心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師聽課心得體會和感悟篇一

這一次聽課,，讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,，還記得自己第一次走進(jìn)這個崗位的時候，是實習(xí)的時候,，那時候自己很稚嫩,，對于教學(xué)還沒有自己很多的想法。現(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作,，我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調(diào)整了,。所以這一次聽課的機(jī)會，我非常的珍惜,，并且?guī)е粋€非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

在這次聽課當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法,，對教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了,。其實對于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來說，前期都是比較激動的,，所以這個時候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機(jī)會,。因此在這次聽課當(dāng)中，我認(rèn)真的對待了,，也做好了筆記,，把那些有用的知識點都記了下來，聽完課以后,，我認(rèn)真的去思考了一番,，也有了一些自己的體會和感悟。

這次聽的是我們_老師的課,，_老師是一名非常有經(jīng)驗的教師,，在她帶的這幾屆學(xué)生里，每一屆學(xué)生的語文成績都非常的優(yōu)秀,，及格率大概有百分之九十多,，總之_老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個對象，這次能夠聽她的課也是一個不錯的機(jī)會,，從中我也領(lǐng)會了很多的教學(xué)方式,，對我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā)，不至于像之前那樣迷茫了,。

其中有一個地方是我感慨很深的,，那就是說到如何和學(xué)生們互動的時候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題,，平時上課的時候,，因為我自己的性格也不算是很活潑的，所以在和孩子們交流的時候，總是缺少了一些生氣,。我也反思過,，找過方法，但是還是沒有起到一些很好的成效,。這次聽了_老師的課之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因為自己沒有一個更活潑的性格，而是因為我沒有讓孩子們有參與感,。

平時和孩子們互動的時候也就是讓他們積極參與,，積極舉手，其實這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的,。通過_老師這一節(jié)課,，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動,，比如說競賽,，比如說小組合作等等，把自主權(quán)交給孩子們,，這才是一種更好的方法,。

這節(jié)課之后，我認(rèn)為自己吸收了很多,，也汲取了很多的經(jīng)驗,。這樣聽課的機(jī)會是很難的，作為一名新教師,，我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機(jī)會,，多去為自己爭取一些提升自己的空間,。往后的教學(xué)工作,，我也會加倍努力，更加積極向上的,。

教師聽課心得體會和感悟篇二

通過這階段的聽課活動,，我真的收獲很多。雖然各個老師的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

這階段的聽課活動讓我了解了引人注目的開場白很重要,，作為一個老師大概要怎樣去備課,，怎樣去吸引學(xué)生，一個好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺得美術(shù)課有趣，就會帶給學(xué)生一種身心的愉快,，比較喜歡盼望上這個課程,，也可以減輕同學(xué)們在其他課程的壓力,，課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛非常強(qiáng)烈,，互動效果也好，要怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，如何提高了自主學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力,，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力加強(qiáng)!這些都是作為一個老師備課該想到的問題!還有一點比較重要的是教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生,，貼近生活，貼近社會,，在課堂上老師不是以講為主,，而是以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方式，讓讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,，教學(xué)源于課本但又不局限于課本,，能使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松，聽了這堂課讓我心里那塊石頭低了好多,，也有了一定的的心理準(zhǔn)備!

我認(rèn)為上好美術(shù)課應(yīng)該要注意以下幾點

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣

在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā),、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。我在聽第三冊的《會變的線條》一課時,，教師結(jié)合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條,，從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征，以探究為主,，讓學(xué)生探究線條的變化,，不刻意的去強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以肯定為主,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力

傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異,。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。如我聽第一冊《太陽》時,，教師讓大家盡量敞開心扉,，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的,、最喜歡畫的一切,。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程,，兒童心目中的太陽五彩繽紛,，五花八門，內(nèi)容豐富,。

在低年級美術(shù)教學(xué)中,，小學(xué)生不容易想象創(chuàng)造出富有自己想法的畫面，這是他們長期模仿而產(chǎn)生的結(jié)果,，下筆程式化,，思維過程化，不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的畫,，而是不動腦筋的記憶結(jié)果,，因此，針對這種情況就要動腦讓學(xué)生去思維去想象,，例如：通過投影錄像示范畫,，出外寫生，還有把繪畫步驟編成兒歌活潑生動又容易記憶,。調(diào)動小學(xué)生作畫興趣和積極性,，使他們自覺主動地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容，使學(xué)生心情抒暢,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,，并對他們的作品及時予以表揚，使他們增強(qiáng)創(chuàng)作信心,。例如：在《古代城堡》的教學(xué)中,，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來制作城堡，陳老師出示他的示范的作品,，而且利用廢舊可樂瓶做成的成品讓學(xué)生欣賞,，活躍學(xué)生的思維,，拓寬思維讓學(xué)生展開想象,，然后讓學(xué)生完成自己的作品，完成可以放在展臺上讓大家觀賞,，這樣學(xué)生制作認(rèn)真,、積極，作品形式多樣,，內(nèi)容新穎,，極富創(chuàng)造性。

三、注重調(diào)動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性

素質(zhì)教育與生活緊密相連,，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性,。在聽《棋牌樂——棋篇》的教學(xué)中,，為了讓學(xué)生運用學(xué)過的繪畫及工藝制作知識技能，設(shè)計制作有創(chuàng)意的飛行棋,，在教學(xué)安排上,，教師特意讓學(xué)生準(zhǔn)備諸如語文、數(shù)學(xué),、英語的一些復(fù)習(xí)題,，充分發(fā)揮自己的個性意識，使學(xué)生完成有創(chuàng)意的飛行棋,，從而也更好地調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生用自己設(shè)計制作的飛行棋愉快的游戲,，既鞏固了知識,，又愉悅了心情，達(dá)到了雙贏的效果,。

四,、把音樂帶進(jìn)美術(shù)課堂

音樂具有強(qiáng)烈的情緒感染作用，能調(diào)動人的情緒反映,。在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育,，將更好地輔助教學(xué)。如在欣賞課中,，我們一邊聽音樂,，一邊欣賞古典名畫，如癡如醉的樂曲無形牽引我們的思想進(jìn)入畫境,，感染畫中的精神,，畫中的韻律，更強(qiáng)烈地激發(fā)感情,，提高審美能力和審美情趣,。

五、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)評價

在教學(xué)中,，教師也特別注重對學(xué)生的綜合評價,，在知識的理解與表現(xiàn)中,，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,，因材施教,，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，評價以肯定為主,，老師評價和同學(xué)及學(xué)生自己評價有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚?，F(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機(jī),、目標(biāo),、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法,，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)了美術(shù)教材模式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源,，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

美術(shù)為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗,，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，終身受益。

一堂小小的美術(shù)課,，滲透了美術(shù)教師對學(xué)生的濃濃情意和關(guān)愛,，美術(shù)教師在課上既教書又育人，他們就像偉大的母親一樣,。教學(xué)活動是一種情感的互動過程,，不是機(jī)械的教師教，學(xué)生學(xué)的過程,，而是一種充滿情意的交流過程,，充滿濃郁的情感色彩。沒有感情的課堂是失敗的課堂,，而且感情是雙方面的,，要求學(xué)生有情感，教師首先要有豐富的情感,，對學(xué)生充滿深厚的愛,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程,。教學(xué)生,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行,。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,。要想實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,，多實踐，多反思,，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐,。教師示范也是把雙刃劍。教學(xué)示范固然很重要,，但有的教師上課時太依賴于示范,，依然是一本書一支粉筆這樣“空對空”對學(xué)生說教，使原先情趣盎然藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容被講得干巴巴的,，枯燥得沒有一點“味道”,，光示范沒有積極正確的引導(dǎo)，那只能讓學(xué)生變成井底之蛙了,。學(xué)生的想象力創(chuàng)造力沒有激發(fā),，只好照老師那樣依樣畫葫蘆,，所畫的內(nèi)容千篇一律，沒有個性,，沒有創(chuàng)造,。這確實是我們美術(shù)教學(xué)的悲哀了。

怎樣將學(xué)到的體會感受運用到自己的課堂教學(xué)中,，我將會在今后的課堂教學(xué)中不斷探索,，使得美術(shù)教學(xué)更加生動，更具感染力,。

教師聽課心得體會和感悟篇三

這次參加校級教研活動,，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課，使我感受頗深,，受益匪淺,。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一,、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在,。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

二,、注重學(xué)生的自主探索

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者,、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點撥,，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極思考,，大膽嘗試,，在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法,，獲取成功并體驗成功的喜悅,。

三,、教師的激勵到位

三位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

四,、合作交流與動手實踐相結(jié)合

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨立思考,，與同伴交流，并給足學(xué)生動手,、觀察,、交流、合作的時間和空間,，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識,，體驗知識的形成過程。如《認(rèn)識幾分之一》一課中,，生生合作,、師生合作在動手折一折中，認(rèn)識二分之一,、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中,，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

五,、練習(xí)設(shè)計有層次性

練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《折扣》一課中,，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售;然后設(shè)計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題;再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣,，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價,，求折扣的問題;最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題,。整個教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決,。

總之,，本次校級教研活動,，讓我收獲很多，感觸很深,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多,。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實踐中加強(qiáng)探索總結(jié),，爭取進(jìn)步。

教師聽課心得體會和感悟篇四

這次學(xué)校組織英語教師去實驗小學(xué)聆聽了于老師的一堂精彩的英語課,。聽課學(xué)習(xí),，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課,，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多,，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué),，不僅給人一種賞心悅目的感覺,，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué),。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容,，在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學(xué)生在不同的語言情景中操練,，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時,，于老師巧妙地運用了身體語言和表情,，讓學(xué)生積極主動思考，學(xué)生的思維異?；钴S,，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入,，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動,，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動,。于老師在課前、課文處理,、鞏固和拓展時采用了sing a song, chant, play games等活動手段,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象,。

四.注重對學(xué)生的評價,。首先，教師的評價語言豐富,，且富有激勵性,。于老師關(guān)注全體學(xué)生，對于學(xué)困生給與了“come on!”,，“it doesn’t matter.”的支持和關(guān)懷,，平淡卻倍暖人心。其次,，老師在課前都已對學(xué)生進(jìn)行分組,，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚,，都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。而且,，在評價的過程中，于老師主張讓學(xué)生成為競爭中的主體,，由學(xué)生自己到黑板上加旗子,，簡簡單單一舉動激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生的自信心和成就感,。

五.教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng),，學(xué)生良好的英語水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵,。于老師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解,，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學(xué)習(xí);學(xué)生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn),。學(xué)生準(zhǔn)確的口語發(fā)音,，良好的語言表達(dá)和組織能力都使我深感佩服。

六.建議：1.單詞教學(xué),，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練,，多尋求生動的操練方式，如高低聲,、粗細(xì)聲。

2.要使學(xué)生成為課堂的主人,。

講解知識過詳,，講解占了課堂教學(xué)的大半時間,，少了學(xué)生的自主性思考，少了學(xué)生與學(xué)生間的交流,。

3.操練等教學(xué)活動要盡可能的使所有學(xué)生都能參與，得到充分地訓(xùn)練,。

4.學(xué)會糾正學(xué)生的錯誤,，要給學(xué)生思考的時間，學(xué)會等待,。

口語評價不能流于形式,，要真實有效的評價。

5.教師結(jié)尾草率不夠新穎,，不能只是做到總結(jié)本課重難點。

要將小課堂升華為人生的大課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過這次聽課，我確實學(xué)到了許多,，同時我對自己平時的教學(xué)也進(jìn)行了反思,，自我也思索著幾個問題，如何讓學(xué)生真正愛上英語,，在課堂上如何把握住全體學(xué)生等,，希望在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，解決難題,，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，從而逐漸提高教學(xué)水平。

教師聽課心得體會和感悟篇五

本學(xué)期我們政史組全體教師在教導(dǎo)處精心安排下認(rèn)真地開展了聽課觀摩活動,，收獲很大,，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了我校出類拔萃的政史教師的講學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。本學(xué)期開展聽課觀摩活動以來，我們聽課共14節(jié)課,，我想從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會：

第一,、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在政史課堂教學(xué)中的重要作用

本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝,。通過各種直觀形象得視頻和聲音來幫助學(xué)生加深對政史探究,，現(xiàn)象以及結(jié)論的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二,、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽

在政史教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，在課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾,，把枯燥,、呆板的政史教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史的興趣,。使我更加深刻的體會到這些政史教師教學(xué)方法的與眾不同,，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契與其說是一種默契，還不如說是養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且老師提出的每個問題都會有學(xué)生爭著,、搶著要回答，并且都很積極配合老師們安排的每一場游戲和表演,，這與傳統(tǒng)政史教學(xué)中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。

每個老師精心設(shè)計的堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，工作態(tài)度與熱情都值得我們學(xué)習(xí),。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到政史學(xué)習(xí)中來,，從而切實感受到了政史的魅力!

第三,、教師語言優(yōu)美。導(dǎo)語設(shè)計巧妙,、風(fēng)趣

課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計尤為重要,，它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得尤為突出得是___,、___老師,，她們的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),，難易程度特別恰當(dāng),，讓學(xué)生既能動腦思考，去記憶,，又不會太難,，讓學(xué)生喪失興趣，所以使整節(jié)課進(jìn)行得特別順暢,，整節(jié)課集欣賞,、表現(xiàn)、評價于一體,，教師的語言風(fēng)趣中不乏幽默,，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離,。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考,、學(xué)習(xí),、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別,。所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。通過本次學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂,，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺,?？傊綍r一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，積極參加教科研活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，取人之長，補(bǔ)己之短,，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績,。

教師聽課心得體會和感悟篇六

三尺講臺,，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,，十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我作為一名新教師已經(jīng)上崗快一個月了,。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對我苦心培養(yǎng)，為了讓我能夠更好的投入到教學(xué)中去,，為我創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

這使我認(rèn)識到:作為一個沒有經(jīng)驗的青年老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后,，我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

今年10月17日，我有機(jī)會到心目中神圣的殿堂,，孔子故里----曲阜杏壇中學(xué)參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評選,，真是萬分榮幸。聽課開放日,，我有幸觀摩了十五位優(yōu)秀教師的開放課,，聽后我受益匪淺、獲益良多,，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下,。

一,、教師語言具有藝術(shù)的魅力,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。從某種意義上說,，教育就是通過語言造就人才,。可見語言藝術(shù)的魅力是教書育人的重要因素,。一位優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具有駕馭教學(xué)語言的高超技能，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過來,，使學(xué)生樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識,，學(xué)習(xí)效果也就事半功倍。

當(dāng)我聽著這十五位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文化的精華，就仿佛是同古代那些偉大的人物進(jìn)行心靈的直接對話,，從他們的文字氣象里,，感受博大的胸襟,，和豐沛的人文情懷,，將古代文人的思想感情引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……饒建玲老師在教學(xué)《湖心亭看雪》這一課時,，引導(dǎo)學(xué)生一邊觀看湖心亭雪景的圖片,，一邊聽老師的介紹,，以精煉的筆墨,，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過,，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn),、潔白廣闊的雪景圖,，表達(dá)他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。

二,、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué),。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點,、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點,、捕捉教學(xué)的生長點,，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2.教學(xué)過程精彩,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是孫慶海老師講的《唐雎不辱使命》的板書,，板書中的“唐雎”、“秦王”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換,，層層深入，使學(xué)生更好地理解了本文的主旨,。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí),，不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動參與，體驗成功,。

李燕老師的七年級語文《天凈沙·秋思》一課,，整堂課輕松、自然,。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時給孩子熱情的鼓勵。王老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,，孩子答對時的慷慨獎勵,，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受,，這一點很值得我學(xué)習(xí)。

三,、注重對文本的解讀,，特別是文章為何要這樣讀。文本解讀的過程也是教學(xué)設(shè)計的醞釀過程,，許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂來自于他們高超的文本解讀本領(lǐng),。注重文本解讀確實讓閱讀教學(xué)走向了高效，走向了個性,。由此看來,，文本解讀確實為當(dāng)前的語文教學(xué)打開了一扇明亮的窗。于是,，許多專家和老師提出,，文本解讀就是要讀出共性的東西，更要讀出自己個性的東西,。

聽課是教師成長的一條捷徑,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性同時也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足，我真誠的希望學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動,，我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，對我們這些青年教師而言，教書育人這條路還很長,，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心,。

在以后的教學(xué)中,，我會本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱,。