每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)第四單元作文圖片 英語六年級(jí)第四單元作文篇一

1,、同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動(dòng)了你,。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難,，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征,。我們可能終生也遇不到那樣的情境,。但“學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。(板書：學(xué)會(huì)生存)

3,、媒體出示：經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺(tái)， “敢于斗爭”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉,，“見義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失,。“主動(dòng)報(bào)告”,、“遇有侵害敢于斗爭,，善于斗爭，學(xué)會(huì)‘自救自護(hù)”等有效保護(hù)青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn),。

師：同相反們,，生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命,，就要學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流：

(1)交流內(nèi)容：自己遇到,、聽到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。

(2)交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么,，你從中了解到哪些自我的方法;發(fā)表自己的看法,，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難,，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì);小組總結(jié)后推選代表參加全班交流,。

(學(xué)生互相交流)

5、各位代表分別發(fā)言,，每次發(fā)言完畢,，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問題,。

6,、引導(dǎo)大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險(xiǎn)?如何應(yīng)對(duì)?

(1)在家中的自我保護(hù)：防火-及時(shí)關(guān)閉電源,、煤氣灶閥門，同時(shí)打開門窗,，呼喚鄰居、行人幫助滅火,。家里或近處有電話,，應(yīng)迅速拔119報(bào)警;防水-知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況,，先把總開關(guān)關(guān)閉,。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙,。迅速撥打維修電話,。防煤氣-要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣,。防盜-一人在家,，把屋門,、防盜門從里反鎖上,，鑰匙放在固定位置等,。

(2)在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路,，少走僻靜小路最好結(jié)伴而行,。如遇壞人打劫，盡快避開,，跑向人多的地方,，同時(shí)大聲呼救;如發(fā)現(xiàn)火災(zāi),，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火,，不會(huì)游泳,，不會(huì)救護(hù),，千萬不能下水救人;不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等,。

三,、同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z交際課上,，聽到了那么多自我保護(hù)的故事，這些故事中都蘊(yùn)含著知識(shí)與智慧的力量,，還有令人敬佩的堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂觀,，使危難化險(xiǎn)為夷,。有些故事讓我們聽起來驚心動(dòng)魄，有些讓我們贊嘆不已,。這節(jié)課,，我們就以《記一件親身經(jīng)歷的事情》來寫寫自己經(jīng)歷,，或從其他渠道了解到的`自我保護(hù)的事情,，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。

自我欣賞,，同伴交流：大珠小珠落玉盤

1,、好文不厭百回改。寫完后,，自己通過輕聲朗讀的方法來進(jìn)行修改,，注意字、詞,、句和標(biāo)點(diǎn)等,，同時(shí)對(duì)自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。還可以劃出自己認(rèn)為是精彩的地方,，供別人欣賞,。

2、同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換,，互相用修改符號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方,，對(duì)文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評(píng)價(jià)。

3,、小組推選一篇佳作,，準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極修改自己的習(xí)作,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的習(xí)作

六年級(jí)第四單元作文圖片 英語六年級(jí)第四單元作文篇二

一天，小猴,、小豬和小熊約好一起去小河邊玩耍,。

它們準(zhǔn)備出發(fā)，小猴說：“你們到我家門口開始行動(dòng),?！贝蠹壹虾螅哐阶哐?，終于到河邊了,。它們看見了五顏六色的花兒，一棵棵大樹,，還有一片綠色的草地,。

它們找來一堆木頭,，準(zhǔn)備過河。小豬說：“要不然我們就去游泳館學(xué)游泳吧,?！毙『镎f：“這個(gè)辦法不行，要是游累了就會(huì)沉下去的,?！薄岸嘀x猴哥，要你不說我就可能被沉下去了,?！毙∝i很感謝小猴的提醒?！安挥弥x,，我們都是好朋友嘛?！毙『镎f道,；小熊的辦法是說我們架一座橋吧！小猴說：“這種辦法也不行,，因?yàn)闃蛞芎脦滋炷?。”最后,，小猴眼珠一轉(zhuǎn),，終于想出了一個(gè)好辦法，那就是它們每人都抱一根木頭自己劃到對(duì)岸去,。

于是,，它們每人都扛上了一根木頭往河邊走去。小猴第一個(gè)爬上木頭,，它在水里還沒劃幾下就看見河對(duì)岸有一棵桃樹,，上面結(jié)滿了紅紅的桃子，饞得直流口水,。小豬和小熊也每人扛了一根木頭,，大家把木頭往水里一扔，就跳上了木頭跟著小猴也劃了過去……途中,，小豬一不小心滑到了河里，小猴見了,，趕緊喊道：“小豬兄弟,，快爬到木頭上慢慢地劃水……”小熊和小豬的身體都非常重，所以都在河里劃不快,，最后靠著木頭才游到河對(duì)岸,。

上了岸,，小豬和小熊在水下等著接桃子，而小猴因?yàn)闀?huì)爬樹,，所以它爬上樹摘桃子啦,。

大吃了一頓過后，小豬和小熊還美美地睡上了一覺,。傍晚時(shí),，小猴把它倆叫起來，大家?guī)蠋讉€(gè)桃子準(zhǔn)備回家給爸爸和媽媽吃,，然后就回家了,。