總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校教研室個人工作總結篇一

（一）制定新的備課模式

為了促進“情智發(fā)展”課堂教學模式實施,，重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎資料,，所以先進行教材分析,，這是制定學習目標的前提,，也是備課的基礎?？鬃油昝涝忈屃恕耙虿氖┙獭?，他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數(shù)是外來務工人員子女,，學生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺,。進行學情分析有利于設計適合學生的問題，實現(xiàn)課堂教學有效性,。

在整個備課過程中,，教導處、教研組對集體備課進行監(jiān)督和引導,，明確主備人的職責,，關注反饋信息以及積極程度，使集體備課真正落到實處,，收到實效,。

（二）教師參與課題研究積極性高

1、《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中,，先后由30名同志上交科研成果,，分別獲得獎項。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進個人榮譽,。

2,、兩個市級小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項,。

3,、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍。上交成果多,。

4,、上報了閱讀、信息技術和中華傳統(tǒng)美德三個課題申請,。

（三）青年教師成長迅速

1,、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。

2,、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會,，并成為主講人。

（一）教師積極參加各級培訓

王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學能力提升的培訓,、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓,、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復習研討會、陳祥花參加全市初中數(shù)學中考復習研討會張海平等參加中考復習詩詞欣賞等,。地理,、生物等學科觀看了空中課堂。

（二）常規(guī)工作有特色

1,、開展教師自主學習活動,。

我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,，教研室負責發(fā)放學習筆記,，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關的文章,，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,，記錄所學習重點，教研室定期檢查,，設立教師自學檢查記錄,，留有詳細檢查情況匯總。

2,、配合教導處“推門進課堂,，提升常態(tài)課”活動，開展聽課評課活動,。

教研室根據(jù)此項活動,，組織教研組長、骨干教師,、青年教師參與聽課評課,，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學校領導親自參加,，對今后教學工作作出部署,。

3、初四集體備課活動彰顯特色,。

初四年級開展定期和不定期集體備課活動,，同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃，制定一,、二,、三輪復習計劃。備課時在課件,、試題等方面互通有無,，互相交流教學方法和解題方法等。

4,、教研活動更務實,。

全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作,，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式,，對教學反思進行查缺不漏,，使教學反思工作能真正落實。

5,、積極參加上級各類評選活動：

組織教師參加兼職教研員評選活動,、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動,。

6,、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。

7,、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進行詳細摸底,。

1、集體備課中方面存在問題

由于我校剛從教育培訓中心脫離出來,，在集體備課方面還保持一些原做法,，越來越不適應新要求。

2,、課題研究方面存在問題

存在突擊搞科研的現(xiàn)象,，個別教師對待課題研究冷漠。

3,、教研活動方面存在問題

教研組活動時間有時與政教處活動相沖突,，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高,，導致教研活動的效果不夠突出,。

“晨復趨府，幽賞當反思”我們教研室一定在期末,，及時整理教研和集體備課材料,，及時反思不足，學習先進學校教科研做法,，強化管理手段,，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，積極進行教學研究和新課程改革,，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校,，為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻！

學校教研室個人工作總結篇二

時間飛逝,，短短的一年已經(jīng)匆匆過去,，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序,，更深入地開展了英語教研教改工作,，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率,，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下,。

良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件,。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序,，確保教學工作的有序運行,，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：

1,、召開學生座談會,。根據(jù)系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學生座談會,，認真聽取了學生對老師的評價和意見,，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛,，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高,，口語好；陳小蘋老師知識面廣,，并能理論聯(lián)系實際,。根據(jù)每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師,，更好的促進了老師教學的改進,，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平,，提高教學質量,。

2、定期進行教學情況檢查,。大學英語教研室在每學期初制定統(tǒng)一的教學計劃,，集體備課。在這一年的不定期檢查中,，本教研室的老師均嚴格執(zhí)行授課計劃進行教學,，教學進度與教學計劃相符合。教師調課,、代課都嚴格按照學院的規(guī)定執(zhí)行,，沒有私自調課現(xiàn)象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤,，無遲到,、早退,、提前下課的情況。

在集體備課的基礎上,，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識,。在教學任務繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為5次,。

針對非英語專業(yè)學生英語實際應用機會少，能力無法提高的現(xiàn)象,，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動,，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽”等,。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中,，并取得了良好的成績。

這一年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足,。全體教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語教學模式,，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高,，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階,。

學校教研室個人工作總結篇三

回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地,、求真務實,。過去的一年，教研室在學校的領導下,，全體師生負重拼搏,，教研各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果,。教研室狠抓集體備課,，堅持“情智發(fā)展課堂”實施，課題研究順利開展,，教育教學日趨實效?，F(xiàn)將學校20xx年度工作總結如下：

1、集體備課求真務實,。

按照上級要求,，對集體備課進行改革,。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,，即“建章立制,、強化過程；教后反思,，不斷改進”,。

2、研討“情智發(fā)展課堂”教學模式,，保障新模式的實施,。

組織教研組學習“情智發(fā)展課堂”教學模式內(nèi)容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟,。語文和數(shù)學教研組進行“情智發(fā)展課堂”教學模式研討,，推語文學科王金英、數(shù)學學科王海燕兩位教師的示范課,，全校教師和學校領導聽課,，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用,。

3,、市級課題“問題教學法研究”順利結題。

由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”,，在參與課題研究的教師努力下,，在10月份順利結題。有李清波,、張建敏,、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號,。

4,、注重教學總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果,。

李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》,、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市年度優(yōu)秀教育科研成果一,、二等獎,。

5、積極參加各級各類培訓,。

（1）市級小課題支持人積極參加課題培訓,，保障了課題研究的方向和質量。

（2）積極參加“五支隊伍”培訓,，提高了名校長,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員,、教備組長專業(yè)素質,，發(fā)揮其引領示范和輻射作用。

1,、圍繞“情智發(fā)展”課堂,，開展教師學習活動：

（1）各學科《課程標準》、《課程標準解讀》,。要將課標內(nèi)容融匯貫通,，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合；

（2）學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例,；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”,；新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規(guī)教研和論壇為依托,，推進情智發(fā)展課堂進程,。

2、開展“情智發(fā)展”課堂教學大賽活動：

注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合,，英語,、語文和數(shù)學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉變,。

3,、抓好“讀書年”活動：

組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記,，共計35篇,。

4、初四教研活動常抓不懈：

做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作,；繼續(xù)開展走進初四課堂活動,，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率,。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控,。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向,，在評議中互相促進,。

5、注重青年教師培養(yǎng)：

建立師徒結對制度,，教研室進行跟蹤督導,，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。

6,、抓實課題實施過程,，物化教科研成果,。

以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作,。

7,、教研組活動：

要做到有計劃、有落實,、講實效,。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課,。一部分時間用來學習材料,，聽課、評課,、討論,、布置工作，大部分時間研討“情智課堂”教學中出現(xiàn)的問題,，提出解決方法,。

8、集體備課：

以備課組為依托每周開展備課組活動,，備課要立足學情,，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣,、主動參與,、自主學習?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間,、定地點、定內(nèi)容（教學中的難題,、小案例,、小情節(jié)等）和定主持人，目的明確,，責任到人（定）,，輪流主備，集思廣益,，各抒己見,，研教研學。

9,、深化網(wǎng)絡教研活動

教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室,、在教培中心網(wǎng)上，學習白板基礎課程,。

1,、在備課方面：

個別教師,，存在重視上課，忽視備課的思想,。對集體備課不重視,。存在只依靠主備，其他教師參與度不高,。

2,、網(wǎng)絡教研方面：

在中心組織的中學網(wǎng)絡教研集體備課活動中，教師參與程度低,，不能主動積極承擔集體備課任務,。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動中，存在“參與教師少”,、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題,。

3、課題研究方面：

在市教育學院組織的小課題立項工作中,，部分高級教師,，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極,，還有一些教師存在依賴教研組長心理,，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題,。

20xx年，在全校師生的共同努力下,，圓滿完成了教研的各項工作,，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號,，開拓是永恒的主題,。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念,，苦練內(nèi)功,，與時俱進，科學發(fā)展,。