傅雷家書(shū)讀后感篇五

近幾周來(lái)，我閱讀了《傅雷家書(shū)》,。傅雷,，一位著名的翻譯家，更是一位著名的父親,。

從《傅雷家書(shū)》中折射出來(lái)的,，是傅雷對(duì)于自己孩子的教育。有人評(píng)價(jià)傅雷是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“中國(guó)式家長(zhǎng)”,，對(duì)于孩子（尤其是長(zhǎng)子傅聰）是標(biāo)準(zhǔn)“中國(guó)式教育”,。對(duì)于“中國(guó)式教育”，古人云：“望子成龍,，望女成鳳,。”這樣的教育對(duì)于現(xiàn)代的人們來(lái)說(shuō),，是危險(xiǎn)的,，畢竟天賦也不是逼出來(lái)的。那傅雷為什么成功了呢,？因?yàn)楦道子凶约邯?dú)特的方式,。

"赤子"最早是老子所用的比喻，在《道德經(jīng)》第五十五章中,，老子寫(xiě)道："含德之厚,，比于赤子。毒蟲(chóng)不螫,，猛獸不據(jù),，攫鳥(niǎo)不搏。骨弱筋柔而握固,。未知牝牡之合而朘作,，精之至也。終日號(hào)而不嗄,，和之至也,。"《孟子·離婁下》說(shuō)："大人者，不失其赤子之心者也,。"其中"赤子之心"即嬰兒之心,，嬰兒之心當(dāng)然純潔無(wú)瑕，沒(méi)有絲毫雜念,。

心無(wú)雜念,，就能成為大器嗎？不是的,，諸葛亮的兒子諸葛瞻,，英勇戰(zhàn)死錦竹，這是心境淡泊的人能做到的嗎,？還要?dú)w功于諸葛亮和他的妻子黃月英對(duì)他的熏陶,，這一點(diǎn)又與傅雷的家庭不謀而合。傅雷作為一名革命時(shí)期的文學(xué)工作者,，他的思想是進(jìn)步的,，對(duì)于新中國(guó)的熱愛(ài)傳給了傅聰，傅聰也不止一次地在信中表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷,；傅雷的藝術(shù)修養(yǎng)是高深的,，這也對(duì)傅聰?shù)乃囆g(shù)之路提供了不少的幫助。

所以,，傅雷式的教育,，不同于中國(guó)式教育。真正有意義的中國(guó)式教育,，是像傅雷那樣,，既做嚴(yán)父，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)于待人,；又做慈父，寬于待人,，關(guān)愛(ài)他人,；還做良師益友，適時(shí)地透過(guò)一段話(huà)傳授做人的道理,。

傅雷家書(shū)讀后感篇六

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨,。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨,，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的,。那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心,，拉近了我們的距離,。

讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分,。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì),，無(wú)不關(guān)懷備至,。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,，有些方面甚至有些刻薄自己的味道,，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的事,、不入他國(guó)籍,。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切,、自然和誠(chéng)實(shí)的文字,。是啊,，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想,，思想到哪里，文字就到哪里,。給親人寫(xiě)信更是如此,，而且是他敢于剖析自己,，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

所以,，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上,，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題,，從而看到事物的本質(zhì)。

傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高,，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想,。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女,。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,，都很有成就,。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪,。

讀了傅雷家書(shū)后,，我懂得了許多，我更了解父母了這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子,。

傅雷家書(shū)讀后感篇七

暑假,，我看了《傅雷家書(shū)》，卻沒(méi)想到一本書(shū)能讓我懂得那么多的道理,。是這本書(shū),，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好孩子;是這本書(shū)，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?是這本書(shū),，教會(huì)了我們?cè)鯓訉?duì)待人生,。

第一、我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),，討論音樂(lè)的對(duì)手;

第三,、借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的.思想;

貫穿全部家書(shū)的情意,，是要兒子知道國(guó)家的榮辱,，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,，做一個(gè)“德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家?！弊x著讀著,，我感到了一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo),，不是長(zhǎng)者的叮囑,，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛(ài),，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺(jué),。

在《傅雷家書(shū)》中,，隨處讀來(lái)，有反復(fù)叮嚀,，有溫馨提示,，有如朋友交心，這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話(huà)語(yǔ),，難道只是一般父母意義上的嘮叨嗎?翻動(dòng)著每一頁(yè)字,，沁人心脾，我的心總是被染的金燦燦的,。

傅雷家書(shū)讀后感篇八

花了將近半個(gè)月的時(shí)間,，我讀完了傅雷家書(shū)，感觸很多,。

在本書(shū)里,，我讀到了兩個(gè)字——愛(ài)與孝。不得不說(shuō),，傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)拿恳环庑胖?，都包含了他?duì)傅聰?shù)膼?ài)。其實(shí)從小,，傅聰就被傅雷嚴(yán)格的管教著,，父母都是希望子女成才的?；蛟S傅聰沒(méi)有被父母寵著的童年,，但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛(ài)，是他日后成才必不可少的,。

在傅聰剛剛出國(guó)學(xué)習(xí)的那段日子里,，相信他不是很適應(yīng)的，畢竟第一次離父母這樣遠(yuǎn),。但是傅雷給他寫(xiě)信 他以這種方式告訴傅聰,，父母還是在你身邊的，這會(huì)給傅聰那孤獨(dú)的心極大的安慰,，會(huì)讓傅聰有一種父母與他“天涯若比鄰”的情感吧,。

在傅聰小有成就的時(shí)候，傅雷告訴傅聰不能驕傲,，這樣才能讓他明白要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,，提高自己，為他以后更大的成就做了鋪路石,。雖然傅聰常常不回信,，但是傅雷仍然孜孜不倦的給傅聰寫(xiě)信，在其中我能感受到父母對(duì)子女那深切而又默默無(wú)聞的愛(ài),。只求為子女付出的多一點(diǎn),，而不求什么回報(bào),。

在國(guó)內(nèi)反右的時(shí)期，傅雷深受困擾,，他為了不讓傅聰擔(dān)心,，為了能讓傅聰更加專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，寧愿自己在內(nèi)心默默承受這份痛苦,。

其次,，我想說(shuō)的是一個(gè)“孝”字。讀完整本書(shū),，令我特別感慨的地方,，是傅聰給父母的回信，實(shí)在太少了,。特別是他剛剛出國(guó)的那段時(shí)間，從傅雷的信中可以看出,，傅聰是經(jīng)常幾個(gè)月不回信的,，這是在我看來(lái)傅聰做的不好的地方。

傅雷與他的妻子走的如此突然,，沒(méi)有給傅聰盡孝的機(jī)會(huì),。日后傅聰也是會(huì)有遺憾的吧,。