范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

校園的梧桐樹作文字 校園的梧桐樹作文字篇一

那梧桐樹有粗有細(xì)，最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢!當(dāng)然，我們沒抱過，因?yàn)樯厦嬗形浵?

好大的梧桐樹呀!樹葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘,。

春天,，細(xì)雨綿綿,，梧桐樹雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽,，但很茂密。它為我們遮擋了雨，但從不要任何報(bào)酬,。雨后的梧桐樹更加燦爛,。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠，在太陽光的照耀下閃著晶瑩的光。

夏天,，烈日炎炎，梧桐樹的身子穿上了迷彩服,，搖來搖去，也為我們遮擋了陽光,。那把綠色的“傘”,，又像一汪碧綠的湖水,，將校園襯托得更加美麗,。

秋天,，梧桐樹的葉子逐漸變黃,、變黃，最終,，一只只美麗的“枯葉蝶”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中,。秋風(fēng)一掃，蝴蝶隨風(fēng)飄舞,，最后落在地上,，無力再飛起,。我們用手檢起了它,，將它送到了一個(gè)安全的家。

冬天,，雨過之后,，接著是雪，冰冷的天氣給梧桐樹結(jié)了一條條冰凌,，就像掛在樹上的白紗,，晶瑩剔透。落在樹梢上的雪,，被風(fēng)一吹,，猶如銀片滿天飛舞，漂亮極了,。

學(xué)校的梧桐樹,，增添了學(xué)校艷麗的色彩。

校園的梧桐樹作文字 校園的梧桐樹作文字篇二

我們學(xué)校操場的東南面種著幾棵高大的梧桐樹,。

春天,，當(dāng)?shù)谝黄嗤淙~吐出嫩綠的新芽時(shí)，梧桐樹給學(xué)校帶來了春的氣息,，帶來了一片勃勃生機(jī),。

夏天,，梧桐樹郁郁蔥蔥,，像一把撐開的綠絨大傘,，為我們遮陰擋陽。樹蔭下飄蕩著我們的歡聲笑語,。

秋天,，梧桐樹葉漸漸枯黃了，紛紛飄落,，像一只只黃蝴蝶翩翩起舞,，在為秋獻(xiàn)上精美絕倫的舞蹈。

冬天,，梧桐樹只剩下光禿禿的樹枝在寒風(fēng)中依然威嚴(yán)的站立著,。落葉成堆，化作肥料,，滋養(yǎng)樹根,。梧桐樹在等待著春天的再次來臨。

感受著梧桐樹在四季輪回的變化,，我不禁感慨萬千：春的蓬勃,，夏的喧鬧，秋的高遠(yuǎn),，冬的寧靜,。“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”秋冬的梧桐樹雖沒有春夏的蓬勃,、美麗,，但卻更有奉獻(xiàn)的精神。正如我們的老師,，給我們諄諄教誨,，不知疲倦，把所有的知識無私的傳授給我們,。老師不就是秋冬的梧桐樹葉嗎,？

校園的梧桐樹作文字 校園的梧桐樹作文字篇三

秋天到了，校園里的梧桐樹又開始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土,。

六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無知,，在這六年之中這棵梧桐樹清晰的見證著我們成長。

我原以為,，六年是一個(gè)多么漫長的數(shù)字;六年是一段多么長的時(shí)光,。然而時(shí)光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了,。

時(shí)光茬苒,，我始終無法忘記軍訓(xùn)一起努力的'背影;校運(yùn)動(dòng)會上接力賽時(shí)整齊的口號;春游時(shí)無邪的笑容……

我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹的葉子隨風(fēng)搖曳,，沙沙.-----沙沙地作響,，掉了許多葉子。幾個(gè)月后,，我們是否也像這梧桐樹葉似的,，由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接連不斷的問題浮現(xiàn)在我的腦海中,，令我思索良久……答案,，是什么呢?無從知曉，就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!

六年,，在人生中只是一個(gè)不起的過往,，但因有老師、同學(xué)的陪伴,，它將變成絢爛的篇章,。

如果可以，我真希望時(shí)光倒流,，還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹下嬉戲,、看書......

僅此，致最初的我們,。