在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇一

有一次,，我英語(yǔ)不知怎么的只考了七十多分,，回家被媽媽罵了一頓，她說(shuō)：“你最基本的知識(shí)都錯(cuò)了,，考了這么難堪的成績(jī),，你太不應(yīng)該了！”我被罵得無(wú)地自容,，那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去號(hào)啕大哭,。在媽媽的狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵中，我自責(zé),、難過(guò),，也有委屈，淚水不由自主地流了下來(lái),。

爸爸走過(guò)來(lái),，仔細(xì)看了看試卷，安慰我：“不要哭,，你要有自信心站起來(lái),，掉進(jìn)了坑里，還是可以爬起來(lái)的嘛,！”

聽(tīng)了爸爸的話,，我不哭了,，開(kāi)始預(yù)習(xí)英語(yǔ)書(shū),，我下定決心下次要考出好成績(jī)。接下來(lái)的英語(yǔ)測(cè)試，我都考得不錯(cuò),，爸爸、媽媽看到了我的進(jìn)步,，都很高興,。還說(shuō)要去家樂(lè)福幫我買零食，但被我拒絕了：“多吃零食不好,！”我和爸爸,、媽媽一起笑了。

一句鼓勵(lì)的話,，帶來(lái)成績(jī)的提高和全家人的歡欣,。我現(xiàn)在知道了什么是真正的力量泉源。

鼓勵(lì)大多在失意與沮喪中出現(xiàn),，或許沒(méi)有贊揚(yáng)的美妙,，卻有感動(dòng)人心的溫暖和雪中送炭的及時(shí)。每個(gè)人都可能遇上失敗,，這時(shí),，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，都可以讓人振作和奮發(fā),。鼓勵(lì)就像鋪路石，鋪就從失敗通向成功的路,。

海倫凱勒身患?xì)埣?，因?yàn)槭艿焦膭?lì)而走向成功。愛(ài)迪生在媽媽的鼓勵(lì)下從學(xué)?！白畋康膶W(xué)生”成為了大發(fā)明家,。確實(shí)，鼓勵(lì)不僅讓人溫暖,，讓人鼓起勇氣,，還能影響一生。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇二

鼓勵(lì)是黑暗中的一盞明燈,，照亮你前進(jìn)的道路;鼓勵(lì)是冬天里的一把火,，溫暖了你的心;鼓勵(lì)是使一顆小苗長(zhǎng)成大樹(shù)的養(yǎng)料。在生活中鼓勵(lì)是必不可少的,。

五年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,，我們迎來(lái)了一位新老師做班主任?！巴瑢W(xué)們好,，我姓周，是你們這學(xué)期的新班主任?！敝芾蠋熡兄活^烏黑亮麗的黑發(fā),，一雙美麗的大眼睛，滿含笑意,，一看就知道是一位十分和藹可親的老師,。

上午第一節(jié)課時(shí)，周老師讓我們輪流介紹自己,，并且不巧的是周老師第一個(gè)指到的學(xué)生,，竟是我們班的“小結(jié)巴”––唐曉翼!我作為他的同桌，不禁為他捏了把汗,?！按螅?，大家好……我,，我，我叫唐,，唐曉翼……”唐曉翼還沒(méi)說(shuō)完,，就被班里傳來(lái)的笑聲打斷了，他的臉頓時(shí)紅得像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果,，仿佛能滲出血來(lái),，羞愧地低下了頭,。

這時(shí),，原來(lái)滿含笑意的周老師頓時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)道：“在別人說(shuō)話時(shí)候笑,，這樣做十分沒(méi)禮貌,。如果，你們?cè)谡f(shuō)話時(shí)被別人打斷了,，你們會(huì)開(kāi)心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時(shí)安靜了下來(lái),，剛才笑的最響的幾位同學(xué)都難為情地低下了頭，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚,。周老師又把臉轉(zhuǎn)向唐曉翼,，拍了拍他的肩膀，微笑著說(shuō)：“繼續(xù)介紹下去吧,，沒(méi)關(guān)系的,，老師相信你會(huì)說(shuō)好的?！闭f(shuō)著,，遞去了一個(gè)鼓勵(lì)的目光。

重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來(lái),，盡管他說(shuō)得有些停頓,，還是堅(jiān)持講到了最后,。他話音剛落，周老師便第一個(gè)帶頭,，十分響亮地鼓著掌,，隨后，班里爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。唐曉翼笑了,，笑得那樣燦爛，我發(fā)現(xiàn)他的眼中還含著淚花,，我知道那是感到的淚花,。

有時(shí)候，短短的一句鼓勵(lì)真的能改變一個(gè)人的一生,。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇三

人生聽(tīng)到的話語(yǔ)有很多,，就如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清,?？梢恢奔?lì)我、鼓勵(lì)我,、記憶最深的話,，就是親愛(ài)的媽媽說(shuō)的：“加油，孩子,，你最棒,！”

記得有一個(gè)星期六的清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照進(jìn)房間時(shí),，我才慵懶得從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái),，極不情愿地起床。因?yàn)?，我是被“人工鬧鐘”叫醒的,。

我慢條斯理地起床、洗漱,、換衣服,。突然，媽媽興沖沖地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“菱菱,，今天帶你去夢(mèng)幻島玩好嗎,？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈,。

經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車程,，我們終于到了夢(mèng)幻島。進(jìn)去后，我迅速掃描了一下四周,，有刺激的跳樓機(jī),、有趣的攀巖、無(wú)聊的旋轉(zhuǎn)木馬……各種各樣的游樂(lè)玩具應(yīng)有盡有,。我看得眼花繚亂,，思來(lái)想去，決定玩旋轉(zhuǎn)飛椅,。

我興奮地坐在椅子上,，系好安全帶，抓緊鐵索,?！叭⒍?、一,，開(kāi)始！”工作人員一說(shuō),，飛椅就原地轉(zhuǎn)圈,，然后漸漸起飛。當(dāng)我看到房子都變小了時(shí),，突然緊張害怕起來(lái),，身子也卷縮成一團(tuán)。媽媽似乎看出了我的膽怯,，就在下面大聲呼喊我：“加油,，孩子，你最棒,！”

聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì),，我輕松了許多，手也從鐵索上放下來(lái),，身體也慢慢舒展了。到了后來(lái),，我還張開(kāi)雙手,，像只小鳥(niǎo)一樣翱翔在天空。

從這以后,，每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候,，總會(huì)想起媽媽說(shuō)的這句話，“加油,，努力,，你最棒！”我就會(huì)堅(jiān)持到底，永不放棄,！

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇四

春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,，落在地上、屋上,，濺起朵朵水花,。原本很愜意的雨天，你卻在“監(jiān)視”我學(xué)習(xí),。

你是母親收養(yǎng)的一個(gè)孤兒,，我本是很同憐你。但是日久天長(zhǎng),，你很能干,，勤奮學(xué)習(xí)，母親為你而感到驕傲,。我頑皮,，是個(gè)愛(ài)搞惡作劇的“野”孩子。漸漸地,，我討厭你…·

“你這個(gè)孩子,，真是太不像話了…··”在母親眼中，你十分優(yōu)秀,，所以批評(píng)的總是我,，而表?yè)P(yáng)的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨著學(xué)習(xí),，我不耐煩了,，一把把你推倒在地。霎時(shí)間,，我感覺(jué)到你是那么瘦,，而你卻哭著跑開(kāi)了，我卻在暗自高興……

小升初的六七月,，陽(yáng)光普照著大地,，六月的季風(fēng)拂過(guò)我的面頰，我很郁悶而躁動(dòng)不安,。而你,，輕輕地鼓勵(lì)我，說(shuō)：“好兄弟,，放開(kāi)心扉,，去接近大自然，去向自然學(xué)習(xí)吧,！”我豁然開(kāi)朗,，在臨近小升初的日子,，刻苦學(xué)習(xí)。每每看到你那鼓勵(lì)的目光,，我充滿了自信,，你從不吝惜你的鼓勵(lì)，終于在期末考試,，我取得優(yōu)異的成績(jī),，本以為你會(huì)十分高興，可是你卻沒(méi)有什么表情,，但鼓勵(lì)的說(shuō)：“一次考試不算什么,，它已無(wú)法詮釋你的命運(yùn)，希望你不要放棄,，不是盡力而為,，而是全力以赴?！?/p>

你那細(xì)小的聲音,，深深地烙印在我的心中，那種來(lái)自朋友鼓勵(lì)的話語(yǔ),，我時(shí)時(shí)不能忘,。自那以后，屋后的小園子成為我學(xué)習(xí)最喜愛(ài)的地方,。清晨,，太陽(yáng)從東方露出了曙光，我卻在你的鼓勵(lì)下早早地在園子里讀書(shū)和背誦,。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳,，一唱一和，在細(xì)細(xì)聆聽(tīng)我的朗朗讀書(shū)聲,。

功夫不負(fù)有心人,。直到一個(gè)涼爽的夏日，你的臉上寫(xiě)滿了彌足的喜悅,，把我拉進(jìn)屋,，掏出一封錄取通知書(shū)，你又一次鼓勵(lì)我：“好兄弟,，恭喜你進(jìn)入理想的中學(xué),，你就要到城里學(xué)習(xí)，希望你奮發(fā)向上,。”那個(gè)夜晚,，你輕輕地把我叫醒,，說(shuō)：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元,，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元里吧,！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了,。

是啊，好朋友,，你給予了我鼓勵(lì),，如三月和風(fēng)，如百靈歌唱,，如春雨淅瀝,，這些場(chǎng)景烙印在我心中，我時(shí)刻不能忘,！

朋友,，請(qǐng)不要吝惜你鼓勵(lì)的話語(yǔ)，你的所作所為會(huì)深深的存在別人的心中,。若沒(méi)有那些彌足珍貴的,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那些所謂的成功者多半不會(huì)成功,。是你,，鼓勵(lì)了我！

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇五

一只斷翅的雛鷹,，多么希望同伴給予自己前進(jìn)的力量,；

一朵平凡的野花，多么希望人們撫慰自己受傷的心靈,；

一棵低矮的小樹(shù),，多么希望別人欣賞自己的別具一格；

…… …… …… ……

可是這么一個(gè)小小的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),，這究竟是為什么,？何況，他們的心靈已經(jīng)傷害了一次,，為什么大家不能去欣賞,、鼓勵(lì)他們？俗話說(shuō)“正視別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，給予他人鼓勵(lì)欣賞,，讓他人改掉缺點(diǎn)，你將成為他的良師,；學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，他將成為你的益友?！睘楹芜@樣簡(jiǎn)單的事,，我們卻難以辦到,？為何我們不能正確鼓勵(lì)欣賞他人？

有人說(shuō)：“我們的潛能是一座待發(fā)的金庫(kù),，別人善意的提醒可以指引我們開(kāi)發(fā),！”可想而知，正確的鼓勵(lì)指引,，欣賞別人是多么重要,！

然而在我們的生活中，真正做到這點(diǎn)是比較困難的,，為什么,？例如：一些人明明知道殘疾人的缺陷，不給予他們幫助,、鼓勵(lì),，反倒故意諷刺、挖苦他們,，使殘疾人們感到十分自卑,，對(duì)待他們自己的美好前景時(shí)，意志消沉,。這種行為的后果十分嚴(yán)重,，故意傷害別人的人，為圖自己一時(shí)痛快,，隨意歧視他人,，惡意侮辱，沒(méi)有給予他人尊重,，喪失了道德人性,，將遭到我們社會(huì)大家庭成員們的譴責(zé)，很有可能遭受傷害人的打擊報(bào)復(fù),。因此,，我們應(yīng)培養(yǎng)欣賞他人的純潔品質(zhì)和幫助他人的愛(ài)心。

此外,，我們還應(yīng)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題,，來(lái)鼓勵(lì)他人。如以下事例：特大地震時(shí),，父母為救獨(dú)生女小芳而去世,，被救出的小芳悲痛不已，不愿與人多說(shuō),，甚至有了輕生的念頭,，，你應(yīng)如何鼓勵(lì)她走出困境,？我們首先應(yīng)站在小芳的角度來(lái)思考,，她痛失父母,，覺(jué)得今后沒(méi)有愛(ài),，失去保護(hù)屏障,，因此十分失落悲傷。通過(guò)分析,，我們可從小芳忽略的問(wèn)題勸她,，如父母為什么在生死關(guān)頭，不把重生的機(jī)會(huì)留給自己,，而留給了她,？自地震后，為什么會(huì)有那么多人給她送來(lái)祝?！詣裾f(shuō)達(dá)到鼓勵(lì)她面對(duì)生活,，面對(duì)大家的關(guān)懷。

欣賞,、鼓勵(lì)想來(lái)也并不太難,，只要你愿意去幫助他人，向他人學(xué)習(xí),，那么奇跡將會(huì)出現(xiàn),，因?yàn)槟隳羌儩嵉男撵`會(huì)幫助你克服重重困難，為你打開(kāi)通往前方的漫漫人生之路,，以正確面對(duì)復(fù)雜的人生,，了解他人。

讓我們一起學(xué)會(huì)欣賞,、鼓勵(lì)他人吧,！讓這個(gè)繽紛的世界更加五彩斑斕，行動(dòng)起來(lái),，你一定可以的,！

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇六

在人的一生中，周圍會(huì)包含著各種聲音,，態(tài)度,，有成功，有悲傷,，有緊張……在不同的生活環(huán)境中,，也創(chuàng)造了不同性格的人。

在生活中,，我是一個(gè)處處被鼓勵(lì)包圍的人,，也就學(xué)會(huì)了自信。

在我剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí),，剛剛生成的骨骼還稍顯稚嫩,，一次又一次地摔倒,，又一次次堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。在經(jīng)歷了一次又一次地失敗后,，我忍不住哭了起來(lái),。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“女兒,，你要相信你自己可以的,，我們一家人都相信你可以?！甭?tīng)到媽媽的鼓勵(lì),，頓時(shí)，我充滿自信地站了起來(lái),，竟驚奇的學(xué)會(huì)了走路,。全家人無(wú)一不為我鼓掌，我真是開(kāi)心極了!

在我4歲那年,，踏上了上幼兒園的道路,，在第一天上幼兒園時(shí)，我死活都不去幼兒園,，在幼兒園門(mén)口又哭又鬧,，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“這是你成長(zhǎng)的第二個(gè)階段，你要勇于面對(duì),，要勇敢,，媽媽相信你可以的?！甭?tīng)到了這句話,，我毫不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了進(jìn)去,。

在我7歲那年,，我升入小學(xué)，迎來(lái)了人生中第一次考試,，可當(dāng)卷紙發(fā)下來(lái)時(shí),，我看著滿卷的大紅叉，再看看分?jǐn)?shù),，才32分,，這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂。

回到家后,，我不禁哭了起來(lái),，這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次沒(méi)有考好沒(méi)有關(guān)系只要你這一段時(shí)間努力，一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)的!”在此之后,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，在期末考試中取得了一個(gè)好成績(jī)，我十分開(kāi)心,。

升入初中,，本是一個(gè)新的起點(diǎn)，而我卻被一塊石頭絆倒了,，是因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)想玩一個(gè)惡作劇,，把我的同桌的水杯藏了起來(lái)，而我的同桌卻以為是我做的,，為此，我十分傷心,。

回到家后,，我和媽媽講了這件事，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你自己相信自己就可以了,，別人怎么說(shuō)就怎么說(shuō),，不要在乎，清者自清,，濁者自濁,。”“嗯,?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

其實(shí),，如果沒(méi)有這些鼓勵(lì),，可能就沒(méi)有現(xiàn)在這么充滿自信的我，我要感謝我生活環(huán)境,，感謝這些鼓勵(lì),。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇七

在朝氣蓬勃的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間,，她面帶笑容地向大家問(wèn)好,，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師,。她是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,。

每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力,，使我們精神倍增,，傾心投入到早讀當(dāng)中。路過(guò)的值班老師也不禁稱贊道：“這個(gè)班級(jí)早讀聲音真洪亮！”

上課時(shí),，她用神奇的“魔法”將枯燥的語(yǔ)文課變成一部活躍的舞臺(tái)劇,，每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，使我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。

在課間,，她很樂(lè)于為我們解答問(wèn)題,。有一次，班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂,，想了很久卻也想不出個(gè)所以然來(lái),，便向王老師請(qǐng)教。走進(jìn)辦公室,，只見(jiàn)王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè),。“王老師,，能給我講解一下這道題嗎,？”聽(tīng)到學(xué)生的請(qǐng)求，王老師立刻放下手中的工作,，細(xì)心地為他解答,。王老師講得簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)形象,，很快讓同學(xué)明明白白,。解答完，王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中,。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

你別看她上課生動(dòng)有趣，課后細(xì)心指導(dǎo),，她可是位嚴(yán)厲的老師,。“這種基礎(chǔ)題還錯(cuò),！”我們慚愧地低下了頭,，不敢面對(duì)王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé),。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的戰(zhàn)果,，可王老師并沒(méi)有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)揮出最好水平,?！翱荚嚥荒苤豢粗胤?jǐn)?shù)，而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯，盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因,，保證下次會(huì)再犯,。”這一短暫的話語(yǔ),，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái),，更激起了我們的滿滿斗志。

王老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí),，還教導(dǎo)我們“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”,，玩時(shí)就痛快地玩，學(xué)習(xí)時(shí)就踏實(shí)地學(xué),，讓我們勞逸結(jié)合,。

她是一位嚴(yán)厲的老師，同時(shí)又是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的朋友,，更是我喜愛(ài)的老師,。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇八

一天晚上，馬子涵來(lái)我家玩,，我們到房間開(kāi)了空調(diào)，可是這時(shí)我要吃飯了,。馬子涵說(shuō)：“那我等你吧,。”

過(guò)了一會(huì)兒,，我就吃完了,，然后我們開(kāi)始下棋。

我向姐姐借了一盒棋,，這種棋名叫xxx,，我和馬子涵選好棋就開(kāi)始了。

可是我的運(yùn)氣太好,，每一次都被扣錢(qián),。到第五次我失望了，可馬子涵卻說(shuō)讓我再抽一次,，如此連續(xù)三次還是不行,。我徹底失望了，可馬子涵還是不停地鼓勵(lì)我,。

我想：“最后一次,，不行就算了吧！”我又抽了一張,，看完后我喜出望外,，上面寫(xiě)著：說(shuō)服爸爸不抽煙得兩百元。我高興大叫…..

這一次，多虧了馬子涵的幫助,，在我就要放棄的時(shí)候,，由于得了勝利。

我想馬子涵這種堅(jiān)持不懈永不服輸?shù)木褚约疤幪帪榕笥阎?，?jīng)常鼓勵(lì)朋友的優(yōu)良品質(zhì),，值得我們學(xué)習(xí)。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇九

陸賈學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù),，各項(xiàng)課程都不好,。這全都是因?yàn)殛戀Z臉上有一快大疤，很難看,、很嚇人,，同學(xué)們都離陸賈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，見(jiàn)了他就像見(jiàn)了嚇人的妖魔鬼怪,。陸賈每天都戴著面具,，可還是沒(méi)一個(gè)人愿意與他做朋友。

過(guò)了幾天,，班上來(lái)了位新同學(xué),，名叫何婷。她小小年紀(jì)竟知書(shū)達(dá)理,，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,，只不過(guò)，臉上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤,，可她卻很樂(lè)觀,，很活潑。時(shí)間久了,，爸爸媽媽認(rèn)為自己女兒是個(gè)完美無(wú)缺的孩子,，何婷也認(rèn)為自己與其他人沒(méi)什么兩樣。

何婷見(jiàn)陸賈不愛(ài)說(shuō)話,，好像很自卑,，于是便主動(dòng)與陸賈交談。

“陸賈,，我能看看你的傷疤嗎,？”

“這……”

“別不好意思，你看我,，一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對(duì)一切,，你是男子漢，難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎,？”

“那……那好,?！?/p>

陸賈拿下面具，何婷大吃一驚,。陸賈說(shuō)：“我就知道會(huì)這樣,。”

何婷聽(tīng)了說(shuō)：“陸賈,，其實(shí)你的疤不嚇人,。你要學(xué)會(huì)面對(duì)，要樂(lè)觀,。只要你勇敢面對(duì),，什么都能克服。不要再戴面具,，面具下的你只是虛偽的,，你要用真實(shí)的你去生活，如果你覺(jué)得難看,，羞于見(jiàn)人,，就想想我，想想還有一個(gè)跟你一樣的人,?！?/p>

經(jīng)過(guò)何婷的勸導(dǎo)，從此以后,，陸賈從未帶過(guò)面具,，當(dāng)有異樣的目光投向他時(shí)，他就會(huì)想起何婷說(shuō)過(guò)的話,。陸賈終于可以勇敢面對(duì)一切，他感覺(jué)到處都充滿了陽(yáng)光,。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十

我不敢說(shuō)“你們好”三個(gè)字,，因?yàn)槲抑溃銈儸F(xiàn)在的心情,，無(wú)論得到多少關(guān)懷和鼓勵(lì),，都無(wú)法恢復(fù)以往的平靜與快樂(lè)。

從“4,。14”以來(lái),，“嗚嗚”的哭聲時(shí)常在我夢(mèng)中回響，他們是從你們的家鄉(xiāng)傳來(lái)的……有人失去了溫暖的家,，有人失去了歡樂(lè)的學(xué)校,，有人失去了親人……但是，親愛(ài)的朋友,，不要哭,，因?yàn)檫€有祖國(guó)保護(hù)你,，在你們的周圍，還有我們,，我們就是你們的親人,！親愛(ài)的朋友，不要傷心,，我們的爺爺奶奶和爸爸媽媽,，一直都在幫助你們，給你們一點(diǎn)愛(ài),，給你們一個(gè)家,！你們一定要記得：我們住在一片土地上，我們是一家人,！

親愛(ài)的朋友,，請(qǐng)不要偷偷流淚，好么,？我理解你們的苦,，我們從你們的淚水中看到了恐懼、絕望和迷茫,。親愛(ài)的朋友,，請(qǐng)接受我們的關(guān)愛(ài)吧！從悲傷種走出來(lái),，把淚水轉(zhuǎn)化為力量,，請(qǐng)相信自己！相信我們,！

親愛(ài)的朋友,，讓我們彼此擁抱吧！我們會(huì)幫你們把失去的一切找回來(lái),，不管是學(xué)校還是家園,，不要絕望，把眼淚擦干吧,！我們會(huì)幫助你們一起分擔(dān)內(nèi)心的悲傷,！再大的困難除于13億，都會(huì)變得很??！再小的愛(ài)心乘于13億，都會(huì)變得強(qiáng)大,！不要認(rèn)為你們沒(méi)有希望了,，不，你們有,！你們的希望乘于13億就會(huì)變得巨大無(wú)比,！來(lái),，抬起頭來(lái)，重新上路吧,！

親愛(ài)的朋友,，我和你們同齡，我和也能佩服你們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng),，但也請(qǐng)你們接受我的幫助,，我真心希望你們從生活的陰影中走出來(lái)，把心中悲傷壘砌的城堡摧毀,，讓陽(yáng)光照到內(nèi)心的深處,！

親愛(ài)的朋友，你們也許失去了父母,、家園,，但你們依然擁有父母的情，親人的愛(ài),。這種情和愛(ài),，是全國(guó)人民共同給予的。你們離去的親人和朋友們,，在天堂一定不希望看見(jiàn)你們無(wú)助傷心的淚水,，而希望每一天你們每一天都能開(kāi)心度過(guò)！

最后,，我想說(shuō),，親愛(ài)的朋友，把淚水化為力量,，不管前面是風(fēng)是雨,，都請(qǐng)和我們手拉手，一起往前走,！

你們永遠(yuǎn)的朋友

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十二

看到《鼓勵(lì)》這個(gè)作文題目,，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事,，我就想哭出來(lái)，因?yàn)槟羌陆o我的印象太深,，難以用話語(yǔ)來(lái)表達(dá),，就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽(tīng)吧！

那還是讀五年級(jí)的時(shí)候,，我們剛分了班,，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對(duì)新的老師,，上課也不敢舉手回答問(wèn)題,。

上了幾個(gè)星期的課了,，我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候,，老師突然點(diǎn)到了我的名子,，叫我上臺(tái)念我寫(xiě)的作文。我很緊張,，害怕起來(lái),。假如這里有一個(gè)地洞，我會(huì)馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái),。老師再次念到我的名字,，我更加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺(tái)念作文,。老師走到我面前,，對(duì)我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系,，在乎你敢不敢上臺(tái)去念,。”老師大聲的對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”,。于是,，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后,，感動(dòng)得要哭了出來(lái),，心里想：同學(xué)們對(duì)我有這么大的希望，我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文,，而且還要好好地念,。

慢慢地，我從座位上站了起來(lái),，走上了臺(tái),，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái),，念到了作文的中間,，有一個(gè)字寫(xiě)的不清楚，老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著這個(gè)字,，終于看出來(lái),。我又接著往下念，作文終于念完了,，老師帶頭鼓了掌,，同學(xué)們也接著鼓起掌來(lái)。我紅著臉,，回到座位,。

現(xiàn)在回想這件事,，我就想對(duì)我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵(lì)，要不是你們給我加油,，那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺(tái)去念我的作文,。”

就是這次的鼓勵(lì),，使我終身難忘,。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十三

鼓勵(lì)是茫茫黑暗中的明燈;鼓勵(lì)是漫天黃沙中的綠洲;鼓勵(lì)是漫漫人生長(zhǎng)道上的指路標(biāo)。我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì),，它是我們動(dòng)力的一部分,。

“走啦!還在發(fā)什么呆!”“哦，來(lái)了,?！蔽伊ⅠR從沉思中回過(guò)神來(lái)，跟上好友小琳,。

從學(xué)校的通知墻上,，我得知了學(xué)校要為校運(yùn)會(huì)選幾個(gè)節(jié)目，自主報(bào)名,。我一直有一個(gè)埋在心底的小小夢(mèng)想——我要展示自己!運(yùn)動(dòng)會(huì),，是個(gè)好機(jī)會(huì);但是，我缺乏勇氣,，也沒(méi)什么藝術(shù)細(xì)胞,，拿什么來(lái)展示自己呢?去參加，說(shuō)不定還會(huì)出丑呢,。

回到家后,，我不由地嘆氣。母親看出我有心事,，便問(wèn)：“怎么了?遇到什么煩心事,，說(shuō)來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)?！蔽艺f(shuō)出校運(yùn)會(huì)的事后,，母親就鼓勵(lì)我去報(bào)名。我默默的低下頭,，盯著腳尖不說(shuō)話,。母親一看，了然于心,，牽起我的手，溫柔地鼓勵(lì)我：“你不用害怕,，有的事不去試試,，怎么知道自己行不行呢?”“對(duì)呀,，姐姐。你要是害怕,，就把旁人當(dāng)成土豆!”

她們的話,，讓我燃起了一絲自信的火苗。我怎么能辜負(fù)母親和妹妹對(duì)我的期望呢?別人行,，我怎么不行!

報(bào)名后沒(méi)多久校運(yùn)會(huì)就開(kāi)始了,，我報(bào)了女子接力賽，我是最后一棒,。

比賽那天,，妹妹專門(mén)到賽場(chǎng)為我加油。艷陽(yáng)高照,，彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，都仿佛為我加油，鼓勵(lì),。我?jiàn)^力地跑到終點(diǎn),，近了，更近了!雖然我們隊(duì)只是第四名,，但我鼓起勇氣跨出這一步,，我也成長(zhǎng)了，不是嗎?

我經(jīng)歷過(guò)這一次“歷練”,，變得更加自信,、開(kāi)朗了。這都將功歸于家人的鼓勵(lì),、信任與陪伴,。

一回到家，母親就給了我一個(gè)溫暖的擁抱,，“你做到了,，真棒!”霎時(shí)，我心中洋溢著溫暖與自豪——若沒(méi)有這樣的家人,，我又怎能走到今天這一步!

鼓勵(lì)是力量,，為勇氣奠基。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì),，我才有勇氣去嘗試自我突破,。如果沒(méi)有他們，我或許跨不出那一步,。

因?yàn)樗麄?，我才有自信，在成長(zhǎng)的路上堅(jiān)定地走出了這一步又一步。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十四

鼓勵(lì),，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門(mén)的話題,。父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母!

老師幫助我鼓勵(lì)我,，才有了我今天的成就!

我從小語(yǔ)文并不好,，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過(guò),，可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山,。

新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問(wèn)題,，經(jīng)常把我留下來(lái)補(bǔ)課,，媽媽要拿報(bào)酬給他，他不接,，說(shuō)：“我應(yīng)該幫助差生,，這是老師的職責(zé)!”現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高了,。他說(shuō)我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí),，要多看書(shū)。

有一次,，學(xué)校組織作文競(jìng)賽,，每班派一個(gè)，老師派了我,，當(dāng)時(shí)我的嘴都快成o字形了,，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì)到了失敗的滋味,，我失敗了,，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對(duì)老師,。一天,，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進(jìn)辦公室,，老師泡了一杯菊花茶給我喝,，問(wèn)我什么感覺(jué)，那干燥的菊花浮在水面上,，喝一口,，想像藥一樣苦，都喝不下去了,，可到喉嚨這邊,，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué),。我把這種感覺(jué)告訴她，她說(shuō)：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣,，先苦后甜,，吃得苦中苦，方為人上人,，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗,，再說(shuō),，失敗是成功之母，相信自己,，好嗎?”聽(tīng)了老師的話,，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起,。

老師的鼓勵(lì)猶如春天的陽(yáng)光;猶如一場(chǎng)春雨,，在您的照耀和滋潤(rùn)下，我茁壯成長(zhǎng)

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十五

起風(fēng)了,，刮起地上的落葉,，在我眼前飛舞。我的心,，也已經(jīng)似那亂飛的落葉一般,，久久不能平靜……

我背著沉重的書(shū)包站起身，準(zhǔn)備走出學(xué)校,?！拔也铧c(diǎn)兒就考了前五十呢……”旁邊一個(gè)經(jīng)過(guò)的同學(xué)說(shuō)道。我毫無(wú)表情,，甚至假裝并未聽(tīng)見(jiàn),，可心里其實(shí)已波濤洶涌，雷雨交加……

唉,。我在心里嘆息,。由于各科的考試成績(jī)都不是很好，甚至有些低,，我被叫去和老師們“喝茶”,。那天，老師們嚴(yán)肅的神情和略顯犀利的話一直腦海里揮之不去,。心煩意亂,。

課間，同學(xué)可能都沒(méi)注意到我吧?嗯,，還好,，注意到的話我會(huì)更難過(guò)吧?我收拾著桌兜，動(dòng)作僵硬地將書(shū)本裝進(jìn)書(shū)包。這時(shí),，小天蹦蹦跳跳地來(lái)到我旁邊,，拿起我桌子上的卷子?！巴?，我猜你肯定是全班最后……”他還未說(shuō)完。就被我打斷了,。我一把奪過(guò)他手中的卷子,，臉上沒(méi)有表情，平靜地說(shuō)道：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，我就是最后一名啊,，滿意了?”他愣住了，怕是沒(méi)想到我會(huì)這么說(shuō)……

此后,，課間再?zèng)]有人找過(guò)我了,。

我邁著沉重的步子，慢慢地走著,。倏地,，有人把我肩膀拍了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身,，沒(méi)有想到會(huì)有人這個(gè)時(shí)候叫我,。我怔怔地看著你，只聽(tīng)你說(shuō)：“這次雖然考得不太理想,，但沒(méi)關(guān)系的,，下次肯定能考一個(gè)滿意的成績(jī)的。其實(shí)你這次作文還挺不錯(cuò)的呀,，有進(jìn)步的,。加油啦，你肯定可以的,?！蔽掖舸舻目粗悖鋈?，我笑了,，開(kāi)心的笑了。

難道我這么容易滿足的嗎,，這么容易開(kāi)心的嗎?我心里想,。是啊，在我需要的時(shí)候給我一個(gè)鼓勵(lì)就好了……

風(fēng)還沒(méi)停,，落葉也還在空中飛舞,，但我的心,，卻已歸于平靜。這一切,，只是因?yàn)槟?，給了我一個(gè)鼓勵(lì)。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十六

朋友是什么,？是給你一份陪伴,，一份安慰，亦或是一份理解,。在我眼里,，朋友，給我了真摯的鼓勵(lì),，像一根魔杖，引領(lǐng)著我走向勝利,。

黑板上那張寫(xiě)著“朗誦比賽”的海報(bào)引起了我們的注意,，我兩心意相通，一起牽著手去報(bào)名,，那一次,，我在報(bào)名表上簽上了兩個(gè)名字，我的和她的,。我兩總是一起在放學(xué)后練習(xí)朗誦,，在落日余暉下，你一句我一句,，時(shí)不時(shí)還會(huì)笑場(chǎng),，兩個(gè)女孩的笑聲與蟬鳴交織在一起，顯得那樣和諧,。當(dāng)學(xué)校通知有第一次初賽時(shí),，我們倆又期待又忐忑，更加努力的練習(xí),。我總擔(dān)心自己會(huì)發(fā)揮得不好,，她就一次又一次地安慰我，鼓勵(lì)我,，教室里,，微風(fēng)吹動(dòng)她的發(fā)梢，拂過(guò)她微笑著的的臉龐,。她一直擔(dān)心著我,，晚上回家后還會(huì)給我發(fā)消息打氣，看著聊天記錄里的一條條話語(yǔ),，我備受鼓舞,。

終于,，初賽的那一天到了，我們一起來(lái)到比賽的教室,。先是我上場(chǎng),，上臺(tái)前，她拍了拍我的肩膀,，輕聲說(shuō)：“加油,，我們倆一定都能勝出！”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，帶著她的鼓勵(lì)走上了臺(tái),。我開(kāi)始朗誦，我并沒(méi)有關(guān)心著評(píng)委老師的表情,，而是看著她,，她期待著望著我，幫我對(duì)著稿,。她發(fā)現(xiàn)了我,，沖我比劃著加油的動(dòng)作，臺(tái)上的燈光照到她眼里,，仿佛有星星在閃爍,。我朗誦完了，她使勁鼓著掌,，我走回去時(shí),，她笑著對(duì)我說(shuō)：“太棒了！沒(méi)問(wèn)題了,！”我出了比賽的教室,，不久后，她也出來(lái)了,，陰沉著臉說(shuō)：“我不行,，沒(méi)能上?！蔽乙粫r(shí)間不知該說(shuō)什么,，只是生硬的安慰她，剛才的喜悅早已忘記,。她紅著眼眶,，抹去一滴淚水，說(shuō)：“沒(méi)事的,，你還有機(jī)會(huì),。”我抱住她,，百感交集,，眼眶熱熱的,。

以后的訓(xùn)練，她仍然陪著我,，教室里,，她幫我對(duì)稿，操場(chǎng)上,，她幫我練習(xí)臺(tái)上的自信,，放學(xué)后，我們依舊坐在一起,，吹著晚風(fēng),，聽(tīng)著蟬鳴。

正式?jīng)Q賽的那一天,，她坐在臺(tái)下,，像那天一樣。我發(fā)揮得很好,，她跑來(lái)后臺(tái)祝賀我,，我只覺(jué)得，沒(méi)有她,，我不會(huì)有今天。我從心里感謝她,。

后來(lái),，我得了第二名，她跑來(lái)祝賀我,，一把抱住我,，好像比我還激動(dòng)。老師來(lái)讓我們填獲獎(jiǎng)名單,，她幫我寫(xiě),，那一次，她寫(xiě)下了我的名字,。我說(shuō)：“下次比賽咱們一定要一起參加,，一起贏！”她說(shuō)笑著答應(yīng)了,。初秋涼爽的的風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉沙沙的響,，朋友的鼓勵(lì)卻像春日的和風(fēng)，溫暖著我,。

朋友對(duì)我的鼓勵(lì)就是一根魔杖,，給我陪伴、安慰,、理解,，讓我有了信心,，把握機(jī)會(huì)，取得好成績(jī),。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十七

從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天,，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,，卷卷的短發(fā),，美麗的流海，五官端莊,，長(zhǎng)的十分清秀,。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了,！變得勇敢,，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng),！

記得有一天,，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案,，但是,，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼,，怕說(shuō)錯(cuò)了,，同學(xué)們笑我，于是,，我沒(méi)有舉手,，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我,！

我急忙站起來(lái),，心里有些緊張，七上八下,，腿都發(fā)抖了,，于是，便在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張,，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”,，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),，剛說(shuō)完,，我嚇的吐舌頭,，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面,，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了,！……”我愣住了,！

老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力,！老師忽然拍拍我的肩,，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒,！抬起頭,，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢,？你說(shuō)得很好?。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦,！老師相信你,！”真的！老師對(duì)我說(shuō)她相信我,！從那一刻,，我心里充滿了希望，充滿了自信,。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼,！您像春蠶,，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人,；您像園丁,，不辭勞苦。

曹老師,，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ),，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……

老師,，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)我永世難忘、,。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十八

冷酷的冬天來(lái)臨了,，肅殺的風(fēng)又吹起來(lái)了,，期末考將至，一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖,，一談到期末考,，我又想起了以前，想起了母親,。

記得十歲那年期末考試,，在考試前就盡管我做了全面的復(fù)習(xí)，但考試十分害怕考不好,，結(jié)果復(fù)習(xí)的內(nèi)容忘記了很多,，導(dǎo)致我考不好。打我拿著那張考的很差的試卷時(shí),，心就像跌到了萬(wàn)丈深淵,，垂頭喪氣。我邁著沉重的步伐一步又一步,，艱難而緩慢地回家,。寒冬臘月的風(fēng)不停地刮在我的臉上，一切美好的事物在我的眼里,，已失去了昔日的光輝和色彩,。到家時(shí)，我猶豫了一會(huì)兒,，接著物無(wú)力的開(kāi)了門(mén),，小心翼翼地走進(jìn)家門(mén)，此時(shí)媽媽正坐在椅子上,，準(zhǔn)備好點(diǎn)心,，等待我的消息，當(dāng)她看見(jiàn)垂頭喪氣的我,，便知道了情況,，但她仍然拿著點(diǎn)心過(guò)來(lái)，幫我把書(shū)包放下,，安慰我：“怎么了孩子,，吃點(diǎn)心，考卷媽媽看看,?！?/p>

當(dāng)她要考卷時(shí)，我的手抓緊了考卷,，可她摸摸我的頭告訴我：“不要害怕,。”她過(guò)來(lái)拿考卷，我吃點(diǎn)心,，點(diǎn)心一到喉嚨,，就哽咽住，非常難受,。當(dāng)她看完考卷后,，便和我一起分析，幫助我改正錯(cuò)誤,，同時(shí)還告訴我,，在今后考試時(shí)，一定要堅(jiān)強(qiáng),，不要害怕,，一個(gè)人只要有心，沒(méi)有什么事做不成,，古人云：世上無(wú)難事,，只怕有心人。經(jīng)過(guò)媽媽的深刻教導(dǎo),，我明白了許多,，知道了許多，全身都融入到媽媽的溫暖中,。

媽媽就像蠟燭,，為我?guī)?lái)溫暖。

媽媽就像路燈,，為我指引前進(jìn)的方向,。

媽媽就像秦天柱，為我撐起一片天地,。

?。寢?，是您鼓勵(lì)了我,，使我在人生的道路上變得堅(jiān)強(qiáng)，使我不再懼怕考試,。感謝您媽媽,！

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇十九

在日常生活中,，我和同學(xué)之間,、老師之間發(fā)生過(guò)許多難忘的事，其中有一件事讓我印象深刻,，因?yàn)槲覐闹惺艿搅斯膭?lì),。

我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃似的小嘴,。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善于鼓勵(lì)別人的人,。記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講試卷,，我們一邊聽(tīng)著語(yǔ)文老師講試卷,，一邊改正寫(xiě)錯(cuò)了的地方。就在講第二題用“將心比心”和另一個(gè)詞語(yǔ)造句的時(shí)候,，語(yǔ)文老師問(wèn)道：“第二題你們誰(shuí)會(huì)做?”有很多同學(xué)都在舉手,，他們還說(shuō)：“我會(huì)，我會(huì)!”可是也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉手,，其中就包括我,。也許是語(yǔ)文老師看到我很緊張吧，在這一大片同學(xué)中偏偏選中了我,。

我慢慢悠悠地站了起來(lái),，照著試卷上的答案念了出來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“那將心比心怎么造句呢?不是兩個(gè)詞語(yǔ)都要造句嗎?”這時(shí),，我才意識(shí)到我寫(xiě)錯(cuò)了,，原來(lái)要用兩個(gè)詞語(yǔ)，我心想：完了,，完了,，這次肯定要被語(yǔ)文老師批評(píng)了?？墒?，事情發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，語(yǔ)文老師竟然沒(méi)有批評(píng)我,，而是對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)認(rèn)真看題,，寫(xiě)錯(cuò)了呀?沒(méi)關(guān)系，下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了,?！?/p>

我下定決心，下一題一定要答對(duì),，為了彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤,，到了下一題的時(shí)候，語(yǔ)文老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)做這一題,，我把手高高的舉起來(lái),，語(yǔ)文老師叫到了我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油,，你這次一定可以答對(duì)的,，不要緊張,，慢慢來(lái)?！苯?jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的鼓勵(lì),，我的心平靜了下來(lái)，我把這道題的正確答案說(shuō)了出來(lái),，老師伸出來(lái)大拇指,。

這次，我受到了鼓勵(lì),，它讓我敢于面對(duì)困難,。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇二十

有自卑感的人需要鼓勵(lì)

自卑感強(qiáng)烈的人通常都是細(xì)心敏感，消極懦弱,，悲觀厭世,，愛(ài)挑自己毛病，也容易看見(jiàn)他人或世界的不完美的人,。正因?yàn)樗麄冞^(guò)于追求完美,，才會(huì)對(duì)半點(diǎn)不足的地方都會(huì)搖頭抱怨，也極度希望被人肯定,、贊賞,。此類人從小被受否定與差評(píng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于受到好評(píng)。因此,，有自卑感的人最需要他人的鼓勵(lì),，在職場(chǎng)場(chǎng)中尤其需要被上司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)。無(wú)上司或同事與有自卑感的人相處時(shí),，都可以先敞開(kāi)心扉與其交流,，說(shuō)說(shuō)自己的艱難經(jīng)歷，使對(duì)方亦敞開(kāi)心扉與你交談,。讓他知道無(wú)論什么樣的人都會(huì)受到好評(píng)與壞評(píng)這兩種評(píng)價(jià),，自信才能使人成長(zhǎng)。

虛榮心強(qiáng)的人需要鼓勵(lì)

虛榮心源自于自己過(guò)于在乎他人的看法和評(píng)價(jià),，做任何事都馱著虛榮的包袱,。他們認(rèn)為自己快樂(lè)與否，取決于外界的評(píng)價(jià),。做事做人就難免會(huì)失去自我,，變得過(guò)于超我，為別人而活,。此類人也極度需要被欣賞,，被肯定，在職場(chǎng)中也需要受到上司或同事的肯定與好評(píng),。當(dāng)然,，對(duì)于虛榮心過(guò)強(qiáng)的人要給予適當(dāng)?shù)暮迷u(píng)，而不能夸大其特長(zhǎng)或能力,，否則會(huì)令其得意忘形,，愈加愛(ài)慕虛榮。必要時(shí),，可在其得意忘形時(shí)給予委婉的提醒,，做事固然要高調(diào)，要轟轟烈烈,。但做人還是低調(diào)些,，內(nèi)斂些好，這樣更顯穩(wěn)重,、成熟,。

單純天真的人需要鼓勵(lì)

單純的人內(nèi)心透明，說(shuō)話直接,，不懂得逢迎,，不會(huì)圓滑處世。此類人的情緒也通常猶如天氣,， 你若給他烏云,，他便下雨。你若給他陽(yáng)光,，他便燦爛,。在職場(chǎng)中，上司或同事只有對(duì)其加以鼓勵(lì),，多多肯定才會(huì)使其產(chǎn)生積極的力量,，做好分內(nèi)的工作。且要讓單純的人知道自己是個(gè)有內(nèi)涵,，有見(jiàn)識(shí),，辦事干練的人，才能讓他們成為你的追隨者,。

與人相處 ,，或是上下級(jí)關(guān)系，都需要被受肯定和鼓勵(lì)他人,。鼓勵(lì)是一項(xiàng)成本小,，回報(bào)大的投資，管用得很,。在工作中,，聽(tīng)到的最多的恰恰都是挑毛病的多，說(shuō)贊賞的話少,，對(duì)于有自卑感,、虛榮心強(qiáng),、單純年少的人來(lái)講就會(huì)產(chǎn)生。

朋友的鼓勵(lì)作文作文字 朋友的鼓勵(lì)聲作文字篇二十一

每當(dāng)我失落時(shí),，每當(dāng)我無(wú)助時(shí),，每當(dāng)我傷心時(shí)，得到的總是他人的鼓勵(lì),?！拔蚁嘈拍?你能行!”“加油!別氣餒啊!”這一句句鼓勵(lì)溫暖了我的心，使我從失落,，無(wú)助和傷心中走出來(lái),。

前些天的班會(huì)課上，老師開(kāi)始選舉班干部了,。老師提名了很多她認(rèn)為能夠擔(dān)當(dāng)班干部的同學(xué),，也包括我。我卻在同學(xué)們的投票中落選了,。對(duì)我投票時(shí),，許多同學(xué)都把剛舉起的手緩緩放下;有些同學(xué)很遲疑，舉了又放下,，放下又舉起;有些同學(xué)看到大多數(shù)人都放下了,，手也放在桌上。當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)我的票時(shí),，只數(shù)到一個(gè)小手,，我的手!我的臉一下子漲紅了，頭尷尬地低著,，手不自然地也放下了,。

下課時(shí)，老師見(jiàn)到我這淚流滿面的臉龐,，輕聲地鼓勵(lì)道：“失敗是成功之母,，這次失敗了，下一次說(shuō)不定就會(huì)成功呢!不要傷心了,，下次還有機(jī)會(huì)啊!”我聽(tīng)了這句話,，心情感覺(jué)已經(jīng)從暴雨轉(zhuǎn)大雨了。

放學(xué)回家的路上,，奶奶聽(tīng)到我訴說(shuō)落選的來(lái)龍去脈,，慈祥地鼓勵(lì)道：“你要多和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲,，不要一個(gè)人苦悶著,。讓別人了解自己，自己也去了解別人,，才能勝任班干部的職責(zé),，才能為同學(xué)們更好的服務(wù),。同學(xué)們才會(huì)投票給你呀?！蔽衣?tīng)了這句話,，心情感覺(jué)已經(jīng)從大雨到小雨了。

到家后,，我把落選的事也一五一十地告訴了媽媽，她溫柔地鼓勵(lì)道：“失敗不可怕,，但可怕的是,，明明有機(jī)會(huì)，你卻放棄了希望,。孩子,，媽媽相信你，加油,?！蔽衣?tīng)了這句話，心情感覺(jué)已經(jīng)從小雨到陰了,。

整理書(shū)包時(shí),，小妹看到我愁眉苦臉的表情，稚氣地鼓勵(lì)道：“姐姐,，振作點(diǎn)哦,，我永遠(yuǎn)在你身邊為你加油!”我聽(tīng)了這句話，心情感覺(jué)已經(jīng)從陰轉(zhuǎn)晴了,。歡快的笑容如太陽(yáng)般明媚,，如太陽(yáng)般燦爛。

這一切源于這四句的鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些鼓勵(lì),，以后遇到事情我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。