時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇一

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

感受與鑒賞：

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

表現(xiàn)：

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動,。

四、教學(xué)措施

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。

3,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇二

音樂教學(xué)需要師生共同塑造,、表達(dá)和創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)造充滿音樂美的課堂環(huán)境,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育思想指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng),。

音樂是一門情感藝術(shù),，在音樂教學(xué)過程中，應(yīng)以審美為核心,，以興趣為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化生活,。我校音樂教育的目標(biāo)是開展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。但是我們學(xué)校有專門的音樂教室，但是音樂教學(xué)設(shè)備并不齊全,。比如只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器,。老實(shí)說，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的,，所以我們只能進(jìn)行“互動”的教學(xué)實(shí)踐,，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果,。

作為一種全新的教材,，它體現(xiàn)了以下基本理念：

1.強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,；

2.注重審美,；

3.以文化為主線；

4.加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)造,。

1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材的內(nèi)容和顏色有趣,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。比如第六課，《我有一雙萬能手》,，歌詞從我是誰開始,？會有什么技巧？讓學(xué)生自由想象,。

2.它降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度,，如聲音的強(qiáng)弱(f強(qiáng)，p弱),，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較,，并利用烏龜和兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快慢，讓學(xué)生快速分辨,。

3.充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4.建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。課后——《音樂花兒開了》包括：今天的表演很棒,，音樂感覺真的很好,，我班的小明星，老師告訴我的,，父母告訴我的,。

5.教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在,。它要求教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘，會像“風(fēng)催物急,，春雨滋潤田地”一樣深入學(xué)生心中,。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇三

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,，是實(shí)施美育的主要途徑之一，“它不是音樂家的教育,，而首先是人的教育”,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)音樂課程所滲透的基本理念,，“以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展,、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,、提倡學(xué)科綜合,、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化,、完善評價(jià)機(jī)制,。”完成音樂教育所承擔(dān)的任務(wù),。

二,、學(xué)生基本情況：

該年級有5個(gè)班。

希望5（2）班（王春琴）

該班學(xué)生聰明伶俐,，活潑好動,，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌,、喜歡跳舞,；對音樂有較強(qiáng)的感悟力,，通過口琴學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生能把握節(jié)奏和音準(zhǔn),，有一定的識譜能力,；全班學(xué)生在課堂上積極參與音樂活動，展開思維,，富有想象,；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識,，自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題,。

澄江5（1）（明燕）

該班級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚,，絕大多數(shù)學(xué)生都能遵守課堂常規(guī),，并且有較好的學(xué)習(xí)精神，特別在口琴吹奏學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出吃苦作風(fēng),，堅(jiān)持長期練習(xí),，堅(jiān)持到老師處進(jìn)行吹奏，傾聽老師指導(dǎo)意見,。班上有個(gè)別學(xué)生能在課堂音樂學(xué)習(xí),、積極參與音樂活動及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂技術(shù)技能有待于進(jìn)一步提高,。

澄江5（2）（王春琴）

該班大部分學(xué)生喜歡音樂,，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿、站姿,，能按時(shí)到音樂教室做好課前準(zhǔn)備,；有一定的音樂基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好；有些學(xué)生口琴吹奏正確,、流暢,。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂特長。全班學(xué)生積極參加音樂活動,，愛唱歌,，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒,。少數(shù)學(xué)生因好動,，自制力差；有的學(xué)生因膽小,，不愿開口,。本期應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

澄江5（3）（王春琴）

該班大部分學(xué)生喜歡音樂,，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿,、站姿，能按時(shí)到音樂教室做好課前準(zhǔn)備,；有一定的音樂基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好,。有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢,。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長,。全班學(xué)生積極參加音樂活動，愛唱歌,，表情自然,，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動,，自制力差,；有的學(xué)生因膽小，不愿開口,。

希望5（1）（陳明波）

學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定規(guī)范,。他們在音樂知識方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂的學(xué)習(xí),，比較積極地參與音樂活動,，大部分學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好，有學(xué)生膽小,，不愿開口唱歌,。只有少數(shù)學(xué)生的口琴吹奏較好。本期要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,。積極參加音樂活動,，愛唱歌，表情自然,，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒,。在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練。

三,、教學(xué)目標(biāo)分析：

1,、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍,、四四拍,、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律,。

2,、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲,。并能自然地,、有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒,。

3,、認(rèn)識了解音樂家賀綠汀及作品。

4,、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演,、唱歌等活動。

5,、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn),。

6、能用口琴進(jìn)行吹奏,。

四,、教材編寫特點(diǎn)

本冊教材中學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂內(nèi)容,，風(fēng)格不一,，每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受。如：《嘀格調(diào)》湘西民歌,，《刮地風(fēng)》甘肅民歌，《阿里郎》朝鮮民歌等,。教材注重加深了學(xué)生對民族文化音樂的學(xué)習(xí),，所以民歌欣賞學(xué)唱與跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中,，所以音樂知識的比重有所增加。突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念,，用色彩艷麗,、造型夸張生動、繪制精美,、極富特色的兒童畫貫穿教材,，語言簡練、親切,，富有啟發(fā)性和提示性,。活動設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，激活了學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,。突出了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，有民族文化的歌表演,，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌唱的快樂,，用歌聲表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美；綜合了不同學(xué)科的知識,；建立了以“自我評價(jià)為主”的激勵(lì)機(jī)制,。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1,、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。

2,、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課,、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力,。

3,、認(rèn)識了解音樂家賀綠汀及作品。

4,、掌握運(yùn)用四二拍,、四三拍、四四拍,、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律。

5,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂,。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

六,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課,、聽歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

2,、掌握運(yùn)用四二拍,、四三拍、四四拍,、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律,。

3、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂,。

七,、教學(xué)措施及方法：

1、認(rèn)真復(fù)備教案,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,選擇教學(xué)方法,。歌唱以“聽唱”為主，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造和感受音樂。

2,、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異,，因材施教。

3,、欣賞以音樂音響為本,，以聽為主，借助語言文字,、圖畫等輔助媒介,，采用唱歌，演奏,，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。

4、演唱教學(xué)中教師做到“有表情地范唱”,，利用建立學(xué)生的自信心,，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱,。

5,、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，（姿勢,，呼吸,，發(fā)言和吐字）技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。

6,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，制定教學(xué)計(jì)劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力,。若學(xué)生對民族特色較濃厚的內(nèi)容難以掌握的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際作調(diào)整,。

7,、針對優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹立信心,，多鼓勵(lì)參加音樂活動,。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進(jìn)教學(xué)效果,。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇四

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜、識譜的能力,。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì),。

五年級同學(xué)已是高年級同學(xué),，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),，音樂基礎(chǔ)相對較弱,，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò),，樂理知識的掌握,，唱歌的狀態(tài)，音色,、樂感都可圈可點(diǎn),。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn),，做小動作等。但我相信,，經(jīng)過一學(xué)期的努力后,，他們一定會有所改善。

唱歌局部

,、緊扣教材,、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲

,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師和時(shí)教正,。

,、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表示,；唱時(shí)堅(jiān)持音高,，聲音要豐滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備,、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

,、因材施教,，對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。

,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇五

知識目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4,、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲,。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

二,、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首，每課還包括“唱”,、“認(rèn)”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，歌曲表演，做題目,，欣賞,。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué),。

（2）、通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同

四,、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇六

把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對全體學(xué)生”的教育理念,，以深化音樂教育教學(xué)改革為核心,，從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動為載體,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),，切實(shí)提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水*,，使我校音樂教育再上新臺階。

1,、采取相應(yīng)措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

2,、力爭創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)條件,，配備必需的教學(xué)設(shè)備,，真正使小學(xué)的音樂教育得到普及和提高。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。

（1）我校音樂教師在課堂教學(xué)上有一定的實(shí)踐能力,，但仍然需要不斷提升理論水*,，增強(qiáng)反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個(gè)臺階,。

（2）組織教師認(rèn)真研讀《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用個(gè)人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強(qiáng)化讀書效果,，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水*。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),， 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

（1）重視音樂教師在教學(xué)技能和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，要求教師通過自學(xué)不斷提高自己的專業(yè)技能,。

（2）有計(jì)劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動,，同時(shí)有計(jì)劃地邀請音樂研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)培訓(xùn)。

二月份：

1,、召開音樂教師工作會議,，布置新學(xué)期教研工作；

2,、制定本學(xué)期音樂教研計(jì)劃,；

三月份：

1、 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣導(dǎo)向,，認(rèn)真開展電子琴教學(xué),；

3、促進(jìn)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)和教育智慧,。

四月份：

1、繼續(xù)鞏固大課間活動,；

2,、認(rèn)真開展教研活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出問題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

①聽課與評課,；

② 組織師生座談討論,；

3、進(jìn)行一次音樂教師五認(rèn)真工作檢查。

五月份：

1,、 認(rèn)真開展音樂組教研工作,，總價(jià)經(jīng)驗(yàn)，找出問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,；

2、 認(rèn)真開展電子琴課,，使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤知識,。

六月份：

做好學(xué)期末音樂專職教師教學(xué)工作總結(jié)。

音樂專職教師們共同制定好本學(xué)期工作計(jì)劃,，并照此認(rèn)真實(shí)施,，通過四十多天的共同學(xué)習(xí)和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn),，相信通過我們不斷積極的進(jìn)取,，我校的音樂教學(xué)一定會取得更大的成就。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二,、三年級的音樂教學(xué),，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)^v^以生為本^v^,，把^v^關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展^v^作為根本的教育目標(biāo)，^v^把學(xué)習(xí)還給學(xué)生^v^,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了^v^小舞臺^v^^v^教你一招^v^等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也^v^鎮(zhèn)^v^不住他們,。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任4個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有^v^備^v^好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績。

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇八

在教材大致可以分聆聽欣賞,、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動三個(gè)方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首,，*作品13首;器樂作品2首,，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。

第一方面是聽辨樂曲的力度,、速度,、音區(qū)、音色,、情緒及演奏樂器,，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色,、線條或圖形來表示樂曲的情緒,。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演,。

第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,，做歌表演。

第四方面是運(yùn)用人聲,、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。

第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律,。

在歌曲演唱方面：在本冊教材*安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué),。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首,。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加,，也說明了音樂新課程實(shí)施以來,，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題,。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜,、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,。

通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1、 在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、 運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

小學(xué)老師工作計(jì)劃題目篇九

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松,、愉快地學(xué)習(xí)。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。