范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中以生命為話題字篇一

為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀高中話題作文素材：生命之美麗的文章,，希望大家能夠喜歡!

生命的力量是什么呢?飛蛾撲火?綠草枯榮?不，其實,，生命的力量,，是另一種美麗的詮釋。

去年初冬,，我到姥姥家去,，姥姥家有清澈冰冷的小溪，綠油油的松樹,，那種綠色是又一種頑強的生命,。我覺得天氣很暖和，就對姥姥說道：“家里還有什么種子嗎?難得這么暖和,，不如撒到園子里,，說不定會有收獲呢。?姥姥年逾花甲自然對我寵愛有加。她撒下一些小白菜種子,。之后的日子,，總見她的身影在園子里，寶貝著那些小白菜,，有時黃昏,，有時清晨，從不間斷,。

可是不知為何,，倏忽天又冷了下來。在嚴冬那殘酷的寒冷中,，我和姥姥漸漸忘卻了那一點綠色,，那一群小白菜。

我心里不由一陣顫動：是我,，我非要給予她們生命,，又殘忍的漠視她們的生命?？墒俏医^沒有想到她們對于生命的執(zhí)著,，我忽視的生命的力量。從看到那些頑強的小白菜起,，我的心里是愛恨交織的,。

全然忘卻，又有什么可恨之處呢?然,，這也就是我的最恨之處吧!

瞧,，那山上的松樹，它們還是那么綠,，還是那么挺立,，它們的針刺上掛著厚厚的冰雪。

我無視那勇敢堅強的生命,，是恨;但也正是從那一刻,，我體會到生命的力量，生命的頑強,，生命的美麗!

其實對于小白菜來說,，它們盡自己所能舒展鮮活的生命，就是最大的幸福,。植物如此,，人亦如此，世間的生物都是如此吧!

高中以生命為話題字篇二

生命的多少用時間計算,，生命的價值用奉獻計算,。

的確,，但不論你活了多長時間，在你沒有任何價值的生命中,，也算是白活,，但即使你英年早逝，但在短暫的生命中有所留戀,，活的有價值,，也比活了百歲強得多，因為至少在自己的生命中用一份光彩,，那么你的生命就要比一切都珍貴,。

有這樣一件事。

在汶川地震后志愿者和軍隊在極力搶救人們,。這時,，他們看見一個婦女，跪伏在地上似乎有點像古代人行禮一樣,，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣后,，他們便走了，突然隊長高叫道：“回來,，還有人活著!”于是他們飛奔回來,，隊長在婦女身下摸索著，似乎要找什么東西,。終于發(fā)現(xiàn)了一個襁褓——一個可愛的小嬰兒,，他還活著正安然地睡著，隨著又發(fā)現(xiàn)有一條已經(jīng)寫好的短息：孩子,，如果你還活著要記住，我愛你!看著那個可愛的,、正熟睡的孩子和那已經(jīng)寫好的短信,，大家都被這種偉大的母愛所感動了。

這位母親用自己的生命換來了一個小嬰兒的生命,，在孩子心中難道不比一切都更珍貴嗎?她雖然不會說話，但相信她在心中已經(jīng)感受到了這種母愛,。

或許,，在那個孩子長大以后，不知道自己曾有這樣一位母親,，但她如果知道了她會多么驕傲，至少她母親的生命要比其他人的生命有價值得多,。

老子曾說過“死而不亡者壽”,，它告訴人們,，有的人雖然活著,，在人們心中卻早已死了?有的人雖然死了,，而他的學說，他的思想,，他的精神,，卻長期影響著當代及后代的人們，活在人們心中,。郭沫若說“生要生的有精神,，死要死得有氣概”的確,，活著不就是為了別人嘛,，活著什么都不做活著干嘛!

正如這句話“吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯,?！闭_的看待生命，生命才會釋放光芒,。

高中以生命為話題字篇三

生命本是苦澀的,，但上帝是公平的，只要你肯付出,，那么你就一定會得到應得的甜蜜,。所以，即使你的生命負重累累,，也不要垂頭喪氣,，因為你將會收獲碩果累累的甜蜜。

小時候,，被同學和老師們公認的小笨蛋——愛因斯坦,，在一節(jié)在一節(jié)手工課下課時，同學們交的都是一件件精美的藝術(shù)品,，而愛因斯坦卻只交上了兩只粗糙的小凳子,，老師帶著嘲諷的語氣說：“哦！上帝,！我覺得這個世界上沒有比這個更糟糕的東西了,！”于是愛因斯坦從背后拿出兩個更糟糕的小凳子，這致使了全部的同學和老師對他改變了看法,。長大后幾度獲諾貝爾物理學獎的他,，依然孜孜不倦的為人類社會服務,。他的負重的生命，給他帶來同等的榮耀,。

三國時期,，身流皇室正統(tǒng)血脈的劉備，帶領(lǐng)關(guān),、張二人,，請諸葛亮出山，興復漢室,。然而劉備連續(xù)兩次受到無視,。但他仍不氣餒，也不聽關(guān),、張的嗤言,，反而怪他們無禮，第三次,，終于將諸葛亮請入蜀漢,，致使關(guān)、張二人無言以對,。荊,、益兩州歸屬蜀漢管理，但劉備不幸逝世,。劉備雖未達到最終目的,，但他生前苦苦付出換得了諸葛亮后半生對劉禪的忠誠輔佐。一代京劇大師梅蘭芳,，從小喜愛京劇,，可老師說他生來就是一副死魚眼，不適合唱京劇,，于是他每天都看鳥飛,，看魚游，最終,，終于練就出來一副靈動的雙眼,，于是他的一生演繹“感人肺腑，動人心弦”的京劇,，被人奉為神一樣的人物,。他的前半生付出，后半生實現(xiàn)自己的理想,。

生命因為有了目標才有了動力，有了動力便會行進,。但在路上我們一定要披荊斬棘,，流著汗削平坎坷的道路,。在這其間，可能會流汗水,，流淚水,，流血水，但我們堅信,，有多少負重的經(jīng)驗,，就有多少的成功經(jīng)歷。

負重的生命,，不只是注重經(jīng)歷和結(jié)果,，而是還注重你對這些的態(tài)度。只有將這一切把握好,，那么你應得到的任何利益都由自己掌控,， 你才可以遨游成功的天空。

成功只會給那些為負重滿身傷痕的人,。

高中以生命為話題字篇四

一顆松子,，被鳥帶到貧瘠的山崖上，困頓造就了黃山松的奇跡,；一只河蚌,，被江水灌進沙子，淚水磨礪了珍珠的潤澤,；一只鸚鵡,，被殘忍地切除；餓舌根的骨頭,，痛苦化作了明亮跳躍的音符,。而使它們超越種族中的蕓蕓眾生的平庸的，恰恰是那些無可抗逆的痛苦,。

種種的不如意,，正成為了打開生命的光輝領(lǐng)地的鑰匙。松樹會和它的同伴安于平原的肥沃,；河蚌會在海底空度一生的沉寂,；鸚鵡的命運只會是從早到晚地在樹林中尋找榛子。上帝的手指動一動,，它們背負了破繭的痛苦,，卻有了一個翩翩起舞的美夢。

不要抱怨遭遇的都是痛苦,，不要以為面臨的都是挑戰(zhàn),，不要光提眼前的黑暗，不要只想成功的遙遠,。放飛視線,，還有一片蔚藍的天空,。

夕陽離去，難道光明還會遠嗎,？枯葉飄落,，迎來晶瑩的飛雪。輝煌或許不再,，卻能帶來昔日的奮進,，讓拼搏的快樂重來；成功或許遠去,，卻能洗去浮躁的外表,，使生命重新獲得一種充實。

誰也不能不體味痛苦,。學會包容痛苦,，才會象蚌一樣得到珍珠。一次巨大的挫折與成功同樣“來之不易”,，為什么不把它當成前進的動力,，成為再次戰(zhàn)勝困難，面對挑戰(zhàn)的利器呢,？畢竟,，陰暗的日子總有個頭，陽光總在風雨之后,。

想想燦爛的明天,，憶一億過去的辛酸，又怎能忍心放棄,？想一想輝煌的夢想,，憶一億曾經(jīng)的執(zhí)著，又怎能甘心歸于沉寂,？你憤怒,，你懊悔，你惋惜,，你痛苦,，但是你不會逃避，那只能避開一時的痛苦,，而你卻要付出一生的代價,。

我拼搏，我堅持,，我繼續(xù),，我想做回自己，那個不所畏懼的自我；我相信付出總有,。

希望我們都能忘記痛苦,，重新開始新的生活，走好自己將來的每一步,，至少不要辜負那些關(guān)心和幫助我們的人，不能把痛苦也帶給別人,，我們都會重新找到屬于自己真正的幸福,。

豈能盡如人意，但求無愧于心,！

高中以生命為話題字篇五

光陰似箭,，日月如梭,。我不知道時間是漫長還是短暫，生命是頑強還是脆弱。

老天是公平的,，生命予每個人只有一次，生為死之始,，死為生之終,，概莫如是?？上廊丝赐傅牟欢?，才有貪 官小人的登場，才有為名為利傾軋的上演,。等到真正領(lǐng)悟時,，潛意識里的世外桃源早已在塵世的醉生夢死中迷失，珍藏在心底那田園詩般風光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無存,。

生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容,，一樣簡單，一樣自然,。每一個季節(jié)都有自己獨有的美麗：春的綠葉與生機,，夏的清蓮與淡雅，秋的楓菊與成熟,，冬的白雪與深沉,，就如同每個人的人生一樣多姿多彩。然而無論是綠葉清蓮,，還是楓菊白雪,，終究無法在這世間久留，就似我們的生命,。

記得有一次,，我從《涅盤經(jīng)》上看到這樣一句話：“生命之息，過于山水，今日雖存而明日難知,?！痹诤泼斓臅r間長河里，生命如芥,，不過滄海一粟耳,。生命之渺小之脆弱，就像風中隨時掉落的花朵,，任誰也無法挽留,。

生命是脆弱的，但也是幸福的,。我們可以感受到天地之間充滿靈氣,，草露清清，還有人世間的人情冷暖等,。當我們心情煩躁是,，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲,，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時,，可以想想那路邊的青草,，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底,，而我們又何嘗不可呢,？當我們受傷時，便會有人伸出援助之手,，讓我們不必獨自面對困難,，充滿信心勇往直前。

生命之花,，可能如曇花一現(xiàn),，沒多久它就凋謝了。它有時脆弱有時堅強,，那就要取決于它主人對人生的態(tài)度,。如果主人認真一絲不茍，那它就是頑強的,；相反,，它就是脆弱的。因此,，我們要珍愛生命,，使它精彩又美好,。