在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

課堂里的老師怎么稱呼篇一

老師,，您是天上最亮的北斗星,，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時,，只要一看見你耀眼的光芒,，就能讓我找回回家的路途。 老師,，您為我們付出了多少,，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時,，卻不能忘掉老師,，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無限的世界,，讓我們看到這個世界的大,，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn),，看得更清,，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層,。老師,，你教我們要勇于與困難做斗爭,，不要被困難壓倒，“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見彩虹,，沒有人隨隨便便成功?！?/p>

是啊,，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難,，成功又何從談起呢,。

老師，我崇拜您,，我也說不清自己為何有這種崇拜之情,，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn),。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音,？是大自然清翠的鳥叫聲,？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不,，都不是,，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),，聽起來讓我們感觸深刻,，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲,，一聽到這種聲音,，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來。

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！

您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師，您是我心目中的好榜樣,，我也要當(dāng)個好老師,，建造下一代的棟梁。

課堂里的老師怎么稱呼篇二

一千五百米的噩夢成為我和你之間最美好的記憶,?！}記

踏入另一個領(lǐng)域，體會另一種感覺,，接受另一種溫暖,，接受心與心的召喚，聆聽關(guān)心的聲音,。

一千五百米的洗禮,，老師和同學(xué)們的吶喊和鼓勵，我咬著牙在操場上跑著,，一圈又一圈,，我感覺胸腔里充滿了血，仿佛再跑,，它們就會噴涌而出,。

在老師的鼓舞和擔(dān)憂的眼神下，在同學(xué)們熱烈地吶喊中,，我艱難的跑了下來,。在結(jié)束之后，我兩眼發(fā)黑,，胸口火辣辣的疼,，同學(xué)們把我攙扶到跑道旁，我兩腿一軟,，跌坐在了草坪上,。由于劇烈運(yùn)動而無精打采的我，在食堂沒有吃飯就回到了班級的座位上,。

我坐在帶來的小板凳上,，雙手盤在膝蓋上，腦袋無力地趴在胳膊上,。隔了一會兒,，班主任過來，蹲下對我說：“有事嗎?中午沒吃飯行嗎?要不回食堂再吃點(diǎn)吧,?！焙唵蔚脑捳Z,，普普通通的幾個字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的地方。我無力地?fù)u了搖頭,，淡淡地說：“不用,。”老師什么也沒說,，站了起來,，走到團(tuán)委面前，給了團(tuán)委五元錢,，又小聲地說了什么,，我沒有聽清，也沒有去想,，因?yàn)槟菚r的我已經(jīng)沒有精力,，沒有心情去想了。平常對什么都不放在心上,，對一切都淡淡然的我在這個時候表現(xiàn)得淋漓盡致,。

“給?！币粋€熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里,。我抬頭看見的是團(tuán)委。團(tuán)委手里拿著一罐紅牛,。團(tuán)委說：“這是老師讓我給你的,，老師說你中午沒吃飯，怕你受不了就讓我給你拿的,，老師還不讓我告訴你呢!”我接過紅牛,，看著手中的小小的罐子，一種不知名的液體充滿眼眶,。我下意識地朝老師的位子看去,，老師也正看著我嗎，對我用口型說：“喝吧,?！闭f完又沖我微微一笑，這個笑容如慈母般溫暖,，如春風(fēng)般溫馨,。

是啊，關(guān)心并不是堆砌很多辭藻的語言,，不是假惺惺的去說兩句貌似關(guān)心的語句;一句樸素的話語,，帶著溫度的語氣，在一個人無精打采亦或是疲憊不堪的時候,，用真心說出來,，就會讓人牢記、感激,。

關(guān)心和真心并不是說說那么簡單,，有時還要付出一定的代價，這樣的人才是好人,。我很慶幸,，我的班主任就是這樣的人。

謝謝你——葉芳老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇三

“嘿嘿,！”我還在電腦前面笑個不斷，其實(shí)已經(jīng)上大凌老師的語文課堂呢,！

大凌老師的臉像個西瓜,，人送綽號燒餅。她尤其愛笑,，一笑就把學(xué)生們的目光吸引住以往,，眼光所在之處，姹紫嫣紅,，柳綠花紅,。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風(fēng)俗”,，每天笑瞇瞇的,，沒說兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去。她的雙眼和白芝麻一般大,，好像是閉著眼睛行走的,。一頭烏黑的長頭發(fā)讓誰見了都艷羨。

有一次,，她正熱情滿滿的,、一會兒擺頭，一會兒點(diǎn)點(diǎn)頭地面上著課,。忽然,，她停住了，那般生澀地停住了,，仿佛剛剛?cè)栽谝?00碼的速率飛快前行,，下一秒?yún)s忽然停下的高鐵。已經(jīng)記筆記的我抬頭看向電腦上,。但見大凌老師的大部分不會再擺動了,，只是略微不高，看向發(fā)表評論,。我屏住了吸氣,，大凌老師要生氣了嗎,？究竟是誰非得惹怒那么愛笑的大凌老師？好想把他扯出來,！忽然,，只聽“撲哧”一聲，大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈,，襯著甜瓜般大的臉,，仿佛都需要把肌膚擠沒有了，嘴唇咧起來,，外露齊整而嫩白的牙,，二顆一深一淺的梨渦發(fā)生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了！因?yàn)槲腋S笑了,，大凌老師那張臉又“長胖”了一圈,，全部攝相頭都放不進(jìn)了呢！

也有一次,，評價區(qū)域正散播著“截老師表情圖”的小活動,。由于大凌老師姿勢浮夸，每一張全是百分之百地好玩兒,，連我也截了三四張,。大凌老師看到了，一下就愣住了,。

可沒一會兒,，她又一如既往地笑了出去，對大家說：“呵呵呵,，你們截表情圖能夠,，但是在放學(xué)后看回看時截呀！你瞧,，如今截即要盡早截,，又要記筆記，多不便,。你一直在回看時截,，即能中止，又無需驚慌,，還能夠截到我翻眼時的模樣,，多好啊,！”她那一副裝可憐的模樣,，別說多逗。“嘿嘿,！”我開懷大笑,，在電腦前面前俯后仰，老師都放進(jìn)下一頁教學(xué)課件了,，我都沒反應(yīng)回來,。

大凌老師未見其人，先聞其笑,，連我也得了這怪異的“傳染性疾病”,。我很喜歡大凌老師上的課,，更喜歡愛笑的大凌老師,！

課堂里的老師怎么稱呼篇四

她，個子不高,，一頭烏黑的短發(fā)披在肩上,，眉毛底下欠著兩個炯炯有神的大眼睛。第一次見到她,，她就會給你一個大大的微笑,，讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺，親切極了,。沒錯,，她就是我的語文老師。

她講課幽默風(fēng)趣,。她經(jīng)常用優(yōu)美動人的嗓音讀文章,，兩眼散發(fā)出光芒，兩只手在筆畫著什么,，常常使我們陶醉在其中,，恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃,、赤,、綠的油光，滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象,，陶醉其中無法自拔,。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才戀戀不舍地和文章告別,。這也加深了我對這文章的印象,，也有助于我更好的理解文章。

她不僅文章讀的好,，而且有很強(qiáng)的親和力,。

如果你遇到不明白的問題，千萬不要怕她，要去向她請教,。她一定會耐心地幫你分析,、講解，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔,，緩緩流到你的耳中,，永遠(yuǎn)不會忘記，感到十分親切,。

她雖然有很強(qiáng)的親和力,，但并不代表她是沒有原則的。

但是,，如果一錯再錯,，那可就觸碰到了她的底線。前些天,，有幾個不寫作業(yè)的同學(xué),。她馬上緊皺眉頭，眼中的怒火熊熊燃燒,，那目光似乎能射穿人的心臟,，看得我直打哆嗦?！澳銈儙讉€給我過來,，趴在這寫，寫不完就別上我的課,！”她聲音提高了八倍,，我仿佛感到整棟樓都在震動。那幾個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，低著頭,，貓著腰溜過去了。但她是不會把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的,，她依然忘我的講課,，沉醉其中。

她十分關(guān)心學(xué)生狀況,。那次,，她給我們發(fā)作文紙,，她注視著我，惋惜地說：“你的作文要是不減那么多分，第一就非你莫屬了,！”老師這么關(guān)心我,，我十分感動,。那兩束目光,，灼得我臉上火辣辣的疼,，辜負(fù)了老師的期望，令我慚愧難當(dāng),，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去,。老師的激勵一下子燃起了我的斗志,，我下定決心,，努力學(xué)習(xí),，不負(fù)老師所望,，取得好成就,。

這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,！

課堂里的老師怎么稱呼篇五

在教過我的老師中,，王老師給我留下的印象最深。

王老師有一張國字臉,，兩道粗粗的“八”字眉,，眼里總是含著笑，高顴骨,，發(fā)際線很高,，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天,。行走時還有自配樂——那時他常掛在褲子上的鑰匙,。

記得王老師剛來教我們的時候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動來“歡迎”他,。上課不認(rèn)真聽講,、書寫潦草,、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是,，他竟然用他的“繞指柔”一一破解,！

我們上課不認(rèn)真聽講，他便用幽默風(fēng)趣的話語來吸引我們的注意力,。記得有一次,，我們考試考的不理想,，他一本正經(jīng)地對我們說：“同學(xué)們,，你們是怎樣看待考試中我錯題的呢,？考試中的錯誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補(bǔ)缺,。對于同學(xué)們來說,，它也是作用巨大的,，如果可以將它收集起來,，整理出來，積累下來,，這就變成一大筆財(cái)富,，你們看,，這是不是又在無形中積累了一大筆財(cái)富呢,？”雖然他并沒有批評我們,，這讓我們慚愧不已,，恨不得鉆進(jìn)地縫里,，從那以后我們再也不敢不好好學(xué)習(xí)了,。

為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字,。一開始，我們都怨聲載道,，因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了，練字太浪費(fèi)時間了,，都只是草草地寫上半篇,，只圖能交差就行,。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了,，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中,，一等獎差點(diǎn)被我們班包攬,。一次偶然,，他談起自己煉字的經(jīng)歷,，他說,，他上初中時字跡潦草，沒幾個人能認(rèn)出他寫的字?，F(xiàn)在這么好看的字,，是他在師范時一點(diǎn)一點(diǎn)練出來的。之所以讓我們練字,，也是想讓我們少走彎路,。當(dāng)他說完這句話,，我心中頓時生出無限的敬佩,。

王老師剛教我們的時候,，我們還異常調(diào)皮,，但他用才華播種，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉,，用心靈滋潤，讓我們茁壯成長,，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛,。

課堂里的老師怎么稱呼篇六

六年,，就這樣無聲無息地溜走,，過去了好多,，也記住了好多,。六年，我的老師是我最舍不得的,，老師無私地奉獻(xiàn),，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個忙碌但美麗的身影……

我的語文張老師,，從一年級起就開始教我們,，他中等個子,，戴著一副眼鏡,，和藹可親的面龐，微胖的身材,。他講課有趣極了，時而開個玩笑,，活躍課堂氣氛,。張老師氣氛,。張老師朗讀課文時抑揚(yáng)頓挫,，我們在老師的熏陶下,，朗讀能力也大大提高。

記得那些天,，教室里的窗簾壞了,，一到下午,，太陽光便長驅(qū)直入,，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽,，手都舉麻了，苦不堪言,。

那天,，我做完了課堂作業(yè),，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子,，要把窗簾掛上去,。張老師踩的那張桌子是壞的,，搖搖晃晃地吱嘎直響,。這時，有位同學(xué)叫了一聲：張老師,！小心,！然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭,，說：你們快點(diǎn)去做作業(yè),，我一個人掛就行了！陽光照在老師臉上,，不一會兒,，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去,。終于掛好了，張老師笑著說：同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好,。老師一邊擦汗,，一邊又翻開作業(yè)來批改了,。

第二節(jié)課,，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽，同桌啪地打了我的手一下,，說：張老師都把窗簾掛好了,，你還舉什么課本,？這時，一種感動才驀地襲上心頭,。

六年,，忘不了我親愛的老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇七

我有一個很好的老師，她長著一雙柳葉眉,，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛,，小小的鼻子和嘴巴。

她非常嚴(yán)格，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子,。只要有人講話，老師就大吼一聲,。只要有同學(xué)在玩東西,，老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子,。

有一次老師讓大家自習(xí)，她來改作業(yè),，突然老師看到有一個同學(xué)沒有做,，便敲了一下桌子，大喊一聲,。我被嚇了一跳,，心想：這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過去,，看著他的表情，就知道他一定很害怕,。老師問他：”你為什么不做作業(yè),？”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我忘記了?！崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說：“回去抄五遍?！币宦牭竭@句話,，那位同學(xué)立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上,。

第二節(jié)依舊是語文課,，還是這位老師，這節(jié)課不再是自習(xí)課,，要講課了,。講著講著,，有一個同學(xué)在玩筆,，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺,，拿起尺子走了過去,，敲了一下他的桌子，那位同學(xué)頓時被嚇呆了,，周圍也一片寂靜,，老師說：“講什么話，過來站著,！”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過去站著,，但是他又和后排的同學(xué)講起話來，老師看到了,，她用嚴(yán)肅的目光盯著他，那位同學(xué)卻渾然不知,，突然老師拿起尺子,，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說：“你有完沒完哪,，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼??？”

老師開始講課,，但沒講一會兒就下課了，老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室,。我悄悄地跟在他們的后面,，趴在窗戶上看，我看見老師坐在椅子上,，不停地說那位同學(xué)，還用尺子打他了一下,。過了一會兒,，我看到那位同學(xué)哭著走出來，我想老師會有多兇??！

我想老師之所以那么兇，也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話,，并且考試也一次比一次差,。我們理解老師著急的感覺，我們都明白老師是為我們好,，希望我們走向成功,。

課堂里的老師怎么稱呼篇八

人生中再也不會有哪一個時期像現(xiàn)在一樣，堅(jiān)定的,、單純的,、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地,，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗,，也再也不會有這樣一群人，恨不得每天,，用所有的時間,，所有的精力，去給我們講明白一個個晦澀難懂的知識點(diǎn),，她們用青春,，用激情,，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的,，通往未來的路。

不知不覺間,，高中生活已經(jīng)過去了半年,，我依然記得,，剛剛踏進(jìn)校門時的我們，褪去了童年的青澀,，毫無準(zhǔn)備的迎來了所謂“明媚”的青春,，而那個人，也就這樣陪伴了我們半年,。

她經(jīng)常說，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合,，而她自己卻要每天備課，批改作業(yè)直到深夜,，不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作,，有沒有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯覺。

我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天,，因?yàn)槊刻斓墓ぷ鲝?qiáng)度太大,，要做的事情太多，她不得已要用咖啡提神,，可是即使是這樣,，她第二天依舊要以最飽滿的精神，去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,，讓我們感覺不到她一絲的疲倦,。

她經(jīng)常說，在學(xué)校要多給父母打幾個電話,，多跟她們說說學(xué)校里的生活，而她自己的家距離學(xué)校不過十幾分鐘的車程,，可是她為了我們甚至幾個星期都不一定能回一次家,。

我們班的語文成績不是特別好，她自然費(fèi)的心血更多,，幾乎每天都會把一部分語文成績不好的同學(xué)叫出去,，問問今天講的聽懂了沒有,，前幾天的古詩文背熟了沒有,，還有什么不明白的地方……

就因?yàn)樘幪帪槲覀冎?，天天為我們考慮,，我們班才在她的帶領(lǐng)下，期末考試考出了級部語文第一的好成績,，我們在享受進(jìn)步的喜悅的同時,，也由衷地感謝這位和我們一起努力，一起奮斗的語文老師,。

或許多年之后,，回想起現(xiàn)在的堅(jiān)韌，現(xiàn)在的毅力和付出,，現(xiàn)在的歡笑和痛苦,，現(xiàn)在的淚水和汗水，也會想起那群和我們一起拼過,、贏過、也輸過的老師們,。

愿陽光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;

灑在他們站的講臺上;

灑在他們寫在黑板上的粉筆字上,。

課堂里的老師怎么稱呼篇九

古人云：“三人行,，必有我?guī)熝伞薄Ｕ怯羞@位老師的指導(dǎo),，一生難忘。

從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,，來的是一位方臉個頭很高的老師,，羅各式各樣的書,，覺得是個很嚴(yán)厲的人。但是后來,，這位老師不僅幽默，而且與眾不同,。上課時,，老師總是很活躍,?？偸怯酶鞣N各樣方法讓我們記住，當(dāng)講到疑難重點(diǎn)或有人不聽課時,，他就會皺起眉頭,，眼瞇成一條縫,，

煞有介事,，“敲小黑板啦,！這是重點(diǎn),！”說完，用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下,，激起一陣陣粉末在空中飛舞,。頓時,，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙沙的聲音,。講難題時，他一會兒斜著眼睛瞪我們,，一會兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫過程,。寫完，旋風(fēng)一般的扭過身去,，拋出筆頭,，還不忘仔細(xì)端詳一番,，露出若有所思的奇怪表情,。正是老師奇特的教學(xué)方式,，讓我們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥,，有了前所未有的動力,。但是往往也忽略了細(xì)節(jié),，滿滿一黑板的知識點(diǎn),，總得瞇著眼,，仔細(xì)辨別清楚了才能動筆,。不然一堂課下來,，一切前功盡棄。

后來我有幾次沒考好,，他課間來找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看,，他看了我的錯題，很嚴(yán)肅地指給我看：“這道題明明是2,，怎么看成4了,？這個方程講了幾遍了,？不都有兩個答案嗎,？下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié),，我相信你,！”聽到這些,，我悄悄的收斂起喪氣的心情,，決心通過努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致,，老師臉上露出了滿意的笑容。

到了初二,，學(xué)習(xí)更緊張了，但上數(shù)學(xué)課仍然生動有趣,，課堂上仍有摩肩的粉筆,，仿佛訴說著它的輝煌戰(zhàn)績,。

正是有這樣的一位好老師,，授我知識,，是原本乏味的初中生活五彩繽紛,。每當(dāng)我知難而退想放棄時，總能想到他犀利的眼光,，仿佛又要批評我不刻苦，緊接著,，又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……

我不禁苦笑一聲,，又接著奮筆疾書,。

有人說,，師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥。谷司次?；我還要說,，師恩如海,，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量,。有這樣一位好老師,，教我,，育我,，是我人生莫大的榮幸,。謝謝您,！老師,！

課堂里的老師怎么稱呼篇十

我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊,，近在眼前,。說起我們的班主任羅老師,，大家都嘖嘖稱贊,，覺得她好極了，酷斃了,！

同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”，不光是因?yàn)樗齻€子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛,，還因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真,，在嚴(yán)格要求之余，總讓我們意外和驚喜,。

記得她剛來上第一堂課,，那瀟灑的粉筆字，口若懸河的講解,，廣博的知識,，一下子便把我們鎮(zhèn)住了,。我們對這位新老師充滿了好奇,。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學(xué)生，她到底是一個什么樣的人,。結(jié)果個個都在夸她，這讓我們覺得不可思議！第二天,，再找老師打聽。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”,！真是太霸道了,，我們不得不收斂收斂,，小心翼翼的過日子。

羅老師已過而立之年,，平時雖然看起來比較嚴(yán)肅，但是經(jīng)常像個大孩子似的同我們玩在一起,。沒想到她還有這一招,，我們迅速圍在她身邊,，同她鬧，同她“瘋”,！你看，我們在打乒乓球時一不留神羅老師就加入了,，你一球,，我一球,，大家都使出吃奶的勁兒,，都拿出了看家本領(lǐng),。你贏了,，你輸了，你耍賴,，羅老師嘴不停,，手不停,，和我們爭得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打,，我們看著一點(diǎn)沒有老師范的羅老師，也有樣學(xué)樣,，開始按自己的理解打球,。

羅老師心態(tài)年輕，有時還和我們一樣淘氣,，意然在語文課上玩游戲！誰也沒想到,，羅老師會拿出字謎和我們比賽！“畫時圓,，寫時方,，冬時短,，夏時長,。打一字？”我們一聽完全是小兒科,，一下子就說是“日”字,。羅老師見考不倒我們就又說了一個：“有心走不快,，見水裝不完,，長草難收拾，遇食就可餐,。是什么字？”也太容易了,，大家異口同聲地說：“是曼字,！”一連好幾個都沒有考住我們,，羅老師不服氣,，拿出了自己的“殺手锏”——九十九,！沒想到真的把我們考住了。我們左思右想,，絞盡腦汁我們也沒想出來,，全都像丈二和尚——摸不著頭腦！結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁,，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)作文——寫心理活動，真是古靈精怪,！

羅老師謝謝您,！您一直堅(jiān)守著自己的崗位,，為我們嘔心瀝血，用汗水澆灌著我們,。我們在你的教導(dǎo)下一天天成長，你就是我身邊的好老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇十一

老師像園丁,，桃李滿天下,；老師像蠟燭,，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂,，勤勞又勇敢；老師像媽媽,，美麗又善良。在我的成長過程中,，有過許多的老師,。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師,，你們知道她是誰嗎,？

她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的,、瘦瘦的,，戴著一副眼鏡,，猶如一位博士,。她長著頭烏黑的頭發(fā),，大大的眼睛,，非常漂亮,。她最大的特點(diǎn)就是心地善良,，和藹可親,。但在學(xué)習(xí)方面,，她非常嚴(yán)格,，從不馬虎。

生活中的她是慈母,。記得有一次我在上早操的過程中,，由于不小心摔了一跤,，老師剛好看到,，她趕緊跑過來扶起我,，拍打我身上的灰塵,，急切的問道“你沒事吧,？摔疼了沒有？”接著,，她讓同學(xué)把我送回教室休息,。早操結(jié)束后,，她第一個跑進(jìn)教室詢問我的情況,，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課,。

后來的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻,，我的心里好感動,，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽,，媽媽就是老師。

學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師,。課堂上,，她對我們要求嚴(yán)格,，任何一個學(xué)生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛,，有時候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個人課堂上不敢不認(rèn)真聽講,。在作業(yè)書寫方面，她要求我們必須一筆一畫,，做到整齊,、規(guī)范,、美觀,。她會因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評我們，要求我們重新寫,，直到她滿意為止。當(dāng)然老師這樣做也是為我們好,，因此,，我們班的成績一直名列前茅,。難怪，嚴(yán)師出高徒！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。這就是我的老師，一個心地善良,、嚴(yán)格,、默默付出的老師,。老師,，謝謝您,，讓我們在快樂中成長,、學(xué)習(xí)。我真想真誠地跟你說一聲：“老師,，您辛苦了，謝謝您,，我們永遠(yuǎn)愛您,！”

課堂里的老師怎么稱呼篇十二

老師像一位辛勤的園丁,，風(fēng)雨無阻地教書育人,；老師像一根蠟燭，默默無聞地奉獻(xiàn)他人,；老師像大海一般,，無私地包容我們,。我最喜歡的老師是我的語文老師——袁老師,。她留著長長的頭發(fā),，一雙眼睛炯炯有神,，高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗，從她身上散發(fā)的書卷氣總讓人想要親近,。袁老師和千千萬萬的老師一樣,，像一部終日忙碌的播種機(jī),，在我們的心田播下理想和知識的種子。

老師,，您是石階,。

袁老師朗讀聲情并茂,，講解生動有趣,，清晰流暢的語言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田,。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們，在她的課堂上,，總飄蕩著我們的歡聲笑語,；在她的課堂上,，我們總能收獲滿滿,。她讓我們插上理想的翅膀，在知識的天空中翱翔,。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識營養(yǎng),，帶領(lǐng)我們一步一個腳印，腳踏實(shí)地地攀向高峰,。

老師,，您是黑暗中的一點(diǎn)光,。

袁老師還是我們生活中的慈母益友,。記得一次,，我信心滿滿地參加市里的作文比賽,，卻不幸落榜，我心情低落,，無精打采,。見此,，袁老師不停地安慰我：“沒關(guān)系,，落選并不代表你是一個失敗者，機(jī)會很多的,，讓老師來幫助你,。”從那以后,，一有時間，老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里,，幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡?。她還常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級的平臺上細(xì)致地評講修改,，這讓我知道自己寫作的短處,，寫的作文也一次比一次出色,。

老師,，您是耕耘者,。

袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣。我們6位同學(xué)一個小組合作學(xué)習(xí),，每個成員都有一個名字級別：大師,、大將和得分王,。袁老師告訴我們,，我們每個人都是小老師,。在這樣學(xué)習(xí)模式下，我們掌握的知識更多,，學(xué)習(xí)更快樂了,。

雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔,；清泉感謝雪峰，因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒?。而我要感謝我的老師,，您為我們開拓了一條光明大道，哺育著我們這些柔嫩的花朵,，指引著我們前進(jìn)的方向,。

師恩,，我們銘記于心,，不敢忘卻！

課堂里的老師怎么稱呼篇十三

我從上小學(xué)時,，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情,。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,，而留給自己的卻是兩鬢秋霜,。

小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深,。他是一位男教師，姓張,，大約30來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，夾雜著幾根白發(fā),，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師,！”

笑,，是美好的,。但我的心目中,，張老師的笑最美,。以前,，我以為老師是最讓我害怕的,。然而,，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的,！朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以,，我們都愛聽他講課,。

但張老師也有發(fā)火的時候,。記得有一次,，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話,；有的隨意在教室里走動,；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸,。這時,，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,，便安靜了下來,，頓時教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的,？”同學(xué)們沉默不答,。“給我把第七課課文抄一遍,，快,，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤,，乖乖地抄起來,。

最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了,，便讓我們停了下來,。他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的,，浪費(fèi)時間也是你們的事,，可是，你們有那么多的時間來吵鬧,，不如拿出書來看,，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率,。”啊，這是朱老師對我們的期望,，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己,，以后一有時間就看書,，了解了很多課外知識,。

說實(shí)話,，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢,？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐,！每當(dāng)我看見他那親切的笑容,，就想高歌一曲,，唱出我對張老師的愛戴之情！

課堂里的老師怎么稱呼篇十四

老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔,，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,。一雙明亮的`大眼睛很能看出同學(xué)的心思,。待人隨和,，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

老師輕輕地登上講臺,，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人,，“喀嚓”一聲,，把知識寶庫的大門打開了,，讓我們到知識的寶庫中去尋找,。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆,，揮灑自如,，那一筆一畫,，有的剛勁有力,，有的流暢輕快,，寫出來的字濃淡相宜,。

下課了,，他把我叫到了辦公室,，溫和的說：“只要勤奮,，失去的東西總會回來的，去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西,?！?/p>

班主任丁老師整天為我們忙碌,，真辛苦,。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢?對了,，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

說干就干,，我拿出白紙,、水彩筆,、美工刀,、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子,。

首先,，我把一張白紙對折,，折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙,，拿起筆,，畫上了許多含苞待放的花朵,，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放!同時,，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮,。于是,，我又畫了一群美麗的蝴蝶,，那只最大的最美麗了就是丁老師,，她身穿一件五顏六色的衣裳,，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們,，在丁老師帶領(lǐng)下,，我們自由地飛翔!

看著賀卡，我總覺得少點(diǎn)什么,。還有祝福語沒寫呢,，可想來想去也表達(dá)不出自己的感激之情,，還是用最直接,、最樸實(shí)的話語吧：“丁老師您辛苦了,，祝您節(jié)日快樂!”可是,，這樣直截了當(dāng),，不夠新穎,，可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對，“開窗戶”啊!于是,，我又拿了半張白紙寫上祝語,，貼在后面,，把前面一張紙的一部分用小刀割開,，做成窗戶。打開窗戶,，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶,，我又畫了幾張笑臉,，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫好了,，我很快地畫完封面,?？粗约壕闹谱鞯馁R卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡,，笑得那么開心，那樣燦爛!

課堂里的老師怎么稱呼篇十五

如果你問我：“世界上最偉大的職業(yè)是什么,？”我會說：“是老師！”

老師?。∧腿缫皇柟?，照亮了我的心田,。

還記得那是一個寒雪紛飛的日子，您在教室里教學(xué)生們做題,。一個背著書包從后門悄悄走進(jìn)教室的女孩,，不知是誰突然大叫了一聲：“你們快看！那是誰??？”嚇得我，趕忙站了起來,，全班幾十個人的眼睛都盯著我,，我不知所措地站在那，臉頰紅得像一個熟透的蘋果一樣,。

我的“死對頭”在那大聲地說：“老師,，他遲到了,，應(yīng)該接受懲罰,！”我氣得直咬牙，你這個小人,，不說話你就不痛快,，是不是！我遲到是有原因的,，好嗎,！

這時，老師拍了拍手,，溫和地說：“這位同學(xué)已經(jīng)同我請了假,，她今天身體不舒服，所以來晚了,，好了,，你快點(diǎn)回到座位上吧?！蔽壹t著臉,，飛快地走到我的座位,。

下課時，我被老師叫到了辦公室,。老師坐在椅子上,，也讓我坐下來,，并遞給我一杯熱水，說：“快喝吧,，暖暖身體?！蔽医舆^手杯,，說：“謝謝老師,。”

老師笑著問我：“今天為什么遲到了呀,？”我不好意思地說：“起床起晚了?！崩蠋熉犃斯笮?。她說：“最近天氣變冷了,，起不來也是經(jīng)常的事,，老師有的時候也起不來呢?！蔽抑览蠋熯@是為了不讓我尷尬,，所以說了這番話,。我羞愧得落下了眼淚,。

老師見到我哭了,，趕忙拿紙巾給我擦眼淚，并對我說：“老師并不怪你,，早上天氣又冷,，誰不想在熱乎乎的被窩待一會呢,？只是下次要注意哦，不能再遲到了,，老師相信你可以做到。好了,；快回去上課吧?！蔽业椭^走出了辦公室,。

老師，謝謝您,，您沒有當(dāng)眾批評我,，而是私下教育,，給我留足了面子,。

老師啊,！如果您是大海,，我就是遨游在海里的小魚；如果您是天空,，我就是那展翅飛翔的鳥兒；如果您是雨露,，我就是被您滋潤,，而茁壯成長的小樹,。

課堂里的老師怎么稱呼篇十六

伴隨著九月的秋風(fēng),，我成為了一名初中生，去到了一個新環(huán)境,；遇到了許多新同學(xué),，也認(rèn)識了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師,。

單老師是個和藹可親的人,，她對我們，對其他人總是笑容以對,，笑起來的時候,，眼睛彎成了小月牙，臉頰像座小山丘似的凸起,。單老師在批改作業(yè)時,，就能看見她臉上那些淡的就像有人用纖細(xì)的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋?？梢娎蠋熡卸嗝吹男量喟,。?/p>

她在上課時,，說出的話都那么有條理,，可以看出老師在上課前是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)溥^課的。同學(xué)們的問題她也會詳細(xì)地解釋,，直到那位同學(xué)明白為止,。單老師寫的字雖然有些潦草，但有種大氣磅礴的氣勢,，使人聯(lián)想到那高大的泰山,。

在我去報(bào)道的那一天，老師給我們講了她的經(jīng)歷,，并且舉了蘇炳添的例子來告訴我們“越自律,，越自由,。”這一句話,，我十分贊同,。因?yàn)橐院笊蠈W(xué)的日子里，每一分鐘都是無比珍貴的,，只能靠你自己的自律能力來控制好自己,，把握住每一分，每一秒,。

在星期四的自修課上,，同學(xué)們正安靜地寫作業(yè)，偶爾有幾個同學(xué)在小聲說話,，突然下課的鈴聲響起,，我們就誤以為可以休息了，于是班里吵鬧了起來,。這時,，班主任閃現(xiàn)在后門，一臉嚴(yán)肅地說：“剛才為什么那么吵,？”“我們聽到了鈴聲,，以為可以休息了?！奔o(jì)律委員回答道,。“我沒跟你們講過嗎,？自修課中間響的鈴聲是不下課的,，也就是說自修課中途不下課的！”老師對我們說,。這時,，老師的臉上只有嚴(yán)肅沒有笑容，身上那種和藹的氣息變得縹緲,。紀(jì)律委員對老師說：“您好像真沒有講過自修課中途不下課這事,。”“好吧,，那對不起啊,，是我自己忘記說了?！崩蠋煴е敢鈱ξ覀冋f,。

離放學(xué)還有十分鐘，單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖,，希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩,！

任時光荏苒，我也不會忘記我的語文老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇十七

（一）

“哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來,，一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉?把我們班的同學(xué)逗笑的,。

老師正在講課,，我們在下面專心致志聽老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣…”的時候,，突然,，“幽默大師”宋秉?說了一個“戰(zhàn)士像火箭一樣…”。這時,，全班都笑了：有的咧著嘴笑,；有的捂著嘴笑；有的臉漲紅了,，像一個剛吹過氣的皮球,；有的捂著肚子校……連一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了,。

還有一次,，我們正在上作文課，老師讓我們寫作文,。題目是“課堂的笑聲”,。我們都在寫作文，而宋秉?卻不慌不忙的翻開作文本,。過了一會兒,，他開始寫作文了。我看了他的作文一下,，只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東,、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字,，所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排,，我看了他寫的作文后，不由自主的捂著嘴笑,，他邊寫邊說,，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了起來,。

?。∧钦n堂上的笑聲是多么令人難忘??！

（二）

“哎呀,，又念錯了！”怎么回事,，寂靜的教室變得又吵又鬧,？哦，原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢,。

萬老師將繞口令出示在屏幕上,，我們一看，咦,，還有級別啊,。一級是初入*湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙,?！肮蓖瑢W(xué)們看到這里都笑了起來。

萬老師說：“同學(xué)們分成兩組,，每一組派一位同學(xué)來比賽,。”第一組派的是余俊豪,，第二組是胡致堯,。余俊豪讓胡致堯先讀，因?yàn)楹筮叺囊晃豢梢砸运麨槟繕?biāo),，來超過對手,。

胡致堯開始念了，第一,、二遍還好,，最后幾遍嘴有些不聽使喚了，一會兒念成“化肥會飛花”,，一會兒念成“化肥費(fèi)飛發(fā)”,。我們笑得喘不過氣來。老師問：“他有什么不好的地方嗎,？”“有,、有、有……”同學(xué)們都說他有些緊張,。輪到余俊豪了,，他說：“我可以開始了嗎？”我心想：他難道那么有自信,，迫不及待地想開始了嗎,？萬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他開始念了：“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑，大概想用笑聲來掩蓋他讀錯的音吧,。聽著他不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音,，我們又笑了起來。

我喜歡這有趣的一節(jié)課,。

（三）

今天,，天上飄著湛藍(lán)的云朵，天是那么藍(lán)呀,，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈,，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石,，在這美麗的秋日里，五（13）班教室里歡聲陣陣,，笑聲連連,。

上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,，和顏悅*地說：“同學(xué)們,，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧,，”話音剛落,，有的同學(xué)在仰天長笑；有的同學(xué)奸笑,；還有的同學(xué)笑的眼淚都出來,，真是“千姿百笑”啊,！

小文大步流星地走上講臺,，站在講臺上，(.)面對下面的同學(xué),，只見她,，舒展開眉毛，輕輕一咧嘴,，甜甜地笑了,；她的笑像明媚的陽光，照到哪里哪里亮,，然后她把笑展現(xiàn)給大家后,，又表演了一個掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴,，左手*著腰,，身子稍微有點(diǎn)歪，抿嘴一笑，一對淺淺的,、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來,。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來,。

第二個同學(xué)表演的也是掩口而笑,，他邊唱邊跳：“噢??，噢??,，左三圈,，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭,，早睡早起,，一起來做運(yùn)動，go,，go,，go”。他站上講臺用手捂住嘴,，他的臉龐忽地漲得通紅,，動人的睫毛下的大眼睛，像一團(tuán)火在閃動,。我想這個劉富xxx是一個天才?。∧泻⑦€笑的像女孩一樣??！

第三個是陳宏，他表演的是仰天長笑,，隨著老師一聲請令,，他彎著腰，弓著背,，低著頭,，紅著臉，邁著企鵝步向講臺走去,，活像一只頗有思想深度的鵝,，走到講臺旁，他突然猛地一轉(zhuǎn)身,，張開雙臂,，撇開衣衫，亮開嗓門,，拖聲拖氣地喊：“風(fēng),，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧,，我要做暴風(fēng)雨中的海燕,，哈哈哈哈…”，一位同學(xué)冒出一句：“哪有這么胖的海燕,，簡直是一只大肥鵝,！”頓時，教室里又掀起了一陣笑浪,。連后面聽課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲,，老師急中生智，堅(jiān)定地說：“同學(xué)們,，只要不怕困難,，肥鵝也會變成輕海燕！”說完后老師也意味深長地笑了,，我和同桌你看我，我看你,，心領(lǐng)神會地

笑了,，我又轉(zhuǎn)過頭，偷偷看了一眼在后面聽課的謝校長,，他滿臉蕩漾著笑意,，還不住地點(diǎn)頭，不用說,，他一定對這堂課上師生的表現(xiàn)十二分地滿意呢,！

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷,，這歡樂的課堂一直蕩漾在我的心海,。

課堂里的老師怎么稱呼篇十八

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,，培養(yǎng)了一批又一批的人才,。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康,、活潑的成長,。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師,。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴,，高高的鼻梁上架著一個眼鏡,。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了,。這時候,，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們,，說的話像春風(fēng)一樣,，吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房,，排著整齊的隊(duì)伍去打針,。不一會兒，打完了針,，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼,！不疼！好舒服??！”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑,。我不好意思,，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們,，你們不要笑,。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼,，她就是這樣的皮膚,。如果你們也是這樣，別人也笑你,，你會開心嗎,？”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭,。小朋友們有點(diǎn)安慰我,，有點(diǎn)對我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑,，眼角上還站著晶瑩的淚花呢,。

回到家，我把今天的事情告訴了媽媽,?？蓩寢寘s笑著說,；“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的,?！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪?，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,，燦爛。

老師,，是黑暗中的明燈,，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶,，溫暖我們寒凍的身心,；老師，像父母般對我們關(guān)懷備至,，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生,；老師，是執(zhí)著的春蠶,，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),，付出卻不求回報(bào)。老師,，我愛您！

課堂里的老師怎么稱呼篇十九

在我的印象中,，對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現(xiàn)在,，仍令我記憶猶新,。

記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場雪,，外面白茫茫的一片,，小朋友們都爭先恐后的向操場跑去，而我……而我卻不能出去,，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻?，不能出門，你要知道,，我是多盼望下一場大雪后打雪球,、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應(yīng),。我喪氣的回到教室,。

到了中午,，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽,，該吃藥了,。”每天到了中午,，我必須吃一片強(qiáng)力速效片,。這個藥片很大，而且很苦,，在加上我跟李老師慪氣,，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,，對我說：“金陽,，你光跟老師慪氣，不吃藥,，病不好,，不就更不能出去玩了嗎？”說完,，老師拿起藥片匆匆的走了,。大約過了十分鐘，老師拿著一個碗走進(jìn)教室,，對我說：“金陽,，我把藥磨成粉了，快吃了吧,！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,，又喝了幾口水，此時我感覺嘴里到處都是苦味,，李老師又拿出一個蘋果,，說：“快把蘋果吃了吧，吃完就好了,?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來,。吃完了,，我躺到床上，不知不覺的就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。不知過了多長時間,，我睜開睡眼，看見李老師坐在我床邊,，對我輕輕的說：“在睡一會吧,！,，你發(fā)燒了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，同時感覺到李老師在輕輕的拍我。

就這樣,，我在老師的精心照料下,，病一天天的好了。老師看著我,，滿意的笑了,。

還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時候,，不小心摔了下來,，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,，給陳雨講故事,。

李老師就是這樣一個盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生,。如今,，李老師的白發(fā)爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕,、健康,、快樂。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十

在步入初中生活前,，我的內(nèi)心總是忐忑不安的,，擔(dān)心新的老師會不會太過嚴(yán)厲？會不會總是板著一張嚴(yán)肅的面孔,？這些問題在我腦海里徘徊了許久，期待著開學(xué),，期待著見到新的老師,，卻又擔(dān)憂著，擔(dān)心老師們會如上述那樣,。直到見到了所有老師,，我一顆懸著的心才終于放下，得以安定,。

在我的印象中,，每一位老師都很好，,，有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師,。

從第一印象來說的話,，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水,，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格,，該什么時候做完什么事就什么時候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高,。

雖然在課上,，生物老師不怎么開玩笑，總是說著“時間很趕”之類的話,，但課后的她,，卻和在課上截然不同。

偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時,，正逢中秋,，國慶，作業(yè)本上就會出現(xiàn)一個淡淡的印章——比如中秋節(jié)時“中秋快樂”,，國慶節(jié)是“舉國國慶”,，每次看到這些印章的時候，我都會不自覺的笑起來,，在心里默默的說一句：“生物老師真的很可愛,。”

還有一次我去辦公室時,，生物老師似乎在和地理老師聊天,，聊的什么我不知道，只是聽到了生物老師突然拍了一下手,，發(fā)出“啪”的聲音,，我正準(zhǔn)備出去，聽到這聲音時嚇了一跳,，下意識回頭看,，就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來,，心里想的還是那句話：“生物老師真的很可愛啊,。”

即使我們?nèi)?shí)驗(yàn)室時碰壞了器材,，她說也不會讓我們怎么樣,，只要如實(shí)告訴她就好了。

生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,，每次我去辦公室拿作業(yè)時,，都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

雖然生物老師上課的時候有些嚴(yán)肅,，用現(xiàn)在的話來說就是“高冷小仙女”,，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛,。”

這就是我們的生物老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十一

我最喜歡的老師有很多：曹先生,，口才一流；多才多藝的音樂老師李,；還有幽默風(fēng)趣的郭老師,。其中，我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林,。

石老師是一個微笑的“姐姐”,。石老師很年輕，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮,；大而明亮的眼睛,，喜歡看著她，能看穿你,。哦,！對了，石老師的嘴很美,，紅潤潤潤,，像個大櫻桃。嘴角總是上翹,。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容,，我的煩惱總是一掃而光。??！老師，你是六月溫柔的微風(fēng),，溫暖著每個人的心,。

石老師是個“媽媽”。哦,！老師,，你還記得嗎？

那一次,，我考試的時候，白白輸了十分,。最后的結(jié)果可想而知,。那是我心里很惱火，眼睛也不知道什么時候一直在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時,，你來了,，伸出一只溫暖而長的手，把我拉到櫻桃樹旁,，小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚,，把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面，懇切地對我說：“孩子,，你為什么哭,？”這次考不好沒關(guān)系，下次再接再厲,！老師相信你?！笨粗蠋焽?yán)厲的眼神，我什么也說不出來,。我只好點(diǎn)頭如雞啄米,，暗暗下了決心。老師,！你可能已經(jīng)忘記了這一點(diǎn),，因?yàn)槟銦o私地幫助了我們。但是,，我卻深深的刻在了腦海里,。每當(dāng)我站在櫻桃樹下，都會看到你母親般溫柔的眼神,，永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo),。

老師,！鳥兒迎著風(fēng)雨,，躲在巢里；我總是躲在你的懷里,，因?yàn)槲倚闹械娘L(fēng)雨——我的老師,，你是我的傘和風(fēng)墻,，我怎能不感謝你,！

哦,，石先生,！你為我們付出了一切,，卻沒有要求任何回報(bào),。當(dāng)我們知道你為我們離開了剛上幼兒園的孩子,，我們的心像一把刀,；當(dāng)我們知道你給我們上課,，我們不難過嗎？

現(xiàn)在,，由于種種原因,，我們已經(jīng)和你分開了,。

離別的那一天,，雖然你心平氣和地向我們揮手告別，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時候,，我們都看到了晶瑩的淚珠,。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別,，你知道嗎,？你走后,，全班都哭了,。

你走了，我們心里還有一句話沒有對你說：老師,，你辛苦了,。我們愛你,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十二

一頭烏黑似瀑布的頭發(fā)挽在一起,，濃密的眉頭時常緊鎖,，一雙既大又犀利的眸子無時無刻不在觀察著我們,。回想以前,，老師那似銀鈴般的聲音在我們耳邊響起,，和藹的笑容伴著潔白的牙齒伴著我們走了五,、六年了,，每當(dāng)想起了這位以紅筆為武器,，以眼睛為雷達(dá)的老師，想到了那明亮的“蠟燭”,，一股崇高的敬畏之情由然心生。

教室里的“老虎”

在學(xué)習(xí)的坎坷道路中,，我們雖已是小大人,，但也會淘氣，這讓老師操碎了心,?！傲P抄詞盤四遍,！”話音一落就聽見了唰唰的翻書聲,，我們的眉頭緊緊皺成一團(tuán),。良久――一聲不響“只有你們寫字的時候才會安靜,！”憤怒的字句里帶著一絲冷嘲熱諷,，老師搖搖頭,，離開了教室。我們不知道為什么,，只是有一種無奈潛滋暗長,?？墒沁@位嘴似利器的語文老師也會“變臉”,。

披著狼皮的羊

下午即將來到,，老師一步又一步的踏進(jìn)了教室,，我們一點(diǎn)都不希望這一秒來到，可老師開口第一句話卻是無奈的“減一遍吧,！”我們欣喜萬分,，每個人心里的絕望又出現(xiàn)了一絲光芒,！仿佛黑漆漆的房間里有著一絲煤燈的明亮,。一個兩個人捧著自己“圣旨”上了講臺,，可是還是有大多數(shù)人在埋頭苦寫,。時間從指尖一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,，沙沙的寫字聲從沒停過,，太陽一點(diǎn)點(diǎn)移動：四點(diǎn)十分了,！雨水打濕了窗臺，“啪,！啪,！”拍打著我們焦急而無奈的心。老師看看我們,，看看時間：“不用寫了,，出去排隊(duì)吧?！泵總€人心里燃起熊熊火焰,，雨水,。雖在地上飛飛灑灑,，但卻如何也沒有澆滅我們呯呯直跳的心,。

就這樣,，我們離開了,。

回家的路上我思考許久,，忽然間,，我頓時領(lǐng)悟：這都是老師的良苦用心呀,！

優(yōu)雅,、嚴(yán)厲、美麗……什么詞語都不能描述出這位獨(dú)一無二的“女神”,。老師漸漸離開了教室，她的背影似乎閃著耀眼的光芒,，顯得高大和藹,。烏黑的頭發(fā)挽成馬尾,，手里的武器似乎就是紅筆，也許這就是我的老師吧,！也許這就是那美麗而又明亮的蠟燭,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十三

我們每個人的老師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我在學(xué)校認(rèn)識了很多老師,，比如極其溫柔的美術(shù)老師,，幽默的英語老師，你知道我最喜歡什么老師嗎,？答案是我們的語文老師匡老師,。

你們肯定會感到吃驚，寫什么老師不好,，為什么偏偏要選語文老師呢,？下面就讓我來給你講講她的一兩個特點(diǎn)吧！

我們的匡老師很嚴(yán)厲的,，可千萬不能惹她生氣,，否則你就沒命了,！她的頭發(fā)又短又黑,，經(jīng)常穿著白色上衣,，綠色裙子,，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔,，她還是蠻嚴(yán)厲的,，你如果把字寫得亂七八糟,，她會讓你碎尸萬段，真像一只兇猛的獅子,！匡老師自從教我們以來,，時時刻刻都注重我們的書寫，說要寫的像人一樣的美,，像人一樣帥,，并且如若你書寫姿勢不正確，會讓你頭上頂一本書,，并且還不能讓書掉下來，我勸你還是認(rèn)真書寫,，別亂畫！要書寫好,，這樣,，都讓你感覺沒頂書時頭上都頂著書,。并且匡老師會每天像個保安一樣守在教室門口，每天檢查我們的作業(yè),，合格的就能進(jìn)來,。不合格的則要在外面呆著，什么時候合格什么時候才能進(jìn)來,。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了,，作業(yè)完成的美麗了,，我才體會到老師這樣做的真正目的,。

在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的,，沒那規(guī)矩不行,，就如一句俗語，沒有規(guī)矩不成方圓,。這不,，現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩，末位淘汰制,，全班同學(xué)幾人一組,，組與組之間相互競爭，相互學(xué)習(xí),，一周下來老師進(jìn)行評比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組,，進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中，這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己,，做最好的自己,。

匡老師的眼睛會說話,，當(dāng)你取得進(jìn)步時,，老師的眼睛會投來,，贊賞的目光好像在說：“加油,，繼續(xù)努力,！”當(dāng)你考試沒考好時已經(jīng)會給你投來安慰的目光好像在說：“別灰心…”

這就是我們的語文老師,，匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師,，最好的老師,，我希望匡老師永葆青春,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十四

老師,，就像一把時刻監(jiān)督你的戒尺,。

老師，就像一盞指路的明燈,。

老師,，一個無私奉獻(xiàn),、默默的盼望著我們能夠成材的人。

到初中以后,，我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師。

王老師身高不高,，瞇著一雙小眼睛,，抬著一個高高的腦袋,，挺著一個大大的肚子，一身衣服端莊得體,，笑容可掬。

王老師眼睛不大,，可心胸寬廣,。不管遇到什么事情,，都以笑容掩蓋,，還總把其他老師逗的喜不勝收,。王老師在上課時把課講的生動形象，下課時也和我們有說有笑,，可當(dāng)有人犯錯誤的時候,，也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅,。

王老師人不高,，可知識淵博,。我遇到不會的題,，每次等老師來的時候我就心中竊喜，等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去,，三下五除二,，題的答案便出來了，簡直不費(fèi)吹灰之力,，過程中還給我們細(xì)心的講解,，生怕我們聽不懂,。

但有時數(shù)學(xué)題有些難,，王老師看了半天,，都沒有發(fā)現(xiàn)什么,，還時常暗示我們,，看我們有沒有做出來,，當(dāng)然我們是一臉茫然,，能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師,，老師又仔細(xì)看了半天,，然后好像突然想到了什么,，不一會兒，答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上,，等老師解釋完后，頓時恍然大悟,，個個嘆道“原來如此”。

王老師對我們非常負(fù)責(zé),，在學(xué)習(xí)方面對我們傾其所有,，提醒我們課后多做題,，有不會的題課后一定要及時問老師,，如果看到有人心不在焉,，就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人”,，有的人聽到老師這樣說,，便不好意思的埋下頭去看書,，有的人卻不為所動,。

王老師年紀(jì)雖然大了些,，可仍老當(dāng)益壯,，每次跑步的時候都在隊(duì)伍前面領(lǐng)隊(duì),，有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面,，但老師也不忘叮囑他們跑的快一點(diǎn),，調(diào)整隊(duì)形后繼續(xù)向前跑去,。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅,。

王老師,，一個盡職盡責(zé)的老師,。王老師,，一個無私奉獻(xiàn)的老師,。王老師,，一個笑容滿面的老師,。王老師,，一個喜歡運(yùn)動的老師,。王老師,，與天下老師一樣,，同樣都有一個盼望自己學(xué)生功成名就的心愿,。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十五

秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍,，給森林增添了一點(diǎn)蕭條,。時間在不知不覺中悄悄流逝,。轉(zhuǎn)眼間,，我從一個懵懂的孩子,，成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生,。剛進(jìn)校園的時候,，那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁,，我在悄悄的發(fā)芽成長,。六年如一眨眼,，轉(zhuǎn)瞬即逝,。今天,，我不再幼稚,，不再迷茫,。為我打開這扇明亮的門的人是我的班主任,，王老師,。

她對我的成長起了至關(guān)重要的作用,。有一件事讓我難忘,。

我記得那是初三的下半學(xué)期,。那時候我剛成為大隊(duì)委,，難免會有些意氣風(fēng)發(fā),。此外,，我渴望取得一些成績,，所以我不自覺地放下了學(xué)業(yè),。獻(xiàn)身于旅部工作,。當(dāng)時我的成績跌到了最低點(diǎn),，雖然還是90多分,，但是和以前相比,，還是差了一些,。當(dāng)時王老師沒有批評我,，只是淡淡地對我說：“作為學(xué)生,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要,，但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到,?！毙那槌林氐膸拙湓捯幌伦哟蚱屏宋倚睦镒畋∪醯姆谰€,，淚水涌上眼眶，但我忍住了,。事實(shí)證明我成功了！我的成績從四年級開始就沒進(jìn)過前五,；上學(xué)期還獲得了“市級三好學(xué)生”的榮譽(yù),。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵,。

現(xiàn)在，王小姐就像我的朋友,。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情,。不管她在課堂上有多嚴(yán)格,，至少在放學(xué)后,，她總是對我很好,。也許她對自己的每一個學(xué)生都是這樣，但她用關(guān)心感動了我,，讓我對她有了特別的感覺,。

像吹過大地的春風(fēng),，像冬天溫暖的火爐,。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的偉大,，沒有父愛的壯美,，足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷,。她是最普通的老師,，沒有“桃李滿天下”的成就,，卻讓我們由衷地尊敬她,，贊美她,，敬佩她,。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的,。

我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品,，寫下我對你最高的敬意,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十六

“叮咚叮咚,！”上課鈴響了,。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來,。沒想到,，沒等來林老師,，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師,！

有的同學(xué)心存懼意,，有的同學(xué)滿臉疑惑,，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師,，你怎么來啦,？嚇了我一大跳,?！敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧耍?班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢,！”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都*消云散了,。

這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》,，周老師用他那獨(dú)具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間,，下課鈴響了,，同學(xué)們意猶未盡,，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課,。

第二天,，周老師如期而至,?！耙?！”全班同學(xué)歡呼雀躍,。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了,，面容帶著微笑,，給我們講解今天的生字詞,。忽然,，黑板上出現(xiàn)了一個怪怪的“簿”字,，我們越看越別扭,，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師,，這個字是錯別字,！”周老師嚴(yán)厲了起來：“哪里有錯,！”全班立刻鴉雀無聲,。忽然,，周老師詭異地笑了：“對,！這是個錯別字,，應(yīng)該要這樣寫?！闭f著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的“薄”字,。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后,，他又笑道：“這次班上來了個錯別字老師,，小心落入陷阱哦！”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲,。

后來,，我們才知道林老師因?yàn)?勞過度生病了，才換了周老師代課,。我們很喜歡周老師,，但也為我們的林老師擔(dān)心，希望林老師早日康復(fù),，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂,。

窗外暖風(fēng)徐徐,，課間的我們沉浸在如花般的美夢中，同學(xué)們在自己的小天地里快活著……忽然,，一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近,，緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時發(fā)出的慘烈的嚎叫聲,，就這樣,，我們的美夢被扼殺了，同學(xué)們悻悻地睜開眼,，迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師,，便以迅雷不及掩耳之勢端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他,！

上課鈴響了,，望著我們迷茫的眼神，他也近乎崩潰,！轉(zhuǎn)眼間,，他早已龍飛鳳舞地寫了一大板問題了,，接著就是我們共同表演的時間了,。望著那些問題，我們目瞪口呆答不出來,，他便幫我們捋清思路，像一個機(jī)器人般把頭左搖右擺,，重復(fù)幾遍,，完了之后不忘加一句：“是不是呀,？”我們一個個捂著嘴應(yīng)著：“是！”他便指著那醒目的公式說：“見到這個公式就要像見到你們的爸爸媽媽一樣喲,！”

看到我們“遐思萬里”的心飛回來后,，原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們，我們都被那陣春風(fēng)震懾了,。然后他又出其不意地來一句：“eon，baby,！”班上有的同學(xué)簡直呆住了，有的微微一笑,，有的笑得前俯后仰、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差,，他一再改變教學(xué)方式,，絞盡腦汁想調(diào)動我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛,。

快下課了，他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容,，望著他那滿頭的大汗，密密麻麻的備課本,，看著黑板上那入木三分的書法，不禁感動。一陣春風(fēng)吹過,，為他拂去了一顆顆的汗珠,，他望著頻頻點(diǎn)頭的我們,，心里似乎蕩起了陣陣漣漪，會心地笑了,。

下課鈴響起,，他隨口說了句：“我不拖堂的,！”于是匆匆地走了,，正如他匆匆地來,！最后留給我們的是收獲了知識的喜悅以及對春風(fēng)的無限遐想,！

是啊，冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了,，在這個春日里,，老師的循循善誘滋潤著我們的心田，相信在不久的將來,，那心田會開滿花,，以報(bào)答老師的灌溉滋潤之恩！

看完后,，您一定想知道他是誰吧,？他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師。

第一節(jié)課后,，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了,，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課,?！蔽覀兟犃撕螅辛艘恍┬◎}動,。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣,，會不會是男老師,？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣,，會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢,。

我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會消失了,。

“叮鈴鈴”,，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里,，我險些暈倒,，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師,，今天來了個男老師,，也算是個新鮮事了。

我著意地看了看新來的老師,，他大約40歲左右,，有一張黝黑的臉，中等身材,，不胖也不瘦,。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā),。天這么冷,，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計(jì)他是從體校來的,，身體素質(zhì)好,，居然不怕冷。

上課了,，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺,，我就有一種親切感,，因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐,，一樣的中等身材,。開始講課了，他說了一聲,；“大家好”,，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀,。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名,；李德全,。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單,，只要用心聽講,，多動腦，多練習(xí)就會掌握所學(xué)的知識,。李老師講課的時候,，愛舉例子說明，他一舉例子,，我們就明白了,。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草，很工整,。而且,，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時,，在黑板上寫字時,，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律,，一樣的問題放在一起,，一豎行一豎行地寫，很有順序,。不知不覺中,，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師,。

我們喜歡上李老師的課,，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十七

因一份責(zé)任而付出,，無論坎坷還是平坦,，都會一路向前?！}記

今天的最后一節(jié)課,，是物理課，我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”,。前桌還忙著吵鬧,，后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思，各種聲音夾雜一起,，顯得特別亂,。物理老師邁著步子進(jìn)來了，教室里漸漸地靜了下來，但不時還會聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語,，良久,，老師開口了，可是,，失去了往日的洪亮,，沒有了昔日的音韻，沙啞的說話聲刺穿了耳膜,，穿進(jìn)了心里,，如針扎一般生疼。

老師講了幾句話,，多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心,，在我們的強(qiáng)烈要求下，老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案,。但是,，課代表的聲音不大，而且講得不太清楚,，我看得見老師臉上焦急的神色,。終于，他走上講臺,，對課代表說：“我來吧”,。頓時教室里鴉雀無聲，那沙啞的聲音充滿了整個教室,，可此時卻熠熠生輝,，感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們,，老師奉獻(xiàn)了一切,。

這里沒有維也納大廳的華麗樂章，沒有舞臺上炫目的舞姿,，卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語,；這里沒有伴奏，沒有掌聲,，只有一顆顆感恩的心“嘭,、嘭”跳動。我看得到老師臉上的微笑,，那是欣慰的笑，可我的心,，是異常疼痛,。

不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒，不是所有的語言可以讓人振奮,，那發(fā)自內(nèi)心,，因責(zé)任而吐露的話語，才是最有魅力的語言,。

每天穿梭在粉筆末之間,，不曾言苦不曾言累，為了一份責(zé)任而付出,，這不僅僅是一節(jié)物理課,，更多的，我懂了責(zé)任的力量,，懂了老師的付出,，懂了世間的關(guān)切。

神圣的聲音源于神圣的人,，一份執(zhí)著,，一份堅(jiān)守。世間萬物,，此刻最美的是老師的靈魂,，是因責(zé)任而幻化成的圣潔。

老師的艱辛我們不曾體驗(yàn),，但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩,。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十八

老師人類靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人,，從古到今有多少贊美老師的詩篇,，多少贊美老師的語言文字。

我的父母是老師,，從小看著他們批改作業(yè),，在燈下備教案，在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,，看著他們的背影,，我就對老師充滿敬意！

我是六年級才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,，當(dāng)我來到辦公室看到張老師時一股敬意油然而生,。張老師的和藹面孔，親切的笑容,，令我終生難忘,。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細(xì)心的詢問了我原來的情況,，并對我給予了鼓勵,。

也許是對新環(huán)境的陌生，也許是對新同學(xué)的陌生，也許是對原來同學(xué)的惦記,。使我上課有些走神,，精力不集中。有一次我上課又走神了,，你叫我回答問題我答不出,，你下課后叫我出來嚴(yán)厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲,。批評后您考慮我是新轉(zhuǎn)來的,，您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動力,，批評使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評,。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí)，每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵,。

一個好老師對待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲,！一個好老師更應(yīng)該以身做則，教導(dǎo)學(xué)生做人處事,！

當(dāng)時您身體并不好,，您完全可以向?qū)W校請假調(diào)養(yǎng)?？赡鷽]有,，沒有放下我們不管，而是帶病上課,，也許我們不太領(lǐng)情,，每節(jié)上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā),，暈倒在三尺講臺,。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,，我們的學(xué)業(yè),。當(dāng)您出院后，你沒有調(diào)養(yǎng),，而是給我們上課,，傳授著知識。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時,，我們心里又燃起一股斗志,，一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)您為我們所操勞的,！

張老師您不僅傳授著書本中的知識,，而且更在以身作則的教育我們做人,！謝謝您老師！謝謝,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十九

那一轉(zhuǎn)身

你在講臺上講題，幽默如你,，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣,，我們緊跟的你步伐在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力,，我卻發(fā)現(xiàn)你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭,。一節(jié)課很快過去，不經(jīng)意間看到你扶著欄桿,，劇烈的咳嗽著,，雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱，和剛才上課時的聲音完全不同,，我走上前小心的問你：“老師,，你還好嗎？”你輕展眉頭,，嘴角上揚(yáng),，給了我一個寬心的笑：“沒事兒，就是嗓子不太舒服,?！鄙险n鈴響，你快步走進(jìn)教室,，若無其事的繼續(xù)上課,，聲音還是那么洪亮，清晰,。我的眼角微微潮濕,，心里溢滿溫暖。

那一只手

晚自習(xí),。窗外繁星如鉆,，嵌在夜幕上，閃爍著美麗的光澤,。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來,，為我們送來一絲涼爽。抬起頭,，注意到你在黑板上疾書的手,。粉塵氧氣，撒在你的手上,，衣袖上,，細(xì)細(xì)密密的鋪上了一層白沫,，你的手因太過用力而微微顫抖，一個個漂亮工整的字從你手中流淌出,，你額頭上的汗水順著脖子流了下來,，一滴一滴。終于寫完,，你轉(zhuǎn)過身來,，帶著如釋重負(fù)的笑，輕甩幾下胳膊,，就在教室走動,，督促我們趕快寫。星星沉默,，不時眨眼,，像是微笑。

那一叮嚀

放學(xué),。你站在講臺上,，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀?！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“哦——”你似乎還不放心,，又補(bǔ)上一句：“要早點(diǎn)回去，小心爸媽著急??！”同學(xué)們都笑了，“哦——”你滿意的笑了,，眼里蕩漾著柔和的波光,，“回到家泡泡腳，有助于放松身體,，大家要早點(diǎn)睡覺哦,。”同學(xué)們魚貫而出,，你走在最后,，仔細(xì)的檢查好門窗才走。我走在路上,，風(fēng)再大也不怕,，因?yàn)橛心恪?/p>

親愛的老師，我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶,，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn),，我臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到,？

課堂里的老師怎么稱呼篇三十

我們班的班主任丁老師是個“多面派”老師,。

李老師的脾氣有點(diǎn)暴,，就比如上回期中考試，我們班有幾個同學(xué)沒考及格,，有幾個已經(jīng)從以前的七十幾分下降到不及格了,。報(bào)完分?jǐn)?shù)后，全班鴉雀無聲,，做了丁老師兩年的學(xué)生了,，在場的都知道這是暴風(fēng)雨前的平靜?？矗±蠋熛虿患案裢瑢W(xué)走了過去,，那些同學(xué)隨著丁老師的逼近,，臉色越來越難看?！鞍,。　彪S著撕心裂肺的慘叫聲響起,，丁老師的常用手段還是實(shí)行了,，那些險些不及格的同學(xué)心猛得一沉，覺得自己要完蛋了,?？啥±蠋熅椭蛔屗麄儗懸环?50字的檢查，這也算是有驚無險,，逃過了此劫,。

這只是丁老師考完試以后的行動，其實(shí)在平常,，丁老師還是很幽默的,，上課的時候還時不時地說些笑話逗我們開心，有時候畫一些好玩的圖逗我們笑,，可以說他的畫是四不像的進(jìn)化版――六不像,。這件事是發(fā)生在昨天下午，丁老師在下課還有十分鐘的時候娛樂了一下,，就在這時,，丁老師利用有一個同學(xué)的名字畫出了一副“六不像”――像人，像魚,，像鴨子,，像鴕鳥，像牛,，像閃電,，可又都不像,，這可把我們逗得哈哈大笑，只有那位同學(xué)遮遮掩掩,。

不過丁老師還有幾個隱藏的很深的身份,。

前幾天的早讀課上，我看到不遠(yuǎn)處有一大群學(xué)生圍著老師,，嘴里喊著：“請給我簽名,，簽名……”我一開始丈二和尚摸不著頭腦，這時,，表妹走過來問我：“你去不去向丁老師要簽名,？”我反問道：“丁老師是怎么回事兒？”她回答道：“丁老師其實(shí)是一個作家,！”就這樣,，一傳十，十傳百,，很快全班同學(xué)都知道了這個消息,。終于在我們?nèi)嗟囊恢绿釂栂拢±蠋煶姓J(rèn)了,，而且她還當(dāng)過歌手和演員,，還向我們推薦她寫的比較著名的兩本書《云上》和《繼續(xù)走，繼續(xù)失去的青春》,。

這就是我們班的“多面派”——丁老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

“牛老師”

稱她“牛”老師,，一來她姓牛,，二來她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”，你說她牛不牛呀,！

在我們班這個泱泱大國里,，她算是個不顯山不露水的小姑娘，別看她平時不怎么愛說話,，可一旦說起話來,，可謂是“語不驚人死不休”。

記得那節(jié)語文課上,，老師正讀到“仿佛在呼喚,，祈求著什么……”時，同桌湊過身來小聲跟我說：“老師讀錯了一個字音,，你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字,。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想：就算讀錯了，她也是老師啊,，誰敢質(zhì)疑?。?/p>

同桌看我沒反應(yīng),，起先還在懷疑自己是不是判斷錯誤了,，緊接著拿出字典開始查閱。當(dāng)她確定她確實(shí)沒有聽錯時,，噌的站起身：“老師,，您剛才讀錯了一個字音?！蔽壹泵Τ读顺端囊陆?，示意她趕快坐下，這丫頭什么時候變得這么膽大了,。

“哦,？請這位同學(xué)指出老師剛才哪個字讀錯了？”只見語文老師輕步走到同桌身旁,，俯下身子看了看同桌指的那個字。此時的我,，嚇得心砰砰直跳,。本想著，同桌,，這次你真的完蛋了,，你吃了豹子膽嗎？哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯誤啊,，老師會不會發(fā)火呢,？當(dāng)我還在位同桌的冒失猜測種種結(jié)果時。卻聽到老師表揚(yáng)的聲音：“你真是一個細(xì)心的好孩子,，也敢于質(zhì)疑老師的錯誤,，勇氣可嘉，值得表揚(yáng),?！?/p>

啊……不會吧，我沒聽錯吧,！真不敢相信?。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指,，牛,！真牛！

說完,，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音,。課下,，老師告訴我們，她真心感動于同桌的那份細(xì)心,，感動于她的那份勇氣,。

誰說不是呢！很多時候,，我們習(xí)慣于服從,，而缺少自己的思考，時間久了,，我們就會迷失自我,，對周圍的一切熟視無睹，人云亦云,。在這個唯書唯上的大環(huán)境里,，難得這個傻同桌敢于提出疑問，保持著自己獨(dú)立的個性,。我也不得不對我的這個同桌刮目相看了,。

隨后，同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚(yáng),。稱她“?！崩蠋煟彩敲逼鋵?shí)了,！這就是我的同桌牛雪梅——“?！崩蠋煟?/p>

課堂里的老師怎么稱呼篇

我有一個老師,，他是我的爸爸,。誰都沒有我了解他，他教書育人都有他獨(dú)特的方法,，同學(xué)們都很尊敬他,。

就說他教育人吧，記得有一次語文老師在上課,，同學(xué)們都聽得津津有味,，突然，我的爸爸——楊老師從后門進(jìn)來,，不聲不響,，拍了文平一下，奪過氣球出去了,。原來是文平上課吹氣球,，被楊老師在門外瞧見了。下課后，楊老師把文平叫到門外,，語重心長地對他說了一番,，文平才知道錯了，以后他再也不敢在老師面前“撒野”了,。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們,，在同學(xué)中流傳著這樣一句話：“楊老師，先下雨,，后打雷,，雨過天又晴！”

還有一次,，不知是誰在楊老師上課的時候,，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了,，楊老師發(fā)現(xiàn)了,。他停下講課，說了一句話：“下面請他上來講課,?！蹦俏煌瑢W(xué)的臉一下紅了，很難堪,，我知道此時他心里比挨打挨罵更難受,。

楊老師不但教育人的方法奇，教學(xué)方法就更怪了,。他總是獎懲分明，用班幣蓋上章,，對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確,，書寫又好的，就給五元班幣,，也許你會問：“這個班幣拿來有什么用,？”這也難怪，開始我也這么覺得,，于是把得到的班幣撒了,。可是有一天,，我錯了五道題,，要被扣五元班幣，手里沒錢,，就要另加處罰,，我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規(guī)定,，凡集到200元班幣者,，本期寒假作業(yè)就免了。這辦法,，使平時比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè),，也在努力做好課堂作業(yè)，我更是不甘示弱,，努力掙班幣,，到了半期，我們班的學(xué)習(xí)成績,，就像中邪似的,，直線上升。

楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè),，我做完家庭作業(yè)去找爸爸,，我打開行政辦公室門的一條縫，望見楊老師正在備課,?？匆娝且唤z不茍的樣子，我心動了,。

這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師,，更是我愛戴的爸爸。

課堂里的老師怎么稱呼篇

老師是無私的,，是關(guān)心我們的,，是會愛護(hù)我們的，老師就像向母親一樣會教我們讀書,，像母親一樣會撫摸我們的頭,，像母親一樣的教我們世界上的種種道理。

何老師是我們的語文教師,，何老師她非常和藹,，經(jīng)常能和我們說道一塊去，她天天為我們改作業(yè),，有些同學(xué)不但不領(lǐng)情,，而本子一發(fā)下來看都不看就放進(jìn)書包里，老師在上課時把精華全交給了我們,，有些同學(xué)就像小老鼠一樣偷偷地躲在下面吃零食,，又看漫畫的，講小話的,，有時我心里想,，何老師你不要再為他們生氣了,，他們不學(xué)是他自己的事，您完全可以不再為他們生氣,，操勞的,。

我記憶最深的是每當(dāng)老師說我發(fā)言聲音小時,，我打心底也覺得自己很沒用,，可是不知道為什么我心里我心里就是過不了這個坎坷,，每當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時,，都會臨陣脫逃,，然后再悄悄地把小手放下,，其實(shí)老師您所提的這些題目我不是不會,，而是膽小,。

快畢業(yè)了,，希望同學(xué)們在最后這一個學(xué)期里,，好好珍惜和自己喜歡的老師最后相處的日子。

數(shù)學(xué)老師：他姓孟,，矮矮的,，留著小平頭，戴著一副大眼鏡,，寬寬的臉上總掛著一絲笑容,，他活像一只可愛的“大熊貓”。上課時他非常幽默,，教學(xué)水平可是一流的,，我們班每次考試的成績均分總是在全校名列前茅，最高分也經(jīng)常出現(xiàn)在我們班里,。但是發(fā)起火來就有點(diǎn)怕人了,，經(jīng)常把講臺拍的“砰砰”的響，把一些犯了錯誤的同學(xué)嚇的“魂飛魄散”,，更不敢輕易的狡辯,，但就因?yàn)樗钠庵保o很多被他“惹過”的同學(xué)留下了不太好的印象,，有的同學(xué)甚至有點(diǎn)計(jì)恨,。我對奧數(shù)有點(diǎn)討厭,，所以星期三或星期五的選補(bǔ)課,，我基本上不選孟老師的課。

語文老師：語文老師對帶畢業(yè)班可以說經(jīng)驗(yàn)豐富,，特別的喜歡好同學(xué),，喜歡把同學(xué)分成三六九等，這種做法我非常的不喜歡,，但是她比較沉穩(wěn),，能沉得住氣,，也很喜歡和同學(xué)們開玩笑，無論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片,，有時也會發(fā)火,，用些文明的語言讓犯錯誤的同學(xué)聽不出來是在訓(xùn)他們，總體來說語文老師還是很有水平的,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

您是大橋,，為我們連接被切斷的山巒，讓我們登上收獲的峰巔,；您是建筑師,，構(gòu)建著我們知識的大廈，讓我們登上知識的寶塔,。我們是一顆顆稚嫩的小苗,，當(dāng)我們需要一杯水，您絕不只送上一桶水,；當(dāng)我們需要一桶水時,，您總會化身涓涓細(xì)流。

彭老師——我小學(xué)的語文老師,，您就是這樣一位好老師,！

彭老師長著一張白凈的臉，彎彎的眉毛,，高高的鼻梁,。我最喜歡她的眼睛，好像清晨時分森林中的湖水,，水底能倒映出沒有一絲浮云的下空一樣漂亮,。

在我眼中，彭老師是一個對學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人,。一天下午,，語文課的上課鈴打響了，可是彭老師還沒有來,，教室里頓時炸開了鍋,。十分鐘后，彭老師突然氣喘吁吁地沖進(jìn)教室,，用手撐在講臺上,，她的頭發(fā)有些微亂，臉色蒼白,。不久就開始上課了,，但同學(xué)們聽講不認(rèn)真，在下面竊竊私語,。于是,，彭老師使勁拍了拍講桌說道：“同學(xué)們,，請認(rèn)真聽講。你們知不知道,，我四歲的小兒子發(fā)高燒,，我本應(yīng)去醫(yī)院陪她的，但是連續(xù)幾次考試,，你們都沒考好,？時間又臨近小升初考試，我顧不上那么多,，僅僅給孩子看了一下病,，就又趕往學(xué)校。想以勤補(bǔ)拙,，多給你們上上課,，把成績提上去，可是……”這時,，彭老師的眼眶已經(jīng)濕潤了,，教室里鴉雀無聲，那一刻,，同學(xué)們似乎都懂得了老師的一片苦心,。

彭老師也是一個關(guān)心學(xué)生、不怕辛苦的老師,。有一次,，我的作文準(zhǔn)備發(fā)表，于是,，先讓彭老師給我修改,。中午的時候，我去抱作業(yè),?！芭砝蠋煟旎丶伊?，你都忙了一早上了,。”只聽一位老師大聲跟彭老師交流著,?！拔疫€得等一下。你先走吧,！”我走近彭老師,，看到彭老師正在修改我的作文,。她那一雙仿佛被歲月木匠琢磨過的手,，早已不再嬌嫩,！她在我作文上增添了不少內(nèi)容，一道道紅筆,，一處處添改,，看著，看著,，我的鼻頭一酸,，眼淚竟不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我是多么慶幸我有這樣一位好老師呀,！

彭老師文筆好,，負(fù)責(zé)任，關(guān)心學(xué)生……雖然我已經(jīng)離開小學(xué),，成為一名初中生了,，但唯一改變不了的是對彭老師深厚的情誼。

課堂里的老師怎么稱呼篇

我有一個很有特點(diǎn)的老師——數(shù)學(xué)高老師,。

高老師人長得還行,，橢圓形的臉，黑黑的,，如果再黑一點(diǎn),，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘,，很搞笑,。他有一個愛好，喜歡吃口香糖,，而且是薄荷味的口香糖,，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動，我還不知道呢,！

當(dāng)時是中午午餐時間,，高老師帶領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對我們說：“有誰帶口香糖了,？”我當(dāng)時正好帶了,，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興,。誰知,，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的,，我不喜歡,，我要薄荷的?！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了,，還那么挑剔,。不過話雖如此，高老師還是吃了下去,，我看還吃得挺香的,。平時我去老師辦公室交作業(yè)時，經(jīng)常會聞到一股薄荷的清香,，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖,。

高老師上課時，可嚴(yán)肅了,，如果你認(rèn)為他年紀(jì)大,、好忽悠，那你就大錯特錯了,。他的眼睛和耳朵都很靈,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動靜，他就會察覺到,。高老師對待作業(yè)也非常嚴(yán)格,，一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè)，不管什么理由,，扣十張券,！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度,，更不要說十張了,！也因?yàn)檫@個原因，養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習(xí)慣,。

高老師平時也是挺溫柔的,。有時上課的時候?yàn)榱瞬蛔寶夥諏擂危呃蠋熍紶栆矔_個小玩笑,，露出燦爛如向日葵一般的笑臉,，不過十分難得。高老師面對學(xué)生提問總是不厭其煩,，一次又一次地耐心給你講題,。所以，你可以看到,，很多同學(xué)課后都會毫無顧忌地大膽問題目,，這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

這就是我們愛吃薄荷味口香糖,，嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師,。相信你也很想認(rèn)識一下他吧！

課堂里的老師怎么稱呼篇

從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師,，我喜歡聽她那動人的講解,，我愿意聆聽他們那諄諄的教誨。

王老師他是一位普通,、平凡的老師，但老師對我的教誨,、鼓勵,，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。

王老師有一雙會說話的眼睛,，只要我們上課講話,，他只要用眼睛瞪我們一下，開小差的同學(xué)就會乖乖的坐直,。王老師的耳朵特別靈,，只要有誰上課講話，她都能知道,。王老師的頭發(fā)卷卷的,，雖然頭發(fā)不太長，可是披在肩上顯得非常有精神,。

王老師的心情可謂是變化多端,，她只要遇到什么開心的事或者我們上課認(rèn)真聽講，她就會對我們十分友好,，宛如讓光明媚,。相反，只要我們上課不認(rèn)真聽講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯誤,，王老師上課時就會十分嚴(yán)厲,，每講一句話，都叫人毛骨悚然,，就向晴天霹靂,。

王老師十分我們。記得有一次,，一個同學(xué)下課去打乒乓球,，無意間發(fā)現(xiàn)一個馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄,，沒想到幾只馬蜂飛了出來,，蜇在它的臉上，頓時,，他捂住臉,，疼在地上打起滾來。老師，是您聞訊趕來,，馬上把那個同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無恙,。

還有許多這樣的時候，學(xué)習(xí)上有困難,，您耐心細(xì)致的.講解,，生活上有困難，您竭盡全力幫助,。你用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感,，溫暖了無數(shù)幼小的心靈,。xxx春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干xxx這不正是您真實(shí)的寫照嗎,？您無愧于xxx人類靈魂的工程師xxx這一偉大稱號,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

小草，把春天的門打開,；鮮花,，把夏天的門打開；碩果,，把秋天的門打開,；寒雪，把冬天的門打開,；老師,，把智慧的門打開。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開,。

記得去年四年級剛開學(xué),，來了位新班主任—周老師的時候，周老師就讓我們自己安排座位,。我剛開始不太理解,，因?yàn)槿绻@樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象,。不過,，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了,。

第一周開始,，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂壞了,，按以往是想都不敢想的事,，同學(xué)們個個一下都神采飛揚(yáng)起來，這以后課堂上只要老師提出問題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答,，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng),。遇到難的問題，同學(xué)們立刻會運(yùn)用座位的便捷,，馬上展開討論,，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師??！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看,。

時間一天一天的過去,，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽,，以前那幾位班里的小霸王也沒了往日的威風(fēng)了,，班里同學(xué)之間也友愛了起來，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事,，周老師還會讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛和謙讓,，現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè),，每天都很晚下班,，你對我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>

通過這些事后，我更加尊敬你了,，你不僅寫出一手好字,，你還是處理同學(xué)們之間問題的老手。也經(jīng)過這些事,，我對你是徹底的服了,，也徹底的開始認(rèn)真聽講你的每一個命令，認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù),。

周老師,，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的周老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。老師，快推開窗子看吧,！這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮！

深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛,。在屬于老師的節(jié)日到來之時,，我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

在學(xué)生時代扮演重要角色的老師,，對我們的成功是不可或缺的。老師,，教我們知識和如何做人,。今天，我要表揚(yáng)我們的班主任金老師,。

在我們班的生活中,，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友,。我第一次見到金先生時,，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非?？膳碌?。然而，在與金先生相處了很長一段時間之后,，不難發(fā)現(xiàn),。事實(shí)上，金先生是一位樂觀,、負(fù)責(zé),、熱情、幽默的老師,。

金先生在課堂上教我們英語,，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩,。此外,，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜,，為我們找教材,。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

不僅如此,，作為一名英語教師,，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級的領(lǐng)導(dǎo),。當(dāng)年級里有活動時,，他充滿活力地站在舞臺上,。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好,。

人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅,，而且基本上不會泄露一絲笑容。事實(shí)上,，金先生喜歡笑,。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時，他會說兩句有趣的話來逗我們笑,，活躍課堂氣氛,。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑,。

有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生,。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度,，同樣的初衷對待每一個學(xué)生,，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同,。當(dāng)然,，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎勵,。我們還必須批評學(xué)生的錯誤,。由此可見，金先生對獎罰兩個方面都有很好的把握,。

我記得上學(xué)期八年級的期中考試,，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣,，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕,。他說話時上氣不接下氣。顯然,，他為我們努力學(xué)習(xí),，但是我們在考試中表現(xiàn)很差。從那以后,，老師們更加努力了,，我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任,，也顯示了教師非凡的能力,。

這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

人的一生會有很多對你的人生有幫助的人,，如家長，父母,，老師,，同學(xué)等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同,，卻大同小異,，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓,。

我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助,，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學(xué)習(xí)上的，但是,，其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師,。

胡老師是我的小學(xué)老師之一，她是教我們數(shù)學(xué)的,。胡老師的個子不高,，卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神,。她的鼻梁不高不低,，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道,，經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑,。

胡老師講課的方式與眾不同，因?yàn)樽兓?，而且反差巨大?/p>

舉個例子吧：比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目,，可是，下一秒就會發(fā)生天翻地覆的變化,。胡老師見我們走神的人越來越多,，胡老師看不下去了，于是就講了一個笑話,，逗得我們哈哈大笑,。當(dāng)她再一次開始講題目的時候，就沒有同學(xué)走神了,，大家都很認(rèn)真的聽講了,。

還清楚的記得：在六年級的時候，那次在下午,，而且是最無聊的講作業(yè)課,，大家都昏昏欲睡，但都在強(qiáng)撐著聽課,，但是有一名同學(xué),，已經(jīng)徹底的走神了,，那是，胡老師一直在認(rèn)真的講課,，沒有發(fā)現(xiàn)他,。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于,，胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他,。

胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他,，可是他還是沒有反應(yīng)（他走神走的太離譜了）,，胡老師眼睛“骨碌咕嚕”的轉(zhuǎn)了兩圈,，說:“我們班上誰的神丟了,。”大家立刻左顧右盼的尋找起來,，不一會兒,，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲,。大家終于忍不住了,，哈哈大笑起來。那位走神的同學(xué)立刻東張西望,，后來,，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了,，再仔細(xì)一看,，他滿臉羞慚,，在為自己的所作所為而感到后悔,。老師有接著講起了課，這一次可沒有人走神了,。

胡老師,，雖然我們畢業(yè)了，但是我們不會忘記你的教育之恩,，我們會永遠(yuǎn)的記住你的.,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

我的老師，姓孔,，中等身材,。她有一雙大眼睛，看起來很有活力,。她很博學(xué),，很關(guān)心她的學(xué)生,。

生活中，老師很關(guān)心我們,。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水,，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣,。有一次,，我上課發(fā)燒。老師知道后,，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針,，給我買了退燒藥吃，讓我退燒了,?；厝サ臅r候老師看我很熱，買了兩個西瓜給我吃,。我吃了一個,，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂,。我說：“老師,，請吃這個西瓜吧！”老師說：“你還是吃吧,?？茨銦岫取,！蔽抑缓煤蹨I吃了這個瓜,。

老師不僅很關(guān)心我們，而且很嚴(yán)格,。

在課堂上,，如果有人不認(rèn)真聽講，她會嚴(yán)厲批評任何人,。如果我們有什么難題,，老師會耐心地給我們講解，直到我們理解為止,。

老師,，您開闊了我們的視野，教會了我們很多知識,。你就像一支默默燃燒的蠟燭,，啊,！老師,，我愛你,！

我有一個像愛孩子一樣愛學(xué)生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年,。她從一年級就開始關(guān)心我們,，教我們。她是宋金梅,。

她對我們要求很嚴(yán)格,，但并不整天板著臉；她的講課生動有趣,，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣,；她總是組織一些戶外活動，讓我們親近自然,；她的作業(yè)很巧妙,，她手寫的報(bào)紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁,。宋老師略胖,，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮,，吐字清晰,。如果一個同學(xué)課后問她問題，她總是微笑著回答,。在我心目中,，她很棒，細(xì)心,，是個好老師,，好媽媽，給我無微不至的照顧,。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步,，作文得了獎，作文發(fā)表了,，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們,。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞,，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年,，看著我長大,。她知道我的喜、怒,、悲,、喜,。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師,。

不要再說了,。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個字：我宋老師最好,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

今天,，我要來講講我的數(shù)學(xué)老師。她呀,，是一個“多變”的人,。為什么說她多變呢？這要從她的外貌說起,。

她有一頭黑長直的頭發(fā),，劉海擋住了她的額頭，眼睛也是又黑又大,，有時佩戴著一副很有特色地黑邊框眼鏡,，有時又不戴哦！她有時扎著馬尾辮,，有時散著直發(fā)不扎呢,。

她的衣著也很“多變”。有時穿著蓮蓬裙,，像個小公主,；有時上身穿著白色襯衣，下身穿著牛仔褲,，給人一種酷酷地感覺,；有時還穿著正裝，像正經(jīng)的職業(yè)老師了,。難道她不像正經(jīng)的老師嗎,？不，她像,，只是有時衣著不像而已啦,。

她的性格也很“多變”。在課堂上,，她正在講課,，當(dāng)有同學(xué)做起小動作時，她會立馬用火眼金睛掃描到你,，并且厲聲呵斥：“你,，我知道你在做小動作，下課了來一趟我辦公室。還有,，其他同學(xué)若也像這個人一樣的,，也給我一起來！下課了不準(zhǔn)同學(xué)們追逐打鬧,，若違反了,，就去面壁思過，如果不去,，也去辦公室啊,。”大家一聽,，立馬都坐好了,。但下課時，她看見我們在玩游戲,，就會笑著地說：“我看看,，你們玩的什么呀？讓我一起也玩玩吧,！”老師真是多變?。?/p>

她非常喜歡我們學(xué)習(xí)成績好的人,，學(xué)習(xí)不好的也會幫忙提升,。她最喜歡的就是輔導(dǎo)和批評了。有一次,，我的一個同學(xué)作業(yè)寫得不好,，被老師叫去了辦公室。老師語重心長地對他說：“你呀,，其它都好,，就是字寫得不好！”接著,，她就會拿出一個練字本,，教他一筆一劃地練起字來。這種方法果然起效了,！沒過幾天,，他的字真的有進(jìn)步了，作業(yè)也受到了老師的表揚(yáng),，他還特意去感謝了老師,。教師節(jié)那天，老師的禮物是最多的,，而且花樣百出,，精美絕倫,。但她卻對我們說：“你們啊,，只要好好學(xué)習(xí),，我就心滿意足啦！”這讓我們更加愛她啦,！

你們知道她是誰了嗎,？悄悄的告訴你們吧，她就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——陳琪老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

“大家好,，從現(xiàn)在開始我是你們的語文老師——陳老師?！倍嗝春喍痰淖晕医榻B,，陳老師很古板，很優(yōu)雅,，不笑,。這就是她給我的第一印象。

陳老師不年輕了,，可她有著一雙桃花眼,，頭發(fā)在腦后盤成一個球，經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣,。想必她年輕時是一個大美人,。陳老師雖然年紀(jì)大了，但心態(tài)很好,，心很年輕,。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理,，而不是用吼和打,，所以別的班都想來我們班，我們也敬愛陳老師,。

一次,，我和朋友吵架了。剛吵完架,，老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙,。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙，天助我也,！我剛剛吵架的朋友的練習(xí)紙也在其中,。我第一張就改那個朋友的練習(xí)紙，我拿著紅筆,，懷著緊張和激動的心情,，開始一個字一個字地對起來。不看不要緊，一看嚇一跳,。平常我都是一鉤了之,，卻不曾想她錯了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯誤的答案,，好不容易圈完交給了陳老師,，我本以為陳老師會說些什么，但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了,。

這一節(jié)是陳老師的課,，練習(xí)紙已發(fā)下來了，只有我朋友沒有練習(xí)紙,，她抿著嘴,，緊張地望著講臺，過了一會兒,，陳老師才慢慢走進(jìn)來,，面無表情地打開小蜜蜂，叫我朋友的名字,，我的嘴角一揚(yáng),，果然老師把我的朋友訓(xùn)了一頓，又轉(zhuǎn)過頭對大家說：“今天我還要‘表揚(yáng)’一位同學(xué),?！崩蠋熃谐隽宋业拿郑瑢Υ蠹艺f：“陳同學(xué)這一次可是特別用心地改練習(xí)紙呢,！”我的臉一紅,，聽老師那冰冷的語氣，就知道不是在表揚(yáng)我,。我心想：老師一定會拿著規(guī)尺子來打我的,。可老師什么多沒說,，只是失望地看了看我,，我的心像被刺了一刀。我決定不再公報(bào)私仇,，要一視同人,。

后來，陳老師換走了,。后來,，每一任老師都沒有一位像陳老師那樣?！麄兌际怯帽┝鉀Q問題的,。

一次,，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師,，陳老師如梅花一樣超凡脫俗,、與眾不同。是陳老師用練習(xí)紙來引導(dǎo)我明白了一個道理——萬事都要一視同人,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

老師,，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭,；老師,，是用知識澆灌我們的辛勤園丁,；老師,，是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。

我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,，她像蠟燭,，又像園丁，更像我的家人,。

劉老師總穿著一身比較樸素的衣服,。她特別愛笑，總是笑口常開,。她有一雙火眼金睛,，我們班上62位同學(xué)，每個人寫的字她都看得出來,。她的嘴巴,，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文,，她只需說幾個提示,，馬上就能讓你自己解答這道題。

劉老師上課可風(fēng)趣了,。記得那是個炎熱的上午,，知了在樹上叫著：“知了、知了,！”好像在說：“好熱呀,、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,，同學(xué)們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家,，猶如沒有一棵樹的森林?！薄皼]有一本書的家,，猶如沒有一滴水的海洋,。”……同學(xué)們都很積極,?！皼]有一本書的家，猶如沒有一個學(xué)生的教室,?！甭牭竭@句話，我們?nèi)喽夹α似饋?，劉老師也跟著笑了起來,，一邊笑還不忘補(bǔ)充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂,?！?/p>

劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后,，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍,，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣,，劇烈的疼起來,，我咬著牙回到座位，手捂著肚子,，眉頭緊皺,，臉色蒼白。劉老師看見了,，馬上走過來,，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了,，是肚子痛嗎,？”我輕輕地說：“嗯?！甭牭轿业幕卮?，劉老師急忙拿出電話，說：“來,，給家人打個電話,，讓他們來接你去看病?！薄昂?。”我一只手捂著肚子,，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話,，告訴媽媽我肚子痛的事,。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不,，一會又摸著我的肚子,。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室,。

我愛這個像蠟燭,、園丁和家人一樣的老師。

課堂里的老師怎么稱呼篇

大概世界上沒有最完美的老師,，可是,，卻有我認(rèn)為最好的語文老師，他就是——方老師,。

一副圓邊的眼鏡,，緊皺的眉毛，高大的身軀,，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢,?？赏瑢W(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧，卻從未想到,，方老師也并不如此,。

方老師的課堂，是充滿歡樂的,，是豐富多彩的,。

那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法,，講到引伸義時,，舉個例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思,，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹,，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，那笑聲,，就像是要掀了屋頂似的,，久久徘徊，引出同學(xué)們一天的好心情,。

又是一天,，方老師讓我們思考課后問題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開了鍋”,，三個五個地討論起來,，有討論標(biāo)題作用的,，有討論插敘的，各種各樣的聲音夾雜在了一起,?？煞嚼蠋熞贿M(jìn)教室，班上便頓時安靜下來——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧,?！昂茫酉聛?，我們請同學(xué)們來回答問題,。”這時同學(xué)們便爭先恐后地舉手回答,，生怕別人搶了自己的機(jī)會去,。回答之后,，方老師總會說一句“好”,，或有時重點(diǎn)表揚(yáng)同學(xué)一番?！鞍パ?，這個好，回答的好,，說到我心里去了,。”他總是帶著贊許的目光看著我們,，給予鼓勵,，讓我們的內(nèi)心充滿希望！

方老師的鼓勵,，方老師的贊許,，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以后,，會成為朋友吧,。

如果說方老師是最好的語文老師，那么周老師便是獨(dú)一無二的英語老師了,。

第一節(jié)課,，我就被她深深吸引——little prince，那時,，她教我們讀法語的“小王子”,，同學(xué)們不亦樂乎。之后的每天,，她都會帶給我們新的事物：小紅花,、書簽,、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力?？伤钠庖彩怯行┘痹甑?，這點(diǎn)我同她很像。每當(dāng)她發(fā)脾氣時,，同學(xué)們都靜靜地坐著,，等她氣消了，一切又恢復(fù)了原樣,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

小學(xué)時,，我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小,，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量,。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心,，她那能說善辯的嘴,，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。

她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學(xué)身上,。上她的課是一種享受,，她的講述能使人身臨其境。講到開心的事,，她與我們一起捧腹大笑；講到難過事,，她與我們一起眼眶濕潤,。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色，我們的語文課才魅力無窮,，我們也愛上了語文課,。

我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒,。有一次,，我和一個我們班的搗蛋鬼打架，她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”,。她并不是忙著罵我們,，而是先問了事情的起因，了解情況之后,，更不會罵我們而是半戲謔地說：“男孩子,，打架很正常，可是不要動不動就打,，要看是為了什么事而打,，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來,！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名,。

有一次我去辦公室找老師抱作業(yè),。我剛進(jìn)門，看見了老師皺著眉頭改作業(yè),，還時不時的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語,，就連標(biāo)點(diǎn)符號，老師也會悉心修改,。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,，我便走出了辦公室。

別看老師的身板小,，可是體育卻不差,。學(xué)校的乒乓球桌剛開放，老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪?。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,，還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗，那個真是“勢如破竹,，硝煙彌漫”,。還有一次老師教我們跳繩,，非常的細(xì)心,，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然,，我們在長繩比賽中取得了年級第一,，這還不都是老師的功勞,？

這就是我小學(xué)時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮,，也讓我永生難忘,。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個臺階,。感謝你,，倪老師！

課堂里的老師怎么稱呼篇

如果我是一條魚,，您便是那廣闊的海洋,；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光,；如果我是一只鳥,，您便是那茂密的樹林。

您從司馬遷的竹簡中走來，從李白的詩酒中走來,，從陸游的悲嘆中走來,，從曹雪芹的紅樓中走來，從魯迅的吶喊中走來,，從人類文明前進(jìn)的每一滴墨水中走來,。

您是文學(xué)殿堂的導(dǎo)游，為我們展示唐詩宋詞的魅力,，發(fā)掘出詩歌戲劇的內(nèi)涵,，沙翁與我們縮短了時空距離，思想遨游變得不受拘束,。

百年佳作,，千古絕唱，一切自在胸中,；傳世名篇,，萬古流芳，談吐順手拈來,。

您不是一只小鳥,，但可以讓我們自由飛翔；你不是一泓清泉,，但您可以使我們沐浴一新,；您不是天邊的彩虹，您不是海底的簇簇珊瑚,，您不是開屏的孔雀,，但是，您永遠(yuǎn)光彩奪目,。

我的老師,，您知道嗎？您的熱情點(diǎn)燃了我《心靈的燈光》,，從此《我的夢想》就是《長大后，我就成了你》,，教書育人《托起明天的太陽》,。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨,，加上五臟六俯,。七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下,。

幾年了,，數(shù)不清對你的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬,，那么多作業(yè)要一夜批好,；怨您日子太單調(diào)，總是跟一群蠻小子打交道,。

一群群小鳥飛走了,，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑,，沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào),，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦,，不知您是否扔掉,？

我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師,。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生,，我本想收獲一縷春風(fēng)，您給了我整個春天,！

很想有一天,，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天,，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn),；還想有一天，可以超越時空的愛憐,；最想有一天,，能夠重新回到您的身邊！舉頭望明月,，低頭思恩師,，浮云游子意，落日恩師情,，秋風(fēng)吹不盡,，總是師生情……

心愿是風(fēng)，快樂是帆,，祝福是船,，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師,；讓我們抹著淚真誠地道一聲：祝老師一生平安,！

課堂里的老師怎么稱呼篇

可愛的老師們：

人的一生中會有許多的老師，他們教給我們知識和做人的道理,，也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣,。我可愛的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象,。

語文老師

楊老師愛用的句型是感嘆句。有時我們上課過于活躍,，不專心聽講,，她的感嘆句就來了：“唉，你們這個班可怎么辦哦,！考試怎么考得高分哦,！現(xiàn)在你們都沒有一班好咯！”最好笑的是,，楊老師她一邊說這感嘆句還一邊拍自己的大腿,。過了一會兒，楊老師又看見王曉峰上課睡覺,，又來了一句：“王曉峰?。∧闵险n竟然睡覺,！你對得起你自己不,！天天日曬雨淋到學(xué)校，學(xué)習(xí)是來給老師學(xué)的??！”王曉峰呢，他好像每天都聽?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句,，睡覺照樣繼續(xù),，非炸雷休想將他驚醒！

數(shù)學(xué)老師

楊老師愛用的句型是祈使句,。上課時,，總會有那么幾個男生不安分，違反記律,，這可把楊老師惹火了,，于是她的祈使句就來了：“請你閉上嘴巴！”“請你給我站到后邊去,！”“給我安靜……”她說這些話時,，面無表情，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條,。

科學(xué)老師

鄒老師慣用的句型是陳述句,。恕我直言，上他的課,，實(shí)在是太過枯燥。他講的課沒有任何感情變化,，聲音也不會抑揚(yáng)頓挫,。“環(huán)境污染有……等?！蔽覍λ挠∠?，永遠(yuǎn)都定格在一個畫面上：面無表情，手上拿著一本教科書,，用那沒有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字,。

英語老師

林老師一般都用設(shè)問句。上課時氣氛不太好,，有些人都在打瞌睡,。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢,？”過了許久,，我們都沒出聲，老師轉(zhuǎn)身一看：我們寫作業(yè)的寫作業(yè),，看小說的看小說,，睡覺的睡覺。就是沒人在聽他的問題,。老師倒也不生氣,，扶了扶鼻梁上的眼鏡，自個兒在那慢悠悠地說：“這個單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑：好一個名副其實(shí)的設(shè)問句,！

哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來了快樂。謝謝你們,！