多：有雍容華貴的牡丹,，也有高貴清雅的菊花;有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽(yáng)花,。但是,，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的吊蘭占有最重要的地位,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十
櫻花殤
但櫻花到底是位嬌小姐,，大方不過(guò)兩天，也許是風(fēng)兒惹了她生氣,，蝶兒和她說(shuō)了什么玩笑話,，櫻花一跺腳，一頓足,，咬著唇兒向春天抱怨,，春卻是不管櫻花越加倔了所以當(dāng)風(fēng)兒再來(lái)招惹她，她便氣得跌下了枝頭風(fēng)兒這調(diào)皮的家伙卻仍是不放過(guò)她,，卷著落英,，吹著口哨，依舊不依不撓地惹著她這下好了,，春好不容易催出的繁盛被風(fēng)兒毀了唯美的場(chǎng)景也出現(xiàn)了：櫻花樹下,，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花瓣如雪一般飄下，地上覆著一層落花,，樹下的世界就成了紅色調(diào),，讓人想進(jìn)入?yún)s又怕惹了櫻花，不忍踏上落英
不幾回,，櫻花就只剩下幾朵隱匿在新發(fā)的綠葉之中再一日,，連殘存的那幾朵也落了只有那一地花瓣能證明櫻花沒(méi)有偷懶，她也在人間點(diǎn)了個(gè)卯雖然短暫,，卻曾那么熱烈
青春如櫻
青春不也正如這櫻花嗎,？像這櫻花一樣美麗而短暫
青春如櫻,，曾經(jīng)那樣張揚(yáng)的美，轉(zhuǎn)瞬便消滅了蹤跡如果櫻花不在這短短一周中盡力開放,，也許還未綻放便已凋零,，更別說(shuō)令世人為它癡狂；我們?nèi)绻怀弥@大好青春努力奮斗,，當(dāng)青春倏然而逝時(shí),，我們便如那凋零的櫻花，淹沒(méi)在塵世之中,，留不下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡后悔莫及?。∏啻喝鐧?，讓我們的青春在奮斗中綻放嬌顏,，讓青春無(wú)悔，歲月有痕,！
櫻花般的生命
花開花落,，只有七天，多么短暫??！但這七天，它仿佛成了全世界的焦點(diǎn),，多么令人驕傲?。《虝簠s美好的七天讓櫻花的生命變得充實(shí),，哪怕會(huì)死,，它也毫無(wú)畏懼，因?yàn)樵?jīng)飛舞過(guò),，曾經(jīng)精彩過(guò)……
人的一生,，即使短暫，但若如櫻花般精彩,，何樂(lè)而不為,？
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十一
在我很小的時(shí)候，外婆家門前有一棵桃樹,，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那時(shí)開始的,。
在桃子長(zhǎng)果實(shí)的季節(jié)里，外婆讓我看管這棵桃樹,，我非常的樂(lè)意,。我想這是我的口福和我們?nèi)也糠值目诩Z，所以在看管桃樹的日子里，總是讓我心驚膽戰(zhàn)的,。天空中飛來(lái)的鳥,，路邊上行人的腳步聲，夜晚里毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨,，只要是有一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡,，都會(huì)使我為桃樹搞到牽掛。但
在我看管桃樹的日子里,，一切都是那么的完美,。
過(guò)了一段時(shí)間,，桃樹結(jié)出了青果,，當(dāng)時(shí)誘惑就懸掛在我的頭頂。我默默的抬頭望了很長(zhǎng)一段時(shí)間,。雖然還不能吃,，但卻很想爬到樹上去摘一個(gè)?？墒菂s一直都沒(méi)有勇氣爬上去,，因?yàn)樘覙涞臉涓捎执钟指摺Ｖ钡接幸惶煲环N突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹下觀望的想法,，我爬了上去,。當(dāng)然我也得到了回報(bào)，那就是親手摘到了一個(gè)桃子,。雖然那時(shí)的桃子還很苦澀,，但我卻無(wú)比的喜悅！
我曾經(jīng)嘗過(guò)這種毛茸茸的青果,，那是一種青澀的滋味,。外婆說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了,，就跟蜜一樣的甜,。于是，我就只好等待,，等著藏青一點(diǎn)點(diǎn)褪去,，演變成深紅。但是,，讓我受了很大打擊的是,，不經(jīng)意的一天，忽然間一夜醒來(lái),，一樹的桃子不翼而飛了,。成熟的果實(shí)已被外婆偷偷摘下，連夜挑到了鎮(zhèn)上換回了口糧。我對(duì)著桃樹留下眼淚,，已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了,。桃樹只剩下空空的枝頭，雖然很舍不得,，但是我的也心感到了滿足且踏實(shí),。
那時(shí)，我才明白,，在成功之前,，失敗是完全有可能的。但在成功之后,，失敗已是沒(méi)有可能,。摘桃子并不難，難的是對(duì)未知的恐懼,。所以生活中要有嘗試,！
不等待的果實(shí)是青澀的，可是在等待之中,，煮熟的鴨子往往也會(huì)飛,。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)機(jī),。否則,，可能人生一頭是青澀，一頭是空虛,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十二
故鄉(xiāng)似乎總是這樣的：小橋,，流水，麥浪,，還有爺爺奶奶和他們的山楂樹,。
——題記
憶起兒時(shí)，山楂樹總是扎根在回憶當(dāng)中,。幼時(shí),，我極喜歡吃山楂，尤其是奶奶做的糖葫蘆,。鮮紅的山楂裹上一層晶瑩的糖漿,，一入口，那種沁在嘴里的甜,，讓我久久不能忘去,。
奶奶做的糖葫蘆爺爺也愛(ài)吃，但爺爺不能吃,，爺爺有糖尿病,，腿上也有腿疾,，所以爺爺經(jīng)常半倚在床上，就著太陽(yáng)看電視,。而我就躲在門口,，眼巴巴的看著盆里的糖葫蘆，只感覺(jué)空氣中都有黏糊糊的糖味,。爺爺看到了躲在門口的我,，向我招招手，我便急忙的跑過(guò)去,，站到他的跟前,，爺爺眉眼彎彎的沖著我笑，眼角的紋理似乎游戈著太陽(yáng)的碎光,，就如鄰家出生的嬰兒,。我也笑了，一個(gè)老人,，一個(gè)孩子,，在暖陽(yáng)清風(fēng)里,，笑的如桃花盛開,。
爺爺愣愣的看了我片刻，他左右瞅瞅,，緩緩的舉起了手,，把裝著糖和糖葫蘆的鐵銹盆推到我面前。我看著臥在盆里紅彤彤的山楂,，小心翼翼的拿起一顆放入口中,。酸甜的味道在我舌尖來(lái)回跳動(dòng)，只滑心底,?；腥婚g看到爺爺又笑了，笑的有些局促,，笑的有些靦腆,。微微的風(fēng)拂過(guò)爺爺?shù)念^發(fā)，如陽(yáng)光熨過(guò)的微黃皮膚,，泛著點(diǎn)微紅,，像新翻過(guò)的泥土。那笑,，清晰而明朗,，在不經(jīng)意間勾起我的記憶。
后來(lái)呀,，后來(lái)……爺爺走了,，在17年時(shí)。奶奶站在山楂樹下對(duì)我說(shuō)，她說(shuō),，這棵樹是老頭子年輕時(shí)種的,。她抬頭凝望著這棵樹，似乎想把它種在記憶里,。之后的清明節(jié),，奶奶帶我去看爺爺，爺爺?shù)哪乖谖液蜖敔斢洃涀钌畹牡胤健溙铩?/p>
奶奶帶我回到家中,，摘了最后一次山楂,，那顆我愛(ài)的山楂樹“嘭”的一聲落在地上，很響很響,。
奶奶的堅(jiān)強(qiáng)被這聲巨響撞碎了,，淚簌簌的落下來(lái)?；秀遍g,，我好像又看到那天的紅山楂，紅太陽(yáng),，和爺爺燦若桃花的笑面,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十三
終于回到了這座小鎮(zhèn)。離開了三年,，這里的氣息依舊不變,。獨(dú)自一人走在路上，到處都是木棉花,，原來(lái)又是木棉花開的時(shí)候了,。迷迷糊糊的，登上了這座山峰,，來(lái)到這棵木棉樹下,，思緒回到了三年前……
三年前的我們剛剛小學(xué)畢業(yè)。雖然大家都還是一副稚氣的面容,，但彼此之間早已成了莫逆之交,。那個(gè)時(shí)候，你決定去往幾十公里以外的一所重點(diǎn)中學(xué),，而我也選擇了前往幾百公里外的一間著名學(xué)府,。那個(gè)暑假我們幾乎每天都在一起——一起打球;一起回母校;一起走遍每個(gè)角落。暑假即將要結(jié)束,，我們也將告別這座小鎮(zhèn),，同時(shí)也告別對(duì)方。啟程的前一天,，我們一起來(lái)到了這棵木棉樹下,，在它粗壯的樹干上刻下我們兩個(gè)名字,，也彼此約定三年后的今天，在木棉花開的時(shí)候,，我們都要回到這棵木棉樹下,。然后我們就并肩下山，踩著滿地的木棉花,。
那天晚上我們都沒(méi)有回家,。我把以前的幾個(gè)同學(xué)都約了出來(lái)，然后一大堆人,，買了很多的零食,，然后坐在公園里聊天，直到太陽(yáng)從東方升起,，才揮手告別,，回到各自的家中。
那天的太陽(yáng)格外的刺眼…………
當(dāng)我們提著各自的行李在車站相遇時(shí),，我們都沒(méi)有說(shuō)話,，只是用一個(gè)微笑互相道別………
三年前的一幕幕我都銘記在心。三年后的今天我又回到了這里,，回到這棵樹下,。等到日落西山，卻仍然不見你的身影,。
兩個(gè)星期過(guò)去了,。這兩個(gè)星期我每天都會(huì)到那木棉樹下等候你的到來(lái),，卻始終不見你的影子,。
今天早上，我再次來(lái)到這木棉樹下,，用短短三分鐘的時(shí)間注視那兩個(gè)早已有些模糊的名字,。然后轉(zhuǎn)身下山。
映著刺眼的陽(yáng)光,，獨(dú)自一人,，踩著滿地木棉花……
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十四
木棉花，是我最喜愛(ài)的花,。紅紅的,、嬌嫩的花瓣，白白的,、柔軟的絮,，小小的、棕色的種子,。
漫步在公園寂靜的林蔭小道上,，時(shí)常聽見鳥兒“喳喳”地叫幾聲,，也時(shí)常聽見樹葉“沙沙”地像一陣，也時(shí)常聽到微風(fēng)“呼呼”地在我耳旁吹……但對(duì)于這些,，我都不在意,。突然，我眼睛一亮——我都不敢相信我的眼睛——在我眼前,，就在我眼前,，是一大片木棉花海!我向前飛跑，跑到木棉樹下,，撿起一團(tuán)團(tuán)棉花絮,，從里面揀出一顆顆小種子，我輕輕地把它們放在一張紙巾上,，又愛(ài)撫地把紙巾包上,，放進(jìn)我的褲袋。
回到家,，我小心翼翼地把種子播種在花盆里,，再用土蓋住。我開始精心呵護(hù)我心愛(ài)的木棉花種子,，不久,，有四棵木棉花芽探出了綠油油的“小腦袋”，但是,，不久以后,，那幾棵小苗就枯萎了。但是我并沒(méi)有泄氣,，因?yàn)槲抑?，還有一顆種子沒(méi)有發(fā)芽。當(dāng)我看到那最后一顆木棉花種子發(fā)芽了并長(zhǎng)出了兩片寬大的葉子時(shí),，我心中便燃起了一絲希望,。當(dāng)小苗又長(zhǎng)出了兩片新的嫩葉的時(shí)候，我露出了成功的喜悅,。但是,，第二天早晨，我看見葉子上竟有幾個(gè)小洞洞!明顯就是被蟲子咬的!我又觀察了幾天,，原來(lái)是一只蝸牛!我很心疼,，但又沒(méi)有辦法。但是,，這棵木棉花小苗不僅沒(méi)有倒下,，反而越長(zhǎng)越高!
如今，這棵木棉花竟然又在生長(zhǎng)：它正在長(zhǎng)第五片葉子!它的生命是多么的頑強(qiáng)啊!
我看到木棉花又開始生長(zhǎng),，更賣力的去呵護(hù)它了,。
我想告訴大家：只有經(jīng)歷了風(fēng)雨,，才能見到彩虹。為什么好端端的跟大家說(shuō)這句話呢?是因?yàn)榫褪俏以陴B(yǎng)木棉花的時(shí)候,，我知道,，做事不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的失誤而泄氣,，多試幾次,，就能成功,。堅(jiān)持不懈，直到成功!
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十五
周末,，天氣晴朗,，云龍湖碧波蕩漾、楊柳依依,，我們來(lái)到了湖東路的十里杏花村賞杏花,。
杏花林大約有十里路長(zhǎng)，所以叫十里杏花村,。每逢春天,，杏樹上就開滿杏花，整個(gè)杏林就變成了杏花的海洋,，引得遠(yuǎn)近的游客前來(lái)觀賞,。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，杏林白的像雪,，粉的像霞,，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，那香氣把我深深吸引,，并把我?guī)胄恿帧?/p>
近看樹枝,，上面開滿了杏花，密密層層,，一團(tuán)團(tuán),，一簇簇。樹枝向外伸展,，像小孩子的手一樣張揚(yáng)著，好似在說(shuō)：“過(guò)來(lái)看看我吧,，看我長(zhǎng)得美嗎,？”有的向里長(zhǎng)，則像個(gè)害羞的小姑娘,，美極了,！
摘一朵杏花，花瓣是那么脆弱,，如雨滴狀,，美麗自然,。它約有二十多個(gè)雄蕊和十個(gè)雌蕊。雄蕊“張揚(yáng)”雌蕊“內(nèi)向”,，花兒們受粉后,，就會(huì)長(zhǎng)出一顆顆又大又甜的杏來(lái)。
當(dāng)然每朵杏花也有一滴甜甜的蜜,。摘一朵杏花,，把根部放入口中，吮吸里面甜甜的蜜,，讓那一滴慢慢地流入喉嚨,，心也覺(jué)得滋潤(rùn)起來(lái)。
兩位相濡以沫的老人,，來(lái)到了一棵粉紅色的杏花樹下,，老奶奶輕輕摘下一朵，將它靠近臉,，慈祥的臉上流露出甜蜜的笑容,。老爺爺手拿相機(jī)不停地拍，仿佛老奶奶又回到了當(dāng)年那美麗的時(shí)刻,。
旁邊的一個(gè)四口之家,，在一棵白色的花樹下玩游戲。爸爸做出了騎馬的動(dòng)作,，小弟弟和小妹妹爬上去,，爸爸艱難地走著，不時(shí)學(xué)著馬叫聲,。媽媽則一邊拍照,，一邊搖著杏樹，使杏花像雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái),，孩子們高興地大喊：“下雪了,！下雪了！杏樹下雪了,！我要堆雪人,！我要打雪仗！”
哦,，杏花,！你沒(méi)有桂花那迷人的香氣；你沒(méi)有梅花那樣堅(jiān)強(qiáng),；你沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇,。但你有你的清幽，有你的純樸,，平凡而短暫的生命同樣綻放了精彩,！
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十六
在刺骨的寒風(fēng)中,，嬌柔的花兒舒展不開它的花瓣?？赡嵌渌苫▍s靜靜地綻放著屬于自己的美麗,。我深深地戀上了那多淡雅的水仙。
勇氣
初見水仙,，是在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的中午,，雖然陽(yáng)光從云中泄露而出，但卻沒(méi)有一絲溫暖,。我穿著厚大衣,，戴著圍巾、手套,，把自己全副武裝起來(lái),，行走在大街上，一抹翠綠撞入我的眼簾,。在一家人的陽(yáng)臺(tái)上,，放著一盆水仙。寒風(fēng)拍打著它柔弱的身軀,，但她卻依然傲立,，努力地吸收著冬日難得的陽(yáng)光。
如此寒冷的季節(jié),，如此惡劣的環(huán)境,，她卻如此勇敢，如此勇敢地生根,、發(fā)芽,、綻放。她,，另外著迷,。
堅(jiān)韌
自從在陽(yáng)臺(tái)上看見了那朵水仙，我也想養(yǎng)水仙了,。于是,，我纏著爸爸給我買一盆水仙。剛買回來(lái)時(shí),，我特別細(xì)心地照料她,。但是，天有不測(cè)風(fēng)云,，我家那只淘氣的小貓?zhí)狭俗雷樱阉苫ㄅ龅搅?，鋒利的爪子把水仙花劃得遍體鱗傷,。我就把水仙放在窗臺(tái)上,，不去管它了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,，我跑去看了那水仙花幾眼,，發(fā)現(xiàn)原本枯萎的水仙花又活了過(guò)來(lái)，還長(zhǎng)出了花骨朵兒,！
在被傷成這樣的情況下,，她活了過(guò)來(lái)，還長(zhǎng)出了花骨朵兒,。她的堅(jiān)韌,，另我著迷。
偉大
她被請(qǐng)回我的書桌,，在我每天的念叨和期盼下,，終于綻放了。翠綠中的白色花瓣,、黃色花蕊格外引人注目,。她靜靜地綻放著：綻放的如此優(yōu)雅，如此嫵媚,?？蓻](méi)過(guò)幾天，花兒凋謝了,，很快腐爛了,，和泥土融為一體了。
她的美麗來(lái)得如此心酸,、艱苦,。但卻那么短暫，但她無(wú)怨無(wú)悔,。她的偉大,，令我著迷。
還是那個(gè)寒冷的冬日,，她就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我心里,，那一刻，我知道,，我的心里已綻開了那朵淡雅的水仙,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十七
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)影子：桃樹,。
家里的桃樹是在我記事時(shí)種的,，每當(dāng)三月或四月，我便獨(dú)自一人走到桃樹下面陷入了沉思：桃樹啊桃樹，你一定要趕快長(zhǎng)大,，然后我就可以把你吃了,。我?guī)缀跏且惶靵?lái)三次，而且每一次說(shuō)的都是這幾句話,。桃樹終于長(zhǎng)大了,。
我望著這些青色小果子，就可以想到我站在這棵桃樹下心滿意足的吃著這桃子,，光想我就直流口水,。我跑去向奶奶說(shuō)："奶奶桃樹長(zhǎng)出了小桃子。"奶奶說(shuō)："小桃子長(zhǎng)大要水和陽(yáng)光,，而且他們長(zhǎng)大了會(huì)有鳥吃,，所以你一定看好他們，不要被小鳥吃了,。"我像一個(gè)護(hù)林員守著它們,，如果有小鳥來(lái)了，我便把他們趕走,。桃子終于長(zhǎng)大了,，我爬到樹上把那個(gè)又大又紅的桃子摘了下來(lái)。又摘了好幾個(gè),，拿著就去找大姐,，并給了大姐。
從那以后,，我每天放學(xué)回到家之后,，就會(huì)到那棵桃樹的下面，去摘桃子吃,。而且這棵桃樹長(zhǎng)大的枝繁葉茂,，夏天和小伙伴們一起玩捉迷藏，藏在樹葉后面,，在用一些東西就可以擋住了,，藏在那兒是最合適的了。
但是,，人是會(huì)死的,，樹也不例外。它在結(jié)了最后一次,，最大最甜的桃子后,，死掉了，奶奶說(shuō)："十年樹木,，百年樹人,。這棵桃樹再以前活著的時(shí)候,，給我們帶來(lái)了樹蔭，當(dāng)我們渴了的時(shí)候,，給我們可口的桃子吃,，在那兒默默地奉獻(xiàn),，就連死了也可以當(dāng)柴火燒了,。"
一棵桃樹的命運(yùn)是取決與自己的，如果選擇了這條路,，就要一直走到底,，不放棄，不后悔,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十八
窗前的千紙鶴,，在風(fēng)中搖擺，映著心的感激,，在夢(mèng)的天空飛翔,。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊，你向我訴說(shuō)那段回憶,。
夜,，黑了，只留下精靈般的星星在天空中閃爍著,，閃爍著,。只是，屋里的明燈還散著光,。冬夜的空氣,，冰冰冷。燈前,，媽媽獨(dú)自為我折著千紙鶴,，時(shí)不時(shí)望望床上的我。
“寶貝,，下次上課認(rèn)真聽啊,，別人都會(huì)折，怎么你不會(huì)呢,？”媽媽一臉迷惑,，關(guān)切地問(wèn)道?！拔矣植皇枪室獾?！”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外,，深深地嘆了一口氣,。笑容,，散了。
“媽,，我渴了,！”媽媽一聽，便馬上起身,，倒了慢慢一杯熱水,，雙手遞給我?？粗野察o地喝著水,，媽媽開心地笑了。
回到微弱的燈光下,，媽媽繼續(xù)折著千紙鶴,。靜悄悄，靜悄悄的,，時(shí)間老人在往前走,。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手,，不加一點(diǎn)修飾,，老遠(yuǎn)就可以望見。聽見她咳嗽的聲音,，我的心猛然一震,。我的媽媽呀，是何時(shí)那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢,，是何時(shí)那纖纖的細(xì)紋在您的臉上蕩漾,！一定是因?yàn)槲遥∥疫€沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真給媽媽做過(guò)什么呢,！思維,，雜亂地出現(xiàn)那些記憶，而此時(shí),，那雙炯大的眼睛,，已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚,，順著臉頰,，一滴，一滴……
第二天,，我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師,，而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間,，我仿佛長(zhǎng)大了許多……
媽媽看到窗前的千紙鶴,，沒(méi)有說(shuō)什么,，只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容,，是我永生難忘的,，溫暖直入心田。
搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊,，你可知,，你不僅僅是幾張紙，更是媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)呀,！是那偉大的母愛(ài)筑成了你,！學(xué)會(huì)感激吧！
眼前的千紙鶴,，晃呀，晃呀,，在淚水中,，模糊了……
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇十九
自古以來(lái)追尋陽(yáng)光的不僅僅是渴死旸谷的夸父，還有那倔強(qiáng)的向日葵,。
陽(yáng)光是向日葵的至愛(ài),。他倔強(qiáng)的將自己染成了陽(yáng)光般的金色，昂首對(duì)著耀眼的太陽(yáng)微笑,，隨著太陽(yáng)的腳步邁向死亡,。
可誰(shuí)又知道他在追求至愛(ài)的經(jīng)歷了什么？
雨,，淅淅瀝瀝的下著,，親吻著大地的每一寸肌膚，烏云遮住了太陽(yáng),，向日葵漸漸低下沉重的腦袋,，沒(méi)有了陽(yáng)光它該怎么活？雨水無(wú)情的拍打著它那只向往陽(yáng)光的圓臉,，這樣陰沉的天氣無(wú)疑是抹殺了它追求陽(yáng)光的資格,，抹殺了它唯一的希望。烏云就像那湍急的河流,，無(wú)論怎樣都跨不過(guò)這奔騰不息的河水,。
突然，它徹悟了,，因?yàn)樗钚艦踉剖钦诓蛔√?yáng)的,，是的，遮不住的,！她倔強(qiáng)的昂起頭,，尋找著那希望的曙光,，終于，雨停了,，烏云散去,，太陽(yáng)發(fā)出金燦燦南的光芒，向日葵笑了,，因?yàn)樗赂业卦竭^(guò)了那湍急的河流,，到達(dá)成功的彼岸。只有他知道成功的微笑背后,，付出的是無(wú)盡的痛苦與傷痕,。
這不禁想起成龍說(shuō)過(guò)的：“光彩背后是艱辛，滿身傷痕數(shù)不盡,?！睔v經(jīng)生死的selina也說(shuō)過(guò)：“頻臨絕望時(shí)我要告訴自己：我不能放棄，我不能倒下,?！?/p>
如果向日葵在歷盡風(fēng)雨時(shí)選擇放棄,，那么迎接他的，不會(huì)是陽(yáng)光的洗禮,，而是死神的呼喚,。它只有堅(jiān)持，哪怕遍體鱗傷也決不放棄,，只有倔強(qiáng)的微笑。
人生沒(méi)有不可逾越的天塹,，只要永不懈怠的一步一步的走下去，前面就是幸福的彼岸,，就像向日葵追尋太陽(yáng)人總是追求崇高與完美,，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過(guò)程。在這過(guò)程中有許許多多的坎坷,，但坎坷并不可怕,，只要你倔強(qiáng)的微笑面對(duì)，那么,，勝利近在咫尺,，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十
“沒(méi)有花兒香,，沒(méi)有樹高,，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí),，我都會(huì)覺(jué)得自己也是一棵小草，我也把我自己想象成一棵小草,。
在大片的草叢中,，許多和我一樣是一棵小草的伙伴們讓我更加平凡。我沒(méi)有花朵姐姐們漂亮,，它們個(gè)個(gè)都有屬于自己美麗的彩衣,；我也沒(méi)有大叔哥哥們高大挺拔的身軀，它們可以為大家乘涼,，大家對(duì)它們也是開口贊揚(yáng),。就連蒲公英妹妹長(zhǎng)大后也能擁有一頭蓬松的頭發(fā)，然后隨風(fēng)飄到另外一個(gè)地方去,。但我并不自卑,，我雖然沒(méi)有它們所擁有的一切，但我愿意在大地母親的懷里做一棵無(wú)人知曉的小草,。
春天的時(shí)候,，我可以沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，在清新的空氣中享受萬(wàn)物蘇醒的壯觀場(chǎng)面,；有時(shí)我還可以在陽(yáng)光后洗個(gè)澡：春雨姑娘帶著許多小雨珠，為我們輕輕淋浴,，許多小雨珠在我身上玩耍,，逗得我哈哈大笑……
當(dāng)酷夏到來(lái)時(shí)，我不害怕被火球般的太陽(yáng)烘烤,，早已長(zhǎng)得茂盛的大樹哥哥們?cè)谖翌^頂上,，撐起了一把高高的大傘，讓我在陰涼的樹蔭下享受知了先生們的杰作……
每當(dāng)秋姑娘來(lái)的時(shí)候,，是我最為快樂(lè)的時(shí)候,，只要它輕輕地把手一揮，大家馬上就涼快起來(lái),，秋姑娘把到處都染紅了,，大樹哥哥也染上了金黃色的頭發(fā)，農(nóng)名伯伯們都帶著滿臉的笑容來(lái)到自己的農(nóng)田里,，準(zhǔn)備收獲自己的勞動(dòng)成果,。我也在這個(gè)歡快的季節(jié)里披上了金黃色的外套，融入了歡樂(lè)的氣息……
冬天,，寒風(fēng)“呼呼”地吹遍大地,，大地里，所有的一切都沉睡了,，靜靜地,，我只聽見寒風(fēng)呼嘯的聲音,，我打了個(gè)哈欠，抖了抖身子,，也沉沉地入睡了……
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十一
我是一棵小草花,，一棵在自然界里微不足道的小草花。
春天,，大地解凍的時(shí)候,，我早已把我的根深深地扎進(jìn)了土壤里，抓住了土地,。陽(yáng)光燦爛的日子里,，我悄悄地把我的頭伸出了土壤，??！外面的世界是多么的美麗呀！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云,，天空中飛翔著剛從南方飛來(lái)的大雁,，它們一會(huì)兒排成一字形，一會(huì)兒排成人字型,。我高興地伸出了我的雙手給它們打招呼,，大雁看見了也發(fā)出“嘎嘎”的聲音向我問(wèn)候。向四周看看,，哇,！我的身旁有更多的好伙伴，我興奮地對(duì)著其它小草搖手,、微笑,，它們自然也向我點(diǎn)頭、招呼,。生活在這個(gè)溫馨的家園里,，我的心里非常溫暖，非常幸福,。
在一天天快樂(lè)的日子里,，我的葉子越來(lái)越多，我和我的伙伴們都漸漸地長(zhǎng)出了鼓鼓的花苞,。
夏天到了,，知了吵醒了我沉睡的夢(mèng)，我們紛紛開出了一朵朵雖不起眼但對(duì)我們而言卻絕對(duì)燦爛的小花,，藍(lán)藍(lán)的,，湖水似的，跟藍(lán)天一樣。清晨的露珠滴到了我們努力開放的花朵上,，我們知道這是夏姑娘給我們沐浴,，微風(fēng)吹拂著我，那是風(fēng)阿姨給我的安慰……
當(dāng)然,，事情不會(huì)總是一帆風(fēng)順的,，夏天到了，不是刮風(fēng)就是下雨,，對(duì)我來(lái)說(shuō)這并不是困難,，只是一種考驗(yàn)。每當(dāng)這時(shí),，我就會(huì)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的根須使勁地抓住土地,，和惡劣的'環(huán)境戰(zhàn)斗。風(fēng)雨過(guò)后,，我們的花朵開得更艷,，我的笑容更加燦爛，我的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng),。
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)吹起的時(shí)候,，我換了一身黃色的衣服，把能量積蓄起來(lái),，準(zhǔn)備著與嚴(yán)寒的冬天抗衡,，也準(zhǔn)備著來(lái)年春天的再一次燦爛開放。
我是一棵小草花,，一朵不起眼的但絕對(duì)自信并燦爛的小花,。我從不自卑，因?yàn)槲覟槭澜缭鎏砹松?，也在這世界上留下了痕跡。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十二
曇花一現(xiàn),，片刻之芳華,，忽然而已。
曇花一現(xiàn)并非只是一個(gè)詞語(yǔ),，是一種對(duì)曇花短暫的美麗的嘆息,，難怪有人長(zhǎng)嘆：“人生百寂，幽如曇花,?！绷胰债?dāng)空，含苞,；明月當(dāng)空,，待放；午夜來(lái)臨,，孤芳自賞,。
沒(méi)有人能明白為何曇花會(huì)固執(zhí)地選擇在午夜無(wú)人之時(shí)現(xiàn)其芳華,，或許是此時(shí)沒(méi)有別的花與它爭(zhēng)芳斗艷，它能獨(dú)自享這寧?kù)o的夜晚吧,？我不知道,，但是我卻知道它把自己片刻的芳華給了無(wú)人的夜，那怕沒(méi)有任何稱贊,、任何夸獎(jiǎng),，它仍是默默散出幽芳。它一生中最美麗的一刻沒(méi)有任何人看見,，我不經(jīng)也為之嘆息,。
曇花那淡白色的花，開于枝頭,，僅僅片刻便凋零,，失去其芳華，但是它開放時(shí)的美麗無(wú)人可以否定,，它并沒(méi)有考慮美麗的花綻放后凄涼的凋零,。只見，曇花隨著時(shí)間的流逝,，出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)微妙的變化,。漸漸地、漸漸地曇花由小變大,，成了一個(gè)巨大,、潔白無(wú)瑕的花骨朵。從遠(yuǎn)處看,，既像一塊純潔美麗的玉石,，又仿佛一位亭亭玉立的少女。過(guò)了一會(huì)兒,，沉甸甸壓枝欲斷的花朵顫悠悠地抖動(dòng)著,。在顫動(dòng)中花瓣緩慢地打開，舒展,，露出了漂亮的面容,，在乳白色的月光下更現(xiàn)嬌柔，略微上翹的枝頭好像月夜下的“唯一”,。
這不是和蟬一樣嗎,？活好生命中的每一秒，那怕只有一分鐘的生命也要活得燦爛,?；蛟S你沒(méi)有把自己最輝的一刻展現(xiàn)給別人，但是你只要把自己徹底地發(fā)揮出來(lái)便可，沒(méi)有永不凋謝的花,，只有再一次的綻放,，曇花的凋謝并非完結(jié)，而是新生,，只有凋謝后才能開出更美麗的花朵,。
曇花雖只有片刻的芳花，但我不再對(duì)它的短暫感到惋惜,，而是對(duì)它下一次綻放充滿期待。凋謝并非終結(jié),，只是新生的又一次開始罷了,，我不再會(huì)認(rèn)為“曇花一現(xiàn)”是凄慘的，雖每一次只有片刻芳花,，但每一次都是那么燦爛,。
人生百味，亦如曇花,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十三
“媽媽,，外婆怎么沒(méi)來(lái)接我們呀？”
“外婆呀,，”媽媽呆了一下,，“她有事來(lái)不了，媽媽帶你去見她,?！?/p>
“哦?！蔽矣悬c(diǎn)疑惑,，但看看媽媽的臉色又不敢多問(wèn)。
媽媽帶我到醫(yī)院病房,，我看見外公,、舅舅、舅媽,、爸爸、姐姐他們都在,，外婆有氣無(wú)力地躺在白色的病床上,，她的臉有點(diǎn)瘦削、蒼白,，我走過(guò)去趴在外婆身上,，緊緊摟著她，奇怪地問(wèn)：“外婆，您為什么躺在床上不下來(lái)呀?”外婆沒(méi)說(shuō)話,，只是朝我微微地笑了笑,，我沒(méi)想到，這是外婆最后一次朝我笑,。那之后,，外婆就進(jìn)入了昏迷狀態(tài)，后來(lái)我才知道,，媽媽是帶我來(lái)和外婆見最后一面的,。
外婆去世是在冬季，那天天氣很奇怪,，明明是有太陽(yáng)的晴天卻飄起了雪花,，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天際掉落，那么靜,，那么輕,，那么淡。我就想外婆是被雪姑娘帶著去旅行了,，那個(gè)地方是純白的,，就好像天空之城，在那里,，外婆可以在白云上,，蕩著雙腿，做小姑娘的夢(mèng),，然后,，她潑灑著雪花，為天空遮上純白的窗簾,。
外婆很喜歡養(yǎng)些花花草草,，在陽(yáng)臺(tái)上擺放的整整齊齊，外婆會(huì)抱著我給我指認(rèn)這些植物,，我總記不住這些小花小草的名字,，就叫它們紅花、黃花,、白花……外婆呵呵地笑著,，也隨我叫它們紅花、黃花,、白花……可能是因?yàn)楹Ｌ幕伾聋?，最吸引我眼球，也可能是名字好聽,，我竟然能一下子記住它的花名,，也因此讓外婆特別喜愛(ài)它了,。
一聲鳥鳴驚醒了沉思中我，看著眼前的海棠花,，嬌艷欲滴,，我輕聲說(shuō)：“是啊，如果外婆看到肯定會(huì)很開心,?！?/p>
窗外，微風(fēng)輕拂,，櫻花飛舞,，仿佛那年的雪花，那么靜,，那么輕,，那么淡。
“外婆,，海棠花開了,。”
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十四
清晨,，我推開窗戶,，暴風(fēng)雨過(guò)后，新鮮的空氣中飄溢著泥土氣味,。朦朧中,，一朵粉紅的花在我眼邊閃過(guò)。哦,，原來(lái)是那盆心愛(ài)的水仙花,。遠(yuǎn)看，那花似乎仙女下凡在陽(yáng)光下翩翩起舞,，顯得十分美麗,。
水仙花的葉子呈嫩綠色，就像一把把利劍,。葉子長(zhǎng)出了許多刺,，其貌不揚(yáng)。
花冠是整個(gè)盆景的精華,。就像一幅富有詩(shī)情畫意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前,。綠葉襯托著紅花，交相輝映,。它的花朵真是別具一格,。花瓣呈粉紅色,，由內(nèi)向外卷曲,，就像一個(gè)褶紋多彩的羽絨扇，又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺,，微風(fēng)送來(lái)一陣陣幽香,，沁人心脾?；ü嵌渎卣归_笑臉,，似乎正在為自己的未來(lái)而喜悅。
水仙花不但美麗,，而且一直在為人們作貢獻(xiàn),。一陣春風(fēng)吹過(guò)，水仙花微微顫抖著,，這一寸泥土,，一點(diǎn)空間，就是水仙花的棲身之地,。曾幾何時(shí),，它在這里深深地扎了根，在大地媽媽的滋潤(rùn)下,，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下逐漸成長(zhǎng)著,。水仙花沒(méi)有忘記大地媽媽的教誨，把大自然賦予的一切又無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類,，讓人們一起分享在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里的動(dòng)人美景,。
水仙花為人們帶來(lái)了新鮮空氣，空
氣中彌漫著一陣清幽的芳香,，使人沉醉在這一派迷人的花香中,。水仙花給人帶來(lái)芳香后，不過(guò)幾天就凋謝了,，就好比曇花一現(xiàn),。
感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生,。就比如一些人,，他們不懂得珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命：只懂得金錢可以收買任何東西,，金錢可以超越生命或者任何東西,。也比如一些人，一直在背后默默奉獻(xiàn)著一切,，給我們帶來(lái)方便,，給社會(huì)和國(guó)家?guī)?lái)安寧和喜悅。
水仙花你是那么的美麗動(dòng)人,，為人們奉獻(xiàn)出自己的一切,。啊,，水仙花我愛(ài)你!
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十五
熟悉的抹布，漸遠(yuǎn)的聲影,。
清晨,，陽(yáng)光從窗戶外斜射進(jìn)來(lái)，我呆坐在書桌前,，望著窗外的世界,，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云,，突然,，一塊白色的抹布映入了我的眼簾，我盯著它,，陷入了沉思,。
抹布是一種很普通的東西，它就是有很多條五彩繽紛的線編織而成的,，或是用一塊塊五顏六色的布縫補(bǔ)而成的,。它相貌普通，作用也就是擦擦桌子上的灰塵,，或是把桌子上的殘羹剩飯攬進(jìn)垃圾桶里罷了,。雖然抹布很普通，但被他擦過(guò)的地方都會(huì)很干凈,。
抹布也很耐用,。如果抹布吸上了灰塵，只要用清水把它洗干凈它就可以在反復(fù)使用,，如果它粘上了顏料,，也只要用洗潔精浸泡一會(huì)兒，它上面的顏料就會(huì)像變魔術(shù)一樣消失不見,。一陣蟲鳴聲將我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí),。我仿佛又看到了姥姥在客廳里忙碌的身影。小時(shí)候,，我和姥姥住在一起,，每天早上都能看到姥姥彎著腰，細(xì)心的擦著桌子柜子,?？涩F(xiàn)在，因?yàn)樯蠈W(xué),，我們搬家了,，我只能每周末回去看姥姥一次，新家雖然也是一塵不染,，但終歸,，沒(méi)有姥姥家干凈,，它缺少了那些清鮮的空氣，和愛(ài)的氣息,。
抹布整天都生活在灰塵中,，但它走過(guò)的路卻是光明潔凈的。他很少為自己著想,，他犧牲了自己生活的環(huán)境，不顧一切的投入到了灰塵中,。它其貌不揚(yáng),，但當(dāng)忙碌的時(shí)候，它就默默地擦著桌子上的灰塵,，當(dāng)它完成自己的工作后,，優(yōu)惠悄悄的躲到角落里，一聲不吭,。
現(xiàn)在,，客廳仍在，抹布也安安靜靜的躺在桌子上,，干凈的窗戶把明媚的陽(yáng)光反射進(jìn)來(lái),，可我卻看不到那熟悉的抹布，和那熟悉的身影,，彎腰在客廳內(nèi)擦著桌子……
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十六
我窩在倉(cāng)庫(kù)的最里邊,，用雞毛撣子拂去一個(gè)破舊小木箱上厚厚的灰塵，輕輕掀開木板后,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)木箱里滿滿當(dāng)當(dāng)裝的全是我小時(shí)候的玩意兒,。
懷舊的心緒一小子就被它觸發(fā)了。我不時(shí)翻動(dòng)著這個(gè)箱子里美好的回憶,?？吹椒狐S紙頁(yè)的日記本時(shí)，我會(huì)笑那時(shí)的天真,；看到過(guò)家家的玩具時(shí),，我也會(huì)笑那時(shí)的幼稚。不過(guò),，在一個(gè)精美的小盒子里,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很小的不倒翁，她誘發(fā)了我不一樣的情弦,。
它也同其他玩具一樣,，面目早已變得模糊不清了。唯一能一眼辨出來(lái)的,，只是它臉上咧開嘴大笑的模樣罷了,。
我小心翼翼得將它取出,，重溫著小時(shí)候玩它的快樂(lè)。我用手指輕輕撥動(dòng)它,，它如往常一樣,，只是在原地微微地打轉(zhuǎn)，很快便恢復(fù)了平靜,，像什么事也沒(méi)發(fā)生,，臉上蕩漾的，還是那永久的微笑,。
這么好玩的玩具,，我到底是在哪兒買的呢？我努力回憶著,，記起了這個(gè)不倒翁的由來(lái)……
小的時(shí)候,，我特愛(ài)哭。無(wú)論遇到什么不順意的事,，我就會(huì)哭得像淚人一樣,，就連一次小小的跌倒，我硬是要鬧得恨不得全世界的人都知道,。于是,，媽媽就給我買下了這么一個(gè)不倒翁。只可惜那時(shí)我并不懂得這其中的含義,，只知這個(gè)玩意兒在地上滾幾圈都會(huì)自己站起來(lái),，也太神奇了?？扇缃裎覅s懂得了媽媽的良苦用心,，她不就是希望我如那個(gè)小小的不倒翁一樣，不管摔多少回,，都能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)嗎,？不管經(jīng)歷多少挫折，都能像不倒翁那樣咧嘴大笑嗎,？
我不由得笑了,，重新把它輕輕放進(jìn)那個(gè)小盒子里，帶到了我的房間,，因?yàn)槲乙蚕胱屗娮C我的成長(zhǎng),。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十七
我喜歡春雨，喜歡雨中的景致,，更喜歡在春雨漫步,，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸。
看，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停,，仿佛是調(diào)皮的娃娃惹惱了天爺爺,，使他一早到晚地陰沉著臉。又像老天把云娃娃打哭了,，使他抽抽噎噎,，清淚漣漣。小雨時(shí)而無(wú)聲無(wú)息,，時(shí)而淅淅瀝瀝,，下得天潮潮地濕濕。這是冬送給春的一份禮物,。在春的伊始,，便沖刷出一個(gè)干干凈凈的世界。
雨,，漸漸地大了起來(lái)。大滴的雨綴成了一條條“鞭”抽在玻璃上,，打在大地上,，甩在樹葉上，和著沙沙的樹葉聲灰機(jī)陳一首動(dòng)人的交響樂(lè),。
不知不覺(jué)中,，這浩大的雨勢(shì)退去了，天空中飄蕩下來(lái)的只是迷蒙小雨,，推開窗子使勁嗅這空氣,，清清爽爽。
這個(gè)時(shí)候我便會(huì)推開門,，投入雨的懷抱,，擁抱著春的氣息?？彰伤F撲向我的額頭與臉頰,。雨絲亂蹦亂跳像調(diào)皮的孩子無(wú)所畏懼，依偎在人的身上卻是溫柔的,，像母親的雙臂,。雨默默的，但是仍然能聽到一種不可捉摸的聲音,，如一把古老的豎琴,，奏出深沉的曲調(diào)，情意裊裊,，若幻若真,，又似兒時(shí)的搖籃曲飄渺在耳邊。
抬眼望去，儼然一幅幽遠(yuǎn)的山水畫,。在這如夢(mèng)如幻的世界中漫步,，細(xì)細(xì)地玩味著每一株花朵，每一棵樹,，每一根草,。路邊，花貪婪地吮吸著濕霧,，花瓣上綴起了水珠,，讓人不由地聯(lián)想到美麗的姑娘的面容。小草修長(zhǎng)的碧發(fā)被濕潤(rùn)了,，發(fā)梢上還挑著沒(méi)來(lái)得及擦干的水珠哩,！楊樹仿佛被雨打疼了，每片葉子都包了一汪淚水,，風(fēng)一吹,，淚水便于中間滑落，有的則在葉子上轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,。
我在雨中奔跑,，與這春天盡情地?fù)肀В澞_全弄濕了,。這個(gè)時(shí)候我看見一只濕了翅膀的蝴蝶飛到,，我旁邊的樹干上，便伸手去抓,，結(jié)果不小心撞在樹干上,，樹生氣了，把葉子的水一個(gè)勁兒往我身上灑,，灑在臉上,，沁脾的清涼。
漸漸地,，雨停了,，我深吸一口清新的空氣，靜靜地沉思者,。春雨的潤(rùn)物無(wú)聲,，不正是我們追尋的默默的奉獻(xiàn)精神嗎？細(xì)雨沾衣看不見,，不正是母愛(ài)的溫柔與細(xì)膩嗎,？春雨的清新與靈動(dòng)，不正是讓人重新振作的精神撫慰嗎,？春雨,，你給干涸的世界送來(lái)美好與希望！
我愿是花，投入雨的懷抱,；我愿是草,，成為雨的朋友；我愿是樹,，做雨的伙伴,；我愿化作小雨點(diǎn)，擁抱著春意盎然的季節(jié),。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十八
我知道,，春天，是早就來(lái)了的,。
是料峭的風(fēng)告訴我的,，是解凍的河流、和煦的陽(yáng)光,、人們臉上的笑告訴我的,。可是我遲遲不肯相信,，總是期待著一場(chǎng)春雨,。
春雨來(lái)了，我竟然不知道,。我在屋內(nèi)，它在窗外,。我在夢(mèng)里,，它在夢(mèng)外。我不是窗前的那棵柳樹,，沒(méi)有感受到它的第一絲清涼,。它細(xì)細(xì)地落在了屋瓦上，在樹梢里穿行,，它是否也驚了哪只鳥兒的輕夢(mèng),。
它一定是受了哪朵花的邀請(qǐng)，或是來(lái)赴哪顆青芽的預(yù)約,，只是為什么這樣悄悄地來(lái)呢,。我愿它靜靜地落在我的夢(mèng)里，讓我的夢(mèng)也開出純白的花,，爆出嫩綠的芽,。
那是一種怎樣的驚喜呀，當(dāng)我推開窗,，看到閃亮的雨絲,，看到濕了的樹梢、濕了的土地。那種驚喜是迎面而來(lái)的清新,。世界一下子溫潤(rùn)了,，不再是那副板著的冷若冰霜的面孔。天是陰的,，我想那些灰色的云是積攢了一個(gè)冬天的愁緒吧,，像是一個(gè)人無(wú)法遣散的憂郁。如今,，紛落成雨,，是要滋長(zhǎng)出怎么樣的一個(gè)春天呀。
我看到柳樹上附上了一層極淺的綠,，那飄忽的綠如一彎輕漾的湖,。這種時(shí)候才最讓人充滿了希望。那種微弱的綠會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變深,，一點(diǎn)點(diǎn)盎然,，讓人的心也成了一片葉子，慢慢地隨著舒展開來(lái),。
我在春雨中行走,，像一棵行走的樹。我伸展了枝條任它輕柔地?fù)崦?。一棵從冬天走?lái)的樹,，是很久沒(méi)有這樣舒展了心事，放松了心情的,。
我行走在春雨中,，油然地想起了那些舒緩的歌。思緒可以在那悠揚(yáng)散漫的旋律中自由地穿行,，歌聲不止,，思緒不休。你自在地聽著,，忽然會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻想要流淚,，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一顆清涼的雨滴,?；蛟S春雨是一場(chǎng)從寂寞里飄落的歌。
春雨讓人盼了又盼,。在你的腳下與身邊,，在那些風(fēng)化的山石間，又有多少生命在期盼一場(chǎng)春雨呢,。它們?cè)良旁诙?，沉寂在寂寞的?mèng)里,。春風(fēng)搖了搖，它們還怯怯地不敢探頭,，等到了一場(chǎng)清透的春雨來(lái)過(guò),，才急急地鉆出了夢(mèng)，鉆出了土壤,，鉆出了鎖著的心事,。
花爭(zhēng)著吐露出芬芳，草搶著掙扎出土壤,，那些快樂(lè)的心情也擠著要飛出人的胸腔,。還等什么呢，在這瀟瀟春雨中,，在這清新的樂(lè)曲中,，還有什么能阻止生命的腳步。
看吧,，春雨過(guò)后,，孩子走進(jìn)了田野，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天,，鳥兒的歡唱一天比一天熱烈,，春天是一天比一天醉人了。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇二十九
“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！奔?xì)雨綿綿，滋潤(rùn)著始興校園,。
春天的雨是那么溫柔，因?yàn)樗聜菋赡鄣幕▋翰輧?，但是它又是那么連綿不斷,。因?yàn)樗獫补嗷▋翰輧骸Ｔ诖河甑牟赣?，花草樹木又開始了新一輪的生長(zhǎng),。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從廣場(chǎng)望去，春雨朦朧,，像一匹懸掛于天地間的,、柔軟的輕紗。那些新綠與嬌紅,，就是它的色彩,，那些花草樹木,、亭臺(tái)樓房，就是它的圖案,。這軟紗輕輕地披在校園中,，增添了幾分詩(shī)意。
站在校園空曠的廣場(chǎng)中間,，被那春雨無(wú)聲地包圍著,，有一種曠世的感覺(jué)，沿著邊兒緩緩走過(guò),，那萬(wàn)花千草百葉上,，全是密密麻麻的雨珠兒，晶瑩透亮,，把花折射得更紅,，把葉折射得更綠。上前細(xì)看,，你也會(huì)在雨珠的世界里,，整個(gè)春天的校園都在里面。
春風(fēng)里和煦的,，沒(méi)有那“西風(fēng)烈”,，它輕拂在萬(wàn)物身上，癢的葉兒,，花兒亂顫,，吹在我的臉上，就像那絲綢滑過(guò),。走在那校園西邊的林蔭小道上,，那葉尖上的雨珠兒也禁不住春風(fēng)的撓撓，紛紛落下,，落在我的身上,，落在那小路上，落在那黃漆班駁的公園椅上,。
校園的春風(fēng)是有味道的,，穿過(guò)林蔭，走在楊梅林中,，腳踏石子路,，在春風(fēng)的習(xí)習(xí)下，你慢慢地,，深深地呼吸一下,，那葉兒草兒的清香，花兒的芬芳,，楊梅芽?jī)旱那酀?，泥土及石子路特有的清新,，便一縷一縷地飄入你的呼吸道中，讓你欲罷不能,。再?gòu)堥_嘴巴呼吸試試,，會(huì)有一種甜膩而苦澀的味道。這些氣味混合的味道,，一點(diǎn)都不亞于精致的雞尾酒,，配上視覺(jué)效果，更能讓人沉醉其中,。
“處處聞啼鳥”,，這是春天特有的贊歌。校園里樹木成群,，花草成片,，是鳥兒青睞的地方。所以,，整個(gè)校園,，除了朗朗的讀書聲，便是嘰嘰喳喳的鳥叫聲,。有時(shí)一只獨(dú)唱,，有時(shí)幾只合唱，有時(shí)還有重唱,，有時(shí)還會(huì)對(duì)歌比賽,。如何知道,？因?yàn)樗鼈兊纳ぷ硬煌河袐傻蔚蔚?，像針尖碰地,；有婉轉(zhuǎn)悅耳的，想銀鈴,；有清脆的,，像古人玉佩相碰……這演唱有時(shí)在教學(xué)樓旁，有時(shí)在操場(chǎng)邊,，有時(shí)在荒草叢生處,，有時(shí)在大成殿，有時(shí)在樹林里……總之,，鳥鳴無(wú)初不在,，為春天的校園增添了幾分喜慶,。
春雨,，春風(fēng)，鳥鳴,，草長(zhǎng)鶯飛……共同構(gòu)成了始興中學(xué)熱熱鬧鬧的春天,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇三十
時(shí)光如水,，總是無(wú)言。若你安好,，便是晴天,。好溫暖話！書本中這段文字把我本已經(jīng)微微生氣內(nèi)心,，漸漸地感動(dòng)與融化了……
六月炎夏,，我心阡陌。于是,，在安靜空間里,，一個(gè)人細(xì)細(xì)翻閱流影光年，這一份心情與風(fēng)月無(wú)關(guān),，與素情寡戀無(wú)關(guān),。只是靜靜地享受時(shí)光如水般靜止深刻，如流沙般在指間傾瀉,，散落一地,，卻是那曾經(jīng)美麗與溫柔，希望你天天開心快樂(lè),，
喜歡安靜看天,，看天藍(lán)，藍(lán)如琉璃般層疊變換,，心情也會(huì)跟著深深淺淺,，偶爾劃過(guò)心尖，便暈出一抹白紗般云,，如水汽漾上心頭,，只為那藍(lán)，而如此澄澈……
喜歡站在清零風(fēng)中,，感受涼風(fēng)刺入皮膚冰冷,，絲絲縷縷點(diǎn)滴，無(wú)論怎樣曾經(jīng)荒涼,，都已成為了過(guò)往,。我想，誰(shuí)都無(wú)法握住那些拼命想留住歲月吧……
此刻風(fēng),，裹著似有似無(wú)細(xì)雨,，在天色微蒙午時(shí)，淡淡拂過(guò)我發(fā)尖,，一縷幽情深入心中,，只一觸覺(jué)閃動(dòng)，便把自己那抹清淺身姿融入風(fēng)中,，于是,，便高緲而清逸了,。
也許，生命不止,，紅塵無(wú)盡,。從粉墨登場(chǎng)到低調(diào)落幕，我們趕赴著這場(chǎng)傾城盛宴,，無(wú)論憂郁與沉重,，無(wú)論惆悵與惶惑，僅以一程換一種讀懂,，僅以一程換一種經(jīng)歷,，僅以一程換一種喟然，如此而已,！……
淡偌清痕,，也許只有文字才能把內(nèi)心那一份迷茫遣散。穿過(guò)零零碎碎如煙歲月,，只留下半盞嘆息與回憶,，也在一不小心時(shí)候就凌亂了這個(gè)季節(jié)如詩(shī)般對(duì)白。一直關(guān)注你,，希望你天天開心快樂(lè),，
于是，涂抹一個(gè)季節(jié),，裹覆一份蒼茫,，點(diǎn)染一種歲月。推開那扇陳舊門,，許多年華早已漸次擱淺,，就似寂寞，就似回憶,，就似某些人,，就似某些時(shí)日，在我假裝孤傲,，假裝成熟,，假裝能看透一切禪機(jī)，假裝洞悉一切徹悟時(shí)候,，悄然把我偽裝輕輕擊潰,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)邊緣，在歲月折痕里,，我撿拾著回憶那些斷章碎片……
落花成冢,，雖然歸于沉寂，卻依然芬芳。于是我便一再告誡自己：一定要有所改變,，不要總是這樣，要不然終歸苦是自己,！話雖如此,，時(shí)移境遷，回過(guò)頭來(lái)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)還是當(dāng)初那個(gè)自己,！真是無(wú)語(yǔ)啊,！我是該笑自己可愛(ài),，還是斥責(zé)自己幼稚呢？……
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇
春夏秋冬,，鳥蟬蟲雪聲聲不絕,，生活何等寧?kù)o愜意！晝夜山水,，棋簫松瀑處處相伴,，人生何等瀟灑逍遙！
總有人對(duì)中國(guó)古人懷有強(qiáng)烈向往,。古老沉靜,，間雜著些許輕靈與飄逸，就這樣在時(shí)光彼岸朦朧著,，以一種神秘向心力充當(dāng)著無(wú)數(shù)后代精神棲息地,。
然而，有一個(gè)問(wèn)題總是被不著痕跡忽略：時(shí)光遠(yuǎn)去了,，但這些美事物可曾隨之消失,？既然沒(méi)有，為何我們現(xiàn)在對(duì)他們美如此陌生,？我們丟失了一種心境,，發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美心境,。無(wú)論古今,，生活總是生活，有喜樂(lè),，有愁苦,；美總是美，無(wú)論表現(xiàn)形式怎樣,，它無(wú)時(shí)無(wú)處不在,。
周國(guó)平這樣說(shuō)到：“人類及其產(chǎn)品把我與自然隔離開來(lái)了，這是一種寂寞；千古如斯自然把我與歷史隔離開來(lái)了,，這是又一種寂寞?，F(xiàn)代人對(duì)兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避，旅游業(yè)因之興旺,?！爆F(xiàn)代人很忙，忙著工作,，還要忙著悠閑,，忙著去匆忙看一眼世人口中美，然后逢人便侃侃而談,，生怕自己顯得不夠見多識(shí)廣,。美在變得廉價(jià)，美在失去生命力,，美不再是個(gè)人獨(dú)一無(wú)二心靈享受,，而正在成為文憑式評(píng)價(jià)工具。太多人打著自我保護(hù)招牌理直氣壯地冷漠,，在功利與冷漠面前,，美力量太微弱。
“世界上不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美眼睛,。”這句話普及程度之高反而阻礙了很多人對(duì)其含義更深刻領(lǐng)會(huì)及實(shí)踐,。發(fā)現(xiàn)美,，用眼，用耳,，歸根結(jié)蒂是用心,。有了一顆善于感受美心靈，美涵義便會(huì)無(wú)限拓展,，超出世俗認(rèn)可自然風(fēng)景與人文遺跡,，而涵蓋一切有價(jià)值事物。高中作文
美是真實(shí),，生動(dòng),，可感！它無(wú)時(shí)無(wú)處不在,。如果你能用心培育一株植物,，在自家陽(yáng)臺(tái)狹小空間里看它沐浴著陽(yáng)光散發(fā)勃勃生機(jī)，這美會(huì)勝過(guò)林海匆匆三日游,；如果你能用心吟詠,，品味《滕王閣序》,，無(wú)論環(huán)境如何，它給你帶來(lái)美感,，比之在人頭攢動(dòng)中瞥一眼那塊石碑要珍貴,、真實(shí)得多。
美與道德不同,，它不是普世價(jià)值,，因此，刻意體會(huì)美過(guò)程也就是漠視美過(guò)程,。我們需要做，是回歸美本質(zhì),，去珍惜事物與心靈契合瞬間,，迎回感動(dòng)，迎回溫暖,，迎回一顆善感心,。
美無(wú)時(shí)無(wú)處不在。我們都可以發(fā)現(xiàn)自己“鳥蟬蟲雪”與“棋簫松瀑”,，不論它們以何種面貌呈現(xiàn),。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇
夏日雨，將要漫步在俏麗薄云上了,。
剛剛還是如此明朗大晴天,，轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開始變得灰暗，云彩失去了光華,，空氣也沉悶起來(lái),，沉悶讓人感到呼吸困難。天空就似被蒙上了一張黑色綢緞,，什么都看不清,，雖然是下午可似是已經(jīng)晚上了，只有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色亮光,，就似是一張老舊了發(fā)黃黑白相片,。沒(méi)過(guò)多久，一道可怕白色閃電毫無(wú)預(yù)料來(lái)了,，接著就是接二連三驚雷聲,，似是在打鼓一樣?？捎晔冀K遲遲沒(méi)有下,。
突然，似斷了線一般,，全城電都停了,，四周一片暈黑，模糊不清，黑可怕,，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨前兆,。我心中頗有不安，可就在這隱隱不安之中,，雨,，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來(lái)了。剛剛黑暗仿佛是為了迎接雨到來(lái)而舉辦一場(chǎng)盛大表演,。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮,，風(fēng)兒便呼呼地吹著，為雨來(lái)臨舞蹈一番,。雨隨著風(fēng)兒一起舞動(dòng)著身軀,，旋轉(zhuǎn)、跳躍……多么美妙舞姿??！夏日雨不似春雨那么柔情，也不似秋雨那么綿綿,，它在狂野不羈性格中多了一份特別魅力,。雨滴忘我在屋頂、窗戶,、大地上敲擊著,，落在地上積水上時(shí)，漂起一波波水暈,，為全世界布置上了屬于自己舞臺(tái),，“滴滴、嗒嗒,、啪啪……”這是雨樂(lè)曲,。
雨眾兄弟姐妹們穿上華麗禮服，飛舞著滴落在大地上,，漸漸與大地融合在了一起,，滋潤(rùn)著干燥土地。天不知怎么,，漸漸地放晴了,。雨卻一直沒(méi)有停下，拂過(guò)大地,，拂過(guò)花兒,，拂過(guò)草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外,，感嘆大雨無(wú)情,，贊嘆小雨活潑,，雨啊，你讓我怎么說(shuō)你才好,，真是讓我不得不愛(ài)啊,。不知過(guò)了多久，雨漸漸變小了,，我打開窗戶,，幾滴雨絲撫過(guò)我臉頰，頓時(shí)帶來(lái)了一陣清涼,，賦予這個(gè)炎熱夏天一陣清爽之感,。
雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳香味,；花朵瓣瓣花瓣上,，不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩水珠，看起來(lái)讓花兒更加艷麗了……整個(gè)世界仿佛被清洗了一番,，空氣變得格外清新,。路邊奔跑小孩子,，腳步濺起了一朵朵小水花,，調(diào)皮往孩子臉上跳去。瞧,，孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢,？
雨，你為多少孩童帶來(lái)了歡樂(lè)啊,，我喜歡你,！
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有一首詩(shī)中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮,。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生?！彼澝赖氖遣萆Φ念B強(qiáng),。而草也是我們生活中十分常見的一種植物了，已經(jīng)常見到了有時(shí)候見到草都已經(jīng)習(xí)慣甚至直接忽略它們的地步了,。但如此常見的平凡植物中卻也有著它們的不平凡,，在慢慢的時(shí)間長(zhǎng)河中連強(qiáng)大的恐龍都被時(shí)間的巨浪給淹沒(méi)了，而它卻仍然生機(jī)勃勃地點(diǎn)綴著我們的生活,。
草有很多種,，但在我的潛意識(shí)中認(rèn)為它的樣子是這樣的：扁圓的葉片很薄，頂上是尖的且從尖端有一條線垂下來(lái),，樣子并沒(méi)有什么突出的,。它們很柔軟,，以至于有時(shí)候輕輕一折·便會(huì)死亡，有時(shí)候在它們身上隨便踩踏幾次,，它們便會(huì)有一片死亡,，從而裸露出那藏在草下的泥土。
草還是許多動(dòng)物的食物,，它們不僅有時(shí)會(huì)被人為破壞還會(huì)被許多動(dòng)物因?yàn)樯娴男枰缘?，在許多因素的聯(lián)合破壞之下，草卻仍然在大眾的視野之中出現(xiàn),，來(lái)展現(xiàn)自己的頑強(qiáng),。
柔軟而又頑強(qiáng)的草無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)自己平凡中的不同尋常，它并沒(méi)有因自己的弱小而選擇自己放棄,，只是在重重危機(jī)之中找到屬于自己的那一絲生的空隙,，這是令人可敬的，這是它們骨子中的倔強(qiáng)與不屈服,。
嚴(yán)文井在《永久的生命》也贊美了草生命力的頑強(qiáng),，他說(shuō)它“一萬(wàn)年前是這樣，一萬(wàn)年以后也是這樣,！”從“離離原上草”到《永久的生命》草和旺盛的生命力似乎是密不可分的話題,。草這種普通的植物卻是長(zhǎng)久以來(lái)生命的代名詞。
從前小學(xué)的時(shí)候,，小學(xué)里有幾片小草坪,，雖然學(xué)校嚴(yán)厲禁止我們?nèi)ゲ忍げ萜海萜和庖灿小靶〔萸嗲?，腳下留情”等標(biāo)語(yǔ),，卻并沒(méi)有多少人在意它，該踩草地依舊踩,。我有一次曾關(guān)注過(guò)那幾片草坪,，被踩踏后一片片裸露的土地旁總是有幾棵小草低著它們的尖腦袋，四周也散落著一些草片,。但過(guò)了幾天后,，草卻又長(zhǎng)了出來(lái)，它們填補(bǔ)著那一塊塊土黃,，新出的草芽在微風(fēng)中晃動(dòng)著自己的身軀,，在一生中所不多的青春中展示那屬于自己的風(fēng)采。絲毫沒(méi)有因同伴或前輩遭受摧殘的憤怒以及對(duì)自己命運(yùn)的擔(dān)憂,，有的只是那向上的生命活力,。
這就是草，普通至極的植物,，并沒(méi)有什么特殊,，但卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那一抹綠色點(diǎn)綴著人們的生命,。
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“蒹葭蒼蒼，白露為霜,，所謂伊人,，在水一方……”我低低地吟誦。抬頭,，投過(guò)紗窗的格子,，我仿佛看見一位伊人海藻般的頭發(fā)與她嬌小的背影，不真切的樣子,。
我起身,，不禁想要脫離這紗窗的束縛，去尋訪,，去勘探,。
四月，遠(yuǎn)沒(méi)有五月的明朗,，雖已褪去雨水的陰霾,，卻也不忘送上簌簌寒風(fēng)。道路像一條被遺棄的繩子,，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方……
看見河邊的柳樹,，頗有一副“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的架勢(shì)，將枝條浸在水中,，風(fēng)拂過(guò),，蕩起一層漣漪,。好美,，帶著春的味道，與萬(wàn)物一同釋放生命的光彩,。而一旁的你,，我來(lái)探訪的蘆葦，你的生命已終結(jié),，身上的顏色如此頹敗,，像夕陽(yáng)一樣含混，一層黃疊著一層橙,，腰間還沾了些許霉黑不走尋常,。可是,，你為什么仍挺立著,，絕無(wú)俯身親吻湖面的意思？你,，是不想與它們同走一條路嗎,，是想另辟新道,，以執(zhí)著來(lái)鐫刻一道凄美的風(fēng)景嗎？
低頭,，我竟瞥見了一星淺綠,。哦，蘆葦,，是你重生了嗎,？我想是的，你定是舍不得這多姿的世界,，才又破土而出,！伸手扶住一片薄而小的葉片，那上面的脈絡(luò)竟是如此特別,。一條條線從一點(diǎn)射出,，又在一點(diǎn)匯聚，不留縫隙地緊挨著,，呈現(xiàn)出均一,、穩(wěn)定的綠。你,，一直都是這么與眾不同嗎,？即使與萬(wàn)物共處在這片藍(lán)天下，也要擁有不同的姿態(tài),，以沉穩(wěn)來(lái)烙印一幅謹(jǐn)慎的畫作,？
小心翼翼地貼近，生怕破壞了這個(gè)場(chǎng)景,。我看到,，你的腳踝處泛著深沉的紫紅。你是在提醒我“綠色的生命也有熱血”,？誠(chéng)如是,，我定將銘記，也要銘記你至上而下,，汩汩而流的熱血,！晚風(fēng)吹來(lái)幾片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁,，與你羞澀而蒙,？的綠相映成趣。音樂(lè)中,，我仿佛聽見你在吟唱“蒹葭蒼蒼,，白露為霜”，我感受到了那份溫馨與纏綿,，似乎還觸到了你多愁善感的心,?？磥?lái)，你注定要扮演一個(gè)走在不同于常路的小道上的角色,，以你的詩(shī)意書寫你一生的傳奇,！
蘆葦――蒹葭啊，你悄無(wú)聲息地將腳步落在不凡之路上,，我卻聽到了沉重的回音你的執(zhí)著,，帶給我倔強(qiáng)的勇氣；你的沉穩(wěn),，教會(huì)我踏實(shí)地邁步,；你的詩(shī)意，引領(lǐng)我叩開文學(xué)之門,，你用你的一切,，向我昭示：無(wú)須期盼陽(yáng)光給自己溫暖，只須靜待雷電,，來(lái)奏響青春的樂(lè)章,！
這一刻，我徹底領(lǐng)會(huì)到你的意思,，我定會(huì)以你為榜樣,，不走尋常路！
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇
今天家長(zhǎng)要求王老師給我輔導(dǎo)作文,，就來(lái)到了他家里,。想到昨天星期五我在課堂上講小話，被王老師當(dāng)眾批評(píng),，
心中十分不悅,；更令我不爽的是在進(jìn)王老師家門就聞到一股令人窒息的氣味。
是中藥的氣味,，真是難聞,。我一進(jìn)門就看見王老師正在熬中藥,。
他見我一來(lái)就皺著眉頭,，就抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，最近我的椎間盤突出的毛病又患了,，所以要熬中藥喝,。”
“沒(méi)事,，您要保養(yǎng)好身體,。”我口頭上這么一說(shuō),，只是為了尊師,，其實(shí)心里卻暗自高興,，這老頭叫你批評(píng)我，讓我當(dāng)眾出丑,，活該,！
不一會(huì)，中藥煎好了,，王老師關(guān)好火,，等藥冷卻一會(huì)，他就把藥罐蓋子挪出一點(diǎn)小口,，把藥罐慢慢對(duì)著碗傾斜,，一股黑色的藥液流出來(lái)。那藥味更加難聞,，惡心得很,，我不禁想到工業(yè)廢水。不過(guò)我又想到昨天王老師的批評(píng),，我想讓藥越苦越好,，苦死這老家伙。
看著王老師端起藥碗湊近嘴邊,，可能聞到那惡心的氣味,，又端遠(yuǎn)了。第二次干脆捏住鼻子,，聞不到,，心不煩，但一見那廢水般的藥液,，就又把藥碗放下,。第三次王老師端起碗，閉上眼睛,，嘴觸到藥液,，慢慢嘗嘗；再緊皺眉頭,，好似喝到最苦的黃連,，喝得速度很慢。我想這下他要把藥碗端開了,，可是他仍繼續(xù)喝,，而且越喝越快。碗中的白色越露越多,，黑色越來(lái)越少,，直至見底。王老師放下碗，盡快用清水不停漱口,，一遍,，二遍，三遍??這時(shí)我的同情心壓住了先前的幸災(zāi)樂(lè)禍,。
當(dāng)時(shí)王老師輔導(dǎo)我作文時(shí),，不知為什么上課如此聽講，兩次寫出的作文片段都得到了他的好評(píng),。
離開時(shí),，王老師又開始熬中藥，看到王老師的腰比前幾天伸直些,，不正是得益于喝中藥的好處嗎,？王老師喝的藥苦，但有利于治病,，有利于身體健康,。我立即醒悟到，王老師對(duì)我的批評(píng),，雖然很刺耳,，但是治好了我上課好講小話的毛病，使我能專心聽講,，有利于我的學(xué)習(xí),，有利于我的成長(zhǎng)，這不正是我最好的中藥嗎,？正如古語(yǔ)所說(shuō)：“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行?！?/p>
王老師,，但愿中藥能很快治好你的病，使你身體健康,。王老師也愿意您對(duì)我的一些不良習(xí)慣多下幾服中藥,，使我能健康成長(zhǎng)。
這時(shí),，我聞到的中藥味不覺(jué)得那么難聞,，而覺(jué)得是一種香，一種中藥香,。出門時(shí),，我又深深地吸了幾口中藥香。
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現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是看不清的,，人性永遠(yuǎn)是不同的。生命的輪回必定會(huì)遭受爭(zhēng)議，但只要突破自我,，伱就是花花世界里限量版的花蝴蝶,。
——題記
凌晨，安靜,。
一直毛蟲爬上樹枝,，開始了它那血與淚交織的蛻變旅途。
人們往往只用華麗的文字贊美毛蟲蛻變后那一秒妖嬈的樣子,，用手中的相機(jī)照下那一瞬驚艷的飛舞,，用復(fù)雜的顏料和精巧的畫筆畫下那一刻精巧的紋路。
誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)毛蟲們?yōu)橥懽兏冻龅呐?，滲出的汗水都參雜著美麗的精華,。
終于破繭的時(shí)刻到了，毛蟲忍受著痛苦,，破繭而出,。那一刻、皎潔的月光灑落在脆弱的翅膀上隱隱泛光,，纖細(xì)的觸角晃動(dòng)著,，嬌柔的身姿立在樹枝上，此時(shí)它以做好了將要飛舞的準(zhǔn)備,。
翅膀忽閃,。從前的痛苦只為這秒的驚鴻一瞥。
從某種角度來(lái)說(shuō),，人不也和蝴蝶一樣嗎,。
有人為了mv上僅僅數(shù)秒的畫面，苦練無(wú)重力彩帶,，忍受著生病的痛苦,，一直練習(xí)到凌晨。為了演唱會(huì)上的特技效果,，想出了鞍馬,，雙環(huán)等高難度的體操表演，但要將這些藝術(shù)體操中的動(dòng)作讓一位普通的藝人來(lái)表現(xiàn)出需要流下多少的汗水,，承受多少的痛苦,，話費(fèi)多少的時(shí)間。
終于登臺(tái)的時(shí)候到了,，所有的心酸或許早已被她拋到腦后,，有的只是臺(tái)下的一聲聲尖叫，一紛紛歡呼,。
或許對(duì)于她來(lái)說(shuō)一聲聲的尖叫和歡呼并不能滿足她,。雖以到達(dá)巔峰,，但仍在不斷的突破自我，如今她的步伐走向了芭蕾中的十二鞭轉(zhuǎn),。給與人們一次又一次的驚喜,，但其中的流過(guò)的淚又有誰(shuí)能了解。
她可以放棄,、但她毅然決然的選擇了蛻變的痛苦,，最終她會(huì)成為花花世界里限量版的花蝴蝶。讓路人甲閉嘴驚艷,。
可是為什么有些人要否定這份努力,；為什么有些人因?yàn)楹ε峦懽兊耐纯啵x擇放棄成為花蝴蝶,？
因?yàn)樵谏妮喕刂斜囟〞?huì)遭受爭(zhēng)議,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為頹廢比積極更幸福。
毋庸置疑,，花蝴蝶你驚鴻的一瞥永遠(yuǎn)是璀璨的,。世人看到了。
手指搓捻著花瓣,，一直蝴蝶飛來(lái),，輕吻了下，一晃有飛走了,。它翅膀上妖嬈的紋路讓我驚奇,。
飛舞吧，花蝴蝶,。秀出你的樣,。
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我隨著人潮來(lái)拜訪牡丹。
寒流一陣接一陣地襲來(lái),。陽(yáng)春三月的深圳,，依然停駐冰冷的冬天。牡丹優(yōu)雅地舉著飽滿的花苞,，絲毫沒(méi)有綻放的意思,，人群中有人憤憤地咒罵，也有人搖搖頭失望地離去,。牡丹沒(méi)做什么,，只是隨著寒風(fēng)淡淡地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我有些失望地望著它,。也對(duì),，當(dāng)年，武則天忽然想在冬天游覽御花園,，便下旨勒令百花連夜綻放,，以供玩賞,，百花攝于王威，紛紛開放,，唯有牡丹不從,，因而被貶到了洛陽(yáng),。那么有骨氣的牡丹,，怎會(huì)輕易移了本性，惟命是從呢?
人潮仍在一抹抹地涌來(lái),，散開,。我越發(fā)覺(jué)得，我讀不懂牡丹,。幾百年以來(lái),，它被許多文人騷客辛辣地諷刺，批判,?？赡档ひ廊徊粸樗鶆?dòng)地綻放著，它懂得文人對(duì)它的批判嗎?也許不懂,，也許懂了,，可面對(duì)這些批判，它又能說(shuō)說(shuō)些什么呢?世俗中人將粉雕玉琢的它視為富貴的代表,，狂熱地愛(ài)慕和追逐,。這無(wú)疑嚴(yán)重違背了牡丹的初衷，它只是想將自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)而已,。稍明事理的志士,，將它貶為污濁世風(fēng)的同義詞。這無(wú)中生有的非議之語(yǔ),，更是扭曲了它原本的面目,。古往今來(lái)，又有多少人,，為牡丹說(shuō)句公道話呢?牡丹也有尊嚴(yán),，它肯定也想為自己辯駁;可面對(duì)潮水般的流言蜚語(yǔ)，它沉默了,。因?yàn)樗X(jué)得,，積毀鎖骨，駁也無(wú)益,。于是,，牡丹無(wú)視世俗，一心一意地納馨吐芳,，依然綻放著那淡妝濃抹的花朵,。我曾無(wú)數(shù)次地想,，牡丹竟沉得住氣，能守住自己的本性,，和滄海桑田的孤獨(dú),。
我走近了牡丹，想細(xì)細(xì)端詳這有著錚錚鐵骨的百花之王,。但這樣一來(lái),，我又不禁被它的美麗所震撼。它華麗而不失高雅,，溫和中透出威嚴(yán),，酷似童話故事中那集美貌，氣質(zhì)于一身的女王,，使得旁邊的花兒都黯然失色,。桃花和梨花風(fēng)情萬(wàn)種，但美得太甜太媚,，格調(diào)就落入俗套,，怎比得上牡丹典雅端莊?幽蘭和茉莉空靈清秀，但容顏過(guò)于素白,，意有余而形不足,，怎比得上牡丹雍容華貴?盡管牡丹遭人非議，但它的美韻不容抹煞,。它熱烈綻放的芳姿,，依然吸引著無(wú)數(shù)世人的眼球，也快成了一個(gè)躍進(jìn)的時(shí)代的象征,。
走進(jìn)花展,，我以往對(duì)牡丹的成見被一掃而光。盡管牡丹依然固執(zhí)地凝在枝頭,，但我知道它已先在一個(gè)過(guò)客的心里綻放,，告訴她應(yīng)該恪守自身的高貴，堅(jiān)持生命的本真,。
如此美麗,，如此有骨氣，如此有靈性的牡丹啊,，請(qǐng)讓我大聲地贊美你!
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聞過(guò)那絲絲縷縷的幽香,，那獨(dú)特的香甜，是屬于月季的味道;體驗(yàn)過(guò)那沉醉而濃烈的香味,，那令人陶醉的味道,，是屬于梔子花的味道;縱使是那無(wú)名野花，亦有她香味飄繞的燦爛,。每一朵花都有屬于自己的味道,，每一個(gè)人,，也有屬于自己的燦爛。
轉(zhuǎn)身回首,，那兒也留下了我燦爛的味道,。
“呼呼……”大喘粗氣的我正在跑道上賣力的跑著，這是一場(chǎng)耐力與速度的對(duì)抗,，“1000米!”終點(diǎn)遙遙無(wú)期,，心里仿佛也被施加了莫名的壓力，怎樣才是個(gè)頭啊!來(lái)不及仰天長(zhǎng)嘯,，也只能頂著頭皮往前沖了,?！耙蝗Α蔽曳置鞲杏X(jué)到氛圍的凝重,，咚咚的腳步聲沉悶的擊打著跑道。燥熱沖刺著全身,，全身上下都酸痛不已,，耳旁的風(fēng)哧哧的穿過(guò)，心臟仿佛要從胸膛里蹦出來(lái),，寂靜的樹,，葉子簌簌的響著，一切是那么安靜,，安靜到全身的血液似乎要爆開,。回頭望過(guò)跑過(guò)的路,，不少同學(xué)放棄了,，慢慢走來(lái)，那一刻,，我突然覺(jué)得自己好偉大,，竟然跑下來(lái)了。原先的種種壓迫感頓時(shí)全無(wú),。我,，是啊!我會(huì)堅(jiān)持。
語(yǔ)文老師說(shuō),，我最大的燦爛就是勤奮,。被許多老師這么說(shuō)過(guò)，反而自己也覺(jué)得自己理所當(dāng)然的很勤奮刻苦了,，那就拍著胸脯對(duì)父母說(shuō)：“我在學(xué)校搞學(xué)習(xí),，很認(rèn)真!”真的是這樣嗎?有時(shí)候會(huì)很疑惑，為什么我會(huì)這么勤奮,，我和別人差不多嘛!然而,，當(dāng)我伏案寫字的時(shí)候,，那一道道難題注定是要與我周旋到底，死打蠻纏之中,，終于找到突破口,，一舉攻破，那種暢快是除了勤奮,，別人無(wú)法給予我的,，當(dāng)我面對(duì)那本本一筆一劃記的清清楚楚的筆記本時(shí)，那種感覺(jué)又回來(lái)了,。這是我靠勤奮,，一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)的碩果。失而復(fù)得的感覺(jué),，或許當(dāng)別人抱著空筆記本哀嘆以前為何不勤快一點(diǎn)時(shí),，或許當(dāng)別人捧著失敗的試卷哭鼻子時(shí)，我便能在一旁竊笑了,。這是勤奮給予我的碩果,。
我不會(huì)去摘斷那嬌弱花朵的莖，因?yàn)槲覒z惜美;我不會(huì)吝嗇那一兩塊錢,，因?yàn)槲铱释屏?我會(huì)播灑那一方水露,，因?yàn)槲覠釔?ài)生命;我會(huì)隨手撿起一張迷路的廢紙，因?yàn)槲蚁蛲拿鳌?/p>
這些都是我的燦爛,，就像每一朵花都有自己的味道,。這些便是屬于我的味道。我很高興擁有它們,，我也會(huì)好好珍藏屬于自己的燦爛,。
借物抒情初中作文字 借物抒情初中作文篇
林蔭道上，你我并排前行,，落葉在見證我的真誠(chéng),，我信任你，你是我的知己,，只有你懂,，我的聲音不虛假?？墒钦嫘母冻龅玫降膮s不是戰(zhàn)友,，而是喜怒無(wú)常，冷語(yǔ)相待的誹謗,。我在梧桐樹下向你的傾訴成了大家公開的秘密,，他們將此作為談資和消遣內(nèi)容。如同冰河時(shí)代一般，你一絲不掛處在冰窟窿里,，不只是身體上冰冷,，更是內(nèi)心的冰封。怨天尤人也該消停,，流言蜚語(yǔ)的打擊讓你掙扎其中,，陽(yáng)光啊，何時(shí)才能照進(jìn)我那顆受傷的心靈,？
身邊草木蒼翠欲滴,，一切如此平常，沒(méi)有多大差異,，漫步于大街小巷,，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，不知心里究竟如何,？匆匆在余光中消逝,，他們腳步堅(jiān)定，往來(lái)于自己心中的來(lái)處和去處,，只是我自己的那顆心無(wú)處安放,。百無(wú)聊賴之際，瞥見不遠(yuǎn)處被踐踏得七零八落的野草,，俯瞰那亂七八糟的野草叢竟然有一種陌生的熟悉感，心形葉片碎落在地,，它就是人們視野之外的酢漿草,。心形葉片，淡紫花帽,，一種古典的雅致,，即使他被零落成泥碾作塵，但他只有神如故,。
酢漿草它是位卑,，卑賤到不被熟識(shí)花草的園丁重視，當(dāng)如野草除去,。只有孩童時(shí)代曾經(jīng)與它相伴過(guò),，只記得它的葉片呈倒三角形，多為三片,，開白色小花,。可是它位卑不敢忘世界,，它沒(méi)有怨恨世界為什么把他設(shè)定成野物,，它默默地承受著這一切，直到它離開曾經(jīng)有負(fù)于它的世界,，它把酸楚擱在心底,，落葉依舊歸根,，為了回報(bào)生它養(yǎng)它的世界貢獻(xiàn)它的一生。
世界以傷痛待他,，他卻給予世界以溫情,。背后的一把辛酸淚，鮮為人知,。他把對(duì)世界的真情,，公之于眾。生命的輝煌,，在于它那不如曇花一現(xiàn)般短暫稍縱即逝的燦爛,；不如玫瑰艷紅美麗，它只是一株不為人知的酢漿草,。它唯一能譜寫出生命之輝輝煌的樂(lè)章,，那就是綻放。高雅的花冠是它對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)安慰,，淡紫點(diǎn)綴世界,。
世界以冷漠對(duì)他，他卻仍報(bào)之以溫情,。人們的不屑一顧,，他并不在乎，他只知道要在這游絲般的壽命中創(chuàng)造出屬于他的無(wú)言的命運(yùn)交響曲,。凋零是他的歸宿,，他無(wú)怨無(wú)悔。
一株野草都有自己的追求,，絕不回轉(zhuǎn)的往前走去,，也不為空來(lái)世界走一遭。我更不能躊躇不前,，面對(duì)千萬(wàn)羈絆,，勇敢地向前。夢(mèng)幻的前方之路何處無(wú)荊棘,，堅(jiān)定地走下去,，實(shí)現(xiàn)這自我突破，完成生命的樂(lè)章,，綻放于那人生的漫漫長(zhǎng)路,。
