每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
章魚字章魚字篇一
于是,,我連忙跑進廚房,,打開?鍋,,?。∈俏易钕矚g吃的小章魚,。這一只只章魚排列整齊,,讓我垂涎三尺,,便隨手抓一只放進自己的嘴巴里,。像豬八戒吃人參果一樣一口吞了下去,,一點兒味道都沒嘗出來,。
于是,,我便把章魚端了出去,。一坐下,,我迫不及待地又抓了一只,,發(fā)現(xiàn)小章魚像外星人,,腦袋巨大,,兩只眼睛向外凸出來,一張嘴巴成圓錐狀,,大概是吐墨水的吧,!底下還有八只爪子,上面都吸盤,,它的模樣真好玩又可愛,。
不管三七二十一,吃為主,。我立刻把它塞進嘴巴,,咬了幾下,囫圇吞棗咽了下去,。
今天吃得真飽?。赏腼埣右煌胝卖~,,一個字:爽,!
章魚字章魚字篇二
做完運動真舒服啊,今天老師帶來一個繪本故事,,故事的主人翁也是一個愛運動的孩子,,可是他遇到了麻煩,我們一起看看啊他遇到什么麻煩了,。
1,、講到朋友們都幫助小章魚想辦法,,教師提問:
小章魚的朋友都小章魚想出了什么解決辦法?
小章魚贊同他們的想法嗎,?
如果你是小章魚的朋友你會幫他出什么主意,?
我們一起看看最后小章魚怎么解決了這個大麻煩。
這個大麻煩最后我們知道了真相是什么,?
2,、表演伙伴們一起營救美人魚
幼兒商量好為了能快速的救出美人魚要有口號大家一起使勁。
教師總結(jié):當(dāng)我們遇到困難時,,可以尋求朋友的建議或幫助,,可是有時還是需要靠自己解決問題,希望我們小朋友能做一個獨立思考,,積極解決問題的好孩子,,老師相信你們能做到。
繪畫《美麗的海底世界》,。
本次繪本活動成功的結(jié)束了,,活動中教師制作了幻燈片,生動形象的畫面讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,,幼兒能積極主動學(xué)習(xí)思考,。小章魚遇到大麻煩讓幼兒認識了許多新奇的海洋生物,了解了他們的特征和本領(lǐng),,比如鮟鱇,,這種魚能發(fā)出光,像是拿著一盞燈,,形象的比喻,,讓幼兒一下子記住了這種魚。
表演部分,,幼兒能積極參與,,愿意扮演小章魚的朋友一起來營救美人魚,情感方面,,極好的培養(yǎng)了幼兒樂于幫助別人的良好品德,,也讓幼兒意識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽,,以后要多給幼兒表演的的機會,大膽表演出自己內(nèi)心的真實感受,。
最后幼兒的討論,,教師的總結(jié),讓幼兒明白了遇到問題要積極想辦法,,最后獨立解決的道理,,通過故事的演繹讓孩子們理解了這一道理,,在現(xiàn)實生活中再遇到困難時不會只會哭,要做一個積極解決問題,,獨立思考問題的好孩子,。
章魚字章魚字篇三
1.欣賞章魚的圖片,了解章魚獨特的身體外形結(jié)構(gòu),。
2.能搓出粗細基本均勻的長條,,嘗試用搓、捏,、連接等方法制作多腿的章魚,。
3.體驗用彩泥制作小動物的快樂。
掛圖“淘氣的章魚”,、歡快的音樂,、彩泥、泥工工具,。
(一)
1.講述故事《小章魚的秘密》(見“活動資源”),,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語:小朋友,,你們聽完這個故事有什么感受,?
2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對小章魚的認識。
指導(dǎo)語:你認識小章魚嗎,?在哪里見過,?它的什么部位最特別?
(二)
1.出示掛圖“淘氣的章魚”,,引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征,。
指導(dǎo)要求:重點引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。
小結(jié):章魚并不是魚類,,它們屬于軟體動物,。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體,,有八條長長的腿,,彎彎曲曲地漂浮在水中,漁民們又把章魚稱為“八爪魚”,。
2.請幼兒欣賞章魚作品,,激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語:猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的,,是用什么方法制作的,?
3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟,。
小結(jié):先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子,,然后用彩泥搓成長條,,平分成八段來充當(dāng)章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好,,再將橢圓的身體與腿相連,,最后用制作好的小圓圈來充當(dāng)它的眼睛和嘴,一個可愛的小章魚就做好了,。
4.師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖,。
(三)
1.師幼一起制作可愛的小章魚。
指導(dǎo)要點:先分別做出小章魚的頭,、腿,,再進行連接。如果彩泥的顏色夠多,,可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿,。
指導(dǎo)語:小朋友,我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧,!
2.教師巡回指導(dǎo),,提示幼兒先搓出橢圓形,再搓出長條,,將長條分為八段,,擺放好,感覺滿意后再進行連接,、固定,。
(四)
1.鼓勵幼兒為自己的作品取名,并相互欣賞,。
2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”,。
(五)
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動,。
章魚字章魚字篇四
1,、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。
2,、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運用墨汁作畫,。
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚,。
- 我戴著三角形的帽子,。
- 我在大海里生活,我有十條腿,,我是誰呢,?
1、談?wù)勽滛~和章魚。
- 你在哪兒見過的魷魚和章魚,?
- 見過魷魚和章魚后你有什么感想?
- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢,?
(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物,,但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭,,也沒有刺所以吃起來很方便,。)
- 魷魚和章魚長什么樣子?
(章魚和魷魚全身都軟軟的,。腿和頭連在一起,,嘴長在腿的中間。)
- 魷魚喜歡什么,?
(魷魚喜歡明亮的燈光,,它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮,,魷魚就會向有光的地方聚集,,然后就可以捕捉到魷魚了。)
- 為什么魷魚會吐墨汁呢,?
(因為當(dāng)它們面臨敵人的時候,,它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
- 如果要制作出章魚需要什么材料呢,?
- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢,?
4、利用活動紙中的錫紙制作章魚,。
① 把報紙或是雜志撕碎,,像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。
② 粘好章魚的身體之后,,給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒,,勾勒出章魚的輪廓。
③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前,。
④ 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子,。
⑤ 等圖畫晾干后保管起來。
1,、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看,。
2、總結(jié)活動
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
3,、發(fā)展幼兒觀察力,,想象力和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1,、幼兒已初步認識深色和淺色,;
2、多媒體幻燈片夜景圖,;
3,、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒,、無尖鉛筆),;
5、歌曲《螢火蟲》磁帶,。
活動過程:
1,、欣賞歌曲,引出課題,。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來,?(是晚上),。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,,小動物迷路的時候,,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2,、欣賞圖片,,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”,。
(1)小朋友你們看這里是哪里呀,?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂,、北京西客站,、立交橋、東方明珠等地方的夜景,。
(5)觀察圖片看看圖片上是什么,?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,,天上有星星和月亮,,還有路燈)
3,、欣賞范例,示范講解
小朋友,,想知道是一支什么樣的魔筆嗎,?(出示無尖鉛筆)啊,!原來就是一支無尖的鉛筆呀,!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”,。
4,、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
在這個五彩斑斕的大千世界中,,有許多神奇美妙的地方,,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,,乘著魔筆出了吧!
5,、幼兒作畫,,教師指導(dǎo)
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫,。
6,、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》,。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫
1,、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣,。
2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
1,、幼兒利用光線做影子游戲,。
2、1—4種調(diào)好的顏料,;每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布;擦手布。
a) 出示噴畫范例:小象的影子,,引起幼兒的學(xué)畫興趣,。
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,,這樣有物形卡片的地方,,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,,就留下了物形的影子,。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,,必須等晾干才能噴另一種顏色,。
c)提出要求,幼兒操作,,老師巡回指導(dǎo),。
d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,,為什么,。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進行欣賞評價),。
章魚字章魚字篇五
1、理解故事,,激發(fā)幼兒對繪本的'閱讀興趣,。
2、知道每個人都有自己的閃光點,,樹立一定的自信心,。
相關(guān)教學(xué)課件、繪本人手一本,。
一,、 談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
出示繪本的封面,,認識章魚。
二,、 引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,,理解故事內(nèi)容,。
1、播放課件,,教師邊講述邊提問,,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
(1)師:對呀,,章魚在給小魚撓癢癢,,小魚們開心嗎?你怎么看出來的,?
(2)請幼兒也來撓一撓癢癢,,說說感受。
師:看來,,撓癢癢是一件很好玩的事情,,我們也來和小伙伴一起撓一撓。
師:呀,!撓癢癢真好玩,那是不是不管什么時候亂撓癢癢都很好玩,,很開心的呢,?故事里的這只章魚就是一只喜歡“亂”撓癢癢的章魚。
(3)師:章魚還給誰撓了癢癢,?他們是不是和小魚一樣那么高興呢,?你從哪里看出來的?但是章魚沒有把海星和螃蟹的感受放在心上,。
(4)師:有一天章魚終于闖禍了,,他闖了什么禍?那章魚會怎么做呢,?
2,、幼兒嘗試自主閱讀繪本,了解章魚追尋珍珠的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的長處和優(yōu)點,。
師:對的,,章魚確實是這么做的,而且在找的過程中他遇到了很多的事情,。請小朋友們從椅背后面輕輕的拿出書本,,翻到第9頁,從第9頁開始一頁一頁慢慢看,,每一頁都要看仔細,,看看章魚在找珍珠的過程中到底發(fā)生了什么事情。
小朋友們都看好了,,那輕輕的把書合起來,,豎著放回原處,。
教師提問:誰來分享一下你看到的故事?
(1)章魚在水中追趕珍珠,,它發(fā)現(xiàn)自己能快速游動的本領(lǐng),。
(2)珍珠掉到了海底,章魚追到那里,,它發(fā)現(xiàn)自己可以潛到很深的海底,。
(3)珍珠掉進了石縫,章魚跟著鉆了進去,,它發(fā)現(xiàn)自己擁有很軟的身體,,這也是它的本領(lǐng)。
(4)找到珍珠時碰到了兇猛的鰻魚,,這時章魚發(fā)現(xiàn)自己還有噴墨逃避敵人追趕的本領(lǐng),。
師幼小結(jié):章魚發(fā)現(xiàn)了自己速度快、潛的深,、身體軟,、能噴出弄墨水的本領(lǐng)。
3,、最終章魚將珍珠還回去,,一起感受章魚發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的快樂。
經(jīng)過這次的事情,,以后章魚不會亂撓癢癢了,,它可以用自己發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)幫助小動物做些什么事情呢。
4,、引導(dǎo)孩子完整講述故事,,回憶章魚發(fā)現(xiàn)自己本領(lǐng)的過程。
師:這個故事真是有趣又驚險,,我們一起來講一講這個好聽的故事,,把書翻到封面,故事的名字叫xx作者是xx翻過扉頁,,把書輕輕翻到第一頁,。
提問:這回章魚會在什么時候亂撓癢癢呢?
三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,、樹立一定的自信心。
2,、這些優(yōu)點可以做什么有用的事情,。
3、教師小結(jié):每個人身上都有閃光點,,章魚就是在實踐中發(fā)現(xiàn)的,,在以后的生活中我們也要多多實踐,,發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點。
章魚字章魚字篇六
1.能和家人配合完成章魚的制作,。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣,,感受成功的喜悅。
剪刀,、飲料瓶,、印泥、圓形印章,、彩色紙,、雙面膠、塑料眼睛,、嘴巴
1.課前準(zhǔn)備活動
(1)跟聽課的老師召喚
(2)感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標(biāo)志,,有很多小魚以為沒人住,經(jīng)常游來筑巢,,弄壞了我們的家園,,所以章魚國王發(fā)布了一條消息,要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們,。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標(biāo)志,,拿我們長什么樣啊。(演示課件)
3.學(xué)習(xí)章魚制作方法(演示課件)
(1)認識制作材料
(2)學(xué)習(xí)制作方法(看視頻)那章魚怎么做呢,?讓我們一起來學(xué)一學(xué)首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪,請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤,,要求從紙條的一頭開始印,,吸盤要一個接一個,不能重疊,,印完后要放在旁邊晾干,,記得八只爪子都要印上吸盤,同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下,,撕掉外圍的圖案塑料紙,,做章魚的頭和身子;接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠,,撕下膠布白紙部分,,指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè);第三步,,請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子,;最后在瓶子的下端,靠近爪子的地方貼上眼睛,,章魚就做好了,。如果喜歡卡通一點的章魚,,還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去,記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟,。
4.提出要求
(1)寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助,;
(2)寶貝們要相信自己一定能行,要跟隨爸爸媽媽進行活動,;
(4)制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生,,紙屑要放進籃子里,不亂扔,。
5.親子制作,,教師指導(dǎo)。
6.展示,、欣賞親子作品,,體驗成功的喜悅。
7.結(jié)束,。
章魚字章魚字篇七
1.了解章魚的結(jié)構(gòu)特點,,學(xué)會用分泥、團圓,、壓坑的泥工技能制作章魚,。
2.在創(chuàng)作活動中,體驗操作活動的樂趣,,體驗成功的喜悅,。
1.橡皮泥、泥工板,、小棒人手一份
課件
一,、
師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,,大家快來猜猜它是誰?。?/p>
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧,。
二,、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,,觀看完畢后教師提問:
這位新朋友是誰,?(章魚)它生活在什么地方?(大海里,、水里)它長什么樣子,?(章魚有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛,、一個嘴巴,、腦袋下面還有許多觸手)
出示橡皮泥小球,,師:這是什么呀?今天老師就要用圓來變小章魚,。
出示范例泥工《小章魚》,,看,老師用一個大大的圓變了章魚的什么,?下面這些小圓變成了章魚的什么呀,?(觸手)
2.
2.搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋,小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手,。
3.壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上,。
4.用小棒扎出兩個小洞做眼睛
5.裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚,。教師巡回指導(dǎo),,重點提醒幼兒分泥。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,,教師并做相應(yīng)評價,。
幼兒慶祝,表演《可愛的章魚》:章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己,,變形保護自己,。
章魚字章魚字篇八
1.學(xué)習(xí)用擰、撥等動作扭轉(zhuǎn)皮筋,,觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,,感知皮筋的彈性形變。
2.嘗試用動作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
3.愿意用自己的方式擺弄章魚玩具,,探索不同玩法。
將塑料瓶的瓶底剪開,,用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋,,卡在塑料瓶口,。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。
幼兒一手扶住瓶身,,一手擰水彩筆,。擰若干圈后,將瓶身拎起,,松開扶住瓶身的手,,“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。
1.剛開始投放該材料時,,可放在區(qū)域中顯眼的地方,,吸引幼兒主動探索新材料,。
2.若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了,可用語言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法,。
3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,,用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作,。
將塑料瓶裝飾成飛機,、飛碟等不同造型,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣,。