為確保事情或工作順利開展,，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

社區(qū)暑期青少年活動方案篇一

為了豐富社區(qū)青少年暑期活動，進一步加強社區(qū)青少年的課外文化建設，培養(yǎng)青少年語言能力和對書畫藝術的興趣,。培養(yǎng)了孩子們的膽量和主動發(fā)言意識以及對中國傳統(tǒng)藝術的傳承。

二,、活動主題：

七彩童年,、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂

三,、活動意義：

讓轄區(qū)內的青少年學生都能享受文化的熏陶和藝術的滋養(yǎng),，以文化提升素養(yǎng)，以藝術塑造品格,。

四,、活動對象：

轄區(qū)內青少年(與此同時也誠邀其他社區(qū)青少年參加此次活動)

五、活動時間：20__年8月9日上午9:00

六,、活動地點：社區(qū)“七彩兒童驛站”

七,、活動項目：

1、邀請共建單位志愿者(旗廣電服務中心播音主持)娜日蘇為孩子們講一堂“播音主持課(口才培訓)”;

2、邀請共建單位志愿者(旗廣電服務中心)梁英為孩子們上一堂“書法課”,。

社區(qū)暑期青少年活動方案篇二

活動重點

一隊旗：每個活動小隊都自編了自己小隊的名稱,，設計了自己的隊旗?！跋Ｍ￡牎薄皦粝胄￡牎薄粋€個小隊的名稱和隊旗承載了學生們的夢想,。

二貼近：貼近社會和貼近大自然。貼近社會是讓學生們在社會中確定服務崗位,，開展“講衛(wèi)生，當好公共衛(wèi)生的小衛(wèi)士;講規(guī)范,，當好社區(qū)文化環(huán)境的小老師;講奉獻,，當好社會服務的小公仆;講綠化，當好社區(qū)綠地的小園丁;講禮貌,，當好文明禮貌的宣傳員”活動,，讓學生們在實踐中進行鍛煉。貼近大自然是引導學生在大自然中體驗,，開展以“體驗之旅”為主題的活動,，通過認識植物、開展環(huán)境調查等活動,，增強學生的社會責任感和環(huán)保意識,。

三走進：感恩進社區(qū)，環(huán)保進社區(qū),，書香進社區(qū),。學校將充分利用社區(qū)的場所和對象，開展各種專題服務活動,，像走進社區(qū)清理垃圾,、送環(huán)保袋給社區(qū)居民，使學生們獲得直接的社會生活體驗;向孤寡老人,、殘疾人獻愛心,，幫助他們做一些力所能及的事，從中學會關心弱者;組織孩子與社區(qū)的離退休老人們結對子,，開展手拉手,、心連心活動，讓孩子在活動中體驗將自己的愛奉獻給他人,、社會的快樂,。

活動安排

啟動階段(7月上旬)

一、組建社區(qū)假日中隊,，形成假日教育網絡,。以轄區(qū)內各生活小區(qū)為參與對象，根據學生興趣及年齡特點組建各種活動小組，完善組織機構,，明確活動要求,，活躍、規(guī)范學生的假日生活,。

二,、落實教育內容，明確目標要求,。各小組建立書包圖書室,，假日期間組織讀書、讀報,，撰寫讀書筆記;開展溫暖進社區(qū)活動,，宣傳黨的政策，維護小區(qū)的安全與穩(wěn)定,。

三,、加強組織管理，規(guī)范教育責任,。聘請校內外熱心于社區(qū)教育的,、有專長的家長及離退休老人組成校外活動輔導隊伍，擬定活動計劃,，明確活動內容,，追求活動效果，力求產生良好的社會效應,。

活動階段(7月中旬～8月)

一,、環(huán)境教育：了解身邊社區(qū)教育資源。老師引領學生走進社區(qū),，獲取社區(qū)資源,。師生通過調查，對所在的社區(qū)環(huán)境,、社區(qū)規(guī)模及社區(qū)內都有些什么場所有所了解,，再針對學生提出的問題，每個假日活動小組確定一個調查研究主題,，以小組為單位寫出調查報告,。老師也可事先確定一些主題，由社區(qū)小組的學生們自主選擇完成,。選擇主題可包括：社區(qū)噪音調查,，社區(qū)白色污染調查，社區(qū)養(yǎng)犬調查,，等等,。

二,、本土教育：體驗身邊社區(qū)教育資源。足球博物館距離我校僅有幾百米的距離,，為此,，我校與足球博物館積極聯(lián)系，組織學生利用暑期時間到足球博物館參觀,，感受蹴鞠文化,，領略足球魅力。同時,，在校外活動輔導員的指導下,，每個活動小組的同學完成暑期拓展作業(yè)：制作有關蹴鞠的一份手抄報，可采用繪畫,、剪紙等多種形式,。

三、社區(qū)教育：開發(fā)社區(qū)教育資源,。學校與本地的關心下一代工作委員會積極聯(lián)系,，爭取到由他們?yōu)閷W生們提供周末讀書場所和圖書,。該讀書場所每周末對學生開放,，他們可在此讀書、看報,，從而在社區(qū)這個大課堂上自由地汲取書籍的營養(yǎng),。在暑期兩個月的時間里，離退休老人們將與學生們共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍,，并撰寫讀書隨筆,，交流讀書體會。

拓展階段(8月底)

一,、活動采用社區(qū)輔導員評價,、家長評價、學生自評和互評相結合的模式,，對每位參與學生進行評價,。

二、假日結束召開成果展示會,，成果展示內容包括手抄報,、詩歌畫、剪報,、書簽等,，并評選出社區(qū)讀書活動的優(yōu)秀輔導者和學生。

活動原則

充分發(fā)揮學生的主體性原則,。在活動中,，充分調動他們體驗服務社會的積極性,，讓他們自覺地“我要做”，而不是“要我做”,?；顒又校诶蠋煹膸椭鸵龑?，隊員們自己設計,、選擇、創(chuàng)新和應用活動方法,，在具有中隊特色的主題下,，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

充分體現(xiàn)活動的可行性原則,。在現(xiàn)有的物質條件下,，因地制宜地開展適合學生的社會實踐活動，開展符合學生身心健康發(fā)展規(guī)律,、具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐活動,。

社區(qū)暑期青少年活動方案篇三

活動背景

假日是廣大孩子學習之余最長的課外自由支配時間，他們會參與各類有益身心的活動,、增長知識開闊眼界,，在更廣闊的天地與互動空間里遨游以及培養(yǎng)各項技能與綜合素質。

社區(qū)公園是群眾開展文化體育娛樂活動,，親近自然的重要場所,，每逢雙休日公園附近的居民特別是暑期孩子與家長都會前來游玩休憩，他們需要歡樂趣味的游戲項目,、豐富多彩的互動平臺以及各類綜合性知識內容,。

__年金秋，普陀區(qū)婦聯(lián)將聯(lián)合相關團體與社會機構,，會同下屬街道社區(qū)機構,，在社區(qū)公園雙休日舉辦針對3-12歲孩子及其家庭的“歡樂大蓬車”活動。同時通過此類活動形式可進入社區(qū)直接定位消費者群體,，與受眾互動,，展開品牌與產品宣傳。

活動目的：

歡樂假日豐富社區(qū)小朋友假日生活;

增進家長與孩子的溝通與親情;

為企業(yè)提供一個品牌產品宣傳的平臺;

為企業(yè)創(chuàng)造了一個與目標消費者溝通互動的渠道,。

組織機構：

主辦單位：

協(xié)辦單位：

支持單位：__企業(yè)

活動主題：

“溫馨家庭,，和諧社區(qū)，歡樂大篷車伴我共成長”

活動地點：

普陀區(qū)長壽公園,、長風公園,、宜川公園(宜川路100號)、甘泉公園(西鄉(xiāng)路近新村路),、祥和公園(梅川路和萬鎮(zhèn)路間真光路),、曹洋公園(楓橋路2號)等6個社區(qū)公園

活動時間：

__年9-10月中的雙休日,，下午14：00—晚間21：00，每個公園2天/場,，共12天/場;

活動對象：

現(xiàn)場參與人群：每場500-1000人,，上海數萬幼兒園孩子、小學生及其家長,，現(xiàn)場數萬流動群眾;

輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬中小學生,、幼兒園孩子與家長人群;

活動價值：

大型社區(qū)活動，兼具焦點性與權威性;

社區(qū)公園處熱點地域,，人流密集而矚目;

價值宣傳展示平臺,，與目標受眾直接互動;

綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象,，傳播產品信息;

活動形式：

開展方式：

在活動現(xiàn)場劃分區(qū)域,，分主題建立由若干個3m__3m標準面積及其組合的游樂區(qū)域，在下午時段通過充氣玩具,、趣味游戲,、展覽展示、有獎問答,、各類咨詢等方式宣傳對應主題的相關內容,，晚間免費播放電影。主辦機構向每個社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動宣傳頁,，宣傳頁內容是各主題活動區(qū)域介紹,、游戲內容介紹等等,，小朋友可帶兩位家長免費入場游玩,，自由參與現(xiàn)場各主題區(qū)域活動及觀看電影。

時間安排：

下午2：00—6：00各主題互動游樂活動

下午7：00—9：30社區(qū)電影播放

主題游樂活動內容：

1.兒童游藝區(qū)

▲歡樂城堡蹦跳氣墊

2.安全展覽區(qū)

▲以易拉寶或展板的形式進行展覽

▲“火眼金睛找隱患”家庭安全圖片展

▲全球兒童安全網絡介紹

3.交通宣傳區(qū)

▲交通安全小游戲

▲學做安全操

▲交通安全展覽

4.血糖檢測區(qū)

▲專家咨詢站

▲免費血糖檢測

▲糖尿病預防知識展覽

5.醫(yī)藥護理區(qū)

▲專家咨詢站

▲傷口護理知識介紹

▲醫(yī)藥知識展覽

▲熊寶寶飛行棋游戲

6.運動健康區(qū)

▲肯德基餐廳小游戲(暫定)

▲運動傷害預防知識介紹

7.學習用具展示區(qū)

▲各種學習文具用品展示

▲各種文具用品功能和使用介紹

8.其它主題展示宣傳區(qū)

9.各類咨詢區(qū)

社區(qū)電影：

入夜后于現(xiàn)場搭建電影幕布,，來參加下午活動的孩子與家庭及社區(qū)群眾可在晚間免費觀看電影,，電影前與中場休息時可播放企業(yè)廣告，15秒/30秒,，并可選擇播放次數,。

環(huán)境布置：

活動現(xiàn)場劃分若干個主題區(qū)域，主辦方為每個區(qū)域提供帳篷,、桌椅,同時現(xiàn)場結合具體情況布置橫幅,、刀旗、廣告牌等環(huán)境布置烘托場地氣氛,。

企業(yè)參與方式與回報：

1.區(qū)域品牌展示

企業(yè)在主題區(qū)域獲得一個3m__3m標準面積,，或若干個標準面積組合的區(qū)域(依協(xié)商而定)，企業(yè)可建立品牌化的傳播平臺,，把品牌文化與產品信息融入專門設計的互動游戲道具與場景布置,，讓孩子與家長在玩樂中感受品牌內涵,。

2.門票及活動宣傳頁

門票上出現(xiàn)品牌標志或企業(yè)信息，或直接在門票上附加優(yōu)惠券(依協(xié)商而定),，活動宣傳頁上體現(xiàn)企業(yè)相關內容,。

3.現(xiàn)場環(huán)境布置品牌宣傳

燈桿旗、升空氣球,、現(xiàn)場指引牌,、公告板、橫幅,、游戲道具等用于企業(yè)公益宣傳,，具體布置根據現(xiàn)場情況等因素協(xié)商確定;

4.其它回報

區(qū)域可進行展覽宣傳、產品展示體驗,、宣傳資料發(fā)放,、卡通人偶表演、產品作為活動獎品發(fā)放,、產品銷售(依協(xié)商而定)等等,。

5.電影中貼片廣告

企業(yè)參與費用：

3萬元及以上，取得本次活動冠名權,，提供場地區(qū)域4個及以上標準展示區(qū),，門票與相關宣傳品上重點展示，許可現(xiàn)場環(huán)境布置優(yōu)勢展示,，30秒及以上貼片廣告;

1萬元及以上,，提供場地區(qū)域2-3個標準展示區(qū)，在門票與相關宣傳品上有企業(yè)logo,，許可現(xiàn)場自身展示區(qū)及周圍環(huán)境布置,，15秒貼片廣告;

5000元至1萬元，提供場地區(qū)域1個標準展示區(qū),，許可現(xiàn)場于自身展示區(qū)內布置;

1000元/場,參加部分場次至少一個公園兩場,，提供場地區(qū)域1個標準展示區(qū)，許可現(xiàn)場于自身展示區(qū)內布置,。

社區(qū)暑期青少年活動方案篇四

根據《中宣部教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》(教科部[__]5號)要求：各地高校要創(chuàng)造條件,，積極開展社會實踐，社會考察活動,，使學生進一步了解國情,，了解世界，開闊眼界;從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學分中劃出1個學分開展?？扑枷胝卫碚撜n暑期社會實踐活動。為做好我院__年大學生暑期社會實踐活動,，現(xiàn)制定本方案,。

一,、課程目標與要求

深入社會了解國情、民情,，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線,、方針、政策的理解,。深入實際,，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感,、使命感,。

深入工農，了解勞動人民的工作,，生活狀況,，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè),、無私奉獻的優(yōu)良品德,，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想,。

參加集體生產勞動,，體驗勞動生活，了解生產實際,，增強勞動觀念和實踐第一的觀念,，促進理論與實踐的結合?？凑骨诠z學,，運用所學知識為社會服務。

二,、課程形式與內容

學院繼續(xù)組織以“涉農調查”為主題的社會調查活動,，參加的學生必須完成5份以上的調查問卷和1份調查報告

學生也可以自主選題進行其他社會調查,、社會考察,、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動,，完成1份社會實踐報告或實踐日志,。調查報告、實踐報告,，實踐日志須在3000字以上,。

三、參加對象

__級學生必須參加一項社會實踐活動,，其他學生自愿參加,。

學生可個人單獨進行社會實踐,，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下,。

社區(qū)暑期青少年活動方案篇五

一,、活動目的

“尋訪優(yōu)秀校友”活動是__年年江西財經大學暑期社會實踐活動的重要組成，是做好迎接教育部本科教學工作水平評估的重要準備工作,。通過尋訪我校優(yōu)秀校友,，了解學校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗，,。通過尋訪優(yōu)秀校友,，用優(yōu)秀校友的人生經歷和創(chuàng)業(yè)歷程，激勵學生設計大學生涯,，立志成才,。

校友是學校發(fā)展的重要財富，要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設中的獨特作用,，以便汲取寶貴經驗,，繼承江財人的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強對學校的歸屬感,、自豪感和責任感,。同時在尋訪的過程中，提高學生的`寫作,、采訪,、交際能力，提高學生綜合素質,，并通過宣傳學校,，加強與用人單位的溝通，擴大我校知名度,，推動學校工作,。

二、活動主題

尋訪優(yōu)秀校友再續(xù)校友情懷感悟人生經歷

三,、活動要求

1,、尋訪校友對象：建校以來我校各屆畢業(yè)生(含各類函授、短訓班學員),、曾經在校工作過的教職工等,。在本校工作的往屆畢業(yè)生不列入校友名單。

2,、優(yōu)秀校友標準：

(1)擔任重要職務,，其中行政職務正處以上、專業(yè)技術職務正高(包括高級工程師、高級經濟師等)以上或博士以上學歷,、年產值1000萬以上大型企業(yè)老總;

(2)有重要社會影響,、被省級以上媒體專題報道的校友;

(3)在工作崗位上做出重大貢獻，取得重大成就,，或者扎根西部,、立足基層有感人事跡的校友;

(4)為學校發(fā)展捐資助學或設立獎學金的校友。

3,、優(yōu)秀校友采訪途徑：

(1)由校團委確立優(yōu)秀校友名單后,，將采訪對象分配到學生，每名參與者或參與團隊應在暑假期間,，尋訪家庭所在地的校友,。

(2)采訪工作可以是學生個人完成，也可以是學生集體完成,。學生通過和優(yōu)秀校友聯(lián)系以及現(xiàn)場采訪,，由校友本人提供個人詳細事跡材料，學生收集后進行整理和修改,。學生可圍繞優(yōu)秀校友的人生經歷和創(chuàng)業(yè)歷程,，確定調查題目，可采用訪談,、調查問卷等方式進行調查研究,，挖掘校友的精神財富，發(fā)揮校友的重要作用,，為迎接評估獻禮,。

4、尋訪優(yōu)秀校友成果形式：成果形式可由采訪者根據自身實際情況確定,，可以為報告文學,、人物通訊、個人專訪,、事跡簡介等,，文章字數1000字左右。材料力求全面詳細,，思路清晰,，真實感人，尤其要對校友的基本情況(畢業(yè)時間,、專業(yè),、個人特點、個人成就,、成長過程等)進行詳細采寫，并填寫《江西財經大學校友事跡材料信息表》。在尋訪的過程中,，收集優(yōu)秀校友生活照片四張,。