學前教育學是一門主要研究學前教育現(xiàn)象,，揭示學前教育規(guī)律,，提高從事學前教育學生專業(yè)素質(zhì)，提高學前教育質(zhì)量的學科。下面是小編整理的學前教育月心得體會2022,，供大家參考閱讀,，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

學前教育月心得體會 1

有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺,。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓學習，我收益頗多,。這次的國培參訓一段,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,，還要學會做人和學習生活”,。

致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基矗”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識,，維護幼兒集體的榮譽,。

通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力、教學方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術,，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務,。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的感情,。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

通過此次學習,，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕,，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒,，接納每一個幼兒的個性特點,，采取有效的教育措施,，設計趣味性濃,、活動性強的、滲透于生活,、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學,，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學前教育小學化,，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的,，有自己個性的特色的小玩童，

總的來說,，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

結束了學習，我已回一線工作兩三天了,，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流,，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲,。希望看到的你也給我祝福吧!?

學前教育月心得體會 2

學前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育,。它的教育任務和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成,，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,，這時期孩子精力充沛,、好奇心強，求知欲旺盛,，富于幻想,，喜歡發(fā)問，適當,、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。

天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育,。當然,，學前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育,，更加關心幼兒的心理健康,。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,，自我意識很強,，缺乏對他人的關心，不懂得分享,，因此,，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人,，學會分享,，樂于分享。

一,、樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息,。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性,。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣,。”

學前教育不能只注重兒童智力開發(fā),，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣,，學會與他人相處,。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。每個幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以1種方式去教育他,。比如說：“有1個小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認真，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的.幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當1個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己,，”所以對不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每1個孩子,，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認真學習教育理論,，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書”,，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來,，讓孩子們有個美好的“樂園”,，可以快快樂樂的健康成長。

二,、制定學習計劃,，合理安排時間，實現(xiàn)自我突破,。

凡事預則立,，不預則廢。要是沒有1個良好的學習計劃,，花再多的努力也會事倍功半,。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然,。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天、每時,、每刻的學習時間,。平時，學會要養(yǎng)成這樣1種習慣,，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排：什么時候?qū)W習,，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成,。一般來說，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是的學習時間。下午較為疲勞,，應以復習舊課練習為主,。晚上外界干擾少，注意力容易集中,，這時應抓緊時間做作業(yè),。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣,。

常言道：“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少,，利用價值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時間集合起來,，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間,。等公交車,、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記,，看看學前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累,，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到絕對想不到的效果，實現(xiàn)自我突破,。

三,、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習效率,。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。”意思說,，干一件事，知道它，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中,。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學,，這就是興趣,。興趣是的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,，就要去實踐它,，達到樂在其中,，有興趣才會形成學習的主動性和積極性,，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師,，喜歡教孩子,，我就會端正自己的學習態(tài)度，愿意去學,，喜歡去學,，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成,。

學習態(tài)度是內(nèi)因,，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度,，才能形成良好的學習習慣,。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為1種個體需要的自動化學習行為方式,。良好的學習習慣,，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略，提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因,，只有端正學習態(tài)度,，才能形成良好的學習習慣。

四,、多做筆記,，理論聯(lián)系實際，學會自我反思,，自我總結,。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時可以充分利用這一資源,。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程,。內(nèi)容要少而精，且條理清晰,，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多，不會造成大的心理壓力,。最后復習時,，筆記就是自己建的1個知識體系，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,，還可以對知識點進行查漏補缺。

學前教育不能單純作為知識進行學習,，還要理論聯(lián)系實際,，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論,。這就要求我們在學習中要學會自我反思,，自我總結。所謂“溫故而知新”,，我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結,。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W習過程中碰到的一些問題,，做到及時的發(fā)現(xiàn),，然后進行及時的補救。古人云：“思己之過方成才”,。反思,，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點,，要害,，不足之處在那里。加以改正,，加以完善,，不斷地進步，進取,，成功就會指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成1個良好習慣,，首先是打開計算機,，把一天的學習任務完成后,。開始自我反思，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進行自我總結,，能夠總結解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣,，在不斷的總結中,，我的專業(yè)水平提升很快。

通過這兩年的學習,，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識,，在整個實習教學的過程中，收獲了很多,，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎,。但我知道自己不能松懈,，人活到老學到老,。我還需要不斷補充知識，充實自己,，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法,，對得起社會，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

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