人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
以腳印為題篇一
也許我的腳印永遠(yuǎn)不會(huì)有阿姆斯特朗的那樣長久、深刻,,但退一步講,,我的腳印也不是孤獨(dú)的啊,也有著身后注視著我的人們的目光的溫度,。他們的腳印時(shí)而或一直伴在我的腳印左右,,有的能看見,有的看不見,,但我知道,,它們都會(huì)留在我心里。
那一定有我家人的腳印,。陳舊的居民樓里,,每一級(jí)臺(tái)階上,都有我小心翼翼的,,小小的腳印,,而旁邊也總有你們耐心而穩(wěn)重的,大大的腳印,,伸出一只無形的大手,,牽著我向上走。
也一定有我朋友們的腳印吧,,那和我的差不多大小的,,輕快活潑的腳印,有著纖細(xì)的小手,,和我的腳印緊握在一起,。
還有還有啊,!我是有多么幸福呢,?每一個(gè)腳印都不是寂寞的,!
也許我的腳印永遠(yuǎn)不會(huì)有徐霞客那么多踏遍了整個(gè)中國,但我仍是年輕的,,我總能讓它的數(shù)量增長,。就算這三年會(huì)是兩點(diǎn)一線的生活,但每一個(gè)有著不同心情,、不同經(jīng)歷的腳印,,就絕不能合算成一個(gè),就像每天早上的太陽,,它總是新的,。
我那最遠(yuǎn)的腳印,在四千多米高的雪山上,。輕度的缺氧使我有些輕飄飄的,,但每走一步都覺得兩腳如綁了沙袋般沉重,但是我不在乎,,雪會(huì)覆蓋住它,,保存好它,直到有一天雪化了,,它隨著水汽升上天去,,但它在那里存在過,我就滿足了,。
我那最近的腳印,,在我現(xiàn)在腳下的教室的地上,幾乎是無法計(jì)算的,,有幾百幾千次呢,,踏上這里,將看不出的腳印留在這里,,但是教室會(huì)替我記得,,當(dāng)我要離開這里時(shí),它會(huì)將它們刻入我的生命中,。終究有多少,,我不在乎,只要它一直在這里,,我就能安心了,。
也許我的腳印不能像xxx一樣在每個(gè)領(lǐng)域都能留一個(gè)不會(huì)被抹去的腳印,但我會(huì)嘗試著去踏向那些陌生的土地,,也許很輕,,也許幾乎看不見那個(gè)腳印,但我會(huì)為自己記得,。
也許我的腳印不能如名垂千古的偉人踏入萬千代人的心里,,但我要讓我身邊的人們心里能留下我一個(gè)小小的腳印,。
也許也許或許并不用也許,我的腳印它就在我腳下,,無論深淺,,無論遠(yuǎn)近,無論古今,,大地總為我記得,,過去已為我保存,未來會(huì)為我總結(jié),,只要我一步步腳踏實(shí)地地走,那些腳印,,它總是在的,。
以腳印為題篇二
你的笑臉,映著無邪,;你的無邪,,反襯天真;你的天真,,映著成長,;你的成長,不過身后的一串腳印罷了,?!}記
寬闊的馬路上,我留下了行走的腳??;巍峨的高山上,我留下了攀登的腳??;清澈的小溪中,我留下了嬉戲的腳印……人在前面走,,身后是腳印,,一個(gè)個(gè)腳印見證了我的成長。
小時(shí)候,,我的腳印很輕,,因?yàn)槲覠o憂無慮。每天迎著朝陽,,背著書包,,蹦蹦跳跳的去學(xué)校,心情可謂比朝陽還燦爛,、美好,??粗蠋熤v課,一顰一笑都似乎在描繪著自己的理想,、憧憬,。有時(shí)候也行一顆糖就是滿足,即使號(hào)啕大哭也不會(huì)影響腳印的邁出,,哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在,、無拘無束的小時(shí)候。
長大了,,我的腳印越發(fā)沉重,,每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹(jǐn)慎,,唯恐一步不慎便滿盤皆輸,、后悔莫及。依舊每天隨著太陽去學(xué)習(xí),,但溫暖的陽光卻似乎照不進(jìn)沉重,、布滿陰霾的內(nèi)心。我不再去在乎那一顆糖果,,緊張的學(xué)習(xí)和面對(duì)考試結(jié)果的壓力使人疲憊不堪,,好想停下來就此沉睡,但現(xiàn)實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著頭皮往前走,。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲,,成熟與幼稚并存的心理驅(qū)使著我去做一些惹人發(fā)笑的xxx傻事”。青蔥歲月好斟酌,,只可惜時(shí)光它荏苒了所有,。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想;曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離,;曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長大了,!回首身后,,;留下的腳印越來越多,,走過的路也愈來愈長。長大中的我更懂得堅(jiān)持,、努力,、奮斗,將榮譽(yù)看得重了,,付出的汗水也就越多,,我一步一步地走,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,。
無數(shù)的腳印,,是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn),,時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著屬于我的漫漫人生,。
你的身后,,一片腳印,;你的腳印,,見證成長;你的成長,,勢必精彩,;你的精彩,因?yàn)樯砗笥幸娮C它的腳印,。
以腳印為題篇三
我在找書的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書,里面還加了幾張照片,,我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片,我陷入了回憶,。
記得那時(shí)我剛上學(xué),,那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校,、少先隊(duì)員,、同學(xué)、值日生,,的概念都很模糊,,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),,學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,,還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生,,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,,并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候,,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,,我覺得學(xué)校仿佛是我們的家,老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們,,我還是少先隊(duì)員,,語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),,快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,,與老師的分別,與同學(xué)的分別,。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過了六年,,但是仿佛這六年就是一場夢(mèng),好快好快,。
這就是成長,,在一步一步的成長過程中,會(huì)留下許多深淺不一的腳印,,會(huì)有高興的,、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的,,這就是成長,,以后你長大了著身后的一長串腳印,就是你成長路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
以腳印為題篇四
回首以往,,腳印輕薄地印在地上,卻深深刻在我的心靈,。
——題記
驀然回首,,時(shí)間,稍縱即逝,,總感嘆時(shí)間過得太快,,還沒來得及稍稍回想,卻已流過大半,。
盛夏,,黃昏落霞,渾然一體,,傾聽蟬蟲聯(lián)鳴,,凝望裊裊垂柳,婀娜身影,。我坐在樹下留戀著踏下的腳印,,回想著走過的路程。
兒時(shí),,我十分可愛,。
我很小時(shí),什么事都愛搶著做,,例如有一次,,家里吃芋頭,要蘸糖吃,我便爭著搶著去拿糖,,拿好糖的我就像得到了什么寶貝,,我的一搖一晃的往餐桌旁走去,仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌,,說時(shí)遲那時(shí)快,,突然,“啪”的一聲我摔倒在地,。開始嗷嗷大哭,,臉都哭紅了。
成長記憶中又有了好奇這個(gè)腳印,。
恍若間,,我都上幼兒園了。
幼兒園時(shí)的我,,十分受老師喜愛,,有一次,我因一件事犯了錯(cuò)誤,,老師將我“批評(píng)”了,,我一邊哭一邊“威脅”老師:“哼,你信不信我明天不來了,?!痹緡?yán)肅的老師也被我逗樂了。
成長記憶中又有了頑皮的腳印,。
斟酌間,我已經(jīng)長大啦,。
現(xiàn)在的我,,是一名六年級(jí)的小學(xué)生,即將邁入初中,,記得有一次,,三門老師集中一起布置作業(yè),語文老師一張?jiān)嚲?,?shù)學(xué)老師也一張?jiān)嚲?,英語老師兩張?jiān)嚲恚业奶炷?,要累死我了,,哎,現(xiàn)在除了埋頭苦干,,還有其他方法嗎,?目前我想應(yīng)該沒有吧。
我的成長記憶中又有了努力的腳印,。
喟然長嘆,,流年似水,,好好珍惜當(dāng)下時(shí)光,留些時(shí)光積戀過去,,遐想未來,。
成長,必經(jīng)之路,,腳印中,,有歡聲笑語,也有揮之不去的煩惱,。