總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué),、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課，主要是備課,、聽課作好助教工作;中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分，平均分低于80分者,，評(píng)職稱時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問(wèn)題研究,，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗(yàn),、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽取了情況傳達(dá)和討論,，對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用,。

作為常規(guī)工作,，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學(xué)檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),，每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,，有沒(méi)有配套的教學(xué)大綱，a,、b卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力,，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中,，主要是對(duì)2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī),、物理,、化學(xué),、電工、力學(xué),、制圖,、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時(shí)間緊,、任務(wù)重,、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校,、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見(jiàn)，在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào),。

上半年4月中旬，教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的.教師,，進(jìn)行聽課打分評(píng)比，共分十二個(gè)評(píng)比小組,，校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽課,、打分,、再加上學(xué)生評(píng)教,、評(píng)審,、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),，使這一工作順利完成。

在年初的教學(xué)工作會(huì)議上,，我們建議召開校,、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,，這個(gè)會(huì)議終于召開，而且各院教學(xué)副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議,。在會(huì)議上,，劉波濤,、楊明亮,、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì),，并對(duì)教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見(jiàn),。

今年11月初,，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,，赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué),，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì),。在會(huì)上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹,。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的分析,，以及對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報(bào)告制度”,、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗(yàn)介紹,，對(duì)我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作,。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問(wèn)題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法,。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì)),，我們也表示積極參與活動(dòng),。

今年10月底到11月初，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理,。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告,，引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、教書育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤，結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫了總結(jié),，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作,。

為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng)，受到學(xué)生普遍好評(píng)(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問(wèn)題，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次,。

今年12月29日，教學(xué)督導(dǎo)員召開會(huì)議,，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理,。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越多，對(duì)教育教學(xué)工作有很大推動(dòng)作用,。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問(wèn)題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn),。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí)，看到他們對(duì)多媒體教學(xué)體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》,、《多媒體教學(xué)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動(dòng)有指導(dǎo)作用,。建議我們購(gòu)回一些書,，并研究我們的改進(jìn)意見(jiàn)。

2,、每年工會(huì)在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí),，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益。

3,、每個(gè)學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人,。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會(huì)議、交流,、研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

雨霽風(fēng)光,，春分天氣。千花百卉爭(zhēng)明媚,。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡,。自x月中旬停課以來(lái)，線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余,。在此期間,，xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢(shì),，采取教務(wù)處,、科研處、德育處,、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方位,、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作，努力用智慧和愛(ài)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化,。

x月的疫情卷土重來(lái),，接到停課通知,，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議,，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端,，開啟了居家抗疫,、線上上課的征程,。

為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成,，我校實(shí)施分級(jí)管理制度,，建立監(jiān)督機(jī)制。校長(zhǎng)作為總指揮,，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工,，每天親自協(xié)調(diào),，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào),。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)上傳下達(dá),，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親,。

同時(shí)，為保障線上教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)行校長(zhǎng)巡課制度，校長(zhǎng)及中層干部深入課堂,，深入集備,，對(duì)線上教學(xué)工作提意見(jiàn),、出策略，動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué),，力爭(zhēng)線上教學(xué)效果最優(yōu)化,。

自主研修，提質(zhì),。在集體備課之前,，各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過(guò)研讀教學(xué)參考書,、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式,，初步把握課程內(nèi)容,，為集體備課做好準(zhǔn)備。

集體研備,，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度,。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題,，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、教學(xué)流程，對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解,。主備人分享后，其他組員就某一問(wèn)題各抒己見(jiàn),，共同研究，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教,。

探討知識(shí)的同時(shí),，各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓,、學(xué)生自律性差,、互動(dòng)面窄等問(wèn)題，但通過(guò)大家集思廣益,、群力群策，也找到了許多應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的方法,，如：提前上線，爭(zhēng)得先機(jī),；課堂模式，板書,、課件、禁言樣樣可用,；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力,；隨機(jī)提問(wèn)，減少分神等,。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂(lè)學(xué)善思,，不斷超越自己,，豐富自己,。

線上研修，增效,。在線上教學(xué)期間，xx省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué),、科學(xué),、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì),，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,，為解決線上教學(xué)面臨的新情況,、新問(wèn)題提供了金點(diǎn)子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量,。

線上課堂,，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí),，還開設(shè)了音,、體、美,、勞等課程,。音樂(lè)課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)律動(dòng)歌曲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,，用音樂(lè)傳遞了希望和勇氣；美術(shù)課上,，學(xué)生們以筆為槍,，開展抗疫主題繪畫活動(dòng)，精美的兒童畫,、拼貼畫,、愛(ài)心口罩、漫畫無(wú)不表達(dá)著抗擊疫情的決心,；體育課上,，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南，練習(xí)tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng),、正確牽拉肌肉,、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳,，這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義,；在勞動(dòng)課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手,，居家學(xué)習(xí)有了新的樂(lè)趣,。

家國(guó)情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng),。面對(duì)突發(fā)疫情,，大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)組織線上升國(guó)旗,，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永,，汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào),、制作手工作品,、寫文章等方式來(lái)祭奠先烈，以思想自覺(jué)引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺(jué),，高擎時(shí)代的'火炬,，唱響主旋律。

成長(zhǎng)榜樣,，講好“逆行者”故事,。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，出現(xiàn)了一批不計(jì)生死,、無(wú)私奉獻(xiàn)的抗疫“逆行者”,，是他們?yōu)槲覀儤?gòu)筑了一道鋼鐵防線。我們開展了“學(xué)習(xí)先鋒精神,，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的線上主題升旗儀式,，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫(yī)生。我校將抗疫中的先進(jìn)人物融入線上教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡,，向醫(yī)務(wù)工作者、向備戰(zhàn)在抗疫一線的戰(zhàn)士們致敬,。

為保障疫情期間學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,，我校積極行動(dòng)，展開了一系列的工作,。

成立心理健康教育工作小組,，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，督促有關(guān)人員認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé),；開設(shè)“心靈熱線”,，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，疏導(dǎo)疫情期間心理危機(jī),；建立學(xué)生心理健康檔案,，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生心理狀態(tài)；開設(shè)心理健康教育課堂,，錄制微課視頻,，普及心理健康知識(shí)，傳授心理調(diào)節(jié)方法,；積極參加線上心理健康培訓(xùn),，了解更多心理危機(jī)干預(yù)的技術(shù)；關(guān)愛(ài)抗疫人員子女，通過(guò)微信,、電話等形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況,；定期回訪被隔離的學(xué)生，傳達(dá)學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情,；開展豐富多彩的課外活動(dòng)豐富學(xué)生居家生活,，排解不良情緒。學(xué)校針對(duì)性的心理健康干預(yù)行動(dòng),，對(duì)學(xué)生的心理健康起到了保駕護(hù)航的作用,。

四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿,，四月的繁花熱情洋溢,。疫情必將過(guò)去，陽(yáng)光依舊溫暖,。老師們笑對(duì)困境,，不忘初心、牢記使命,，用智慧和大愛(ài)守護(hù)學(xué)生,。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極抗疫,，用手中的筆桿和自己的行動(dòng)書寫了居家學(xué)習(xí)的華章,。這是一段難以忘懷的時(shí)光，我們心連心的樣子熠熠生輝,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺(tái)”,、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱,。

3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng),。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足。

4,、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié),，各類問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問(wèn),，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，在全國(guó)抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

1,、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版,，與我們的課本版本不一樣，所以我沒(méi)有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課,，而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻,，一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí),。

2,、發(fā)布作業(yè)：每天通過(guò)微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注微信群,，隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。

4,、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,，表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生,，督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

每寫完一單元內(nèi)容，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，查漏補(bǔ)缺，促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步,。

1,、線上教學(xué)不如面對(duì)面教學(xué)效果好，有的學(xué)生有家長(zhǎng)監(jiān)督,、輔導(dǎo),，有的學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督與輔導(dǎo)，因此,，老師無(wú)法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽講了,，是否真正掌握了新知識(shí)。

2,、有的學(xué)生不按時(shí)聽講,，不按時(shí)提交作業(yè)，還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他,，他也不及時(shí)糾錯(cuò),。個(gè)別學(xué)生自己不自覺(jué)，家長(zhǎng)也不認(rèn)真監(jiān)督,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,，自律的越來(lái)越好，懶散不自律的越來(lái)越差,。

1,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因,，對(duì)其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

2,、雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來(lái),，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

3,、作業(yè)布置做到少而精，開始用的是小打卡,，所有學(xué)生可以看見(jiàn)別人的作業(yè),，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象，后來(lái)讓每個(gè)家長(zhǎng)加了我的微信,，把作業(yè)私發(fā)給我,，相當(dāng)于是一對(duì)一批改，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群,，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

4,、對(duì)沒(méi)有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話,，或微信群直接點(diǎn)名，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正,。

在今后的線上授課中,，認(rèn)真的聽從學(xué)校安排，積極和同事們交流意見(jiàn),，爭(zhēng)取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué),，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次,，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì)，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了,。

在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了,。因?yàn)橐?jiàn)不著面,，必須要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說(shuō)清楚的事情,，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍,，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的,。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí),，也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后,，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄,，每次看都會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項(xiàng)工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息,，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事,，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提,。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài),，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2,、細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠理解的。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了,。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn),。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級(jí)管理為陣地,，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的.角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念,；用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì),、有序地進(jìn)行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短,，教學(xué)點(diǎn)集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后,，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了,。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解,，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的,。

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過(guò)騰訊會(huì)議,、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,，進(jìn)行專項(xiàng)講解,，查漏補(bǔ)缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò),，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。

1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的.事物,。

（1）輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

（2）輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。

學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合,，加深理解,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入,，于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù)，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音,，同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí),，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ),，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái),，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師,，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。