人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

生氣的老師作文字篇一

我們一下子變得非?；钴S,，說說笑笑，老師也聽見了下課鈴響,，于是對我們幾個小組長說：”你們?nèi)グ炎詈笠还?jié)寫的字給我收上來,。“我們收上來后,，老師見我們還在說話,，就讓我們等著數(shù)學(xué)老師來布置作業(yè)，然后她就進辦公室了,。

我們等了一會,，老師來了，老師讓我們抄黑板上的題,，然后回家做,，沒想到我們說話聲音太大，還有一些班里不聽話的同學(xué)在班里亂跑,。

老師一看,，丟下一句話：”你們六點再放學(xué)吧！“說完,，就走了,。

不一會兒，我們班主任來了,，她讓我們在班里呆著,，一直待到五點多快六點的時候才讓走，這一段時間,，我把我的作業(yè)寫完了,。

五點半了，可是有一個同學(xué)居然和別的同學(xué)說話了,，老師一氣之下把他給開除了,。

噓，老師生氣了,。

生氣的老師作文字篇二

還別說,，我們班的老師就是有特色，別的不說,，單單看老師的怒容,。且看……

老班發(fā)怒的樣子

老班發(fā)怒的樣子那是河?xùn)|獅吼啊。話說我們班的同學(xué)調(diào)皮搗蛋,，互相扔小石子玩,，結(jié)果被教導(dǎo)主任給逮住了，嚴肅加嚴重地批評。老班忍無可忍了,，于是,，慘劇發(fā)生了……

“下課扔石子玩兒的，統(tǒng)統(tǒng)地上來,！”只要你站在草坪上,，準能聽見一聲驚天地，泣鬼神的怒吼,。那些同學(xué)帶著一臉的無辜表情可憐巴巴地爬到了黑板前面,。只見，老班杏眼圓睜,，本來和藹的面容在同學(xué)們看來那是要吃人的樣子,。有些膽小的同學(xué)還在下面發(fā)起了抖?！澳銈冊趺纯梢赃@么這么這么這么沒有出息啊,，啊,？這是一種非常非常不好的危險行為啊,，同學(xué)們，知道嗎,，這是一種非常非常不好的危險行為啊,。魯迅說過：“哀其不幸，怒其不爭”??！同學(xué)們啊，同學(xué)們啊,，你們要讓我怎么辦呢,？真是恨鐵不成鋼！哎,！”說完老師用力一拍講臺，“啪啪啪,！”花瓶嘣地掉了下去,，水流了一地，老師一邊打掃一遍說：“咳,，都是你們,！總是惹我生氣！下面,，我給你們講個故事……”

“看,，這里面的孩子多乖，要好好像他們學(xué)習(xí)啊，同學(xué)們,，要好好像他們學(xué)習(xí)?。　?/p>

美術(shù)老師的怒容

美術(shù)老師是屬于那種不是很兇的男老師,。記得以前的那個男老師,，發(fā)怒的時候灰常灰常的恐怖,，總是一手拿著尺子,，一手像提溜小雞一樣把我們拎起來死命地批評。和以前的美術(shù)比起來,，這個老師算的上是溫柔型的啦,。

唉，美術(shù)老師啊,，你總是心太軟,，心太軟，所有責(zé)任都自己扛……

音樂老師發(fā)火時

音樂老師發(fā)火時,，還別有一番風(fēng)味呢,。音樂老師分別教三個班，五年段的,，一年段的,，還有二年段的，于是,，老師發(fā)火的時候,，才那么那么好玩兒。

當n次上課開小差的時候,，溫柔的音樂老師看著亂哄哄的班級,，終于忍無可忍，拍著手叫道：“小朋友們,，小朋友們,，安靜一下好不好？”沒反應(yīng),。

“一二三,！”老師還以為我們會接：“坐坐好！”沒想到大家愛理不理,?！巴瑢W(xué)們，不要這樣……”老師非常有有耐心地跟我們講道理,。講完了以后,，鈴聲很準時地響了起來,。

音樂老師啊，“一二三,，坐坐好”的方法已經(jīng)不管用了呀,！

生氣的老師作文字篇三

課間教室里一片歡聲笑語，當劉老師走進教室后,，同學(xué)們大概感應(yīng)到了什么,，乖乖的坐在座位上老老實實的，一瞬間,，教室里鴉雀無聲,。

劉老師進教室很長時間都沒說話，有大膽的同學(xué)悄悄地抬起頭看一眼老師,，然后接著給同學(xué)們發(fā)信號,，“老劉今天情緒不高啊，板著臉呢”同學(xué)們頓時心領(lǐng)神會,，把頭埋在桌子里,，爭取減少自己的出鏡率。

終于劉老師說話了,，“你們也知道自己考的不好,，一個個怎么不說話了，剛才不是挺能說的嗎,？”聽了老劉這句話誰還敢頂風(fēng)而上,，都默不作聲，連平時成績特別好的同學(xué),，此刻也不想觸碰這個霉頭,，畢竟多一事不如少一事嘛。

老劉又沉默了片刻,，“來,，課代表把卷子發(fā)下去，看看你們做的卷子,，羞不羞愧,？”課代表立馬狗腿的小跑過去，接過卷子,，全程默不作聲以飛快的速度發(fā)完,。

我瞥了一眼我的分數(shù)我就知道又完蛋了，離我預(yù)想的分數(shù)差了二十分,，錯誤出的真是亂七八糟，第一題難度系數(shù)相當于一加二等于幾,，我都做錯了,，剛看到這,，老劉發(fā)話了，“來,，讓我們看看第一題哪幾個大神做錯了”“難的不會,，簡單的你也拿不到分”“第一題錯題率百分之四十多，回家種地吧”第一題錯的真的是離譜,，聽到這么多同學(xué)做錯了,，我瞬間不害怕了。

我成績也算中上游,，剛及格的成績確實是說不過去,，之后，劉老師用了兩節(jié)課的時間講解這份卷子,，我們也痛定思痛,，認真的反思了自我，把錯題整理到錯題本,，以后的考試絕對不能再這么粗心大意了,。

生氣的老師作文字篇四

“叮叮叮，叮叮?！?，急促的鈴聲響起，我們冒著酷暑來到煥然一新的操場,，在烈日下做起了早操,。在美麗的操場上做操，心情特別好,。

時間仿佛過得很快,，上課鈴響后，才結(jié)束了這次出操,。我們迫不及待地來到教室,，七嘴八舌地爭論起在操場上的感受。

李老師聽了好久,，站起來說：“現(xiàn)在我們來討論在操場上的感覺,，好不好？”

“不好,！”全班異口同聲地說,。

雖然嘴上這么說，但是過了一會兒,，我們又爭論開了,。汪靜輝還扯著嗓門大喊大叫，說得很熱鬧,。這時,，我看見李老師的表情很差,，就馬上安靜下來。

突然,，李老師一扔本子,，大發(fā)雷庭，把汪靜輝叫了上去,，批評了一頓,。還說了許多道理，這節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣浪費了,。

通過這節(jié)數(shù)學(xué)課,，我知道了上課要守紀律，不能講話,。我為我們的行為感到很慚愧,。

生氣的老師作文字篇五

老師生氣了。

每個年級的數(shù)學(xué),，計算量都很大,。尤其是五年級，每次考試,，那試卷中的計算題總要計算很久,，更別說應(yīng)用題了。誰能保證計算每次不出錯呢,？

哎,，這讓人慌張的數(shù)學(xué)考試又來了。這次,，計算量相當大,。經(jīng)過一番漫長的計算折磨，我終于做完了,。本以為考得不賴,，誰知分數(shù)卻不堪設(shè)想。

老師如往常一樣,，夾著批改了的試卷,，卻卷著一陣風(fēng)，走了過來,。誰都知道,，麻煩來了。

老師怒發(fā)沖冠,，臉通紅,，緊握著那讓學(xué)生惶恐的戒尺。幽默的他,，一下子變成了怪獸,，沖大家怒吼著,。老師生氣呀，真可怕,，像火山爆發(fā)了，我們將要承擔(dān)可怕的后果,。老師嘴里不停地講解著各種樣式的習(xí)題,，可他那怒火呀，并沒消停,，不停地嘆著氣,。

漸漸的，漸漸的,，他的氣慢慢消了,。不安寫在我們的臉上，老師講個笑話,，大家都笑了,。老師不生氣了，我的心卻很久都沒能平靜,。

我想不讓老師生氣的辦法只有一個,，那就是我們學(xué)習(xí)要認真，考試需盡力,。

生氣的老師作文字篇六

今天早上,，我一進教室就被一陣大罵給嚇著了。

老師拍打著桌子,，指點著同學(xué),，河?xùn)|獅吼：“你！你,！你,！怎么考得那么差！還有你,，笑別人,！你比他們還要差！”

我聽得想跪地求饒,，我小聲地問同學(xué)：“老師為什么那么生氣,？”

同學(xué)搖著頭，喪氣地說：“別提了,，我們這回考試,，除了你以外其他人都考得差得很……”

我又聽見老師打著桌子，大聲說：“你——,！居然考了39,。5分,！看看他，99,。5分,！”

那聲音如同山崩地裂。全班都知道,，今天“洗白”了,。

老師一手拿著她的戒尺，大聲說道：“這一次考試,，沒考到90分以上的,，站到后面去！”

全班45人,，居然有20幾個人站到后面去了,。我拿著我的卷子，驚訝地說：“怎么……怎么,，有那么多人……”

老師說：“把手伸直,！”

老師拿著戒尺一個一個打著，同學(xué)們一個一個叫著……

今天,，老師真是氣大了,！