我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家訪心得體會(huì)字篇一

一,、我們利用下班時(shí)間登門拜訪,，不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意,，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦，從某一個(gè)角度上,，拋開教師的身份,，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流,，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子,，能感覺到家長(zhǎng)們拋開客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對(duì)我們的信任,，這會(huì)更好的便于我們開展今后的工作,。

二、在家訪過(guò)程中,，觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境,，家庭背景，通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中,，感受他們的文化背景與教育方式,，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時(shí)也注意觀察,，家中孩子留下來(lái)的痕跡,，用心的老師會(huì)盡收眼底，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案,。

三,、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說(shuō)話，有的則反之,，看到老師家訪，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

四,、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

五,、家訪是我們師生、家長(zhǎng)之間感情的提升,。家訪完后再見孩子和家長(zhǎng),，會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升,。

這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大,，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長(zhǎng)們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好!

家訪心得體會(huì)字篇二

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交換，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空,，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來(lái)非常的興奮,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進(jìn)程中，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切?？?，也感遭到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)這樣的題目，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希看,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，乃至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和。

通過(guò)家訪,，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家上進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，關(guān)于家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間老師沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于老師的到來(lái)非常的高興,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，老師們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了老師一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)老師自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候老師都通過(guò)電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使老師的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過(guò)程中,，老師深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于這樣的問題，老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的.情感和品德,。另外老師還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長(zhǎng)這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動(dòng),，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過(guò)家訪，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來(lái)沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,。

家訪心得體會(huì)字篇三

1,。了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好,、利用好暑假的休息時(shí)間,，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書,，注意保護(hù)視力、文明安全,，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí),、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

2。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長(zhǎng)的積極支持,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見,，就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)下個(gè)學(xué)期的積極配合,。

1,。做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作,。

2,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同做好孩子的教育工作,。

3,。對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長(zhǎng)起到監(jiān)管作用,。

4,。做好學(xué)校的宣傳,、疏通，使家長(zhǎng),、學(xué)生及其他人認(rèn)同,、支持學(xué)校的工作。,、

開學(xué)前一天,，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，還向家長(zhǎng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn),。同時(shí)家長(zhǎng)也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性,，不能離開家長(zhǎng)的監(jiān)管,，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成,。作業(yè)拖拉嚴(yán)重,，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,，喜歡跟小小孩一起玩,，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況,，我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性,。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子,，特別是注意接送，以免孩子長(zhǎng)時(shí)間在外逗留,。

通過(guò)家訪,，通過(guò)老師和父母間誠(chéng)懇的談話，也幫助家長(zhǎng)解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我建議家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí)，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長(zhǎng)欣然接受了我們的建議,。

家訪心得體會(huì)字篇四

與上一個(gè)學(xué)生家訪分別后,，我們一行在車上很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒有過(guò)多交談,，彼此默默的沉浸在自己的思緒當(dāng)中?；蛟S是給我們留下的感動(dòng)過(guò)于深刻,，以至于我們似乎忘記了時(shí)間。當(dāng)“司機(jī)”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時(shí)候,，我們都愕然：“這么快,，感覺像是才出發(fā)沒多久!”此時(shí)的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了，城市街道上的積雪也被清理了,，街上的車流算不上車水馬龍,，但比起來(lái)時(shí)儼然更加城市化。

“老師們,，對(duì)不起,，我迷路了，我現(xiàn)在不知道該往哪里走,。你們稍等一下,，我下車問問別人?！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f(shuō)道,。雖然這是很正常的事情，畢竟我們都是第一次來(lái)這里,，但我們還是哈哈大笑起來(lái)。似乎也是在此時(shí),，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實(shí)世界,。成龍下車問路時(shí)，我們也打開手機(jī)導(dǎo)航尋找歸途,。不一會(huì)成龍回來(lái)了,，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū)。歸途中,，我們一路尋找著來(lái)時(shí)看到的景致——哨所,、“黑白牛”,、“野生羚羊”等等,，一方面是為了確認(rèn)返回的路線正確無(wú)誤，另一方面則是因?yàn)椤袄А痹谲噹@狹小的空間里無(wú)所事事,。

當(dāng)車行使到一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí),，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置。于是我們?cè)儐柭啡四睦锟梢约佑?。這位路人并沒有直接告訴我們加油站的方位,，而是詢問我們要去哪里,。當(dāng)我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時(shí)，他拉開車門直接坐了進(jìn)來(lái),，說(shuō)要帶我們?nèi)ゼ佑?。加完油后這位陌生人并沒有離開，而是再次坐進(jìn)車?yán)?。一番交談才知道他也要去賈拉拉巴德州,，想搭乘我們的汽車。

面對(duì)這位不速之客,，尤其是他“先斬后奏”的做事風(fēng)格多少讓我們有些不快,，但轉(zhuǎn)念覺得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了,。不管怎樣,，這位陌生人的存在都使我們局促起來(lái)，我們不再交談,，而是默默的玩著手機(jī),。約莫一個(gè)小時(shí)后，他下車了,，我們瞬間覺得輕松了起來(lái),，開始有說(shuō)有笑。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯,，一腳油門下去,，汽車便飛奔起來(lái)。

剛駛出沒多遠(yuǎn),，對(duì)面駛來(lái)的汽車向我們雙閃著前燈,。我們問成龍那是什么意思，他說(shuō)剛才那輛車是在提醒我們前面有交警,，不能開太快,。成龍的女朋友一聽，立刻要求減速,，成龍對(duì)他女朋友使了個(gè)鬼臉后便松了松油門,。這對(duì)十--歲年輕人的`這種交流方式惹得我們哈哈大笑，我們也因?yàn)樗麄兊哪贻p和單純而覺得充滿快樂,。然而,，這并沒有完。當(dāng)我們的汽車剛從交警身邊駛過(guò)時(shí),，成龍一腳油門下去,，汽車便嗖的一下飛奔起來(lái)。他說(shuō)道：“我不相信他們會(huì)追上來(lái),?！蔽覀儽凰@“調(diào)皮”的舉動(dòng)再次惹得哈哈大笑,，歡笑之余，我們也不忘提醒他安全第一,，畢竟我們還要去另一個(gè)學(xué)生家家訪,。

當(dāng)車進(jìn)入賈拉拉巴德市區(qū)的時(shí)候已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，學(xué)生也已經(jīng)在市標(biāo)附近等待我們,。這位學(xué)生的名字叫伊布拉黑木,。他家在市里，自然沒有那么寬闊的庭院和成群的雞羊,。進(jìn)入他家后,，我們聞到了一股淡淡的艾草味，我們猜測(cè)這可能是他們家迎接客人前通過(guò)焚燒一些艾草的方式來(lái)祛除房子內(nèi)的氣味,。

這是一個(gè)有著六口人的烏茲別克族家庭,。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人，也是一個(gè)愛熱鬧的人,，一個(gè)月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次,。伊布拉黑木的爸爸是一個(gè)五十多歲的烏茲別克族人，個(gè)子高大,，當(dāng)過(guò)兵,，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺到他的性格顯得有些火爆。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少,，但與媽媽的交流會(huì)比較多,。當(dāng)我們向伊布拉黑木問及他父親現(xiàn)在的工作時(shí)，他并不愿意透露,，我們也未作追問,。伊布拉黑木的姐姐端莊大方，現(xiàn)在育有一個(gè)兒子,，她的兒子很帥，也特別逗人喜歡,。伊布拉黑木笑稱如果沒有這個(gè)小外甥,，他會(huì)覺得在家很無(wú)聊，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起,。

他的一番話讓我和同行的老師想起在過(guò)去半個(gè)學(xué)期中伊布拉黑木頻繁請(qǐng)假回家的事情,，我們便打趣地問他那段時(shí)間是不是太想念他的這個(gè)外甥了，所以連課都不太愿意上了,。他告訴我們那段時(shí)間他的小外甥生病了,，他特別地心疼，所以就經(jīng)?；貋?lái)看他,。他的一番話語(yǔ)讓我們看到了這個(gè)素日里時(shí)而靦腆,，時(shí)而“犯渾”的大男孩十分細(xì)膩的一面，同時(shí)我們也在心里為他這般疼愛自己外甥的舉動(dòng)大大地點(diǎn)了個(gè)贊,。伊布拉黑木的姐夫是個(gè)三十多歲的烏茲別克族人,，剛從俄羅斯務(wù)工回來(lái)，他是一個(gè)十分不善言談的人,，但從他寥寥的言談和接人待物的方式,，我們可以看得出來(lái)這是一個(gè)淳樸而善良的人。

席間,，我們問及為何要讓伊布拉黑木去孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),，他的父親表示這都是他自己的選擇，只要他們努力的方向是好的,，家里人都會(huì)比較支持,。他的母親也告訴我們，當(dāng)她第一次去孔子學(xué)院時(shí)就覺得孔子學(xué)院與其他的大學(xué)不一樣,，孔子學(xué)院雖然不大,，但很漂亮，里面陳設(shè)的器具和墻上掛的字畫都很有意思,。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學(xué)院舉辦的新生家長(zhǎng)見面會(huì),，在會(huì)上她第一次見到這么多中國(guó)老師，純外教教授漢語(yǔ)讓她對(duì)伊布拉黑木的漢語(yǔ)學(xué)業(yè)充滿信心,。

當(dāng)我們提到有計(jì)劃要送伊布拉黑木去中國(guó)免費(fèi)進(jìn)行為期半年或者一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),，他們父母甚為高興，甚至有些不相信自己的耳朵,?；蛟S在他們眼中伊布拉黑木不過(guò)是一個(gè)極為普通，甚至并不聰明的孩子,，也從未想過(guò)他能有機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí),。孔子學(xué)院給他打開了一道免費(fèi)留學(xué)之門,，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的選擇,。

在我們與學(xué)生的父母相談甚歡的時(shí)候，我瞥見坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅,，有氣無(wú)力地睜著雙眼,。我猜測(cè)他是發(fā)燒了，他的回答也證實(shí)了我的猜測(cè),。我說(shuō)讓他吃上藥然后去臥室休息,，然而他拒絕了。

他說(shuō)：“你們是我的老師，我第一次邀請(qǐng)你們來(lái)我家做客,，我一定要在這里陪你們,，所以我不想去睡覺?！蔽覀兎磸?fù)的勸說(shuō)也抵不過(guò)這個(gè)大男孩的任性,。見我們執(zhí)意要求他去休息，他便挪了挪位置,，靠在暖氣上有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師,，對(duì)不起。我生病了不能好好的陪你們說(shuō)話聊天,，希望你們不要生氣,，也不要覺得在我家里很沒有樂趣。如果昨天我們有出去玩就好了,，我就不會(huì)生病了,，我就可以讓你們很開心。真的很抱歉,?！?/p>

學(xué)生這一通發(fā)自內(nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動(dòng)，也有些心疼,。鑒于他此時(shí)的心情,，我們不再要求他去臥室休息，但強(qiáng)烈建議他吃些感冒藥,。然而他再一次拒絕了我們的建議,，他說(shuō)：“老師，對(duì)不起,。我現(xiàn)在不能吃感冒藥,，每次我一吃藥就會(huì)十分想睡覺，所以我現(xiàn)在還不想吃藥,，不然我沒有辦法陪你們了,。”面對(duì)這么“固執(zhí)”的孩子,，我們無(wú)計(jì)可施,，便私下商量早些結(jié)束這次家訪。

約莫半個(gè)小時(shí)后,，我們拿出了準(zhǔn)備好的禮品和為學(xué)生制作的影集,，這本影集記錄著伊布拉黑木自進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)在每一次文化活動(dòng)中的剪影,。在他與家人,，尤其是平時(shí)交流甚少的父親分享影集里的照片時(shí)，我們看到了一個(gè)慈愛的父親。他的父親時(shí)而獨(dú)自點(diǎn)頭,，時(shí)而對(duì)自己的兒子說(shuō)“亞克西”(很好之意),。

影集分享完畢后，我們告訴這位父親,，希望他們能夠在日常生活中多些交流,，這對(duì)伊布拉黑木的學(xué)業(yè)大有幫助，而他則尷尬的笑著,，然后將目光停留在伊布拉黑木身上,。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式，但能在此問題上盡一份也讓我覺得特別開心,，也讓我覺得此次家訪特別有意義,。互送禮品后,，我們與這個(gè)烏茲別克家庭告別了,。

在歸途中，我收到伊布拉黑木發(fā)來(lái)的短信,，他說(shuō)：“對(duì)不起老師,，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日,，但是等我去孔子學(xué)院的時(shí)候,，我一定要給你再慶祝一下生日，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜,。最后祝你生日快樂,，我最帥的王老師!”收到短信后，我十分感動(dòng),。我為有這么通情達(dá)理的學(xué)生而驕傲,，也為他善良的內(nèi)心而感動(dòng)。

在這為期五天的家訪中,，我們?cè)谫Z拉拉巴德州穿行了1000多公里,，一路感動(dòng)，一路收獲,。讓我對(duì)這里的山水,，對(duì)這里的人多了一份喜愛，多了一份留戀,。

家訪心得體會(huì)字篇五

本學(xué)期初,，校園響應(yīng)教育局的號(hào)召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知,，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力,，雖然我們家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通,、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式,，一向期望能透過(guò)這種“應(yīng)對(duì)面,、零距離”的家訪活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘,，老師才來(lái)到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人,，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭,，所以來(lái)遲了，對(duì)不起喲,！”看到都這么晚,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動(dòng)，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下簡(jiǎn)單了許多，x老師一邊傾聽,、交流,、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的`表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn),，從和老師的交流中,，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面。

透過(guò)這次家訪活動(dòng),，我們家長(zhǎng)深深感受到了,，家長(zhǎng)能與老師敞開心扉交流，共商育人,，就會(huì)與校園,、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的,。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(zhǎng)也是一樣,。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法,，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。

因而，透過(guò)這樣的家訪,，能夠教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來(lái)著想,。

家訪不僅僅僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑,，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通校園,、家庭,、社會(huì)的橋梁,，透過(guò)家訪，家長(zhǎng)能夠透過(guò)老師的家訪認(rèn)識(shí)老師,、了解孩子,，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長(zhǎng),，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑模高^(guò)家長(zhǎng)與老師的用心配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面的發(fā)展。

家訪心得體會(huì)字篇六

本學(xué)期我們的家訪時(shí)間跟以往有了新的調(diào)整,，以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對(duì)四個(gè)家庭的家訪,，從準(zhǔn)備上來(lái)說(shuō)有時(shí)可能還不是很充分，但這一次是一周訪一個(gè)家庭,，這樣我們的準(zhǔn)備更為充分了,，和家長(zhǎng)交流的內(nèi)容也更具體了。

我們班是即將畢業(yè)升入小學(xué)的大班孩子,，家長(zhǎng)們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準(zhǔn)備,。針對(duì)家長(zhǎng)們的心聲，我們提前進(jìn)行了如何做好有關(guān)幼小銜接的資料查閱,，這樣在與家長(zhǎng)交流時(shí),，我們才能給予更專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。

本次家訪給予我最大的感受就是,，這一個(gè)畢業(yè)班是我所帶的三屆班級(jí)中家長(zhǎng)陪伴氛圍最好的班,。走進(jìn)這四個(gè)家庭中給我的共同感受就是家長(zhǎng)雖然平時(shí)工作都很忙，但是在陪伴孩子成長(zhǎng)上,，他們卻是很愿意“花費(fèi)”時(shí)間的,。

例如：在走進(jìn)a小朋友的家庭中，我們首先向家長(zhǎng)了解在針對(duì)幼小銜接方面,，家長(zhǎng)是如何去引導(dǎo)孩子做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備,。在與家長(zhǎng)的交流中我們了解到，a小朋友每天下午放學(xué)回家,，父母都會(huì)給她安排一些小任務(wù),，比如：看書、練習(xí)舞蹈基本功,、跳繩……這些小任務(wù)并且是按照動(dòng)靜結(jié)合的原則進(jìn)行安排,，目的就是要讓孩子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事,，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。在聆聽了家長(zhǎng)的交流后,，我們對(duì)于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)感到非常的震撼,，并且對(duì)于家長(zhǎng)的這種引導(dǎo)方式給予了充分的肯定。也給家長(zhǎng)交流更多的方法去引導(dǎo)孩子,。

b小朋友是一個(gè)屬于慢熱型,、敏感的孩子，也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭,。在交流中家長(zhǎng)提到，b小朋友膽子比較小,，很多事總是不愿意嘗試,，總覺得自己不行，希望老師能夠在平常的活動(dòng)中多邀請(qǐng)寶貝參與,，培養(yǎng)孩子的膽量,。聆聽了家長(zhǎng)的交流，我們也詢問到在平常的生活中,，家長(zhǎng)是如何引導(dǎo)孩子的`,。家長(zhǎng)坦言到，在平常的生活中,，很多時(shí)候媽媽都會(huì)直接幫孩子進(jìn)行選擇,，這讓孩子失去了許多選擇的機(jī)會(huì)，只會(huì)一味的聽從父母的安排,，慢慢的變得對(duì)任何事情都不敢嘗試,。同時(shí)，外婆在孩子犯錯(cuò)時(shí)總是會(huì)大聲的呵斥或是打他,。聽到這些現(xiàn)象,，我們和家長(zhǎng)一起分析b小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)膽小、敏感的原因,，在分析出背后的原因以后,，我們?cè)俳o家長(zhǎng)提出一些專業(yè)性的指導(dǎo)，比如：在以后的任何事都應(yīng)該讓孩子自己選擇,，不要再是父母替他選擇,。

另外，我們還向家長(zhǎng)提出在引導(dǎo)孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備中,，其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)照顧好自己,，比如：口渴了應(yīng)該怎么辦？熱了該怎么辦,？冷了該怎么辦……針對(duì)這些生活自我服務(wù)能力都是孩子必須掌握的,！