方案是從目的,、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案小班篇一

1、認(rèn)識(shí)餐具,，了解就餐禮儀,。

2、家長(zhǎng)幫助輔導(dǎo)幼兒進(jìn)餐,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、餐車、餐具：盤子,、碗,、勺子等

2、飯,、菜,、湯

活動(dòng)過程：

一、出示餐具,，與幼兒談話

1,、師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么?(盤子,、碗,、勺子，筷子)這些東西有一個(gè)共同的名字叫餐具,，小朋友們和我一起說“餐具”,。

2、誰知道這些餐具(碗,、盤子,、小勺)是做什么用的?(幼兒自由回答)碗是用來盛飯和湯的、盤子是用來盛菜,、豆包,、花卷、燒餅的,、小勺是用來吃飯的)

3,、你們?cè)诩沂遣皇亲约撼燥堁?誰是自己吃飯的請(qǐng)舉手!好的，那現(xiàn)在我來考考你們,。

二,、就餐禮儀

1、師：我們?cè)趺茨蒙鬃幽?(用手)那另一只手做什么呢?(要扶著碗,，不要讓盤子,、碗掉到地上)(教師邊說邊示范)誰到前面來做一下。(請(qǐng)兩名幼兒到前面來示范)

2,、這么多小朋友一起吃飯,，要有規(guī)則,，老師會(huì)把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子、碗里,，擺在小朋友面前,，這需要一些時(shí)間，所以小朋友們一定要安靜地等待,，把小手放在膝蓋上,，要注意安全，不要燙傷,，等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了,，小朋友們要一起朗誦餐前兒歌：吃飯時(shí)，坐端正,，手扶碗,，勺拿穩(wěn)，不嬉笑,，不高聲,，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽,，不撒飯,，桌面靜。(教師教幼兒朗誦兒歌)說完兒歌老師會(huì)說“小朋友們,，請(qǐng)吃飯”,，這時(shí)候小朋友要說什么呢?(謝謝老師)對(duì)，老師為小朋友擺飯菜很辛苦,，小朋友們要有禮貌,，這時(shí)就可以吃飯了。3,、吃飯的時(shí)候一定要先吹一吹,，然后用小勺子一口飯、一口菜的吃,，細(xì)嚼慢咽，吃完一口再舀下一口,，少少地舀,，不要浪費(fèi)，盡量把飯菜吃干凈,，如果沒吃飽一定要和老師說：“老師請(qǐng)?jiān)俳o我盛一碗”,。小朋友和我一起說一遍“老師請(qǐng)?jiān)俳o我盛一碗”如果你不和老師說老師會(huì)不知道你有沒有吃飽，所以一定要記住這句話,。

4,、吃完飯,，要把盤子、碗和勺子送到老師的餐車上,，然后用杯子接水漱漱口,，回到座位上，可以休息一會(huì)等等沒吃完的小朋友,，也可以到圖書架上找一本書看,，千萬不要在活動(dòng)室里隨意走動(dòng)。

三,、介紹幼兒園的配餐情況

1,、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯，,，每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計(jì)了搭配合理又營養(yǎng)豐富的飯菜,，既好吃又對(duì)身體好，所以每頓飯都很重要,，每種食物都有它的營養(yǎng)成分,，不能喜歡的就多吃，不喜歡的就少吃,，吃飯就像搭積木,，蓋房子，一塊積木搭不好,，房子就蓋不高,，所以不可以挑食。

2,、為了小朋友身體健康,，除了每天的三頓飯，幼兒園還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐,，有牛奶,、水果、酸奶等等,，小朋友們?cè)谟變簣@的一整天有吃有喝,，不用再從家里帶零食。

四,、根據(jù)教師講解的要求,，幼兒體驗(yàn)幼兒園進(jìn)餐過程，家長(zhǎng)輔導(dǎo)進(jìn)餐,。

1,、(配班老師推出餐車)師：小朋友們你們聞一聞，好香呦,，今天幼兒園為小朋友們準(zhǔn)備了好吃的飯菜,，我們來看看都有什么?(將菜盛在盤子里,，進(jìn)行餐前講述)

(1)紅燒丸子：這個(gè)菜你吃過嗎?看看里邊都有什么?(肉、胡蘿卜,、蒜苔)小朋,，豬肉含有豐富的維他命b1?？梢允剐∨笥训纳眢w有力氣,。胡蘿卜能提供豐富的維生素a，能增強(qiáng)小朋友的免疫力,。

(2)這個(gè)菜叫什么名字你們知道嗎?這叫瓜片炒蝦仁：角瓜富含水分,，能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑。蝦仁含有比較豐富的蛋白質(zhì)和鈣等營養(yǎng)物質(zhì),，可以補(bǔ)鈣,。小朋友一定要多吃點(diǎn)。

(3)今天我們吃的飯是白米飯

2,、師：現(xiàn)在我們就開飯,，請(qǐng)小朋友們坐好，等老師盛飯,。

(1)兩位老師為幼兒發(fā)飯

(2)老師領(lǐng)讀《吃飯時(shí)》兒歌

(3)會(huì)說：(師)小朋友們都有了嗎?(都有了)小朋友請(qǐng)吃吧!(謝謝老師)

(4)家長(zhǎng)輔助指導(dǎo)幼兒就餐,。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

2、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠等顏色，會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跳跳糖,、顏色標(biāo)記(紅、黃,、綠),、地面布置一張大嘴巴等。

活動(dòng)過程：

一,、品嘗跳跳糖,。

老師帶來了一種糖，我們一起來嘗嘗它在嘴里會(huì)怎樣?它是什么糖?

(每人品嘗一些跳跳糖)

二,、用肢體動(dòng)作簡(jiǎn)單表現(xiàn)跳跳糖

1,、提問：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會(huì)怎樣?是怎樣跳的?

(引導(dǎo)幼兒說說,、做做)

2,、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,，并根據(jù)幼兒講的感受練習(xí)幾種不同的跳法。

三,、游戲《開心跳跳糖》,。

1、說一說游戲的玩法(幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里),。

2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽不同的信號(hào)跳(往左、右,、上,、前、粘在一起跳等),。

3,、練習(xí)按不同的顏色跳。

四,、放松活動(dòng)

1,、與老師一起做放松活動(dòng)

2、跳跳糖玩累了,，跳不起來了,，我們和它該在墊子上休息了!

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案小班篇三

曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少,。那么為什么不在這個(gè)陽光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動(dòng)呢?感情是由交流堆積而成的,。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水,，親子之情雖是與生俱來,，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中,。在這個(gè)五一請(qǐng)放下手中繁忙的工作,，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧,，享受真正的天倫之樂。

一,、親子活動(dòng)目的：

1,、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流,，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合,，做到家園互動(dòng),。

2,、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

二,、親子活動(dòng)流程：

(一)教師發(fā)言

(二)親子游戲

三,、親子游戲

游戲一：猴子撈月

講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍,，看到月亮的影子落到了湖里,。它吃驚地叫起來：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快動(dòng)手來撈月亮吧!”一只大猴子說，“如果沒有了月亮,，今晚就不好玩啦!”

于是,，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈,，伸手到湖里去撈月亮,。湖水一晃動(dòng)，月亮就不見了,。湖水一靜下來呢,，月亮卻又明晃晃地沉在水下?！?/p>

目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性,。

怎么玩：

1、游戲在一個(gè)大房間里玩,，告訴幼兒這是湖,，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸,。

2,、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮,。

3,、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀,，不能松開,，去撈“月亮”。幼兒躲閃,，如果被抓住就算撈到“月亮”,，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開始玩,。

再念一首兒歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀,，齊心協(xié)力來撈吧。

游戲二：蜈蚣競(jìng)走

先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來,，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng),。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣,，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看,，可把她嚇了一跳,。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多,，穿了好半天都還沒穿完,。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片,，讓孩子知道蜈蚣走路的方式,。

怎么玩：

1、由孩子做排頭,，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上,，蹲下。

2,、隨著一,、二、一,、二……的口令,，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào),，不能亂,。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣,，穿起鞋來不輕松,，不輕松，快用功,，趕緊上路急匆匆,。

游戲三：小羊過河

先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽,，我要吃春筍,。”媽媽笑著說：“河對(duì)岸就有啊,，那邊有紅殼筍,、白殼筍……我們跳過河去采好不好?”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急,。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了,，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面,，放進(jìn)竹筐里,。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃,。咩咩還說要和媽媽比賽,，看誰采得快，采得多,。目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力,。準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍),，積木放在筐里,，擺在終點(diǎn)。怎么玩：

1,、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀,，1條寬1條窄。

2,、家長(zhǎng)先出發(fā)跳過2條“小河”,，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上,，然后再跳過2條“小河”回來,。

3、孩子接著出發(fā),，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木,，疊在第一塊積木的上面再回來。

4,、如此反復(fù),，直至5塊積木疊在一起。

再念一首兒歌：小山羊,，咩咩叫,。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!

游戲四：警察和司機(jī)

先講一個(gè)故事：在馬路中央,，警察叔叔穿著制服,，戴著帽子，嘴里含著口哨,。他筆直地站著,，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指,，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身,，吹幾聲哨子，好威風(fēng)哦,。司機(jī)駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈,，隨時(shí)聽從警察叔叔的指揮,。紅燈亮了，就該停車,，等綠燈亮了才能朝前走,。警察叔叔還用手勢(shì)指揮司機(jī)應(yīng)該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣,，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔,，車輛才會(huì)安全地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦,。

目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力和反應(yīng)能力,。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。準(zhǔn)備：塑料筐1只(方向盤),、紅綠色的紙(紅綠燈),。怎么玩：

1、先由家長(zhǎng)做警察,，手拿“紅綠燈”,，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

2,、“司機(jī)”根據(jù)“警察”的各種提示,、信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”,、“綠燈”,、“開快車”、“轉(zhuǎn)彎”等,。

提示：家長(zhǎng)和孩子可以互換角色,。

再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開車嘀嘀嘀，綠燈行,，紅燈停,，馬路寬敞又干凈，車輛匆忙不安寧,，聽從指揮安全行,。當(dāng)然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動(dòng)的：幼兒園親子游戲

幼兒園親子游戲1,、《螃蟹夾球》：一名家長(zhǎng)與孩子背對(duì)著背手拉手,，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站,。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏,。

幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來,，成兩人三足狀,，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝,。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案小班篇四

設(shè)計(jì)意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng),，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng),，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí),，嘴里念念有詞：“小螃蟹,，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠,、以及抓螃蟹的場(chǎng)景,。于是，我為了保護(hù)孩子的用心性,、肯定他們的創(chuàng)造性,，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以,，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跳,、跨,、鉆、爬,、滾,、的基本動(dòng)作,。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,，增進(jìn)四肢肌肉的力量,。

3、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋,、小椅子若干在場(chǎng)地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動(dòng)場(chǎng)地一

活動(dòng)重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作,，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng),。

2、基本動(dòng)作,。

(1)基本動(dòng)作練習(xí),。

師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆,、爬或跨,、跳等不同的玩法,，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法,，此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我,，你是怎樣過地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法,。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳,，漁民們會(huì)抓住你的,。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部,，請(qǐng)幼兒跨過去,。

師：我們小螃蟹們打開你們的長(zhǎng)腿，勇敢地從地籠上跨過去,。

②跳地籠

哎呀,，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作,。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了,，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿,。同時(shí),，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋,，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn),。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),，會(huì)鉆的幼兒可加深難度——速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了,，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的,，此刻,，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng),，那我們?cè)撛鯓舆^地籠呢?

①游戲：小螃蟹過地籠,。

將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中,，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠,。

在場(chǎng)地一中練習(xí),。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,，再由場(chǎng)地外繞回來回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后,。而在隊(duì)前等待的幼兒,，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā),。

3,、放松活動(dòng)。

小螃蟹們順利地過了地籠,。瞧,，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,，也該回家了,。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧,。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手,、彎彎腰,、甩甩腿的放松動(dòng)作。

師：其實(shí),，過地籠還有好多方法,，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法,、男孩愛玩的翻筋斗法等等,，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩,。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案小班篇五

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng),，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

二,、班級(jí)游戲情況分析：

我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),。由于小班年齡相對(duì)較小,，因此，相對(duì)來說各方面能力水平都比較低,，如何開展游戲更為重要,。經(jīng)過一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對(duì)于一些有形象,、貼近生活的游戲較感興趣,，如布偶、動(dòng)物玩具,、娃娃家游戲等,，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上,，而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性,，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在,。

三、游戲的目標(biāo)：

本學(xué)期主要目標(biāo)：

1,、幼兒能積極參與游戲,，能夠主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具,，友好的進(jìn)行游戲,。

2、遵守游戲規(guī)則,，并做到愛護(hù)玩具,，不爭(zhēng)搶，不亂扔玩具,，學(xué)會(huì)自己整理玩具,。

3、游戲中學(xué)說普通話,，開始加入簡(jiǎn)單的英語,，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲,，并喜愛游戲,。

四、具體措施：

(一)角色游戲：

1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段,。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益,。

2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學(xué)主

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題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面,。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

3.積極投入課題研究中去,，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué),、規(guī)范,，并注意過程資料的積累。

4.加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

(二)戶外體育游戲：

1.確保戶外體育游戲的時(shí)間

2.學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

3.提供多樣,、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲,，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉,。

(三)專用教室游戲：

1.了解專用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規(guī)則

2.愛護(hù)游戲材料,，游戲后將物品擺放整齊

3.幼兒認(rèn)真活動(dòng),，每次給幼兒提出更高的要求

(四)其他各類游戲：

1.貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)

2.組織各種形式的'游戲，豐富幼兒的活動(dòng)

五,、工作安排：

二月份：

1,、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

2,、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域,，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨,。

三月份：

1,、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。

2,、深入指導(dǎo)游戲,，推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū),。

四月份：

1、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,，活動(dòng)后及時(shí)整理

2,、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng),。

3,、組織參加友誼班穿脫衣服比賽,。

五月份：

1、圍繞主題開展各類游戲活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色,，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū),。

3、引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中,。六月份：

1,、做好游戲總結(jié)。

2,、整理好各類游戲物品

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名,，女孩子有6名,。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@,，同伴之間的交流較少,，語言交往能力，自制能力較差,，動(dòng)手能力薄弱,，手指不靈活，思維比較局限,。針對(duì)這些情況,，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻),、手工區(qū)(陶藝作坊),、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動(dòng)員),、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭),、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。

二,、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

1),、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,。

2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。

3),、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性。

4),、促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,。

三,、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)

1、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識(shí)字,、識(shí)物的卡片和故事書籍,、繪本。

目標(biāo)：

1),、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣,。

2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3),、會(huì)看到事物圖片說出它的名稱,。

2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆,、繪畫紙,、報(bào)紙、掛歷紙,、各種廢舊紙質(zhì)材料,。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2),、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

3),、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具,。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

2),、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

3),、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng),，表達(dá)自己的意愿,。

4,、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃,、小家具、小炊具等

目標(biāo)：

1),、初步了解,、學(xué)習(xí)、觀察生活,。

2),、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

3),、體驗(yàn)爸爸,、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力,。

5、玩具店(玩具總動(dòng)員)：提供幼兒各種玩具,。

目標(biāo)：

1),、初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。

2),、發(fā)展幼兒的口語交往能力,。

6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接,、拼搭玩具,。

目標(biāo)：

1)、初步了解各類拼接,、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法,，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具,。

2),、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具,。

7,、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)：皮球、風(fēng)車,、推車,、各類體育游戲器械。

目標(biāo)：

1),、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,，喜歡玩體育玩具。

2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法,。

四,、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整

我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加,，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新,、補(bǔ)充、創(chuàng)新,。還會(huì)在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況,，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究,，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì),。