無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇一

在比賽的前幾天,，我和胡馨月,、張塍昊、王虹凱,、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做,，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開電腦繼續(xù)做練習(xí)題,。

在我們的努力下,，大家的成績都有所提高。

終于迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌,，躍躍欲試,。

第一輪是必答題，輪到我們班了,，大家冥思苦想,，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道,。”然后老師說：“你上來給大家講講吧!”然后,，胡馨月把正確答案說了出來,，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“yes!加十分!”第二輪搶答題的時候,，“這一題有點(diǎn)難”,、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候,，劉方鴻說：“我會了!”他高高的把手舉起,。

然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認(rèn)真的時候，老師說了一聲:“對不起,，回答錯誤,，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責(zé)怪他,，而我說：“沒關(guān)系,，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來越高,，最后我們獲得了最終勝利!

通過這次比賽,，我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。

數(shù)學(xué)是那么的神奇,、那么的奇妙,，它就像我們的好朋友，讓我們在學(xué)習(xí)中增長知識,，得到快樂;也讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)才能取得勝利的道理。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇二

過不了幾天,，就是弟弟的生日了,。每次在弟弟的身日上，媽媽都會出一些年齡問題讓我算,，今年又不知道要出什么問題,，但去年的問題我算了好久才算出來，差點(diǎn)就連蛋糕都沒得吃。去年的問題是：

效應(yīng)已加油效應(yīng)和他的父母組成的,。小英的父母比母親大3歲,。今年全家年齡總和是71歲，8年前這個家的總和是49歲,，今年3人各多少歲?

我想了又想,，反反復(fù)復(fù)的想來想去，我用了假設(shè)法,、邏輯推理法等方法都算不出來,，當(dāng)我堂哥提示我說：“8年前，3人的總和年齡是49歲,，8年前,，小英有可能還沒出生啊?！薄皩Π?，我怎么就沒想到，8年前,，小英還有可能還沒出生呢!”我恍然大悟,。

之后，我使用了和差問題算出來了,。

同學(xué)們,，你們知道怎么算出來的嗎?告訴你吧，已知8年前這個家的年齡總和是49歲,，這個條件中8年與49歲看上去有一個是多余的,，有的同法學(xué)可能誤認(rèn)為8年前這個家的年齡總和應(yīng)該是71-(1+1+1)×8=47歲，但這與題中所給的條件49不一致,，為什呢?這說明8年前小英還沒有出生,。由相差2歲，可求出小英今年是8-2=6歲,，今年父母的年齡和為71-6=65歲,。又已知小英的父親比母親大3歲，求父母的年齡的問題轉(zhuǎn)化成和差問題,。

我趕緊把這個好消息告訴媽媽,，生怕蛋糕吃光了。但是沒有吃光,，還留了一點(diǎn)給我,。我感到幸福，可以在美食中尋找知識,，尋找快樂,。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇三

今日在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”,。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢,，如果這樣的話,，我國全國就節(jié)儉了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)儉1萬幾千元錢了,，那么這筆錢能夠供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友,，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎,！”

看了上頭的信息,，我想啊：可真是人多力量大啊,。突然我想起來了,，人多力量大？不好的啊,，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水,，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了,，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下頭滴1000滴水,，用稱稱了一下,，1000滴水重200克，我又動筆算了一下,。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不明白,，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足能夠用上2年了,。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電,？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f260噸的水能夠發(fā)26000度的電了,。

哇！我一下子驚呆了,，260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀兇丝桃?jié)儉所有的水,，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了,，我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了,。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇四

長期以來,，一個令人困惑的現(xiàn)象是：一些同學(xué)視數(shù)學(xué)如畏途,，興趣淡漠，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績普遍低于其他學(xué)科,。

這使一些教師,、家長乃至專家、學(xué)者大傷腦筋!_興趣是最好的老師,。_對任何事物,，只有有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)鉆研的動機(jī),。興趣是打開科學(xué)大門的鑰匙,。對數(shù)學(xué)不感興趣的根本原因是沒有體會到蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)之中的奇趣和美妙。一個美學(xué)家說：_美,，只要人感受到它,，它就存在，不被人感受到,，它就不存在,。_

對數(shù)學(xué)的認(rèn)識也是這樣。有人說：_數(shù)學(xué)真枯燥,，十個數(shù)字來回轉(zhuǎn),，加、減,、乘,、除反復(fù)用，真乏味!_有人卻說：_數(shù)學(xué)真美好,，十個數(shù)字顛來倒,，變化無窮最奇妙!_認(rèn)為枯燥，是對數(shù)學(xué)的誤解;感到了興趣,，才能體會到數(shù)學(xué)的奧妙,。其實(shí)，數(shù)學(xué)確實(shí)是個最富有魅力的學(xué)科,。它所蘊(yùn)含的美妙和奇趣,，是其他任何學(xué)科都不能相比的。盡管語文的優(yōu)美詞語能令人陶醉,，歷史的悲壯故事能使人振奮,，然而，數(shù)學(xué)的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服,，數(shù)學(xué)的濃厚趣味能使任何年齡的人們?yōu)橹畠A倒!茫茫宇宙,，浩浩江河，哪一種事物能脫離數(shù)和形而存在?是數(shù),、形的有機(jī)結(jié)合,，才有這奇奇妙妙千姿百態(tài)的大千世界,。

數(shù)學(xué)的美，質(zhì)樸,，深沉,，令人賞心悅目;數(shù)學(xué)的妙，鬼斧神工,，令人拍案叫絕!數(shù)學(xué)的趣,，醇濃如酒，令人神魂顛倒,。因?yàn)樗?，才更有?因?yàn)樗腥ぃ鸥@得美,。美和趣的和諧結(jié)合,，便出現(xiàn)了種種奇妙。

這也許正是歷史上許許多多的科學(xué)家,、藝術(shù)家,，同時也鐘情于數(shù)學(xué)的原因吧!

數(shù)學(xué)以它美的形象，趣的魅力,，吸引著古往今來千千萬萬癡迷的追求者,。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇五

一次，dodo冒險隊(duì)來到圣斯丁學(xué)院的校車站,。

查理說：“大家看這塊介紹牌,，能算出這個車站的歷史嗎,？”

多多定睛一看,，念道：“車站修建至今的歷史年限，比百年長,，比千年短,，中間往前減少4，中間往后減少2,，左中右之和為9,。”

虎鯊一看見數(shù)學(xué)題就頭痛,，偷偷地走開了,。

查理見了，無奈的搖了搖頭,。

多多他們沉思了片刻，異口同聲地說：“153,?！?/p>

查理說：“你們是怎樣想的,？”

婷婷說：“我是這樣想的，既然車站的歷史比百年長,，比千年短,，那么由此可知它是一個三位數(shù)?！?/p>

“又知個,、十、百三位數(shù)之和是9,，個位上的數(shù)比十位上數(shù)少2,，百位上的數(shù)比十位上的數(shù)少4，因此十位上的數(shù)字是：（9+2+4）÷3=5,，個位上的數(shù)字是5—2=3,，百位上的數(shù)字為：5—4=1?！倍喽嘟又面玫脑捳f,。

“那么……這個車站的……歷史有153年?！闭f話慢半拍的扶幽總是只能最后說,。

“看來你們大有長進(jìn)啊,！”查理說,，“我會對你們進(jìn)行獎勵的?！?/p>

“獎勵,？哪里有獎勵？”虎鯊一聽就來了興趣,。

“別急,，別急！大家都有份,！婷婷,，水筆。扶幽,，一支鉛筆,。至于多多你嘛，給你一塊橡皮,。來,，虎鯊，過來,?！安槔碚姓惺?，示意他彎腰。

“哎喲,！”虎鯊挨了一個毛栗子,。

“下次還逃不逃？”查理說,。

“不逃了,，不逃了！”虎鯊連連求饒,。

大家都笑了起來,。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇六

薩姐站在講臺上抖著一本練習(xí)冊，氣定神閑地說：“今天的作業(yè),，最多五分鐘,，所以我額外幫你們印了一張卷子……”

好吧，就這“五分鐘”的作業(yè),，我做了一個中午,，卻還有一道題名花無主，看著其他題下面都已密密麻麻,，兒孫滿堂,，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了,。

好,，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平,？于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力,，實(shí)則重達(dá)千斤的卷子。

但仔細(xì)一看,，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼,，四座高山其實(shí)是四群山脈,，其中山高嶺連,，浩瀚之力綿綿不絕，不遺余力地為學(xué)生施加吐血的動力,。那變幻莫測的動點(diǎn)光圖自己舒服,，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在后面追得氣喘吁吁地我們,；刁鉆刻薄的好像挑剔的批評家,，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡(luò)寸斷,，手中的筆血盡而亡,；45°和30°中諸多關(guān)系,，要求的線段卻始終像個印度少女，就那么活生生站在你面前,，伸手即可觸,，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得,。

百思想,，千系念，萬般無奈把題怨,。萬言千語說不完,，百無聊賴，十依欄桿,。卓文君思念司馬相如的愁容百態(tài),，放在被數(shù)學(xué)折磨的學(xué)生身上竟也意外的合適。心里想法風(fēng)起云涌,，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳,，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓,，也始終套不上小巧精致的水晶鞋,。也始終不能與老師的思維一致。

數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué),，你到底什么時候才能放過我,？

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇七

有一次我在書上看到了這樣一個故事。

兩千六百多年前,，有一個王國的國王,，整日仰望著高聳矗立的金字塔。終于,，他做出了一個決定,，下令所有大臣和子民必須在三天之內(nèi)測量出金字塔的高度，如果有人接下了任務(wù)卻測不出來的話就全部讓他們見上帝,。

可是兩天過去了,，所有大臣想破了腦袋也無法測量出高聳入云的金字塔的高度。這個時候,，一個叫做法列士的人求見國王,，對他說：“我可以測出金字塔的高度?！庇谑菄醣憬o了他一天的時間去測量金字塔的高度,。這一天恰好是晴空萬里的大太陽日子。

結(jié)果，法列士真的在這天把那么高那么高的金字塔高度給測出來了,。

你們知道他是怎么測出來的嗎,？其實(shí)也很簡單，因?yàn)槟翘焓谴笄缣?，金字塔的影子就倒在了地面上,，法列士就是測量了影子的長度才把金字塔的.高度測量出來的。

其實(shí)用心體會和發(fā)現(xiàn),，我們生活中也有很多例子的,！

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇八

“時針一天轉(zhuǎn)幾圈？”林老師問我們,。

我們的答案五花八門,，各式各樣，有說50的,，還有說100的,，就像猜謎語似的，都有十幾個同學(xué)被罰站了,，我算了算了,，心里有數(shù)了，但我也害怕說錯,，萬一錯了也要被罰站的,。高文昭問我，我告訴了她,，可偏偏這時林老師叫到我：“唐睿琪,，你說?！蔽艺酒饋砗敛华q豫脫口說：“24圈,。”

林老師說：“對了,，你座下吧,！”

可是有的同學(xué)說：“林老師不對，不是24圈,?！?/p>

林老師說：“大家想一想，時針走一圈是一個小時,，一天24小時不就是24圈嗎,？林老師邊說邊畫了圖,，一講同學(xué)們都明白了,。

其實(shí)這些東西很我們生活很近，仔細(xì)想一下就知道了,。

一天,，天氣格外晴朗,，我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活。我們先掛窗簾,，我扶著媽媽,，生怕媽媽摔下去。接著,，我們又擦玻璃,，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙,，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃,，媽媽說：“叉梯經(jīng)受不住，快點(diǎn)下去,！”我說：“能經(jīng)受得住,，你重六十千克，我重四十一千克,，合起來是一百零一千克,，而叉梯的載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克,，所以我能上去,。”媽媽贊許地說：“看來你數(shù)學(xué)學(xué)的真不錯嘛,！”聽了媽媽的話,，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來,，不一會兒就把玻璃擦得干干凈凈,，看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢,！

我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因?yàn)閿?shù)學(xué)的用處可真大呀！

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇九

數(shù)學(xué)是一門知識,，數(shù)學(xué)是一種方法,，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò),，所有的問題就迎刃而解啦,！

我原是一個貪玩、調(diào)皮,、對學(xué)習(xí)毫無興趣的孩子,，可現(xiàn)在我卻對學(xué)習(xí)十分感興趣，其中數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，這是怎么回事呢,？

上小學(xué)前,，從沒學(xué)過數(shù)學(xué)的我，對數(shù)學(xué)一無所知,，但學(xué)了一年以后,，我不但學(xué)會了看時間，還學(xué)會了在購物時要給多少錢,，要找回多少錢等等,。讓我覺得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣,，上課坐不住的我,，在上數(shù)學(xué)課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發(fā)言,。從此,，我的數(shù)學(xué)成績越來越好，拿回的一百分也越來越多,。

后來,，學(xué)校開辦數(shù)奧興趣班，老師推薦我參加,。數(shù)奧班的數(shù)學(xué)更是讓我大開眼界,。數(shù)奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當(dāng)成兔,，給雞裝上兩只假腿,，或者讓兔將兩只前腿支起來，經(jīng)過這樣游戲般的過程,，題目解出來了,。

更有意思的是，數(shù)奧中還有一種題型叫“牛吃草”,，第一次聽到這個題目,，還真覺得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”,？老師讓我們做農(nóng)場主,，安排幾頭牛吃原來的草,，安排幾頭牛吃新長的草,。雖然數(shù)奧有點(diǎn)難,，但是每當(dāng)做出時,，總有一種成就感，心里喜滋滋的,。

數(shù)學(xué)多么偉大??！相信這無聲的數(shù)學(xué)會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十

在森林里,，住著一個兔子家庭,，家庭成員有：兔爸爸,、兔媽媽,、兔姐姐和兔弟弟。它們加起來的年齡是73歲,。兔爸爸比兔媽媽大3歲,，兔姐姐比兔弟弟大2歲，四年前家庭中所有成員的年齡和是58歲?，F(xiàn)在家里每個成員各是多少歲,？

思路：根據(jù)四年前的年齡和求出現(xiàn)在應(yīng)有的年齡和，再與實(shí)際的年齡和比較,。

1,、根據(jù)四年前家庭所有成員的年和是58歲，可以求出到現(xiàn)在都增長4歲以后的年齡和是：58+4×4=74（歲）,。

2,、現(xiàn)在實(shí)際的年齡和只有73歲，可知最小的兔弟弟現(xiàn)在只有3歲,，兔姐姐比兔弟弟大2歲,，兔姐姐是3+2=5（歲）。

3,、現(xiàn)在兔爸爸和兔媽媽的年齡是：73—3—5=65（歲）,，它們的年齡差是3歲，兔爸爸現(xiàn)在的年齡是：（65+3）÷2=34（歲）,，兔媽媽現(xiàn)在的年齡是：34—3=31（歲）,。

同學(xué)們你們算對了嗎？

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十一

數(shù)學(xué),，無處不在;數(shù)學(xué)是與生活同行;與我們同行,，但愿數(shù)學(xué)與生活結(jié)為一體。

今天,，我閑著沒事做,，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時間,。

我們先找來兩張長為8厘米,，寬為4厘米的長方形硬紙板。

我們每人各拿了一張,，開始認(rèn)真地做起了小旗,。

我做得較快,，就在那得意地?cái)[弄小旗，我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：居然轉(zhuǎn)出了一個圓柱形,。

我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了他。

他做好后,，也試了一下,，是了一定不會錯。

小賢笑這說：“我們來算一算旋轉(zhuǎn)出來的圓柱形的體積吧!”“好吧,。

”我不假思索地答應(yīng)了,。

我倆便認(rèn)真地開始計(jì)算起來，我的圓柱的體積是：4×4××8=;小賢的圓柱的體積是：8×8××4=,。

我疑惑不解地說：“為什么我們用的是兩張完全相同的長方形紙,，可旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說：“你瞧,，我是以長為軸旋轉(zhuǎn)的,，那么長便是旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高，寬便是旋轉(zhuǎn)出來圓柱的半徑,。

“對對對,，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高,，長就是圓柱的半徑,。

我倆旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍!”我補(bǔ)充說,。

“耶!”果真如此兩個巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中,。

我想以后還會有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢!你也來吧……

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十二

新來的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子,，臉上找不到一絲嚴(yán)峻,，很是幽默。他大踏步走上講臺,，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上,，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過身：“同學(xué)們,，這就是本人的名字……”

洪老師注重的不是成績,，而是態(tài)度。他說過：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績的,?！焙槔蠋煆膩聿浑S便訓(xùn)斥我們，而是講道理,。

有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁,，我以為只要做一頁,，當(dāng)我知道要做兩頁的事，我心里難受極了,，因?yàn)楹么跷乙彩莻€三好學(xué)生,，想到這，我的淚情不自禁地流了下來,。我看見老師正在講臺上認(rèn)真地改作業(yè),，而我卻只寫了一頁，這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯呢,，還是等著老師點(diǎn)名呢,，不管了,，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫,，洪老師聽了，不但沒有批評,，而是說：“沒關(guān)系,，一個學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧,?！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè),，洪老師對我說：“一個學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系,，不過多了可就不好了?！敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿?，我才離開辦公室。

走出室外,，隔著窗子望去,，只見洪老師又伏案工作起來。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆,，分明是知識的金鑰匙,，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的,，分明是老師的滴滴心血,。

數(shù)學(xué)作文03-19

數(shù)學(xué)作文04-14

數(shù)學(xué)作文05-05

數(shù)學(xué)作文08-01

數(shù)學(xué)作文03-21

品數(shù)學(xué)作文08-19

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十三

世界上最美的數(shù)值，莫過于就是斐波那契數(shù)列了,。

斐波那契數(shù)列,，又稱為黃金分割數(shù)列。因?yàn)殪巢瞧跏且酝米臃敝碁槔右氲?，所以斐波那契?shù)列還稱之為兔子數(shù)列,。

具體來說,，斐波那契數(shù)列是指這樣一個數(shù)列：1，1,，2,，3，5,，8,，13，21,，34,，55，89,，144等,，這個數(shù)列從第三項(xiàng)開始，每一項(xiàng)都等于前兩項(xiàng)之和,。專業(yè)一點(diǎn)來說呢,，就是f（1）=1，f（2）=2,，f（n）=f（n—1）+f（n-2）（n≥3,，n∈n*）。現(xiàn)在這個數(shù)列在很多方面都有運(yùn)用到,。

說到斐波那契數(shù)列,，又怎能不談?wù)勊膭?chuàng)始人——斐波那契呢？這可是一個在數(shù)學(xué)歷史上非常重要的人物,。他是中世紀(jì)意大利的數(shù)學(xué)家,，是西方第一個研究斐波那契數(shù)的人。他還把現(xiàn)代書寫數(shù)和乘數(shù)的位置表示法系統(tǒng)傳入歐洲,?！队?jì)算之書》就是他一曠世巨作！

你知道嗎,？其實(shí)我們身邊都有很多斐波那契數(shù)列的存在,。比如一個小小的貝殼，如果你仔細(xì)觀察,，你會發(fā)現(xiàn)它貝殼上的紋路就構(gòu)成了這個黃金分割數(shù)列,，即斐波那契數(shù)列。還有著名畫作《蒙娜麗莎的微笑》,、鸚鵡的頭部構(gòu)造,、種子的排列、雅典帕特農(nóng)神廟等,，這些我們身邊的事物其實(shí)都有著斐波那契數(shù)列的存在,。

斐波那契數(shù)列是一個多么神奇又獨(dú)特的存在?。∷屢磺卸甲兊酶裢饷利?，它讓一切都變得格外奇妙,，它默默無言卻不可缺少，把“世界上最美的數(shù)值”這個稱號送給斐波那契數(shù)列也不是空有虛名的,。

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有趣的“正確率”

暑假里,，我的表妹來我們家住了一個月，剛好我們是在同一個年級,，我們就在一起做暑假作業(yè),。

寫完了暑假作業(yè)姐姐也不放過我們，開始給我們兩個默寫,，

第一次默寫是第一單元的詞語,。

姐姐給我們五分鐘的時間看完一個單元 ，然后就開始默,，默完之后就要批改,，她批完給我之后,，我在我的默寫本上看到了一個奇怪的東西：正確率：84%,，妹妹的作業(yè)本上也有，正確率：89%,。

我對表妹說：“你比我高了5分哎”她暗自竊喜,，于是姐姐來一句：“你說什么，什么高5分,？”我說：“默寫啊”,。

姐姐說：“這不是高5分的意思，84%的意思是：你的正確率是84%,，”是這么算的：“用你默寫對的詞語的個數(shù) 除以你默寫的總個數(shù),，就是正確率”。我覺得有點(diǎn)繞口,，然后姐姐又跟我講,，就是什么占什么的百分之幾，就像如果是正確率就是：“正確個數(shù)占總個數(shù)的百分之幾”,，這句話比較簡潔,，我霍的一下明白了。

然后我又補(bǔ)充了一句,，說如果是錯誤率,，就是錯誤的個數(shù)占總個數(shù)的百分之幾，姐姐說：“對,！那我來考你一個簡單的：假如我給你默寫20個詞語,，你錯了2個,，那么錯誤率是多少？”我說：“就是：2÷20,，姐姐說：“對了,！以后你們會更深層次的了解，現(xiàn)在不要求算出答案,。我心想,，真是生活處處有數(shù)學(xué)呀！

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十五

從三年級開始,，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué),，因?yàn)閿?shù)學(xué)是多么的奇妙啊，而我對數(shù)學(xué)成績也是最在意的,。

今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績你,，心里真是好緊張啊。

中午,，開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時候,，我的心里開始坎坷不安。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時候,，我的心看是砰砰的跳,，生怕考試考不好。我的心里開始糾結(jié),，最終我還是選擇翻開,。“見正奇跡”的時候到了,，我把試卷翻開來一看,，我激動的心情頓時下降到極點(diǎn)?！?7’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分,。我想；因該是難一點(diǎn)的題目錯了,。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了,。我的心情再一次失落到極點(diǎn)。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了,。畫圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒,，沒想到我會從這而‘摔倒’。

我的心里再一次坎坷不安,，因?yàn)榛丶腋嬖V爸爸媽媽,，他們肯定會大發(fā)雷霆的，真想時間過的慢一點(diǎn)，讓我可以晚一點(diǎn)回家,?？墒菚r間好像跟我對著干一樣，光陰似箭般的‘流失’著,?；氐郊遥彝掏掏峦碌陌芽荚嚦煽兏嬖V了爸爸媽媽,，心里想,；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思,，不但沒有懲罰我,，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來,。從哪兒

摔倒,，就從哪兒站起來。為了使我的數(shù)學(xué)成績提高,，我訂了《數(shù)學(xué)報》和《天天練》,。

我相信，只要我認(rèn)真聽課,。努力的學(xué)習(xí),，就一定會在下一次的數(shù)學(xué)考試中，取得好成績,。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十六

在20xx年春運(yùn)期間,，我國南方出現(xiàn)大范圍冰雪災(zāi)害，導(dǎo)致某地電路斷電,。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發(fā),，15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點(diǎn)出發(fā),，結(jié)果他們同時到達(dá)搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的倍,，求這兩種車的速度,。

1、設(shè)搶修車的速度為x千米/時,，則吉普車的速度為千米/時．由題意走相同路程15千米,，吉普車比搶修車快15分鐘（即小時）得方程15/x-15/解得x=20千米/小時，則千米/小時

答：搶修車的的速度為20千米/時,，吉普車的速度為30千米/時．

2,、因?yàn)樽叩穆烦蹋╯=15km）一樣，人用的時間是x。材料用的時間是x+15,，即（15÷x）÷（15÷（x+15））=,，一元一次方程，得x=30分鐘,，即小時,，那么吉普車的速度就是30km/h，搶修車20km/h

答：搶修車的的速度為20千米/時,，吉普車的速度為30千米/時．

3,、設(shè)吉普車用的時間為x小時。

根據(jù)題意得：x+15=

解得：x=30

所以,，吉普車的速度為15÷30=千米每分=30千米每時

搶修車的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時,。

經(jīng)過計(jì)算這道題，讓我明白了只要堅(jiān)持就會取得成功,。我以后一定好好學(xué)習(xí)不放棄,。

有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的好句 有關(guān)學(xué)數(shù)學(xué)的軟件篇十七

數(shù)學(xué)題有難的，有容易的,。但有時看似簡單的題目往往并沒有那么簡單,。

記得有一回，母親讓我做一套題目,，說什么這些是小升初的重要題型,，一定要刷，我漫不經(jīng)心的拿出筆,，心里還想著剛才看的書,。做著做著我看見了一道題目心里想著：天哪怎么會有這么簡單的題目，兩件以同樣價錢買出的上衣,，如按成本算,，一件盈利25%，另一件虧損25%,，那么是虧了還是賺了,？當(dāng)然是不賠也不賺啦，這么簡單的題小升初還會考,？

正好選項(xiàng)里也有不賺不賠這一項(xiàng),，所以我果斷的選了c項(xiàng)不賺不賠。終于全部寫完了,，我拿給母親批改,，心里想著：肯定錯了很少的題目，尤其是那道不賠不賺的題,，太簡單了吧,！我抱著滿滿的自信,，等待著90以上的高分。

當(dāng)試卷發(fā)下來的那一刻,，我沒有再激動了,，我盯著卷子揉揉眼睛，直到我相信我沒有看錯分?jǐn)?shù)的時候我十分的驚訝,，天哪,！55分！我的眼睛瞟到了剛才的那道“簡單”的選擇題,，我竟然錯了,！

我百般不得其解，又是撓頭,，又是翻書,，但總找不到答案。父親看見我的那道題,，笑了笑說：“雖然都已135元出售,，但這兩件上衣成本可不一樣?！蔽宜妓髌滩呕腥淮笪?，腦子里一下有了新的思路。要知道賠賺,，就要先算出兩件衣服的原價,，先把第一件的成本價看成單位“1”，售價是成本價的（1+25%）,，由此用除法求出成本價,，進(jìn)而求出賺了多少錢；再把第二件的成本價看成單位“1”,，售價是成本價的（1-25%）,，由此用除法求出成本價，進(jìn)而求出賠了多少錢,，再把兩數(shù)相比較,，然而45大于27，所以是賠了,。

經(jīng)過這道題的了解，我知道了每一道題都要認(rèn)真對待,，不能因?yàn)榭此坪唵味粢暂p心,。