每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇一

您好！

我是孔祥赟同學(xué)的化學(xué)老師吳淑敏,，自20xx年九月至今一直任教他的化學(xué)課。所以對(duì)該生有比較充分的了解,，非常愿意也非常榮幸為他寫這封推薦信,。

孔祥赟同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣,，上課認(rèn)真聽見,，積極思考敢于質(zhì)疑,。課下深入探究拓展相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。理科思維能力和學(xué)習(xí)能力是高中生中非常優(yōu)秀的,。一年多來化學(xué)成績?cè)谌昙?jí)總是名列前茅,，在各類化學(xué)競賽中榮獲很多的獎(jiǎng)項(xiàng),，深受老師的喜歡,。該生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力、分析實(shí)驗(yàn)的能力都比較強(qiáng),。

作為化學(xué)課代表,，每天分發(fā)作業(yè)為同學(xué)服務(wù)任勞任怨，在學(xué)習(xí)上不但自己學(xué)的好,，還能帶領(lǐng)周圍的同學(xué)共同進(jìn)步,，是老師教學(xué)上的好幫手和同學(xué)們學(xué)業(yè)上的小老師,。他的這種團(tuán)隊(duì)合作精神值得表揚(yáng),。

孔祥赟同學(xué)是一位理科思維能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,、具有探究和敢于質(zhì)疑品質(zhì)的學(xué)生,，是一位樂于助人,、樂觀開朗豁達(dá)的學(xué)生。我愿意向貴校推薦他,，相信若給他提供一個(gè)舞臺(tái),，他會(huì)給您一個(gè)大大的精彩,！

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇二

你們好！

很高興能夠向你們推薦我的優(yōu)秀學(xué)生——李怡同學(xué),。作為一名看著李怡同學(xué)一步步成長的高中老師,，我覺得把優(yōu)秀的學(xué)生推薦給優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解李怡同學(xué),，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的大學(xué)生,，也能夠使李怡同學(xué)進(jìn)入她夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。

認(rèn)識(shí)李怡同學(xué),，是在09年的.夏天,，當(dāng)時(shí)她剛剛考入高中，躊躇滿志,，意氣風(fēng)發(fā)。而如今,，已是才女初長成，隱隱有大家氣象,，實(shí)在是令人欣慰,。回想這兩年多年的經(jīng)歷,，歲月把一個(gè)簡單明快的女孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚,、成熟內(nèi)斂,、秀外慧中、熱愛生活,、有愛心,、同情心,、上進(jìn)心,，具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能,，完善的個(gè)性特點(diǎn)，較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才,。

其實(shí),，在她身上,，最打動(dòng)人的不是傲視群芳的才情，不是優(yōu)秀的成績,，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)能力,，而是愛心，是對(duì)生活,，未來,，世界，他人甚至一草一木的熱愛,。在日益注重利益的今天,，她堅(jiān)守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。

她熱愛生活,，對(duì)生活充滿了美好的想象,，充滿信心、希望和勇氣,。在她的眼中,，世界是美麗的，生活在這個(gè)世界上是幸福的,。她享受春花的美麗,，秋月的溫馨，夏雨的激情,，冬雪的堅(jiān)韌,。她感受快樂，也傳達(dá)快樂,。她用一顆敏感,、細(xì)膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對(duì)生活充滿信心,。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望,，她把自己對(duì)生活的理解告訴給每一個(gè)生活在黑暗中的人。她為弱者流淚,，為強(qiáng)者歡呼，她與人為善,，相信送人玫瑰手有余香,，她以飽滿的激情感染著每一個(gè)人，她的愛心使她身邊的世界溫暖,、快樂,、平和。

她一直都是一個(gè)很謙和的人,。她出眾的才能,，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)從沒有改變這個(gè)女孩的從容淡定,，她習(xí)慣淡淡的微笑，習(xí)慣在最合適的時(shí)候拿出最優(yōu)秀的自己在生活中自在的行走,。在她身上,，我看到了一個(gè)優(yōu)秀生命個(gè)體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機(jī),、熱烈的色彩,，她像一個(gè)美麗的蝴蝶破繭而出，奪目的光華令人感動(dòng),。作為她的老師,，我是幸福的，幸運(yùn)的,。她的志向是重慶大學(xué),。在我認(rèn)為，以她這樣的資質(zhì),，不上重慶大學(xué),，很可惜。大學(xué),，大師之謂也,。但大學(xué)，同樣需要優(yōu)秀的學(xué)生加入,，才能長期發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展。以任葒怡同學(xué)的能力,，應(yīng)該尋找更好她的未來,，她需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍,，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),。而貴校，無疑是她最好的選擇,。

在這里,，我以自己的人格擔(dān)保，向貴校推薦這位優(yōu)秀的學(xué)生,。她是一個(gè)杰出的人才,，不會(huì)讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔,，也希望貴校能給她一次機(jī)會(huì),。我相信，她會(huì)用自己的實(shí)力給貴校更多驚喜,。

敬禮,！

簽名：xx

日期：20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇三

人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)帶有一種情感和態(tài)度,，伴有自我評(píng)價(jià)的感情，即對(duì)自己是好感還是惡感,，是滿意還是不滿意,。心理健康要求對(duì)自己保持一種接納的態(tài)度，而且是一種愉快而滿意地接納自己的態(tài)度,。也就是說,，自己對(duì)自己的一切不但要充分地了解、正確的認(rèn)識(shí),，而且還要坦然承認(rèn),，欣然地接受，不要欺騙自己,，拒絕自己,，更不要憎恨自己。要把自己看成是有價(jià)值的,，值得尊敬的人,。要喜歡我自己，高興我自己,，這就是一種接納自己的表現(xiàn),。

當(dāng)一個(gè)人充分地自我接納，即自我意象完整和穩(wěn)固時(shí),，他便會(huì)有良好的感覺,，他的情感、舉止,、才能就會(huì)發(fā)揮得更加出色,。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.情感態(tài)度目標(biāo)：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心,，同時(shí)又要敢于正視自己的弱點(diǎn),，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法,，客觀地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，提高有計(jì)劃,、有目的地塑造自我的能力,。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)以及自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長的重要性,。學(xué)會(huì)客觀正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，懂得完善自我的重要意義,，掌握一些完善自我的基本方法,。

【教學(xué)對(duì)象】：初二學(xué)生

【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】：

如何認(rèn)識(shí)自我、接受自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)

【教學(xué)方法】：故事啟發(fā),、集體討論法,、活動(dòng)探討法

【教學(xué)過程】：

熱身活動(dòng)：

非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子,，便猛撲到公羊的背上,，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來,。后來,，牧人見了，便跑上去把它捉住,，剪去了它翅膀上的羽毛,，送給孩子們。寒號(hào)鳥的遭遇告訴了我們什么道理,？（學(xué)生回答）

主題活動(dòng)一：自主探究

句子填空：我是,。

要求：讓學(xué)生選擇20個(gè)最能體現(xiàn)自己個(gè)性的詞填空白處，學(xué)生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來描述自己,。（小提示：同學(xué)們可以從自己的外貌,，能力，性格,，興趣愛好,，特長特點(diǎn)，身份角色等等進(jìn)行思考,。）

一般而言,，可以通過三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己：

3、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)自己的社會(huì)地位的觀察和認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)生來說,，主要是自己在班級(jí)、年級(jí),、學(xué)校中的位置和作用,，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生,，我是個(gè)受歡迎的人等,。

如何認(rèn)識(shí)社會(huì)自我？

一、通過自我探索認(rèn)識(shí)自己,。

二,、通過與他人比較。

三,、通過傾聽他人評(píng)價(jià)了解自己,。怎樣悅納自我？

一,、接受自己的缺點(diǎn),、不足或缺陷。

二,、想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,。

三、取得成功的時(shí)候盡情體驗(yàn)自己的喜悅并與他人分享,。

主題活動(dòng)二：相互合作,、肯定自我點(diǎn)亮自我的燈塔

制作“__________的閃光點(diǎn)”卡片，【學(xué)生4—6人分為幾組,，每位學(xué)生一張“_________的閃光點(diǎn)”卡片,，每位學(xué)生填完自己的名字后，將卡片交給下一位同學(xué),，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué),，直到卡片回到主人的手里為止】。

請(qǐng)幾位同學(xué)將自己的閃光點(diǎn)卡片與大家共同分享（可對(duì)自己的卡片進(jìn)行補(bǔ)充）,，教師和同學(xué)們起為其鼓掌,，使學(xué)生真正的感受到為別人所欣賞，從而肯定自身的價(jià)值,，為自己的優(yōu)點(diǎn),、長處喝彩。談體驗(yàn)：學(xué)生交流卡片后,，教師進(jìn)一步設(shè)置問題：你們有哪些成功的體驗(yàn),？這一問題的設(shè)置旨在使學(xué)生盡情體驗(yàn)成功帶來的喜悅。學(xué)生相互交流,、分享感受,。

主題活動(dòng)三：

小故事神氣的發(fā)卡

有一個(gè)女孩子，總覺得不討別人喜歡,，因此有一點(diǎn)自卑,。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡,，當(dāng)她戴起它的時(shí)候,，店里的顧客都說漂亮,，于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它去學(xué)校,。接著奇妙的事發(fā)生了,，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近,，一些同學(xué)還約她一起去玩，原本死板的她,，似乎一下子變得開朗,、活潑了許多。但放學(xué)回家后,，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡,，原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里。

教師：是什么使別人改變了對(duì)她的態(tài)度,？那個(gè)發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎,？

學(xué)生互相討論交流，并與大家一同分享其感受,。

教師歸納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變,，改變的只是人的心態(tài)，因她的可愛而讓人感到漂亮,，“人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺蹦蔷湓捲谒砩系玫搅蓑?yàn)證。無論什么時(shí)候,，我們都不要討厭自己,，對(duì)于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實(shí)，與其整天抱怨苦惱,，還不如坦然地自我悅納,，即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己,。

課堂總結(jié)：

認(rèn)識(shí)自我從生理自我,、心理自我、社會(huì)自我三個(gè)方面來看,，悅納自己包括多想自己和接納自己,，認(rèn)識(shí)自己、悅納自己才能完善自我,。

智能闖關(guān)：

1,、“金無足赤，人無完人,?！边@啟示我們（）

a追求的目標(biāo)不宜過高，完美是不存在的b我們要多看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處

2、“當(dāng)局者迷,，旁觀者清,。”這提醒我們要通過______認(rèn)識(shí)自己,。

a自我觀察b他人c集體d反省

3,、以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是（）

a用自己的長處和別人的短處比b不要輕易和別人的長處比

c用全面的、發(fā)展的眼光看待自己d用自己的短處和別人的長處比

c認(rèn)真分析別人意見,，最終判斷自己是對(duì)的,，并堅(jiān)持原則

d自己的路由自己選擇

答案：dbcc5、“我是一個(gè)什么樣的人”,，認(rèn)識(shí)自我,，這是一個(gè)既簡單又深刻的問題。下列屬于認(rèn)識(shí)自我的是（）

a,、經(jīng)常在鏡子前流連,，欣賞和評(píng)價(jià)自己的外貌。

b,、通過與他人的比較,，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處。

c,、觀察周圍的人和事物,。

d、寫日記記錄,、描述和評(píng)價(jià)自己的心理活動(dòng),。

6、悅納自己是（）

a,、心理健康的表現(xiàn),。

b、認(rèn)為自己是世界上獨(dú)一無二的,。

c,、勇敢的接受自己的缺點(diǎn)與不足。

d,、盡情享受自己成功的喜悅,。

答案：abdabcd

結(jié)束活動(dòng)：

歌曲欣賞：《酸酸甜甜就是我》，會(huì)唱的同學(xué)可以一起跟著唱,。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇四

您好,！

本人曾于該生攻讀碩士研究生時(shí)，擔(dān)任其中國經(jīng)濟(jì)研究專題授課教師,，在與該生的課內(nèi),、課外互動(dòng)中,，對(duì)其印象極為深刻。

20xx年5月廣外大第四屆研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)“以文會(huì)友賞奇析疑”論文比賽,，該生參賽論文《基于進(jìn)口視角對(duì)影響中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差因素的實(shí)證分析》獲全校第二名,。

在全校答辯比賽現(xiàn)場我對(duì)該生的這篇論文曾有詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。該生很留心,，比賽結(jié)束后,，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀,，不下一番功夫是很難做到的,。

我在經(jīng)貿(mào)學(xué)院主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)工作。

該生在xx級(jí)學(xué)生理論課結(jié)束時(shí),，取得了本專業(yè)總分第一名的成績，說明該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),。該生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的敏感性,，具有良好的探索精神。反應(yīng)快,，個(gè)性堅(jiān)韌,，作風(fēng)樸實(shí)，對(duì)科研工作有濃厚的興趣,。

該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人認(rèn)為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途,，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機(jī)會(huì),。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇五

所謂說服，是指好好地向?qū)Ψ秸f理,，使之接受,，試圖使對(duì)方的態(tài)度、行為朝特定方向改變的一種影響意圖的溝通,。下面本站小編來告訴你如何說服別人吧,。

交代事情

1、交代工作卻不破壞對(duì)方情緒!

——“能不能抽空過來一下……”

2,、托付他人重任時(shí)!

——“有件事要拜托給你才行……”

3,、附加評(píng)價(jià)時(shí)，呼應(yīng)對(duì)方的一句話!

——“原來如此,，這樣啊!”

表揚(yáng)

4,、被他人表揚(yáng)穿的西裝很有品位，該如何回應(yīng)呢?

——“你的領(lǐng)帶也相當(dāng)不錯(cuò)嘛!”

5,、想要得到同事或他人的好感,，對(duì)其作評(píng)價(jià)時(shí)可以欲揚(yáng)先抑!

——“做法雖然強(qiáng)硬,，但是還算得上細(xì)致周到?！?/p>

6,、檢驗(yàn)好感度的法則!

——“是‘我們’還是單單‘你和我’兩個(gè)人?”

詢問

7、訥于言反而能展現(xiàn)內(nèi)心的真誠!

——“我的嘴,，其實(shí)很笨……”

8,、直截了當(dāng)詢問想要得到的信息!

——“請(qǐng)直說能給我便宜多少?”

9、意見產(chǎn)生分歧,，學(xué)會(huì)這樣反駁!

——“我很理解你這樣的想法,，只是……”

激將法

10、“激將法”使之讓步的談判秘訣

——“與我這一方的認(rèn)知存在著差距……”

11,、“欲擒故縱”戰(zhàn)勝法的使用訣竅!

——“我明白了,，但是……”

12、想要發(fā)言時(shí)的完美切入法!

——“話又說回來了……”

鸚鵡學(xué)舌

13,、“鸚鵡學(xué)舌”法,，逼近對(duì)方的真實(shí)想法!

——“這個(gè)很困難啊?！薄笆呛芾щy嗎?”

14,、換位思考，直逼對(duì)方的心里話!

——“如果給你調(diào)動(dòng)工作的話,，將會(huì)……”

15,、吸引眾人目光的沉默也可產(chǎn)生效果!

——“接下來要說些什么呢……”

發(fā)問

16、這樣發(fā)問后,，對(duì)方絕對(duì)不會(huì)說“不”

——“你也應(yīng)該覺得××是比較好的,，是吧?”

17、尊重以“忙”作為拒絕借口的人,，殺個(gè)回馬槍!

——“百忙之中打擾,，真是過意不去……”

18、若有事拜托別人,，先從贊譽(yù)開始!

——“您好像對(duì)園藝很是了解……”

對(duì)比

19,、在“對(duì)比效果”的假想里中計(jì)!

——“這個(gè)比想象的要便宜啊!”

20、不讓對(duì)方說“不”的二選一的提問法!

——“是喝紅酒還是喝啤酒呢?”

21,、倘若找到了“共同點(diǎn)”就可以一舉獲勝

——“真巧了,，咱們不是老鄉(xiāng)嗎?”

推敲

22、“推敲意向型”請(qǐng)求,，讓對(duì)方無法拒絕!

——“這件事你可不可以幫我做啊?”

23,、表明對(duì)對(duì)方的期待會(huì)得到意外的效果!

——“完成這項(xiàng)工作，非你莫屬……”

24,、掩飾尷尬局面的借口是什么?

——“你真是給我留了個(gè)作業(yè)……”

一,、調(diào)節(jié)氣氛,，以退為進(jìn)

在說服時(shí)，你首先應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)節(jié)談話的氣氛,。如果你和顏悅色地用提問的方式代替命令,，并給人以維護(hù)自尊和榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，氣氛就是友好而和諧的,，說服也就容易成功;反之,，在說服時(shí)不尊重他人，拿出一副盛氣凌人的架勢(shì),，那么說服多半是要失敗的,。畢竟人都是有自尊心的，就連三歲孩童也有他們的自尊心,，誰都不希望自己被他人不費(fèi)力地說服而受其支配,。

有一位中學(xué)老師接管了一個(gè)差班班主任工作，正好趕上學(xué)校安排各班級(jí)學(xué)生參加平整操場的勞動(dòng),。這個(gè)班的學(xué)生躲在陰涼處誰也不肯干活,，老師怎么說都不起作用。后來這個(gè)老師想到一個(gè)以退為進(jìn)的辦法,，他問學(xué)生們：“我知道你們并不是怕干活，而是都很怕熱吧?”學(xué)生們誰也不愿說自己懶惰,，便七嘴八舌說,，確實(shí)是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕＠蠋熣f：“既然是這樣,，我們就等太陽下山再干活,，現(xiàn)在我們可以痛痛快快地玩一玩?！睂W(xué)生一聽就高興了,。老師為了使氣氛更熱烈一些，還買了幾十個(gè)雪糕讓大家解暑,。在說說笑笑的玩樂中,，學(xué)生接受了老師的說服，不等太陽落山就開始愉快地勞動(dòng)了,。

二,、爭取同情，以弱克強(qiáng)

渴望同情是人的天性,，如果你想說服比較強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),，不妨采用這種爭取同情的技巧，從而以弱克強(qiáng),，達(dá)到目的,。

有一個(gè)15歲的山區(qū)小姑娘,，不幸被拐到上海。當(dāng)天晚上,，天下著小雨,，小姑娘的房門打開了，一個(gè)中年上?！鞍⒗弊吡诉M(jìn)來,。小姑娘的心跳到了嗓子眼兒。不過,，她還是很快地鎮(zhèn)靜下來,，機(jī)智地叫了聲：“伯伯!”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的,。 小姑娘小心翼翼地說：“我一看伯伯就是好人,，看你的年齡，與我爸差不多,，可我爸就比你苦多了,，他在鄉(xiāng)下種田，去年栽秧時(shí),，他熱得中暑……”說著說著,，眼淚就嘩嘩地流下來?！鞍⒗钡哪槤q得通紅,，短暫的沉默后，低低地說了一句：“謝謝你,，小姑娘,。”然后開門走了,。 面對(duì)強(qiáng)壯的“阿拉”,，何不讓自己顯得更弱小，來激發(fā)他的同情心呢?聰明的小姑娘正是這樣做的,。 一句“伯伯”,，一下子拉開了兩人年齡距離，讓“阿拉”不由得想起自己那同樣處于花季的兒女,。同情的種子開始在他心頭萌發(fā)了,。接著小姑娘又不失時(shí)機(jī)地給他戴上一頂“好人”的帽子，誘導(dǎo)他的心理向“好人”標(biāo)準(zhǔn)看齊,。用“我爸”和“阿拉”對(duì)比,，進(jìn)一步強(qiáng)化了“阿拉”的同情心理。

三,、善意威脅,，以剛制剛

很多人都知道用威脅的方法可以增強(qiáng)說服力,，而且還不時(shí)地加以運(yùn)用。這是用善意的威脅使對(duì)方產(chǎn)生恐懼感,，從而達(dá)到說服目的的技巧,。在一次集體活動(dòng)中，當(dāng)大家風(fēng)塵仆仆地趕到事先預(yù)定的旅館時(shí),，卻被告知當(dāng)晚因工作失誤,，原來訂好的套房(有單獨(dú)浴室)中竟沒有熱水。為了此事,，領(lǐng)隊(duì)約見了旅館經(jīng)理,。

領(lǐng)隊(duì)：對(duì)不起，這么晚還把您從家里請(qǐng)來,。但大家滿身是汗,，不洗洗澡怎么行呢?何況我們預(yù)定時(shí)說好供應(yīng)熱水的呀!這事只有請(qǐng)您來解決了。

經(jīng)理：這事我也沒有辦法,。鍋爐工回家去了,，他忘了放水，我已叫他們開了集體浴室,，你們可以去洗,。

領(lǐng)隊(duì)：是的，我們大家可以到集體浴室去洗澡,，不過話要講清,，套房一人50元一晚是有單獨(dú)浴室的。現(xiàn)在到集體浴室洗澡,，那就等于降低到統(tǒng)鋪水平，我們只能照統(tǒng)鋪標(biāo)準(zhǔn),，一人降到15元付費(fèi)了,。

經(jīng)理：那不行，那不行的!

領(lǐng)隊(duì)：那只有供應(yīng)套房浴室熱水,。

經(jīng)理：我沒有辦法,。

領(lǐng)隊(duì)：您有辦法!

經(jīng)理：你說有什么辦法?

領(lǐng)隊(duì)：您有兩個(gè)辦法：一是把失職的鍋爐工召回來;二是您可以給每個(gè)房間拎兩桶熱水。當(dāng)然我會(huì)配合您勸大家耐心等待,。這次交涉的結(jié)果是經(jīng)理派人找回了鍋爐工,，40分鐘后每間套房的浴室都有了熱水。

威脅能夠增強(qiáng)說服力,，但是,，在具體運(yùn)用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

第一，態(tài)度要友善。

第二，講清后果,，說明道理,。

第三,，威脅程度不能過分,，否則反會(huì)弄巧成拙,。

四、消除防范,，以情感化

一般來說，在你和要說服的對(duì)象較量時(shí),，彼此都會(huì)產(chǎn)生一種防范心理,，尤其是在危急關(guān)頭。這時(shí)候，要想使說服成功,，你就要注意消除對(duì)方的防范心理。如何消除防范心理呢?從潛意識(shí)來說,，防范心理的產(chǎn)生是一種自衛(wèi)，也就是當(dāng)人們把對(duì)方當(dāng)作假想敵時(shí)產(chǎn)生的一種自衛(wèi)心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反復(fù)給予暗示，表示自己是朋友而不是敵人,。這種暗示可以采用種種方法來進(jìn)行：噓寒問暖，給予關(guān)心,，表示愿給幫助等等,。

五、投其所好,，以心換心

站在他人的立場上分析問題,，能給他人一種為他著想的感覺，這種投其所好的技巧常常具有極強(qiáng)的說服力。要做到這一點(diǎn),，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能從對(duì)方立場上考慮問題。

某精密機(jī)械工廠生產(chǎn)某項(xiàng)新產(chǎn)品,，將其部分部件委托小工廠制造,，當(dāng)該小廠將零件的半成品呈示總廠時(shí),，不料全不合該廠要求。由于迫在眉捷,，總廠負(fù)責(zé)人只得令其盡快重新制造,，但小廠負(fù)責(zé)人認(rèn)為他是完全按總廠的規(guī)格制造的，不想再重新制造,，雙方僵持了許久,?？倧S廠長見了這種局面,，在問明原委后,，便對(duì)小廠負(fù)責(zé)人說：“我想這件事完全是由于公司方面設(shè)計(jì)不周所致,，而且還令你吃了虧,，實(shí)在抱歉,。今天幸好是由于你們幫忙,，才讓我們發(fā)現(xiàn)竟然有這樣的缺點(diǎn)。只是事到如今,，事情總是要完成的,，你們不妨將它制造得更完美一點(diǎn)，這樣對(duì)你我雙方都是有好處的,?！蹦俏恍S負(fù)責(zé)人聽完，欣然應(yīng)允,。

六,、尋求一致，以短補(bǔ)長

習(xí)慣于頑固拒絕他人說服的人,，經(jīng)常都處于“不”的心理組織狀態(tài)之中,，所以自然而然地會(huì)呈現(xiàn)僵硬的表情和姿勢(shì)。對(duì)付這種人，如果一開始就提出問題,，絕不能打破他“不”的心理,。所以，你得努力尋找與對(duì)方一致的地方,，先讓對(duì)方贊同你遠(yuǎn)離主題的意見,，從而使之對(duì)你的話感興趣，而后再想法將你的主意引入話題,，而最終求得對(duì)方的同意,。

有一個(gè)小伙子固執(zhí)地愛上了一個(gè)商人的女兒，但姑娘始終拒絕正眼看他,，因?yàn)樗莻€(gè)古怪可笑的駝子,。

這天，小伙子找到姑娘,，鼓足勇氣問：“你相信姻緣天注定嗎?”姑娘眼睛盯著天花板答了一句：“相信,?！比缓蠓磫査?，“你相信嗎?”他回答：“我聽說，每個(gè)男孩出生之前,，上帝便會(huì)告訴他,，將來要娶的是哪一個(gè)女孩。我出生的時(shí)候,，未來的新娘便已經(jīng)配給我了,。上帝還告訴我，我的新娘是個(gè)駝子,。我當(dāng)時(shí)向上帝懇求：‘上帝啊,，一個(gè)駝背的婦女將是個(gè)悲劇，求你把駝背賜給我,，再將美貌留給我的新娘,。’”當(dāng)時(shí)姑娘看著小伙子的眼睛,，并被內(nèi)心深處的某些記憶攪亂了,。她把手伸向他，之后成了他最摯愛的妻子,。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇六

大家好,！

首先，讓我再做一次自我介紹,，我叫,，來自xx系x班。很榮幸能登上這個(gè)演講臺(tái)來參加學(xué)生會(huì)某部的競選,，對(duì)評(píng)委和同學(xué)們給予我的支持表示衷心的感謝,。

首先要嚴(yán)格要求自己,，凡是以身作則，在學(xué)習(xí)工作中能起到模范帶頭作用,。

其次要堅(jiān)定事業(yè)心和責(zé)任感,，做事講究原則，積極配合學(xué)校及部內(nèi)的工作,，全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù),，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的學(xué)習(xí)部一員。

然后還要堅(jiān)決服從組織的安排,，積極認(rèn)真聽取指導(dǎo)建議,，廣泛聽取來自各方面的意見建議，在為同學(xué)們的服務(wù)過程中不斷的磨礪完善自己,，以更好的為大家服務(wù),。

俗話說“言必信，行必果,！”我知道在學(xué)習(xí)不為同學(xué)們服務(wù)的過程中將會(huì)面對(duì)諸多挑戰(zhàn),，但我自信我能擔(dān)的起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆?，我的毅力,，我?shí)事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選,，我將以良好的精神狀態(tài)飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去,，真正做好一名學(xué)習(xí)部成員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)！

今天站在這里參加學(xué)生會(huì)的競選,，我向各位評(píng)委真正在意的不是參加競選的同學(xué)說得如何好聽,，而關(guān)鍵是在當(dāng)選以后的工作過程中真正做得怎么樣。我想,，學(xué)習(xí)部不是脫口秀展現(xiàn)才藝的舞臺(tái),，而是實(shí)干者腳踏實(shí)地?fù)]霍汗水換取學(xué)校同學(xué)肯定的練兵場！拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵,?！倍以冈诜?wù)同學(xué)們的過程中用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)合格的好兵！

謝謝大家,！