在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級第六單元篇一

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺,。

我們學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)"小詩人"的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已,。

詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望,，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感,。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我知道了詩歌的特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代詩一般以句子,，詞組為詩行,，縱向排列、

2,、現(xiàn)代詩篇無定句,，句無定字,，形成長短不一，參差錯(cuò)落的詩行,、

3,、現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段（節(jié)），也可以一首詩分為若干段（節(jié)）,、

4,、要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美,，但不一定要句句都押,、

5、現(xiàn)代詩要精煉,，不要拖泥帶水,，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容、

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了,！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力,。

為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,，讓我們用心品讀,。老師告訴我們：詩歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌,，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌,，還可以增長我們的見識(shí),。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌,，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：

1,、理解詞語的意思

2、聯(lián)系生活實(shí)際

3,、想象畫面

4,、各種詩歌做對比。

所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識(shí)增長有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌,。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?輕叩詩歌的大門"活動(dòng)落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承中華詩歌優(yōu)秀文化,，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情,，增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，營造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。中國是一個(gè)詩的大國,，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》。詩仙李白,、詩圣杜甫,、詩佛王維、詩鬼李賀寫的古詩讓我們過目難忘：冰心,、金波,、艾青、郭沫若他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷,。詩海拾貝,、與詩同行，我們組織小組收集,、分類詩歌,，學(xué)習(xí)、創(chuàng)作詩歌,，等一系列的活動(dòng),，讓我們進(jìn)入了詩歌的店堂，感受詩歌的無限魅力,。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂,。在詩歌朗誦會(huì)中,，我的詩歌得到大家的一致好評，此時(shí)此刻,，我深深地感受到了詩歌的偉大,，詩歌的藝術(shù)魅力，我為自己身在一個(gè)擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪,！活動(dòng)中,，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，古詩對仗工整,、韻律嚴(yán)格：現(xiàn)代詩語言自由,，形式灑脫：兒童詩充滿童趣，富有想象,。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法,。活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動(dòng)依然在我記憶深處,。輕叩詩歌的大門，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉,，讓詩歌陪伴我們一生,！

2、這學(xué)期,，我們開展了"輕叩詩歌大門——與詩同行"的活動(dòng),。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。

首先,，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩,、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起,，在組長的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富,；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感,；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時(shí),，也大開了眼界,。當(dāng)然,，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧,。例如：我們在讀詩的時(shí)候,，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)"小詩人"的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,，但輕叩詩歌大門,，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長,！

3,、詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前,，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》,。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠,，散發(fā)出璀璨的光輝,。本學(xué)期我們展開了"與詩同行"的活動(dòng),，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩歌的國度,，去欣賞詩歌,，體會(huì)詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力,。

首先,，我們自發(fā)地分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃,，確定了每個(gè)人應(yīng)該干的活,，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩,，等一切都準(zhǔn)備就緒后,，就開始行動(dòng)了，大家將收集來的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類整理,，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文,，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料,，品出了作者對朋友依依不舍的情感,，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致,。

通過這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí),，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌,，嘗試了自己寫詩,，在這當(dāng)中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法,。就拿王昌齡的《出塞》來說,，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在資料的幫助下,，我體會(huì)到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷,，國無良將的邊塞詩。詩的首句耐人尋味,，有歷史變遷,，征戰(zhàn)未斷的感嘆，第二句寫的是出征的人還未回來,，多少個(gè)男兒戰(zhàn)死沙場,，留下多少悲劇。第三、四句寫出千百年來人們的共同心愿,，希望有"龍城飛將"的出現(xiàn),，平息胡亂，安定邊防,。當(dāng)然,，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩歌時(shí)總結(jié)出來,。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語,，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨(dú)特的感受,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我進(jìn)一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩,，并不僅僅限于把這首詩背熟,，而是要體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感,，掌握并欣賞詩歌的方法,，這樣才算真正弄懂了一首詩。詩歌還有一大妙處,，可以讓人放松心情,。當(dāng)你覺得很疲倦時(shí)，不妨試試,，閉上眼睛,，跟著詩走進(jìn)一個(gè)如詩如畫的世界，那種感覺是你死讀書讀不來的,。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩,，品味其中美好的樂趣,，將詩歌陪伴我們一生。

4,、上個(gè)星期,，我們開展了"與詩同行"的活動(dòng)?；顒?dòng)中,，我們學(xué)會(huì)給詩歌分類，欣賞詩歌,，還學(xué)寫了兒童詩呢,！。

活動(dòng)一開始,，我們先制定了活動(dòng)計(jì)劃,。我們計(jì)劃在一周的時(shí)間內(nèi),，搜集關(guān)于詩的知識(shí)，學(xué)會(huì)給詩歌分類,，能夠正確地賞析詩歌,，我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩呢！為了完成計(jì)劃,，我們確定了組長,，并給每位同學(xué)合理地分了工。

我是負(fù)責(zé)查資料的,，上網(wǎng)進(jìn)入了"google"頁面,，輸入了關(guān)鍵詞"詩歌"。哇,！關(guān)于詩歌的知識(shí)可真不少呀,，據(jù)google搜索統(tǒng)計(jì)現(xiàn)共有2850萬個(gè)詞條是關(guān)于詩歌的。我立即點(diǎn)開了其中幾個(gè)網(wǎng)頁,，進(jìn)入了詩歌知識(shí)的海洋——"《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,，距今已有了兩千多年的歷史，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂》,、",，"我國的元曲，是一種小令,，興盛于元代,，大多由民歌而來"，"泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人",。在詩歌知識(shí)的海洋里,，我流連忘返，增長了許多知識(shí),。

通過這次活動(dòng),，我的收獲可不小。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩,，可這么多的詩,，涉及面這么廣，怎么整理呢,？當(dāng)我們學(xué)會(huì)了給詩歌分類后,，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜一碟,。我知道了詩歌分類可以按作者分,、按題材分、按形式分、按體裁分我們按照作者給搜集來的詩歌分類,，不一會(huì)兒,，就把小山似的資料整理好了。

我們還學(xué)會(huì)了欣賞詩歌,，知道了欣賞詩歌前,，要先把詩多讀幾遍，可以聯(lián)系生活實(shí)際讀,，可以用不同詩人寫的詩對比著讀,，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面，走進(jìn)詩中讀,。學(xué)會(huì)了這些,，欣賞詩時(shí)，我們就可以體會(huì)詩人創(chuàng)設(shè)的意境,，更加了解詩歌背后的情感和含義了,。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》"昵昵兒女語，恩怨相爾汝,。劃然變軒昂,，勇士赴敵場。"短短幾句,，讓人感到琴聲初起,，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語。忽然,，琴聲變得昂揚(yáng)激越起來，就像勇猛的.戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣,。與敵人奮力拼殺,，那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前,。

這段時(shí)間里,，我們開展了"與詩同行"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌,，自己還嘗試寫了詩,，從而體會(huì)到中外詩歌文化的博大精深。

通過交流,，我還閱讀了不少唐詩,、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識(shí),。

我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》,，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶,。我知道了詩歌如何分類,。按題材分，有山水詩,、詠物詩,、邊塞詩；按形式分,，可分為格律詩,、自由詩；按體裁分,，分為童話詩,、寓言詩、散文詩……我知道了從古至今詩人輩出,。春秋戰(zhàn)國時(shí)最著名的有愛國詩人屈原,；在魏晉南北朝時(shí)，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),；在唐朝這個(gè)詩的王朝,，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫,、詩佛王維,，詩鬼李賀……；在宋朝,，豪放詞人蘇軾,、辛棄疾、陸游,，具有婉約詞風(fēng)的柳永,、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞,；另外還有"元曲四大家"——關(guān)漢卿,、鄭光祖、白樸,、馬致遠(yuǎn),，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若,、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn),。

我還揣摩著如何欣賞名家詩篇,，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物,、寫景,、還是詠物記人；接下來,，就要逐字逐句地分析,、理解其中的含意；最后,，體會(huì)詩人在詩中要抒發(fā)的情感,。讀詩有些好辦法，例如,，在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)"小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡,，飛在青云端"的美妙描寫,，可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識(shí)來理解"恰似一江春水向東流"這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,，體會(huì)詩人與友人分別時(shí)的情感等等,，運(yùn)用這些方法，可以幫助我們走近詩人,，理解他們的思想感情,，這樣，讀了李清照《如夢令》,，就能體會(huì)到詩人對自己"紅顏易老"的哀嘆含蓄,；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國之痛了,，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情,。

……

"與詩同行"活動(dòng)雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋,，我覺得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

在本單元中,，我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門,。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我收獲了許多，也知道了許多,。從上個(gè)星期三開始,，我們就已經(jīng)開始開展了這個(gè)活動(dòng)。我們分好了小組,，計(jì)劃好每個(gè)人都干些什么,，要怎樣做之后，便開始匆匆忙忙地去準(zhǔn)備,。我迫不及待地沖回家去,，打開了我的"百寶箱"——書柜。我就拿起了一本《古詩70首》來看,。里面蘊(yùn)含許多精彩,、與眾不同的詩。打開這本"百寶書",，可以聞到一陣又一陣古時(shí)詩人作詩的詩味,。李白的《贈(zèng)汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表達(dá)了他對春雨來得及時(shí)的喜悅心情,。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒風(fēng)波危險(xiǎn),、辛苦捕魚的生活畫面。范成大的《四時(shí)田園雜興（一）》寫出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景......我還當(dāng)了一回小詩人,，創(chuàng)作了幾首小詩,，每一首小詩中都感受到天真活潑的感受。在這次活動(dòng)中,，我知道了詩歌是很優(yōu)美很有旋律的,。讓人讀起來非常舒服、生動(dòng),。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法：了解詩的深刻含義,，有感情的朗誦詩歌，有豐富想象力地去寫詩歌.........

在詩歌的海洋里,，有無數(shù)的珍寶,。讓我們一起去輕叩詩歌的大門，讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們一生！生活中處處有詩歌,。天真的兒歌,、樸素的民歌，常在我們耳邊回響,。在是個(gè)的海洋里,，有無數(shù)珍寶,。

第六單元一共有兩個(gè)部分：一個(gè)是《詩海拾貝》，另一個(gè)是《與詩同行》,。在《詩海拾貝》這一部分主要寫詩經(jīng),、唐詩、宋詞,、元曲,、現(xiàn)代詩和外國詩?！杜c詩同行》這一部分主要寫兒童詩,、詩歌故事等內(nèi)容。在詩歌故事里,，我學(xué)到了很多知識(shí),。都是以前我不知道的好知識(shí)。

在這次綜合性的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們舉行了許多活動(dòng),，如：舉行詩歌知識(shí)競賽、每六個(gè)人分為一小組制作一個(gè)小詩集,。

通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅僅學(xué)到了很多詩歌，而且還學(xué)會(huì)怎么把詩歌分類,；這樣會(huì)更助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多的詩歌故事，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌,；應(yīng)為這是個(gè)充滿詩情畫意的樂園。充滿了自己的渴望,，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以活躍起來,，我們的想象力到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表帶自己的渴望與情感。我們也學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,。

讀詩歌的方法：

1,、理解詞語的意思、

2,、聯(lián)系生活實(shí)際、

3,、想象畫面,、

4,、各種是個(gè)做對比。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的只是增長有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌,。

在這一次綜合性學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多故事，也學(xué)到了很多詩歌故事,，我相信,，我這一單元一定學(xué)得非常好！,！

六年級第六單元篇二

回想以前的小學(xué)生活,，對我——一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，面對人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，心里充滿了激動(dòng),。

我的伙伴，永恒的伙伴,，那在我遇到困難的時(shí)候,，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹立信心,，走出困境,。我們即將分別，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對方,，在我的心靈中的一絲快樂,，一絲安慰。我們不會(huì)分離,，不管走到天涯海角,，我們都不會(huì)忘記對方，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起,。讓我來祝福我們的友誼天長地久吧!

在這離別之即,，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要，我的無知,，我的年少,，耗費(fèi)了老師多少心血，老師對我說的每一句話,，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭,，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),，一句句,，一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴……千言萬語化做一句話就是“清新呀，好好學(xué)習(xí),，好好生活,，好好做人。是的,，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語中成長起來的么?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們!

過了足足六年的春夏秋冬,，風(fēng)吹了我們的母校，雨淋了我們的母校,，哺育了我六年的母校,，我始終不會(huì)忘記她的身影，當(dāng)我早晨輕輕的走過校園,，聽見校內(nèi)傳來朗朗的讀書聲,，這聲音是多么的悅耳多么的清脆，我感到母校是那么偉大,，那么慈愛,，她哺育了我們這么多的幼苗，我們不正是祖國的有用之人嗎?我即將離開我的母校到高一級學(xué)校,，我戀戀不舍,。但我清楚的知道，那將是我另一所母校,。

難忘的伙伴,，難忘的母校，難忘的老師,，啊!難忘的小學(xué)生活,。

六年級第六單元篇三

中國文化源遠(yuǎn)流長，尤以詩最為精辟,，堪稱中國文學(xué)之精粹,。

從《詩經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩，中國詩經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨,，歷久彌新,。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜,，所謂伊人,，在水一方”，樸素的詩句道出了樸素的感情,?！俺蓑U驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路”，簡短的詩句表達(dá)了屈原對楚國的忠貞情懷,?！袄象K伏櫪，志在千里,，烈士暮年，壯心不已”,，曹操鏗鏘有力地說出了他老當(dāng)益壯的暮年志向,。“采菊東籬下,，悠然見南山”,，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

詩在唐朝達(dá)到了頂峰,，內(nèi)容也更加多元化,。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,，王勃站在分道的路口,，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”?！盁o人信高潔,，誰為表予心”，駱賓王身陷牢獄,，只能望“蟬”興嘆,。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”,，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來,?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?，身處亂世的杜甫,，只能空嘆國破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人”,，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,，韓愈的“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，杜牧的“南朝四百八十寺,，多少樓臺(tái)煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩句都在訴說著中華文化的發(fā)展,。

來到宋朝,，詩以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。

鐵馬,，氣吞萬里如虎”,，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”,，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史,。

接下來的元朝詩以“曲”的形式著稱。

“枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下,，斷腸人在天涯”,，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致?！芭d,，百姓苦，亡,，百姓苦”,，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。元朝以后,，詩似乎逐漸沒落,，但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí),，龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望,。“我勸天公從抖擻,，不拘一格降人才”,，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”,，這些瑯瑯上口的詩句正表達(dá)著作者的心聲,。

中國詩曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的,，現(xiàn)代詩也正被人推崇，我相信詩的將來會(huì)更加美好,。詩幫助我了解語文,，了解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中,，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那,，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰。

通過這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌,，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望,，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：

1.理解詞語的意思

2.聯(lián)系生活實(shí)際為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：

輕叩詩歌的大門,，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀,。老師告訴我們：詩歌對于一個(gè)人的影響力,，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌,，有感情的朗讀詩歌,，多收集詩歌，還可以增長我們的見識(shí),。

3.想象畫面

4.各種詩歌做對比,。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識(shí)增長有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫詩歌。

這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧拜p叩詩歌的大門”活動(dòng)落下了帷幕,。

此次活動(dòng)秉承中華詩歌優(yōu)秀文化，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí),，營造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。中國是一個(gè)詩的大國，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》,。詩仙李白,、詩圣杜甫、詩佛王維,、詩鬼李賀……寫的古詩讓我們過目難忘：冰心,、金波、艾青,、郭沫若……他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷,。詩海拾貝、與詩同行,，我們組織小組收集,、分類詩歌，學(xué)習(xí),、創(chuàng)作詩歌,，等一系列的活動(dòng)，讓我們進(jìn)入了詩歌的店堂,，感受詩歌的無限魅力,。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂。在詩歌朗誦會(huì)中,，我的詩歌得到大家的一致好評,，此時(shí)此刻，我深深地感受到了詩歌的偉大,，詩歌的藝術(shù)魅力,，我為自己身在一個(gè)擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪!活動(dòng)中，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),，古詩對仗工整,、韻律嚴(yán)格：現(xiàn)代詩語言自由，形式灑脫：兒童詩充滿童趣,，富有想象,。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法?；顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動(dòng)依然在我記憶深處。輕叩詩歌的大門,，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉,，讓詩歌陪伴我們一生!

2.這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動(dòng),。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。

首先,，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩,、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起,，在組長的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由,，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時(shí),，也大開了眼界。

當(dāng)然,，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌,、體會(huì)詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時(shí)候,，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感,。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已,。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌的世界,，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們成長!

3.詩歌有著悠久的歷史,，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》,。詩歌在中國文化的寶庫中,，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝,。本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動(dòng),，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩歌的國度,，去欣賞詩歌,，體會(huì)詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力,。

首先,，我們自發(fā)地分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃,，確定了每個(gè)人應(yīng)該干的活,，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩,，等一切都準(zhǔn)備就緒后,，就開始行動(dòng)了，大家將收集來的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類整理,，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文,，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如：徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料,，品出了作者對朋友依依不舍的情感,，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致,。

六年級第六單元篇四

小學(xué)生活是最難忘的時(shí)光,。那么六年級下冊第六單元

作文

我喜歡坐在窗邊,，仰望著天空,，懷念著童年時(shí)那些很有意義的事,，對我來說，那是我一生的寶貝,。離別了母校,，告別了童年，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還沒被淡忘掉,。

記憶里,，有一件讓我至今都還很深刻的事……那是在我六年級時(shí)，我最后的一個(gè)“六一”兒童節(jié),。那年,，為了節(jié)日能夠過的快樂，學(xué)校舉行了一個(gè)校性活動(dòng),。大家都排練了一個(gè)節(jié)目在活動(dòng)上演出比賽,。

“六一”那天，我們都懷著無比愉快的心情來到了學(xué)校,。瞧!都還沒開始呢,，早已熱鬧一片了，有的玩氣球,，有的噴彩帶,，有的掛彩紙……歡笑聲如同一支交響曲飄蕩在每一個(gè)角落。

節(jié)目表演要舉行了,，我們依次排著隊(duì)進(jìn)了禮堂,。只見幾百個(gè)學(xué)生坐在禮堂里，黑壓壓的一片,。

節(jié)目開始了，由我們學(xué)校最有名的一個(gè)女學(xué)生做主持人致詞接著掌聲中迎來一個(gè)個(gè)精彩的表演,，每個(gè)班都朗誦一段小詩,，然后是一個(gè)文藝節(jié)目。有振奮人心的歌曲,，有婀娜多姿的舞蹈,，有動(dòng)作整齊的手語……最受歡迎的要數(shù)時(shí)裝表演了，隨著搖滾伴樂曲,，參賽者們那獨(dú)具魅力的pose,，靚麗的衣服引來了臺(tái)下一陣陣驚訝聲。有可愛的娃娃裝,，有美麗的婚紗,，有帥氣的短裝，有優(yōu)雅的裙子……各具特色!同學(xué)們都把眼睛張的大大的,，生怕錯(cuò)過了這場經(jīng)典表演,。

我的童年大部分是在學(xué)校度過的,，那里的一草一木都給我留下了深刻的印象。是老師的淳淳教導(dǎo)讓我從一個(gè)天真無邪的兒童變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年,。在小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事,，但使我最記憶尤心的要數(shù)那次的講故事比塞。

小學(xué)生活就像是一張白紙,，任我們在上面寫寫畫畫,，我們一定要把這份回億珍惜!

小學(xué)生活是那樣令人難忘。我從呀呀學(xué)語到能寫會(huì)算,，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生,，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了,，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了,。

在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前,，老師總會(huì)說：“書寫要一絲不茍,，一行行的字要寫直，注意正確率,?！彪m然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都能聽到這樣的聲音，但對我來說仍然很新鮮,，很入耳,。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn),。

在每次寫作文時(shí),，老師常說：“作文要想寫得生動(dòng)，首先你要做到熱愛生活,。我們的文章是記錄和描述生活的,，沒有認(rèn)真的觀察，沒有大量的語言積累,，你就寫不出真事,，表不了真情?！蔽乙曔@句話為

座右銘

小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了,。時(shí)間來得匆匆，也去得匆匆,。十六小學(xué)是我成長的搖籃,，我在這里快樂的成長,，無論我將來飛到那里，都會(huì)時(shí)?；貋硖酵@美麗而溫暖的小巢,。

回想以前的小學(xué)生活，對我——一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生,，面對人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，心里充滿了激動(dòng)。

我的伙伴,，永恒的伙伴,，那在我遇到困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手,，幫助我樹立信心,，走出困境。我們即將分別,，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對方,，在我的心靈中的一絲快樂，一絲安慰,。我們不會(huì)分離,，不管走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記對方,，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起,。讓我來祝福我們的友誼天長地久吧!

在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要,，我的無知,，我的年少，耗費(fèi)了老師多少心血,，老師對我說的每一句話,，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，一句句,，一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴……千言萬語化做一句話就是“清新呀，好好學(xué)習(xí),，好好生活,，好好做人。是的,，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語中成長起來的么?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們!

過了足足六年的春夏秋冬,，風(fēng)吹了我們的母校,，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校,，我始終不會(huì)忘記她的身影,，當(dāng)我早晨輕輕的走過校園，聽見校內(nèi)傳來朗朗的讀書聲,，這聲音是多么的悅耳多么的清脆,，我感到母校是那么偉大，那么慈愛,，她哺育了我們這么多的幼苗,，我們不正是祖國的有用之人嗎?我即將離開我的母校到高一級學(xué)校，我戀戀不舍,。但我清楚的知道,，那將是我另一所母校。

難忘的伙伴,，難忘的母校,，難忘的老師，啊!難忘的小學(xué)生活,。

六年級第六單元篇五

窗外的風(fēng)景隨著四季的'變化而變化著,，這些時(shí)光走過的痕跡在告訴著我它的流逝。

春天,，窗外如畫的風(fēng)景是艷麗的,，滿樹的桃李之花相映襯，鮮艷的花色相間,，彩色的蝴蝶紛飛,，還有不少忙碌的蜜蜂舞動(dòng)。春天窗外的景象多美,，尤其是當(dāng)視線放遠(yuǎn),，寬廣的天空，飄蕩著的云彩,，明媚的太陽,。窗外的風(fēng)景是一副立體的畫，看畫的我們身處在這片風(fēng)景之中何其幸福,。

夏天,，窗外的風(fēng)景有了變化，綠葉青果將彩色的花替代,，在炎炎夏陽之下,，處處都彰顯著旺盛的生命力。在夏日最燥熱的午后，喧囂的蟬鳴更增添了一種夏時(shí)之氣,。夏天窗外不遠(yuǎn)處的池塘里,，在密密枝葉間還能看到綻得熱烈的荷花。窗外的夏日之景還帶著一種探索,，一種被蟬鳴襯托而出的靜,。

秋天，窗外樹枝上的果實(shí)都熟了,，飽滿誘人,，清甜可口。秋天的時(shí)候窗外之景的變化迎來了一個(gè)最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在時(shí)光的腳步下,，樹上的葉子黃了，果子落了,，漸漸地黃了的葉子從枝頭飄落下來了,。收獲的秋天在收獲之后，瞬間就迎來了一番破敗之感,。最觸動(dòng)人心的,，可就是不遠(yuǎn)處的荷塘了，沒有了枝葉間的遮擋,，不遠(yuǎn)處的荷塘一片凄涼,。枯葉斷折,，粼粼水波里無比的蕭瑟與枯敗,。時(shí)光還在走著，等到枝頭的葉全都落盡,，等到交叉在地上的小路全都覆于枯葉之下,，等到從窗外慢慢地飄來了一陣陣腐爛之味。窗外這一幕秋的風(fēng)景也就走到了盡頭,，我們就又迎來另外一番風(fēng)景,。

冬天，窗外的風(fēng)景全都成了一種顏色,，白得純凈,，白得炫眼。就連那些枯枝上都蓋著白

雪,。這時(shí)遠(yuǎn)處的荷塘被凍住,，荷塘里的一池清水變成了一面鏡子，在見證著這個(gè)冬天走過的腳步,。

窗外的風(fēng)景，無時(shí)無刻不是美麗的。

六年級第六單元篇六

在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩歌的大門》后,，我收獲了許多,。

我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了,。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫等許多偉大的詩人,，國外也有許多詩人，如拜倫,、海涅,、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦,。

在《詩海拾貝》這一部分中,，我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩，它們在作者的筆下顯得格外明亮,，充滿了靈性,。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，你看,，它們多美?。?/p>

……

我們還制作了手抄報(bào),，收集了一些詩歌,。我還知道了詩歌按題材分，可以分為送別詩,、邊塞詩,、山水田園詩和詠物詩；按形式分,，可以分為自由詩,、格律詩和散文詩。

“詩”中自有黃金屋,，“詩”中自有顏如玉,。讓我們插上詩歌的翅膀，在詩歌的天空中盡情地展翅高飛吧,；讓我們穿上詩歌的舞鞋,，在詩歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧；讓我們備上詩歌的畫筆吧,，在詩歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫冊吧,！

六年級第六單元篇七

在我讀五年級時(shí),，就已經(jīng)是學(xué)校的乒乓球隊(duì)員了，在打乒乓球中,，我和隊(duì)員之間建立了很深的友誼,，也在教練的教導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)的提高球技。轉(zhuǎn)眼間,，我讀六年級了,，教練說六年級應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，要在我們幾人當(dāng)中淘汰2人,。盡管我多么不希望有人離開,，可那天還是來了。

第一輪比賽中,，我發(fā)揮的還不錯(cuò),，前幾位隊(duì)員都以2：0敗下陣來。到第二輪時(shí),，我打的并不是那么輕松了,，還險(xiǎn)些輸了。我的最后一個(gè)對手,，也是最強(qiáng)勁的對手_丁泓月,，終于和我碰面了。

比賽開始了,，先是我發(fā)球,。我發(fā)了個(gè)很快的沖球在她右邊，她輕輕一擋,，球又回來了,。我猛地一推，球飛了過去,，她又不慌不忙的來個(gè)平拉球,。這球可真厲害。我想：只能碰碰運(yùn)氣啦!”我把全身力量集中在腕上,，打了回去,。正當(dāng)我得意時(shí)，她把腕子一翻,，來一個(gè)反抽,，球像離弦之箭向我的心窩飛來。啊!不好,，這可是一個(gè)窩心球,。我只好眼巴巴的看著，毫無還手之法,，輸了一球,。在不知不覺中比分已變成5：6,，我雖然落后，不過心里暗暗為自己加油,、鼓氣,。她接著發(fā)了一個(gè)快球。我立刻防守,，輕輕把球往左一推，球又沿著直線飛了過去,。她一攔,，球又飛了回來。我急忙往后一拉,，她沒接著,，哈哈!我贏了一分。

后面比分慢慢拉平從8：9到10：10······到了最后關(guān)頭,，這可是決定我命運(yùn)的一球,。我拿著球發(fā)了出去，“嗖”的一聲,，球飛向丁泓月,，只見她一拉，球又向我飛來,。我馬上側(cè)身接球,，她沒接著，球落在地上,。我心里高興極了,。丁泓月不服氣的說“下次我一定會(huì)加油，贏過你!”

這次比賽我雖然贏了,，不過我還要不斷的練,，再接再厲，一句俗話說的好：人外有人,，天外有天,。乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)真是讓我受益匪淺，不僅讓我收獲了快樂,、友誼,，還讓我懂得了奧林匹克更快、更高,、更強(qiáng)的精神,，未來的賽場上一定會(huì)有我的英姿，我相信只要我努力過,，就一定能實(shí)現(xiàn)我的奧運(yùn)之夢!

六年級第六單元篇八

我喜歡坐在窗邊,，仰望著天空,，懷念著童年時(shí)那些很有意義的事，對我來說,，那是我一生的寶貝,。離別了母校，告別了童年,，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還沒被淡忘掉,。

記憶里，有一件讓我至今都還很深刻的事……那是在我六年級時(shí),，我最后的一個(gè)“六一”兒童節(jié),。那年，為了節(jié)日能夠過的快樂,，學(xué)校舉行了一個(gè)校性活動(dòng),。大家都排練了一個(gè)節(jié)目在活動(dòng)上演出比賽。

“六一”那天,，我們都懷著無比愉快的心情來到了學(xué)校,。瞧!都還沒開始呢，早已熱鬧一片了,，有的玩氣球,，有的噴彩帶，有的掛彩紙……歡笑聲如同一支交響曲飄蕩在每一個(gè)角落,。

節(jié)目表演要舉行了,，我們依次排著隊(duì)進(jìn)了禮堂。只見幾百個(gè)學(xué)生坐在禮堂里,，黑壓壓的一片,。

節(jié)目開始了，由我們學(xué)校最有名的一個(gè)女學(xué)生做主持人致詞接著掌聲中迎來一個(gè)個(gè)精彩的表演,，每個(gè)班都朗誦一段小詩,，然后是一個(gè)文藝節(jié)目。有振奮人心的歌曲,，有婀娜多姿的舞蹈,，有動(dòng)作整齊的手語……最受歡迎的要數(shù)時(shí)裝表演了，隨著搖滾伴樂曲,，參賽者們那獨(dú)具魅力的pose,，靚麗的衣服引來了臺(tái)下一陣陣驚訝聲。有可愛的娃娃裝,，有美麗的婚紗,，有帥氣的短裝，有優(yōu)雅的裙子……各具特色!同學(xué)們都把眼睛張的大大的,，生怕錯(cuò)過了這場經(jīng)典表演,。

六年級第六單元篇九

1,、初讀課文，掌握生字,，新詞

2,、能夠在課文中尋找花與潮的關(guān)系的句子

3、研讀第四自然段,，體會(huì)“花動(dòng)如潮,，花多如潮，花盛如潮,，花聲如潮”,。感受海棠花的美，感悟生命的魅力,。

4、提高質(zhì)疑的能力,，并能通過研讀課文,，解決問題。

初讀課文,，尋找花與潮的關(guān)系的句子;研讀第四自然段,，體會(huì)“花動(dòng)如潮，花多如潮,，花盛如潮,，花聲如潮”

能感悟生命的無窮的魅力

一、審題質(zhì)疑 感知花如潮

1,、出示課件：(潮水) 誰來說說這潮水給你留下了什么印象?

2,、出示課件：(花)那這些花又讓你想到了什么詞語?

3、出示課題：可今天我們要來欣賞一種特別的“潮”(花潮)

4,、審題質(zhì)疑,，讀了課題，你有什么問題嗎?

預(yù)設(shè)：花如潮有什么關(guān)系?花潮是什么樣的?

5,、那就讓我們一起去圓通公園看一看吧,。(課件出示課文第1、2自然段內(nèi)容)

6,、圓通公園里那么多的景物就包含在這14個(gè)字,，讓我們來讀讀，在寫法上有什么特點(diǎn)?

7,、其實(shí)圓通公園不僅景致多,，那里的花潮更是美不勝收。就讓我們隨著作者,，進(jìn)行一次心靈的旅行,。

二,、初讀解疑：尋找花如潮

1、自讀課文,，要求

(1),、讀通課文，讀準(zhǔn)生字新詞

(2),、在課文中找找寫花潮的句子,，想想這是這樣的花潮?

(3)、課文除了寫花潮,，還寫了什么?

三,、精讀研究，感受花如潮

1,、作者為什么稱海棠花為花潮呢?大家一起去課文中找找答案,。一邊讀，一邊劃出相關(guān)的句子,。

2,、交流研讀

(1)后山沿路有一大片海棠，平時(shí)枯枝瘦葉,，并不若人注意,，一到三四月間，真是花團(tuán)錦簇,，變成一個(gè)花的海洋,。

向高處看去，隔著密密層層的綠蔭,，只見一片紅云望不到邊際,。(板書：花多如潮)

a你們是怎么理解：枯枝瘦葉和花團(tuán)錦簇的?

b(出示課件)你們看這一簇簇、一叢叢的海棠花,，形成了一個(gè)花的海洋,。所以作者稱海棠花為花潮。老師用一個(gè)詞概括――(板書：花多如潮)

(2)每棵樹都在微風(fēng)中炫耀自己的鼎盛時(shí)代,，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅,。

a、說說你讀懂了什么

b,、朗讀指導(dǎo)

c,、(出示課件)你們看，這就是在枝頭微笑的海棠花,，假如你就是其中的一朵,，你將如何炫耀自己的鼎盛時(shí)代，如何顯示著自己的喜悅?(讓學(xué)生大膽想象)

d、這么多的同學(xué)的想象給我們一種爭奇斗艷的感覺,，你們能把這種感覺讀出來嗎?

e,、現(xiàn)在你能模仿老師剛才的樣子，概括花與潮的關(guān)系?(板書：花盛如潮)

(3),、有風(fēng),，花在動(dòng);無風(fēng)，花也潮水一般的'動(dòng),。在陽光照射下,，每一個(gè)花瓣都有它的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰,。你越看得入神,，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張,，好象有一種生命力在不斷擴(kuò)展,。

a、引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么無風(fēng)花也在動(dòng)?

b,、那就讓我們先來看一看,。

c讓我們深入到課文中去體會(huì)一下吧。

d你們怎么理解“有一種生命在不斷擴(kuò)展?”

e,、能用你的朗讀來表現(xiàn)這種生命的魅力嗎?

概括花與潮的關(guān)系 (板書：花動(dòng)如潮)

(4)你可以聽到潮水的聲音……猶如海上午夜的潮聲。(板書：花聲如潮)

a,、作者聽到了哪些聲音呢?

b,、還會(huì)有些什么聲音?

c、這些聲音是作者聽到的,，為什么還要寫上一個(gè)“也許”?(討論)

d,、是啊，正是這朦朦朧朧的聲音,，交織在一起,，才讓作者想到了――海上午夜的潮聲。

e,、通過朗讀來表現(xiàn)這隱隱約約的聲音?

f,、能試著背一背嗎?

g、概括(花聲如潮)

小結(jié)：花團(tuán)錦簇,，繁華似錦,，看花人蜂擁而至，我仿佛置身于一片花潮之中

3,、整體回歸

這么美麗的海棠花真是讓人留戀往返,，就讓我們來回味一下吧。(讀三個(gè)句子)

四,、分工積累

1,、這么美的句子能把他積累下來就更好了,。大家可以小組合作，一人背一句,，等會(huì)兒,，一起展示你們的成果。

2,、展示背誦成果,。

附板書：

10、花潮

花多如潮

花盛如潮

花動(dòng)如潮

花聲如潮