每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

六年級(jí)第四單元作文圖片 英語(yǔ)六年級(jí)第四單元作文篇一

1,、同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你,。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難,，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征,。我們可能終生也遇不到那樣的情境,。但“學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題,。(板書(shū)：學(xué)會(huì)生存)

3、媒體出示：經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺(tái),， “敢于斗爭(zhēng)”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見(jiàn)義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失,?！爸鲃?dòng)報(bào)告”、“遇有侵害敢于斗爭(zhēng),，善于斗爭(zhēng),，學(xué)會(huì)‘自救自護(hù)”等有效保護(hù)青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。

師：同相反們,，生命,，屬于我們只有一次。我們要珍視生命,，就要學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流：

(1)交流內(nèi)容：自己遇到,、聽(tīng)到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。

(2)交流要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人講了什么,，你從中了解到哪些自我的方法;發(fā)表自己的看法,，提出不同見(jiàn)解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難,，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì);小組總結(jié)后推選代表參加全班交流,。

(學(xué)生互相交流)

5、各位代表分別發(fā)言,，每次發(fā)言完畢,，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問(wèn)題,。

6,、引導(dǎo)大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險(xiǎn)?如何應(yīng)對(duì)?

(1)在家中的自我保護(hù)：防火-及時(shí)關(guān)閉電源,、煤氣灶閥門(mén),，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，呼喚鄰居,、行人幫助滅火,。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔119報(bào)警;防水-知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里,，一旦發(fā)生跑水情況,，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng),，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙,。迅速撥打維修電話。防煤氣-要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法,。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣,。防盜-一人在家，把屋門(mén),、防盜門(mén)從里反鎖上,，鑰匙放在固定位置等。

(2)在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路,，少走僻靜小路最好結(jié)伴而行,。如遇壞人打劫，盡快避開(kāi),，跑向人多的地方,，同時(shí)大聲呼救;如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，有人溺水等要大聲喊人,，不要自己去救火,，不會(huì)游泳，不會(huì)救護(hù),，千萬(wàn)不能下水救人;不進(jìn)網(wǎng)吧,，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系方式等。

三,、同學(xué)們,，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上，聽(tīng)到了那么多自我保護(hù)的故事,，這些故事中都蘊(yùn)含著知識(shí)與智慧的力量,，還有令人敬佩的堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂(lè)觀,，使危難化險(xiǎn)為夷,。有些故事讓我們聽(tīng)起來(lái)驚心動(dòng)魄，有些讓我們贊嘆不已,。這節(jié)課,，我們就以《記一件親身經(jīng)歷的事情》來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷，或從其他渠道了解到的`自我保護(hù)的事情,，也可以寫(xiě)《魯濱孫漂流記》的讀后感,。

自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤(pán)

1,、好文不厭百回改,。寫(xiě)完后,，自己通過(guò)輕聲朗讀的方法來(lái)進(jìn)行修改，注意字,、詞,、句和標(biāo)點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫(xiě),。還可以劃出自己認(rèn)為是精彩的地方,，供別人欣賞。

2,、同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換,，互相用修改符號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方，對(duì)文章整體可以在后面寫(xiě)一寫(xiě)修改建議或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

3,、小組推選一篇佳作，準(zhǔn)備參加班級(jí)交流,。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極修改自己的習(xí)作,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的習(xí)作

六年級(jí)第四單元作文圖片 英語(yǔ)六年級(jí)第四單元作文篇二

一天,，小猴,、小豬和小熊約好一起去小河邊玩耍。

它們準(zhǔn)備出發(fā),，小猴說(shuō)：“你們到我家門(mén)口開(kāi)始行動(dòng),。”大家集合后,，走呀走呀,，終于到河邊了。它們看見(jiàn)了五顏六色的花兒,，一棵棵大樹(shù),，還有一片綠色的草地。

它們找來(lái)一堆木頭,，準(zhǔn)備過(guò)河,。小豬說(shuō)：“要不然我們就去游泳館學(xué)游泳吧?！毙『镎f(shuō)：“這個(gè)辦法不行,，要是游累了就會(huì)沉下去的?！薄岸嘀x猴哥,，要你不說(shuō)我就可能被沉下去了。”小豬很感謝小猴的提醒,?！安挥弥x，我們都是好朋友嘛,?！毙『镎f(shuō)道；小熊的辦法是說(shuō)我們架一座橋吧,！小猴說(shuō)：“這種辦法也不行，因?yàn)闃蛞芎脦滋炷??！弊詈螅『镅壑橐晦D(zhuǎn),，終于想出了一個(gè)好辦法,，那就是它們每人都抱一根木頭自己劃到對(duì)岸去。

于是,，它們每人都扛上了一根木頭往河邊走去,。小猴第一個(gè)爬上木頭，它在水里還沒(méi)劃幾下就看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù),，上面結(jié)滿了紅紅的桃子,，饞得直流口水。小豬和小熊也每人扛了一根木頭,，大家把木頭往水里一扔,，就跳上了木頭跟著小猴也劃了過(guò)去……途中，小豬一不小心滑到了河里,，小猴見(jiàn)了,，趕緊喊道：“小豬兄弟，快爬到木頭上慢慢地劃水……”小熊和小豬的身體都非常重,，所以都在河里劃不快,，最后靠著木頭才游到河對(duì)岸。

上了岸,，小豬和小熊在水下等著接桃子,，而小猴因?yàn)闀?huì)爬樹(shù)，所以它爬上樹(shù)摘桃子啦,。

大吃了一頓過(guò)后,，小豬和小熊還美美地睡上了一覺(jué)。傍晚時(shí),，小猴把它倆叫起來(lái),，大家?guī)蠋讉€(gè)桃子準(zhǔn)備回家給爸爸和媽媽吃，然后就回家了,。