在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
課堂里的老師怎么稱呼篇一
老師,,您是天上最亮的北斗星,,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時,,只要一看見你耀眼的光芒,,就能讓我找回回家的路途。 老師,,您為我們付出了多少,,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,,卻不能忘掉老師,,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無限的世界,,讓我們看到這個世界的大,,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),,看得更清,,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層,。老師,,你教我們要勇于與困難做斗爭,,不要被困難壓倒,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎么能見彩虹,,沒有人隨隨便便成功?!?/p>
是啊,,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,,成功又何從談起呢,。
老師,我崇拜您,,我也說不清自己為何有這種崇拜之情,,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn),。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音,?是大自然清翠的鳥叫聲,?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,,都不是,,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),,聽起來讓我們感觸深刻,,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,,一聽到這種聲音,,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來。
老師,,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,;我卻要說,您就是祖國的棟梁,。正是您,,支撐起我們一代人的脊梁,!
您像一支紅燭,,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,,可以用兩個字就是——燃燒,!不停的燃燒,!
您講的課,是那樣豐富多采,,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,,讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師,您是我心目中的好榜樣,,我也要當(dāng)個好老師,,建造下一代的棟梁。
課堂里的老師怎么稱呼篇二
一千五百米的噩夢成為我和你之間最美好的記憶,?!}記
踏入另一個領(lǐng)域,體會另一種感覺,,接受另一種溫暖,,接受心與心的召喚,聆聽關(guān)心的聲音,。
一千五百米的洗禮,,老師和同學(xué)們的吶喊和鼓勵,我咬著牙在操場上跑著,,一圈又一圈,,我感覺胸腔里充滿了血,仿佛再跑,,它們就會噴涌而出,。
在老師的鼓舞和擔(dān)憂的眼神下,在同學(xué)們熱烈地吶喊中,,我艱難的跑了下來,。在結(jié)束之后,我兩眼發(fā)黑,,胸口火辣辣的疼,,同學(xué)們把我攙扶到跑道旁,我兩腿一軟,,跌坐在了草坪上,。由于劇烈運(yùn)動而無精打采的我,在食堂沒有吃飯就回到了班級的座位上,。
我坐在帶來的小板凳上,,雙手盤在膝蓋上,腦袋無力地趴在胳膊上,。隔了一會兒,,班主任過來,蹲下對我說:“有事嗎?中午沒吃飯行嗎?要不回食堂再吃點(diǎn)吧,?!焙唵蔚脑捳Z,,普普通通的幾個字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的地方。我無力地?fù)u了搖頭,,淡淡地說:“不用,。”老師什么也沒說,,站了起來,,走到團(tuán)委面前,給了團(tuán)委五元錢,,又小聲地說了什么,,我沒有聽清,也沒有去想,,因?yàn)槟菚r的我已經(jīng)沒有精力,,沒有心情去想了。平常對什么都不放在心上,,對一切都淡淡然的我在這個時候表現(xiàn)得淋漓盡致,。
“給?!币粋€熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里,。我抬頭看見的是團(tuán)委。團(tuán)委手里拿著一罐紅牛,。團(tuán)委說:“這是老師讓我給你的,,老師說你中午沒吃飯,怕你受不了就讓我給你拿的,,老師還不讓我告訴你呢!”我接過紅牛,,看著手中的小小的罐子,一種不知名的液體充滿眼眶,。我下意識地朝老師的位子看去,,老師也正看著我嗎,對我用口型說:“喝吧,?!闭f完又沖我微微一笑,這個笑容如慈母般溫暖,,如春風(fēng)般溫馨,。
是啊,關(guān)心并不是堆砌很多辭藻的語言,,不是假惺惺的去說兩句貌似關(guān)心的語句;一句樸素的話語,,帶著溫度的語氣,在一個人無精打采亦或是疲憊不堪的時候,,用真心說出來,,就會讓人牢記、感激,。
關(guān)心和真心并不是說說那么簡單,,有時還要付出一定的代價,這樣的人才是好人,。我很慶幸,,我的班主任就是這樣的人。
謝謝你——葉芳老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇三
“嘿嘿,!”我還在電腦前面笑個不斷,其實(shí)已經(jīng)上大凌老師的語文課堂呢,!
大凌老師的臉像個西瓜,,人送綽號燒餅。她尤其愛笑,,一笑就把學(xué)生們的目光吸引住以往,,眼光所在之處,姹紫嫣紅,,柳綠花紅,。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風(fēng)俗”,,每天笑瞇瞇的,,沒說兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去。她的雙眼和白芝麻一般大,,好像是閉著眼睛行走的,。一頭烏黑的長頭發(fā)讓誰見了都艷羨。
有一次,,她正熱情滿滿的,、一會兒擺頭,一會兒點(diǎn)點(diǎn)頭地面上著課,。忽然,,她停住了,那般生澀地停住了,,仿佛剛剛?cè)栽谝?00碼的速率飛快前行,,下一秒?yún)s忽然停下的高鐵。已經(jīng)記筆記的我抬頭看向電腦上,。但見大凌老師的大部分不會再擺動了,,只是略微不高,看向發(fā)表評論,。我屏住了吸氣,,大凌老師要生氣了嗎,?究竟是誰非得惹怒那么愛笑的大凌老師?好想把他扯出來,!忽然,,只聽“撲哧”一聲,大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈,,襯著甜瓜般大的臉,,仿佛都需要把肌膚擠沒有了,嘴唇咧起來,,外露齊整而嫩白的牙,,二顆一深一淺的梨渦發(fā)生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了!因?yàn)槲腋S笑了,,大凌老師那張臉又“長胖”了一圈,,全部攝相頭都放不進(jìn)了呢!
也有一次,,評價區(qū)域正散播著“截老師表情圖”的小活動,。由于大凌老師姿勢浮夸,每一張全是百分之百地好玩兒,,連我也截了三四張,。大凌老師看到了,一下就愣住了,。
可沒一會兒,,她又一如既往地笑了出去,對大家說:“呵呵呵,,你們截表情圖能夠,,但是在放學(xué)后看回看時截呀!你瞧,,如今截即要盡早截,,又要記筆記,多不便,。你一直在回看時截,,即能中止,又無需驚慌,,還能夠截到我翻眼時的模樣,,多好啊,!”她那一副裝可憐的模樣,,別說多逗。“嘿嘿,!”我開懷大笑,,在電腦前面前俯后仰,老師都放進(jìn)下一頁教學(xué)課件了,,我都沒反應(yīng)回來,。
大凌老師未見其人,先聞其笑,,連我也得了這怪異的“傳染性疾病”,。我很喜歡大凌老師上的課,,更喜歡愛笑的大凌老師,!
課堂里的老師怎么稱呼篇四
她,個子不高,,一頭烏黑的短發(fā)披在肩上,,眉毛底下欠著兩個炯炯有神的大眼睛。第一次見到她,,她就會給你一個大大的微笑,,讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺,親切極了,。沒錯,,她就是我的語文老師。
她講課幽默風(fēng)趣,。她經(jīng)常用優(yōu)美動人的嗓音讀文章,,兩眼散發(fā)出光芒,兩只手在筆畫著什么,,常常使我們陶醉在其中,,恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃,、赤,、綠的油光,滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象,,陶醉其中無法自拔,。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下,我才戀戀不舍地和文章告別,。這也加深了我對這文章的印象,,也有助于我更好的理解文章。
她不僅文章讀的好,,而且有很強(qiáng)的親和力,。
如果你遇到不明白的問題,千萬不要怕她,要去向她請教,。她一定會耐心地幫你分析,、講解,那聲音若唱歌一般甜軟輕柔,,緩緩流到你的耳中,,永遠(yuǎn)不會忘記,感到十分親切,。
她雖然有很強(qiáng)的親和力,,但并不代表她是沒有原則的。
但是,,如果一錯再錯,,那可就觸碰到了她的底線。前些天,,有幾個不寫作業(yè)的同學(xué),。她馬上緊皺眉頭,眼中的怒火熊熊燃燒,,那目光似乎能射穿人的心臟,,看得我直打哆嗦?!澳銈儙讉€給我過來,,趴在這寫,寫不完就別上我的課,!”她聲音提高了八倍,,我仿佛感到整棟樓都在震動。那幾個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,低著頭,,貓著腰溜過去了。但她是不會把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的,,她依然忘我的講課,,沉醉其中。
她十分關(guān)心學(xué)生狀況,。那次,,她給我們發(fā)作文紙,,她注視著我,惋惜地說:“你的作文要是不減那么多分,第一就非你莫屬了,!”老師這么關(guān)心我,,我十分感動,。那兩束目光,,灼得我臉上火辣辣的疼,,辜負(fù)了老師的期望,令我慚愧難當(dāng),,恨不得找個地縫鉆進(jìn)去,。老師的激勵一下子燃起了我的斗志,,我下定決心,,努力學(xué)習(xí),,不負(fù)老師所望,,取得好成就,。
這就是我的老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,!
課堂里的老師怎么稱呼篇五
在教過我的老師中,,王老師給我留下的印象最深。
王老師有一張國字臉,,兩道粗粗的“八”字眉,,眼里總是含著笑,高顴骨,,發(fā)際線很高,,一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天,。行走時還有自配樂——那時他常掛在褲子上的鑰匙,。
記得王老師剛來教我們的時候,我們便準(zhǔn)備了一系列的活動來“歡迎”他,。上課不認(rèn)真聽講,、書寫潦草,、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是,,他竟然用他的“繞指柔”一一破解,!
我們上課不認(rèn)真聽講,他便用幽默風(fēng)趣的話語來吸引我們的注意力,。記得有一次,,我們考試考的不理想,,他一本正經(jīng)地對我們說:“同學(xué)們,,你們是怎樣看待考試中我錯題的呢,?考試中的錯誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好,好給你們查漏補(bǔ)缺,。對于同學(xué)們來說,,它也是作用巨大的,,如果可以將它收集起來,,整理出來,積累下來,,這就變成一大筆財(cái)富,,你們看,,這是不是又在無形中積累了一大筆財(cái)富呢,?”雖然他并沒有批評我們,,這讓我們慚愧不已,,恨不得鉆進(jìn)地縫里,,從那以后我們再也不敢不好好學(xué)習(xí)了,。
為了讓我們把字寫工整,王老師還要求天天練字,。一開始,我們都怨聲載道,,因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了,練字太浪費(fèi)時間了,,都只是草草地寫上半篇,,只圖能交差就行,。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了,,不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中,,一等獎差點(diǎn)被我們班包攬,。一次偶然,,他談起自己煉字的經(jīng)歷,,他說,,他上初中時字跡潦草,沒幾個人能認(rèn)出他寫的字?,F(xiàn)在這么好看的字,,是他在師范時一點(diǎn)一點(diǎn)練出來的。之所以讓我們練字,,也是想讓我們少走彎路,。當(dāng)他說完這句話,,我心中頓時生出無限的敬佩,。
王老師剛教我們的時候,,我們還異常調(diào)皮,,但他用才華播種,用粉筆耕耘,,用汗水灌溉,,用心靈滋潤,讓我們茁壯成長,,在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛,。
課堂里的老師怎么稱呼篇六
六年,,就這樣無聲無息地溜走,,過去了好多,,也記住了好多,。六年,我的老師是我最舍不得的,,老師無私地奉獻(xiàn),,留給我們的,永遠(yuǎn)是一個忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師,,從一年級起就開始教我們,,他中等個子,,戴著一副眼鏡,,和藹可親的面龐,微胖的身材,。他講課有趣極了,時而開個玩笑,,活躍課堂氣氛,。張老師氣氛,。張老師朗讀課文時抑揚(yáng)頓挫,,我們在老師的熏陶下,,朗讀能力也大大提高。
記得那些天,,教室里的窗簾壞了,,一到下午,,太陽光便長驅(qū)直入,,我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了,下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽,,手都舉麻了,苦不堪言,。
那天,,我做完了課堂作業(yè),,看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子,,要把窗簾掛上去,。張老師踩的那張桌子是壞的,,搖搖晃晃地吱嘎直響,。這時,有位同學(xué)叫了一聲:張老師,!小心,!然后全班同學(xué)都望向了老師,有幾個同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭,,說:你們快點(diǎn)去做作業(yè),,我一個人掛就行了!陽光照在老師臉上,,不一會兒,,老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,,老師踩在搖晃的桌子上忙活著,窗簾扣一扣一扣地掛了上去,。終于掛好了,張老師笑著說:同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,,還影響了上課,不如把窗簾掛上去好,。老師一邊擦汗,,一邊又翻開作業(yè)來批改了,。
第二節(jié)課,,我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽,同桌啪地打了我的手一下,,說:張老師都把窗簾掛好了,,你還舉什么課本,?這時,一種感動才驀地襲上心頭,。
六年,,忘不了我親愛的老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇七
我有一個很好的老師,她長著一雙柳葉眉,,眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛,,小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴(yán)格,眼睛里容不下一點(diǎn)沙子,。只要有人講話,老師就大吼一聲,。只要有同學(xué)在玩東西,,老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子,。
有一次老師讓大家自習(xí),她來改作業(yè),,突然老師看到有一個同學(xué)沒有做,,便敲了一下桌子,大喊一聲,。我被嚇了一跳,,心想:這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過去,,看著他的表情,就知道他一定很害怕,。老師問他:”你為什么不做作業(yè),?”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……我忘記了?!崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說:“回去抄五遍?!币宦牭竭@句話,,那位同學(xué)立刻傻了眼,耷拉著頭回到座位上,。
第二節(jié)依舊是語文課,,還是這位老師,這節(jié)課不再是自習(xí)課,,要講課了,。講著講著,,有一個同學(xué)在玩筆,,很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺,,拿起尺子走了過去,,敲了一下他的桌子,那位同學(xué)頓時被嚇呆了,,周圍也一片寂靜,,老師說:“講什么話,過來站著,!”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過去站著,,但是他又和后排的同學(xué)講起話來,老師看到了,,她用嚴(yán)肅的目光盯著他,那位同學(xué)卻渾然不知,,突然老師拿起尺子,,狠地敲了一下他旁邊的桌子,說:“你有完沒完哪,,是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼???”
老師開始講課,,但沒講一會兒就下課了,老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室,。我悄悄地跟在他們的后面,,趴在窗戶上看,我看見老師坐在椅子上,,不停地說那位同學(xué),還用尺子打他了一下,。過了一會兒,,我看到那位同學(xué)哭著走出來,我想老師會有多兇??!
我想老師之所以那么兇,也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話,,并且考試也一次比一次差,。我們理解老師著急的感覺,我們都明白老師是為我們好,,希望我們走向成功,。
課堂里的老師怎么稱呼篇八
人生中再也不會有哪一個時期像現(xiàn)在一樣,堅(jiān)定的,、單純的,、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地,,為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗,,也再也不會有這樣一群人,恨不得每天,,用所有的時間,,所有的精力,去給我們講明白一個個晦澀難懂的知識點(diǎn),,她們用青春,,用激情,,給我們鋪就了一條寬闊又平坦的,,通往未來的路。
不知不覺間,,高中生活已經(jīng)過去了半年,,我依然記得,,剛剛踏進(jìn)校門時的我們,褪去了童年的青澀,,毫無準(zhǔn)備的迎來了所謂“明媚”的青春,,而那個人,也就這樣陪伴了我們半年,。
她經(jīng)常說,學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合,,而她自己卻要每天備課,批改作業(yè)直到深夜,,不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作,,有沒有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯覺。
我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天,,因?yàn)槊刻斓墓ぷ鲝?qiáng)度太大,,要做的事情太多,她不得已要用咖啡提神,,可是即使是這樣,,她第二天依舊要以最飽滿的精神,去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,,讓我們感覺不到她一絲的疲倦,。
她經(jīng)常說,在學(xué)校要多給父母打幾個電話,,多跟她們說說學(xué)校里的生活,而她自己的家距離學(xué)校不過十幾分鐘的車程,,可是她為了我們甚至幾個星期都不一定能回一次家,。
我們班的語文成績不是特別好,她自然費(fèi)的心血更多,,幾乎每天都會把一部分語文成績不好的同學(xué)叫出去,,問問今天講的聽懂了沒有,,前幾天的古詩文背熟了沒有,,還有什么不明白的地方……
就因?yàn)樘幪帪槲覀冎?,天天為我們考慮,,我們班才在她的帶領(lǐng)下,期末考試考出了級部語文第一的好成績,,我們在享受進(jìn)步的喜悅的同時,,也由衷地感謝這位和我們一起努力,一起奮斗的語文老師,。
或許多年之后,,回想起現(xiàn)在的堅(jiān)韌,現(xiàn)在的毅力和付出,,現(xiàn)在的歡笑和痛苦,,現(xiàn)在的淚水和汗水,也會想起那群和我們一起拼過,、贏過、也輸過的老師們,。
愿陽光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;
灑在他們站的講臺上;
灑在他們寫在黑板上的粉筆字上,。
課堂里的老師怎么稱呼篇九
古人云:“三人行,,必有我?guī)熝伞薄U怯羞@位老師的指導(dǎo),,一生難忘。
從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,,來的是一位方臉個頭很高的老師,,羅各式各樣的書,,覺得是個很嚴(yán)厲的人。但是后來,,這位老師不僅幽默,而且與眾不同,。上課時,,老師總是很活躍,??偸怯酶鞣N各樣方法讓我們記住,當(dāng)講到疑難重點(diǎn)或有人不聽課時,,他就會皺起眉頭,,眼瞇成一條縫,,
煞有介事,,“敲小黑板啦,!這是重點(diǎn),!”說完,用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下,,激起一陣陣粉末在空中飛舞,。頓時,,教室里鴉雀無聲,只聽見沙沙沙的聲音,。講難題時,他一會兒斜著眼睛瞪我們,,一會兒捏起粉筆,龍飛鳳舞的寫過程,。寫完,旋風(fēng)一般的扭過身去,,拋出筆頭,,還不忘仔細(xì)端詳一番,,露出若有所思的奇怪表情,。正是老師奇特的教學(xué)方式,,讓我們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥,,有了前所未有的動力,。但是往往也忽略了細(xì)節(jié),,滿滿一黑板的知識點(diǎn),,總得瞇著眼,,仔細(xì)辨別清楚了才能動筆,。不然一堂課下來,,一切前功盡棄。
后來我有幾次沒考好,,他課間來找我,我拿出參不忍睹的試卷給他看,,他看了我的錯題,很嚴(yán)肅地指給我看:“這道題明明是2,,怎么看成4了,?這個方程講了幾遍了,?不都有兩個答案嗎,?下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié),,我相信你,!”聽到這些,,我悄悄的收斂起喪氣的心情,,決心通過努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致,,老師臉上露出了滿意的笑容。
到了初二,,學(xué)習(xí)更緊張了,但上數(shù)學(xué)課仍然生動有趣,,課堂上仍有摩肩的粉筆,,仿佛訴說著它的輝煌戰(zhàn)績,。
正是有這樣的一位好老師,,授我知識,,是原本乏味的初中生活五彩繽紛,。每當(dāng)我知難而退想放棄時,總能想到他犀利的眼光,,仿佛又要批評我不刻苦,緊接著,,又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……
我不禁苦笑一聲,,又接著奮筆疾書,。
有人說,,師恩如山,,因?yàn)楦呱轿∥。谷司次?;我還要說,,師恩如海,,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量,。有這樣一位好老師,,教我,,育我,,是我人生莫大的榮幸,。謝謝您,!老師,!
課堂里的老師怎么稱呼篇十
我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊,,近在眼前,。說起我們的班主任羅老師,,大家都嘖嘖稱贊,,覺得她好極了,酷斃了,!
同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”,不光是因?yàn)樗齻€子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛,,還因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真,,在嚴(yán)格要求之余,總讓我們意外和驚喜,。
記得她剛來上第一堂課,,那瀟灑的粉筆字,口若懸河的講解,,廣博的知識,,一下子便把我們鎮(zhèn)住了,。我們對這位新老師充滿了好奇,。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學(xué)生,她到底是一個什么樣的人,。結(jié)果個個都在夸她,這讓我們覺得不可思議!第二天,,再找老師打聽。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”,!真是太霸道了,,我們不得不收斂收斂,,小心翼翼的過日子。
羅老師已過而立之年,,平時雖然看起來比較嚴(yán)肅,但是經(jīng)常像個大孩子似的同我們玩在一起,。沒想到她還有這一招,,我們迅速圍在她身邊,,同她鬧,同她“瘋”,!你看,我們在打乒乓球時一不留神羅老師就加入了,,你一球,,我一球,,大家都使出吃奶的勁兒,,都拿出了看家本領(lǐng),。你贏了,,你輸了,你耍賴,,羅老師嘴不停,,手不停,,和我們爭得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打,,我們看著一點(diǎn)沒有老師范的羅老師,也有樣學(xué)樣,,開始按自己的理解打球,。
羅老師心態(tài)年輕,有時還和我們一樣淘氣,,意然在語文課上玩游戲!誰也沒想到,,羅老師會拿出字謎和我們比賽!“畫時圓,,寫時方,,冬時短,,夏時長,。打一字?”我們一聽完全是小兒科,,一下子就說是“日”字,。羅老師見考不倒我們就又說了一個:“有心走不快,,見水裝不完,,長草難收拾,遇食就可餐,。是什么字?”也太容易了,,大家異口同聲地說:“是曼字,!”一連好幾個都沒有考住我們,,羅老師不服氣,,拿出了自己的“殺手锏”——九十九,!沒想到真的把我們考住了。我們左思右想,,絞盡腦汁我們也沒想出來,,全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁,,讓我們在游戲中學(xué)習(xí)作文——寫心理活動,真是古靈精怪,!
羅老師謝謝您,!您一直堅(jiān)守著自己的崗位,,為我們嘔心瀝血,用汗水澆灌著我們,。我們在你的教導(dǎo)下一天天成長,你就是我身邊的好老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十一
老師像園丁,,桃李滿天下,;老師像蠟燭,,燃燒自己照亮別人;老師像蜜蜂,,勤勞又勇敢;老師像媽媽,,美麗又善良。在我的成長過程中,,有過許多的老師,。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師,,你們知道她是誰嗎,?
她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的,、瘦瘦的,,戴著一副眼鏡,,猶如一位博士,。她長著頭烏黑的頭發(fā),,大大的眼睛,,非常漂亮,。她最大的特點(diǎn)就是心地善良,,和藹可親,。但在學(xué)習(xí)方面,,她非常嚴(yán)格,,從不馬虎。
生活中的她是慈母,。記得有一次我在上早操的過程中,,由于不小心摔了一跤,,老師剛好看到,,她趕緊跑過來扶起我,,拍打我身上的灰塵,,急切的問道“你沒事吧,?摔疼了沒有?”接著,,她讓同學(xué)把我送回教室休息,。早操結(jié)束后,,她第一個跑進(jìn)教室詢問我的情況,,直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課,。
后來的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻,,我的心里好感動,,我感受到了濃濃的母愛,老師就是媽媽,,媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師,。課堂上,,她對我們要求嚴(yán)格,,任何一個學(xué)生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛,,有時候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題,嚇得沒有一個人課堂上不敢不認(rèn)真聽講,。在作業(yè)書寫方面,她要求我們必須一筆一畫,,做到整齊,、規(guī)范,、美觀,。她會因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評我們,要求我們重新寫,,直到她滿意為止。當(dāng)然老師這樣做也是為我們好,,因此,,我們班的成績一直名列前茅,。難怪,嚴(yán)師出高徒!
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,。這就是我的老師,一個心地善良,、嚴(yán)格,、默默付出的老師,。老師,,謝謝您,,讓我們在快樂中成長,、學(xué)習(xí)。我真想真誠地跟你說一聲:“老師,,您辛苦了,謝謝您,,我們永遠(yuǎn)愛您,!”
課堂里的老師怎么稱呼篇十二
老師像一位辛勤的園丁,,風(fēng)雨無阻地教書育人,;老師像一根蠟燭,默默無聞地奉獻(xiàn)他人,;老師像大海一般,,無私地包容我們,。我最喜歡的老師是我的語文老師——袁老師,。她留著長長的頭發(fā),,一雙眼睛炯炯有神,,高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗,從她身上散發(fā)的書卷氣總讓人想要親近,。袁老師和千千萬萬的老師一樣,,像一部終日忙碌的播種機(jī),,在我們的心田播下理想和知識的種子。
老師,,您是石階,。
袁老師朗讀聲情并茂,,講解生動有趣,,清晰流暢的語言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田,。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們,在她的課堂上,,總飄蕩著我們的歡聲笑語,;在她的課堂上,,我們總能收獲滿滿,。她讓我們插上理想的翅膀,在知識的天空中翱翔,。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識營養(yǎng),,帶領(lǐng)我們一步一個腳印,腳踏實(shí)地地攀向高峰,。
老師,,您是黑暗中的一點(diǎn)光,。
袁老師還是我們生活中的慈母益友,。記得一次,,我信心滿滿地參加市里的作文比賽,,卻不幸落榜,我心情低落,,無精打采,。見此,,袁老師不停地安慰我:“沒關(guān)系,,落選并不代表你是一個失敗者,機(jī)會很多的,,讓老師來幫助你,。”從那以后,,一有時間,老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里,,幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡?。她還常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級的平臺上細(xì)致地評講修改,,這讓我知道自己寫作的短處,,寫的作文也一次比一次出色,。
老師,,您是耕耘者,。
袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣。我們6位同學(xué)一個小組合作學(xué)習(xí),,每個成員都有一個名字級別:大師,、大將和得分王,。袁老師告訴我們,,我們每個人都是小老師,。在這樣學(xué)習(xí)模式下,我們掌握的知識更多,,學(xué)習(xí)更快樂了,。
雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔,;清泉感謝雪峰,因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒?。而我要感謝我的老師,,您為我們開拓了一條光明大道,哺育著我們這些柔嫩的花朵,,指引著我們前進(jìn)的方向,。
師恩,,我們銘記于心,,不敢忘卻!
課堂里的老師怎么稱呼篇十三
我從上小學(xué)時,,便喜歡語文課,因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情,。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),,把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,,而留給自己的卻是兩鬢秋霜,。
小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深,。他是一位男教師,姓張,,大約30來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,,夾雜著幾根白發(fā),,也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“張老師,!”
笑,,是美好的,。但我的心目中,,張老師的笑最美,。以前,,我以為老師是最讓我害怕的,。然而,,張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的,!朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以,,我們都愛聽他講課,。
但張老師也有發(fā)火的時候,。記得有一次,,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),,同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話,;有的隨意在教室里走動,;就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸,。這時,,張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,,便安靜了下來,,頓時教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的,?”同學(xué)們沉默不答,。“給我把第七課課文抄一遍,,快,,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,,乖乖地抄起來,。
最后,也許是張老師不忍心讓我們抄了,,便讓我們停了下來,。他語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們的,,浪費(fèi)時間也是你們的事,,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,,不如拿出書來看,,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率,。”啊,這是朱老師對我們的期望,,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,,以后一有時間就看書,,了解了很多課外知識,。
說實(shí)話,,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢,?愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐,!每當(dāng)我看見他那親切的笑容,,就想高歌一曲,,唱出我對張老師的愛戴之情!
課堂里的老師怎么稱呼篇十四
老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔,,又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,。一雙明亮的`大眼睛很能看出同學(xué)的心思,。待人隨和,,嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。
老師輕輕地登上講臺,,拿起粉筆,就像那手執(zhí)金鑰匙的人,,“喀嚓”一聲,,把知識寶庫的大門打開了,,讓我們到知識的寶庫中去尋找,。只見曹老師左手輕輕按著黑板,右手拿著粉筆,,揮灑自如,,那一筆一畫,,有的剛勁有力,,有的流暢輕快,,寫出來的字濃淡相宜,。
下課了,,他把我叫到了辦公室,,溫和的說:“只要勤奮,,失去的東西總會回來的,去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西,?!?/p>
班主任丁老師整天為我們忙碌,,真辛苦,。教師節(jié)快到了,送什么禮物給她呢?對了,,用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!
說干就干,,我拿出白紙,、水彩筆,、美工刀,、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子,。
首先,,我把一張白紙對折,,折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙,,拿起筆,,畫上了許多含苞待放的花朵,,那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉,在陽光下綻放!同時,,我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮,。于是,,我又畫了一群美麗的蝴蝶,,那只最大的最美麗了就是丁老師,,她身穿一件五顏六色的衣裳,,身后跟著一群小蝴蝶那就是我們,,在丁老師帶領(lǐng)下,,我們自由地飛翔!
看著賀卡,我總覺得少點(diǎn)什么,。還有祝福語沒寫呢,,可想來想去也表達(dá)不出自己的感激之情,,還是用最直接,、最樸實(shí)的話語吧:“丁老師您辛苦了,,祝您節(jié)日快樂!”可是,,這樣直截了當(dāng),,不夠新穎,,可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對,“開窗戶”啊!于是,,我又拿了半張白紙寫上祝語,,貼在后面,,把前面一張紙的一部分用小刀割開,,做成窗戶。打開窗戶,,祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶,,我又畫了幾張笑臉,,這也是我們,只要打開賀卡,笑臉就會朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫好了,,我很快地畫完封面,??粗约壕闹谱鞯馁R卡,我的眼前似乎浮現(xiàn)出:丁老師看著我的賀卡,,笑得那么開心,那樣燦爛!
課堂里的老師怎么稱呼篇十五
如果你問我:“世界上最偉大的職業(yè)是什么,?”我會說:“是老師!”
老師?。∧腿缫皇柟?,照亮了我的心田,。
還記得那是一個寒雪紛飛的日子,您在教室里教學(xué)生們做題,。一個背著書包從后門悄悄走進(jìn)教室的女孩,,不知是誰突然大叫了一聲:“你們快看!那是誰???”嚇得我,趕忙站了起來,,全班幾十個人的眼睛都盯著我,,我不知所措地站在那,臉頰紅得像一個熟透的蘋果一樣,。
我的“死對頭”在那大聲地說:“老師,,他遲到了,,應(yīng)該接受懲罰,!”我氣得直咬牙,你這個小人,,不說話你就不痛快,,是不是!我遲到是有原因的,,好嗎,!
這時,老師拍了拍手,,溫和地說:“這位同學(xué)已經(jīng)同我請了假,,她今天身體不舒服,所以來晚了,,好了,,你快點(diǎn)回到座位上吧?!蔽壹t著臉,,飛快地走到我的座位,。
下課時,我被老師叫到了辦公室,。老師坐在椅子上,,也讓我坐下來,,并遞給我一杯熱水,說:“快喝吧,,暖暖身體?!蔽医舆^手杯,,說:“謝謝老師,。”
老師笑著問我:“今天為什么遲到了呀,?”我不好意思地說:“起床起晚了?!崩蠋熉犃斯笮?。她說:“最近天氣變冷了,,起不來也是經(jīng)常的事,,老師有的時候也起不來呢?!蔽抑览蠋熯@是為了不讓我尷尬,,所以說了這番話,。我羞愧得落下了眼淚,。
老師見到我哭了,,趕忙拿紙巾給我擦眼淚,并對我說:“老師并不怪你,,早上天氣又冷,,誰不想在熱乎乎的被窩待一會呢,?只是下次要注意哦,不能再遲到了,,老師相信你可以做到。好了,;快回去上課吧?!蔽业椭^走出了辦公室,。
老師,謝謝您,,您沒有當(dāng)眾批評我,,而是私下教育,,給我留足了面子,。
老師啊,!如果您是大海,,我就是遨游在海里的小魚;如果您是天空,,我就是那展翅飛翔的鳥兒;如果您是雨露,,我就是被您滋潤,,而茁壯成長的小樹,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十六
伴隨著九月的秋風(fēng),,我成為了一名初中生,去到了一個新環(huán)境,;遇到了許多新同學(xué),,也認(rèn)識了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師,。
單老師是個和藹可親的人,,她對我們,對其他人總是笑容以對,,笑起來的時候,,眼睛彎成了小月牙,臉頰像座小山丘似的凸起,。單老師在批改作業(yè)時,,就能看見她臉上那些淡的就像有人用纖細(xì)的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋??梢娎蠋熡卸嗝吹男量喟,。?/p>
她在上課時,,說出的話都那么有條理,,可以看出老師在上課前是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)溥^課的。同學(xué)們的問題她也會詳細(xì)地解釋,,直到那位同學(xué)明白為止,。單老師寫的字雖然有些潦草,但有種大氣磅礴的氣勢,,使人聯(lián)想到那高大的泰山,。
在我去報(bào)道的那一天,老師給我們講了她的經(jīng)歷,,并且舉了蘇炳添的例子來告訴我們“越自律,,越自由,。”這一句話,,我十分贊同,。因?yàn)橐院笊蠈W(xué)的日子里,每一分鐘都是無比珍貴的,,只能靠你自己的自律能力來控制好自己,,把握住每一分,每一秒,。
在星期四的自修課上,,同學(xué)們正安靜地寫作業(yè),偶爾有幾個同學(xué)在小聲說話,,突然下課的鈴聲響起,,我們就誤以為可以休息了,于是班里吵鬧了起來,。這時,,班主任閃現(xiàn)在后門,一臉嚴(yán)肅地說:“剛才為什么那么吵,?”“我們聽到了鈴聲,,以為可以休息了?!奔o(jì)律委員回答道,。“我沒跟你們講過嗎,?自修課中間響的鈴聲是不下課的,,也就是說自修課中途不下課的!”老師對我們說,。這時,,老師的臉上只有嚴(yán)肅沒有笑容,身上那種和藹的氣息變得縹緲,。紀(jì)律委員對老師說:“您好像真沒有講過自修課中途不下課這事,。”“好吧,,那對不起啊,,是我自己忘記說了?!崩蠋煴е敢鈱ξ覀冋f,。
離放學(xué)還有十分鐘,單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖,,希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩,!
任時光荏苒,我也不會忘記我的語文老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十七
(一)
“哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來,,一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉?把我們班的同學(xué)逗笑的,。
老師正在講課,,我們在下面專心致志聽老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣…”的時候,,突然,,“幽默大師”宋秉?說了一個“戰(zhàn)士像火箭一樣…”。這時,,全班都笑了:有的咧著嘴笑,;有的捂著嘴笑;有的臉漲紅了,,像一個剛吹過氣的皮球,;有的捂著肚子校……連一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了,。
還有一次,,我們正在上作文課,老師讓我們寫作文,。題目是“課堂的笑聲”,。我們都在寫作文,而宋秉?卻不慌不忙的翻開作文本,。過了一會兒,,他開始寫作文了。我看了他的作文一下,,只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東,、侯昕煜,還有了“大明星”牛愷鸞的名字,,所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排,,我看了他寫的作文后,不由自主的捂著嘴笑,,他邊寫邊說,,惹得全班同學(xué)哈哈大笑,老師也笑了起來,。
?。∧钦n堂上的笑聲是多么令人難忘??!
(二)
“哎呀,,又念錯了!”怎么回事,,寂靜的教室變得又吵又鬧,?哦,原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢,。
萬老師將繞口令出示在屏幕上,,我們一看,咦,,還有級別啊,。一級是初入*湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙,?!肮蓖瑢W(xué)們看到這里都笑了起來。
萬老師說:“同學(xué)們分成兩組,,每一組派一位同學(xué)來比賽,。”第一組派的是余俊豪,,第二組是胡致堯,。余俊豪讓胡致堯先讀,因?yàn)楹筮叺囊晃豢梢砸运麨槟繕?biāo),,來超過對手,。
胡致堯開始念了,第一,、二遍還好,,最后幾遍嘴有些不聽使喚了,一會兒念成“化肥會飛花”,,一會兒念成“化肥費(fèi)飛發(fā)”,。我們笑得喘不過氣來。老師問:“他有什么不好的地方嗎,?”“有,、有、有……”同學(xué)們都說他有些緊張,。輪到余俊豪了,,他說:“我可以開始了嗎?”我心想:他難道那么有自信,,迫不及待地想開始了嗎,?萬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他開始念了:“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑,大概想用笑聲來掩蓋他讀錯的音吧,。聽著他不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音,,我們又笑了起來。
我喜歡這有趣的一節(jié)課,。
(三)
今天,,天上飄著湛藍(lán)的云朵,天是那么藍(lán)呀,,藍(lán)得清澈,藍(lán)得純凈,,像磨得異常光滑的藍(lán)寶石,,在這美麗的秋日里,五(13)班教室里歡聲陣陣,,笑聲連連,。
上課了,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,,和顏悅*地說:“同學(xué)們,,你們知道有哪些笑,你們盡情地笑吧,,”話音剛落,,有的同學(xué)在仰天長笑;有的同學(xué)奸笑,;還有的同學(xué)笑的眼淚都出來,,真是“千姿百笑”啊,!
小文大步流星地走上講臺,,站在講臺上,(.)面對下面的同學(xué),,只見她,,舒展開眉毛,輕輕一咧嘴,,甜甜地笑了,;她的笑像明媚的陽光,照到哪里哪里亮,,然后她把笑展現(xiàn)給大家后,,又表演了一個掩口而笑,她把右手輕輕地捂住嘴巴,,左手*著腰,,身子稍微有點(diǎn)歪,抿嘴一笑,一對淺淺的,、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來,。她像一朵害羞的小花朵,不敢把臉露出來,。
第二個同學(xué)表演的也是掩口而笑,,他邊唱邊跳:“噢??,噢??,,左三圈,,右三圈脖子扭扭,屁股扭扭,,早睡早起,,一起來做運(yùn)動,go,,go,,go”。他站上講臺用手捂住嘴,,他的臉龐忽地漲得通紅,,動人的睫毛下的大眼睛,像一團(tuán)火在閃動,。我想這個劉富xxx是一個天才?。∧泻⑦€笑的像女孩一樣??!
第三個是陳宏,他表演的是仰天長笑,,隨著老師一聲請令,,他彎著腰,弓著背,,低著頭,,紅著臉,邁著企鵝步向講臺走去,,活像一只頗有思想深度的鵝,,走到講臺旁,他突然猛地一轉(zhuǎn)身,,張開雙臂,,撇開衣衫,亮開嗓門,,拖聲拖氣地喊:“風(fēng),,你使勁地刮吧,雨,你猛烈地下吧,,我要做暴風(fēng)雨中的海燕,,哈哈哈哈…”,一位同學(xué)冒出一句:“哪有這么胖的海燕,,簡直是一只大肥鵝,!”頓時,教室里又掀起了一陣笑浪,。連后面聽課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲,,老師急中生智,堅(jiān)定地說:“同學(xué)們,,只要不怕困難,,肥鵝也會變成輕海燕!”說完后老師也意味深長地笑了,,我和同桌你看我,我看你,,心領(lǐng)神會地
笑了,,我又轉(zhuǎn)過頭,偷偷看了一眼在后面聽課的謝校長,,他滿臉蕩漾著笑意,,還不住地點(diǎn)頭,不用說,,他一定對這堂課上師生的表現(xiàn)十二分地滿意呢,!
像蜂蝶飛過花叢,像清泉流經(jīng)山谷,,這歡樂的課堂一直蕩漾在我的心海,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十八
老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,,培養(yǎng)了一批又一批的人才,。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康,、活潑的成長,。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師,。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,,黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,,高高的鼻梁上架著一個眼鏡,。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,,幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,,我們都很害怕,所有的小朋友嚇得都快哭了,。這時候,,李老師就走過來鼓勵我們,安慰我們,,說的話像春風(fēng)一樣,,吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房,,排著整齊的隊(duì)伍去打針,。不一會兒,打完了針,,小朋友們都興奮地叫嚷:“不疼,!不疼!好舒服??!”可是我還是忍不住哭了起來,小朋友們都圍著我哈哈大笑,。我不好意思,,哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說:“小朋友們,,你們不要笑,。有的人的皮膚天生很特別,打針特別疼,,她就是這樣的皮膚,。如果你們也是這樣,別人也笑你,,你會開心嗎,?”聽了老師的話,小朋友們都慚愧的低下了頭,。小朋友們有點(diǎn)安慰我,,有點(diǎn)對我說不要哭了,還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑,,眼角上還站著晶瑩的淚花呢,。
回到家,我把今天的事情告訴了媽媽,??蓩寢寘s笑著說,;“不是這樣的,李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的,?!甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪?,不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,,燦爛。
老師,,是黑暗中的明燈,,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,,溫暖我們寒凍的身心,;老師,像父母般對我們關(guān)懷備至,,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生,;老師,是執(zhí)著的春蠶,,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),,付出卻不求回報(bào)。老師,,我愛您!
課堂里的老師怎么稱呼篇十九
在我的印象中,,對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,,畢竟是六年前的事了,可是有一件事到現(xiàn)在,,仍令我記憶猶新,。
記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天,那天下了很大的一場雪,,外面白茫茫的一片,,小朋友們都爭先恐后的向操場跑去,而我……而我卻不能出去,,因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻?,不能出門,你要知道,,我是多盼望下一場大雪后打雪球,、堆雪人……我再三向李老師申請,可李老師還是不答應(yīng),。我喪氣的回到教室,。
到了中午,,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽,,該吃藥了,。”每天到了中午,,我必須吃一片強(qiáng)力速效片,。這個藥片很大,而且很苦,,在加上我跟李老師慪氣,,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,,對我說:“金陽,,你光跟老師慪氣,不吃藥,,病不好,,不就更不能出去玩了嗎?”說完,,老師拿起藥片匆匆的走了,。大約過了十分鐘,老師拿著一個碗走進(jìn)教室,,對我說:“金陽,,我把藥磨成粉了,快吃了吧,!”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,,又喝了幾口水,此時我感覺嘴里到處都是苦味,,李老師又拿出一個蘋果,,說:“快把蘋果吃了吧,吃完就好了,?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,慢慢的吃起來,。吃完了,,我躺到床上,不知不覺的就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。不知過了多長時間,,我睜開睡眼,看見李老師坐在我床邊,,對我輕輕的說:“在睡一會吧,!,,你發(fā)燒了?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,,同時感覺到李老師在輕輕的拍我。
就這樣,,我在老師的精心照料下,,病一天天的好了。老師看著我,,滿意的笑了,。
還有一次,陳雨欣在玩滑滑梯的時候,,不小心摔了下來,,李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,還利用課余時間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,,給陳雨講故事,。
李老師就是這樣一個盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生,。如今,,李老師的白發(fā)爬滿了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕,、健康,、快樂。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十
在步入初中生活前,,我的內(nèi)心總是忐忑不安的,,擔(dān)心新的老師會不會太過嚴(yán)厲?會不會總是板著一張嚴(yán)肅的面孔,?這些問題在我腦海里徘徊了許久,期待著開學(xué),,期待著見到新的老師,,卻又擔(dān)憂著,擔(dān)心老師們會如上述那樣,。直到見到了所有老師,,我一顆懸著的心才終于放下,得以安定,。
在我的印象中,,每一位老師都很好,,,有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師,。
從第一印象來說的話,,生物老師做事很干練,從不拖泥帶水,,因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格,,該什么時候做完什么事就什么時候做完,這也使我們做事的速度得到了有效的提高,。
雖然在課上,,生物老師不怎么開玩笑,總是說著“時間很趕”之類的話,,但課后的她,,卻和在課上截然不同。
偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時,,正逢中秋,,國慶,作業(yè)本上就會出現(xiàn)一個淡淡的印章——比如中秋節(jié)時“中秋快樂”,,國慶節(jié)是“舉國國慶”,,每次看到這些印章的時候,我都會不自覺的笑起來,,在心里默默的說一句:“生物老師真的很可愛,。”
還有一次我去辦公室時,,生物老師似乎在和地理老師聊天,,聊的什么我不知道,只是聽到了生物老師突然拍了一下手,,發(fā)出“啪”的聲音,,我正準(zhǔn)備出去,聽到這聲音時嚇了一跳,,下意識回頭看,,就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈,我“噗嗤”一聲笑出來,,心里想的還是那句話:“生物老師真的很可愛啊,。”
即使我們?nèi)?shí)驗(yàn)室時碰壞了器材,,她說也不會讓我們怎么樣,,只要如實(shí)告訴她就好了。
生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,,每次我去辦公室拿作業(yè)時,,都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。
雖然生物老師上課的時候有些嚴(yán)肅,,用現(xiàn)在的話來說就是“高冷小仙女”,,但我還是那句話:“生物老師真的很可愛,。”
這就是我們的生物老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十一
我最喜歡的老師有很多:曹先生,,口才一流;多才多藝的音樂老師李,;還有幽默風(fēng)趣的郭老師,。其中,我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林,。
石老師是一個微笑的“姐姐”,。石老師很年輕,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮,;大而明亮的眼睛,,喜歡看著她,能看穿你,。哦,!對了,石老師的嘴很美,,紅潤潤潤,,像個大櫻桃。嘴角總是上翹,。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容,,我的煩惱總是一掃而光。??!老師,你是六月溫柔的微風(fēng),,溫暖著每個人的心,。
石老師是個“媽媽”。哦,!老師,,你還記得嗎?
那一次,,我考試的時候,白白輸了十分,。最后的結(jié)果可想而知,。那是我心里很惱火,眼睛也不知道什么時候一直在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時,,你來了,,伸出一只溫暖而長的手,把我拉到櫻桃樹旁,,小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚,,把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面,懇切地對我說:“孩子,,你為什么哭,?”這次考不好沒關(guān)系,下次再接再厲,!老師相信你?!笨粗蠋焽?yán)厲的眼神,我什么也說不出來,。我只好點(diǎn)頭如雞啄米,,暗暗下了決心。老師,!你可能已經(jīng)忘記了這一點(diǎn),,因?yàn)槟銦o私地幫助了我們。但是,,我卻深深的刻在了腦海里,。每當(dāng)我站在櫻桃樹下,都會看到你母親般溫柔的眼神,,永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo),。
老師,!鳥兒迎著風(fēng)雨,,躲在巢里;我總是躲在你的懷里,,因?yàn)槲倚闹械娘L(fēng)雨——我的老師,,你是我的傘和風(fēng)墻,,我怎能不感謝你,!
哦,,石先生,!你為我們付出了一切,,卻沒有要求任何回報(bào),。當(dāng)我們知道你為我們離開了剛上幼兒園的孩子,,我們的心像一把刀,;當(dāng)我們知道你給我們上課,,我們不難過嗎?
現(xiàn)在,,由于種種原因,,我們已經(jīng)和你分開了,。
離別的那一天,,雖然你心平氣和地向我們揮手告別,但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時候,,我們都看到了晶瑩的淚珠,。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別,,你知道嗎,?你走后,,全班都哭了,。
你走了,我們心里還有一句話沒有對你說:老師,,你辛苦了,。我們愛你,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十二
一頭烏黑似瀑布的頭發(fā)挽在一起,,濃密的眉頭時常緊鎖,,一雙既大又犀利的眸子無時無刻不在觀察著我們,。回想以前,,老師那似銀鈴般的聲音在我們耳邊響起,,和藹的笑容伴著潔白的牙齒伴著我們走了五,、六年了,,每當(dāng)想起了這位以紅筆為武器,,以眼睛為雷達(dá)的老師,想到了那明亮的“蠟燭”,,一股崇高的敬畏之情由然心生。
教室里的“老虎”
在學(xué)習(xí)的坎坷道路中,,我們雖已是小大人,,但也會淘氣,這讓老師操碎了心,?!傲P抄詞盤四遍,!”話音一落就聽見了唰唰的翻書聲,,我們的眉頭緊緊皺成一團(tuán),。良久――一聲不響“只有你們寫字的時候才會安靜,!”憤怒的字句里帶著一絲冷嘲熱諷,,老師搖搖頭,,離開了教室。我們不知道為什么,,只是有一種無奈潛滋暗長,??墒沁@位嘴似利器的語文老師也會“變臉”,。
披著狼皮的羊
下午即將來到,,老師一步又一步的踏進(jìn)了教室,,我們一點(diǎn)都不希望這一秒來到,可老師開口第一句話卻是無奈的“減一遍吧,!”我們欣喜萬分,,每個人心里的絕望又出現(xiàn)了一絲光芒,!仿佛黑漆漆的房間里有著一絲煤燈的明亮,。一個兩個人捧著自己“圣旨”上了講臺,,可是還是有大多數(shù)人在埋頭苦寫,。時間從指尖一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,,沙沙的寫字聲從沒停過,,太陽一點(diǎn)點(diǎn)移動:四點(diǎn)十分了,!雨水打濕了窗臺,“啪,!啪,!”拍打著我們焦急而無奈的心。老師看看我們,,看看時間:“不用寫了,,出去排隊(duì)吧?!泵總€人心里燃起熊熊火焰,,雨水,。雖在地上飛飛灑灑,,但卻如何也沒有澆滅我們呯呯直跳的心,。
就這樣,,我們離開了,。
回家的路上我思考許久,,忽然間,,我頓時領(lǐng)悟:這都是老師的良苦用心呀,!
優(yōu)雅,、嚴(yán)厲、美麗……什么詞語都不能描述出這位獨(dú)一無二的“女神”,。老師漸漸離開了教室,她的背影似乎閃著耀眼的光芒,,顯得高大和藹,。烏黑的頭發(fā)挽成馬尾,,手里的武器似乎就是紅筆,也許這就是我的老師吧,!也許這就是那美麗而又明亮的蠟燭,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十三
我們每個人的老師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我在學(xué)校認(rèn)識了很多老師,,比如極其溫柔的美術(shù)老師,,幽默的英語老師,你知道我最喜歡什么老師嗎,?答案是我們的語文老師匡老師,。
你們肯定會感到吃驚,寫什么老師不好,,為什么偏偏要選語文老師呢,?下面就讓我來給你講講她的一兩個特點(diǎn)吧!
我們的匡老師很嚴(yán)厲的,,可千萬不能惹她生氣,,否則你就沒命了,!她的頭發(fā)又短又黑,,經(jīng)常穿著白色上衣,,綠色裙子,,她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫,你可別以為她很溫柔,,她還是蠻嚴(yán)厲的,,你如果把字寫得亂七八糟,,她會讓你碎尸萬段,真像一只兇猛的獅子,!匡老師自從教我們以來,,時時刻刻都注重我們的書寫,說要寫的像人一樣的美,,像人一樣帥,,并且如若你書寫姿勢不正確,會讓你頭上頂一本書,,并且還不能讓書掉下來,我勸你還是認(rèn)真書寫,,別亂畫!要書寫好,,這樣,,都讓你感覺沒頂書時頭上都頂著書,。并且匡老師會每天像個保安一樣守在教室門口,每天檢查我們的作業(yè),,合格的就能進(jìn)來,。不合格的則要在外面呆著,什么時候合格什么時候才能進(jìn)來,。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了,,作業(yè)完成的美麗了,,我才體會到老師這樣做的真正目的,。
在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的,,沒那規(guī)矩不行,,就如一句俗語,沒有規(guī)矩不成方圓,。這不,,現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩,末位淘汰制,,全班同學(xué)幾人一組,,組與組之間相互競爭,相互學(xué)習(xí),,一周下來老師進(jìn)行評比,最后一名的要求解散重新與其他組員重組,,進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中,這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己,,做最好的自己,。
匡老師的眼睛會說話,,當(dāng)你取得進(jìn)步時,,老師的眼睛會投來,,贊賞的目光好像在說:“加油,,繼續(xù)努力,!”當(dāng)你考試沒考好時已經(jīng)會給你投來安慰的目光好像在說:“別灰心…”
這就是我們的語文老師,,匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師,,最好的老師,,我希望匡老師永葆青春,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十四
老師,,就像一把時刻監(jiān)督你的戒尺,。
老師,就像一盞指路的明燈,。
老師,,一個無私奉獻(xiàn),、默默的盼望著我們能夠成材的人。
到初中以后,,我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師。
王老師身高不高,,瞇著一雙小眼睛,,抬著一個高高的腦袋,,挺著一個大大的肚子,一身衣服端莊得體,,笑容可掬。
王老師眼睛不大,,可心胸寬廣,。不管遇到什么事情,,都以笑容掩蓋,,還總把其他老師逗的喜不勝收,。王老師在上課時把課講的生動形象,下課時也和我們有說有笑,,可當(dāng)有人犯錯誤的時候,,也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅,。
王老師人不高,,可知識淵博,。我遇到不會的題,,每次等老師來的時候我就心中竊喜,等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去,,三下五除二,,題的答案便出來了,簡直不費(fèi)吹灰之力,,過程中還給我們細(xì)心的講解,,生怕我們聽不懂,。
但有時數(shù)學(xué)題有些難,,王老師看了半天,,都沒有發(fā)現(xiàn)什么,,還時常暗示我們,,看我們有沒有做出來,,當(dāng)然我們是一臉茫然,,能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師,,老師又仔細(xì)看了半天,,然后好像突然想到了什么,,不一會兒,答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上,,等老師解釋完后,頓時恍然大悟,,個個嘆道“原來如此”。
王老師對我們非常負(fù)責(zé),,在學(xué)習(xí)方面對我們傾其所有,,提醒我們課后多做題,,有不會的題課后一定要及時問老師,,如果看到有人心不在焉,,就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門,,修行在個人”,,有的人聽到老師這樣說,,便不好意思的埋下頭去看書,,有的人卻不為所動,。
王老師年紀(jì)雖然大了些,,可仍老當(dāng)益壯,,每次跑步的時候都在隊(duì)伍前面領(lǐng)隊(duì),,有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面,,但老師也不忘叮囑他們跑的快一點(diǎn),,調(diào)整隊(duì)形后繼續(xù)向前跑去,。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅,。
王老師,,一個盡職盡責(zé)的老師,。王老師,,一個無私奉獻(xiàn)的老師,。王老師,,一個笑容滿面的老師,。王老師,,一個喜歡運(yùn)動的老師,。王老師,,與天下老師一樣,,同樣都有一個盼望自己學(xué)生功成名就的心愿,。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十五
秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍,,給森林增添了一點(diǎn)蕭條,。時間在不知不覺中悄悄流逝,。轉(zhuǎn)眼間,,我從一個懵懂的孩子,,成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生,。剛進(jìn)校園的時候,,那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁,,我在悄悄的發(fā)芽成長,。六年如一眨眼,,轉(zhuǎn)瞬即逝,。今天,,我不再幼稚,,不再迷茫,。為我打開這扇明亮的門的人是我的班主任,,王老師,。
她對我的成長起了至關(guān)重要的作用,。有一件事讓我難忘,。
我記得那是初三的下半學(xué)期,。那時候我剛成為大隊(duì)委,,難免會有些意氣風(fēng)發(fā),。此外,,我渴望取得一些成績,,所以我不自覺地放下了學(xué)業(yè),。獻(xiàn)身于旅部工作,。當(dāng)時我的成績跌到了最低點(diǎn),,雖然還是90多分,,但是和以前相比,,還是差了一些,。當(dāng)時王老師沒有批評我,,只是淡淡地對我說:“作為學(xué)生,,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要,,但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到,?!毙那槌林氐膸拙湓捯幌伦哟蚱屏宋倚睦镒畋∪醯姆谰€,,淚水涌上眼眶,但我忍住了,。事實(shí)證明我成功了!我的成績從四年級開始就沒進(jìn)過前五,;上學(xué)期還獲得了“市級三好學(xué)生”的榮譽(yù),。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵,。
現(xiàn)在,王小姐就像我的朋友,。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情,。不管她在課堂上有多嚴(yán)格,,至少在放學(xué)后,,她總是對我很好,。也許她對自己的每一個學(xué)生都是這樣,但她用關(guān)心感動了我,,讓我對她有了特別的感覺,。
像吹過大地的春風(fēng),,像冬天溫暖的火爐,。這種真摯的關(guān)懷,沒有母愛的偉大,,沒有父愛的壯美,,足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷,。她是最普通的老師,,沒有“桃李滿天下”的成就,,卻讓我們由衷地尊敬她,,贊美她,,敬佩她,。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的,。
我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品,,寫下我對你最高的敬意,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十六
“叮咚叮咚,!”上課鈴響了,。我們坐在班上,靜靜地等待著林老師的到來,。沒想到,,沒等來林老師,,卻等來了教導(dǎo)主任——周老師,!
有的同學(xué)心存懼意,,有的同學(xué)滿臉疑惑,,有的同學(xué)暗自欣喜:“周老師,,你怎么來啦,?嚇了我一大跳,?!敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧耍?班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢,!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑,緊張的氣氛全都*消云散了,。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》,,周老師用他那獨(dú)具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間,,下課鈴響了,,同學(xué)們意猶未盡,,圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課,。
第二天,,周老師如期而至,?!耙?!”全班同學(xué)歡呼雀躍,。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了,,面容帶著微笑,,給我們講解今天的生字詞,。忽然,,黑板上出現(xiàn)了一個怪怪的“簿”字,,我們越看越別扭,,眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題:“周老師,,這個字是錯別字,!”周老師嚴(yán)厲了起來:“哪里有錯,!”全班立刻鴉雀無聲,。忽然,,周老師詭異地笑了:“對,!這是個錯別字,,應(yīng)該要這樣寫?!闭f著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的“薄”字,。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后,,他又笑道:“這次班上來了個錯別字老師,,小心落入陷阱哦!”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲,。
后來,,我們才知道林老師因?yàn)?勞過度生病了,才換了周老師代課,。我們很喜歡周老師,,但也為我們的林老師擔(dān)心,希望林老師早日康復(fù),,早日回到我們身邊,和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂,。
窗外暖風(fēng)徐徐,,課間的我們沉浸在如花般的美夢中,同學(xué)們在自己的小天地里快活著……忽然,,一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近,,緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時發(fā)出的慘烈的嚎叫聲,,就這樣,,我們的美夢被扼殺了,同學(xué)們悻悻地睜開眼,,迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師,,便以迅雷不及掩耳之勢端正坐姿,以炯炯有神的目光投向他,!
上課鈴響了,,望著我們迷茫的眼神,他也近乎崩潰,!轉(zhuǎn)眼間,,他早已龍飛鳳舞地寫了一大板問題了,,接著就是我們共同表演的時間了,。望著那些問題,我們目瞪口呆答不出來,,他便幫我們捋清思路,像一個機(jī)器人般把頭左搖右擺,,重復(fù)幾遍,,完了之后不忘加一句:“是不是呀,?”我們一個個捂著嘴應(yīng)著:“是!”他便指著那醒目的公式說:“見到這個公式就要像見到你們的爸爸媽媽一樣喲,!”
看到我們“遐思萬里”的心飛回來后,,原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們,我們都被那陣春風(fēng)震懾了,。然后他又出其不意地來一句:“eon,baby,!”班上有的同學(xué)簡直呆住了,有的微微一笑,,有的笑得前俯后仰、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差,,他一再改變教學(xué)方式,,絞盡腦汁想調(diào)動我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛,。
快下課了,他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容,,望著他那滿頭的大汗,密密麻麻的備課本,,看著黑板上那入木三分的書法,不禁感動。一陣春風(fēng)吹過,,為他拂去了一顆顆的汗珠,,他望著頻頻點(diǎn)頭的我們,,心里似乎蕩起了陣陣漣漪,會心地笑了,。
下課鈴響起,,他隨口說了句:“我不拖堂的,!”于是匆匆地走了,,正如他匆匆地來,!最后留給我們的是收獲了知識的喜悅以及對春風(fēng)的無限遐想,!
是啊,冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了,,在這個春日里,,老師的循循善誘滋潤著我們的心田,相信在不久的將來,,那心田會開滿花,,以報(bào)答老師的灌溉滋潤之恩!
看完后,,您一定想知道他是誰吧,?他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師。
第一節(jié)課后,,郭老師對我們說:“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了,,兩個星期后回來,這一段時間一位新老師來代她的課,?!蔽覀兟犃撕螅辛艘恍┬◎}動,。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣,,會不會是男老師,?我也迷惑不解,想新老師上課是什么樣,,會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢,。
我想等到第二節(jié)課一上完,我心中的疑問就會消失了,。
“叮鈴鈴”,,隨著清脆悅耳的上課鈴聲,我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里,,我險些暈倒,,我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師,,今天來了個男老師,,也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師,,他大約40歲左右,,有一張黝黑的臉,中等身材,,不胖也不瘦,。他還有一頭蓬松的黑發(fā),竟然沒有一絲白發(fā),。天這么冷,,他卻只穿著毛衣和夾克,我估計(jì)他是從體校來的,,身體素質(zhì)好,,居然不怕冷。
上課了,,老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺,,我就有一種親切感,,因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多,一樣的黝黑臉龐,,一樣的中等身材,。開始講課了,他說了一聲,;“大家好”,,唉,好沒創(chuàng)意的一句話呀,。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名,;李德全,。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單,,只要用心聽講,,多動腦,多練習(xí)就會掌握所學(xué)的知識,。李老師講課的時候,,愛舉例子說明,他一舉例子,,我們就明白了,。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草,很工整,。而且,,他和我們郝老師也不一樣,郝老師講課時,,在黑板上寫字時,,是哪里有空寫哪里,而李老師寫字很有規(guī)律,,一樣的問題放在一起,,一豎行一豎行地寫,很有順序,。不知不覺中,,一節(jié)課就上完了,我們也喜歡上了李老師,。
我們喜歡上李老師的課,,我們也期待郝老師快點(diǎn)回來!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十七
因一份責(zé)任而付出,,無論坎坷還是平坦,,都會一路向前?!}記
今天的最后一節(jié)課,,是物理課,我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”,。前桌還忙著吵鬧,,后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思,各種聲音夾雜一起,,顯得特別亂,。物理老師邁著步子進(jìn)來了,教室里漸漸地靜了下來,但不時還會聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語,,良久,,老師開口了,可是,,失去了往日的洪亮,,沒有了昔日的音韻,沙啞的說話聲刺穿了耳膜,,穿進(jìn)了心里,,如針扎一般生疼。
老師講了幾句話,,多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心,,在我們的強(qiáng)烈要求下,老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案,。但是,,課代表的聲音不大,而且講得不太清楚,,我看得見老師臉上焦急的神色,。終于,他走上講臺,,對課代表說:“我來吧”,。頓時教室里鴉雀無聲,那沙啞的聲音充滿了整個教室,,可此時卻熠熠生輝,,感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們,,老師奉獻(xiàn)了一切,。
這里沒有維也納大廳的華麗樂章,沒有舞臺上炫目的舞姿,,卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語,;這里沒有伴奏,沒有掌聲,,只有一顆顆感恩的心“嘭,、嘭”跳動。我看得到老師臉上的微笑,,那是欣慰的笑,可我的心,,是異常疼痛,。
不是所有旋律的名曲可以引人深思,不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒,不是所有的語言可以讓人振奮,,那發(fā)自內(nèi)心,,因責(zé)任而吐露的話語,才是最有魅力的語言,。
每天穿梭在粉筆末之間,,不曾言苦不曾言累,為了一份責(zé)任而付出,,這不僅僅是一節(jié)物理課,,更多的,我懂了責(zé)任的力量,,懂了老師的付出,,懂了世間的關(guān)切。
神圣的聲音源于神圣的人,,一份執(zhí)著,,一份堅(jiān)守。世間萬物,,此刻最美的是老師的靈魂,,是因責(zé)任而幻化成的圣潔。
老師的艱辛我們不曾體驗(yàn),,但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩,。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十八
老師人類靈魂的工程師,像蠟燭燃燒自己照亮別人,,從古到今有多少贊美老師的詩篇,,多少贊美老師的語言文字。
我的父母是老師,,從小看著他們批改作業(yè),,在燈下備教案,在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,,看著他們的背影,,我就對老師充滿敬意!
我是六年級才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,,當(dāng)我來到辦公室看到張老師時一股敬意油然而生,。張老師的和藹面孔,親切的笑容,,令我終生難忘,。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細(xì)心的詢問了我原來的情況,,并對我給予了鼓勵,。
也許是對新環(huán)境的陌生,也許是對新同學(xué)的陌生,也許是對原來同學(xué)的惦記,。使我上課有些走神,,精力不集中。有一次我上課又走神了,,你叫我回答問題我答不出,,你下課后叫我出來嚴(yán)厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲,。批評后您考慮我是新轉(zhuǎn)來的,,您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動力,,批評使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評,。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí),每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵,。
一個好老師對待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲,!一個好老師更應(yīng)該以身做則,教導(dǎo)學(xué)生做人處事,!
當(dāng)時您身體并不好,,您完全可以向?qū)W校請假調(diào)養(yǎng)??赡鷽]有,,沒有放下我們不管,而是帶病上課,,也許我們不太領(lǐng)情,,每節(jié)上課吵吵鬧鬧,使您生氣高血壓病發(fā),,暈倒在三尺講臺,。住院了,我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,,我們的學(xué)業(yè),。當(dāng)您出院后,你沒有調(diào)養(yǎng),,而是給我們上課,,傳授著知識。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時,,我們心里又燃起一股斗志,,一定要好好學(xué)習(xí),回報(bào)您為我們所操勞的,!
張老師您不僅傳授著書本中的知識,,而且更在以身作則的教育我們做人,!謝謝您老師!謝謝,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十九
那一轉(zhuǎn)身
你在講臺上講題,幽默如你,,將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣,,我們緊跟的你步伐在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘,你是那么的智慧有力,,我卻發(fā)現(xiàn)你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭,。一節(jié)課很快過去,不經(jīng)意間看到你扶著欄桿,,劇烈的咳嗽著,,雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱,和剛才上課時的聲音完全不同,,我走上前小心的問你:“老師,,你還好嗎?”你輕展眉頭,,嘴角上揚(yáng),,給了我一個寬心的笑:“沒事兒,就是嗓子不太舒服,?!鄙险n鈴響,你快步走進(jìn)教室,,若無其事的繼續(xù)上課,,聲音還是那么洪亮,清晰,。我的眼角微微潮濕,,心里溢滿溫暖。
那一只手
晚自習(xí),。窗外繁星如鉆,,嵌在夜幕上,閃爍著美麗的光澤,。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來,,為我們送來一絲涼爽。抬起頭,,注意到你在黑板上疾書的手,。粉塵氧氣,撒在你的手上,,衣袖上,,細(xì)細(xì)密密的鋪上了一層白沫,,你的手因太過用力而微微顫抖,一個個漂亮工整的字從你手中流淌出,,你額頭上的汗水順著脖子流了下來,,一滴一滴。終于寫完,,你轉(zhuǎn)過身來,,帶著如釋重負(fù)的笑,輕甩幾下胳膊,,就在教室走動,,督促我們趕快寫。星星沉默,,不時眨眼,,像是微笑。
那一叮嚀
放學(xué),。你站在講臺上,,溫柔的叮囑大家:“回家路上要注意安全呀?!蓖瑢W(xué)們齊聲回答:“哦——”你似乎還不放心,,又補(bǔ)上一句:“要早點(diǎn)回去,小心爸媽著急??!”同學(xué)們都笑了,“哦——”你滿意的笑了,,眼里蕩漾著柔和的波光,,“回到家泡泡腳,有助于放松身體,,大家要早點(diǎn)睡覺哦,。”同學(xué)們魚貫而出,,你走在最后,,仔細(xì)的檢查好門窗才走。我走在路上,,風(fēng)再大也不怕,,因?yàn)橛心恪?/p>
親愛的老師,我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶,,將你與我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn),,我臉上帶著的幸福的笑,你可否感受得到,?
課堂里的老師怎么稱呼篇三十
我們班的班主任丁老師是個“多面派”老師,。
李老師的脾氣有點(diǎn)暴,,就比如上回期中考試,我們班有幾個同學(xué)沒考及格,,有幾個已經(jīng)從以前的七十幾分下降到不及格了,。報(bào)完分?jǐn)?shù)后,全班鴉雀無聲,,做了丁老師兩年的學(xué)生了,,在場的都知道這是暴風(fēng)雨前的平靜??矗±蠋熛虿患案裢瑢W(xué)走了過去,,那些同學(xué)隨著丁老師的逼近,,臉色越來越難看?!鞍,。 彪S著撕心裂肺的慘叫聲響起,,丁老師的常用手段還是實(shí)行了,,那些險些不及格的同學(xué)心猛得一沉,覺得自己要完蛋了,??啥±蠋熅椭蛔屗麄儗懸环?50字的檢查,這也算是有驚無險,,逃過了此劫,。
這只是丁老師考完試以后的行動,其實(shí)在平常,,丁老師還是很幽默的,,上課的時候還時不時地說些笑話逗我們開心,有時候畫一些好玩的圖逗我們笑,,可以說他的畫是四不像的進(jìn)化版――六不像,。這件事是發(fā)生在昨天下午,丁老師在下課還有十分鐘的時候娛樂了一下,,就在這時,,丁老師利用有一個同學(xué)的名字畫出了一副“六不像”――像人,像魚,,像鴨子,,像鴕鳥,像牛,,像閃電,,可又都不像,,這可把我們逗得哈哈大笑,只有那位同學(xué)遮遮掩掩,。
不過丁老師還有幾個隱藏的很深的身份,。
前幾天的早讀課上,我看到不遠(yuǎn)處有一大群學(xué)生圍著老師,,嘴里喊著:“請給我簽名,,簽名……”我一開始丈二和尚摸不著頭腦,這時,,表妹走過來問我:“你去不去向丁老師要簽名,?”我反問道:“丁老師是怎么回事兒?”她回答道:“丁老師其實(shí)是一個作家,!”就這樣,,一傳十,十傳百,,很快全班同學(xué)都知道了這個消息,。終于在我們?nèi)嗟囊恢绿釂栂拢±蠋煶姓J(rèn)了,,而且她還當(dāng)過歌手和演員,,還向我們推薦她寫的比較著名的兩本書《云上》和《繼續(xù)走,繼續(xù)失去的青春》,。
這就是我們班的“多面派”——丁老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
“牛老師”
稱她“牛”老師,,一來她姓牛,,二來她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”,你說她牛不牛呀,!
在我們班這個泱泱大國里,,她算是個不顯山不露水的小姑娘,別看她平時不怎么愛說話,,可一旦說起話來,,可謂是“語不驚人死不休”。
記得那節(jié)語文課上,,老師正讀到“仿佛在呼喚,,祈求著什么……”時,同桌湊過身來小聲跟我說:“老師讀錯了一個字音,,你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字,。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想:就算讀錯了,她也是老師啊,,誰敢質(zhì)疑?。?/p>
同桌看我沒反應(yīng),,起先還在懷疑自己是不是判斷錯誤了,,緊接著拿出字典開始查閱。當(dāng)她確定她確實(shí)沒有聽錯時,,噌的站起身:“老師,,您剛才讀錯了一個字音?!蔽壹泵Τ读顺端囊陆?,示意她趕快坐下,這丫頭什么時候變得這么膽大了,。
“哦,?請這位同學(xué)指出老師剛才哪個字讀錯了?”只見語文老師輕步走到同桌身旁,,俯下身子看了看同桌指的那個字。此時的我,,嚇得心砰砰直跳,。本想著,同桌,,這次你真的完蛋了,,你吃了豹子膽嗎?哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯誤啊,,老師會不會發(fā)火呢,?當(dāng)我還在位同桌的冒失猜測種種結(jié)果時。卻聽到老師表揚(yáng)的聲音:“你真是一個細(xì)心的好孩子,,也敢于質(zhì)疑老師的錯誤,,勇氣可嘉,值得表揚(yáng),?!?/p>
啊……不會吧,我沒聽錯吧,!真不敢相信?。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指,,牛,!真牛!
說完,,老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音,。課下,,老師告訴我們,她真心感動于同桌的那份細(xì)心,,感動于她的那份勇氣,。
誰說不是呢!很多時候,,我們習(xí)慣于服從,,而缺少自己的思考,時間久了,,我們就會迷失自我,,對周圍的一切熟視無睹,人云亦云,。在這個唯書唯上的大環(huán)境里,,難得這個傻同桌敢于提出疑問,保持著自己獨(dú)立的個性,。我也不得不對我的這個同桌刮目相看了,。
隨后,同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚(yáng),。稱她“?!崩蠋煟彩敲逼鋵?shí)了,!這就是我的同桌牛雪梅——“?!崩蠋煟?/p>
課堂里的老師怎么稱呼篇
我有一個老師,,他是我的爸爸,。誰都沒有我了解他,他教書育人都有他獨(dú)特的方法,,同學(xué)們都很尊敬他,。
就說他教育人吧,記得有一次語文老師在上課,,同學(xué)們都聽得津津有味,,突然,我的爸爸——楊老師從后門進(jìn)來,,不聲不響,,拍了文平一下,奪過氣球出去了,。原來是文平上課吹氣球,,被楊老師在門外瞧見了。下課后,楊老師把文平叫到門外,,語重心長地對他說了一番,,文平才知道錯了,以后他再也不敢在老師面前“撒野”了,。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們,,在同學(xué)中流傳著這樣一句話:“楊老師,先下雨,,后打雷,,雨過天又晴!”
還有一次,,不知是誰在楊老師上課的時候,,在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了,,楊老師發(fā)現(xiàn)了,。他停下講課,說了一句話:“下面請他上來講課,?!蹦俏煌瑢W(xué)的臉一下紅了,很難堪,,我知道此時他心里比挨打挨罵更難受,。
楊老師不但教育人的方法奇,教學(xué)方法就更怪了,。他總是獎懲分明,用班幣蓋上章,,對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確,,書寫又好的,就給五元班幣,,也許你會問:“這個班幣拿來有什么用,?”這也難怪,開始我也這么覺得,,于是把得到的班幣撒了,。可是有一天,,我錯了五道題,,要被扣五元班幣,手里沒錢,,就要另加處罰,,我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規(guī)定,,凡集到200元班幣者,,本期寒假作業(yè)就免了。這辦法,,使平時比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè),,也在努力做好課堂作業(yè),我更是不甘示弱,,努力掙班幣,,到了半期,我們班的學(xué)習(xí)成績,,就像中邪似的,,直線上升。
楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè),,我做完家庭作業(yè)去找爸爸,,我打開行政辦公室門的一條縫,望見楊老師正在備課,??匆娝且唤z不茍的樣子,我心動了,。
這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師,,更是我愛戴的爸爸。
課堂里的老師怎么稱呼篇
老師是無私的,,是關(guān)心我們的,,是會愛護(hù)我們的,老師就像向母親一樣會教我們讀書,,像母親一樣會撫摸我們的頭,,像母親一樣的教我們世界上的種種道理。
何老師是我們的語文教師,,何老師她非常和藹,,經(jīng)常能和我們說道一塊去,她天天為我們改作業(yè),,有些同學(xué)不但不領(lǐng)情,,而本子一發(fā)下來看都不看就放進(jìn)書包里,老師在上課時把精華全交給了我們,,有些同學(xué)就像小老鼠一樣偷偷地躲在下面吃零食,,又看漫畫的,講小話的,,有時我心里想,,何老師你不要再為他們生氣了,,他們不學(xué)是他自己的事,您完全可以不再為他們生氣,,操勞的,。
我記憶最深的是每當(dāng)老師說我發(fā)言聲音小時,,我打心底也覺得自己很沒用,,可是不知道為什么我心里我心里就是過不了這個坎坷,,每當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時,,都會臨陣脫逃,,然后再悄悄地把小手放下,,其實(shí)老師您所提的這些題目我不是不會,,而是膽小,。
快畢業(yè)了,,希望同學(xué)們在最后這一個學(xué)期里,,好好珍惜和自己喜歡的老師最后相處的日子。
數(shù)學(xué)老師:他姓孟,,矮矮的,,留著小平頭,戴著一副大眼鏡,,寬寬的臉上總掛著一絲笑容,,他活像一只可愛的“大熊貓”。上課時他非常幽默,,教學(xué)水平可是一流的,,我們班每次考試的成績均分總是在全校名列前茅,最高分也經(jīng)常出現(xiàn)在我們班里,。但是發(fā)起火來就有點(diǎn)怕人了,,經(jīng)常把講臺拍的“砰砰”的響,把一些犯了錯誤的同學(xué)嚇的“魂飛魄散”,,更不敢輕易的狡辯,,但就因?yàn)樗钠庵保o很多被他“惹過”的同學(xué)留下了不太好的印象,,有的同學(xué)甚至有點(diǎn)計(jì)恨,。我對奧數(shù)有點(diǎn)討厭,,所以星期三或星期五的選補(bǔ)課,,我基本上不選孟老師的課。
語文老師:語文老師對帶畢業(yè)班可以說經(jīng)驗(yàn)豐富,,特別的喜歡好同學(xué),,喜歡把同學(xué)分成三六九等,這種做法我非常的不喜歡,,但是她比較沉穩(wěn),,能沉得住氣,,也很喜歡和同學(xué)們開玩笑,無論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片,,有時也會發(fā)火,,用些文明的語言讓犯錯誤的同學(xué)聽不出來是在訓(xùn)他們,總體來說語文老師還是很有水平的,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
您是大橋,,為我們連接被切斷的山巒,讓我們登上收獲的峰巔,;您是建筑師,,構(gòu)建著我們知識的大廈,讓我們登上知識的寶塔,。我們是一顆顆稚嫩的小苗,,當(dāng)我們需要一杯水,您絕不只送上一桶水,;當(dāng)我們需要一桶水時,,您總會化身涓涓細(xì)流。
彭老師——我小學(xué)的語文老師,,您就是這樣一位好老師,!
彭老師長著一張白凈的臉,彎彎的眉毛,,高高的鼻梁,。我最喜歡她的眼睛,好像清晨時分森林中的湖水,,水底能倒映出沒有一絲浮云的下空一樣漂亮,。
在我眼中,彭老師是一個對學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人,。一天下午,,語文課的上課鈴打響了,可是彭老師還沒有來,,教室里頓時炸開了鍋,。十分鐘后,彭老師突然氣喘吁吁地沖進(jìn)教室,,用手撐在講臺上,,她的頭發(fā)有些微亂,臉色蒼白,。不久就開始上課了,,但同學(xué)們聽講不認(rèn)真,在下面竊竊私語,。于是,,彭老師使勁拍了拍講桌說道:“同學(xué)們,,請認(rèn)真聽講。你們知不知道,,我四歲的小兒子發(fā)高燒,,我本應(yīng)去醫(yī)院陪她的,但是連續(xù)幾次考試,,你們都沒考好,?時間又臨近小升初考試,我顧不上那么多,,僅僅給孩子看了一下病,,就又趕往學(xué)校。想以勤補(bǔ)拙,,多給你們上上課,,把成績提上去,可是……”這時,,彭老師的眼眶已經(jīng)濕潤了,,教室里鴉雀無聲,那一刻,,同學(xué)們似乎都懂得了老師的一片苦心,。
彭老師也是一個關(guān)心學(xué)生、不怕辛苦的老師,。有一次,,我的作文準(zhǔn)備發(fā)表,于是,,先讓彭老師給我修改,。中午的時候,我去抱作業(yè),?!芭砝蠋煟旎丶伊?,你都忙了一早上了,。”只聽一位老師大聲跟彭老師交流著,?!拔疫€得等一下。你先走吧,!”我走近彭老師,,看到彭老師正在修改我的作文,。她那一雙仿佛被歲月木匠琢磨過的手,,早已不再嬌嫩,!她在我作文上增添了不少內(nèi)容,一道道紅筆,,一處處添改,,看著,看著,,我的鼻頭一酸,,眼淚竟不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我是多么慶幸我有這樣一位好老師呀,!
彭老師文筆好,,負(fù)責(zé)任,關(guān)心學(xué)生……雖然我已經(jīng)離開小學(xué),,成為一名初中生了,,但唯一改變不了的是對彭老師深厚的情誼。
課堂里的老師怎么稱呼篇
我有一個很有特點(diǎn)的老師——數(shù)學(xué)高老師,。
高老師人長得還行,,橢圓形的臉,黑黑的,,如果再黑一點(diǎn),,就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘,,很搞笑,。他有一個愛好,喜歡吃口香糖,,而且是薄荷味的口香糖,,要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動,我還不知道呢,!
當(dāng)時是中午午餐時間,,高老師帶領(lǐng)著我們小組,他吃完一碗面后對我們說:“有誰帶口香糖了,?”我當(dāng)時正好帶了,,就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去,心想高老師肯定特別高興,。誰知,,高老師接過口香糖瞧了一眼,嫌棄地說著:“西瓜味的,,我不喜歡,,我要薄荷的?!蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了,,還那么挑剔,。不過話雖如此,高老師還是吃了下去,,我看還吃得挺香的,。平時我去老師辦公室交作業(yè)時,經(jīng)常會聞到一股薄荷的清香,,肯定是高老師又在“偷吃”口香糖,。
高老師上課時,可嚴(yán)肅了,,如果你認(rèn)為他年紀(jì)大,、好忽悠,那你就大錯特錯了,。他的眼睛和耳朵都很靈,,只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動靜,他就會察覺到,。高老師對待作業(yè)也非常嚴(yán)格,,一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè),不管什么理由,,扣十張券,!要知道,想積一張券就已經(jīng)非常有難度,,更不要說十張了,!也因?yàn)檫@個原因,養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習(xí)慣,。
高老師平時也是挺溫柔的,。有時上課的時候?yàn)榱瞬蛔寶夥諏擂危呃蠋熍紶栆矔_個小玩笑,,露出燦爛如向日葵一般的笑臉,,不過十分難得。高老師面對學(xué)生提問總是不厭其煩,,一次又一次地耐心給你講題,。所以,你可以看到,,很多同學(xué)課后都會毫無顧忌地大膽問題目,,這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖,,嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師,。相信你也很想認(rèn)識一下他吧!
課堂里的老師怎么稱呼篇
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起,我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師,,我喜歡聽她那動人的講解,,我愿意聆聽他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通,、平凡的老師,但老師對我的教誨,、鼓勵,,讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會說話的眼睛,,只要我們上課講話,,他只要用眼睛瞪我們一下,開小差的同學(xué)就會乖乖的坐直,。王老師的耳朵特別靈,,只要有誰上課講話,她都能知道,。王老師的頭發(fā)卷卷的,,雖然頭發(fā)不太長,可是披在肩上顯得非常有精神,。
王老師的心情可謂是變化多端,,她只要遇到什么開心的事或者我們上課認(rèn)真聽講,她就會對我們十分友好,,宛如讓光明媚,。相反,只要我們上課不認(rèn)真聽講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯誤,,王老師上課時就會十分嚴(yán)厲,,每講一句話,都叫人毛骨悚然,,就向晴天霹靂,。
王老師十分我們。記得有一次,,一個同學(xué)下課去打乒乓球,,無意間發(fā)現(xiàn)一個馬蜂窩,她好奇的用乒乓球拍去撥弄,,沒想到幾只馬蜂飛了出來,,蜇在它的臉上,頓時,,他捂住臉,,疼在地上打起滾來。老師,是您聞訊趕來,,馬上把那個同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無恙,。
還有許多這樣的時候,學(xué)習(xí)上有困難,,您耐心細(xì)致的.講解,,生活上有困難,您竭盡全力幫助,。你用辛勤的汗水,,哺育了春日剛破土的幼苗,您用火一般的情感,,溫暖了無數(shù)幼小的心靈,。xxx春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干xxx這不正是您真實(shí)的寫照嗎,?您無愧于xxx人類靈魂的工程師xxx這一偉大稱號,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
小草,把春天的門打開,;鮮花,,把夏天的門打開;碩果,,把秋天的門打開,;寒雪,把冬天的門打開,;老師,,把智慧的門打開。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開,。
記得去年四年級剛開學(xué),,來了位新班主任—周老師的時候,周老師就讓我們自己安排座位,。我剛開始不太理解,,因?yàn)槿绻@樣隨我們的話,很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象,。不過,,在之后的課程上,我的看法被我自己否決了,。
第一周開始,,周老師就別出心裁讓我自己找同桌,這可把我們樂壞了,,按以往是想都不敢想的事,,同學(xué)們個個一下都神采飛揚(yáng)起來,這以后課堂上只要老師提出問題,就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答,,反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng),。遇到難的問題,同學(xué)們立刻會運(yùn)用座位的便捷,,馬上展開討論,,連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師??!對于這位新老師的管理方法,讓我真是刮目相看,。
時間一天一天的過去,,我們同學(xué)之間的生活也更加融洽,,以前那幾位班里的小霸王也沒了往日的威風(fēng)了,,班里同學(xué)之間也友愛了起來,如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事,,周老師還會讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛和謙讓,,現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè),,每天都很晚下班,,你對我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>
通過這些事后,我更加尊敬你了,,你不僅寫出一手好字,,你還是處理同學(xué)們之間問題的老手。也經(jīng)過這些事,,我對你是徹底的服了,,也徹底的開始認(rèn)真聽講你的每一個命令,認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù),。
周老師,,您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的周老師,,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,,就是對您最高的評價,。老師,快推開窗子看吧,!這滿園春色,,這滿園桃李,都在向您敬禮!
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛,。在屬于老師的節(jié)日到來之時,,我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
在學(xué)生時代扮演重要角色的老師,,對我們的成功是不可或缺的。老師,,教我們知識和如何做人,。今天,我要表揚(yáng)我們的班主任金老師,。
在我們班的生活中,,金老師不僅是我們的老師,也是我們的好朋友,。我第一次見到金先生時,,他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情,這是非??膳碌?。然而,在與金先生相處了很長一段時間之后,,不難發(fā)現(xiàn),。事實(shí)上,金先生是一位樂觀,、負(fù)責(zé),、熱情、幽默的老師,。
金先生在課堂上教我們英語,,每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩,。此外,,為了讓我們學(xué)好,金老師每天都要備課到深夜,,為我們找教材,。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。
不僅如此,,作為一名英語教師,,他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級的領(lǐng)導(dǎo),。當(dāng)年級里有活動時,,他充滿活力地站在舞臺上,。使用的詞匯也非常優(yōu)雅,演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好,。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅,,而且基本上不會泄露一絲笑容。事實(shí)上,,金先生喜歡笑,。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時,他會說兩句有趣的話來逗我們笑,,活躍課堂氣氛,。此外,老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑,。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生,。事實(shí)上,我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度,,同樣的初衷對待每一個學(xué)生,,希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同,。當(dāng)然,,學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎勵,。我們還必須批評學(xué)生的錯誤,。由此可見,金先生對獎罰兩個方面都有很好的把握,。
我記得上學(xué)期八年級的期中考試,,我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣,,連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕,。他說話時上氣不接下氣。顯然,,他為我們努力學(xué)習(xí),,但是我們在考試中表現(xiàn)很差。從那以后,,老師們更加努力了,,我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任,,也顯示了教師非凡的能力,。
這是我的班主任,讓我擺脫不良習(xí)慣,,一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
人的一生會有很多對你的人生有幫助的人,,如家長,父母,,老師,,同學(xué)等這些人都能給你幫助,雖然他們給予的幫助雖然各不相同,,卻大同小異,,但是都能給你幫助,都能讓你跟上一層樓,。
我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助,,這些幫助大概分為兩種:生活上的和學(xué)習(xí)上的,但是,,其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師,。
胡老師是我的小學(xué)老師之一,她是教我們數(shù)學(xué)的,。胡老師的個子不高,,卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神,。她的鼻梁不高不低,,是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道,,經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑,。
胡老師講課的方式與眾不同,因?yàn)樽兓?,而且反差巨大?/p>
舉個例子吧:比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目,,可是,下一秒就會發(fā)生天翻地覆的變化,。胡老師見我們走神的人越來越多,,胡老師看不下去了,于是就講了一個笑話,,逗得我們哈哈大笑,。當(dāng)她再一次開始講題目的時候,就沒有同學(xué)走神了,,大家都很認(rèn)真的聽講了,。
還清楚的記得:在六年級的時候,那次在下午,,而且是最無聊的講作業(yè)課,,大家都昏昏欲睡,但都在強(qiáng)撐著聽課,,但是有一名同學(xué),,已經(jīng)徹底的走神了,,那是,胡老師一直在認(rèn)真的講課,,沒有發(fā)現(xiàn)他,。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于,,胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他,。
胡老師先是默不作聲,一直在用眼神提醒他,,可是他還是沒有反應(yīng)(他走神走的太離譜了),,胡老師眼睛“骨碌咕嚕”的轉(zhuǎn)了兩圈,,說:“我們班上誰的神丟了,。”大家立刻左顧右盼的尋找起來,,不一會兒,,走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲,。大家終于忍不住了,,哈哈大笑起來。那位走神的同學(xué)立刻東張西望,,后來,,他才知道大家笑得是他,他立刻臉紅了,,再仔細(xì)一看,,他滿臉羞慚,,在為自己的所作所為而感到后悔,。老師有接著講起了課,這一次可沒有人走神了,。
胡老師,,雖然我們畢業(yè)了,但是我們不會忘記你的教育之恩,,我們會永遠(yuǎn)的記住你的.,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
我的老師,姓孔,,中等身材,。她有一雙大眼睛,看起來很有活力,。她很博學(xué),,很關(guān)心她的學(xué)生,。
生活中,老師很關(guān)心我們,。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水,,在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣,。有一次,,我上課發(fā)燒。老師知道后,,趕緊背著我去醫(yī)院打了一針,,給我買了退燒藥吃,讓我退燒了,?;厝サ臅r候老師看我很熱,買了兩個西瓜給我吃,。我吃了一個,,看到老師衣服濕透了,嘴唇干裂,。我說:“老師,,請吃這個西瓜吧!”老師說:“你還是吃吧,??茨銦岫取,!蔽抑缓煤蹨I吃了這個瓜,。
老師不僅很關(guān)心我們,而且很嚴(yán)格,。
在課堂上,,如果有人不認(rèn)真聽講,她會嚴(yán)厲批評任何人,。如果我們有什么難題,,老師會耐心地給我們講解,直到我們理解為止,。
老師,,您開闊了我們的視野,教會了我們很多知識,。你就像一支默默燃燒的蠟燭,,啊,!老師,,我愛你,!
我有一個像愛孩子一樣愛學(xué)生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年,。她從一年級就開始關(guān)心我們,,教我們。她是宋金梅,。
她對我們要求很嚴(yán)格,,但并不整天板著臉;她的講課生動有趣,,讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣,;她總是組織一些戶外活動,讓我們親近自然,;她的作業(yè)很巧妙,,她手寫的報(bào)紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁,。宋老師略胖,,鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮,,吐字清晰,。如果一個同學(xué)課后問她問題,她總是微笑著回答,。在我心目中,,她很棒,細(xì)心,,是個好老師,,好媽媽,給我無微不至的照顧,。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步,,作文得了獎,作文發(fā)表了,,她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們,。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血!學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞,,學(xué)生的榮耀是老師的成功!老師帶我們從一年到五年,,看著我長大,。她知道我的喜、怒,、悲,、喜,。她太好了,我很榮幸有這樣一位老師,。
不要再說了,。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個字:我宋老師最好,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
今天,,我要來講講我的數(shù)學(xué)老師。她呀,,是一個“多變”的人,。為什么說她多變呢?這要從她的外貌說起,。
她有一頭黑長直的頭發(fā),,劉海擋住了她的額頭,眼睛也是又黑又大,,有時佩戴著一副很有特色地黑邊框眼鏡,,有時又不戴哦!她有時扎著馬尾辮,,有時散著直發(fā)不扎呢,。
她的衣著也很“多變”。有時穿著蓮蓬裙,,像個小公主,;有時上身穿著白色襯衣,下身穿著牛仔褲,,給人一種酷酷地感覺,;有時還穿著正裝,像正經(jīng)的職業(yè)老師了,。難道她不像正經(jīng)的老師嗎,?不,她像,,只是有時衣著不像而已啦,。
她的性格也很“多變”。在課堂上,,她正在講課,,當(dāng)有同學(xué)做起小動作時,她會立馬用火眼金睛掃描到你,,并且厲聲呵斥:“你,,我知道你在做小動作,下課了來一趟我辦公室。還有,,其他同學(xué)若也像這個人一樣的,,也給我一起來!下課了不準(zhǔn)同學(xué)們追逐打鬧,,若違反了,,就去面壁思過,如果不去,,也去辦公室啊,。”大家一聽,,立馬都坐好了,。但下課時,她看見我們在玩游戲,,就會笑著地說:“我看看,,你們玩的什么呀?讓我一起也玩玩吧,!”老師真是多變?。?/p>
她非常喜歡我們學(xué)習(xí)成績好的人,,學(xué)習(xí)不好的也會幫忙提升,。她最喜歡的就是輔導(dǎo)和批評了。有一次,,我的一個同學(xué)作業(yè)寫得不好,,被老師叫去了辦公室。老師語重心長地對他說:“你呀,,其它都好,,就是字寫得不好!”接著,,她就會拿出一個練字本,,教他一筆一劃地練起字來。這種方法果然起效了,!沒過幾天,,他的字真的有進(jìn)步了,作業(yè)也受到了老師的表揚(yáng),,他還特意去感謝了老師,。教師節(jié)那天,老師的禮物是最多的,,而且花樣百出,,精美絕倫,。但她卻對我們說:“你們啊,,只要好好學(xué)習(xí),,我就心滿意足啦!”這讓我們更加愛她啦,!
你們知道她是誰了嗎,?悄悄的告訴你們吧,她就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——陳琪老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
“大家好,,從現(xiàn)在開始我是你們的語文老師——陳老師?!倍嗝春喍痰淖晕医榻B,,陳老師很古板,很優(yōu)雅,,不笑,。這就是她給我的第一印象。
陳老師不年輕了,,可她有著一雙桃花眼,,頭發(fā)在腦后盤成一個球,經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣,。想必她年輕時是一個大美人,。陳老師雖然年紀(jì)大了,但心態(tài)很好,,心很年輕,。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理,,而不是用吼和打,,所以別的班都想來我們班,我們也敬愛陳老師,。
一次,,我和朋友吵架了。剛吵完架,,老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙,。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙,天助我也,!我剛剛吵架的朋友的練習(xí)紙也在其中,。我第一張就改那個朋友的練習(xí)紙,我拿著紅筆,,懷著緊張和激動的心情,,開始一個字一個字地對起來。不看不要緊,一看嚇一跳,。平常我都是一鉤了之,,卻不曾想她錯了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯誤的答案,,好不容易圈完交給了陳老師,,我本以為陳老師會說些什么,但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了,。
這一節(jié)是陳老師的課,,練習(xí)紙已發(fā)下來了,只有我朋友沒有練習(xí)紙,,她抿著嘴,,緊張地望著講臺,過了一會兒,,陳老師才慢慢走進(jìn)來,,面無表情地打開小蜜蜂,叫我朋友的名字,,我的嘴角一揚(yáng),,果然老師把我的朋友訓(xùn)了一頓,又轉(zhuǎn)過頭對大家說:“今天我還要‘表揚(yáng)’一位同學(xué),?!崩蠋熃谐隽宋业拿郑瑢Υ蠹艺f:“陳同學(xué)這一次可是特別用心地改練習(xí)紙呢,!”我的臉一紅,,聽老師那冰冷的語氣,就知道不是在表揚(yáng)我,。我心想:老師一定會拿著規(guī)尺子來打我的,。可老師什么多沒說,,只是失望地看了看我,,我的心像被刺了一刀。我決定不再公報(bào)私仇,,要一視同人,。
后來,陳老師換走了,。后來,,每一任老師都沒有一位像陳老師那樣?!麄兌际怯帽┝鉀Q問題的,。
一次,,我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師,,陳老師如梅花一樣超凡脫俗,、與眾不同。是陳老師用練習(xí)紙來引導(dǎo)我明白了一個道理——萬事都要一視同人,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
老師,,是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭,;老師,,是用知識澆灌我們的辛勤園丁,;老師,,是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,,她像蠟燭,,又像園丁,更像我的家人,。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服,。她特別愛笑,總是笑口常開,。她有一雙火眼金睛,,我們班上62位同學(xué),每個人寫的字她都看得出來,。她的嘴巴,,可以說是一把神奇的鑰匙,那些我們不會做的題和作文,,她只需說幾個提示,,馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了,。記得那是個炎熱的上午,,知了在樹上叫著:“知了、知了,!”好像在說:“好熱呀,、好熱呀!”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,,同學(xué)們紛紛開始搶答:“沒有一本書的家,,猶如沒有一棵樹的森林?!薄皼]有一本書的家,,猶如沒有一滴水的海洋,。”……同學(xué)們都很積極,?!皼]有一本書的家,猶如沒有一個學(xué)生的教室,?!甭牭竭@句話,我們?nèi)喽夹α似饋?,劉老師也跟著笑了起來,,一邊笑還不忘補(bǔ)充一句:“這個答案很精彩,給我們帶來了快樂,?!?/p>
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后,,我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍,,可玩著玩著,我的肚子像針扎了一樣,,劇烈的疼起來,,我咬著牙回到座位,手捂著肚子,,眉頭緊皺,,臉色蒼白。劉老師看見了,,馬上走過來,,親切地對我說:“吳祉頤,怎么了,,是肚子痛嗎,?”我輕輕地說:“嗯?!甭牭轿业幕卮?,劉老師急忙拿出電話,說:“來,,給家人打個電話,,讓他們來接你去看病?!薄昂?。”我一只手捂著肚子,,一只手慢慢的撥打了媽媽的電話,,告訴媽媽我肚子痛的事,。劉老師給我開了一張出門條,一會又問我還疼不,,一會又摸著我的肚子,。等到媽媽來后,劉老師才走回辦公室,。
我愛這個像蠟燭,、園丁和家人一樣的老師。
課堂里的老師怎么稱呼篇
大概世界上沒有最完美的老師,,可是,,卻有我認(rèn)為最好的語文老師,他就是——方老師,。
一副圓邊的眼鏡,,緊皺的眉毛,高大的身軀,,若不戴那副眼鏡,我還真以為他是體育老師呢,??赏瑢W(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧,卻從未想到,,方老師也并不如此,。
方老師的課堂,是充滿歡樂的,,是豐富多彩的,。
那天,他正在給我們講關(guān)于名詞的用法,,講到引伸義時,,舉個例子:“鼻涕泡”,不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思,,又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹,,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,那笑聲,,就像是要掀了屋頂似的,,久久徘徊,引出同學(xué)們一天的好心情,。
又是一天,,方老師讓我們思考課后問題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開了鍋”,,三個五個地討論起來,,有討論標(biāo)題作用的,,有討論插敘的,各種各樣的聲音夾雜在了一起,??煞嚼蠋熞贿M(jìn)教室,班上便頓時安靜下來——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧,?!昂茫酉聛?,我們請同學(xué)們來回答問題,。”這時同學(xué)們便爭先恐后地舉手回答,,生怕別人搶了自己的機(jī)會去,。回答之后,,方老師總會說一句“好”,,或有時重點(diǎn)表揚(yáng)同學(xué)一番?!鞍パ?,這個好,回答的好,,說到我心里去了,。”他總是帶著贊許的目光看著我們,,給予鼓勵,,讓我們的內(nèi)心充滿希望!
方老師的鼓勵,,方老師的贊許,,方老師的幽默,都拉近了我們之間的距離——以后,,會成為朋友吧,。
如果說方老師是最好的語文老師,那么周老師便是獨(dú)一無二的英語老師了,。
第一節(jié)課,,我就被她深深吸引——little prince,那時,,她教我們讀法語的“小王子”,,同學(xué)們不亦樂乎。之后的每天,,她都會帶給我們新的事物:小紅花,、書簽,、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力??伤钠庖彩怯行┘痹甑?,這點(diǎn)我同她很像。每當(dāng)她發(fā)脾氣時,,同學(xué)們都靜靜地坐著,,等她氣消了,一切又恢復(fù)了原樣,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
小學(xué)時,,我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小,,可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量,。她那鷹一樣的銳利眼睛,她那母親般溫柔的心,,她那能說善辯的嘴,,還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學(xué)身上,。上她的課是一種享受,,她的講述能使人身臨其境。講到開心的事,,她與我們一起捧腹大笑;講到難過事,,她與我們一起眼眶濕潤,。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色,我們的語文課才魅力無窮,,我們也愛上了語文課,。
我們班同學(xué)要是打架,她可不像別的老師一樣怒火焚燒,。有一次,,我和一個我們班的搗蛋鬼打架,她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”,。她并不是忙著罵我們,,而是先問了事情的起因,了解情況之后,,更不會罵我們而是半戲謔地說:“男孩子,,打架很正常,可是不要動不動就打,,要看是為了什么事而打,,不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來,!”因此,我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名,。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè),。我剛進(jìn)門,看見了老師皺著眉頭改作業(yè),,還時不時的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語,,就連標(biāo)點(diǎn)符號,老師也會悉心修改,。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,,我便走出了辦公室。
別看老師的身板小,,可是體育卻不差,。學(xué)校的乒乓球桌剛開放,老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪?。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,,還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗,那個真是“勢如破竹,,硝煙彌漫”,。還有一次老師教我們跳繩,,非常的細(xì)心,,跳繩的技巧全部都教給我們,果不其然,,我們在長繩比賽中取得了年級第一,,這還不都是老師的功勞,?
這就是我小學(xué)時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮,,也讓我永生難忘,。她是我人生中的指路人;她是使我們走向人生的第一個臺階,。感謝你,,倪老師!
課堂里的老師怎么稱呼篇
如果我是一條魚,,您便是那廣闊的海洋,;如果我是一棵樹,您便是那美麗的陽光,;如果我是一只鳥,,您便是那茂密的樹林。
您從司馬遷的竹簡中走來,從李白的詩酒中走來,,從陸游的悲嘆中走來,,從曹雪芹的紅樓中走來,從魯迅的吶喊中走來,,從人類文明前進(jìn)的每一滴墨水中走來,。
您是文學(xué)殿堂的導(dǎo)游,為我們展示唐詩宋詞的魅力,,發(fā)掘出詩歌戲劇的內(nèi)涵,,沙翁與我們縮短了時空距離,思想遨游變得不受拘束,。
百年佳作,,千古絕唱,一切自在胸中,;傳世名篇,,萬古流芳,談吐順手拈來,。
您不是一只小鳥,,但可以讓我們自由飛翔;你不是一泓清泉,,但您可以使我們沐浴一新,;您不是天邊的彩虹,您不是海底的簇簇珊瑚,,您不是開屏的孔雀,,但是,您永遠(yuǎn)光彩奪目,。
我的老師,,您知道嗎?您的熱情點(diǎn)燃了我《心靈的燈光》,,從此《我的夢想》就是《長大后,我就成了你》,,教書育人《托起明天的太陽》,。
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,,加上五臟六俯,。七嘴八舌九思十想,滴滴汗水誠滋桃李滿天下,。
幾年了,,數(shù)不清對你的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,,那么多作業(yè)要一夜批好,;怨您日子太單調(diào),總是跟一群蠻小子打交道,。
一群群小鳥飛走了,,揮揮手道聲再見,憨憨地咧嘴一笑,,沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào),,卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦,,不知您是否扔掉,?
我不是您最得意的學(xué)生,您卻是我最崇拜的老師,。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生,,我本想收獲一縷春風(fēng),您給了我整個春天,!
很想有一天,,駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天,,讓地球圍著我旋轉(zhuǎn),;還想有一天,可以超越時空的愛憐,;最想有一天,,能夠重新回到您的身邊!舉頭望明月,,低頭思恩師,,浮云游子意,落日恩師情,,秋風(fēng)吹不盡,,總是師生情……
心愿是風(fēng),快樂是帆,,祝福是船,,讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船,飄向敬愛的老師,;讓我們抹著淚真誠地道一聲:祝老師一生平安,!
課堂里的老師怎么稱呼篇
可愛的老師們:
人的一生中會有許多的老師,他們教給我們知識和做人的道理,,也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣,。我可愛的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象,。
語文老師
楊老師愛用的句型是感嘆句。有時我們上課過于活躍,,不專心聽講,,她的感嘆句就來了:“唉,你們這個班可怎么辦哦,!考試怎么考得高分哦,!現(xiàn)在你們都沒有一班好咯!”最好笑的是,,楊老師她一邊說這感嘆句還一邊拍自己的大腿,。過了一會兒,楊老師又看見王曉峰上課睡覺,,又來了一句:“王曉峰?。∧闵险n竟然睡覺,!你對得起你自己不,!天天日曬雨淋到學(xué)校,學(xué)習(xí)是來給老師學(xué)的??!”王曉峰呢,他好像每天都聽?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句,,睡覺照樣繼續(xù),,非炸雷休想將他驚醒!
數(shù)學(xué)老師
楊老師愛用的句型是祈使句,。上課時,,總會有那么幾個男生不安分,違反記律,,這可把楊老師惹火了,,于是她的祈使句就來了:“請你閉上嘴巴!”“請你給我站到后邊去,!”“給我安靜……”她說這些話時,,面無表情,手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條,。
科學(xué)老師
鄒老師慣用的句型是陳述句,。恕我直言,上他的課,,實(shí)在是太過枯燥。他講的課沒有任何感情變化,,聲音也不會抑揚(yáng)頓挫,。“環(huán)境污染有……等?!蔽覍λ挠∠?,永遠(yuǎn)都定格在一個畫面上:面無表情,手上拿著一本教科書,,用那沒有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字,。
英語老師
林老師一般都用設(shè)問句。上課時氣氛不太好,,有些人都在打瞌睡,。突然,林老師冒出一句:“這單詞什么意思呢,?”過了許久,,我們都沒出聲,老師轉(zhuǎn)身一看:我們寫作業(yè)的寫作業(yè),,看小說的看小說,,睡覺的睡覺。就是沒人在聽他的問題,。老師倒也不生氣,,扶了扶鼻梁上的眼鏡,自個兒在那慢悠悠地說:“這個單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑:好一個名副其實(shí)的設(shè)問句,!
哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,,也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來了快樂。謝謝你們,!