總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇一

書到用時方恨少,，為了彌補自己教育理論水平還不夠的缺陷，盡量擠時間加強學習,，努力提高自己的教育教學水平,。我把加強理論學習當做自己的一個重要任務來完成。認真閱讀了《新課背景程下的有效課堂教學策略》,、《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等教育教學書籍,，認真閱讀如《山東教育》、《小學語文教師》等大量的專業(yè)書刊,。經(jīng)過學習,，感覺自己的專業(yè)素質(zhì)有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助,。

本學期作為市指導教師,，我積極參加了山東省遠程研修學習,。在學習中，我?guī)ь^認真觀看課例,，積極組織研討,，按時批改作業(yè)，并把自己的學習所得與大家分享,。之后又積極參加法治培訓,，認真觀看講座，詳細記錄,，按時按成作業(yè)并提交,。通過學習，進一步提高了自己的法律意識,，增強了法治觀念,。

本學期我擔任二年級的教學。我班學生相對比較活潑,，性格外向的較多，有一些學習習慣還需改進,。本學期我繼續(xù)把學生良好習慣的養(yǎng)成作為最重要的工作來做,，規(guī)范學生傾聽、書寫,、閱讀,、等方面的行為。以作業(yè)為突破口,，做到全批全改,，在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題及時一對一地糾正。現(xiàn)在,，大多學生的學習習慣有了不小的進步,。

開學初，根據(jù)學校要求,，我認真制定了教學計劃,。在實際教學中，做到了精心備課,，探究教學方法,。由于我班學生雖然聰明但有效注意時間相對較短，只有寓教于樂,，調(diào)動學生對學習的興趣,，那么他們內(nèi)在的潛能和活力才會充分發(fā)揮出來，因此,，在設計教案的時候,，我特別注意課堂導入不落俗套,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。有效運用多媒體,，變抽象為具體,，突破難點，拓寬知識,，讓學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學語文,。好的課堂紀律是上好課的保障，本學期我繼續(xù)在課堂紀律上下了不少功夫,。

作為低年級,，后進生工作一定要做好，不能讓學生輸在起跑線上,。我根據(jù)他們的特點采用不同的方式方法進行查缺補漏,。從贊美著手，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點進行鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。我做好家長的工作，及時聯(lián)系,，讓家長幫助督促,。這些做法使他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）教學視導,，推進發(fā)展,。11月30日上午，曲阜市教研室進行教學視導檢查,，視導組充分肯定了老師們積極認真的工作態(tài)度,，扎實的課堂教學，同時對今后的發(fā)展和教師的成長提出了可行性建議,。

（2）送課下鄉(xiāng),，加強交流。11月6日上午,，應陵城鎮(zhèn)教委之邀,，為陵城鎮(zhèn)中心小學送去三節(jié)交流課。這次活動,，促進了校際教研活動深度發(fā)展,，兩校表示以后將教研活動交流常態(tài)化，進一步實現(xiàn)聯(lián)盟學校教育資源共享,。

（3）示范教學,，帶頭引領。11月18日，全市120多位老師在我校召開綜合實踐學科教學與管理研討會,，我校工作為全市的綜合實踐教學活動起到了很好地帶頭引領作用,。

（4）演講比賽，激發(fā)興趣,。11月初在階梯教室舉辦四——六年級“說普通話,、講英語”演講比賽。通過本次活動,，不僅豐富了學生的校園文化生活,、提高了學生的演講能力，同時激發(fā)了學生們學習英語的學習興趣,。

（5）社團活動,，發(fā)展特長。本學期繼續(xù)開展社團工作,，通過社團活動了營造良好的學習氛圍,，激發(fā)興趣，啟迪思維,，發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)了學生探索精神和實踐能力。

（6）期末測試,，成績優(yōu)異,。本學期末,，曲阜市統(tǒng)一組織了期末教學質(zhì)量監(jiān)測,，我們在這次連考中優(yōu)異成績,。

教學方面：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著一些問題,，如寫字姿勢不正確，個別學生字跡潦草,。還有的學生學習語文的積極性不高,，學生學習有兩極分化情況。教學進度前松后緊,，教學中過分依賴多媒體課件,，和家長的聯(lián)系不夠緊密等

級部工作：還要加強落實精細化管理。執(zhí)行度還須加強,，在學校和級部安排的一些工作上,，仍有個別教師不以為然，經(jīng)常忘事,，導致部分工作有時處理起來比較被動,，多次提醒，收效不大,。

總之,，本學期工作有得有失,，今后我一定會取長補短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好,。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇三

時光飛逝,，一轉眼，一個學期已經(jīng)過去,，回顧自己一學期的教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前,。擔任二（2）班語文教學工作快一年了,，相比上學期來說，課堂教學顯得更井然有序了,，反思一學期的教學經(jīng)歷,，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂，以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習,，總需要老師督促,、提醒。針對這一情況,，周三和周五語文早讀,，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字,，班級學生自覺性太差,，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書,。

二年級的寫字教學往往被老師忽視,。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學生認真書寫。

書寫方面我們班有一定的進步,，但是跟其他班級比,，還存在很大的差距。

本班學生存在著很大的差異,，為促每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時，在班中成立互助小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

一,、我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

二,、學生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫,。

三,、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇四

光陰似箭,，日月如梭,。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來,，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

1、對學生加強思想教育,，幫助他們明確學習目的,，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法,，教育學生認真學習,，打下扎實基礎。

2,、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學所使用的陳舊教案,，備課，不斷學習,，勇于創(chuàng)新,。把學生作為教育教學過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案,。教學中我注重引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容,、情感，然后分析重點詞句,，盡量避免將文章分解,，將自己的感受傳授給學生。

3,、在主體教育理論的指導下,，充分調(diào)動學生的積極性，解決好教師為主導,、學生為主體的辨證統(tǒng)一,，建構學生在認識過程中的主體地位,，形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育,、自我評價的新型育人模式,。每節(jié)語文課，我盡量留給學生幾分鐘,，讓他們談談收獲與不足,，說說自己、同學,、老師的表現(xiàn),，從中尋找改進辦法多采用講故事、做實驗,、猜謎語……等學生喜聞樂見的手段創(chuàng)設情景,，課前導入多樣化，激發(fā)學生的學習興趣,，從而引導學生積極主動的學習,。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎，又要注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。

5,、開展各種語文活動，在興趣中學知識,。本學期的第五單元是綜合性學習,，在這一單元中，我放手讓學生成為老師,，展示他們搜集到的材料,，并說說自己的感受；繪制手抄報向全班展示自己的成果,。但美中不足的是忽略了對個別學生的指導,，未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又小Ｎ蚁脒@也是我今后應注意的,。

6,、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導學生從書中獲取知識,，并嘗試著學習作者的寫作手法寫一個片段,，從而提升自己的寫作水平。

7,、加強觀察指導，幫助學生選擇材料,，指導學生具體,、生動地寫作,。加強學生課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法,，積累豐富的語言材料,，使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

8,、對中下生的輔導,，及時為他們“排憂解難”。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇五

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學生,，關心學生，對學生嚴格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個人情況特殊,，中午基本上不回家,，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失,，以全部精力投身于教學工作,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

(3)要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作.

學生愛動、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。

2,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長,，提高教學水平,。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

4,、金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題,。

我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育,，從語文學科的角度,，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,，與學生是師生,，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學,，積極進取,，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.

1,、進一步提高個人知識能力水平,，深入研究教材、研究學生,、研究高考,，立足現(xiàn)在，扎實努力,，按部就班地完成每一項教學任務,。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率

2,、針對實驗班學生的知識和能力狀況,，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步,。和學生多溝通,，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題,，使他們在各方面有更大進步,。

3、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,，帶動組內(nèi)青年教師，和他們共同學習,，共同進步,。

教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成自己肩負的神圣歷史使命,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇七

語文學科的工具性決定了它不是一門“很難”的學科,。這個“不很難”的意思我理解為一是學生學語文不像學英語那樣有不入門、不認字的狀況,。二是所有教師都教得下來,。但是從語文教學的實踐來看，想培養(yǎng)學生具有良的語文能力是一件很難的事,，即使很聰明,，很刻苦的學生也很難在短時間內(nèi)找到學語文的竅門，把這一科學好,。

在語文的教學實踐中,，我也體會到了一些學習的方式，教育的方法,，感到有一些效果,，總結為以下幾點：

語文課本上的許多文章都是有很強的育人內(nèi)涵：教學生愛父母、愛護小動物,。懂得感恩,，知道付出才有回報，明白誠信的價值,。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石,。還學會理解與人交往，正確處理早戀等,。

貫徹育人思想不僅對學生現(xiàn)在的學習和思想有作用,，而且對學生將來的成長也會很有好處。

要想一門學科整體成績好,，我覺得團隊的作用也很重要,。尤其對語文來說。學生的聽,、說,、讀、寫能力的提升,，不可能在三五個月之間得到飛速提升,。將全體語文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓練對提升學生的語文成績效果顯著,，另外,，同一年級的語文教師互相學習，互相借鑒，分工合作,，明確責任,，不僅省時省力，而且效果遠比單兵作戰(zhàn)好,。

各學科對學生具體的學習習慣要求肯定不太一樣,，就語文來說，把課文讀流暢,，讀出感情,，能理解主旨，會品析文章的優(yōu)點我覺得要以每節(jié)課上,，每篇課上抓起,，尤其每學年開學的前兩個月，都會得使學生從以上幾點入手,，教師在學習中不斷的檢查,、落實，不過關的再督促,、返工。這樣下來不僅使課堂較學的效果較好,，對學生的課外閱讀也起到很好的引導作用,。教師教學也就比較輕松、有序,、有效,。

我們聽了陳主任的閱讀欣賞方法后，從05年開始我進行了課外自主閱讀嘗試,，06年中考班上的語文成績比其它班要好一些,，這也增添了我的信心。06秋,，我開始在學校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議,。我們?nèi)w語文教師很快在班上建立了“圖書角”，同時從許多課標推薦的名著用“意標”,、“智慧”,、“背囊”、“讀者”等美文,。

近兩年,，我們還將各種美文欣賞進行了歸類，每位教師負責一部分,，比如理想,、感恩、責任。愛父母,、挫折,、磨煉、勵志,、青春等專題,。每類文章專門印發(fā)給學生，各教師再引導學生閱讀,、欣賞,。

每一類文體的閱讀方法，各班也都相互交流,、相互借鑒,，我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復習交流中也學到了寶貴的復習技巧和方法，并把這些東西融入到了閱讀指導中,。

近幾年,，我在語文組倡導每日一讀，每周必讀讀活動,，即每天中午進行十分鐘的課外閱讀,，每次一篇，爭取每日一得,，每周各班抽一節(jié)課讓學生欣賞,，借鑒美文。從實踐結果來看,，學生很樂于接受,，效果也很好。目前初中一,、二年級的讀報活動也正在扎實的開展,。

原來總認為多練必有好處，資料別人用了,，自己也一定要用,，否則就跟不上了，可以實踐來看,，有幾次我錯過了幾次使用資料的機會,，效果并不差，再加上每年校的開會強調(diào)的,，我就大膽舍棄了一些自己認為不適合本班學生使用的資料,，這里面有復習交流題，有狀元寶典題庫,，甚至還有中考說明樣題,。

我覺得資料做多了,，做濫了，反而會影響學生的思路,，甚至有些不典范的,，有歧義的題還會誤導學生。

我感覺學生作文寫不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒,，或者也知道差,，可不知道怎么改。

基于這樣的想法,，我的作文評講重在兩個方面：①本次作文存在的問題,，把共性的問題找出來，必要的時候找?guī)讉€典型分析一下,，提醒他們下次注意改正,。②把本次作文寫的好的個案，找出來觀摩,、學習,、借鑒。針對不同作文：或學全篇,、或構思,、或開頭、或題目,、或結尾,、或主題。這樣對寫的好的同學是一個鼓勵和肯定,，對寫的較差的同學來說也可從中借鑒和吸收一些，有用的東西,。開長日久,，作文就會有一定的進步。我們的《玉皇劍》也一直堅持刊登本報習作,，讓全體師生學習,、觀摩。

反思對于中考來說非常關鍵,，也非常關鍵,，也非常有效，只有及時的反思才主要培養(yǎng)很好的學習習慣,，才知道閱讀較學必須落實,，才明白教學中必須有自己的主見和思想根據(jù)自己的學情確定教法、學法,。

每一年中考結束后,，我都會仔細學習當年的專題,，在試卷中檢討自己在教學中和復習中的失誤和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出蘭》閱讀,，讓我很懊悔,，在最后一個月的復習中，我們只關注了基礎知識,，而忽視了閱讀訓練,，這很容易讓學生進入考場后不適應做閱讀，造成了一些無謂的失誤,。

20xx年聽取陳主任的建議,，我們對近三年中考說明，中考題都進行了細致的研究,，對文言文,，詩詞賞析的出題模式有一定的了解，復習也就比較對路,，比較輕松,。

這樣的教學反思和研究我還準備倡導在全校語文學科中多開展一些，使大家的教學都比較輕松,，學生學的也輕松,。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇九

期末考試已鄰近，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所進步,，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結:

本學期擔負的是五年級（4）班的班主任及語文教學工作,。全班總人數(shù)為108人，教學管理不輕易,，不過經(jīng)過一學期師生的共同努力各方面都取得一定的成績,。

本班在語文方面還存在以下幾點不足：

1、漢語拼音部份沒把握,，大量的二類生字詞不過關,錯別字較多,。

2、瀏覽能力普遍不高,，朗誦水平較差,，唱讀現(xiàn)象嚴重。

3,、部份同學書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

（一）,、制定教學計劃,。

開學前根據(jù)教學大綱的要求,，和本教材的編寫特點，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃依照學校的同一時間安排，公道設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的練習重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，構成較高的語言表達能力,。學會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會瀏覽,。對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地展開工作。

（二）,、根據(jù)不同的課型,，設計使用不同的教學方法。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生把握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法。如：《鯨》一課就采用了看圖與學文相結合的方法,，讓學生直觀的感遭到鯨的特點及生活習性,。《圓明園的毀滅》一文就用情感引讀法,，激起學生不同的情感,，讓他們感悟,、想象,、思考，到達教學目標,?！豆鸹ㄓ辍肪陀美收b為主，體會文章的內(nèi)容,，自學完成教學目標,。由于采用了不同的教學方法,，有助于進步學生的學習愛好，利于用最簡單,、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標,。

（三）、留意規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有益于教學的實施，更有益于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預習，課后溫習,。天天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法。新課授完,，必要求溫習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行催促,。通過一段時間,，學生知道該如何預習了，也能自覺溫習啦,。

2,、正確的上課方法。該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),?？浯笪淖謺鴮懙闹匾裕⑦m時進行寫字練習與指導,。同一規(guī)范作業(yè)格式,。長時間的催促練習，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

（四）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1,、漢語拼音。

利用早讀,，教學生字時等一切可得用的時間,，進行溫習、鞏固漢語拼音,?；蚶贸孔x時間，請一些發(fā)音正確的同學帶讀,。

2,、字詞記憶。

從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇十

時間過得真快,，轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千,。經(jīng)過三年的學習強化與教育指導,，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。沒有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來,，為了使語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽質(zhì)疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

（二）小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是,，教學生學會去“愛”。愛山,，愛水,，愛名勝古跡；愛父母,，愛老師,，愛周圍的人；愛植物,，愛動物,，愛小物件；愛看書,，愛收集,，愛手工制作,；還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了。為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。

（二）作文訓練形式的多樣化,。

1,、擴大閱讀面，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息,、處理信息的能力,。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導,。

3,、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

4,、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法,。

5、平時一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來,。

這多種多樣、別致,、有趣的訓練形式,，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興,，而且把作文與生活,，作文與活動，作文與實際應用緊密結合,，提高了作文的綜合能力,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立互助小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限,，教學經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3,、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

總之,，在本學期里,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,。本學期雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但還有許多問題等待解決,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學語文教學工作總結 高三語文教學工作總結篇十一

教學生涯中的第一個學期就這樣結束了,，在這個學期中，感覺什么都沒學到但又覺得自己學到了很多東西,，懵懵懂懂的,，是該總結總結了,。

我教21和25班的語文。其中,，25班是所謂的重點班,。作為新教師，我在入職之前就給自己樹立了一種教學理念,，就是一定要讓學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。因此在開學的第一節(jié)語文課上，我就提出了學習語文科目的要求：要準備好四個本子,，一個是積累本,，積累多音字詞和成語熟語；一個是摘抄本,，摘抄課外閱讀時看到的優(yōu)美句子和寫作素材,；一個是周記本，每周寫一篇周記,，一個是筆記本,，聽課的筆記本。這四個本子每周一交,，交上來我認真檢查,。另外，我要求他們課余時間多閱讀課外書,，每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學介紹自己看過的一本書,，介紹的時候要達到讓聽的同學產(chǎn)生非常想借你這本書來看的強烈欲望，才算完成任務,，否則,，下節(jié)課要繼續(xù)演講。在第一節(jié)語文課上,，我還強烈建議他們盡量買語文工具書,，比如《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》,，要求他們在以后的語文學習中,，只要遇到不懂或者不確定的生字詞，一定要勤查字典,，然后將這次生字詞抄在積累本上,。我特別強調(diào)了語文要多閱讀多積累的習慣。這樣一強調(diào),，學生就清楚以后的語文學科應該要做些什么,，怎么做，給他們一個比較明朗的方向,。因此,，開學的第一節(jié)語文課非常關鍵,。一定要好好利用好，能起到事半功倍的作用,。

對學生明確了要求之后,，我就按照這些要求嚴格實踐起來。但是后來在實踐的過程中,，出現(xiàn)了一些問題,。

首先是課前演講環(huán)節(jié)，我利用寶貴的課前五分鐘實踐開展這個活動不僅是為了督促學生多看課外書,，激起他們看課外書的興趣,，而且還能訓練他們的口語表達能力，鍛煉他們的膽子,。這在我看來是非常有益的事情,，但是，有些學生并不這樣認為,，于是他們對待這個活動不以為意,，表現(xiàn)在不認真充分準備，或者有些學生直接拿出一本書,，照著簡介去讀,，甚至有些同學在周記跟我提意見說這個活動太浪費時間，還不如上課呢,。面對這種情況,，我首先找這部分學生談話，了解他們產(chǎn)生這些想法的原來,，然后再耐心地告訴他們這個活動的各種好處,。然后在班上我強調(diào)了這個課前演講的必要性和重要性,，最后,，我結合學生的意見，將這個演講的時間縮短為三分鐘,，學生就大為接受,，另外，演講的內(nèi)容也相應擴大了,，不僅可以介紹書本,，還可以說一則故事或者名人名言。這以后,，學生就重視起來,。所以，從這件事可以得到一些啟示,，讓學生參與到規(guī)則的制定中,，會讓學生更自覺地遵守并嚴格執(zhí)行,。因此，這個活動才能持續(xù)下來,，并且取得的效果比較明顯,。

其次是積累本的利用。學生只講課堂上我強調(diào)的多音字詞和成語寫在積累本上,，其他就沒有了,。這說明學生的自覺性和習慣還沒養(yǎng)成。于是我又想了些辦法來整治,。因為學生統(tǒng)一買了一套配套練習,，這套練習有一整本活頁是專門訓練基礎題的，于是我就讓學生在周一,、周三,、周五的語文晨練時間里做這些練習，并要求他們做完后對答案,，做錯或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上,，每周都要收上來檢查，以此督促他們做好積累工作,。另外要求他們在平時零散的時間里,，比如在飯?zhí)门抨牬蝻垥r，排隊做操時,，上廁所時,，都可以拿積累本出來看一看，記一記,。平時的周練,，如果做錯的，也要及時積累到本子上,。另外,，我還想了個辦法，讓學生每天輪流在黑板上寫五個多音字詞,，讓學生每天都抄在自己的本子上,。還每天寫五個成語在黑板上，我課堂上會抽查學生,，如果回答不出來,，就會收到相應的處罰。慢慢地,，學生的積累本上越來越多東西,，他們隨時積累的習慣也在漸漸養(yǎng)成。這是值得欣慰的事情。

在語文學習習慣方面,，我做了這些方面的工作,，因此，在段考和其中考試中,，兩個班都的語文成績都有了很大的進步和提升,，這應該也有他們良好語文學習習慣的養(yǎng)成的一份功勞吧。

剛從學生轉變?yōu)榻處煹淖约荷钪粋€老師對一個科目的影響程度,，尤其是現(xiàn)在的孩子都比較浮躁,，要讓他們愛上語文，除了要自己找到興趣點之外,，對語文老師的印象也是影響孩子對待語文科目的重要因素,。所以，我告誡自己,，一定要盡可能地讓學生愛上你,，愛上你的課堂。這樣,，他們學習語文的興趣就更加濃了,。因此，我除了給學生一個好的印象外,，就要讓學生喜歡上我的課了,，那么現(xiàn)在的學生到底喜歡怎樣的語文課，不喜歡怎樣的語文課呢,？為了進一步了解這些,，我在第一節(jié)語文課上就布置學生回答這樣幾道問題：

你最希望的語文課堂是怎樣的？語文學習上,，你希望得到老師的哪些幫助,？收到學生的回答后，我如獲珍寶,，認真而激動地將學生的回答一一進行歸類,，然后對這些建議進行思考。學生普遍希望的語文課堂是活躍,、幽默,、有趣的，希望語文老師上課盡可能多地擴展一些課外知識,。于是在備課的時候，我就更多地補充一些課外知識,，盡可能在課堂上滿足他們的需求,，不至于對語文課堂失去興趣和信心。在課堂上，我會在學生最低潮的時候用他們比較時髦的網(wǎng)絡語言來激發(fā)他們的興趣,，這樣,，語文課堂就活躍起來。后來,，很多學生在周記上都反應說,，很喜歡上語文課，甚至有學生說,，每天最期待的就是語文課了,，以前很討厭的語文課，居然因為我而愛上了語文課,?？吹竭@些話語，我想除了高興,，更多的是欣慰,。我知道，我做到了,。但是,，自己的課堂還是會存在很多問題，只能慢慢努力,。

另外,，我有一個比較理想的教學理念就是，讓學生在玩的過程中學習語文,。因此我特別重視語文課外活動的開展,。尤其是一些戲劇性、比較強的經(jīng)典文章,，我就讓學生用演戲的形式將課文呈現(xiàn)出來,。比如《鴻門宴》，這是一篇非常經(jīng)典的文言文,，我提前幾個星期告訴學生要將這篇文章演出來,，讓他們成立一個《鴻門宴》劇組，包括導演,，演員,，幕后等等。環(huán)節(jié)包括海選,，排練,，拍戲等等。最后在星期六的語文學習時間兩個班一起到階梯室進行匯演,，其中還邀請了實習老師和其他語文老師做評委,，最終選出了最佳導演獎,，最佳女主角，最佳男主角,，最佳女配角,，最佳男配角這幾個獎項。還給他們頒發(fā)了獎品,。整個過程,，兩個班的演員們都表現(xiàn)地非常出彩，將嚴肅的歷史劇展示地非常通俗易懂,，極富時代特色,。臺下的觀眾都笑成了一片。最后,，煞有介事的頒獎以上也是讓人回味無窮,。后來學生跟我反映說，這個活動太棒了,，以后要多搞這樣的活動,。活動完了后,，在語文課上,，我就總結了一番，然后引導學生對課文進行深入的思考,，這樣,，學生獲得的不僅僅是書上的知識，更多的還是一種難能可貴的體驗吧,，這種體驗他們一定會銘記在心,。

作為新老師的自己，經(jīng)常去聽課,，聽辦公室每個老師的課,，聽師傅的課，甚至聽物理,、數(shù)學課,。這樣自己猜不至于太迷茫。在聽課的過程中,，通常會假設,，假如這個環(huán)節(jié)我來上，我會怎么處理,。所以,，正是聽課給了我很多經(jīng)驗靈感。平時不懂的,，會向前輩們請教,。記得當時第一次開公開課,，自己順利完成了任務,，但是效果卻不大好,。因為這次公開課，科組推薦我參加學校的說課比賽,，我將這次機會給了辦公室另一個比較優(yōu)秀的新教師,。因為不夠自信，所以沒有好好珍惜這次機會,，如果下次有這樣的機會,，我想一定要好好把握，至少給自己一次在專家面前剖析的機會,，這樣,，你才能有成長的可能。

下一階段要更加努力才行,，爭取多讀課外書,，多讀教育教學方面的論著，多寫教學反思,，這樣才能成長,。！