人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇一

我很有感觸,，因為我們學校教師教學任務過于繁重，工作壓力大,，同時體育鍛煉又太少,，導致老師們的健康狀況非常令人擔憂。在我們的教師中,，患有肩周炎,、頸椎增生、腰間盤突出,、下肢靜脈曲張等各種病癥的教師加在一起占很大比例,。而且最近有年輕教師死亡，還有幾人常年生病在家,。

對體育鍛煉重視不夠,，是造成教師們健康狀況低下的重要原因。我們一百來人的學校,，以強身健體為目地的室外活動基本沒有,。教師自身普遍不注意鍛練，連學生做廣播體操等體育活動,，教師也較少參與,。學校也極少舉行教師體育鍛煉活動。在家休息時間也很少有人有意識的做有氧健身運動,。

人生什么最可貴?許多人回答是健康與快樂!怎樣使自己健康,、快樂?答案很多，但形成共識的是：鍛煉才能健康,。古希臘名醫(yī)希波克拉底說：陽光,、空氣、水和運動是生命和健康的源泉,。這句話的精辟之處在于它把運動和陽光,、空氣、水擺到了同等重要的地位,，不可一日缺少,。常言說的好：“身體就是本錢”，如果沒有了健康,，喪失了生命,，金錢、榮譽、地位還有什么意義?

大家都知道這個道理,，但實際做起來卻找各種理由,。我認為體育鍛煉和我們的教學工作并不沖突,。

教師在緊張的課間,，花幾分鐘踢踢腿、伸伸腰,，既可消除疲勞,，又能活血提神。課間操,，和學生一起跑跑步,、做做操，即強健了身體,，又增進了師生之間的友誼,。如果家離學校不遠，老師們可以步行上下班;稍遠一些,，可以選擇上班時推車步行,，下班時騎車回家。學校要有組織有針對性地組織,、引導教師健身,，建立規(guī)章制度促使教師從根本上重視體育鍛煉。

對于學生而言,，一個人在少年時期是否形成良好的體育鍛煉的習慣,，不僅對自己生長發(fā)育、性格品質有直接關系,，而且健康的運動習慣,，會讓每個人受益終身的。

通過每天一小時的體育鍛煉,，可以逐漸培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣,，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣，讓學生感受體育鍛煉帶來的樂趣,，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣,，還可以增強班級凝聚力，真的是好處很多啊,。

為此,，我呼吁大家趕快行動起來吧，真正利用好我們的大課間!

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇二

“語文課”不過是一堂課的代名詞,，但它的形式可是豐富多彩的,。

品讀一首詩，遨游詩的海洋,，那是一堂語文課,；學習一篇文言文,，積累文言詞匯，那是一堂語文課,；體會一篇小說,，了解時代背景，那依然是一堂語文課,；而令我想不到的是,，原來那也是一堂語文課……

一天下午，剛上完體育課的我們被語文老師截在了*室的路上,，我好奇的停住了腳步,，等待著老師的回答。我們排好隊后,，老師說這節(jié)語文課帶我們到學校圖書館閱讀,。聽到這后，我覺得奇怪了,，初中學習這么緊張,，還能騰出語文課給我們閱讀，不可能吧,？懷揣著一顆疑惑的心,，我跟著老師來到了學校圖書館。我很快找到一些自己喜歡的雜志,，然后坐下,，靜靜地品味，當我抬頭時,，發(fā)現語文老師也捧著一本雜志,，細細地讀著，那專注的眼光,，實在讓我佩服,，可見老師是多么喜歡閱讀啊,！

記得剛開學,，老師就搬了兩大箱書到班上，每人發(fā)了一本,，無論是歷史著作,，還是現代小說，似乎每一本書都有生命,，我仿佛可以看見那一顆顆跳動的心,。一個月后，老師收回了書，還推薦了12本書給我們,，我真是很佩服老師,。

大約15分鐘過去后，我們將雜志放回了書架上,，到了圖書館二樓,，那里的書可真多，我逛了一遍,，挑選了自己最喜歡的一本小說,，坐在椅子上讀了起來，那節(jié)課,，我又一次充分體會到了讀書的快樂，不僅書中的故事描寫得很精彩,，還蘊涵著人生的哲理,，影響著我對生活的態(tài)度。一本小小的書,，雖只由文字拼裝,，組合而成，但它總能告訴我們一些信息,，啟發(fā)我們的思考,，影響我們的情感態(tài)度，那不是分析一篇小說,，背誦一篇文言文所能取代的,，也不是僅在短短的40分鐘的課堂就能完全明白的，那只能自己去認真閱讀,，用心體會,，從文字背后去尋找更多生活的影子，那種享受,，是一種人生高境界的追求,。

“語文課”不過是個代名詞，人們常說“生活處處有語文”,，的確如此,，認真的去體會，你會發(fā)現,，閱讀其實也是一堂語文課,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇三

從小學到初中，語文課是必不可少的,，而自從上了初中,，我們面對的都是新的老師，有新的教學方法。語文課,，在我認為一直是一個枯燥而又無聊的課程,，不知上了新學校，又會面對一名怎樣的語文老師,。

開學第一天的第三節(jié)課,，我準備好了語文課本，等待著語文老師的到來,，我用期待的目光看著教室門口,，希望進來的是一位幽默而又風趣的老師。

隨著我期待的目光,，語文老師走進來了,，這是一位矮矮胖胖的女老師。她的臉很圓,，長得也很白,。看起來也就二十幾歲吧,。

跟老師問過好之后,，他說：“今天是第一節(jié)課，反正你們都沒預習,，我也就不上了,。”我吃了一驚,，不上課,，能干嘛？她繼續(xù)說道：“額…我先介紹一下我自己吧,?！彼D身在黑板上寫下了一個李字?！袄?，你們可以叫我李老師?！崩罾蠋熆戳艘幌挛覀兝^續(xù)說道,；“接下來我負責教你們的語文，說說看,，你們對我有什么要求,？”啊,？我們全班都愣啦,，學生對老師能有什么要求?。课覀儼胩觳徽f話,，老師見我們不說話,，便補充道：“就是你們對我接下來上課，課后都有什么要求,。沒事的,，都可以說說看?！币贿吪氖终f還一邊比劃著,。

這下，班里就像炸開了鍋一樣議論紛紛：“作業(yè)不要太多,！”“不要太兇,。”“不要拖課,！”“上課要有趣點,！”不過說來說去也就這幾個。老師總結了這幾點,，問道：“還有嗎？”什么鬼,，一般就這幾點老師都做不到了,，這個老師居然還問我們有沒有，太奇怪了吧,？這樣我們又安靜了下來,，李老師便說：“真的沒有了？今天不說以后可沒有機會啦,。我想了想,，你們學生的要求，除了這幾點應該也沒有其它的了吧,？”于是我們便異口同聲地說：“沒有了,。”

在確定我們已經沒有其它要求的時候,，老師便開口說話了：“雖然你們已經沒有其他要求了,，那我便說說我的要求。一,，作業(yè)不要太多可以,，但我布置的不多，你們一定要按時完成,。第二上課可以有趣,，但是玩的時候不能玩的太過,，該收的時候就應該收。第三,，不要拖課可以,，但前提是你們要認真聽課……”我們目瞪口呆，好多啊,，看著她那張櫻桃小嘴一動一動的,，有點可愛。

過了一會兒,，下課了,，我們跟老師說了再見。這節(jié)課我見到了初一的第一個語文老師,，一位可愛,，機智的老師。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇四

我們的語文老師是一個十分幽默風趣的人,。我們聽話時,她便會詼諧地講課,為我們普及一些書本上沒有的知識,但如果我們不聽話,，那就截然相反了。

我們聽話,，老師高興

“從前,有一個富翁……”你聽,在一個陽光明媚的上午,語文老師正眉飛色舞地講述著一個有趣的故事,，時不時逗得我們哈哈大笑。窗外柔和的陽光透過玻璃,照射在課桌上,，金色的陽光籠罩了整個教室,顯得格外美麗,。窗外的樹木花草隨風搖擺,百般挑逗著專心聽課的學生往窗外瞄兩眼，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲,?？勺诮淌依锏耐瑢W們都在全神貫注地聽著老師講課,完全沉漫在老師幽默的話語中,聽得津津有味。

語文老師就是這樣,只要我們聽話,她便會有一肚子的有趣故事來和我們分享,。

我們不聽話,，老師生氣

同樣是一個陽光明媚的上午，語文課上的氣氛與平時截然不同,。平時歡樂活躍的氣氛一掃而光,，取而代之的是壓抑的氛圍。這是為什么呢?還不是由于前一天晚上的作業(yè),，大多數同學都沒有往群里發(fā),使老師大失所望,。

整個教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見,同學們大

氣也不敢喘一聲，只剩下“沙沙”的寫字聲,。每個人都盡量地把聲音壓制到最小,，生怕一不留神把導火索點燃，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了,。

但是,，歸根結底的原因仍舊是我們的錯,，老師只不過是對我們十二分地失望。

語文課上,，截然不同的兩種反應,，這樣的語文老師既讓人親近，又讓人敬畏,。老師在我們身上投入的心血數不勝數,，所寄予的希望也十分大。我們只能用專心學習,，取得優(yōu)異的成績來回報老師,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇五

在各項科目中，我最喜歡的是語文,。原先我對語文并沒有這么大的興趣,，后來，由于一堂課,，使我漸漸的被語文的魅力吸引了,。

老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的,，連下課都不放過我們,。”誰知,，老師一走進來就說：“今天寫作文,，不過我們先游戲后作文?！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿恕,！崩蠋熥屆拷M選出一個手勁大的人來參賽,。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是,，師命難違,，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數學作業(yè),。不一會兒,，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻,，像一頭頭牛犢,，虎視眈眈，這會兒,，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁,。

首先,，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物,，實力相當,，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了,。老師一聲令下,，大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分,，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了,，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油,，為自己組里的選手吶喊助威,。看見大家這么賣力地為他加油,，申浩然決定背水一戰(zhàn),。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎,。

黃薛康見申浩然已經撐不住了,，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子,。申浩然見時機已成熟,，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了,，反敗為勝,。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下,。申浩然做了一個勝利的姿勢,，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞,，而一組的同學們互相埋怨,，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般,。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢,！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢,！

“叮鈴鈴……”下課了,，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時,，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了,。

這真是一堂難忘的語文課,。在那以后，每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇六

兩分鐘預備鈴響了,，吳老師面帶微笑，拿看課本走進了教室,。我最喜歡的語文課開始了,。

吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣,，我們帶著好奇和對知識的渴望,，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。

當吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢,？”吳老師上課時的表情一向很豐富,，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭先恐后地舉手,，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”,。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓,，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞,；小琳和小蓉對句子的點評恰到好處，說出了母雞討人厭的地方,。他們的回答引得我們會心微笑,。

同學們讀著文章，聽著同伴的精彩發(fā)言,，正興致盎然之時,，吳老師又提出了新問題。她要求我們在課文中尋找表現母雞“負責,、慈愛,、勇敢、辛苦”的句子,，同學們立即行動起來。教室里鴉雀無聲,，大家都在聚精會神地讀課文,，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注，有的正在托腮思考,，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句,。五分鐘過去了，吳老師請我們集體交流閱讀圈劃的收獲,。小盛率先舉手,，他有聲有色地朗讀著文中的語句,，又胸有成竹地講了自己對語句的理解。我們看著能說會道的小盛,，心中欽佩不已,。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點,，也許是緊張,，說到關鍵處有些結結巴巴，但同學們的掌聲給予她力量,，鼓勵著她把自己對詞句的獨到見解說完整,。每一次聽到同伴的發(fā)言，我都有新的啟發(fā),；每一次舉手交流,，將自己的理解表達出來，又為同伴提供了新思路……就這樣,，大家在學習和交流中豐富語言,，積累經驗。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點評,，不時地點點頭,。

在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點,。同學們都踴躍舉手,，要求上臺演示。佳佳口述的內容簡明扼要,，層次清晰,；卉卉又在此基礎上，加上了文中的關鍵詞句,，豐富了語言內容,。小緣、小寧和東東上臺后,，一邊說一邊模仿母雞的動作,，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。

下課鈴響了,，同學們還沉浸在課文學習的快樂中,，意猶未盡……

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇七

在小學六年漫長的學習生涯中，我們上過無數堂課：有語文,、數學,、英語、美術、音樂等等,。然而,，其中令我最難忘的是一節(jié)語文課。

記得在那堂課上,，老師一邊手拿著語文書一邊邁著沉重穩(wěn)健的步伐走到講臺上,。我們一看語文老師來了不禁倒吸一口涼氣。三個小組長向老師報告作業(yè)情況,，全班有一大部分同學沒有完成家庭作業(yè),。我心想：完了，語文老師要發(fā)飆了,。然而讓我出乎意料的是語文老師并沒有發(fā)飆,，而是給我們講了一個發(fā)人深省的故事……

在一次綜藝節(jié)目中，主持人請十個成功人士讓他們談談清潔工,，其中有九個成功人士都說,，清潔工是勤勞的人，揮舞著手中的掃把,，把城市打掃得煥然一新,。我們不能輕視他們，我們應該保護環(huán)境,。然而其中就有一個成功人士說：“這就是學習時不肯吃苦勤奮的人,，上天是在懲罰這些不努力的人?！?/p>

是?。∶總€人來到世上智商都是*等的,。為什么在長大之后卻有了天壤之別,？有的人錦衣玉食，吃著大魚大肉,，生活過得美滋滋的,。而有的人卻連最基本的溫飽問題都解決不了，還要終日在太陽底下大汗淋漓的忙活,。當然這就在于你年少時是否努力,，是否珍惜時間，著名的科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,?！币虼苏f要想成功就要付出，就要去努力去奮斗,！

接著語文老師說：“故事講完了，同學們有沒有什么想法舉手發(fā)言,?！蓖瑢W們聽后紛紛舉起了右手,，有的說要今后努力學習，有的說要珍惜時間,，同學們發(fā)完言一個個的都挺直了腰板,，收起了*常那吊兒郎當的樣子，坐得端正筆直……

張老師講述的這段發(fā)人深省的話深深的印在了我的腦海里,，而這堂課也讓我銘記于心,，揮之不去，讓我受益匪淺,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇八

周四的語文課前,，老師要幾位同學把自己寫的日記寫在黑板上，我萬萬沒想到其中有一個是我,。我暗暗地想：我昨天沒有認真寫日記,，我一定是最差的那一個。

我認真真真地把我的日記寫在黑板上,，在這個過程中我找到了許多日記中的錯誤,，老師在我的日記本上寫了一個“5”。我心想：看來我這個日記只有五分,，可能別人比我高出不知多少分吶,！我忙問老師：“老師，這個日記可以改嗎,？”“當然不可以,！同學”。我只好繼續(xù)寫下去了,。寫完之后,，我回到座位上思考著，又拿起筆改了幾下,，只聽上課鈴響了,。

老師第一個講解的就是我的日記，看來我真的是最差的.那一個,。我一邊聽著老師講課,，又一邊拿起筆在日記上改著我這個“爛”日記。老師仔細講了如何修改,，以后要如何寫,，我都記在日記本上了。講別人日記的時候,，我也聽著十分認真,，思考著為什么他們也會在這里出錯？接著又將原因寫在日記本上。后來,，老師還講了寫得好的同學的日記,。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十,。

“叮叮叮?！毕抡n了，可我還在知識的海洋中航行,。

“哦,，去玩了！”當別人在玩耍的時候,，我便馬上把當天的日記寫完了,。

這一堂語文課，我好開心,，因為我又學到了許多的知識,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇九

這學期，我們學習了一篇課文,，題目是《觸摸春天》,。為了讓我們親身體驗一下做盲人的感覺，楊老師帶領我們做了一個非常有趣的游戲,。

那天上午的第一節(jié)課是語文,。楊老師微笑著走進教室，說：“今天我們要學習《觸摸春天》,。這篇課文主要講述了一個叫安然的盲童是如何感受春天的事,。為了更好地理解盲人的感受，我們首先來做一個有趣的游戲,?！甭犝f要做游戲，教室里頓時沸騰起來,，同學們個個摩拳擦掌,，躍躍欲試。

楊老師示意大家安靜下來,，并介紹了這次游戲的規(guī)則：首先用事先準備好的布蒙上眼睛,，然后以組為單位到指定的地點集中，哪個組最先集中好就算哪個組獲勝,。

我們迅速地蒙上眼睛,，眼前一片黑暗。我想：盲人每天都生活在黑暗的世界里,，是多么難受啊,。隨著楊老師的一聲令下,，比賽開始了。我們爭先恐后地離開座位,，向指定的地點摸索前進,。由于我們第五組在教室的最后一排，指定集中的地點在教室的黑板前,，中間隔著六七排課桌，所以,，我們都很緊張,，唯恐不能獲勝。正想著想著,，教室里就像炸開了鍋,。有的說：“你是誰呀?踩到我的腳了?！庇械恼f：“我看不見了,，碰到你可別生氣喲?！庇械恼f：“我的手上有墨水,，怕碰著就閃開點?！边€有的說：“文明點,，不要亂撞?！蔽以谶@吵嚷聲中忐忑不安地摸索著前進,。突然，有個同學猛地碰了我一下,，還把我的鞋踩掉了,。她連聲對我說：“對不起，我不是有意的,?！蔽翌櫜簧隙嗾f，也不敢彎腰去拔鞋,，害怕有人絆倒在我的身上,，就匆匆拖著鞋子往前走了兩步，不想又把別人的文具盒碰掉了,，只聽到“嘩啦”一聲響,。

正在我局促不安時，傳來了組長的叫喊聲：“快一點,，王祥云,，就差你自己啦,。”我循著聲音向組長的方向猛跑兩步,，重重地撞到組長的身上,。摘掉眼布一看，好懸啊,，再偏一點就撞到黑板上了,。回頭看看別組的同學,，只見有的同學還在小心翼翼地向前摸索,，那慢悠悠的`樣子就像在練太極拳；還有的同學一會兒碰到桌子,，一會兒碰到墻壁,，就像喝醉了酒找不到回家的路一樣。沒過多久,，大家都陸續(xù)到達了指定的地點,，歡呼聲此起彼伏。

比賽結束了,，楊老師笑呵呵地對大家說：“這次比賽,，第五組獲得了第一名?！蔽覀兌技拥貧g呼起來,。

通過這次活動，我深深地體會到：盲人整天都生活在黑暗的世界里,，是多么艱難?。∥覜Q定以后要多幫助他們,，給他們送去方便,。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十

童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……

記得那是四年級的一節(jié)語文課，“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了,，杜老師神神秘秘地走進教室,，令我們全班同學驚訝的是，杜老師竟沒拿課本,。我思忖著：難道是杜老師忘拿課本了,？還是我們考的不好，要批評我們,？天啊,，這是怎么回事？

結果杜老師告訴我們：“這節(jié)課我們來做一個游戲,?！崩蠋熢掃€沒說完呢,，安靜的教室頃刻間沸騰起來了?！暗降资鞘裁从螒虬,。俊蓖瑢W們七嘴八舌地議論著,。忽然,，議論聲戛然而止，可能是同學們意識到任何議論只是徒勞吧,，教室恢復了安靜,，靜的仿佛能聽到彼此的心跳，全班同學用懇求的目光望著杜老師,，希望得到問題的答案。杜老師向我們微微一笑,，從容地在黑板上寫下了四個大字——蒙眼作畫,。我恍然大悟：哎呀，我說嘛,，老師這葫蘆里賣的什么藥,，原來是要做這個游戲，so easy,，我可是畫畫天才哦,！

杜老師說游戲規(guī)則是這樣的：“我們一會兒要畫畫，先想想自己要畫什么,，然后把你要用的彩筆拿出來,，準備好工具。不是要蒙眼作畫嗎,？把你們脖子上帶的紅領巾取下來,，蒙上眼睛。最后拿出一張紙,，準備在紙上面畫畫,，時間為5分鐘，計時開始,！”

我想畫兩棵大樹,，簡單一些。時間一眨眼就過去了,，5分鐘到了,。杜老師讓我們一個一個地站起來介紹自己畫的畫，輪到劉家寶了,，劉家寶站起來說：“老師,，我畫的是一箭‘穿’心,。”他把畫舉起來讓我們看,，全班同學笑得前仰后合,，根本沒有“穿心”，他畫的箭跑到了“心”的上面……我畫的跟他畫的差不多,，兩棵大樹重合在一起,，連我自己都看不清是一棵還是兩棵。

這節(jié)課真有意思,，我現在還懷念著呢,！

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十一

在我的學習生活中，有一堂語文課深深地印在我的腦海里,。

那一天,，悅耳的上課鈴聲響起，同學們就端坐著等朱老師來上課,，這時我的心卻像十五個吊桶——七上八下……

原來,，朱老師為培養(yǎng)我們的表達能力，從三年級開始,，每一學期讓我們報名上一首古詩或一篇課文,。所以，我選擇了古詩《蜀相》,。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的,，而這一次是我自己經過一次次地修改獨立完成的。現在,，我就是語文課的“小老師”了,。

最后，到了最有趣的環(huán)節(jié),，因為這首詩描寫的是三國時期蜀國丞相諸葛亮,，所以我特意準備了三首描寫三國時期將領的詩句，讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領,。前兩首都被猜出來了,，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難,，只見大家你看看我,，我看看你，有的直撓頭,，有的小聲嘀咕,。終于，吳軒正舉手回答說：“是^v^馬云^v^,?！薄安?，是馬超?！蓖瑢W們聽了,，頓時哄堂大笑。

這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結束了,。朱老師不僅給我們每個人一個鍛煉膽量,、提升表達能力的機會，還讓我們體驗了備課的辛苦和樂趣,。

這就是令我喜歡,、難忘的一堂語文課。

——我最喜歡的一堂語文課作文10篇

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十二

今天,，吳老師給我們上了一堂非常有趣的語文課,。在課堂上，我們既聽了音樂又玩了游戲,，還收獲了寫作文時如何做到詳略得當,，實在是有趣極了。

游戲叫“擊鼓傳球”,。沒有鼓，沒有球,，怎么玩呢,？吳老師用音樂代替鼓，用一個小盒子當球,，游戲變成了“聽音樂傳盒”,。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球，音樂聲一停,，球在誰手上,，誰就上臺表演，表演什么就由老師決定,。

歡快的音樂開始了,，只見同學們一個個爭先恐后地傳球，生怕球會落在自己的手上,。過了幾分鐘,，小球傳到了鄭浩文的手上。這時,，隨著鼠標“啪嗒”一聲,，音樂聲停了。哈哈,，鄭浩文倒大霉了,，他要上前表演了,。只見他臉都漲紅了，一副扭扭捏捏的樣子走上講臺,。

吳老師故意放慢速度：“你的獎勵是——”屏幕上突然出現了一行字：請你背誦一首古詩,。鄭浩文如釋重負，長長地舒了一口氣,，拍了拍胸口說：“好險,！”然后背誦了古詩《示兒》。熱烈的掌聲響起,，也就意味著他表演過關了,！我心里暗暗想道：“還好，這樣的表演可以接受,！”

音樂聲再度響起,，過了一會又停了。這回球在哪里呢,？球在班長肖鴻杰的桌子上,，肖鴻杰百般無奈地上臺“領獎”?！澳愕莫剟钍恰獙W兔子跳三下,！”肖鴻杰一臉無可奈何，發(fā)出求救信號的表情,，希望大家放他一馬,。可是沒人響應,，他只好上前蹲下學兔子跳三下,。嘿嘿，居然讓*時嚴肅的班長學兔子跳,，真有趣,！

一片歡聲笑語中，音樂聲如往常一樣再度響起,，“啪嗒”一聲,，鄭展壕拿到了球?！安挥帽硌?，恭喜你！”屏幕上彈出一行字,?！笆裁矗俊贝蠹耶惪谕暤亟兄,！霸趺锤愕?！還想看他的精彩表演呢！”我自言自語著,，算他走運吧,。

音樂聲再度停下時，球到了鄭永敏同學的手上,。鄭永敏可是我們班最不愛說話的文靜女孩,。要她上臺表演，我想一定是很為難她了,。只見她一副無可奈何的樣子,，真想給她鼓鼓勁兒。鄭永敏也很幸運,，不過她的前面和后面的兩個同學就沒那么幸運了,。你看，屏幕上彈出了——“請你前面和后面的兩位同學出來表演警察和小偷,?！惫⌒櫧芎退{啟鵬一副冤枉的樣子,，無可奈何地上臺了,。他們一個演警察，一個演小偷,，同學們則“坐山觀人斗”,。看,，那警察正在追捕小偷，而小偷最終體力不支“被捕”,。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷幾下,，然后帶回“警察局”“審問”，一片哄堂大笑……

“叮鈴鈴……”下課了,，這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲,。同學們余猶未盡，個個臉上掛著歡快的笑容,。一堂妙趣橫生的語文游戲課,，在一片歡聲笑語中結束。

——一堂生動的語文課作文5篇

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十三

我從小到現在對語文,、語文課都很感興趣,。我覺得語文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我,。語文簡直就是萬花筒,，里面要什么有什么：有山、有水,、有人,、有事、有村,、有鳥,、有古有今、有*的還有外國的,，有飛揚的文字,，有深刻的道理……我喜歡在語文王國里遨游，我喜歡上語文課,。我最喜歡的一節(jié)語文課是升初三后,。

我聽說我的語文老師是一位很年輕、漂亮,、博學,、純樸善良的女教師，聽到這些很高興,。

預備鈴響過后,，我早做好上課的準備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人,，看她如何給我們上課,，看她是不是和傳說的一致……

正想著，上課了,。語文老師邁著輕盈的腳步上了講臺,只見她高高的,瘦瘦的,長長的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點,；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。

教室里很安靜,，也可能是每個同學都在注意這位女老師的言行吧,！老師說道：“同學們大家好！今后由我給大家上語文課,。希望同學們能給以配合,。今天這節(jié)課學習綜合性學習活動”說完轉身在黑板上清晰的寫下題目。她講話的聲音很溫和而且很低,，但很清晰,。這聲音像春風佛面，像清泉流入心田,，使人覺得沁人心脾,；她的板書清秀而規(guī)范,，賞心悅目。接著她板書思考題,，讓同學們分組討論思考題,，最后各組派代表明確答案。在同學們充分發(fā)表各自意見觀點之后,，老師也談了自己的看法,。她講課的聲音一直很溫和，很低,，臉上也總是微笑著,。她講話很有節(jié)奏，很有邏輯性,，很有哲理,。看來她很能講課,，但她不多講,。我當時注意了一下時間，她講課用的時間總共不超過15分鐘,。她總是讓學生多活動,，讓學生讀書、討論,、回答,、上臺表演等。她只有到了必講不可時才精當,、精妙地講幾句,，點撥幾句。

一堂課師生情感交融,，師生互動,，心情愉快，學得積極主動,。她不像有的老師只顧自己講,、自己表演，不管你學生聽不聽,，聽懂聽不懂,，她注意的學生如何學,。后來,，我才注意看那板書。設計合理,，添一個字多,，去一個字少，一堂課沒擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性,，在我看來堪稱字貼,，是我永遠學習的榜樣。

這堂課將要結束時,，她快步走上講臺笑著說：“我們來合唱班歌吧,。”

課結束了,，老師含笑和同學們告別,，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠的愉快的回憶,。

在以后的日子里,，在校園里,，在校外邊,，我每次看到她，臉上總是掛著微笑,，一臉陽光,。在她的心中好像永遠沒有煩惱,，沒有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭,。

在以后的每一堂課上,，她都是一如既往。在她的心中,，學生沒錯,，都是好。她總是在努力發(fā)現每一學生的好的一面,，總是正面引導我們,。

我愛語文，語文是一泓清水,。那一堂語文課是清水中的浪花,，是我心中的奇葩；語文是生活,，朱老師是我生活的引路人,！

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十四

前幾天，我們的語文老師送兒子到重慶去上大學,，往返大約得用一周的時間,。哎!我們一周的語文課就要泡湯了，都會變成枯燥乏味的數學課了,。正當我正陷入苦惱的那一刻,，朱老師走進教室,，朱老師的旁邊，卻站著一位年輕的老師,。沒想到這位老師竟然與朱老師同一個名字,，只不過姓不一樣。讓我來給大家揭開謎底：她的姓名——王亞坤,。原來學校知道李老師要去送孩子,，就把教六年一班的語文老師調來，給李老師代課,，一直代到李老師回來,。

朱老師把王老師介紹給大家，同學們靜靜地看著這位王老師,，而王老師面帶笑容,，顯得很溫和。下課了,，王老師和朱老師都回辦公室了,，同學便紛紛議論起來，有的說：“這位老師一定很善良,，應該不會很厲害吧,。”

王老師來上課了,，這才讓我們感受到她恰恰和同學們想象的相反,，她嚴厲極了，每天都留很多作業(yè),，同學有一點錯誤都不放過,，十分嚴厲地進行批評。為此,，我們一個個都愣住了,，沒想到這位老師相貌看似溫柔，性格卻是這樣嚴肅,。我心里想這么厲害的老師,，六年一班的學生是怎么忍受的呢?

一周過去了，李老師回來了,，我們高興得大笑,，因為大家一直思念李老師快點回來。學習不好的學生說：“以后,，我一定會好好學習,，這位老師太狠了?！?/p>

可當王老師離開我們時,，我的心還是有些留戀，因為王老師畢竟在這段時間教了我們,，并且對我們的學習很負責,，想的也很周到。在這一周的時間,，因為王老師的厲害,，學習不好的同學都怕她，也知道認真學習了,。

我感謝老師對我們的教誨,，對教過我們的每一位老師，我都一直不會忘記,，永遠銘記在心,，對王老師也是如此。

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十五

大家都知道寫作文是一堂語文課,，可是我認為炒菜也是一堂語文課,。

一天晚上，我饑腸轆轆地回家,，一進門,，就聞到一股香味，鞋子也不換就奔向廚房,，哦,，原來是老爸在炒菜，我站在一旁饒有興趣地看,。

“今天語文課講了什么,？”老爸往鍋里倒了點油。

“作文,，”我邊說邊訂著鍋里,，咽了咽口水。

老爸得意地說：“你知道嗎,？炒菜也像寫作文一樣哎,。”不等我問,，老爸繼續(xù)說道：你看,，這剛下鍋的雞雜和土豆，配料只有油,，就像一杯干巴巴白開水般的作文,，毫無特點，讓人讀了就煩,，你說該怎么讓一篇作文潤色不少呢,？”

我不假思索地回答：“加修辭手法唄,。”

“沒錯,，”老爸笑了笑：“你看我現在加了辣椒和蒜頭,，就像加了比喻和環(huán)境描寫等，這篇“作文”怎么樣,？

我點點頭“嗯”,，好了一些，可是好像還缺點什么……“是中心思想”,，老爸接過我的話,，一篇作文要有中心思想，與全文貼切,，不跑題,，你看我又加了點鹽，醋等調料,，使這篇‘作文’有了中心思想,，好了不少?！?/p>

他邊說邊炒,，雞雜，土豆在鍋里跳著歡快的華爾茲,，辣椒羞紅了臉,，提起鮮艷的紅舞裙翩翩起舞，蒜頭像一群白白胖胖的孩子,，興高采烈地蹦來蹦去,，鍋鏟也給舞者們打著拍子，火焰也不甘示弱,，把舞臺照地五光十色,。

“馬上就要出鍋啦，還缺一個什么呢”老爸問我,，

我忍不住嚷嚷“快點吃飯啦,，我都餓死了”“嗯，快去洗手,?！崩习终f。

作文不僅僅是一堂語文課,，老爸用一盤菜也給我上了一堂生動的語文課,。

——我最喜歡的一堂課初中作文

我初中的第一堂語文課作文 初中第一堂語文課作文字篇十六

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態(tài)悠閑的白云,，讓人浮想聯翩,；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃,！語文,！我的最愛！

那一堂語文課是我最愛的一堂語文課,，它充滿了詩意！充滿了愛的溫馨,。

我們全班同學都沉浸在母愛之中,。那一堂課教室里鴉雀無聲，它好似有一股寒氣侵襲,，又好似有一股溫暖包圍著你,。

那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講。他的演講能讓我們時而歡樂,，時而悲傷,，時而沉思。

終于,，開始了,，全班都在認真，屏氣的聽著,。他朗誦的是關于一個人成長中與母親的關系,。

教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點點滴滴,，我真的很慚愧自己的所作所為,，我想母親也肯定曾為我悲傷過吧！想著想著,，突然一顆冰冷的,，晶狀體的小圓珠終于掉下來了。我聽得也真夠認真的,，老師已經停下很久了也還不知道,。突然望了一下四周發(fā)現全班同學的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時紅的像一個紅蘋果,，只好不好意思的低下了頭,，悄悄的將眼淚抹掉了。

老師要求我們寫下自己想對母親說的話寫下來,，一分,、兩分、三分……

時間過的真快,，恍惚才過一分鐘,。老師好像在故意的折磨我,，他無情的點了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來,。之后,，我才發(fā)現原來很多同學都寫下了自己的真心話，也都流下淚,。那是最真誠的淚,。

終于，度過了這堂課,！雖然這不是一堂激動人心的課但它是走向心靈深處的一堂課,。是我最愛的一堂課！

它有著老師那詩一般的語言,；有著老師那深情地朗誦,；有著老師那親切的目光！

這就是難以忘懷的一堂課,，更是我最愛的一堂語文課,！