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零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇一

知識(shí)與技能：欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí),。 過(guò)程與方法：能利用不同的圖形,，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì),、組織畫(huà)面,，提高創(chuàng)造能力,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受,，增強(qiáng)圖形創(chuàng)造的興趣。

圖形與人類(lèi)知識(shí)和生活的整個(gè)領(lǐng)域有關(guān),，而且關(guān)系密切,。圖形本身是視覺(jué)空間設(shè)計(jì)中的一種符號(hào)形象，是視覺(jué)傳達(dá)過(guò)程中較直接,、較準(zhǔn)確的表現(xiàn)媒體,，它在人們的文化、信息溝通和交流方面起到了不可忽視的作用,。

一個(gè)圓,，在小學(xué)生的眼里會(huì)變成太陽(yáng)、月亮,、球,、餅、輪子,、扇子??小學(xué)生是善于想象,、長(zhǎng)于聯(lián)想的。但平時(shí)小學(xué)生對(duì)各種大小,、形狀,、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課教學(xué)目的是通過(guò)看看,、想想,、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物,；通過(guò)對(duì)所觀察事物的形狀和大小的聯(lián)想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

本課為造型表現(xiàn)課,，簡(jiǎn)要介紹了圖形聯(lián)想的構(gòu)思方法和思考途徑,，然后著重介紹聯(lián)想在構(gòu)思創(chuàng)意中的重要性和基本運(yùn)用。本課展示了各種不同的圖形聯(lián)想圖片,，便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),。教材中各種示范圖片的聯(lián)想、添畫(huà)具有一定的情趣,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：圖形的聯(lián)想和畫(huà)面的組織,。

（學(xué)生）彩卡紙,、水彩筆或油畫(huà)棒、勾線筆等

（教師）課件,、范例,、展示角、卡紙,、水彩筆或油畫(huà)棒,、勾線筆等 1

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感受

1,、教師出示一個(gè)人臉圖片,。提問(wèn)：“這張圖片給你什么感受？”

2,、游戲激趣：猜一猜（課件）

“同學(xué)們,，猜一猜這些是什么？”教師依次出示三組圖片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是什么,。

1)長(zhǎng)頸鹿鞋2) 琵琶鬧鐘 3)鸚鵡電話亭

（二）欣賞作品,，啟發(fā)想象

1、欣賞生活中的聯(lián)想圖,。

（播放課件,，顯示各種創(chuàng)意圖形畫(huà)面，突破時(shí)間,、空間的限制,。）

課件依次展示出悉尼歌劇院、鳥(niǎo)巢等圖片,。 讓學(xué)生觀察：“瞧,，這是什么？它像什么,？”（展示帆船）

課件再展示建筑設(shè)計(jì),、家居設(shè)計(jì)等圖片,。

（三）小組研究,，探究方法

課件出示奇特的畫(huà)《水杯創(chuàng)意圖》

師：奇在哪里？

生：把杯子聯(lián)想成有跳臺(tái)的游泳池……

師：一杯水變成了一池水,，改變了杯子的用處,。

師：要是我們?nèi)ヌ窃撛趺崔k？

生：人變小或杯子變大

奇特的聯(lián)想,。

（板書(shū)：方法：夸張） 補(bǔ)充圖片：變大,、變小、變長(zhǎng)、變短

生：筆直的路,、三角形的旗,、旋渦、吸管,、鬧鐘……

（板書(shū)：相似組合）

3,、“圖形設(shè)計(jì)時(shí)，老師總結(jié)了兩點(diǎn)小竅門(mén)” （板書(shū)：抓住特征,、巧妙設(shè)計(jì)）

“你瞧,！這一組鴨子的聯(lián)想圖，真是恰到好處,，巧妙而簡(jiǎn)潔,。”

展示《鴨子》圖形,。

怎樣才算巧妙呢,？

比如這個(gè)杯子，這樣聯(lián)想你認(rèn)為巧妙嗎,？而這樣的設(shè)計(jì)呢,？為什么？

小結(jié)：圖形設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于把有聯(lián)系的物體巧妙地組合在一起,。

（四）教師示范,，畫(huà)法指導(dǎo)

1、教師示范,。

2,、欣賞老師和同齡人作品,。 3,、小組討論,，你打算設(shè)計(jì)什么圖形，與組內(nèi)同學(xué)交流一下,！

小結(jié)：不同角度的仔細(xì)觀察,、不同頭腦的大膽思考，都能給圖形帶來(lái)神奇的變化,。

（五）明確任務(wù),，大膽表現(xiàn)

作業(yè)建議：選擇自己喜歡的圖形，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖形聯(lián)想圖,。

學(xué)生自由創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo)。要求學(xué)生表現(xiàn)圖形聯(lián)想時(shí)，應(yīng)發(fā)揮想象力,，大膽動(dòng)筆畫(huà),，老師在巡視中多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。

創(chuàng)作力,，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。]

（六）展示評(píng)價(jià),，體驗(yàn)樂(lè)趣

把學(xué)生作業(yè)展示在“圖形聯(lián)想園”里,。并引導(dǎo)學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師從造型、色彩,、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么,？

（七）課外延伸 拓展情感

欣賞生活中的創(chuàng)意聯(lián)想,，屏幕播放：

結(jié)語(yǔ)：聯(lián)想無(wú)處不在，創(chuàng)意信手拈來(lái),！只要敢想,，一切皆有可能！

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”“沒(méi)有做不到的,，只有想不到的,！”

整堂課，全班同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下,，積極參與,，自主學(xué)習(xí),，教師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用都得到了充沛的發(fā)揮,。我們的生活離不開(kāi)聯(lián)想,，已成為大多數(shù)同學(xué)的共識(shí),。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意有了興趣與信心，他們的聯(lián)想思維能力，想象力,，發(fā)明力和繪畫(huà)技巧都得到了充沛的鍛煉,。

通過(guò)這一課的教學(xué)，我深刻的體會(huì)到上好一堂創(chuàng)意課,，不是在于給同學(xué)提供多少的資料,、圖片的欣賞啟發(fā)，而在于了解,、懂得學(xué)生需要什么,，以生為本、以學(xué)定教,，精練自身的教學(xué)元素,，舍去不重要的、可有可無(wú)的或稍微粘點(diǎn)邊的元素,，更有針對(duì)性的一針見(jiàn)血的點(diǎn)出教學(xué)重點(diǎn),，解決教學(xué)難點(diǎn)。干凈利落,、簡(jiǎn)潔明了,、重點(diǎn)突出的課堂教學(xué)才是勝利的教學(xué)。

小結(jié)：圖形聯(lián)想給了我們奇妙的靈感,。我們可以把普通的東西變的更加有趣和美麗而且具有一定的實(shí)用性,。

鼓勵(lì)同學(xué)利用繪畫(huà)的形式記錄自身的靈感，讓自身成為一個(gè)聯(lián)想豐富的人,。

零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇二

水是自然界一種極普通,，極常見(jiàn)的物質(zhì)。地上的江河湖海,，天上的雨雪冰雹,，乃至于清晨的露珠，夜晚的迷霧,，水,，無(wú)處不在。

水,，滋潤(rùn)萬(wàn)物,，是萬(wàn)物之源。水,，看似普通,，卻蘊(yùn)含著多少哲理。

水·愁豪情

水如愁,。那"抽刀斷水水更流,，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁"的無(wú)奈,，那"梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這次第怎一個(gè)愁字了得"的凄婉，那"自在飛花輕似夢(mèng),，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁"的寂寞,，那"自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東"的哀嘆……水，似乎一直是愁的化身,。

但,，你是否還記得"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回"的悲壯,；是否還記得"飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天"的雄奇；是否還記得"大江東去,，浪淘盡千古風(fēng)流人物"的`激昂,；是否還記得"無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)"的磅礴,；是否還記得"秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起"的豪邁……水，不只是愁的化身,，不只是消沉情思的載體,，它更是豪放的代言，它能匯成洪流,，穿峽破谷,，一往無(wú)前。

水是人間最多變的形象,。杜甫的水飄落了一葉葉苦恨艱難,，蘇軾的水奔逐著波瀾萬(wàn)丈的浪花，范仲淹的水更行更遠(yuǎn),，流向鄉(xiāng)魂歸處,，徐志摩的水蜿蜒在浪漫多情的康河，那林妹妹的水啊,，則是泛著的點(diǎn)點(diǎn)淚光,，散著片片落花！水多情又無(wú)情,，它流淌千年,，流不去千古情，只要千古情長(zhǎng)在,，千古水長(zhǎng)流,，古今由來(lái)便同是一夢(mèng),，笑罷夢(mèng)醒，何必枉悲傷借水寄情,，水的柔情,，我喜愛(ài),；水滴石穿的堅(jiān)韌,，奔流到海的決心，更會(huì)一路砥礪著我前行,。

水·包容·內(nèi)斂

每一滴水匯集到一起,，于是便有了海。

海教會(huì)了我們用一顆寬容的心去包容一切,。

小時(shí)候,，喜歡海的浩瀚，深邃,。第一次見(jiàn)到海,，便被它的浩瀚無(wú)際震撼了，母親那時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)："你要有像海一樣寬廣的胸襟,，知道嗎"那時(shí)候的我并不理解母親的話,，只知道一個(gè)勁地點(diǎn)頭。隨著時(shí)間的推移,，我漸漸明白了這句話,。每當(dāng)和他人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，便會(huì)想到海,，記起母親的那句話,。

平靜的海面下，涌動(dòng)著多少暗流,，積聚著多少能量,，容納著多少生物。但是,，它從不張揚(yáng),，從不炫耀，它只是靜靜地孕育著生命,，用它那寬廣的胸懷擁抱一切,。"壁立千仞，有容乃大",，其實(shí),，人心比海更廣闊，更深邃,。

水,，自然的哲學(xué)家,。

零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇三

我準(zhǔn)備吃碗泡面。

我吃泡面,，并不是因?yàn)槲蚁矚g吃,，只是這個(gè)念頭突然就這么冒了出來(lái)。我像電視里那些偉人一樣托著下巴沉思了三秒鐘,，覺(jué)得這個(gè)主意還不錯(cuò),，于是我決定吃碗泡面。

幾分鐘后,，我已經(jīng)在吃泡面了,。遺憾的是，這碗泡面非常不成熟和不成功,，我吃了不到一半就再也吃不下去了,。這原因不在于泡面，當(dāng)然更不在于我——雖然在烹飪方面我?guī)缀跏莻€(gè)白癡,，但輕松地泡出一碗合格的泡面這點(diǎn)自信我還是有的,。于是我把這次失敗的原因歸咎于泡泡面的開(kāi)水——盡管事實(shí)并非如此且顯得很是荒唐?？赡阒?，人許多時(shí)候往往會(huì)找許多莫須有的理由為自己的敗筆開(kāi)脫，甚至把責(zé)任推給自己的同類(lèi),。相比較來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為自己這么做并不過(guò)分。因?yàn)槲覀Φ膬H僅是一丁點(diǎn)的開(kāi)水而已,。是的,，僅此而已。

對(duì)于剩下的半碗泡面,，我決定繼續(xù)留著當(dāng)夜宵,。看起來(lái)似乎少了點(diǎn),，可我并不擔(dān)心,，因?yàn)槲覐男【椭酪粋€(gè)真理：一碗泡面吃一半，剩下的過(guò)段時(shí)間,，就又成為一整碗泡面了,。

這個(gè)真理是隔壁的胖蛋告訴我的，我篤信不疑,。因?yàn)樗俏覂簳r(shí)的一個(gè)偶像——我能把泡泡糖吹出比我拳頭還大的泡泡,，而胖蛋卻僅用一杯肥皂水就能吹出比我腦袋還大的.泡泡。這件事也導(dǎo)致了我自卑心理的最初形成,。當(dāng)我數(shù)年后驚奇的知道胖蛋其實(shí)是個(gè)傻子的時(shí)候,，自卑卻已經(jīng)在我體內(nèi)安家落戶(hù),，變得根深蒂固甚至堅(jiān)不可摧。于是我知道,，小時(shí)候的許多想法實(shí)在是很不成熟的,。

我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，他是我小時(shí)候的一個(gè)偶像,，他教給了我許多現(xiàn)在看來(lái)依舊無(wú)懈可擊的真理,，而上面提到的就是其中我最記憶猶新的一條,。那時(shí)候，我對(duì)他的崇拜簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步,，甚至連他眨眼睛的節(jié)奏都一味模仿,。胖蛋是個(gè)名副其實(shí)的“鼻涕蟲(chóng)”，每過(guò)幾分鐘,，就會(huì)有兩管淡黃色膠狀液體從他那秀氣的鼻孔里溢出來(lái)，一直往下流到嘴里，此時(shí)他便活動(dòng)雙唇,，把那些東西干凈利落地全部吸收到嘴里。這讓我一度以為我尊敬的胖蛋同志是吃鼻涕長(zhǎng)大的,，并且誤以為鼻涕是一種確實(shí)可以吃,、并且富有營(yíng)養(yǎng)的食物。于是,，有一次我偷偷地效仿他做這個(gè)動(dòng)作,，卻被不經(jīng)意看見(jiàn)的母親好一頓責(zé)備，警告我以后再也不許這樣做,。

過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間后,，我又去看我剩的的半碗泡面，果然又變成了一大碗,，并且一根根面比之前胖了好多,，色澤也非常好，非常圓潤(rùn),，于是我很開(kāi)心——看來(lái)夜宵真的不用愁了,。但同時(shí)我又感到一絲感傷，因?yàn)槲液团值爸g的感情就是因?yàn)榘胪肱菝娑裏熛粕⒌摹?/p>

當(dāng)時(shí)是一碗屬于我的泡面,。我辛辛苦苦等了好半天,，終于等到半碗泡面又變成了一大碗。在大快朵頤之前,，我決定先去清空一下我肚子里的廢棄物,。不得不說(shuō)，這個(gè)決定是相當(dāng)不明智的——當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,，我看見(jiàn)胖蛋撅著個(gè)肥腚趴在我的碗邊,，而泡面又變成了半碗并且在繼續(xù)減少,。

這一刺在我和胖蛋的友誼史上具有了里程碑式的意義，同時(shí)也導(dǎo)致胖蛋像饅頭一樣的屁股上多出了一個(gè)肚臍眼兒,。從此以后,，我便時(shí)不時(shí)地被他抓住繼而一頓毒打，而我,，基于長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)他的敬畏,，除了逃跑，卻積攢不出任何反擊的能力,。這并不使我難過(guò),，難過(guò)的是胖蛋說(shuō)我傷害了他屁股的自尊，讓我向他的屁股道歉,。我卻堅(jiān)決不從,，我寧愿向任何人甚至我最討厭的人道歉，可我絕不會(huì)向一個(gè)哪怕是我最尊敬的人的屁股道歉,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)原則問(wèn)題,，是絕對(duì)不能妥協(xié)的。于是他就天天打我,，我就天天跑,，卻天天被抓，被揍的時(shí)候我會(huì)哭,，不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)橛颜x。

這時(shí)候,，我已經(jīng)又開(kāi)始感覺(jué)餓了,，于是我把剩下的泡面吃了，還好,，味道比之前好多了,。

元成均：林州市桂林鎮(zhèn)人，現(xiàn)居山東濰坊,，自幼愛(ài)好寫(xiě)作,，曾在濰坊日?qǐng)?bào)、奎文新聞及山東建設(shè)報(bào)發(fā)表新聞及文學(xué)作品若干,。

【本文作者：元成均,。(公眾號(hào)：芝蘭園)】

零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇四

這是20xx年一個(gè)興奮的日子，為什么,？因?yàn)榭茖W(xué)家研制出了“七彩復(fù)制潔齒糖”,，你可能會(huì)問(wèn)：“不就是一顆糖嘛，有什么稀奇的?”那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你問(wèn)為什么,？讓我來(lái)告訴你現(xiàn)在的狀況吧,！

20xx年，人類(lèi)的生活越來(lái)越快節(jié)奏,。大家沒(méi)時(shí)間吃驚美的飯菜,，尤其是科學(xué)家，天天搞科研,，根本不方便煮飯做菜,。怎么辦呢？政府投入大量資金,，讓科學(xué)家研制壓縮飯菜,。起初，科學(xué)家經(jīng)過(guò)多天努力,，研制出“壓縮食物罐頭”,，不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且價(jià)格實(shí)惠,，照理說(shuō)這事可以結(jié)束了,，但跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，人們不知道應(yīng)該吃多少,，導(dǎo)致吃得過(guò)飽或因沒(méi)吃飽導(dǎo)致沒(méi)有力氣去工作，這樣,，“壓縮食物罐頭”被打入冷宮,。

科學(xué)家又研制出“七彩變化糖”，能夠變成各種飯菜,，可使用次數(shù)為100次,。但它在變成飯菜的同時(shí)，也會(huì)變出許多盛食物的盤(pán)子,，吃完飯菜后盤(pán)子還得自己收拾,，這引起了許多家庭主婦的不滿(mǎn)?？茖W(xué)家只好繼續(xù)進(jìn)行研究,，歷經(jīng)幾個(gè)月的時(shí)間，（那時(shí)因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)減慢,，所以一個(gè)月等于100天,，一年有15個(gè)月。）終于研發(fā)出來(lái)了“七彩復(fù)制潔齒糖”,，里面含有豐富的維生素和礦物質(zhì),，和大量的“復(fù)制素”，能把維生素和礦物質(zhì)復(fù)制100倍，吃下一顆能維持3天不吃任何東西,，只喝水,。早上吃還能潔齒呢！

又過(guò)了幾個(gè)月,，科學(xué)家研制出能變成各種交通工具的“變形果”,，節(jié)約了出行的開(kāi)支。

神奇嗎,？這都是科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的方便?。?/p>

零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇五

零是我生命的起點(diǎn),，它充滿(mǎn)了生機(jī)與活力,，它讓我有無(wú)窮的聯(lián)想——想成為一個(gè)小小的舞蹈家。

經(jīng)過(guò)反復(fù)思想斗爭(zhēng),，決定練習(xí)跳舞,。正式訓(xùn)練的第一天，老師教我壓腿,，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的,，怎么壓的直，這時(shí)我對(duì)自己失去了信心,，老師鼓勵(lì)我：“不要灰心,，只有堅(jiān)持才有勝利，為自己加油吧,！”我咬著牙,，忍著痛把腿扳到扒桿上去，壓下去,，抬起來(lái),，一直練下去，歇過(guò)勁腿疼的就像萬(wàn)根針扎在肉里,，但我并沒(méi)有放棄,，每天堅(jiān)持到舞蹈班練習(xí)，腿終于壓直了,，這一次是“0”的突破,。

我的努力并沒(méi)有白費(fèi)。老師接到通知,，我們排練的舞蹈被襄樊市領(lǐng)導(dǎo)選中了,，要在人民會(huì)堂表演。我來(lái)到人民會(huì)堂,，看到雄偉的場(chǎng)面讓我激動(dòng)萬(wàn)分,，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎(jiǎng),，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅(jiān)持就是勝利,。

“0”是我舞蹈道路上的起點(diǎn),，“0”是我舞蹈道路上的起點(diǎn)，“0”現(xiàn)在在我心中己成為一個(gè)神圣而又高貴的數(shù)字,?！?”就是一面鏡子，讓我認(rèn)識(shí)自己,。

零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇六

一個(gè)星期天的上午,，我、爸爸,、媽媽?zhuān)ムl(xiāng)下欣賞田野風(fēng)光,。

我們?cè)谔锕∩嫌淇斓刈咧蝗?，一幅美麗的?huà)卷映入我的眼簾：荷塘里矗立著一大片迷人的荷花,，荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)瑕,，像水晶一樣純潔,。我忍不住蹲下身子湊近荷花，仔細(xì)端詳起來(lái),，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼組而成的,，手掌大的花瓣潔白如雪。我不由自主地伸出手去摸了摸那迷人的花瓣,，它光滑細(xì)膩,，表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖細(xì),，讓人摸了有種陶醉的感覺(jué)。我閉上眼,，把鼻子挨著荷花聞了聞,，一種悶悶的香味撲鼻而來(lái)。我立馬站起,，放眼望去,，只見(jiàn)荷塘里的荷花大小不一，花朵大的猶如盛湯的碗,，大概直徑25厘米吧,，小花朵也有10厘米左右大。

我被一池荷花迷住了,，只見(jiàn)池中挨挨擠擠的,，一朵朵荷花翹首仰望空中的太陽(yáng)，甚是好看。

荷花的樣子千姿百態(tài),，有的像害羞的小女孩漲紅了臉,，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來(lái),，望著這美麗可愛(ài)的人間,；有的荷花像俊俏的仙姑，正對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮,；有的展開(kāi)三兩片花瓣,，相似展示自己絢麗的色彩；有的已經(jīng)開(kāi)了不少,；有的花瓣全部展開(kāi)了,，露出了嫩小的蓮蓬，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在荷葉上,，荷葉則像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),。

幾只蜻蜓在荷花上站立著……見(jiàn)到這樣一幅畫(huà)卷，媽媽不禁吟起了楊萬(wàn)里的《小池》：”泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔,，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,?！拔衣?tīng)后，脫口而出："接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅,。“爸爸雙手拷在身后,，古人似的搖頭晃腦”荷花出淤泥而不染,，濯清漣而不妖?！拔覇?wèn)爸爸：”荷花為什么出淤泥而不染,，濯清漣而不妖呢？“爸爸說(shuō)：”這句話告訴我們,，當(dāng)你身處在黑暗的社會(huì)中,，要像荷花那樣，擁有高潔的品質(zhì),，出自淤泥而不沾染淤泥,，在黑暗的人群中，不被影響,，永遠(yuǎn)做高尚的自己,?！拔衣?tīng)后，仿佛自己也成了荷塘中的一朵雪白的荷花,，不管風(fēng)有多大,，雨有多猛，我都挺直腰桿,，昂首站立,，絕不向風(fēng)雨低頭，永遠(yuǎn)做高傲的自己,。

荷花,，你是那樣的美麗，那樣的堅(jiān)強(qiáng),，那樣的不拘一格,！

荷花我喜歡你，更佩服你,！

零的聯(lián)想暖字的聯(lián)想篇七

1.通過(guò)情景表演,，讓幼兒從多角度展開(kāi)圖形的聯(lián)想（正方形、圓形,、三角形）,，訓(xùn)練幼兒思維的變通性和獨(dú)創(chuàng)性。

2.引導(dǎo)幼兒游戲分類(lèi),，培養(yǎng)操作能力和精密思維能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

道具,；小路,，小河，各種圖形聯(lián)想事物卡若干,。

字卡：貓媽媽,、兔姐姐各1張，小貓18張,。

設(shè)置情景,，激發(fā)聯(lián)想思維的積極性、發(fā)散性,。

（1）情景表演：

貓媽媽?zhuān)ɡ蠋煱纾航裉斓奶鞖庹婧茫覀円黄鹑メ烎~(yú)好嗎,？（貓媽媽和小貓一起走到小路旁）

兔姐姐（一大班幼兒扮迎面而來(lái)）：貓媽媽你們?nèi)ツ膬貉剑?/p>

小貓：我們?nèi)メ烎~(yú),。

兔姐姐；我也去,。（說(shuō)完先走到小路上做摔跤和叫的動(dòng)作）

貓媽媽?zhuān)ǚ銎鹜媒憬悖┩媒憬隳阍趺戳耍?/p>

兔姐姐：路上有許多坑,，我摔跤了,。