范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
課間十分鐘篇一
目標(biāo)：通過本次班會(huì),，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全,、有益的課間游戲,，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲,，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi),，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課,。
準(zhǔn)備：毽子,、繩、彩紙,、頭飾,、音樂。
過程：
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)
下課鈴聲（錄音）
主持人：聽到下課鈴響你們會(huì)做什么,？
生：上廁所；喝水,；準(zhǔn)備下節(jié)課用具,；散步；做游戲,。
主持人：你們先做哪些事,？
生：先準(zhǔn)備好書，用具,，下節(jié)課不用手忙腳亂,；先上廁所，不影響下一節(jié)課,；口渴,，先喝水。
師歸納：討論得好,，做好這些準(zhǔn)備后,，就可以做自己喜歡的游戲了。
主持人：這樣做好嗎,？（幾個(gè)同學(xué)在班里追跑打鬧……）
生：不好,。
主持人：課間的時(shí)間多么寶貴，我們應(yīng)該充分利用,，開展正當(dāng)?shù)挠螒蜓剑?/p>
師：課間十分鐘應(yīng)注意些什么,？
學(xué)生發(fā)表歸納：注意安全，不做有危險(xiǎn)的游戲,?！?/p>
生：時(shí)間這么短，活動(dòng)的地方又有限,，我們能做哪些游戲呢,？
主持人：這樣吧,！今天我們一起來學(xué)習(xí)一些小游戲，好嗎,？
二,、游戲介紹
1、手指游戲
寫完字,，手指都僵了,，我們教大家一個(gè)活動(dòng)手指的小游戲。一槍打一個(gè),、一槍打兩個(gè),、一槍打四個(gè)……槍法越練越準(zhǔn)。
2,、翻繩
主持人：你們要變魔術(shù)嗎,？
生：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來，不信你們看,！
主持人：真有趣,，我們都想玩了。
生：如果你想玩,，我們還為你們帶來了幾根,。
3、踢毽子
生1：你的腳上功夫真厲害,，帶我們一起玩好嗎,？
生2：歡迎,！歡迎,！
4、蹲蘿卜
游戲規(guī)則：把參與者分成白蘿卜,、紅蘿卜,、綠蘿卜三組，另有一人發(fā)口令,，參與者根據(jù)口令做出相應(yīng)的反應(yīng),。動(dòng)作做錯(cuò)的人將被淘汰，最后的人為勝出者,。
5,、折紙
一個(gè)同學(xué)介紹千紙鶴的折法，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí),。
主持人：你們還知道哪些小游戲,？
學(xué)生交流。
三,、學(xué)生反饋
今后不再打鬧了,，還應(yīng)該盡快地把這些游戲?qū)W會(huì),，和全班同學(xué)一起快快樂樂地度過每一個(gè)課間十分鐘。
兒歌朗誦：
課間十分鐘,，安全記心中,。
人人守規(guī)則，個(gè)個(gè)勤活動(dòng),。
課間活動(dòng)多,，有趣又快樂。
大家休息好,，一起來上課,。
伴著優(yōu)美的歌聲，讓我們一起跳起來吧,！歌曲：《快樂的課間十分鐘》
四,、班主任總結(jié)
課間十分鐘休息的時(shí)候，和小伙伴們玩玩小游戲,，既可消除大腦疲勞,，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力,，增進(jìn)友誼和情感,，這是多么好的活動(dòng)啊,！
五,、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
課間十分鐘篇二
廣東普寧市流沙鎮(zhèn)第五小學(xué) 唐健美
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)最后一課《課間十分鐘》是一篇閱讀課文,，內(nèi)容淺顯易懂,。根據(jù)閱讀課的教學(xué)要求以及這篇課文的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我采取精講精讀,、讀寫結(jié)合的方法,，收到良好的效果。
一,、從整體入手,，理清文章的脈絡(luò)
學(xué)生初課課文之后，我從整體入手,，先向?qū)W生提出問題：這篇課文主要講什么,？讓學(xué)生初步掌握全文的主要內(nèi)容。接著讓學(xué)生邊默讀課文邊思考：這篇課文著重寫了哪幾項(xiàng)課間活動(dòng),？并讓學(xué)生找出寫這幾項(xiàng)活動(dòng)的段落,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生給課文分段,，這樣學(xué)生很快地理清了文章的脈絡(luò),。
二,、精講精讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、掌握讀書方法的能力,。因此，我在教學(xué)《課間十分鐘》時(shí),，淺顯易懂的,，盡量少講或不講，讓學(xué)生以自學(xué)為主,，我從旁指導(dǎo),、點(diǎn)撥，對(duì)重要章節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生精讀,。
⒈精講。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀“打乒乓球”這一段課文時(shí),，我采用“扶”的教法,，引導(dǎo)學(xué)生思考：打乒乓球的活動(dòng)在什么地方進(jìn)行？小將們?cè)鯓哟蚱古仪?？圍觀的同學(xué)情緒怎樣,？學(xué)生們通過讀書思考，找有關(guān)的詞句,，教師提問檢查,，直到學(xué)生對(duì)這一段的內(nèi)容已經(jīng)了解掌握。進(jìn)而我引導(dǎo)學(xué)生想想作者寫這項(xiàng)活動(dòng)的思路：先寫在什么地方做什么,？再寫怎樣活動(dòng),，如何結(jié)合場(chǎng)上的觀眾寫。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思,、按一定順序把內(nèi)容寫具體的寫作方法,。
⒉精讀,?！皝G沙包”這一段是全文的重點(diǎn)段，教學(xué)時(shí),，我緊緊抓住這個(gè)重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生精讀。第一次集體讀,，讓學(xué)生了解哪些句子描寫“丟沙包”這項(xiàng)活動(dòng),。接著引導(dǎo)學(xué)生思考這項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，提出：作者抓住這個(gè)特點(diǎn)寫了三層意思,，是哪三層：學(xué)生帶著問題第二次讀,，思考,，回答。又提出：作者寫這三層意思時(shí),，用了哪些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)（用筆畫出來）,，你能理解其意思嗎？于是學(xué)生第三次讀,，點(diǎn)畫,，議論，回答,。最后再集體朗讀,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)這段課文的意思，并說說作者的思路,。這樣學(xué)生通過有目的地,、層層深入地讀書，體會(huì)到這段課文作者抓住“丟沙包”的活動(dòng)特點(diǎn),，有層次地寫詳細(xì),、寫具體。讀書時(shí)學(xué)生做到眼,、口,、手、腦一齊動(dòng),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
課間十分鐘篇三
丁鈴鈴，丁鈴鈴,，下課鈴聲響了,。同學(xué)們沖出來，像放飛的小鳥一樣跑向操場(chǎng),。寧?kù)o的操場(chǎng)一下子熱鬧起來,，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子,，有的跑步,，還有的拔河。
看,，跳繩的小女孩跳得多么輕松啊,，另一個(gè)女孩正為她數(shù)數(shù)呢！
再看,，小朋友踢得多開心?。‰ψ雍孟駮?huì)聽話一樣,，在空中飛舞著,。
課間十分鐘篇四
1,、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng),。
2,、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”,、“著”兩個(gè)多音字,；理解15個(gè)新詞語(yǔ)，能寫出“輸,、勝”的反義詞,。
3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思,。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1,、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
2,、能給第二自然段前面加上總起句,。
難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性,。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”,、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思,。
2、了解課文大意,，初理文章脈絡(luò),。
3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的,。
教學(xué)過程?
一,、揭示課題
2、讀了這個(gè)課題,，你知道了寫什么,？
3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng),？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來說）
二,、初讀課文，了解大意,。
1、輕聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)生字的音,。
如：贏,、捷
4、反饋思考情況,。
①指名分自然段朗讀課文,，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音）
②大家交流討論上述思考題,。
三,、學(xué)習(xí)第一第五自然段。
1,、學(xué)習(xí)第一自然段
①讀這一自然段,，你讀懂了些什么？
②“沸騰”什么意思,？
③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞,？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？
④朗讀這個(gè)自然段,。
2,、學(xué)習(xí)第五自然段
①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的,。
②找出總起句和分述部分,。
四、課堂作業(yè)?
完成課堂作業(yè)?本上的第1,、2,、題。
第二課時(shí)
1,、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的,。
2、能給第二自然段前面加上總起句,。
3,、品析詞句，有感情地朗讀二至四段,。
4,、讀懂總起分述的方法寫一段話。
教學(xué)過程?
一,、復(fù)習(xí)檢查
1,、聽寫詞語(yǔ)
2、掛出畫有表格的小黑板,。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng),？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）
二,、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
1,、初步感知
①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句,。
②這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的,？（丟包、躲包兩方面）
2,、具體理解
①師讀總起句,，生讀分述部分的句子。
②討論：寫丟包,、躲包的分別是哪幾句,？
③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞,。
④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么,？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）
⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞,？從這句話里你知道什么,？
⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀,？
3,、小結(jié)
“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”,、“躲”兩個(gè)方面）
三,、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段,，思考填好表,。
1、反饋,。
2,、看“丟沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句,，使其成為總起分述的段落,。（激烈、緊張,、起勁）
四,、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段,，思考填好表并反饋,。
六,、課堂作業(yè)?
1、寫話訓(xùn)練：
㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句,，分述部分為①跳牛皮筋,；②跳繩,；③踢毽子,。
㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”,、“母雞和小雞”兩方面寫,。
2、完成課堂作業(yè)?本上的題目,。
板書：
活動(dòng)項(xiàng)目 地點(diǎn) 動(dòng)作 心情
打乒乓 校園東墻邊 推,、擋 歡笑聲
爬竿 球臺(tái)右邊的大槐樹下 叢身一躍爬 笑
課間十分鐘篇五
1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng),。?
3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思,。?
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?
2,、能給第二自然段前面加上總起句。?
難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫,，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性,。?
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)?
第一課時(shí)?
2、了解課文大意,，初理文章脈絡(luò),。?
3、讀懂第五自然段?是怎樣圍繞總起句寫具體的,。?
教學(xué)過程??
一,、揭示課題?
1、出示：課間十分鐘?
2,、讀了這個(gè)課題,，你知道了寫什么？?
二,、初讀課文,，了解大意。?
1,、輕聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)生字的音。?
如：贏,、捷?
4,、反饋思考情況,。?
①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議,。（讀準(zhǔn)字音）?
②大家交流討論上述思考題,。?
三、學(xué)習(xí)第一第五自然段,。?
1,、學(xué)習(xí)第一自然段?
①讀這一自然段，你讀懂了些什么,？?
②“沸騰”什么意思,？?
③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好,？?
④朗讀這個(gè)自然段,。?
2、學(xué)習(xí)第五自然段?
①自由朗讀這一自然段,，說說這一段是用什么方法寫的,。?
②找出總起句和分述部分。?
四,、課堂作業(yè)??
完成課堂作業(yè)?本上的第1,、2、題,。?
第二課時(shí)?
1,、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。?
2,、能給第二自然段前面加上總起句?,。?
3、品析詞句,，有感情地朗讀二至四段,。?
4、讀懂總起分述的方法寫一段話,。?
教學(xué)過程??
一,、復(fù)習(xí)檢查?
1、聽寫詞語(yǔ)?
二,、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段?
1,、初步感知?
①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句,。?
2,、具體理解?
①師讀總起句，生讀分述部分的句子,。?
②討論：寫丟包,、躲包的分別是哪幾句,？?
③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞,。?
④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么,？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）?
⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞,？從這句話里你知道什么,？?
⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀,？?
3,、小結(jié)?
“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的,？（“攻”,、“躲”兩個(gè)方面）?
1、反饋,。?
六,、課堂作業(yè)??
1、寫話訓(xùn)練：?
2,、完成課堂作業(yè)?本上的題目,。?
板書：?
打乒乓?校園東墻邊??推、擋??????????歡笑聲?
爬竿?球臺(tái)右邊的大槐樹下?叢身一躍?
爬????????????笑?
丟沙包??????????盯,、躲,、閃、蹦,、跳,、?
拾、轉(zhuǎn),、撈,、抓?歡暢?
