當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育的心得體會篇一

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有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。

致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識,，維護幼兒集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(3)有豐富的感情。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

通過此次學(xué)習(xí),，使我懂得了,，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想,，熱愛每一個幼兒,，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施,，設(shè)計趣味性濃,、活動性強的、滲透于生活,、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索,，從而促進其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人,，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童,，總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!

學(xué)前教育的心得體會篇二

學(xué)前教育是兒童教育體系中的第一環(huán),，對于兒童的全面發(fā)展和成長具有重要的作用,。為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果，學(xué)前教育法的出臺無疑是一項重要舉措,。本文將從學(xué)前教育法的背景,、意義、主要內(nèi)容以及實施體會四個方面進行探討和總結(jié),。

第一段：學(xué)前教育法的背景

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展,，人們對于教育的需求也日益增長。特別是對于學(xué)前兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng),，社會呼聲越來越高,。然而，在現(xiàn)實中,，學(xué)前教育普及率不高,，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教師素質(zhì)參差不齊等問題對學(xué)前教育的發(fā)展造成了一定的阻礙,。因此,，學(xué)前教育法的出臺就成為了當(dāng)務(wù)之急,。

第二段：學(xué)前教育法的意義

學(xué)前教育法的出臺具有重要的意義。首先,，學(xué)前教育法的實施將為學(xué)前教育提供了法律依據(jù)和規(guī)范,，有力地保障了學(xué)前教育的權(quán)利和利益。其次,，學(xué)前教育法的出臺將促進學(xué)前教育的公平和均衡發(fā)展,，減少教育資源的差距。再次,，學(xué)前教育法的實施將提高學(xué)前教師的素質(zhì)和能力,，為兒童提供更好的教育服務(wù)。此外,，學(xué)前教育法的出臺還將促進學(xué)前教育與其他教育階段的銜接,，實現(xiàn)教育的連貫性。

第三段：學(xué)前教育法的主要內(nèi)容

學(xué)前教育法的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育的目標(biāo),、主體,、機構(gòu)設(shè)置、教育資源,、師資隊伍,、家長參與等方面。首先,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的目標(biāo)是促進兒童的綜合發(fā)展和健康成長。其次,，學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育的主體是政府,、兒童和家長，明確了其權(quán)利和義務(wù),。再次,，學(xué)前教育法對學(xué)前教育機構(gòu)的設(shè)置、教育資源的提供,、師資隊伍的培養(yǎng)和管理等進行了詳細(xì)規(guī)定,。此外，學(xué)前教育法還鼓勵家長積極參與學(xué)前教育的過程,，加強家庭教育與學(xué)前教育的銜接,。

第四段：學(xué)前教育法的實施體會

學(xué)前教育法的實施體會是一個不斷摸索和完善的過程。首先,，學(xué)前教育法的出臺需要加強對法律的宣傳和培訓(xùn),，提高相關(guān)部門和從業(yè)人員對學(xué)前教育法的認(rèn)識和理解。其次,，學(xué)前教育法需要健全相應(yīng)的監(jiān)督和評估機制,，確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果,。再次，學(xué)前教育法的實施還需要加大對學(xué)前教育的投入和支持,，為學(xué)前教育提供更多的資源和條件,。此外，學(xué)前教育法的實施還需要加強與家庭和社區(qū)的合作,，形成全社會共同關(guān)注和參與學(xué)前教育的良好氛圍,。

第五段：總結(jié)

學(xué)前教育法的出臺和實施無疑是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。它將為學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供有力的保障和支持,。然而,，學(xué)前教育法的實施和推進也面臨一定的挑戰(zhàn)和困難，需要全社會的共同努力和支持,。只有通過不斷的探索和改進,，才能不斷提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，為兒童的全面發(fā)展和未來的成長奠定堅實基礎(chǔ),。

學(xué)前教育的心得體會篇三

當(dāng)我們有一些感想時,，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力 ,！ 以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會,，希望對大家有幫助！

學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科,。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進入一個更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù),、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時,，我們非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí),，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實踐中靈活掌握,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,，以教育與社會發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面,，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實踐中靈活掌握它,。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會,。

結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百,、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:

1,、自理能力如能夠立的進餐就寢、穿脫衣服,、整理自己的物品等等,。

2、交往能力,，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待、能夠主動方的魚陌生人打招呼等,。

3,、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。

4,、語言表達能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的,。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩,，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

將實踐與理論相結(jié)合，從“新”開始,。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,愛心,、耐心、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了,，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活,。

在美術(shù)活動中，只有滲入量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力,。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立,、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運動和靜止,、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下,，出于無意識的沖動,，喚起情感和美感。如課題“打針”,，寶寶都有親身體驗,，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實，又有止不住的疼痛,，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照,。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗,、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛娏业拿栏畜w驗,。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺,，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”,，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗下雨時，黑壓壓的`感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細(xì)的線條,、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說助巨!

時光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然,，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撟约旱囊路臅r候,，我會主動他們脫等等,，我以為我是在助他們，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點守愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很,，當(dāng)我寫好一份礁,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間里，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作,。

我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學(xué)?！L崗’是一個非常漂亮的中學(xué),。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn)。我們都非常期待這五天的講座,。

第一天,，給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠笑著來講課的老師,，對我們,、老師,、家長都一樣。

大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事,。而且,，每一個故事都有特別的意義。

第二天,，是李主任給我們講的課,。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。天時暑熱,，李主任講到汗流甲背,，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩,！

第三天,，是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個最美的學(xué)生,，他還給我們唱了一首歌呢,！老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢,！那時候我心想：那我們七年級可真是好運氣?。∧苈牭洁囆ｉL第一次唱的歌,！

第四天,，是陳校長講的課，他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’,。他說要我們組幾個小組,，因為力量就會大，學(xué)習(xí)可能就會更好,，機會是由自己創(chuàng)造的,，而且每個人的目標(biāo)都不一樣。

‘目標(biāo)’,，每個人都會有,，而且要努力才能實現(xiàn)。我們不一定要像樹木一樣,，要別人澆水,、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣,，雖然小,，但它有一顆堅強的心、相信自己的心,，它們每天都會在想：我總有一天會長大的,。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?，在狂風(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢？只有怎樣,，我們才能一直向著自己的目標(biāo),、理想前進！

為期7星期的教育實習(xí)結(jié)束了,，回顧走過的日子,，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別,，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié),，仍然有一種恍惚的不真實感,，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生,，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局,。豐富的經(jīng)歷使人成長,，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出,，學(xué)會了感恩,，收獲了真情，因此,，“熱愛”,、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受,。

一,、唯有熱愛，才能堅持

初入幼兒園的一星期,，還不需要組織教育活動,，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程,、觀察老師的教育指導(dǎo),、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動,，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,，都是那么的陌生,。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室,，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手,、漱口、吃早餐,，刷牙,、喝牛奶、喝水,、吃中飯,、刷牙、起床,、穿衣服,、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，沒有一點喘息的時間,，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動,，同時還要不停地嘮叨：“小米,，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子,，大口吃飯,。”

我就在這樣的思考中,，一次次的陷入絕望和痛苦之中,。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗,，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段,，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真,、無邪和可愛，“我想讓你走開?！?/p>

“哎呀,，我不想聽你說?！薄敖o我拉下拉鏈,。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己,，否定自己,，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑,?？墒菍嵙?xí)還有很長的日子，生活還要繼續(xù),，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我,，遇到問題,，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn),。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,，我便留心觀察金老師的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流,，微笑著指導(dǎo)幼兒,，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子,，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,，很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因為她的不嚴(yán)厲而不聽她的話,，反倒很愿意和她交流,，很信賴、很依靠她,。于是我學(xué)著她的樣子,，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛,，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。

很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,，有了孩子們的主動表達和配合,，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了,，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機,，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo),。

這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動,，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣,，但它不是簡單機械地重復(fù),，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值,。而要做到這樣敏銳地觀察,、耐心地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的熱愛,，沒有對孩子們的愛和責(zé)任,，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,，對幼兒充滿愛心的老師,，讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作,，鼓舞著我順利,、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。

二,、有責(zé)任,，有動力

教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),，受眾是實實在在的人,，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,，幼兒正處于人生的頭幾年,，他們就好比一張張白紙,，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn),，都與老師的教育息息相關(guān),、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,，接受能力卻很強,，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,，今后是很難改變的,。因此，作為學(xué)前教育工作者,，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé),。可是,，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,，有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門,，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來,。

所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任,。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí),，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān),。真正正正接觸到幼兒后,，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,，有些問題看似很小，但不加改正,，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,，會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,，有的幼兒很反感刷牙,，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,，如果再跟個別幼兒較勁,，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點,，以他能接受的方式作出指導(dǎo),，使其真正的接受刷牙這一行為。

在比如,，有些幼兒有很強的自我中心意識,，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理,，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題,?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，必須要老師在平時充分觀察,、了解幼兒,，然后因材施教，在合適的時機,，進行教育,，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,，只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,，才有動力,，這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。

三,、學(xué)會付出,，學(xué)會感恩

在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系,。實習(xí)結(jié)束的那天,，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們,，回去繼續(xù)讀書時,，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置,。聽到我要走了的消息,，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了,，這是一份沉甸甸的.情感,，足夠我回憶一生。

與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中,，我看到了感恩,，看到了希望,。他們還很小,，未來有無限種可能的發(fā)展,，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始,，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí)，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛,，也許不久后的一天,，他們會忘記我,，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了,，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。

實習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)常與我私下溝通,，交流孩子,，交流教育理念，交流生活問題,，毫無保留地給予我很多指導(dǎo),，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,，她有很多很有建樹意義的想法,，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵,。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起,，不驕不躁,，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!

時光匆匆,，兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步,，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師,、孩子們,，在這里我要向他們說聲謝謝,。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,，感謝自己嚴(yán)格要求自己,，很努力地成長。以后的路還很長,，還會有更多的實踐機會,，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng),，不斷進取,，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來!

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”,，因為與它是初次見面,，一開始對它是粗粗一看，沒有細(xì)細(xì)品味,。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學(xué)習(xí),，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀,。從課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開,。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計的意圖有了明晰的認(rèn)識,。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,，而在《指南》中,，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,，也是減輕一線教師的壓力,。還有在學(xué)習(xí)《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析,。當(dāng)時的我們好投入?。≡谶@寬松,、和諧,、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”,、“保教工作并重細(xì)節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進一步的認(rèn)識。

現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會要和諧,，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé),，做好本職工作,。園長是幼兒園課程實施的第一責(zé)任人,，也是我們的領(lǐng)頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者,。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系,。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好。

在管理指南的第五條中指出課程實施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo),。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透,。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念,。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑,，教師在教學(xué)中要時刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活、游戲等相貫穿,。生活是最好的老師,。

還有幾點是我們在課程管理中要注意的。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向,。

（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時間的隱性浪費。

（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間,。我覺得對我來說這幾點是最難的,。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯誤,。一些對我們來說很簡單的話語,，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，如果我們不了解就會覺得他笨,。其實我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點一點成長的,。對于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗的人來說，上課不是最難,，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵,。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關(guān)系就減少了戶外活動時間,，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手,，小心,、小心、再小心,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20__年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天,。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長,。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多,。這次見習(xí)活動，真正實現(xiàn)了“校園對接,，課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨,。通過見習(xí)，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗有：

第一,，準(zhǔn)備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，提前到達指定地點迎接學(xué)生,。每名實習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝,、時間,、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置,。第二,，態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見習(xí)時間里，學(xué)生克服了許多困難,，在中午沒有休息的情況下,，仍然保證按時間歸隊。

第三,，在幼兒園見習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會和觀察,，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式,，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗,。比如在教學(xué)內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大,，時間較長,；小班很生活化，情境化,，游戲娛樂時間多,，教學(xué)活動時間在10-15分鐘左右,。在這個過程中,，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四，觀摩兩節(jié)公開課,，這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方,。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學(xué)這個專業(yè)的教師,，但是由于實踐經(jīng)驗甚少,，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少,，而且很多理念也過時了,。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念,、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異,，突出專業(yè)性。

通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，增強自己的專業(yè)技能,，除了所教學(xué)科知識外，學(xué)習(xí)其它知識豐富自己,。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,，越走越燦爛。

《幼兒教育》雖說是一本雜志,，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,，看完每一期的《幼兒教育》,，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育,，對家庭,、社會、幼兒園,、教育都有很好的認(rèn)識,。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”,、甜蜜的“教師書房”,、良好的“家園互動”等等，每個內(nèi)容形式都寫的如此深動,，尤其是教養(yǎng)筆記,，真的能讓人受益匪淺，也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示,。

“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動,，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書,，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的,。破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的教育,?？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因,，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩,，于是，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機,?？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少,，老師再次找出了原因,。

原來孩子們有了紙飛機的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的,。在孩子們初步的需要得到滿足后,，他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要,。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考,，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質(zhì)地,、不同小的紙,，才是對孩子真正的理解和支持,。我們班是早期閱讀實驗班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象,，但是我們老師處理的方式卻不一樣,，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多,，也學(xué)到了很多,。

學(xué)前教育的心得體會篇四

學(xué)前教育是兒童教育發(fā)展的關(guān)鍵時期，對兒童的成長起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地促進學(xué)前教育的發(fā)展,，我國早在1994年就出臺了《學(xué)前教育法》，該法規(guī)定了學(xué)前教育的基本原則,、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，旨在保障和促進兒童的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我深深體會到學(xué)前教育法的重要性和實施的難度,，并對其深入了解與推廣提出了一些認(rèn)識和建議。

首先,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的基本原則和目標(biāo),，為學(xué)前教育工作提供了明確的指導(dǎo)。學(xué)前教育法明確規(guī)定,，學(xué)前教育應(yīng)以兒童為中心，注重以兒童為主體,，關(guān)注兒童的興趣和需求,，滿足兒童的個體差異性發(fā)展。這一原則的確立,，對學(xué)前教育工作起到了重要的引領(lǐng)作用,。在實踐中，我更加注重照顧每個孩子的個性特點和興趣所在,，通過多樣化的教育方式和活動,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進他們?nèi)娴某砷L,。

其次,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，為教師的教育教學(xué)提供了規(guī)范,。學(xué)前教育法規(guī)定了實施學(xué)前教育的基本要求,、教育活動的分類、師資隊伍的要求等內(nèi)容,。這些規(guī)定為學(xué)前教育的實施提供了明確的指導(dǎo),，并且規(guī)范了教師隊伍的素質(zhì)要求,。教師在教育教學(xué)中，要具備扎實的學(xué)科知識和專業(yè)能力,，關(guān)注兒童的個體差異,，采用多樣化的教育手段和方法，培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)新思維,。在實踐中,，我不僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重培養(yǎng)兒童的綜合能力,，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣和需求,，通過游戲和實踐活動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長,。

第三,，學(xué)前教育法強調(diào)了學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，為學(xué)前教育提供了有效的保障,。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機構(gòu)的建設(shè)條件和管理要求,，對學(xué)前教育的質(zhì)量監(jiān)督和評估也作出了詳細(xì)規(guī)定。這為學(xué)前教育機構(gòu)的規(guī)范發(fā)展提供了有效的保障,。在實踐中,，我更加注重學(xué)前教育機構(gòu)的管理和運行，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進行組織和規(guī)范,，定期進行教育教學(xué)質(zhì)量評估,，全面提升學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。

第四,，學(xué)前教育法強調(diào)了家庭教育和社區(qū)服務(wù)的重要性,，提出了學(xué)前教育和家庭教育的銜接方式。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機構(gòu)和家庭教育的銜接方式,，通過家訪,、家長會等形式，加強與家長的溝通和互動,，共同促進兒童的發(fā)展,。在實踐中，我積極與家長合作,，及時了解孩子在家庭中的情況,，給予家長科學(xué)教育的指導(dǎo)和幫助，形成家校合作的良好氛圍,，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長,。

最后，學(xué)前教育法的實施仍面臨一些困難和挑戰(zhàn),，需要進一步加強宣傳和培訓(xùn),，提高工作人員的技能和專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)前，學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展不平衡,、不充分的問題仍然存在,，一些地區(qū)和家庭對學(xué)前教育的重視不夠，人才培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)的問題也比較突出,。因此,，相關(guān)部門應(yīng)加強對學(xué)前教育法的宣傳和普及工作，提高社會的認(rèn)識和重視程度,。同時,，要加強對學(xué)前教育從業(yè)人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),。

綜上所述,，學(xué)前教育法的實施對學(xué)前教育的發(fā)展起到了重要的推動作用。通過深入學(xué)習(xí)和實踐,，我對學(xué)前教育法的重要性和實施的難度有了更深刻的認(rèn)識,，并提出了相關(guān)的建議。學(xué)前教育是兒童教育的基礎(chǔ)和根本,，我們應(yīng)該共同努力,，為每個孩子提供良好的學(xué)前教育環(huán)境，幫助他們健康成長,。

學(xué)前教育的心得體會篇五

各縣,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機會,，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下,，進行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)期間,，我堅持出滿勤,，不遲到、不早退,，認(rèn)真做好聽課筆記,，及時完成作業(yè)，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機會,。雖然時間是短暫的,，但我的收獲卻是豐碩的,、感觸也很深刻，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，以幼兒為主,，通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。其次做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

注重個體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

在進教室之前,，對該班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進行了大概的了解,。經(jīng)?？夹┰驴肌⒖荚嚰案竦膶W(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具（比如發(fā)作業(yè),、發(fā)鉛筆等）,，有時學(xué)生回答問題、不管對,、錯,、老師說一些鼓勵話“非常好、很好”等,，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣,。

上課時，老師在課堂上多布置些練習(xí),，邊思考,、邊練書法的方法來提高學(xué)生自己的自覺性，下課后多布置作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生自己動手寫作業(yè)的能力,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。

在這樣一個競爭變幻的時代，讓我們看到了幼教的美好前景,，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀,，幼教道路任重道遠。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè)，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,！經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力,，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻自己。

學(xué)前教育的心得體會篇六

隨著社會的進步和人們對教育的重視,，學(xué)前教育越來越受到社會各界的關(guān)注,。學(xué)前教育是幼兒教育的重要階段，師生心得體會對于學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義,。

第二段：學(xué)前教育師生的角色

學(xué)前教育作為幼兒教育的重要階段,，師生角色的定位也是非常重要的。學(xué)前教育教師要具有開放,、溫暖,、細(xì)心、耐心,、有愛心等特質(zhì),，能夠給孩子們帶來安全感和歸屬感。而學(xué)前教育的學(xué)生則需要通過游戲,、唱歌,、跳舞等多種方式進行學(xué)習(xí)和交流，建立良好的人際關(guān)系,。

第三段：學(xué)前教育師生的交流方式

學(xué)前教育教師需要和孩子們建立良好的交流和互動關(guān)系,。在學(xué)前教育中，教師需要學(xué)會觀察和傾聽孩子們的想法和感受,，與孩子們進行有效的溝通,，而且對孩子們的想象力和創(chuàng)造力不要限制。而學(xué)生則需要通過運用多媒體,、數(shù)碼教育等方式與教師進行交流,，通過互動溝通方式建立良好的人際關(guān)系。

第四段：學(xué)前教育師生的共同成長

在學(xué)前教育中,，根據(jù)孩子的興趣愛好,，讓孩子們在獲得知識的過程中感受快樂，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。在這個過程中,，教師和學(xué)生的成長都是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念,，而學(xué)生則可以掌握更多知識,，并且不斷提高自己的綜合能力，從而實現(xiàn)師生共同成長,。

第五段：結(jié)論

隨著社會的變化和人們對教育的日益重視,，學(xué)前教育師生的心得和體驗對學(xué)前教育教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義,。作為學(xué)前教育的教師和學(xué)生，需要抱著積極的心態(tài),，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，積極探索教學(xué)方法和理念,，努力實現(xiàn)師生共同成長和發(fā)展,，推動學(xué)前教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。

學(xué)前教育的心得體會篇七

在我們平時的教育活動中,，何為一個好老師,？我們一致認(rèn)為唱歌、舞蹈,、美工,、教育教學(xué)技能較強的老師，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能大賽來衡量教師能力的強弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識。高質(zhì)量的保教活動,，教師的專業(yè)技能不是最重要的,，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話,，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此,，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛和孩子交流，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛容納孩子,，這樣，孩子才會快樂,，身心才會更好的發(fā)展,。

游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識，在游戲中健康成長,?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學(xué)呢,？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動,，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動,、集體教學(xué),、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入,，以游戲為主設(shè)計活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識，體驗游戲帶來的樂趣,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動,，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者,？在聽了老師的講座后,，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動,、跟隨的地位。認(rèn)識上的覺醒,，使我重新對研究過程進行反思和質(zhì)疑,，對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握,，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中,，我們要進行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師訪談活動,，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

學(xué)前教育的心得體會篇八

學(xué)前教育是兒童人生中非常重要的一段階段,。適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育不僅可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，而且可以培養(yǎng)孩子的性格特點和方式,。在學(xué)前教育中,，師生體驗著各種成長和發(fā)展，這些體驗可以給他們帶來很大的啟示和感悟,。因此,，寫出學(xué)前教育師生心得體會非常關(guān)鍵，有助于他們從所學(xué)到的經(jīng)驗中獲得更多的思考和啟示,。

第二段：敘述學(xué)前教育師生的心得體會

在學(xué)前教育的課堂中,，老師不僅要教孩子學(xué)會知識，還要教孩子如何在人際關(guān)系中做到誠信,、友愛等品質(zhì),。同時，孩子們也正在學(xué)習(xí)如何與其他人共存和互動,。在這個過程中,，孩子們需要應(yīng)對和解決一些挑戰(zhàn)和問題，這對于他們的成長非常重要,。老師也需要充分發(fā)揮自己的角色,，及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題，確保他們能夠從教育活動中不斷成長和進步,。

第三段：總結(jié)學(xué)前教育師生的心得體會

在學(xué)前教育過程中,，老師和孩子們會遇到許多意想不到的問題和挑戰(zhàn)。但他們也會給出許多心得體會和經(jīng)驗,，這些體驗可以幫助他們在未來應(yīng)對類似的問題時更加從容,。同時，通過寫下這些心得體會,，可以讓其他老師和家長們更好地了解和理解學(xué)前教育,，從而為孩子的成長提供更好的幫助和支持,。

第四段：闡述寫心得體會的好處

寫出自己的心得體會往往具有積極的影響。它可以幫助人們系統(tǒng)地思考和總結(jié)過去的經(jīng)驗,，更好地回顧和學(xué)習(xí)過去所做的事情,。同時，寫心得體會還可以幫助人們更好地了解自己的不足之處,，并在未來做好改進,。

第五段：總結(jié)全文

綜上所述，學(xué)前教育師生心得體會對于他們各自的成長都是非常重要的,。他們通過寫出學(xué)前教育心得體會,，不僅可以分享自己的經(jīng)驗，還可以從中學(xué)習(xí)到很多有價值的東西,。我們也相信,，在未來的學(xué)前教育里，他們會繼續(xù)取得更多的成長和進步,。

學(xué)前教育的心得體會篇九

去年下半年才從事幼兒教育,，心想我小學(xué)都能教好，一個幼兒班教不好嗎,？又不要考試,，教他們唱唱跳跳就行了。然一接手就感覺手忙腳亂,，完全不是那么一回事,，小學(xué)生前面用的那一套根本就不起作用，正在我束手無策,，感覺茫然時,，這時接到去參加幼師培訓(xùn)的通知，一到寧鄉(xiāng)師范,，發(fā)現(xiàn)這個培訓(xùn)竟然正是針對像我這種轉(zhuǎn)崗幼師的人員所實施的培訓(xùn)方案,，真令人喜出望外。國培總體來說是課程多,、任務(wù)緊,，有重點，針對性強,，形式多樣,，令人驚喜的是為了方便大家聽研討與交流機會，集中學(xué)習(xí)班與遠程培訓(xùn)班都開設(shè)了qq群,，十天的集中學(xué)習(xí)和兩個多月來的遠程培訓(xùn),，令我豁然開朗，受益匪淺,，學(xué)到了不少解決實際問題的方法和教育教學(xué)的方法：

徹底改變了‘為了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’,，一個優(yōu)秀的幼兒應(yīng)該并不是只看他認(rèn)識多少個字,，會算多少個算式，幼兒園的真正目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，并讓他們的這些慣從被他人的提醒轉(zhuǎn)化為自己的自律。而想要達到這個效果,，首先教師要堅持自己的專業(yè)觀念,，保持用心、耐心,、細(xì)心,，運用專業(yè)的理論和技能，得到家長的支持,，轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和觀念,。

我之前都不是很注重外表的，對于衣服搭配也非常的不講究,，總認(rèn)為這些都不重要，在集中學(xué)習(xí)中,，羅曉紅老師的話如當(dāng)頭一棒令我明白了美好的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一,。作為幼師，是幼兒走進社會的第一接觸人,，一個不注重外表的幼師,，她的學(xué)生肯定對審美會大打折扣的。現(xiàn)在我在工作中,，盡量的做到不穿黑衣服上班,，扎頭發(fā)也選擇鮮艷顏色的皮筋，但我絕對不把頭發(fā)染色,、卷燙什么的,，而是保持自然的樣子，讓孩子感覺自然的美,。對每個孩子,，不管他們是否富有、聰明,、漂亮,、調(diào)皮、貧窮,，都微笑面對,，關(guān)心、尊重,、信任他們,，讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠的愛,。而且在以后的工作過程中，做到羅老師提出的建議：傾聽孩子,、觀察孩子,、等待孩子、記錄孩子,、支持孩子,，引導(dǎo)孩子、敬畏孩子,、學(xué)習(xí)孩子,。

雖學(xué)的是教育管理，也從事多年小學(xué)教學(xué),，但學(xué)前教育的專業(yè)知識和技能絕對是特殊的,，教學(xué)方式也大不相同。參加培訓(xùn)回來后,，我積極運用自己學(xué)到的知識做積極的調(diào)整：

1,、布置教室環(huán)境。原來的教室就是簡單的白墻,，前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”,，因自己的繪畫技術(shù)不是很好，而且要重做也要花大功夫,，我就想出了用彩色卡紙做布置,，買了二本剪紙書，再參考電腦里的很多圖形,，剪了一些圖形貼在教室里,，倒也像模像樣，至少孩子們都認(rèn)為很漂亮,。

2,、由原來實行的小學(xué)化式的灌輸式的教學(xué)的形式，逐漸改化為以游戲活動教學(xué)為主要形式,。因本幼兒園是學(xué)校的附屬幼兒園,，基本設(shè)施都是小學(xué)化的，改變不了硬件設(shè)施,，我盡量在的教學(xué)上改用比較適應(yīng)孩子的方法,，因為住校，在放學(xué)時間里我都會針對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，做一些簡單的教具或者學(xué)具,。比如編一套動作學(xué)習(xí)《量詞歌》，有了動兒記憶，孩子們學(xué)起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了,，既發(fā)展了身體動作,，又學(xué)習(xí)了記憶方法。今年在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法時,，我也改變了數(shù)手指,、數(shù)小棍的方法，仿照碟片里的《小猴開店》的情景,，擺了一些簡單的東西,，先讓孩子觀察，再實際操作,，然后再黑板上畫圖形復(fù)習(xí),，感覺孩子們的興趣挺高的，效果也不錯,。

3,、因為是自學(xué)的風(fēng)琴，只會右手彈,，左手用一個鍵打拍子,。在培訓(xùn)期間雖然只學(xué)了幾天的左手打拍子，但收獲很大,，回來后買了一個電子琴在家練習(xí),，雖然對于應(yīng)該怎么配伴奏還不會，但已經(jīng)會左手伴奏一個分解和旋了,。

4、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，明白了幼兒教育不僅僅只是唱歌跳舞,，拼音數(shù)字，一個完整的幼兒教育領(lǐng)域包括了‘語言,、數(shù)學(xué),、健康、社會、音樂’,，并且各科相互聯(lián)系，在幼兒園里應(yīng)該由一個老師統(tǒng)籌教學(xué),，不能像小學(xué)那樣分科教學(xué)。在本期開學(xué)時，我便把相關(guān)領(lǐng)域的教材要求寫好給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，并講明白這是《綱要》要求的，也是幼兒必須學(xué)習(xí)的，于是本期，我們便有了這五大領(lǐng)域的相關(guān)教材,，每次上課前我都會先自己學(xué)習(xí)要教的內(nèi)容,，并多從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)參考資料，選擇比較適行的教育方法,，保證自己教得對,，教得好,。

5,、嚴(yán)于律已，特別是在對幼兒有要求時,，一定注意好自己的言行舉動,，做好孩子的榜樣，如教育孩子有禮貌,，首先自己一定得有文明禮貌的行為,，老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長都笑一笑，問個好,，久而久之,，學(xué)生也就養(yǎng)成了看見老師,、同學(xué)、家長笑一笑,，問好的習(xí)慣,。

6、重視幼兒衛(wèi)生保健,。幼兒是人生的啟蒙階段,，健康必須從幼兒抓起，要做好相關(guān)的衛(wèi)生保健工作,，就必須要認(rèn)識幼兒的生理特點,。六歲以前,，幼兒的骨骼容易變形,，所以在生活中要給予充足的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)倪\動，在教學(xué)中要培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行的姿勢，保證幼兒身體的正常發(fā)育,。我在網(wǎng)上下載了“禮儀操”里“行”“坐”的律動,，先自己學(xué)好,，再讓幼兒欣賞,，然后一邊講解一邊教學(xué),，效果也比較好。

7,、學(xué)以致用，在反思中成長,。從自己的日常教學(xué)行為反思自己的這次教育教學(xué)對嗎,？還有沒有更好的教育教學(xué)方法呢。我常常借鑒別人的教學(xué)方法,，有什么問題會在群里請教經(jīng)驗豐富的老師,，或者網(wǎng)上查詢專家的做法。比如在學(xué)習(xí)了龍音老師的《獅王爭霸》的活動課后,，我準(zhǔn)備模仿著上一節(jié)課的,，可是因為技術(shù)問題我編輯不了這首曲子，后來我覺得《找朋友》這首歌也比較適應(yīng)龍音老師創(chuàng)造的那些律動,，只要把相爭斗的動作改為友好交朋友的動手就行了,，來經(jīng)過訓(xùn)練走圈和左右手規(guī)則，在小班老師的.幫助下,，我嘗試了《找朋友》的活動課,，孩子們都玩得非常開心，第一,，歌曲是他們熟悉的,，第二，他們第一次接觸這樣子的活動,。

8,、通過現(xiàn)場專家交流和q群里的研討交流，解決了很多實際上的困難,。如：對于混齡班的困惑,，指導(dǎo)員向老師就提出了，分組教學(xué),，我嘗試了一下,，集體教學(xué)時，把幾個年齡小的編成一組,，讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)簡單一些,，果然效果好些，我教得沒那么累,，他們學(xué)得也輕松,。

總之，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予了我這個非常寶貴的學(xué)習(xí)機會,，非常感謝各位專家的精心講解,，非常感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出,，感謝各位學(xué)員的耐心幫助，使我對幼兒教育從零認(rèn)識轉(zhuǎn)變到了對自己從事幼兒工作充滿希望和信心,，在今后的工作中,，我一定倍加學(xué)習(xí)，運用各種有用的知識和資源,，讓自己的專業(yè)理論和技能得到進一步的提高,，從而在教學(xué)工作中更能充滿自信，讓自己帶的每個孩子都快樂健康的成長,。

學(xué)前教育的心得體會篇十

學(xué)前教育是指在兒童6歲前為主體,，以兒童為中心，以游戲為主要活動形式,，進行的一種教育形式,。對于學(xué)前教育來說，更重要的是教師和學(xué)生相互理解,、信任,、尊重和合作。在學(xué)前教育中,，教師和學(xué)生都有著很多感悟和收獲,。

一、教師：教育思想和方法的轉(zhuǎn)變

作為一位學(xué)前教育教師,，我發(fā)現(xiàn)自己的教育思想和方法已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。過去我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是需要我不停的講解和傳授知識，但是現(xiàn)在我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)能力,。在課堂上我更多的是根據(jù)學(xué)生的興趣點,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們參與到游戲和探索中,。每個孩子都是一個獨立的個體,，他們需要有個性化的教育，讓他們自主學(xué)習(xí),，在自由的環(huán)境中獲取更多的知識,。

二、學(xué)生：情感交流和社交能力的提升

在學(xué)前教育中,，學(xué)生可以和其他孩子一起玩耍和學(xué)習(xí),。在這個過程中，他們可以學(xué)會如何相處,、合作和分享,，從而培養(yǎng)了良好的情感交流和社交能力。同時學(xué)前教育也可以為孩子提供一個更好的環(huán)境，讓他們邁出舒適區(qū),，學(xué)會面對挑戰(zhàn)和解決問題,。這種自己探索的方式已經(jīng)成為了孩子成長和發(fā)展的重要途徑。

三,、教師：探索學(xué)習(xí)和豐富知識

在學(xué)前教育中,，教師需要不斷地探索學(xué)習(xí)和豐富知識。在教師的指導(dǎo)下,，孩子可以通過探索和實踐,，了解到自然規(guī)律，因果關(guān)系和生活常識,。這樣的教學(xué)方式使得孩子們在學(xué)習(xí)的同時也充分了解和感知世界，激發(fā)了他們對知識的好奇心和興趣,。在其中,，教師也隨著孩子一起成長。

四,、學(xué)生：發(fā)展自我和探索世界

在學(xué)前教育中,，孩子們可以通過學(xué)習(xí)游戲的方式發(fā)展自我和探索世界。孩子們天生對周圍的環(huán)境有著更加敏銳的認(rèn)知,，學(xué)前教育便充分利用了孩子們的這個天性,，讓他們的好奇心和探索欲更大程度地釋放出來。孩子們可以在無拘束的環(huán)境下玩樂和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)動手能力,、創(chuàng)造力、思維能力和成就感,。

五,、教師：創(chuàng)新教育方式和技能

隨著時代的變化以及對學(xué)前教育教師要求的不斷提高，教師需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新教育方式和技能,。過去的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、提供更好的教育服務(wù)和指導(dǎo),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在教學(xué)實踐中，教師需要不斷嘗試新的教學(xué)方式,，比如啟示式教育,、游戲式教育等，挖掘?qū)W生的潛力,，滿足學(xué)生的需求,。

總之，學(xué)前教育教師和學(xué)生在共同體驗學(xué)前教育的過程中，不斷成長和進步,。通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，孩子們能夠發(fā)揮自己的最大潛能，發(fā)展多方面的技能和能力,，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。對于教師來說，創(chuàng)新的教學(xué)手法和方式能夠幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高教育質(zhì)量,，為社會培養(yǎng)更多有能力、有情懷的人才,。學(xué)前教育的體驗和收獲,，不僅僅是在具體的技能或知識，更是在成功與失敗,、勇氣與挫折,、成長與拼搏中獲得的全面教育與成長。

學(xué)前教育的心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

學(xué)前教育在兒童成長過程中的重要性不言而喻,。近年來,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)方式受到越來越多人的重視，在促進兒童全面發(fā)展方面扮演著重要的角色,。本文旨在探討學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的心得體會,，分享我在實踐中的所見所聞以及個人的思考和感悟。

第二段：了解學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)（250字）

學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)體現(xiàn)了知識,、技能和能力的綜合性發(fā)展,，注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。與傳統(tǒng)的學(xué)前教育相比,，環(huán)創(chuàng)式教育更注重讓兒童親身參與、動手實踐,、自由探索和合作創(chuàng)作,。在環(huán)創(chuàng)教育中，孩子們通過游戲,、實驗,、討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，促進他們各方面能力的全面發(fā)展,。

第三段：實踐中的收獲（300字）

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)能夠有效提升兒童的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,。通過搭建各種學(xué)習(xí)環(huán)境和場景,，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，他們能夠更加積極主動地參與到活動中，大膽嘗試和實踐,。在這個過程中,，他們不僅能夠獲取知識和技能，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團隊精神,。另外,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)也能夠促進孩子的自我認(rèn)識和個性發(fā)展，讓每個孩子都能夠找到自己的特長和興趣點,，培養(yǎng)出更多有個性和創(chuàng)造力的人才,。

第四段：思考與感悟（300字）

通過對學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的實踐，我認(rèn)識到教育并不僅僅是傳授知識,，更重要的是激發(fā)兒童的內(nèi)在潛能和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓他們在自由的環(huán)境中鍛煉自己的思考和解決問題的能力,，這對他們未來的成長和發(fā)展具有重要的意義,。另外，我也深刻體會到學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),，他們不僅要做好學(xué)習(xí)環(huán)境的搭建，還要耐心引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和思考,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

第五段：結(jié)語（200字）

總結(jié)來說，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)給孩子帶來了更多的學(xué)習(xí)樂趣和發(fā)展機會,。通過激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展,，還能夠為社會培養(yǎng)更多高水平,、有創(chuàng)新力的人才。因此,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)有著良好的發(fā)展前景,，我們應(yīng)該進一步加強對學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的研究和實踐，為兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機遇,。

學(xué)前教育的心得體會篇十二

20xx年8月20日是一個難忘的日子,，是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天，雖然細(xì)雨蒙蒙,，卻是擋不住我們的熱情與興奮,，通過這幾天的培訓(xùn)，我對教師有了更多的認(rèn)識,，也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情,。

從小我對教師就有一種特別的情感,，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧,，關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我,，細(xì)心地為我處理好,，被班里的小霸王欺負(fù)時，她會公平公正的主持公道,。后來,，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她,，不過,，我一定會再見到她。小學(xué)班主任教了我六年,，感情自然不言而喻,，她像大姐姐，想媽媽,，又像朋友,，她陪我們長大，教給我們知識,，到現(xiàn)在,，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會,，加之我的爺爺,、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切,，讓我對教師有一種特別的喜愛,、敬佩之情，我也一直想成為一名教師,，而現(xiàn)在的我,，已經(jīng)是一名幼兒教師，同時,，我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重,。

這幾天，各位優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,，例如：楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》,、王主任的《如何成為一個合格的教師》,、梁校長的《教育需要理想的情懷》,、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,，很是讓我受益匪淺,，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時也讓我產(chǎn)生了動力,。

就像丁褣老師說的,，教師的愛是無私的，教師要愛學(xué)生,，這種愛不求回報,，只是默默付出，即便是學(xué)生不愛我們,，我們也要愛學(xué)生,，因為他們叫我們一聲老師。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我覺得教師最重要的就是責(zé)任心,，責(zé)任是教師從事教育工作的動力，沒有責(zé)任心一切都是空談,。

就我自己而言,，最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,，所以說,，微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵,，是一種愛的表現(xiàn),，我們對學(xué)生微笑,，學(xué)生才會對生活微笑,。任何時候，教師都要管理好自己的情緒,，不管生活中有多么不如意的事情,，只要進了校門，進了教室,，就要收起壞心情,，以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生，對待工作,。只要讓學(xué)生感受溫暖,，要讓他們有安全感，有歸屬感,。

除此之外,，信守承諾,、言行一致；科學(xué)合理的管理時間,；尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生；懂得傾聽學(xué)生的想法,，設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想,；同學(xué)生一起參加活動；寬容對待學(xué)生,，保護學(xué)生的好奇心,；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點等等，對一名優(yōu)秀的教師來說是必不可少的,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心,。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心，大到對孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，小到對孩子的健康安全,、衣食住行,、甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒有責(zé)任心,，一切就無從談起,，我們要平等地對待每個孩子,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非,。

第三,，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力,。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力,，模特的形象魅力,。其實作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的,。

有魅力的老師一定是受歡迎的,，不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力,，都是同等重要的,，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子,，他們信任老師,，更喜歡模仿老師。所以,，幼兒教師一定要注意自己的言行,?？焖侔l(fā)展的今天，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神,，不斷豐富自己的知識和技能，滿足孩子們對新事物的渴望,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,，同樣，我們要能夠觀察了解孩子,，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化,，從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

當(dāng)然,，幼兒教師溝通的能力也同樣重要,，跟家長、同事溝通的能力,，促進孩子之間溝通的能力,。說實話，這是我的弱項,，不過,，我會努力的去改善，去學(xué)習(xí),，去變得更好,。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心,、責(zé)任心,、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等,。

這次培訓(xùn)幼兒教師的部分雖然比較少,，可是，我知道很多東西都是通用的,，只要我努力,，我就一定會進步,，即便不能成為最優(yōu)秀的,，也要是最努力的，進步最大的,，我要和我的孩子們一起不斷地成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。