在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

橙子的小介紹一種事物篇一

有人想變成一朵美麗的小花,，因?yàn)榭梢陨l(fā)芬芳的香氣,；有人想變成一棵參天大樹，因?yàn)槟転槿藗冋陲L(fēng)擋雨,。而我只想變成一棵默默無聞的小草,，為人們?cè)鎏硪荒ňG色。

一覺醒來,，我真的變成了一棵小草,。穿著一身淺綠的衣裳，與我的伙伴們?cè)诠珗@的草坪里快樂地聊天,。小鳥姑娘在天空自由的飛翔,，蚯蚓在泥土里給小花松土，眼前的世界是多么地美好,！

我以為我會(huì)一直這樣開心幸福地生活下去,，但是現(xiàn)實(shí)并不是像我想象的那樣。我看見一群小朋友向我們跑過來,，我以為他們是要和我們一起玩耍,，誰知一個(gè)小男孩興奮地說：“我們一起踩小草?。】凑l踩倒的多,！”他話音剛落，一群孩子便在草地上肆無忌憚地踩踏起來,。同伴們一個(gè)一個(gè)在我的面前倒下,，它們痛得直冒汗。而那邊還有一些人在草地上支起了帳篷,，坐在同伴們的身上,，一邊嬉笑著，一邊把垃圾扔得滿草地都是,。我的心在抽痛著,，為什么人們要這樣對(duì)待我們啊,！我忍不住流下了痛苦的淚水,。我能逃過這一劫嗎？顯然我的這個(gè)想法很快被失望代替了,，一個(gè)小男孩一腳踏在了我的身體上,，痛得我渾身顫抖。耳邊響起了同伴們痛苦的呻吟和哭泣聲,。我的心都要碎了,。

天漸漸地暗了下來，終于孩子們停止了對(duì)我們的折磨,，開心地離開了公園,。

望著身邊滿身傷痕的伙伴，伴著鉆心的疼痛,，結(jié)束了這難熬的一天,。

做為一棵小草，只想為城市的綠化奉獻(xiàn)一份力量,，只想和伙伴們釋放出氧氣,，體現(xiàn)自己的價(jià)值，沒有想過要讓人們多么在意,，只想平凡,、快樂地度過每一天?？扇祟悶槭裁床荒苌拼覀兡?！

橙子的小介紹一種事物篇二

其實(shí)，并不是所有知了都能“唱歌”,。只有雄知了才能發(fā)出叫聲,，雌知了們都是“啞巴”,。雄知了的肚子上有兩個(gè)半圓形，叫做鼓膜,。通過肌肉帶動(dòng)鼓膜的振動(dòng),，知了就發(fā)出了我們熟悉的長(zhǎng)鳴聲。

但是,，知了身長(zhǎng)只有二至五厘米,，也就和我們的拇指差不多，鼓膜更是小如米粒,，如何能發(fā)出響徹天空的鳴叫聲呢,？原來，知了身體還有幾個(gè)特點(diǎn),，比如,，它們的肚子幾乎是中空的，能把鼓膜發(fā)出的聲音放大,，就和我們敲鼓一樣,。如果沒有這些身體特征的幫助，僅靠鼓膜每秒約一萬次的振動(dòng),，知了也許只能發(fā)出蜜蜂,、蚊子般的嗡嗡聲了。

人類靠說話來交流,，知了也是用叫聲來交流的,。但世界上有兩千多種知了，它們混在一起,、叫成一團(tuán),，能分清是誰在和誰說話嗎？別擔(dān)心,，每種知了的叫聲都不一樣,，它們有著自己的“方言”。而且有的知了只在白天叫,，有的在黎明和黃昏時(shí)也會(huì)叫,，還有的只在天黑后叫。這樣,，它們就能輕松找到自己的同類,，不會(huì)“雞同鴨講”。

有個(gè)成語叫做“噤若寒蟬”,，你們是不是也發(fā)現(xiàn)了,，知了只在夏天鳴叫，其它季節(jié)都銷聲匿跡了,？這就和知了的生命周期有關(guān)了,。知了在秋季產(chǎn)卵,，度過寒冬后孵化成幼蟲。幼蟲把自己藏到土里,，一待就是三五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，直到長(zhǎng)到一定程度，才會(huì)在夏天的晚上從土里爬出來,，羽化成我們熟悉的知了,。在鳴叫完整個(gè)夏天后，結(jié)束短暫的生命,。

知了是我們身邊熟悉的昆蟲，但也藏著不少自己的小秘密,，等待我們繼續(xù)去發(fā)掘它的神奇之處,。

橙子的小介紹一種事物篇三

大家好！我是一顆玉米糖,，我身穿黃色的格子衣,，我的家在高級(jí)而不失優(yōu)雅的塑料包裝紙里。平時(shí),，我在超市里面住,，但是那并不是我永遠(yuǎn)的家，我一直期盼著我的主人出現(xiàn),。

我的家族非常繁盛,，成員眾多，很受人們的喜愛,，比如泡泡堂,，他是一位魔術(shù)師，能讓自己變成大泡泡,。還有我們的棒棒糖,，他是一位名副其實(shí)的小淑女，他頭大,，身子小,，非常苗條。除此之外,，還有很多很多的糖果小伙伴們,。

今天我很開心，你們知道為什么嗎,？因?yàn)榻裉煊幸晃缓臀乙粯哟┲S色衣服的女孩子把我和我的小伙伴們買回了家,。

到家后，小主人把我們放在了一個(gè)瓶子里,，那瓶子非常美麗,，小主人每天都不忘從里面拿一顆糖吃,，小主人這么喜歡我們，我們開心極了,。對(duì)了,，為了慶祝，我們還在一個(gè)夜里悄悄的開了一場(chǎng)聯(lián)歡舞會(huì),。

但是好景不長(zhǎng),，有一天，小主人的牙齒里忽然出現(xiàn)了一條小害蟲,，只見他手持刀,、三叉戟來攻打小主人的牙齒，把小主人的牙齒劃得遍體鱗傷,，小主人捂著牙齒疼痛不已,。

糖生不易呀，如果有來生,，我一定好好修煉,，讓我變得既健康又美味，做一顆不傷害牙齒的糖果,。

橙子的小介紹一種事物篇四

我有一只小巧玲瓏而又精致的小鬧鐘,。它是我的“超級(jí)英雄”。

1,、時(shí)針分針“控制臺(tái)”,。

2、定時(shí)“控制臺(tái)”,。

3,、定時(shí)開關(guān)。

鬧鐘主要由時(shí)針,、分針,、秒針、這三個(gè)部分組成,。鬧鐘上的時(shí)針象一只烏龜,，分針象一只蝸牛，秒針象一只兔子,，鬧鐘工作時(shí),，就像舉行一場(chǎng)龜兔蝸牛賽。

小鬧鐘是我的“好幫手”,。每當(dāng)我起床時(shí),，它就會(huì)“唱”一段歌曲，用它的美妙歌聲把我從甜美的夢(mèng)想拉到了現(xiàn)實(shí)生活中,。我才不會(huì)遲到,。

他不像其它的鬧鐘那樣智能化,，也沒有其它的鬧鐘高大，但是在我心里它是最棒的,。

橙子的小介紹一種事物篇五

在炎熱的夏天,，人們都愛吃一種水果，你知道是什么嗎,？那就是清涼可口的西瓜,。

說到西瓜，大家肯定都很熟悉,，也都很喜歡吃,，但你可能沒有仔細(xì)觀察過它吧。接下來,，就由我來介紹一下,。

西瓜圓圓的，像個(gè)大皮球,。它的身上布滿了綠色的花紋，似一條條溪流在歡快地跳舞,。深綠色的外皮讓人感到?jīng)鏊?，也十分光滑。切開西瓜,，火紅的瓜瓤第一個(gè)映入眼簾,，就算是吃飽了，也一定會(huì)情不自禁地去咬上一口,。黑黑的瓜子就像一個(gè)個(gè)小娃娃,，安靜地躺在紅色的搖籃里。只要把瓜子拔去,，就可以吃了,。咬上一口，甜津津的,，汁多味美,，再加上淡淡的香味，別提有多棒了,！

西瓜的肉可以吃,，子可以種，就連西瓜皮都能美容哩,。怎么樣,，吃西瓜也會(huì)有好處吧。

西瓜到處都有得賣,，超市里,、商場(chǎng)里,、大街上……到處都有淡淡的瓜香，讓人忍不住去買一個(gè),。

當(dāng)然了,，挑西瓜的時(shí)候也是要有技巧的，首先要輕輕敲幾下,。如果聲音很悶,，就是生瓜；如果聲音清脆,，就是熟瓜,。

聽了我的介紹，你的口水也一定流出來了吧,，趕快去嘗一嘗吧,。

橙子的小介紹一種事物篇六

冬天到了，你冷嗎,？來吃涮羊肉吧,。鍋里直冒熱氣，全往你身上噴,，絕不會(huì)再冷,。羊肉的味道也很鮮美，不會(huì)比別地差,，只會(huì)更好,。說到這兒，你一定有一點(diǎn)心動(dòng)了吧,，涮羊肉還有許多好處呢,，讓我來教你做吧。

第一步,，準(zhǔn)備食材

主料：羊肉有肥有瘦500克,。

輔料：白菜150克，粉絲150克,，香菇兩個(gè),，大蔥適量。

第二步,，做湯底,。礦泉水倒入鍋中，加入香菇,，大蔥煮,，等待水煮沸。

第三步，再等水煮時(shí),，可以調(diào)調(diào)料,，把芝麻醬放入小碗中，然后根據(jù)個(gè)人喜好加入不同的調(diào)料,，比如糖蒜,，醬油，香菜等,，用芝麻醬調(diào)的調(diào)料比芝麻油的美味兒好幾倍,，所以推薦用芝麻醬。

第四步,，把羊肉切成片,，越薄越好，大概指甲蓋那么厚,，更薄也可以,。

第五步，把白菜洗干凈,，只留下好菜葉,，粉絲泡在溫水里發(fā)開。發(fā)好的粉絲沒有那么硬,，沒發(fā)以前很脆,，發(fā)了以后就不脆了。

第六步,，所有準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，開始涮羊肉,，等鍋里的水成波濤洶涌,，不停的冒泡泡，有一點(diǎn)像噴泉的樣子時(shí),，就用筷子挑一片羊肉,，最多兩片，放在鍋里煮時(shí)間不宜太長(zhǎng),，煮老了就咬不動(dòng)了,。但也不能時(shí)間太短，不然煮不熟,，差不多30多秒的樣子比較合適,，煮好后沾自己調(diào)的調(diào)料吃。

第七步,，只吃肉是肯定不行的,，最后，可以在鍋里煮白菜和粉條。如果快沒水了,，就加礦泉水后再煮,。白菜多煮一會(huì)兒好吃些，但粉絲兒不要煮太久,，不僅不好吃,，還容易在鍋里散開，挑不起來,。

這樣涮羊肉就做好了,，你一定已經(jīng)迫不及待地走進(jìn)廚房，邊吃羊肉邊暖身子了吧,。

橙子的小介紹一種事物篇七

hi!大家好,！我是一株含羞草。相信你們對(duì)我一點(diǎn)也不陌生,，擁有獨(dú)特名字的我,，葉子只要被輕輕觸碰，就會(huì)快速閉合,。因此,，有些人也把我叫作害羞草、感應(yīng)草等,。

其實(shí),，這是我們適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種方式。我們的老家在巴西,，那里常有大風(fēng)大雨,。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛟谌~子上時(shí)，我們就會(huì)立刻合上葉子,，葉柄下垂,，以減少暴風(fēng)雨對(duì)我們的傷害。此外,，這也是我們的一種自衛(wèi)方式,，只要?jiǎng)游镆慌龅轿覀儯覀兙秃蠑n葉子,，動(dòng)物便不敢吃我們了,。

我們的家族十分龐大，約有500個(gè)品種,，因此我感到特別自豪,。

我們的葉子與眾不同，如同綠色的羽毛一般,，長(zhǎng)度約2——3.5厘米,，隨著年齡的增長(zhǎng)，顏色會(huì)從嫩綠逐漸變深。夏天,，我們?cè)谇宄?點(diǎn)左右慢慢張開葉子,，傍晚6點(diǎn)左右開始閉合。這算不算“日出而作”,，“日入而息”呢,？呵呵！

我們的莖上對(duì)生著幾根細(xì)小卻鋒利的尖刺,，有微毒,，這是我們自衛(wèi)的另一種方式。

我們?yōu)橐荒晟荼局参?，雖然不像松樹,、銀杏樹那樣長(zhǎng)壽，但我們的生命力很旺盛,，不論山地,、大路還是小道，都能發(fā)現(xiàn)我們家庭成員的身影,。

9月,，是我們開花的時(shí)節(jié)。我們的花不大,，卻很美,。常見有紫色、淡紅色,、白色,。花如同可愛的小絨球,，雖不引人注目,，卻帶給人清新的感覺。我們的花期極短,，兩天左右就枯萎凋謝了。

花凋謝后,，再過幾個(gè)星期,，我們的果實(shí)就長(zhǎng)出來了。果實(shí)的外殼是嫩綠的,，像一個(gè)個(gè)扁平的豆莢,，一個(gè)豆莢里有3——5個(gè)圓形的種子。

怎么樣,？聽了我的自述后,，你有沒有更加了解、喜歡我們——含羞草了呢？

橙子的小介紹一種事物篇八

單元遷移

————————————————————————

本單元以“介紹某一事物”為主題,，編排了《太陽》《松鼠》兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文,，以及“交流平臺(tái)”“初試身手”和“介紹一種事物”五個(gè)板塊?！短枴肥且黄破招哉f明文,，介紹了太陽遠(yuǎn)、大,、熱以及與人類關(guān)系密切等四個(gè)方面的內(nèi)容,，語言樸實(shí)?！端墒蟆穭t是一篇文藝性說明文,，與科普性說明文不同，它以敘事和抒情的筆調(diào)介紹松鼠可愛的外貌,、馴良的習(xí)性和乖巧的行為,，語言生動(dòng)。兩篇課文語言風(fēng)格迥異,，但說明方法多樣,，描述時(shí)用詞都十分準(zhǔn)確，條理清晰,。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都借助旁批指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，讓學(xué)生把文章內(nèi)容與所使用的說明方法對(duì)應(yīng)起來，聚焦一個(gè)點(diǎn)來學(xué)習(xí)作者是如何把事物介紹清楚的,。本單元的語文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章,，了解基本的說明方法;搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，把某一種事物介紹清楚”,。本單元的語文要素指向培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物的能力，這是說明文教學(xué)的重點(diǎn),。

教學(xué)定位

————————————————————————

“介紹一種事物”是讓學(xué)生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人,，細(xì)致觀察，并搜集相關(guān)資料,，進(jìn)一步了解這個(gè)事物,，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物介紹清楚，選材可以從多角度入手,，既可以介紹特點(diǎn),，也可以介紹制作和使用的方法等。這是對(duì)“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹某一種事物”這一語文要素的落實(shí),。

要點(diǎn)提示

————————————————————————

讓學(xué)生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人,。寫之前,，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料,，寫好后,，與同學(xué)交流分享。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣,，獲得了相關(guān)知識(shí),，你就完成了一次成功的習(xí)作。

1.在學(xué)習(xí)本單元課文的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物,，并使用恰當(dāng)說明方法把事物介紹清楚的。

2.選擇一種了解并感興趣的事物,，細(xì)致觀察,，搜集資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，寫清楚事物的主要特點(diǎn),。

3.與伙伴互相分享，在傾聽與交流中完善習(xí)作,。

本次習(xí)作教學(xué)分作前指導(dǎo)和作后指導(dǎo)兩個(gè)課時(shí),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，利用數(shù)據(jù),、圖片,、表格等方法，充實(shí)寫作內(nèi)容,，豐富表現(xiàn)形式,，讓自己的說明文準(zhǔn)確、生動(dòng)起來,。

按照“回顧梳理——確定思路——共建寫法——嘗試寫作——共評(píng)得法——互助評(píng)改——自改提升”的思路進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)設(shè)計(jì)

————————————————————————

作前指導(dǎo)課

一、搜集句子,，交流妙處

1.本單元有四篇課文,，讀讀題目，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

每篇課文都介紹了一種事物,。有動(dòng)物，如松鼠,、鯨;有天體,，如太陽;有小制作,，如風(fēng)向袋的制作,。

2.出示預(yù)習(xí)單：

初顯身手：摘錄本單元課文中使用說明方法的句子

課文中的句子 介紹的事物 運(yùn)用的說明方法

（2）說說這些說明方法有什么好處,。

（3）能改用其他說明方法來介紹事物嗎？

總結(jié)：本單元的課文都屬于說明性文章,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，就能把事物介紹清楚，讓人一讀就明白,。

二,、明確習(xí)作要求，選擇一種事物

1.揭題,。

今天我們也來學(xué)習(xí)課文的寫法,，介紹自己了解并感興趣的一種事物。

2.審題,。

如果選擇一種你感興趣的事物介紹給別人,，你打算介紹什么？寫之前,，細(xì)致觀察要寫的事物,，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物,，想清楚從哪幾方面來介紹,。

3.擬題。

（1）你想介紹哪一種感興趣的事物,？有些同學(xué)已經(jīng)寫好了題目,，我們來看看，將它們放入相應(yīng)的圓圈里,。

（2）你對(duì)上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣,？這些分類和題目對(duì)你有什么啟發(fā)？

預(yù)設(shè)一：

有些題目簡(jiǎn)潔明了,，直接寫出事物的名稱,。比如：“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”。

預(yù)設(shè)二：

有些題目新奇,、有趣,。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人稱，讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行,，這樣很生動(dòng),。

預(yù)設(shè)三：

有些題目介紹一種事物的制作或使用方法。如：“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”,。

小結(jié)：看來從不同的角度思考,，可以選擇多樣化的作文題目。

（3）重新思考,，最終確定習(xí)作題目,。

三,、完善表格，確定習(xí)作提綱

讓學(xué)生結(jié)合“習(xí)作準(zhǔn)備單”,，和同學(xué)交流自己要介紹事物的特點(diǎn),、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法。

習(xí)作準(zhǔn)備單

我準(zhǔn)備用的題目：

我確定用的題目：

我準(zhǔn)備從這些

方面介紹 我搜集到了這些

相關(guān)資料 我準(zhǔn)備運(yùn)用這些

說明方法

（1）小組內(nèi)交流匯報(bào),，完善“習(xí)作準(zhǔn)備單”,。

（2）調(diào)整和完善這個(gè)表格，其實(shí)就是在列提綱,，它能幫助我們厘清習(xí)作的內(nèi)容和順序,。

四、范文引路,，師生共建表達(dá)方法

1.出示兩段范文,。

文段一：

目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,，約十八米長(zhǎng),，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,，人站在嘴里,，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,，還顯得很寬敞,。

——選自《鯨》

文段二：

白鷺的頭上戴著一頂“灰帽子”。一雙靈敏的眼睛,，猶如天上那閃亮的星星,。那張又尖又長(zhǎng)的嘴巴，可是它的武器喔,！它穿著一身雪白的外衣,，兩只修長(zhǎng)的腿是它最具有特色的部分。白鷺婀娜多姿,，如同一位少女,。白鷺，是一個(gè)名副其實(shí)的舞蹈家,。它那輕盈的步伐,，讓人陶醉。

——選自《〈白鷺〉改編》

2.評(píng)價(jià)點(diǎn)撥,，分享如何把一種事物介紹清楚的方法,。

（1）借助微課，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度把事物介紹清楚,。

（2）微課說明：以小學(xué)生和老師對(duì)話的形式,，以學(xué)生習(xí)作片段為素材,，通過修改的方式為學(xué)生梳理出從不同角度，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚。

3.明確要求,，自我寫作,。

（1）明確要求，選擇一種了解并感興趣的事物,，細(xì)致觀察,，搜集資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，寫清楚事物的主要特點(diǎn),。

（2）根據(jù)“習(xí)作準(zhǔn)備單”自擬草稿，教師巡回指導(dǎo),。

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作：介紹一種事物

作后講評(píng)課

一,、集體評(píng)議，分享表達(dá)成功

1.從“寫清楚”和“抓特點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”兩方面總體評(píng)價(jià)本次習(xí)作學(xué)習(xí)中學(xué)生的精彩表現(xiàn)和取得的成績(jī),。

2.欣賞下水習(xí)作《北極熊》，分享成功表達(dá)快樂,。

二,、同桌互評(píng)互賞促進(jìn)步

1.同桌相互閱讀文章，根據(jù)本次習(xí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)習(xí)作,，要求如下：

（1）交換閱讀文章,。

（2）用紅筆勾畫出恰當(dāng)?shù)恼f明方法、表達(dá)清楚明白的語段,，用☆表示鼓勵(lì),，完成“九星級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)表”。

2.同桌推薦優(yōu)秀文段,，在全班分享,，教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.指名交流部分同桌相互提出的修改建議,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改，讓事物介紹更清楚,、表達(dá)更明白

1.出示要求：根據(jù)同學(xué)的建議完善修改,，讓事物介紹更清楚，表達(dá)更明白,。

2.學(xué)生自讀習(xí)作,，自主修改,。

3.小組開火車?yán)首x自己修改最有成效的語段，總結(jié)自己的收獲,。

四,、自主修改，工整謄抄

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)修改習(xí)作,，改完后謄抄到作文本上,，做到字跡工整，格式規(guī)范,。

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作：介紹一種事物

說明方法? ? ? ?用詞準(zhǔn)確

主要特點(diǎn)

不同方面? ? ?條理清晰

教學(xué)實(shí)錄

————————————————————————

作前指導(dǎo)課

一,、搜集句子，交流妙處

師：同學(xué)們,，本單元的四篇課文,，來讀一讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生（讀課題）：《太陽》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》

生：我發(fā)現(xiàn)每篇課文都介紹了一種事物,。有動(dòng)物，如松鼠,、鯨;有天體,，如太陽;有小制作，如風(fēng)向袋的制作,。

（師：出示預(yù)習(xí)單）

課前我們完成了一份預(yù)習(xí)單,，一起來交流一下你寫的內(nèi)容。

初顯身手：摘錄本單元課文中使用說明方法的句子

課文中的句子 介紹的事物 運(yùn)用的說明方法

師：這些說明方法,，哪些是你熟悉的或是運(yùn)用過的,？哪些是第一次見到的？

生：說明方法為舉例子,、列數(shù)字,、作比較、打比方等,。

到太陽上去,，如果步行，日夜不停地走,，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),，也要飛二十幾年。

——選自《太陽》

（用舉例子的方法把太陽距離地球的距離遠(yuǎn)形象地表現(xiàn)出來,。）

“玲瓏的小面孔,，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮?！?/p>

——選自《松鼠》

（用打比方的說明方法把松鼠外形的漂亮表現(xiàn)出來,。）

……

師：這些句子能改用其他說明方法來介紹事物嗎？

生：不能,。因?yàn)檫x擇說明方法的時(shí)候,，要關(guān)注這個(gè)事物的主要特點(diǎn)，根據(jù)它的特點(diǎn)選擇合適的說明方法,。

師：同學(xué)們,，本單元的課文都屬于說明性的文章，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，就能把事物介紹清楚，讓人一讀就明白,。

二,、明確習(xí)作要求，選擇一種事物

師：今天我們也來學(xué)習(xí)課文的寫法介紹自己了解并感興趣的一種事物,。

師：你想介紹哪一種感興趣的事物,？下面這些題目，大家讀一讀,，將它們歸類,。

師：你對(duì)上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣？這些提示和題目對(duì)你有什么啟發(fā),？

生1：有些題目簡(jiǎn)潔明了,，直接寫出事物的名稱。比如：“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”,。

生2：有些題目新奇,、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人稱,，讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行,，這樣很生動(dòng)。

生3：有些題目介紹一種事物的制作或使用方法,。如：“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”,。

師：看來從不同的角度思考，可以選擇多樣化的作文題目,。

三,、完善表格，確定習(xí)作提綱

師：確定好了題目之后,，讓我們一起來交流《習(xí)作準(zhǔn)備單》,，把你要介紹事物的特點(diǎn)、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法在小組里分享一下,。

習(xí)作準(zhǔn)備單

我準(zhǔn)備用的題目：

我確定用的題目：

我準(zhǔn)備從這些

方面介紹 我搜集到了這些

相關(guān)資料 我準(zhǔn)備運(yùn)用這些

說明方法

小組內(nèi)交流匯報(bào),，完善《習(xí)作準(zhǔn)備單》,。

四,、范文引路,，師生共建表達(dá)方法

1.借助微課,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度把事物介紹清楚,。

2.微課說明：以小學(xué)生和老師對(duì)話的形式,，以學(xué)生習(xí)作片段為素材,，通過修改的方式為學(xué)生梳理出從不同角度入手使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚等寫作方向。

五,、明確要求,，創(chuàng)意寫作

1.明確要求，選擇一種了解并感興趣的事物,，細(xì)致觀察,，搜集資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，寫清楚事物的主要特點(diǎn),。

2.根據(jù)《習(xí)作準(zhǔn)備單》自擬草稿，教師巡回指導(dǎo),。

作后講評(píng)課

師：老師知道這一次咱們班有很多的同學(xué)的文章,，做到了細(xì)致觀察，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，寫清楚一種事物的主要特點(diǎn)。以同桌為單位,，根據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表，為同桌評(píng)星,，尋訪習(xí)作高手,。

（出示評(píng)價(jià)表）

九星級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)表

九星要求 我的自評(píng) 同伴評(píng)價(jià) 同伴評(píng)說

寫字工整，無錯(cuò)別字 ☆☆☆ ☆☆☆ 亮點(diǎn)：

建議：

評(píng)價(jià)人：

語句通順,，標(biāo)點(diǎn)正確 ☆☆☆ ☆☆☆

事物的主要特點(diǎn)

恰當(dāng)?shù)恼f明方法 ☆☆☆ ☆☆☆

同桌相互閱讀文章，根據(jù)本次習(xí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)習(xí)作,，用☆鼓勵(lì)提出一條修改建議，指名在全班分享,，教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才同桌的建議，選擇文章中的一處還不太滿意的地方進(jìn)行修改,。

（生自主修改）

師：誰來分享你改前和改后的文章片段,？

生：我改之前寫的是：掃地機(jī)器人是銀灰色的,，形狀為圓形,，表面中間有個(gè)白色按鈕，只要輕輕一按,，機(jī)器人就開始打掃起來了,。我加上了列數(shù)字,、形象描述：我家的掃地機(jī)器人是銀灰色的，他圓圓的,，身體厚6厘米，直徑大約30厘米,，他的眼睛是一條長(zhǎng)為20厘米的黑線;身體上方有一個(gè)白色凸起的按鈕,，這是命令他勞動(dòng)的開關(guān),，在他的眼睛邊上也有一個(gè)黑色開關(guān)，這是他的主電源開關(guān),。

……

師：同學(xué)們，我們用自己的筆,，把每一種事物的主要特點(diǎn),，通過恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，清楚,、明了地表現(xiàn)出來。咱們班的寫作高手真是越來越多啦,！葉圣陶先生說過“說明文以‘說明白了為成功”。大家把作文寫明白了,，寫清楚了,，我們的習(xí)作就成功啦！讓我們一起來共同完成一次成功的說明文習(xí)作吧,。

師：同學(xué)們,，文章不厭百回改。下課后,，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改習(xí)作,，改得滿意之后,，再謄抄到作文本上，做到字跡工整,，格式規(guī)范,。