無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

假如我是班長(zhǎng)字假如我是班長(zhǎng)字篇一

假如我是市長(zhǎng),，我不會(huì)再讓人們亂砍濫伐樹(shù)木,，我要讓小樹(shù)茁壯生長(zhǎng),，讓大樹(shù)變得郁郁蔥蔥，為城市增添一抹綠色,，讓風(fēng)景變得更加美麗迷人,。

假如我是班長(zhǎng)字假如我是班長(zhǎng)字篇二

每個(gè)班上的班長(zhǎng)就像一支中的統(tǒng)帥，她可以的到大家的信任，同時(shí)她在各方面也一定十分優(yōu)秀的,，只有這樣的人才有資格當(dāng)上一個(gè)班的班長(zhǎng),。

！當(dāng)上了班長(zhǎng),。每節(jié)課都可以神氣十足地喊著：“起立,。”是多么的神氣??！當(dāng)上了班長(zhǎng)也可以做班主任的小助手，幫老師做事情成為老師和同學(xué)之間的橋梁,。我是多么想當(dāng)班長(zhǎng)?。【拖褚粋€(gè)蘋果在我的面前,，卻吃不到,；就像沙漠中的一片綠洲，卻不能實(shí)現(xiàn),。

這一學(xué)期原來(lái)的班長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)走了,，我們班的班長(zhǎng)也沒(méi)了要重新選。,，好多人都想當(dāng)班長(zhǎng),。老師說(shuō)看誰(shuí)的表現(xiàn)卡多，誰(shuí)就可以當(dāng)班長(zhǎng),，并且說(shuō)：“要當(dāng)班長(zhǎng),。各方面表現(xiàn)都要好，上課也要積極舉手發(fā)言,?！笨晌以谏险n舉手方面還不夠積極，所以我一定要積極舉手發(fā)言,，只有這樣我才可以當(dāng)上班長(zhǎng),，不然就沒(méi)希望了。

在家里的時(shí)候,，爸爸媽媽也常常鼓勵(lì)我要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)。在家里,，爸爸媽媽也很信任我,，常常把家務(wù)活交給我做，我也總是盡心盡力地去完成,。

我相信,，我一定能當(dāng)上班長(zhǎng)的,！

假如我是班長(zhǎng)字假如我是班長(zhǎng)字篇三

假如我是市長(zhǎng)，我會(huì)做出一件空氣凈化衣,，送給市民們,。這樣，每個(gè)人享受的環(huán)境都是一樣的——清新,、潔凈,。

假如我是市長(zhǎng)，我會(huì)把交通發(fā)現(xiàn)好,，建設(shè)出能在天空中飛的小汽車,，而且它的動(dòng)力是使用太陽(yáng)能發(fā)電的，十分環(huán)保,。這樣,，再也不會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)槎萝嚩蠈W(xué)遲到了。

假如我是市長(zhǎng),，我會(huì)把圖書(shū)館建到社區(qū)門口,，讓市民在家門口就能有書(shū)可以讀，精神世界的豐富遠(yuǎn)比物資更受歡迎,。

假如我是市長(zhǎng),，我會(huì)多建造一些專用行人跑道。這樣,，行不不公空間多了起來(lái)，還可以多多運(yùn)動(dòng)健身了,。真是一舉兩得?。?/p>

假如我是市長(zhǎng),，我會(huì)把建筑物和大自然融為一體,，讓房子變成大樹(shù)，不要的物品都可以填埋在大樹(shù)根上,。這樣,，樹(shù)不但有了有機(jī)養(yǎng)料的滋潤(rùn)，而且還能清潔環(huán)境,，空氣中再也不會(huì)有臭臭的味道了,。

假如我是市長(zhǎng)，我會(huì)把生活變得更美好,、更環(huán)保,、更潔凈！讓人們都過(guò)上幸福,、快樂(lè),、環(huán)保的生活,！

假如我是班長(zhǎng)字假如我是班長(zhǎng)字篇四

我常常回想初二開(kāi)學(xué)時(shí)的那次班會(huì),，那次永難忘記的班會(huì),。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手，選我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候,，我的心情至今無(wú)法形容,。大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神，讓我深深地感動(dòng) ,。

事實(shí)比我想象中的還要糟,。第二天早上，我剛到班級(jí)就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食,，不知在什么的驅(qū)使下,，我便跑過(guò)去說(shuō)：“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食啊,？快收起來(lái),！”幾個(gè)朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無(wú)可奈何地收起了零食,，有一個(gè)好朋友紅著臉說(shuō)：“小欣,，咱們可是好朋友，你可別告訴老師??！”“我不會(huì)把這件事告訴老師的。不過(guò),，下不為例,！”我堅(jiān)定地說(shuō)。這時(shí)候,，從背后傳來(lái)幾句冷嘲熱諷：“愛(ài)出風(fēng)頭,！”“好管閑事！”我扭過(guò)頭來(lái),，心平氣和地給他們說(shuō)道理,。他們不理解地笑了，我的心里,，又酸又苦,，不是個(gè)味兒。

從這以后,，我常常聽(tīng)到這樣的議論聲,，他們像存心跟我過(guò)不去似的，在我滿懷希望的時(shí)候 ,，深深地刺進(jìn)了我的心底,。我在操場(chǎng)上,，一圈一圈地跑，一個(gè)人獨(dú)處的日子,，漫長(zhǎng)而又難熬,。沒(méi)有贊揚(yáng)，沒(méi)有夸獎(jiǎng),，那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神,，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，都能給我?guī)?lái)一次次莫大的震撼,！我錯(cuò)了嗎,？不！沒(méi)有錯(cuò),！我是善意的,，是真誠(chéng)的，是熱情的,。

這篇考場(chǎng)二類文,，從選材構(gòu)思立意來(lái)講，應(yīng)該說(shuō)還是不錯(cuò)的,。其明顯的不足在于：作者將標(biāo)題定為“我是班長(zhǎng)”,，是想以此來(lái)詮釋話題，闡釋責(zé)任,。作者也認(rèn)真地寫(xiě)了“我”當(dāng)選班長(zhǎng)的情景和心情,，當(dāng)班長(zhǎng)后的苦悶與歡樂(lè)，哭泣與微笑,，但就是忘了點(diǎn)明這就是“我”感到了當(dāng)班長(zhǎng)的責(zé)任,，這就是“我”在履行班長(zhǎng)的責(zé)任，這也是“我”當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。這是很多考生平時(shí)作文或是考場(chǎng)作文時(shí)常犯的錯(cuò)誤：不善于點(diǎn)題，當(dāng)然也是很多二類文不能突破,，不能越上一類文臺(tái)階的瓶頸,。這就告訴我們，作文時(shí)除了圍繞中心選材之外,，還必須培養(yǎng)自己點(diǎn)題的技巧,。

假如我是班長(zhǎng)字假如我是班長(zhǎng)字篇五

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!我叫賴家麗.

如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)為同學(xué)們好好服務(wù).首先我會(huì)將班上的紀(jì)律管好,特別是課間.一下課,同學(xué)們就互相追逐,圍在一起擁擠,高聲喧嘩.如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我議定會(huì)將班尚的紀(jì)律更上一層樓!

謝謝!

：如果我是班長(zhǎng)是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!