范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

老師教我成長作文 老師教我成長篇一

記得在我8歲的時候,，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),，夜深了，人也靜了,，可老師還是在那里批改作業(yè),。啊,！老師,，您在我們的眼里是多么的慈愛！

老師還在批作業(yè),。她累了,，可她又想到了同學著急的等著他們的卷紙，心里又平靜不下來,。終于,，她下定了決心：必須批！

當我們看到老師拿著卷紙時,，我們的心里就想：誰又考了滿分啦,？可是，可是,，誰注意到了老師那深深的紅眼圈,！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬,！

記得在我上三年級的時候,，老師突然對正在一心寫作業(yè)的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊,，卻把我們驚呆了,。為什么？因為后天是星期天,，老師又要領著我們：“復習,，復習，再復習！”啦,！我們覺得很難受,，可是你們不想想，老師不也難受嗎,？她還要加班兩天,，領著我們復習吶！

又過了一天,，下午老師領著我們復習,。突然之間，放學的鈴聲響了,。老師突然坐在椅子上,。說：“祝你們期末考試考個好成績！”說著說著,，突然,，我看到了老師兩眼的淚花！

老師是圓丁,，哺育我們這群小草長大,；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖,；老師像是我們的母親,，培養(yǎng)我們長大！

老師伴我成長,！

老師教我成長作文 老師教我成長篇二

揚起微笑,，迎著清風,，背上書包,，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣,，彌漫著書的芳香,，洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中,。

校園環(huán)境樸素而美好,，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見,，到處整潔,。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那里去散步,。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景,。我們一天的好心情就從這開始啦！

記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶,，班上很吵,，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來,，狠狠地教訓了我們一頓,，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心,，走到這位老師跟前,。

我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了,。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任,。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你,。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長,？你既然站在這個位置上,，就要認真負責啊,！”

他的語氣很沖,，但卻句句在理。那個晚上,，我久久不能平靜,。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么,？能力是什么,？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這么的負責,。從此,，我對他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法,。

目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,，沒有高大挺拔的教學樓,，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備,。但她正在快速的成長,，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

十二中,，我將在這里度過我的三年歲月,，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生,。十二中啊,，今天我以你為榮，明天你以我為傲,！

老師教我成長作文 老師教我成長篇三

陜西省安康市培新小學五年級5班張湛提起寫字,，你一定要會說：誰不會寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒,。在我們班,，同學們都稱我是“小小書法家”。其實,，說到我的字,，離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的,，令我記憶猶新,。

王老師剛剛接觸我們班時，我的鋼筆字寫得非常難看,。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪,，簡直太差勁兒了，心里非常著急,。

課后,，她把我拉到她旁邊，重語心長地說：“張湛呀,，字,，是人的招牌，練不好是不行的呀,！你知道這次考試丟分的主要原因嗎,？”我挺納悶,，搖了搖頭,。王老師溫和地說：“是因為你的字寫得太差了，你看橫豎都擠到一塊,，連筆畫都看不清了,，所以整個卷面亂七八糟的，到處都是紅叉,?！蔽衣犃耍椭^，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯,，我知道了,，我以后一定好好寫字?！蓖趵蠋熃酉聛斫涛覍懽值幕疽螅簩懽值臅r候一定要注意姿勢正確,，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……

從那以后,，我每天都堅持練一張鋼筆字,。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細心指導下,，我很快掌握了寫字的基本要領,。

有一段時間，作業(yè)特別多,。我覺得練字十分枯燥,，就練得潦潦草草，有時還故意拖拉不練,。王老師知道后,，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕苦心人,。練一手漂亮的鋼筆字,，要長年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎,？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的,。在他家門前有一個水池，年少的王羲之時常獨自習字,，他從池里取水研墨,、洗筆和刷硯，長年累月下來,，竟使一池清水為之變黑……”我聽了,，羞愧地低下了頭。從此,，無論作業(yè)有多少,，我都擠出時間來練字?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业淖种饾u變漂亮了,，為了不斷激勵我前進，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺上讓同學們學習呢,！

如果不是王老師的細心教導,，我的字就不會寫得這么好,！

我真感謝王老師呀！

老師教我成長作文 老師教我成長篇四

我們每個人都有一位老師,，或是親人,、或朋友、或陌生人,，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師,。

剛上四年級，語文老師換成了黃老師,，他要求我們寫作文,，要求比三年級高得多，不但要語言通順,，而且內(nèi)容要具體,，字數(shù)在400左右。我當時聽到這個要求,，一下子驚呆了,，因為我之前的作文每次幾乎只有一兩百字，那都感到十分難,，現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了,。

四年級第一篇作文，我只寫了不到300字,，作文讀起來,，那真是“慘不忍睹”，交上去后,，我以為會受到黃老師的批評,，可沒想到迎來的老師溫和的笑臉，我便對作文有了一點信心,。

漸漸地,，我在老師的指導下，寫起了讀書筆記,，要記讀書筆記,，就得多讀書。讀著讀著,，在老師的感染下,，我竟然喜歡看課外書了，并且養(yǎng)成了看課外書的習慣,，只要一有空,，就端著一本書讀起來。一本,，兩本……我看的書多了起來,，筆記也寫了一篇又一篇。

黃老師為了讓我們看到好書,，就從外地買了很多書給我們看,，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書越來越多,，在老師的引導下,，我們的智慧也一同跟著成長。老師不僅讓我們看書,，還教我們很多寫作技巧,。如點面結合，首尾呼應,、反襯等,，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，不厭其煩地寫著,，如一匹匹餓狼,，貪婪地讀著寫著。

我的老師,，黃老師,，不僅教會了我寫作文，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣,。有了這一切,，我都要感謝我的小學語文老師——黃老師。

老師教我成長作文 老師教我成長篇五

老師是我們平常學習生活中最常接觸的人了,，他們像父母一樣照顧我們,。教給我們知識和生活中的道理。那么,。在本期的“同題作文”中,。我們就聊聊我們的老師，說說那些和老師們有關的故事,。

我愛說愛動又很貪玩,，課堂上經(jīng)常溜號。通常這個時候,。孫老師就用她那雙會說話的大眼睛看我,，直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮,，為了吸引我們的注意力,，她經(jīng)常講一些小故事，課堂上也很活躍,。有一天,，孫老師給我們講了這樣一個故事：

從前,，有一個小男孩。他非常貪玩,，學習成績很糟,。他的媽媽很著急。就帶他去找校長,。校長對小男孩說：“小孩的腦子里都有兩只蟲子,，一只是好蟲子，一只是壞蟲子,。它們兩個勢不兩立,，經(jīng)常打架。只要好好學習,，好蟲子就會戰(zhàn)勝壞蟲子,，腦子會變得越來越聰明：相反。如果整天貪玩,、睡大覺,。那么壞蟲子就會戰(zhàn)勝好蟲子，人就越來越笨了,?！?/p>

這節(jié)課我記憶非常深刻?；氐郊疫€把它講給了爸爸媽媽聽,，他們夸獎我腦子里多了一只好蟲子。還有一次,，孫老師在課堂上對我們說：“人生只有兩塊糖,，一塊是苦糖，一塊是甜糖,，你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問到我,，我想了一會兒，說：“還是先吃苦的吧,，把好吃的留給以后,。”孫老師笑著點了點頭,，說：“你真聰明,。我們?yōu)槭裁匆瘸钥嗵悄?因為小時候受點苦，長大了就會享福的,?！?/p>

在孫老師的耐心教導下，我變得不那么貪玩了,，還給雜志社投稿,。我的小文章在雜志上發(fā)表了,。我非常高興，孫老師也很高興,，她在全班同學面前表揚了我,。

有一次寫作業(yè),，我突然想下樓玩一會兒,，可是作業(yè)還沒有完成呀!我很矛盾，這時,，孫老師說過的話在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖,。”想到這兒,，我就來了勁頭……

老師教我成長作文 老師教我成長篇六

不久,，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師,、同學,，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校,，開始新的學習生活,。六年的小學生活里，難忘老師對我的悉心教導,，那一次老師教我寫作的經(jīng)歷永遠銘刻在我的心頭,！

記得那一次，平時作文寫得不是很好的我,，這次考試的作文只得了25分,，扣了10分，我的心里很不是滋味,。我想：自己平時考試成績應該可以得80分以上,，就是作文寫得不好，所以每次只得了70幾分,。我的心里多么想提高自己的寫作水平啊,，但卻又力不從心，不知如何是好,！

還記得就在我灰心喪氣之際,，是老師給予了我?guī)椭＠蠋煖厝岬貙ξ艺f：“寂寥,，你想提高自己的寫作水平嗎,？要知道，你就是作文寫得不好,，所以考試成績總是沒有進步,！”我聽了點了點頭,。“那么,，老師就來教你寫作,，不過你得要按照我的話去做！”我聽了,，興奮得手舞足蹈,！

老師教我習作的第一天，在快要放學時,，老師悄悄地對我說：“寂寥,，老師今天要你寫一篇作文，題目是‘愛就在身邊’,，你回家可要認真地去寫,，明天拿給老師審閱,！”我點了點頭,，下定決心一定要把作文寫好,。

回到家后,，我做完了家庭作業(yè),，就馬上寫起作文來了,。我的作文寫了很長,，也寫了很久,，足足一個小時才寫完了,。我想這篇作文應該不錯,！

第二天，我把作文交給老師審閱,。老師看完作文后對我說：“寂寥,，你的這篇作文選材不錯，但語句不夠優(yōu)美,，太過粗俗,，而且有些地方太累贅，不夠簡練,，表達得不夠清楚有力,。這些地方你以后有待提高！”說完,，老師又在我的作文上幫我修改,，并且給了我一本作文書，讓我多看一下別人的作文,，從中得到啟發(fā),。看著作文上那密密麻麻的修改符號，我的心倍感溫暖,！

在往后的日子里,，老師經(jīng)常給我布置作文，并且?guī)臀倚薷淖魑?，鼓勵我努力寫下去,。同時，我也經(jīng)?？醋魑臅?，積累別人的一些好詞好句，運用到自己的習作上,。如今,，我的寫作水平已有了大幅度的提高,，這都歸功于老師對我的悉心教導,！

老師，感謝您教我寫作,！您對我的悉心教導,，永遠銘刻在我的心頭！您那偉岸的形象,，永遠屹立在我心中,！

老師教我成長作文 老師教我成長篇七

一看題目，你肯定會認為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧,？其實不這是發(fā)生在這個學期的一件事,。可能大家要笑了,，五年級還會連名字都不會寫,？

那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前,，讓我到黑板上寫我自己的名字,。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍,。老師看了看黑板上的名字,，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時雙眉緊鎖,。他又對我說,，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍,。我又拿起粉筆,，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字,，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了,，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

這時候,，郭老師的臉色更加難看了,，他嚴厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構,？先去查字典,，再來告訴我！”

“難道我寫了這么多年的名字都是錯的,？”我忐忑不安地查起了字典,。

啊，這個“萍”字果然是上下結構,！哎呀,，我寫了這么多年自己的名字其實都是錯字，怎么從來沒有一個人告訴過我,？我心里好像打翻了五味瓶,，很不是滋味。

我怯生生地走到了黑板前,，把這個字改了過來后又看了看老師,。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細小的地方要特別注意,，什么事情都要靠自己留心,。”

回到座位上,，我又想了想老師的話,，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以,，我每次作業(yè)都格外仔細了,。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字,，明明是上下結構,，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構,，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是,，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……

9月10日教師節(jié)那天,，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師,，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心,。

老師教我成長作文 老師教我成長篇八

我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴,。

陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的,，猶記小時候，一次我調(diào)皮搗蛋后,，老師耐心的教導我,。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖,，老師耐心的指出我的過失之處,。一直到如今，我也都記著那天里,，老師耐心的模樣,。

老師一直陪伴了我的小學生活，也差不多陪伴了我的整個童年,。伴我成長的老師,，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理,。老師伴我成長,，我也不會辜負老師對我的栽培與期望。

上了初中后,，我告別了小學的老師。在一個全新的環(huán)境里,，我又遇上了一個個新的老師,。我們的學習，也是我們一個不斷成長的過程,。出現(xiàn)在我們身邊的老師,，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理,，都是值得我們用心去聽講的,。

老師伴我們成長，我們也不要辜負了老師對我們的關心與期望,。多少個晚自習里,，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課,，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學習,，認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,，我們何其有幸,，能夠有老師如此的關心。

我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師，因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實,。這種豐富與充實,，更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路,，打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門,。每當我在知識的海洋中遨游的.時候，我都會不禁想起我的老師們,，是他們的陪伴,，成就了如今的我。