在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
課堂里的老師怎么稱呼篇一
老師,,您是天上最亮的北斗星,,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,,就能讓我找回回家的路途,。 老師,您為我們付出了多少,,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時(shí),,卻不能忘掉老師,,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無限的世界,,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,,讓我們看得更遠(yuǎn),,看得更清,,就像山泉水一樣,,清晰得能讓你看到底層。老師,,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功,?!?/p>
是啊,成功與困難是相對存在的,,如果沒有了困難,,成功又何從談起呢。
老師,,我崇拜您,,我也說不清自己為何有這種崇拜之情,,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn),。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,,那是一種什么樣的聲音,?是大自然清翠的鳥叫聲,?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲,?不,,都不是,,那是一種天外之音,,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,;我卻要說,,您就是祖國的棟梁。正是您,,支撐起我們一代人的脊梁,!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,!您的品格和精神,,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒,!
您講的課,,是那樣豐富多采,,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師,,您是我心目中的好榜樣,我也要當(dāng)個(gè)好老師,,建造下一代的棟梁,。
課堂里的老師怎么稱呼篇二
一千五百米的噩夢成為我和你之間最美好的記憶?!}記
踏入另一個(gè)領(lǐng)域,體會另一種感覺,,接受另一種溫暖,接受心與心的召喚,,聆聽關(guān)心的聲音。
一千五百米的洗禮,,老師和同學(xué)們的吶喊和鼓勵(lì),,我咬著牙在操場上跑著,,一圈又一圈,我感覺胸腔里充滿了血,,仿佛再跑,它們就會噴涌而出,。
在老師的鼓舞和擔(dān)憂的眼神下,,在同學(xué)們熱烈地吶喊中,,我艱難的跑了下來,。在結(jié)束之后,我兩眼發(fā)黑,,胸口火辣辣的疼,同學(xué)們把我攙扶到跑道旁,,我兩腿一軟,,跌坐在了草坪上。由于劇烈運(yùn)動而無精打采的我,,在食堂沒有吃飯就回到了班級的座位上,。
我坐在帶來的小板凳上,,雙手盤在膝蓋上,,腦袋無力地趴在胳膊上,。隔了一會兒,班主任過來,,蹲下對我說:“有事嗎?中午沒吃飯行嗎?要不回食堂再吃點(diǎn)吧,?!焙唵蔚脑捳Z,,普普通通的幾個(gè)字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的地方。我無力地?fù)u了搖頭,,淡淡地說:“不用?!崩蠋熓裁匆矝]說,,站了起來,,走到團(tuán)委面前,給了團(tuán)委五元錢,又小聲地說了什么,,我沒有聽清,,也沒有去想,因?yàn)槟菚r(shí)的我已經(jīng)沒有精力,,沒有心情去想了,。平常對什么都不放在心上,,對一切都淡淡然的我在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得淋漓盡致。
“給,。”一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里,。我抬頭看見的是團(tuán)委,。團(tuán)委手里拿著一罐紅牛。團(tuán)委說:“這是老師讓我給你的,,老師說你中午沒吃飯,,怕你受不了就讓我給你拿的,老師還不讓我告訴你呢!”我接過紅牛,,看著手中的小小的罐子,,一種不知名的液體充滿眼眶。我下意識地朝老師的位子看去,,老師也正看著我嗎,,對我用口型說:“喝吧,。”說完又沖我微微一笑,,這個(gè)笑容如慈母般溫暖,,如春風(fēng)般溫馨。
是啊,,關(guān)心并不是堆砌很多辭藻的語言,,不是假惺惺的去說兩句貌似關(guān)心的語句;一句樸素的話語,,帶著溫度的語氣,在一個(gè)人無精打采亦或是疲憊不堪的時(shí)候,,用真心說出來,,就會讓人牢記,、感激。
關(guān)心和真心并不是說說那么簡單,,有時(shí)還要付出一定的代價(jià),,這樣的人才是好人,。我很慶幸,,我的班主任就是這樣的人,。
謝謝你——葉芳老師。
課堂里的老師怎么稱呼篇三
“嘿嘿!”我還在電腦前面笑個(gè)不斷,,其實(shí)已經(jīng)上大凌老師的語文課堂呢,!
大凌老師的臉像個(gè)西瓜,人送綽號燒餅,。她尤其愛笑,,一笑就把學(xué)生們的目光吸引住以往,眼光所在之處,,姹紫嫣紅,,柳綠花紅,。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風(fēng)俗”,,每天笑瞇瞇的,,沒說兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去,。她的雙眼和白芝麻一般大,,好像是閉著眼睛行走的。一頭烏黑的長頭發(fā)讓誰見了都艷羨,。
有一次,,她正熱情滿滿的,、一會兒擺頭,一會兒點(diǎn)點(diǎn)頭地面上著課,。忽然,,她停住了,,那般生澀地停住了,仿佛剛剛?cè)栽谝?00碼的速率飛快前行,,下一秒?yún)s忽然停下的高鐵,。已經(jīng)記筆記的我抬頭看向電腦上,。但見大凌老師的大部分不會再擺動了,只是略微不高,,看向發(fā)表評論,。我屏住了吸氣,,大凌老師要生氣了嗎?究竟是誰非得惹怒那么愛笑的大凌老師,?好想把他扯出來,!忽然,,只聽“撲哧”一聲,,大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈,,襯著甜瓜般大的臉,仿佛都需要把肌膚擠沒有了,,嘴唇咧起來,外露齊整而嫩白的牙,,二顆一深一淺的梨渦發(fā)生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了,!因?yàn)槲腋S笑了,大凌老師那張臉又“長胖”了一圈,,全部攝相頭都放不進(jìn)了呢!
也有一次,,評價(jià)區(qū)域正散播著“截老師表情圖”的小活動。由于大凌老師姿勢浮夸,,每一張全是百分之百地好玩兒,,連我也截了三四張,。大凌老師看到了,,一下就愣住了。
可沒一會兒,,她又一如既往地笑了出去,,對大家說:“呵呵呵,,你們截表情圖能夠,但是在放學(xué)后看回看時(shí)截呀,!你瞧,如今截即要盡早截,,又要記筆記,,多不便。你一直在回看時(shí)截,,即能中止,,又無需驚慌,還能夠截到我翻眼時(shí)的模樣,,多好啊,!”她那一副裝可憐的模樣,別說多逗,?!昂俸伲 蔽议_懷大笑,,在電腦前面前俯后仰,,老師都放進(jìn)下一頁教學(xué)課件了,我都沒反應(yīng)回來,。
大凌老師未見其人,,先聞其笑,,連我也得了這怪異的“傳染性疾病”。我很喜歡大凌老師上的課,,更喜歡愛笑的大凌老師!
課堂里的老師怎么稱呼篇四
她,,個(gè)子不高,,一頭烏黑的短發(fā)披在肩上,眉毛底下欠著兩個(gè)炯炯有神的大眼睛,。第一次見到她,,她就會給你一個(gè)大大的微笑,讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺,,親切極了,。沒錯(cuò),她就是我的語文老師,。
她講課幽默風(fēng)趣,。她經(jīng)常用優(yōu)美動人的嗓音讀文章,兩眼散發(fā)出光芒,,兩只手在筆畫著什么,,常常使我們陶醉在其中,恍如身臨其境,。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃、赤,、綠的油光,,滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象,陶醉其中無法自拔,。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下,,我才戀戀不舍地和文章告別,。這也加深了我對這文章的印象,,也有助于我更好的理解文章,。
她不僅文章讀的好,而且有很強(qiáng)的親和力,。
如果你遇到不明白的問題,,千萬不要怕她,要去向她請教,。她一定會耐心地幫你分析,、講解,那聲音若唱歌一般甜軟輕柔,,緩緩流到你的耳中,,永遠(yuǎn)不會忘記,感到十分親切,。
她雖然有很強(qiáng)的親和力,但并不代表她是沒有原則的,。
但是,,如果一錯(cuò)再錯(cuò),,那可就觸碰到了她的底線。前些天,,有幾個(gè)不寫作業(yè)的同學(xué),。她馬上緊皺眉頭,,眼中的怒火熊熊燃燒,,那目光似乎能射穿人的心臟,看得我直打哆嗦,?!澳銈儙讉€(gè)給我過來,趴在這寫,,寫不完就別上我的課,!”她聲音提高了八倍,我仿佛感到整棟樓都在震動,。那幾個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,低著頭,貓著腰溜過去了,。但她是不會把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的,,她依然忘我的講課,沉醉其中,。
她十分關(guān)心學(xué)生狀況,。那次,她給我們發(fā)作文紙,,她注視著我,,惋惜地說:“你的作文要是不減那么多分,第一就非你莫屬了,!”老師這么關(guān)心我,,我十分感動,。那兩束目光,,灼得我臉上火辣辣的疼,辜負(fù)了老師的期望,,令我慚愧難當(dāng),,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師的激勵(lì)一下子燃起了我的斗志,,我下定決心,,努力學(xué)習(xí),不負(fù)老師所望,,取得好成就,。
這就是我的老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,!
課堂里的老師怎么稱呼篇五
在教過我的老師中,,王老師給我留下的印象最深,。
王老師有一張國字臉,兩道粗粗的“八”字眉,,眼里總是含著笑,,高顴骨,發(fā)際線很高,,一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天,。行走時(shí)還有自配樂——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙。
記得王老師剛來教我們的時(shí)候,,我們便準(zhǔn)備了一系列的活動來“歡迎”他,。上課不認(rèn)真聽講、書寫潦草,、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是,,他竟然用他的“繞指柔”一一破解!
我們上課不認(rèn)真聽講,,他便用幽默風(fēng)趣的話語來吸引我們的注意力,。記得有一次,我們考試考的不理想,,他一本正經(jīng)地對我們說:“同學(xué)們,,你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的呢?考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好,,好給你們查漏補(bǔ)缺,。對于同學(xué)們來說,它也是作用巨大的,,如果可以將它收集起來,,整理出來,積累下來,,這就變成一大筆財(cái)富,,你們看,這是不是又在無形中積累了一大筆財(cái)富呢,?”雖然他并沒有批評我們,,這讓我們慚愧不已,恨不得鉆進(jìn)地縫里,,從那以后我們再也不敢不好好學(xué)習(xí)了,。
為了讓我們把字寫工整,王老師還要求天天練字,。一開始,,我們都怨聲載道,因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了,,練字太浪費(fèi)時(shí)間了,,都只是草草地寫上半篇,,只圖能交差就行。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了,,不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了,。再后來的書寫大賽中,一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬,。一次偶然,,他談起自己煉字的經(jīng)歷,他說,,他上初中時(shí)字跡潦草,,沒幾個(gè)人能認(rèn)出他寫的字。現(xiàn)在這么好看的字,,是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來的,。之所以讓我們練字,也是想讓我們少走彎路,。當(dāng)他說完這句話,,我心中頓時(shí)生出無限的敬佩。
王老師剛教我們的時(shí)候,,我們還異常調(diào)皮,,但他用才華播種,用粉筆耕耘,,用汗水灌溉,,用心靈滋潤,讓我們茁壯成長,,在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛,。
課堂里的老師怎么稱呼篇六
六年,就這樣無聲無息地溜走,,過去了好多,,也記住了好多。六年,,我的老師是我最舍不得的,,老師無私地奉獻(xiàn),,留給我們的,,永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師,從一年級起就開始教我們,,他中等個(gè)子,,戴著一副眼鏡,和藹可親的面龐,,微胖的身材,。他講課有趣極了,,時(shí)而開個(gè)玩笑,活躍課堂氣氛,。張老師氣氛,。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,我們在老師的熏陶下,,朗讀能力也大大提高,。
記得那些天,教室里的窗簾壞了,,一到下午,,太陽光便長驅(qū)直入,我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了,,下午的課只能舉著課本上,。我們舉著課本遮太陽,手都舉麻了,,苦不堪言,。
那天,我做完了課堂作業(yè),,看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去,。他又小心翼翼地拿起一根長桿子,要把窗簾掛上去,。張老師踩的那張桌子是壞的,,搖搖晃晃地吱嘎直響。這時(shí),,有位同學(xué)叫了一聲:張老師,!小心!然后全班同學(xué)都望向了老師,,有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙,。張老師搖了搖頭,說:你們快點(diǎn)去做作業(yè),,我一個(gè)人掛就行了,!陽光照在老師臉上,不一會兒,,老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,,老師踩在搖晃的桌子上忙活著,窗簾扣一扣一扣地掛了上去,。終于掛好了,,張老師笑著說:同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,還影響了上課,,不如把窗簾掛上去好,。老師一邊擦汗,,一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課,,我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽,,同桌啪地打了我的手一下,說:張老師都把窗簾掛好了,,你還舉什么課本,?這時(shí),一種感動才驀地襲上心頭,。
六年,,忘不了我親愛的老師。
課堂里的老師怎么稱呼篇七
我有一個(gè)很好的老師,,她長著一雙柳葉眉,,眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴,。
她非常嚴(yán)格,,眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話,,老師就大吼一聲,。只要有同學(xué)在玩東西,老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子,。
有一次老師讓大家自習(xí),,她來改作業(yè),突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒有做,,便敲了一下桌子,,大喊一聲。我被嚇了一跳,,心想:這位同學(xué)要倒霉了,。我看到他慢慢地走過去,看著他的表情,,就知道他一定很害怕,。老師問他:”你為什么不做作業(yè)?”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……我忘記了,?!崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說:“回去抄五遍?!币宦牭竭@句話,,那位同學(xué)立刻傻了眼,耷拉著頭回到座位上,。
第二節(jié)依舊是語文課,,還是這位老師,這節(jié)課不再是自習(xí)課,,要講課了,。講著講著,有一個(gè)同學(xué)在玩筆,,很快就被老師發(fā)現(xiàn)了,。老師眉頭一皺,拿起尺子走了過去,,敲了一下他的桌子,,那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了,周圍也一片寂靜,,老師說:“講什么話,,過來站著!”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過去站著,,但是他又和后排的同學(xué)講起話來,,老師看到了,她用嚴(yán)肅的目光盯著他,,那位同學(xué)卻渾然不知,,突然老師拿起尺子,狠地敲了一下他旁邊的桌子,,說:“你有完沒完哪,,是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住,?”
老師開始講課,,但沒講一會兒就下課了,老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室,。我悄悄地跟在他們的后面,,趴在窗戶上看,我看見老師坐在椅子上,,不停地說那位同學(xué),,還用尺子打他了一下。過了一會兒,,我看到那位同學(xué)哭著走出來,,我想老師會有多兇啊,!
我想老師之所以那么兇,,也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話,并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺,,我們都明白老師是為我們好,,希望我們走向成功。
課堂里的老師怎么稱呼篇八
人生中再也不會有哪一個(gè)時(shí)期像現(xiàn)在一樣,,堅(jiān)定的,、單純的、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地,,為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗,,也再也不會有這樣一群人,恨不得每天,,用所有的時(shí)間,,所有的精力,去給我們講明白一個(gè)個(gè)晦澀難懂的知識點(diǎn),,她們用青春,,用激情,給我們鋪就了一條寬闊又平坦的,,通往未來的路,。
不知不覺間,高中生活已經(jīng)過去了半年,,我依然記得,,剛剛踏進(jìn)校門時(shí)的我們,褪去了童年的青澀,,毫無準(zhǔn)備的迎來了所謂“明媚”的青春,,而那個(gè)人,也就這樣陪伴了我們半年,。
她經(jīng)常說,,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,而她自己卻要每天備課,,批改作業(yè)直到深夜,,不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作,有沒有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯(cuò)覺,。
我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天,,因?yàn)槊刻斓墓ぷ鲝?qiáng)度太大,要做的事情太多,,她不得已要用咖啡提神,,可是即使是這樣,她第二天依舊要以最飽滿的精神,,去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,,讓我們感覺不到她一絲的疲倦,。
她經(jīng)常說,在學(xué)校要多給父母打幾個(gè)電話,,多跟她們說說學(xué)校里的生活,,而她自己的家距離學(xué)校不過十幾分鐘的車程,可是她為了我們甚至幾個(gè)星期都不一定能回一次家。
我們班的語文成績不是特別好,,她自然費(fèi)的心血更多,幾乎每天都會把一部分語文成績不好的同學(xué)叫出去,問問今天講的聽懂了沒有,,前幾天的古詩文背熟了沒有,還有什么不明白的地方……
就因?yàn)樘幪帪槲覀冎?,天天為我們考慮,,我們班才在她的帶領(lǐng)下,期末考試考出了級部語文第一的好成績,,我們在享受進(jìn)步的喜悅的同時(shí),,也由衷地感謝這位和我們一起努力,一起奮斗的語文老師,。
或許多年之后,,回想起現(xiàn)在的堅(jiān)韌,現(xiàn)在的毅力和付出,,現(xiàn)在的歡笑和痛苦,,現(xiàn)在的淚水和汗水,也會想起那群和我們一起拼過,、贏過,、也輸過的老師們。
愿陽光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;
灑在他們站的講臺上;
灑在他們寫在黑板上的粉筆字上,。
課堂里的老師怎么稱呼篇九
古人云:“三人行,,必有我?guī)熝伞薄U怯羞@位老師的指導(dǎo),,一生難忘,。
從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,來的是一位方臉個(gè)頭很高的老師,,羅各式各樣的書,,覺得是個(gè)很嚴(yán)厲的人。但是后來,,這位老師不僅幽默,,而且與眾不同。上課時(shí),,老師總是很活躍,??偸怯酶鞣N各樣方法讓我們記住,當(dāng)講到疑難重點(diǎn)或有人不聽課時(shí),,他就會皺起眉頭,,眼瞇成一條縫,
煞有介事,,“敲小黑板啦,!這是重點(diǎn)!”說完,,用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下,,激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時(shí),,教室里鴉雀無聲,,只聽見沙沙沙的聲音。講難題時(shí),,他一會兒斜著眼睛瞪我們,,一會兒捏起粉筆,龍飛鳳舞的寫過程,。寫完,,旋風(fēng)一般的扭過身去,拋出筆頭,,還不忘仔細(xì)端詳一番,,露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學(xué)方式,,讓我們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥,,有了前所未有的動力。但是往往也忽略了細(xì)節(jié),,滿滿一黑板的知識點(diǎn),,總得瞇著眼,仔細(xì)辨別清楚了才能動筆,。不然一堂課下來,,一切前功盡棄。
后來我有幾次沒考好,,他課間來找我,,我拿出參不忍睹的試卷給他看,他看了我的錯(cuò)題,,很嚴(yán)肅地指給我看:“這道題明明是2,,怎么看成4了?這個(gè)方程講了幾遍了,?不都有兩個(gè)答案嗎,?下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié),,我相信你!”聽到這些,,我悄悄的收斂起喪氣的心情,,決心通過努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致,,老師臉上露出了滿意的笑容,。
到了初二,學(xué)習(xí)更緊張了,,但上數(shù)學(xué)課仍然生動有趣,,課堂上仍有摩肩的粉筆,仿佛訴說著它的輝煌戰(zhàn)績,。
正是有這樣的一位好老師,,授我知識,,是原本乏味的初中生活五彩繽紛,。每當(dāng)我知難而退想放棄時(shí),總能想到他犀利的眼光,,仿佛又要批評我不刻苦,,緊接著,又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……
我不禁苦笑一聲,,又接著奮筆疾書,。
有人說,師恩如山,,因?yàn)楦呱轿∥?,使人敬畏;我還要說,,師恩如海,,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量,。有這樣一位好老師,,教我,育我,,是我人生莫大的榮幸,。謝謝您!老師,!
課堂里的老師怎么稱呼篇十
我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊,,近在眼前。說起我們的班主任羅老師,,大家都嘖嘖稱贊,,覺得她好極了,,酷斃了!
同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”,,不光是因?yàn)樗齻€(gè)子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛,,還因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真,在嚴(yán)格要求之余,,總讓我們意外和驚喜,。
記得她剛來上第一堂課,那瀟灑的粉筆字,,口若懸河的講解,,廣博的知識,一下子便把我們鎮(zhèn)住了,。我們對這位新老師充滿了好奇,。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學(xué)生,她到底是一個(gè)什么樣的人,。結(jié)果個(gè)個(gè)都在夸她,,這讓我們覺得不可思議!第二天,,再找老師打聽,。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了,,我們不得不收斂收斂,,小心翼翼的過日子。
羅老師已過而立之年,,平時(shí)雖然看起來比較嚴(yán)肅,,但是經(jīng)常像個(gè)大孩子似的同我們玩在一起。沒想到她還有這一招,,我們迅速圍在她身邊,,同她鬧,同她“瘋”,!你看,,我們在打乒乓球時(shí)一不留神羅老師就加入了,你一球,,我一球,,大家都使出吃奶的勁兒,都拿出了看家本領(lǐng),。你贏了,,你輸了,你耍賴,,羅老師嘴不停,,手不停,,和我們爭得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打,,我們看著一點(diǎn)沒有老師范的羅老師,,也有樣學(xué)樣,開始按自己的理解打球,。
羅老師心態(tài)年輕,,有時(shí)還和我們一樣淘氣,意然在語文課上玩游戲,!誰也沒想到,,羅老師會拿出字謎和我們比賽!“畫時(shí)圓,,寫時(shí)方,,冬時(shí)短,夏時(shí)長,。打一字,?”我們一聽完全是小兒科,一下子就說是“日”字,。羅老師見考不倒我們就又說了一個(gè):“有心走不快,,見水裝不完,長草難收拾,,遇食就可餐。是什么字,?”也太容易了,,大家異口同聲地說:“是曼字!”一連好幾個(gè)都沒有考住我們,,羅老師不服氣,,拿出了自己的“殺手锏”——九十九!沒想到真的把我們考住了,。我們左思右想,,絞盡腦汁我們也沒想出來,全都像丈二和尚——摸不著頭腦,!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁,,讓我們在游戲中學(xué)習(xí)作文——寫心理活動,真是古靈精怪,!
羅老師謝謝您,!您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,,用汗水澆灌著我們,。我們在你的教導(dǎo)下一天天成長,,你就是我身邊的好老師。
課堂里的老師怎么稱呼篇十一
老師像園丁,,桃李滿天下,;老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人,;老師像蜜蜂,,勤勞又勇敢;老師像媽媽,,美麗又善良,。在我的成長過程中,有過許多的老師,。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師,,你們知道她是誰嗎?
她就是我的語文老師溫老師,。她個(gè)子高高的,、瘦瘦的,戴著一副眼鏡,,猶如一位博士,。她長著頭烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,,非常漂亮,。她最大的特點(diǎn)就是心地善良,和藹可親,。但在學(xué)習(xí)方面,,她非常嚴(yán)格,從不馬虎,。
生活中的她是慈母,。記得有一次我在上早操的過程中,由于不小心摔了一跤,,老師剛好看到,,她趕緊跑過來扶起我,拍打我身上的灰塵,,急切的問道“你沒事吧,?摔疼了沒有?”接著,,她讓同學(xué)把我送回教室休息,。早操結(jié)束后,她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問我的情況,直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課,。
后來的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻,,我的心里好感動,我感受到了濃濃的母愛,,老師就是媽媽,,媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師,。課堂上,,她對我們要求嚴(yán)格,任何一個(gè)學(xué)生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛,,有時(shí)候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題,,嚇得沒有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽講。在作業(yè)書寫方面,,她要求我們必須一筆一畫,,做到整齊、規(guī)范,、美觀,。她會因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評我們,要求我們重新寫,,直到她滿意為止,。當(dāng)然老師這樣做也是為我們好,因此,,我們班的成績一直名列前茅,。難怪,嚴(yán)師出高徒,!
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師,,一個(gè)心地善良、嚴(yán)格,、默默付出的老師,。老師,謝謝您,,讓我們在快樂中成長,、學(xué)習(xí)。我真想真誠地跟你說一聲:“老師,,您辛苦了,,謝謝您,我們永遠(yuǎn)愛您,!”
課堂里的老師怎么稱呼篇十二
老師像一位辛勤的園丁,,風(fēng)雨無阻地教書育人,;老師像一根蠟燭,默默無聞地奉獻(xiàn)他人,;老師像大海一般,,無私地包容我們。我最喜歡的老師是我的語文老師——袁老師,。她留著長長的頭發(fā),,一雙眼睛炯炯有神,高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗,,從她身上散發(fā)的書卷氣總讓人想要親近,。袁老師和千千萬萬的老師一樣,像一部終日忙碌的播種機(jī),,在我們的心田播下理想和知識的種子,。
老師,您是石階,。
袁老師朗讀聲情并茂,,講解生動有趣,清晰流暢的語言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田,。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們,,在她的課堂上,總飄蕩著我們的歡聲笑語,;在她的課堂上,,我們總能收獲滿滿。她讓我們插上理想的翅膀,,在知識的天空中翱翔,。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識營養(yǎng),帶領(lǐng)我們一步一個(gè)腳印,,腳踏實(shí)地地攀向高峰,。
老師,您是黑暗中的一點(diǎn)光,。
袁老師還是我們生活中的慈母益友,。記得一次,我信心滿滿地參加市里的作文比賽,,卻不幸落榜,,我心情低落,無精打采,。見此,,袁老師不停地安慰我:“沒關(guān)系,落選并不代表你是一個(gè)失敗者,機(jī)會很多的,,讓老師來幫助你,。”從那以后,,一有時(shí)間,,老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里,幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡?。她還常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級的平臺上細(xì)致地評講修改,,這讓我知道自己寫作的短處,寫的作文也一次比一次出色,。
老師,,您是耕耘者。
袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣,。我們6位同學(xué)一個(gè)小組合作學(xué)習(xí),,每個(gè)成員都有一個(gè)名字級別:大師、大將和得分王,。袁老師告訴我們,,我們每個(gè)人都是小老師。在這樣學(xué)習(xí)模式下,,我們掌握的知識更多,,學(xué)習(xí)更快樂了。
雄鷹感謝藍(lán)天,,因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔,;清泉感謝雪峰,因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒?。而我要感謝我的老師,,您為我們開拓了一條光明大道,哺育著我們這些柔嫩的花朵,,指引著我們前進(jìn)的方向,。
師恩,我們銘記于心,,不敢忘卻,!
課堂里的老師怎么稱呼篇十三
我從上小學(xué)時(shí),便喜歡語文課,,因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),,把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師,,姓張,,大約30來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,,夾雜著幾根白發(fā),,也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,,同學(xué)們都甜甜地叫他:“張老師!”
笑,,是美好的,。但我的心目中,張老師的笑最美,。以前,,我以為老師是最讓我害怕的。然而,,張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的,!朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少,。所以,我們都愛聽他講課,。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候,。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),,同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話,;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”,。教室里真是人聲鼎沸,。這時(shí),張老師走進(jìn)了教室,。同學(xué)們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲,。朱老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的,?”同學(xué)們沉默不答?!敖o我把第七課課文抄一遍,,快,,抄!”大家好象都意識到了自己的錯(cuò)誤,,乖乖地抄起來,。
最后,也許是張老師不忍心讓我們抄了,,便讓我們停了下來,。他語重心長地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,,不如拿出書來看,,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率,?!卑。@是朱老師對我們的期望,,他希望我們成為有用之材,!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,,了解了很多課外知識,。
說實(shí)話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢,?愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐,!每當(dāng)我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,,唱出我對張老師的愛戴之情,!
課堂里的老師怎么稱呼篇十四
老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔,又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,。一雙明亮的`大眼睛很能看出同學(xué)的心思,。待人隨和,嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑,。
老師輕輕地登上講臺,,拿起粉筆,就像那手執(zhí)金鑰匙的人,,“喀嚓”一聲,,把知識寶庫的大門打開了,讓我們到知識的寶庫中去尋找,。只見曹老師左手輕輕按著黑板,,右手拿著粉筆,,揮灑自如,那一筆一畫,,有的剛勁有力,有的流暢輕快,,寫出來的字濃淡相宜,。
下課了,他把我叫到了辦公室,,溫和的說:“只要勤奮,,失去的東西總會回來的,去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西,?!?/p>
班主任丁老師整天為我們忙碌,真辛苦,。教師節(jié)快到了,,送什么禮物給她呢?對了,用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!
說干就干,,我拿出白紙,、水彩筆、美工刀,、鉛筆,、橡皮……堆了滿滿一桌子。
首先,,我把一張白紙對折,,折成兩個(gè)長方形。賀卡上畫些什么呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙,,拿起筆,,畫上了許多含苞待放的花朵,那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉,,在陽光下綻放!同時(shí),,我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是,,我又畫了一群美麗的蝴蝶,,那只最大的最美麗了就是丁老師,她身穿一件五顏六色的衣裳,,身后跟著一群小蝴蝶那就是我們,,在丁老師帶領(lǐng)下,我們自由地飛翔!
看著賀卡,,我總覺得少點(diǎn)什么,。還有祝福語沒寫呢,,可想來想去也表達(dá)不出自己的感激之情,還是用最直接,、最樸實(shí)的話語吧:“丁老師您辛苦了,,祝您節(jié)日快樂!”可是,這樣直截了當(dāng),,不夠新穎,,可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對,“開窗戶”啊!于是,,我又拿了半張白紙寫上祝語,,貼在后面,把前面一張紙的一部分用小刀割開,,做成窗戶,。打開窗戶,祝福盡顯眼前,。關(guān)上窗戶,,我又畫了幾張笑臉,這也是我們,,只要打開賀卡,,笑臉就會朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫好了,我很快地畫完封面,??粗约壕闹谱鞯馁R卡,我的眼前似乎浮現(xiàn)出:丁老師看著我的賀卡,,笑得那么開心,,那樣燦爛!
課堂里的老師怎么稱呼篇十五
如果你問我:“世界上最偉大的職業(yè)是什么?”我會說:“是老師,!”
老師?。∧腿缫皇柟?,照亮了我的心田,。
還記得那是一個(gè)寒雪紛飛的日子,您在教室里教學(xué)生們做題,。一個(gè)背著書包從后門悄悄走進(jìn)教室的女孩,,不知是誰突然大叫了一聲:“你們快看!那是誰???”嚇得我,趕忙站了起來,,全班幾十個(gè)人的眼睛都盯著我,,我不知所措地站在那,,臉頰紅得像一個(gè)熟透的蘋果一樣。
我的“死對頭”在那大聲地說:“老師,,他遲到了,,應(yīng)該接受懲罰!”我氣得直咬牙,,你這個(gè)小人,,不說話你就不痛快,是不是,!我遲到是有原因的,好嗎,!
這時(shí),,老師拍了拍手,溫和地說:“這位同學(xué)已經(jīng)同我請了假,,她今天身體不舒服,,所以來晚了,好了,,你快點(diǎn)回到座位上吧,。”我紅著臉,,飛快地走到我的座位,。
下課時(shí),我被老師叫到了辦公室,。老師坐在椅子上,,也讓我坐下來,并遞給我一杯熱水,,說:“快喝吧,,暖暖身體?!蔽医舆^手杯,,說:“謝謝老師?!?/p>
老師笑著問我:“今天為什么遲到了呀,?”我不好意思地說:“起床起晚了?!崩蠋熉犃斯笮?。她說:“最近天氣變冷了,起不來也是經(jīng)常的事,,老師有的時(shí)候也起不來呢,?!蔽抑览蠋熯@是為了不讓我尷尬,所以說了這番話,。我羞愧得落下了眼淚,。
老師見到我哭了,趕忙拿紙巾給我擦眼淚,,并對我說:“老師并不怪你,,早上天氣又冷,誰不想在熱乎乎的被窩待一會呢,?只是下次要注意哦,,不能再遲到了,老師相信你可以做到,。好了,;快回去上課吧?!蔽业椭^走出了辦公室,。
老師,謝謝您,,您沒有當(dāng)眾批評我,,而是私下教育,給我留足了面子,。
老師?。∪绻谴蠛?,我就是遨游在海里的小魚,;如果您是天空,我就是那展翅飛翔的鳥兒,;如果您是雨露,,我就是被您滋潤,而茁壯成長的小樹,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十六
伴隨著九月的秋風(fēng),,我成為了一名初中生,去到了一個(gè)新環(huán)境,;遇到了許多新同學(xué),,也認(rèn)識了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師,。
單老師是個(gè)和藹可親的人,,她對我們,對其他人總是笑容以對,笑起來的時(shí)候,,眼睛彎成了小月牙,,臉頰像座小山丘似的凸起。單老師在批改作業(yè)時(shí),,就能看見她臉上那些淡的就像有人用纖細(xì)的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋,。可見老師有多么的辛苦??!
她在上課時(shí),說出的話都那么有條理,,可以看出老師在上課前是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)溥^課的,。同學(xué)們的問題她也會詳細(xì)地解釋,直到那位同學(xué)明白為止,。單老師寫的字雖然有些潦草,,但有種大氣磅礴的氣勢,使人聯(lián)想到那高大的泰山,。
在我去報(bào)道的那一天,老師給我們講了她的經(jīng)歷,,并且舉了蘇炳添的例子來告訴我們“越自律,,越自由?!边@一句話,,我十分贊同。因?yàn)橐院笊蠈W(xué)的日子里,,每一分鐘都是無比珍貴的,,只能靠你自己的自律能力來控制好自己,把握住每一分,,每一秒,。
在星期四的自修課上,同學(xué)們正安靜地寫作業(yè),,偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小聲說話,,突然下課的鈴聲響起,我們就誤以為可以休息了,,于是班里吵鬧了起來,。這時(shí),班主任閃現(xiàn)在后門,,一臉嚴(yán)肅地說:“剛才為什么那么吵,?”“我們聽到了鈴聲,以為可以休息了?!奔o(jì)律委員回答道,。“我沒跟你們講過嗎,?自修課中間響的鈴聲是不下課的,,也就是說自修課中途不下課的!”老師對我們說,。這時(shí),,老師的臉上只有嚴(yán)肅沒有笑容,身上那種和藹的氣息變得縹緲,。紀(jì)律委員對老師說:“您好像真沒有講過自修課中途不下課這事,。”“好吧,,那對不起啊,,是我自己忘記說了?!崩蠋煴е敢鈱ξ覀冋f,。
離放學(xué)還有十分鐘,單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖,,希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩,!
任時(shí)光荏苒,我也不會忘記我的語文老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十七
(一)
“哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來,,一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉?把我們班的同學(xué)逗笑的,。
老師正在講課,,我們在下面專心致志聽老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣…”的時(shí)候,,突然,,“幽默大師”宋秉?說了一個(gè)“戰(zhàn)士像火箭一樣…”。這時(shí),,全班都笑了:有的咧著嘴笑,;有的捂著嘴笑;有的臉漲紅了,,像一個(gè)剛吹過氣的皮球,;有的捂著肚子校……連一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了,。
還有一次,,我們正在上作文課,老師讓我們寫作文。題目是“課堂的笑聲”,。我們都在寫作文,,而宋秉?卻不慌不忙的翻開作文本。過了一會兒,,他開始寫作文了,。我看了他的作文一下,只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東,、侯昕煜,,還有了“大明星”牛愷鸞的名字,所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排,,我看了他寫的作文后,,不由自主的捂著嘴笑,他邊寫邊說,,惹得全班同學(xué)哈哈大笑,,老師也笑了起來。
??!那課堂上的笑聲是多么令人難忘啊,!
(二)
“哎呀,,又念錯(cuò)了!”怎么回事,,寂靜的教室變得又吵又鬧?哦,,原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢,。
萬老師將繞口令出示在屏幕上,我們一看,,咦,,還有級別啊。一級是初入*湖,、二級是小有名氣……七級是天外飛仙,。“哈哈哈哈……”同學(xué)們看到這里都笑了起來,。
萬老師說:“同學(xué)們分成兩組,,每一組派一位同學(xué)來比賽?!钡谝唤M派的是余俊豪,,第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀,因?yàn)楹筮叺囊晃豢梢砸运麨槟繕?biāo),,來超過對手,。
胡致堯開始念了,第一,、二遍還好,,最后幾遍嘴有些不聽使喚了,一會兒念成“化肥會飛花”,,一會兒念成“化肥費(fèi)飛發(fā)”,。我們笑得喘不過氣來。老師問:“他有什么不好的地方嗎,?”“有,、有、有……”同學(xué)們都說他有些緊張,。輪到余俊豪了,,他說:“我可以開始了嗎?”我心想:他難道那么有自信,,迫不及待地想開始了嗎,?萬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他開始念了:“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑,,大概想用笑聲來掩蓋他讀錯(cuò)的音吧,。聽著他不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音,我們又笑了起來,。
我喜歡這有趣的一節(jié)課,。
(三)
今天,天上飄著湛藍(lán)的云朵,,天是那么藍(lán)呀,,藍(lán)得清澈,藍(lán)得純凈,,像磨得異常光滑的藍(lán)寶石,,在這美麗的秋日里,五(13)班教室里歡聲陣陣,,笑聲連連,。
上課了,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,,和顏悅*地說:“同學(xué)們,,你們知道有哪些笑,你們盡情地笑吧,,”話音剛落,,有的同學(xué)在仰天長笑,;有的同學(xué)奸笑;還有的同學(xué)笑的眼淚都出來,,真是“千姿百笑”?。?/p>
小文大步流星地走上講臺,,站在講臺上,,(.)面對下面的同學(xué),只見她,,舒展開眉毛,,輕輕一咧嘴,甜甜地笑了,;她的笑像明媚的陽光,,照到哪里哪里亮,然后她把笑展現(xiàn)給大家后,,又表演了一個(gè)掩口而笑,,她把右手輕輕地捂住嘴巴,左手*著腰,,身子稍微有點(diǎn)歪,,抿嘴一笑,一對淺淺的,、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來,。她像一朵害羞的小花朵,不敢把臉露出來,。
第二個(gè)同學(xué)表演的也是掩口而笑,,他邊唱邊跳:“噢??,噢??,,左三圈,,右三圈脖子扭扭,屁股扭扭,,早睡早起,一起來做運(yùn)動,,go,,go,go”,。他站上講臺用手捂住嘴,,他的臉龐忽地漲得通紅,動人的睫毛下的大眼睛,,像一團(tuán)火在閃動,。我想這個(gè)劉富xxx是一個(gè)天才??!男孩還笑的像女孩一樣?。?/p>
第三個(gè)是陳宏,,他表演的是仰天長笑,,隨著老師一聲請令,,他彎著腰,弓著背,,低著頭,,紅著臉,邁著企鵝步向講臺走去,,活像一只頗有思想深度的鵝,,走到講臺旁,他突然猛地一轉(zhuǎn)身,,張開雙臂,,撇開衣衫,亮開嗓門,,拖聲拖氣地喊:“風(fēng),,你使勁地刮吧,雨,,你猛烈地下吧,,我要做暴風(fēng)雨中的海燕,哈哈哈哈…”,,一位同學(xué)冒出一句:“哪有這么胖的海燕,,簡直是一只大肥鵝!”頓時(shí),,教室里又掀起了一陣笑浪,。連后面聽課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲,老師急中生智,,堅(jiān)定地說:“同學(xué)們,,只要不怕困難,肥鵝也會變成輕海燕,!”說完后老師也意味深長地笑了,,我和同桌你看我,我看你,,心領(lǐng)神會地
笑了,,我又轉(zhuǎn)過頭,偷偷看了一眼在后面聽課的謝校長,,他滿臉蕩漾著笑意,,還不住地點(diǎn)頭,,不用說,他一定對這堂課上師生的表現(xiàn)十二分地滿意呢,!
像蜂蝶飛過花叢,,像清泉流經(jīng)山谷,這歡樂的課堂一直蕩漾在我的心海,。
課堂里的老師怎么稱呼篇十八
老師——是一位園丁,,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,。在他們的精心呵護(hù)之下,,我們健康、活潑的成長,。在那么多的老師中,,給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,,黑黑的頭發(fā),,不大也不小的嘴巴,高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡,。李老師在我心中是那么的美,。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,,幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,,我們都很害怕,所有的小朋友嚇得都快哭了,。這時(shí)候,,李老師就走過來鼓勵(lì)我們,安慰我們,,說的話像春風(fēng)一樣,,吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房,,排著整齊的隊(duì)伍去打針,。不一會兒,打完了針,,小朋友們都興奮地叫嚷:“不疼,!不疼!好舒服?。 笨墒俏疫€是忍不住哭了起來,,小朋友們都圍著我哈哈大笑,。我不好意思,,哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說:“小朋友們,,你們不要笑,。有的人的皮膚天生很特別,打針特別疼,,她就是這樣的皮膚,。如果你們也是這樣,別人也笑你,,你會開心嗎,?”聽了老師的話,小朋友們都慚愧的低下了頭,。小朋友們有點(diǎn)安慰我,,有點(diǎn)對我說不要哭了,還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑,,眼角上還站著晶瑩的淚花呢,。
回到家,我把今天的事情告訴了媽媽,??蓩寢寘s笑著說;“不是這樣的,,李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的,。”聽了媽媽的話,,我恍然大悟,,不過這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,燦爛,。
老師,,是黑暗中的明燈,指引我們方向,,是冬日里的一杯熱茶,,溫暖我們寒凍的身心;老師,,像父母般對我們關(guān)懷備至,,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,,是執(zhí)著的春蠶,,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報(bào),。老師,,我愛您,!
課堂里的老師怎么稱呼篇十九
在我的印象中,對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,,畢竟是六年前的事了,,可是有一件事到現(xiàn)在,仍令我記憶猶新,。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,,那天下了很大的一場雪,外面白茫茫的一片,,小朋友們都爭先恐后的向操場跑去,,而我……而我卻不能出去,因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻?,不能出門,,你要知道,我是多盼望下一場大雪后打雪球,、堆雪人……我再三向李老師申請,,可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室,。
到了中午,,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽,,該吃藥了,。”每天到了中午,,我必須吃一片強(qiáng)力速效片,。這個(gè)藥片很大,而且很苦,,在加上我跟李老師慪氣,,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,,對我說:“金陽,,你光跟老師慪氣,不吃藥,,病不好,,不就更不能出去玩了嗎?”說完,,老師拿起藥片匆匆的走了,。大約過了十分鐘,老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室,對我說:“金陽,,我把藥磨成粉了,,快吃了吧!”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,,又喝了幾口水,此時(shí)我感覺嘴里到處都是苦味,,李老師又拿出一個(gè)蘋果,,說:“快把蘋果吃了吧,吃完就好了,?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,慢慢的吃起來,。吃完了,,我躺到床上,不知不覺的就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。不知過了多長時(shí)間,,我睜開睡眼,看見李老師坐在我床邊,,對我輕輕的說:“在睡一會吧,!,你發(fā)燒了,?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,同時(shí)感覺到李老師在輕輕的拍我,。
就這樣,,我在老師的精心照料下,病一天天的好了,。老師看著我,,滿意的笑了。
還有一次,,陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候,,不小心摔了下來,李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,,還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,,給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師,。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生,。如今,李老師的白發(fā)爬滿了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕,、健康,、快樂。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十
在步入初中生活前,,我的內(nèi)心總是忐忑不安的,,擔(dān)心新的老師會不會太過嚴(yán)厲?會不會總是板著一張嚴(yán)肅的面孔,?這些問題在我腦海里徘徊了許久,,期待著開學(xué),期待著見到新的老師,,卻又擔(dān)憂著,,擔(dān)心老師們會如上述那樣。直到見到了所有老師,,我一顆懸著的心才終于放下,,得以安定。
在我的印象中,,每一位老師都很好,,,有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師,。
從第一印象來說的話,,生物老師做事很干練,從不拖泥帶水,,因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格,,該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完,這也使我們做事的速度得到了有效的提高,。
雖然在課上,,生物老師不怎么開玩笑,總是說著“時(shí)間很趕”之類的話,,但課后的她,,卻和在課上截然不同。
偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí),,正逢中秋,,國慶,作業(yè)本上就會出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂”,,國慶節(jié)是“舉國國慶”,,每次看到這些印章的時(shí)候,我都會不自覺的笑起來,,在心里默默的說一句:“生物老師真的很可愛,?!?/p>
還有一次我去辦公室時(shí),生物老師似乎在和地理老師聊天,,聊的什么我不知道,,只是聽到了生物老師突然拍了一下手,發(fā)出“啪”的聲音,,我正準(zhǔn)備出去,,聽到這聲音時(shí)嚇了一跳,下意識回頭看,,就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈,,我“噗嗤”一聲笑出來,心里想的還是那句話:“生物老師真的很可愛啊,。”
即使我們?nèi)?shí)驗(yàn)室時(shí)碰壞了器材,,她說也不會讓我們怎么樣,,只要如實(shí)告訴她就好了。
生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,,每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí),,都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。
雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴(yán)肅,,用現(xiàn)在的話來說就是“高冷小仙女”,,但我還是那句話:“生物老師真的很可愛?!?/p>
這就是我們的生物老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十一
我最喜歡的老師有很多:曹先生,,口才一流,;多才多藝的音樂老師李;還有幽默風(fēng)趣的郭老師,。其中,,我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林。
石老師是一個(gè)微笑的“姐姐”,。石老師很年輕,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮,;大而明亮的眼睛,喜歡看著她,,能看穿你。哦,!對了,石老師的嘴很美,,紅潤潤潤,,像個(gè)大櫻桃。嘴角總是上翹,。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容,,我的煩惱總是一掃而光,。?。±蠋?,你是六月溫柔的微風(fēng),,溫暖著每個(gè)人的心。
石老師是個(gè)“媽媽”,。哦,!老師,你還記得嗎,?
那一次,,我考試的時(shí)候,白白輸了十分,。最后的結(jié)果可想而知,。那是我心里很惱火,眼睛也不知道什么時(shí)候一直在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時(shí),,你來了,伸出一只溫暖而長的手,,把我拉到櫻桃樹旁,,小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚,把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面,,懇切地對我說:“孩子,,你為什么哭?”這次考不好沒關(guān)系,,下次再接再厲,!老師相信你?!笨粗蠋焽?yán)厲的眼神,,我什么也說不出來,。我只好點(diǎn)頭如雞啄米,暗暗下了決心,。老師,!你可能已經(jīng)忘記了這一點(diǎn),因?yàn)槟銦o私地幫助了我們,。但是,,我卻深深的刻在了腦海里。每當(dāng)我站在櫻桃樹下,,都會看到你母親般溫柔的眼神,,永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo)。
老師,!鳥兒迎著風(fēng)雨,,躲在巢里;我總是躲在你的懷里,,因?yàn)槲倚闹械娘L(fēng)雨——我的老師,,你是我的傘和風(fēng)墻,我怎能不感謝你,!
哦,石先生,!你為我們付出了一切,,卻沒有要求任何回報(bào)。當(dāng)我們知道你為我們離開了剛上幼兒園的孩子,,我們的心像一把刀,;當(dāng)我們知道你給我們上課,我們不難過嗎,?
現(xiàn)在,,由于種種原因,我們已經(jīng)和你分開了,。
離別的那一天,,雖然你心平氣和地向我們揮手告別,但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時(shí)候,,我們都看到了晶瑩的淚珠,。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別,你知道嗎,?你走后,,全班都哭了。
你走了,,我們心里還有一句話沒有對你說:老師,,你辛苦了,。我們愛你!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十二
一頭烏黑似瀑布的頭發(fā)挽在一起,,濃密的眉頭時(shí)常緊鎖,,一雙既大又犀利的眸子無時(shí)無刻不在觀察著我們?;叵胍郧?,老師那似銀鈴般的聲音在我們耳邊響起,和藹的笑容伴著潔白的牙齒伴著我們走了五,、六年了,,每當(dāng)想起了這位以紅筆為武器,以眼睛為雷達(dá)的老師,,想到了那明亮的“蠟燭”,,一股崇高的敬畏之情由然心生。
教室里的“老虎”
在學(xué)習(xí)的坎坷道路中,,我們雖已是小大人,,但也會淘氣,這讓老師操碎了心,?!傲P抄詞盤四遍!”話音一落就聽見了唰唰的翻書聲,,我們的眉頭緊緊皺成一團(tuán),。良久――一聲不響“只有你們寫字的時(shí)候才會安靜!”憤怒的字句里帶著一絲冷嘲熱諷,,老師搖搖頭,,離開了教室。我們不知道為什么,,只是有一種無奈潛滋暗長,。可是這位嘴似利器的語文老師也會“變臉”,。
披著狼皮的羊
下午即將來到,,老師一步又一步的踏進(jìn)了教室,我們一點(diǎn)都不希望這一秒來到,,可老師開口第一句話卻是無奈的“減一遍吧,!”我們欣喜萬分,每個(gè)人心里的絕望又出現(xiàn)了一絲光芒,!仿佛黑漆漆的房間里有著一絲煤燈的明亮,。一個(gè)兩個(gè)人捧著自己“圣旨”上了講臺,可是還是有大多數(shù)人在埋頭苦寫,。時(shí)間從指尖一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,,沙沙的寫字聲從沒停過,,太陽一點(diǎn)點(diǎn)移動:四點(diǎn)十分了!雨水打濕了窗臺,,“啪,!啪!”拍打著我們焦急而無奈的心,。老師看看我們,,看看時(shí)間:“不用寫了,出去排隊(duì)吧,?!泵總€(gè)人心里燃起熊熊火焰,雨水,。雖在地上飛飛灑灑,,但卻如何也沒有澆滅我們呯呯直跳的心。
就這樣,,我們離開了,。
回家的路上我思考許久,忽然間,,我頓時(shí)領(lǐng)悟:這都是老師的良苦用心呀,!
優(yōu)雅、嚴(yán)厲,、美麗……什么詞語都不能描述出這位獨(dú)一無二的“女神”,。老師漸漸離開了教室,她的背影似乎閃著耀眼的光芒,,顯得高大和藹,。烏黑的頭發(fā)挽成馬尾,,手里的武器似乎就是紅筆,,也許這就是我的老師吧!也許這就是那美麗而又明亮的蠟燭,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十三
我們每個(gè)人的老師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),。我在學(xué)校認(rèn)識了很多老師,比如極其溫柔的美術(shù)老師,,幽默的英語老師,,你知道我最喜歡什么老師嗎?答案是我們的語文老師匡老師,。
你們肯定會感到吃驚,,寫什么老師不好,為什么偏偏要選語文老師呢,?下面就讓我來給你講講她的一兩個(gè)特點(diǎn)吧,!
我們的匡老師很嚴(yán)厲的,,可千萬不能惹她生氣,否則你就沒命了,!她的頭發(fā)又短又黑,,經(jīng)常穿著白色上衣,綠色裙子,,她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫,,你可別以為她很溫柔,她還是蠻嚴(yán)厲的,,你如果把字寫得亂七八糟,,她會讓你碎尸萬段,真像一只兇猛的獅子,!匡老師自從教我們以來,,時(shí)時(shí)刻刻都注重我們的書寫,說要寫的像人一樣的美,,像人一樣帥,,并且如若你書寫姿勢不正確,會讓你頭上頂一本書,,并且還不能讓書掉下來,,我勸你還是認(rèn)真書寫,別亂畫,!要書寫好,,這樣,都讓你感覺沒頂書時(shí)頭上都頂著書,。并且匡老師會每天像個(gè)保安一樣守在教室門口,,每天檢查我們的作業(yè),合格的就能進(jìn)來,。不合格的則要在外面呆著,,什么時(shí)候合格什么時(shí)候才能進(jìn)來。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了,,作業(yè)完成的美麗了,,我才體會到老師這樣做的真正目的。
在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的,,沒那規(guī)矩不行,,就如一句俗語,沒有規(guī)矩不成方圓,。這不,,現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩,末位淘汰制,,全班同學(xué)幾人一組,,組與組之間相互競爭,,相互學(xué)習(xí),一周下來老師進(jìn)行評比,,最后一名的要求解散重新與其他組員重組,,進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中,這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己,,做最好的自己,。
匡老師的眼睛會說話,當(dāng)你取得進(jìn)步時(shí),,老師的眼睛會投來,,贊賞的目光好像在說:“加油,繼續(xù)努力,!”當(dāng)你考試沒考好時(shí)已經(jīng)會給你投來安慰的目光好像在說:“別灰心…”
這就是我們的語文老師,,匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師,最好的老師,,我希望匡老師永葆青春,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十四
老師,就像一把時(shí)刻監(jiān)督你的戒尺,。
老師,,就像一盞指路的明燈。
老師,,一個(gè)無私奉獻(xiàn),、默默的盼望著我們能夠成材的人。
到初中以后,,我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師,。
王老師身高不高,瞇著一雙小眼睛,,抬著一個(gè)高高的腦袋,,挺著一個(gè)大大的肚子,一身衣服端莊得體,,笑容可掬,。
王老師眼睛不大,,可心胸寬廣,。不管遇到什么事情,都以笑容掩蓋,,還總把其他老師逗的喜不勝收,。王老師在上課時(shí)把課講的生動形象,下課時(shí)也和我們有說有笑,,可當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅,。
王老師人不高,可知識淵博,。我遇到不會的題,,每次等老師來的時(shí)候我就心中竊喜,等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去,,三下五除二,,題的答案便出來了,簡直不費(fèi)吹灰之力,,過程中還給我們細(xì)心的講解,,生怕我們聽不懂。
但有時(shí)數(shù)學(xué)題有些難,,王老師看了半天,,都沒有發(fā)現(xiàn)什么,還時(shí)常暗示我們,,看我們有沒有做出來,,當(dāng)然我們是一臉茫然,能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師,,老師又仔細(xì)看了半天,,然后好像突然想到了什么,不一會兒,,答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上,,等老師解釋完后,頓時(shí)恍然大悟,,個(gè)個(gè)嘆道“原來如此”,。
王老師對我們非常負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)方面對我們傾其所有,,提醒我們課后多做題,,有不會的題課后一定要及時(shí)問老師,如果看到有人心不在焉,,就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門,,修行在個(gè)人”,有的人聽到老師這樣說,,便不好意思的埋下頭去看書,,有的人卻不為所動。
王老師年紀(jì)雖然大了些,,可仍老當(dāng)益壯,,每次跑步的時(shí)候都在隊(duì)伍前面領(lǐng)隊(duì),有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面,但老師也不忘叮囑他們跑的快一點(diǎn),,調(diào)整隊(duì)形后繼續(xù)向前跑去,。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅。
王老師,,一個(gè)盡職盡責(zé)的老師,。王老師,一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師,。王老師,,一個(gè)笑容滿面的老師。王老師,,一個(gè)喜歡運(yùn)動的老師,。王老師,與天下老師一樣,,同樣都有一個(gè)盼望自己學(xué)生功成名就的心愿,。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十五
秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍,給森林增添了一點(diǎn)蕭條,。時(shí)間在不知不覺中悄悄流逝,。轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)懵懂的孩子,,成長為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生,。剛進(jìn)校園的時(shí)候,那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁,,我在悄悄的發(fā)芽成長,。六年如一眨眼,轉(zhuǎn)瞬即逝,。今天,,我不再幼稚,不再迷茫,。為我打開這扇明亮的門的人是我的班主任,,王老師。
她對我的成長起了至關(guān)重要的作用,。有一件事讓我難忘,。
我記得那是初三的下半學(xué)期。那時(shí)候我剛成為大隊(duì)委,,難免會有些意氣風(fēng)發(fā),。此外,我渴望取得一些成績,,所以我不自覺地放下了學(xué)業(yè),。獻(xiàn)身于旅部工作。當(dāng)時(shí)我的成績跌到了最低點(diǎn),,雖然還是90多分,,但是和以前相比,還是差了一些,。當(dāng)時(shí)王老師沒有批評我,,只是淡淡地對我說:“作為學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。學(xué)校的工作很重要,,但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到,?!毙那槌林氐膸拙湓捯幌伦哟蚱屏宋倚睦镒畋∪醯姆谰€,淚水涌上眼眶,,但我忍住了,。事實(shí)證明我成功了!我的成績從四年級開始就沒進(jìn)過前五,;上學(xué)期還獲得了“市級三好學(xué)生”的榮譽(yù),。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵(lì)。
現(xiàn)在,,王小姐就像我的朋友,。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情。不管她在課堂上有多嚴(yán)格,,至少在放學(xué)后,,她總是對我很好。也許她對自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣,,但她用關(guān)心感動了我,,讓我對她有了特別的感覺。
像吹過大地的春風(fēng),,像冬天溫暖的火爐,。這種真摯的關(guān)懷,沒有母愛的偉大,,沒有父愛的壯美,,足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷。她是最普通的老師,沒有“桃李滿天下”的成就,,卻讓我們由衷地尊敬她,,贊美她,敬佩她,。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的,。
我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品,寫下我對你最高的敬意,!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十六
“叮咚叮咚,!”上課鈴響了。我們坐在班上,,靜靜地等待著林老師的到來,。沒想到,沒等來林老師,,卻等來了教導(dǎo)主任——周老師,!
有的同學(xué)心存懼意,有的同學(xué)滿臉疑惑,,有的同學(xué)暗自欣喜:“周老師,,你怎么來啦?嚇了我一大跳,?!敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧耍?班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢,!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑,,緊張的氣氛全都*消云散了。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》,,周老師用他那獨(dú)具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光,。眨眼間,下課鈴響了,,同學(xué)們意猶未盡,,圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。
第二天,,周老師如期而至,。“耶,!”全班同學(xué)歡呼雀躍,。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了,面容帶著微笑,,給我們講解今天的生字詞,。忽然,黑板上出現(xiàn)了一個(gè)怪怪的“簿”字,,我們越看越別扭,,眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題:“周老師,這個(gè)字是錯(cuò)別字,!”周老師嚴(yán)厲了起來:“哪里有錯(cuò),!”全班立刻鴉雀無聲,。忽然,周老師詭異地笑了:“對,!這是個(gè)錯(cuò)別字,,應(yīng)該要這樣寫?!闭f著在黑板上行云流水般地寫了一個(gè)正確的“薄”字,。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了,。最后,,他又笑道:“這次班上來了個(gè)錯(cuò)別字老師,小心落入陷阱哦,!”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲,。
后來,我們才知道林老師因?yàn)?勞過度生病了,,才換了周老師代課,。我們很喜歡周老師,但也為我們的林老師擔(dān)心,,希望林老師早日康復(fù),,早日回到我們身邊,和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂,。
窗外暖風(fēng)徐徐,,課間的我們沉浸在如花般的美夢中,同學(xué)們在自己的小天地里快活著……忽然,,一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近,,緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時(shí)發(fā)出的慘烈的嚎叫聲,就這樣,,我們的美夢被扼殺了,,同學(xué)們悻悻地睜開眼,迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師,,便以迅雷不及掩耳之勢端正坐姿,,以炯炯有神的目光投向他!
上課鈴響了,,望著我們迷茫的眼神,,他也近乎崩潰!轉(zhuǎn)眼間,,他早已龍飛鳳舞地寫了一大板問題了,,接著就是我們共同表演的時(shí)間了。望著那些問題,,我們目瞪口呆答不出來,,他便幫我們捋清思路,,像一個(gè)機(jī)器人般把頭左搖右擺,重復(fù)幾遍,,完了之后不忘加一句:“是不是呀,?”我們一個(gè)個(gè)捂著嘴應(yīng)著:“是!”他便指著那醒目的公式說:“見到這個(gè)公式就要像見到你們的爸爸媽媽一樣喲,!”
看到我們“遐思萬里”的心飛回來后,,原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們,我們都被那陣春風(fēng)震懾了,。然后他又出其不意地來一句:“eon,,baby!”班上有的同學(xué)簡直呆住了,,有的微微一笑,,有的笑得前俯后仰、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差,,他一再改變教學(xué)方式,,絞盡腦汁想調(diào)動我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛。
快下課了,,他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容,,望著他那滿頭的大汗,密密麻麻的備課本,,看著黑板上那入木三分的書法,,不禁感動。一陣春風(fēng)吹過,,為他拂去了一顆顆的汗珠,,他望著頻頻點(diǎn)頭的我們,心里似乎蕩起了陣陣漣漪,,會心地笑了,。
下課鈴響起,他隨口說了句:“我不拖堂的,!”于是匆匆地走了,,正如他匆匆地來!最后留給我們的是收獲了知識的喜悅以及對春風(fēng)的無限遐想,!
是啊,,冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了,在這個(gè)春日里,,老師的循循善誘滋潤著我們的心田,,相信在不久的將來,那心田會開滿花,,以報(bào)答老師的灌溉滋潤之恩,!
看完后,,您一定想知道他是誰吧?他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師,。
第一節(jié)課后,,郭老師對我們說:“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了,兩個(gè)星期后回來,,這一段時(shí)間一位新老師來代她的課,。”我們聽了后,,有了一些小騷動,。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣,會不會是男老師,?我也迷惑不解,,想新老師上課是什么樣,,會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢,。
我想等到第二節(jié)課一上完,我心中的疑問就會消失了,。
“叮鈴鈴”,,隨著清脆悅耳的上課鈴聲,我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里,,我險(xiǎn)些暈倒,,我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師,,今天來了個(gè)男老師,,也算是個(gè)新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師,,他大約40歲左右,,有一張黝黑的臉,中等身材,,不胖也不瘦,。他還有一頭蓬松的黑發(fā),竟然沒有一絲白發(fā),。天這么冷,,他卻只穿著毛衣和夾克,我估計(jì)他是從體校來的,,身體素質(zhì)好,,居然不怕冷。
上課了,,老師三步并做兩步地走上講臺,。老師剛一上講臺,,我就有一種親切感,因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多,,一樣的黝黑臉龐,,一樣的中等身材。開始講課了,,他說了一聲,;“大家好”,唉,,好沒創(chuàng)意的一句話呀,。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名,;李德全,。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單,,只要用心聽講,,多動腦,多練習(xí)就會掌握所學(xué)的知識,。李老師講課的時(shí)候,愛舉例子說明,,他一舉例子,,我們就明白了,。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草,,很工整,。而且,他和我們郝老師也不一樣,,郝老師講課時(shí),,在黑板上寫字時(shí),,是哪里有空寫哪里,而李老師寫字很有規(guī)律,,一樣的問題放在一起,,一豎行一豎行地寫,很有順序。不知不覺中,,一節(jié)課就上完了,,我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課,,我們也期待郝老師快點(diǎn)回來!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十七
因一份責(zé)任而付出,,無論坎坷還是平坦,,都會一路向前?!}記
今天的最后一節(jié)課,,是物理課,我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”,。前桌還忙著吵鬧,,后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思,各種聲音夾雜一起,,顯得特別亂,。物理老師邁著步子進(jìn)來了,教室里漸漸地靜了下來,,但不時(shí)還會聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語,,良久,,老師開口了,,可是,失去了往日的洪亮,,沒有了昔日的音韻,,沙啞的說話聲刺穿了耳膜,穿進(jìn)了心里,,如針扎一般生疼,。
老師講了幾句話,多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心,,在我們的強(qiáng)烈要求下,,老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是,,課代表的聲音不大,,而且講得不太清楚,我看得見老師臉上焦急的神色,。終于,,他走上講臺,對課代表說:“我來吧”,。頓時(shí)教室里鴉雀無聲,,那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室,,可此時(shí)卻熠熠生輝,感化著我們似乎早已冰冷的心,。為了一群不領(lǐng)情的孩子們,,老師奉獻(xiàn)了一切。
這里沒有維也納大廳的華麗樂章,,沒有舞臺上炫目的舞姿,,卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語;這里沒有伴奏,,沒有掌聲,,只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動,。我看得到老師臉上的微笑,,那是欣慰的笑,可我的心,,是異常疼痛,。
不是所有旋律的名曲可以引人深思,不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒,,不是所有的語言可以讓人振奮,,那發(fā)自內(nèi)心,因責(zé)任而吐露的話語,,才是最有魅力的語言,。
每天穿梭在粉筆末之間,不曾言苦不曾言累,,為了一份責(zé)任而付出,,這不僅僅是一節(jié)物理課,更多的,,我懂了責(zé)任的力量,,懂了老師的付出,懂了世間的關(guān)切,。
神圣的聲音源于神圣的人,,一份執(zhí)著,一份堅(jiān)守,。世間萬物,,此刻最美的是老師的靈魂,是因責(zé)任而幻化成的圣潔,。
老師的艱辛我們不曾體驗(yàn),,但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。
課堂里的老師怎么稱呼篇二十八
老師人類靈魂的工程師,像蠟燭燃燒自己照亮別人,,從古到今有多少贊美老師的詩篇,,多少贊美老師的語言文字。
我的父母是老師,,從小看著他們批改作業(yè),,在燈下備教案,在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,,看著他們的背影,,我就對老師充滿敬意!
我是六年級才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,,當(dāng)我來到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生,。張老師的和藹面孔,親切的笑容,,令我終生難忘,。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細(xì)心的詢問了我原來的情況,,并對我給予了鼓勵(lì),。
也許是對新環(huán)境的陌生,也許是對新同學(xué)的陌生,,也許是對原來同學(xué)的惦記,。使我上課有些走神,精力不集中,。有一次我上課又走神了,,你叫我回答問題我答不出,你下課后叫我出來嚴(yán)厲的批評了我,。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲,。批評后您考慮我是新轉(zhuǎn)來的,您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹,。也許對我而言批評是我成功的動力,批評使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評,。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí),,每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵(lì)。
一個(gè)好老師對待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲,!一個(gè)好老師更應(yīng)該以身做則,,教導(dǎo)學(xué)生做人處事!
當(dāng)時(shí)您身體并不好,,您完全可以向?qū)W校請假調(diào)養(yǎng),。可您沒有,沒有放下我們不管,,而是帶病上課,,也許我們不太領(lǐng)情,每節(jié)上課吵吵鬧鬧,,使您生氣高血壓病發(fā),,暈倒在三尺講臺。住院了,,我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,,我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后,,你沒有調(diào)養(yǎng),,而是給我們上課,傳授著知識,。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時(shí),,我們心里又燃起一股斗志,一定要好好學(xué)習(xí),,回報(bào)您為我們所操勞的,!
張老師您不僅傳授著書本中的知識,而且更在以身作則的教育我們做人,!謝謝您老師,!謝謝!
課堂里的老師怎么稱呼篇二十九
那一轉(zhuǎn)身
你在講臺上講題,,幽默如你,,將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣,我們緊跟的你步伐在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘,,你是那么的智慧有力,,我卻發(fā)現(xiàn)你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭。一節(jié)課很快過去,,不經(jīng)意間看到你扶著欄桿,,劇烈的咳嗽著,雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱,,和剛才上課時(shí)的聲音完全不同,,我走上前小心的問你:“老師,你還好嗎,?”你輕展眉頭,,嘴角上揚(yáng),給了我一個(gè)寬心的笑:“沒事兒,,就是嗓子不太舒服,?!鄙险n鈴響,你快步走進(jìn)教室,,若無其事的繼續(xù)上課,,聲音還是那么洪亮,清晰,。我的眼角微微潮濕,,心里溢滿溫暖。
那一只手
晚自習(xí),。窗外繁星如鉆,,嵌在夜幕上,閃爍著美麗的光澤,。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來,,為我們送來一絲涼爽。抬起頭,,注意到你在黑板上疾書的手,。粉塵氧氣,撒在你的手上,,衣袖上,,細(xì)細(xì)密密的鋪上了一層白沫,你的手因太過用力而微微顫抖,,一個(gè)個(gè)漂亮工整的字從你手中流淌出,,你額頭上的汗水順著脖子流了下來,一滴一滴,。終于寫完,,你轉(zhuǎn)過身來,帶著如釋重負(fù)的笑,,輕甩幾下胳膊,,就在教室走動,督促我們趕快寫,。星星沉默,,不時(shí)眨眼,像是微笑,。
那一叮嚀
放學(xué),。你站在講臺上,溫柔的叮囑大家:“回家路上要注意安全呀,。”同學(xué)們齊聲回答:“哦——”你似乎還不放心,,又補(bǔ)上一句:“要早點(diǎn)回去,,小心爸媽著急?。 蓖瑢W(xué)們都笑了,,“哦——”你滿意的笑了,,眼里蕩漾著柔和的波光,“回到家泡泡腳,,有助于放松身體,,大家要早點(diǎn)睡覺哦?!蓖瑢W(xué)們魚貫而出,,你走在最后,仔細(xì)的檢查好門窗才走,。我走在路上,,風(fēng)再大也不怕,因?yàn)橛心恪?/p>
親愛的老師,,我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶,,將你與我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn),我臉上帶著的幸福的笑,,你可否感受得到,?
課堂里的老師怎么稱呼篇三十
我們班的班主任丁老師是個(gè)“多面派”老師。
李老師的脾氣有點(diǎn)暴,,就比如上回期中考試,,我們班有幾個(gè)同學(xué)沒考及格,有幾個(gè)已經(jīng)從以前的七十幾分下降到不及格了,。報(bào)完分?jǐn)?shù)后,,全班鴉雀無聲,做了丁老師兩年的學(xué)生了,,在場的都知道這是暴風(fēng)雨前的平靜,。看,,丁老師向不及格同學(xué)走了過去,,那些同學(xué)隨著丁老師的逼近,臉色越來越難看,?!鞍?!”隨著撕心裂肺的慘叫聲響起,,丁老師的常用手段還是實(shí)行了,那些險(xiǎn)些不及格的同學(xué)心猛得一沉,,覺得自己要完蛋了,??啥±蠋熅椭蛔屗麄儗懸环?50字的檢查,這也算是有驚無險(xiǎn),,逃過了此劫,。
這只是丁老師考完試以后的行動,其實(shí)在平常,,丁老師還是很幽默的,,上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)地說些笑話逗我們開心,有時(shí)候畫一些好玩的圖逗我們笑,,可以說他的畫是四不像的進(jìn)化版――六不像,。這件事是發(fā)生在昨天下午,丁老師在下課還有十分鐘的時(shí)候娛樂了一下,,就在這時(shí),,丁老師利用有一個(gè)同學(xué)的名字畫出了一副“六不像”――像人,像魚,,像鴨子,,像鴕鳥,像牛,,像閃電,,可又都不像,這可把我們逗得哈哈大笑,,只有那位同學(xué)遮遮掩掩,。
不過丁老師還有幾個(gè)隱藏的很深的身份。
前幾天的早讀課上,,我看到不遠(yuǎn)處有一大群學(xué)生圍著老師,,嘴里喊著:“請給我簽名,簽名……”我一開始丈二和尚摸不著頭腦,,這時(shí),,表妹走過來問我:“你去不去向丁老師要簽名?”我反問道:“丁老師是怎么回事兒,?”她回答道:“丁老師其實(shí)是一個(gè)作家,!”就這樣,一傳十,,十傳百,,很快全班同學(xué)都知道了這個(gè)消息。終于在我們?nèi)嗟囊恢绿釂栂?,丁老師承認(rèn)了,,而且她還當(dāng)過歌手和演員,還向我們推薦她寫的比較著名的兩本書《云上》和《繼續(xù)走,,繼續(xù)失去的青春》,。
這就是我們班的“多面派”——丁老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
“牛老師”
稱她“?!崩蠋?,一來她姓牛,二來她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”,,你說她牛不牛呀,!
在我們班這個(gè)泱泱大國里,她算是個(gè)不顯山不露水的小姑娘,,別看她平時(shí)不怎么愛說話,,可一旦說起話來,可謂是“語不驚人死不休”,。
記得那節(jié)語文課上,,老師正讀到“仿佛在呼喚,祈求著什么……”時(shí),,同桌湊過身來小聲跟我說:“老師讀錯(cuò)了一個(gè)字音,,你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字。我只是看了她一眼并沒有做聲,。心想:就算讀錯(cuò)了,,她也是老師啊,誰敢質(zhì)疑??!
同桌看我沒反應(yīng),起先還在懷疑自己是不是判斷錯(cuò)誤了,,緊接著拿出字典開始查閱,。當(dāng)她確定她確實(shí)沒有聽錯(cuò)時(shí),噌的站起身:“老師,,您剛才讀錯(cuò)了一個(gè)字音,。”我急忙扯了扯她的衣角,,示意她趕快坐下,,這丫頭什么時(shí)候變得這么膽大了。
“哦,?請這位同學(xué)指出老師剛才哪個(gè)字讀錯(cuò)了,?”只見語文老師輕步走到同桌身旁,俯下身子看了看同桌指的那個(gè)字,。此時(shí)的我,,嚇得心砰砰直跳。本想著,,同桌,,這次你真的完蛋了,,你吃了豹子膽嗎?哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯(cuò)誤啊,,老師會不會發(fā)火呢,?當(dāng)我還在位同桌的冒失猜測種種結(jié)果時(shí)。卻聽到老師表揚(yáng)的聲音:“你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子,,也敢于質(zhì)疑老師的錯(cuò)誤,,勇氣可嘉,值得表揚(yáng),?!?/p>
啊……不會吧,我沒聽錯(cuò)吧,!真不敢相信?。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指,,牛,!真牛!
說完,,老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音,。課下,老師告訴我們,,她真心感動于同桌的那份細(xì)心,,感動于她的那份勇氣。
誰說不是呢,!很多時(shí)候,,我們習(xí)慣于服從,而缺少自己的思考,,時(shí)間久了,,我們就會迷失自我,對周圍的一切熟視無睹,,人云亦云,。在這個(gè)唯書唯上的大環(huán)境里,難得這個(gè)傻同桌敢于提出疑問,,保持著自己獨(dú)立的個(gè)性,。我也不得不對我的這個(gè)同桌刮目相看了。
隨后,,同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚(yáng),。稱她“牛”老師,也是名副其實(shí)了,!這就是我的同桌牛雪梅——“?!崩蠋煟?/p>
課堂里的老師怎么稱呼篇
我有一個(gè)老師,,他是我的爸爸,。誰都沒有我了解他,他教書育人都有他獨(dú)特的方法,,同學(xué)們都很尊敬他,。
就說他教育人吧,記得有一次語文老師在上課,,同學(xué)們都聽得津津有味,突然,,我的爸爸——楊老師從后門進(jìn)來,,不聲不響,拍了文平一下,,奪過氣球出去了,。原來是文平上課吹氣球,被楊老師在門外瞧見了,。下課后,,楊老師把文平叫到門外,語重心長地對他說了一番,,文平才知道錯(cuò)了,,以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們,,在同學(xué)中流傳著這樣一句話:“楊老師,,先下雨,后打雷,,雨過天又晴,!”
還有一次,不知是誰在楊老師上課的時(shí)候,,在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話,。不好了,楊老師發(fā)現(xiàn)了,。他停下講課,,說了一句話:“下面請他上來講課?!蹦俏煌瑢W(xué)的臉一下紅了,,很難堪,我知道此時(shí)他心里比挨打挨罵更難受。
楊老師不但教育人的方法奇,,教學(xué)方法就更怪了,。他總是獎(jiǎng)懲分明,用班幣蓋上章,,對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確,,書寫又好的,就給五元班幣,,也許你會問:“這個(gè)班幣拿來有什么用,?”這也難怪,開始我也這么覺得,,于是把得到的班幣撒了,。可是有一天,,我錯(cuò)了五道題,,要被扣五元班幣,手里沒錢,,就要另加處罰,,我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣,。老師規(guī)定,,凡集到200元班幣者,本期寒假作業(yè)就免了,。這辦法,,使平時(shí)比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè),也在努力做好課堂作業(yè),,我更是不甘示弱,,努力掙班幣,到了半期,,我們班的學(xué)習(xí)成績,,就像中邪似的,直線上升,。
楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè),,我做完家庭作業(yè)去找爸爸,我打開行政辦公室門的一條縫,,望見楊老師正在備課,。看見他那一絲不茍的樣子,,我心動了,。
這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師,更是我愛戴的爸爸。
課堂里的老師怎么稱呼篇
老師是無私的,,是關(guān)心我們的,,是會愛護(hù)我們的,老師就像向母親一樣會教我們讀書,,像母親一樣會撫摸我們的頭,,像母親一樣的教我們世界上的種種道理。
何老師是我們的語文教師,,何老師她非常和藹,,經(jīng)常能和我們說道一塊去,她天天為我們改作業(yè),,有些同學(xué)不但不領(lǐng)情,,而本子一發(fā)下來看都不看就放進(jìn)書包里,老師在上課時(shí)把精華全交給了我們,,有些同學(xué)就像小老鼠一樣偷偷地躲在下面吃零食,,又看漫畫的,講小話的,,有時(shí)我心里想,何老師你不要再為他們生氣了,,他們不學(xué)是他自己的事,,您完全可以不再為他們生氣,操勞的,。
我記憶最深的是每當(dāng)老師說我發(fā)言聲音小時(shí),,我打心底也覺得自己很沒用,可是不知道為什么我心里我心里就是過不了這個(gè)坎坷,,每當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí),,都會臨陣脫逃,然后再悄悄地把小手放下,,其實(shí)老師您所提的這些題目我不是不會,,而是膽小。
快畢業(yè)了,,希望同學(xué)們在最后這一個(gè)學(xué)期里,,好好珍惜和自己喜歡的老師最后相處的日子。
數(shù)學(xué)老師:他姓孟,,矮矮的,,留著小平頭,戴著一副大眼鏡,,寬寬的臉上總掛著一絲笑容,,他活像一只可愛的“大熊貓”。上課時(shí)他非常幽默,教學(xué)水平可是一流的,,我們班每次考試的成績均分總是在全校名列前茅,,最高分也經(jīng)常出現(xiàn)在我們班里。但是發(fā)起火來就有點(diǎn)怕人了,,經(jīng)常把講臺拍的“砰砰”的響,,把一些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)嚇的“魂飛魄散”,更不敢輕易的狡辯,,但就因?yàn)樗钠庵?,給很多被他“惹過”的同學(xué)留下了不太好的印象,有的同學(xué)甚至有點(diǎn)計(jì)恨,。我對奧數(shù)有點(diǎn)討厭,,所以星期三或星期五的選補(bǔ)課,我基本上不選孟老師的課,。
語文老師:語文老師對帶畢業(yè)班可以說經(jīng)驗(yàn)豐富,,特別的喜歡好同學(xué),喜歡把同學(xué)分成三六九等,,這種做法我非常的不喜歡,,但是她比較沉穩(wěn),能沉得住氣,,也很喜歡和同學(xué)們開玩笑,,無論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片,有時(shí)也會發(fā)火,,用些文明的語言讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)聽不出來是在訓(xùn)他們,,總體來說語文老師還是很有水平的。
課堂里的老師怎么稱呼篇
您是大橋,,為我們連接被切斷的山巒,,讓我們登上收獲的峰巔;您是建筑師,,構(gòu)建著我們知識的大廈,,讓我們登上知識的寶塔。我們是一顆顆稚嫩的小苗,,當(dāng)我們需要一杯水,,您絕不只送上一桶水;當(dāng)我們需要一桶水時(shí),,您總會化身涓涓細(xì)流,。
彭老師——我小學(xué)的語文老師,您就是這樣一位好老師,!
彭老師長著一張白凈的臉,,彎彎的眉毛,,高高的鼻梁。我最喜歡她的眼睛,,好像清晨時(shí)分森林中的湖水,,水底能倒映出沒有一絲浮云的下空一樣漂亮。
在我眼中,,彭老師是一個(gè)對學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人,。一天下午,語文課的上課鈴打響了,,可是彭老師還沒有來,,教室里頓時(shí)炸開了鍋。十分鐘后,,彭老師突然氣喘吁吁地沖進(jìn)教室,,用手撐在講臺上,她的頭發(fā)有些微亂,,臉色蒼白,。不久就開始上課了,但同學(xué)們聽講不認(rèn)真,,在下面竊竊私語,。于是,彭老師使勁拍了拍講桌說道:“同學(xué)們,,請認(rèn)真聽講,。你們知不知道,我四歲的小兒子發(fā)高燒,,我本應(yīng)去醫(yī)院陪她的,但是連續(xù)幾次考試,,你們都沒考好,?時(shí)間又臨近小升初考試,我顧不上那么多,,僅僅給孩子看了一下病,,就又趕往學(xué)校。想以勤補(bǔ)拙,,多給你們上上課,,把成績提上去,可是……”這時(shí),,彭老師的眼眶已經(jīng)濕潤了,,教室里鴉雀無聲,那一刻,,同學(xué)們似乎都懂得了老師的一片苦心,。
彭老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生,、不怕辛苦的老師。有一次,,我的作文準(zhǔn)備發(fā)表,,于是,先讓彭老師給我修改,。中午的時(shí)候,,我去抱作業(yè)?!芭砝蠋?,快回家了,你都忙了一早上了,?!敝宦犚晃焕蠋煷舐暩砝蠋熃涣髦,!拔疫€得等一下,。你先走吧!”我走近彭老師,,看到彭老師正在修改我的作文,。她那一雙仿佛被歲月木匠琢磨過的手,早已不再嬌嫩,!她在我作文上增添了不少內(nèi)容,,一道道紅筆,一處處添改,,看著,,看著,我的鼻頭一酸,,眼淚竟不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn),。我是多么慶幸我有這樣一位好老師呀!
彭老師文筆好,,負(fù)責(zé)任,,關(guān)心學(xué)生……雖然我已經(jīng)離開小學(xué),成為一名初中生了,,但唯一改變不了的是對彭老師深厚的情誼,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數(shù)學(xué)高老師。
高老師人長得還行,,橢圓形的臉,,黑黑的,如果再黑一點(diǎn),,就像是非洲人了,。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘,,很搞笑。他有一個(gè)愛好,,喜歡吃口香糖,,而且是薄荷味的口香糖,要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動,,我還不知道呢,!
當(dāng)時(shí)是中午午餐時(shí)間,高老師帶領(lǐng)著我們小組,,他吃完一碗面后對我們說:“有誰帶口香糖了,?”我當(dāng)時(shí)正好帶了,就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去,,心想高老師肯定特別高興,。誰知,高老師接過口香糖瞧了一眼,,嫌棄地說著:“西瓜味的,,我不喜歡,我要薄荷的,?!蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e(cuò)了,還那么挑剔,。不過話雖如此,,高老師還是吃了下去,我看還吃得挺香的,。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí),,經(jīng)常會聞到一股薄荷的清香,肯定是高老師又在“偷吃”口香糖,。
高老師上課時(shí),,可嚴(yán)肅了,如果你認(rèn)為他年紀(jì)大,、好忽悠,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。他的眼睛和耳朵都很靈,,只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動靜,他就會察覺到,。高老師對待作業(yè)也非常嚴(yán)格,,一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè),不管什么理由,,扣十張券,!要知道,,想積一張券就已經(jīng)非常有難度,更不要說十張了,!也因?yàn)檫@個(gè)原因,,養(yǎng)成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣。
高老師平時(shí)也是挺溫柔的,。有時(shí)上課的時(shí)候?yàn)榱瞬蛔寶夥諏擂?,高老師偶爾也會開個(gè)小玩笑,露出燦爛如向日葵一般的笑臉,,不過十分難得,。高老師面對學(xué)生提問總是不厭其煩,一次又一次地耐心給你講題,。所以,,你可以看到,很多同學(xué)課后都會毫無顧忌地大膽問題目,,這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣,。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖,嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師,。相信你也很想認(rèn)識一下他吧,!
課堂里的老師怎么稱呼篇
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起,我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師,,我喜歡聽她那動人的講解,,我愿意聆聽他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通,、平凡的老師,,但老師對我的教誨、鼓勵(lì),,讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒,。
王老師有一雙會說話的眼睛,只要我們上課講話,,他只要用眼睛瞪我們一下,,開小差的同學(xué)就會乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈,,只要有誰上課講話,,她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的,,雖然頭發(fā)不太長,,可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端,,她只要遇到什么開心的事或者我們上課認(rèn)真聽講,,她就會對我們十分友好,,宛如讓光明媚。相反,,只要我們上課不認(rèn)真聽講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯(cuò)誤,,王老師上課時(shí)就會十分嚴(yán)厲,每講一句話,,都叫人毛骨悚然,,就向晴天霹靂。
王老師十分我們,。記得有一次,,一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球,無意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩,,她好奇的用乒乓球拍去撥弄,,沒想到幾只馬蜂飛了出來,蜇在它的臉上,,頓時(shí),,他捂住臉,疼在地上打起滾來,。老師,,是您聞訊趕來,馬上把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無恙,。
還有許多這樣的時(shí)候,,學(xué)習(xí)上有困難,您耐心細(xì)致的.講解,,生活上有困難,,您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水,,哺育了春日剛破土的幼苗,,您用火一般的情感,溫暖了無數(shù)幼小的心靈,。xxx春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干xxx這不正是您真實(shí)的寫照嗎?您無愧于xxx人類靈魂的工程師xxx這一偉大稱號,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
小草,,把春天的門打開;鮮花,,把夏天的門打開;碩果,,把秋天的門打開,;寒雪,,把冬天的門打開;老師,,把智慧的門打開,。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
記得去年四年級剛開學(xué),,來了位新班主任—周老師的時(shí)候,,周老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解,,因?yàn)槿绻@樣隨我們的話,,很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過,,在之后的課程上,,我的看法被我自己否決了。
第一周開始,,周老師就別出心裁讓我自己找同桌,,這可把我們樂壞了,按以往是想都不敢想的事,,同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚(yáng)起來,,這以后課堂上只要老師提出問題,就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答,,反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng),。遇到難的問題,同學(xué)們立刻會運(yùn)用座位的便捷,,馬上展開討論,,連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師??!對于這位新老師的管理方法,讓我真是刮目相看,。
時(shí)間一天一天的過去,,我們同學(xué)之間的生活也更加融洽,以前那幾位班里的小霸王也沒了往日的威風(fēng)了,,班里同學(xué)之間也友愛了起來,,如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事,周老師還會讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛和謙讓,,現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處,。你每天給我們批改大量的作業(yè),每天都很晚下班,你對我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>
通過這些事后,,我更加尊敬你了,,你不僅寫出一手好字,你還是處理同學(xué)們之間問題的老手,。也經(jīng)過這些事,,我對你是徹底的服了,也徹底的開始認(rèn)真聽講你的每一個(gè)命令,,認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù),。
周老師,您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的周老師,您從未在別人面前炫耀過,,但那盛開的桃李,,就是對您最高的評價(jià)。老師,,快推開窗子看吧,!這滿園春色,這滿園桃李,,都在向您敬禮,!
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時(shí),,我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬,。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
課堂里的老師怎么稱呼篇
在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師,,對我們的成功是不可或缺的,。老師,教我們知識和如何做人,。今天,,我要表揚(yáng)我們的班主任金老師。
在我們班的生活中,,金老師不僅是我們的老師,,也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時(shí),,他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情,,這是非常可怕的,。然而,,在與金先生相處了很長一段時(shí)間之后,,不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上,,金先生是一位樂觀,、負(fù)責(zé)、熱情,、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語,,每天都說一口流利的英語,。這真是令人欽佩。此外,,為了讓我們學(xué)好,,金老師每天都要備課到深夜,為我們找教材,。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師,。
不僅如此,作為一名英語教師,,他在文學(xué)天賦方面并不差,。他也是年級的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級里有活動時(shí),,他充滿活力地站在舞臺上,。使用的詞匯也非常優(yōu)雅,演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好,。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅,,而且基本上不會泄露一絲笑容。事實(shí)上,,金先生喜歡笑,。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí),他會說兩句有趣的話來逗我們笑,,活躍課堂氣氛,。此外,老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑,。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生,。事實(shí)上,我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度,,同樣的初衷對待每一個(gè)學(xué)生,,希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同,。當(dāng)然,,學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),。我們還必須批評學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見,,金先生對獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握,。
我記得上學(xué)期八年級的期中考試,我們的成績一般都不令人滿意,。金先生非常生氣,,連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時(shí)上氣不接下氣,。顯然,,他為我們努力學(xué)習(xí),但是我們在考試中表現(xiàn)很差,。從那以后,,老師們更加努力了,我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高,。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任,,也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任,,讓我擺脫不良習(xí)慣,,一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。
課堂里的老師怎么稱呼篇
人的一生會有很多對你的人生有幫助的人,,如家長,,父母,老師,,同學(xué)等這些人都能給你幫助,,雖然他們給予的幫助雖然各不相同,卻大同小異,,但是都能給你幫助,,都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助,,這些幫助大概分為兩種:生活上的和學(xué)習(xí)上的,,但是,其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師,。
胡老師是我的小學(xué)老師之一,,她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個(gè)子不高,,卻有著一頭烏黑的秀發(fā),。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低,,是剛剛好的,。她的嘴巴不大但能說會道,,經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑,。
胡老師講課的方式與眾不同,因?yàn)樽兓?,而且反差巨大?/p>
舉個(gè)例子吧:比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目,,可是,,下一秒就會發(fā)生天翻地覆的變化,。胡老師見我們走神的人越來越多,,胡老師看不下去了,于是就講了一個(gè)笑話,,逗得我們哈哈大笑,。當(dāng)她再一次開始講題目的時(shí)候,就沒有同學(xué)走神了,,大家都很認(rèn)真的聽講了。
還清楚的記得:在六年級的時(shí)候,,那次在下午,,而且是最無聊的講作業(yè)課,大家都昏昏欲睡,,但都在強(qiáng)撐著聽課,,但是有一名同學(xué),已經(jīng)徹底的走神了,,那是,,胡老師一直在認(rèn)真的講課,沒有發(fā)現(xiàn)他,。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了,。終于,胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他,。
胡老師先是默不作聲,,一直在用眼神提醒他,可是他還是沒有反應(yīng)(他走神走的太離譜了),,胡老師眼睛“骨碌咕?!钡霓D(zhuǎn)了兩圈,說:“我們班上誰的神丟了,?!贝蠹伊⒖套箢櫽遗蔚膶ふ移饋恚灰粫?,走神的人就被找到了,。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了,,哈哈大笑起來,。那位走神的同學(xué)立刻東張西望,,后來,他才知道大家笑得是他,,他立刻臉紅了,,再仔細(xì)一看,他滿臉羞慚,,在為自己的所作所為而感到后悔,。老師有接著講起了課,這一次可沒有人走神了,。
胡老師,,雖然我們畢業(yè)了,但是我們不會忘記你的教育之恩,,我們會永遠(yuǎn)的記住你的.,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
我的老師,姓孔,,中等身材,。她有一雙大眼睛,看起來很有活力,。她很博學(xué),,很關(guān)心她的學(xué)生。
生活中,,老師很關(guān)心我們,。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水,在寒冷的冬天要多穿衣服,。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣,。有一次,我上課發(fā)燒,。老師知道后,,趕緊背著我去醫(yī)院打了一針,給我買了退燒藥吃,,讓我退燒了,。回去的時(shí)候老師看我很熱,,買了兩個(gè)西瓜給我吃,。我吃了一個(gè),看到老師衣服濕透了,,嘴唇干裂,。我說:“老師,請吃這個(gè)西瓜吧,!”老師說:“你還是吃吧,??茨銦岫取,!蔽抑缓煤蹨I吃了這個(gè)瓜,。
老師不僅很關(guān)心我們,而且很嚴(yán)格,。
在課堂上,,如果有人不認(rèn)真聽講,她會嚴(yán)厲批評任何人,。如果我們有什么難題,,老師會耐心地給我們講解,直到我們理解為止,。
老師,,您開闊了我們的視野,教會了我們很多知識,。你就像一支默默燃燒的蠟燭,,啊,!老師,我愛你,!
我有一個(gè)像愛孩子一樣愛學(xué)生的好老師,。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開始關(guān)心我們,,教我們,。她是宋金梅。
她對我們要求很嚴(yán)格,,但并不整天板著臉,;她的講課生動有趣,讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣,;她總是組織一些戶外活動,,讓我們親近自然;她的作業(yè)很巧妙,,她手寫的報(bào)紙,、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁。宋老師略胖,,鵝蛋臉總是帶著微笑,。她在課堂上聲音洪亮,吐字清晰,。如果一個(gè)同學(xué)課后問她問題,,她總是微笑著回答,。在我心目中,她很棒,,細(xì)心,,是個(gè)好老師,好媽媽,,給我無微不至的照顧,。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步,作文得了獎(jiǎng),,作文發(fā)表了,,她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血,!學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞,,學(xué)生的榮耀是老師的成功!老師帶我們從一年到五年,,看著我長大,。她知道我的喜、怒,、悲,、喜。她太好了,,我很榮幸有這樣一位老師,。
不要再說了。宋老師的好日子是完不成的,。就說一千個(gè)字:我宋老師最好,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
今天,我要來講講我的數(shù)學(xué)老師,。她呀,,是一個(gè)“多變”的人。為什么說她多變呢,?這要從她的外貌說起,。
她有一頭黑長直的頭發(fā),劉海擋住了她的額頭,,眼睛也是又黑又大,,有時(shí)佩戴著一副很有特色地黑邊框眼鏡,有時(shí)又不戴哦,!她有時(shí)扎著馬尾辮,,有時(shí)散著直發(fā)不扎呢。
她的衣著也很“多變”。有時(shí)穿著蓮蓬裙,,像個(gè)小公主,;有時(shí)上身穿著白色襯衣,下身穿著牛仔褲,,給人一種酷酷地感覺,;有時(shí)還穿著正裝,像正經(jīng)的職業(yè)老師了,。難道她不像正經(jīng)的老師嗎,?不,她像,,只是有時(shí)衣著不像而已啦,。
她的性格也很“多變”。在課堂上,,她正在講課,,當(dāng)有同學(xué)做起小動作時(shí),她會立馬用火眼金睛掃描到你,,并且厲聲呵斥:“你,,我知道你在做小動作,下課了來一趟我辦公室,。還有,,其他同學(xué)若也像這個(gè)人一樣的,也給我一起來,!下課了不準(zhǔn)同學(xué)們追逐打鬧,,若違反了,就去面壁思過,,如果不去,也去辦公室啊,?!贝蠹乙宦牐ⅠR都坐好了,。但下課時(shí),,她看見我們在玩游戲,就會笑著地說:“我看看,,你們玩的什么呀,?讓我一起也玩玩吧!”老師真是多變??!
她非常喜歡我們學(xué)習(xí)成績好的人,學(xué)習(xí)不好的也會幫忙提升,。她最喜歡的就是輔導(dǎo)和批評了,。有一次,,我的一個(gè)同學(xué)作業(yè)寫得不好,被老師叫去了辦公室,。老師語重心長地對他說:“你呀,,其它都好,就是字寫得不好,!”接著,,她就會拿出一個(gè)練字本,教他一筆一劃地練起字來,。這種方法果然起效了,!沒過幾天,他的字真的有進(jìn)步了,,作業(yè)也受到了老師的表揚(yáng),,他還特意去感謝了老師。教師節(jié)那天,,老師的禮物是最多的,,而且花樣百出,精美絕倫,。但她卻對我們說:“你們啊,,只要好好學(xué)習(xí),我就心滿意足啦,!”這讓我們更加愛她啦,!
你們知道她是誰了嗎?悄悄的告訴你們吧,,她就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——陳琪老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
“大家好,從現(xiàn)在開始我是你們的語文老師——陳老師,?!倍嗝春喍痰淖晕医榻B,陳老師很古板,,很優(yōu)雅,,不笑。這就是她給我的第一印象,。
陳老師不年輕了,,可她有著一雙桃花眼,頭發(fā)在腦后盤成一個(gè)球,,經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣,。想必她年輕時(shí)是一個(gè)大美人。陳老師雖然年紀(jì)大了,但心態(tài)很好,,心很年輕,。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理,,而不是用吼和打,,所以別的班都想來我們班,我們也敬愛陳老師,。
一次,,我和朋友吵架了。剛吵完架,,老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙,。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙,天助我也,!我剛剛吵架的朋友的練習(xí)紙也在其中,。我第一張就改那個(gè)朋友的練習(xí)紙,我拿著紅筆,,懷著緊張和激動的心情,,開始一個(gè)字一個(gè)字地對起來。不看不要緊,,一看嚇一跳,。平常我都是一鉤了之,卻不曾想她錯(cuò)了那么多字,。我馬不停蹄地圈著她錯(cuò)誤的答案,,好不容易圈完交給了陳老師,我本以為陳老師會說些什么,,但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了,。
這一節(jié)是陳老師的課,練習(xí)紙已發(fā)下來了,,只有我朋友沒有練習(xí)紙,,她抿著嘴,緊張地望著講臺,,過了一會兒,,陳老師才慢慢走進(jìn)來,,面無表情地打開小蜜蜂,,叫我朋友的名字,我的嘴角一揚(yáng),,果然老師把我的朋友訓(xùn)了一頓,,又轉(zhuǎn)過頭對大家說:“今天我還要‘表揚(yáng)’一位同學(xué)。”老師叫出了我的名字,,對大家說:“陳同學(xué)這一次可是特別用心地改練習(xí)紙呢,!”我的臉一紅,聽老師那冰冷的語氣,,就知道不是在表揚(yáng)我,。我心想:老師一定會拿著規(guī)尺子來打我的??衫蠋熓裁炊鄾]說,,只是失望地看了看我,我的心像被刺了一刀,。我決定不再公報(bào)私仇,,要一視同人。
后來,,陳老師換走了,。后來,每一任老師都沒有一位像陳老師那樣,?!麄兌际怯帽┝鉀Q問題的。
一次,,我偶然找到了一張梅花圖,。我不由想起陳老師,陳老師如梅花一樣超凡脫俗,、與眾不同,。是陳老師用練習(xí)紙來引導(dǎo)我明白了一個(gè)道理——萬事都要一視同人。
課堂里的老師怎么稱呼篇
老師,,是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭,;老師,是用知識澆灌我們的辛勤園??;老師,是用很多時(shí)間和精力來培養(yǎng)我們的家人,。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,,她像蠟燭,又像園丁,,更像我的家人,。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑,,總是笑口常開,。她有一雙火眼金睛,,我們班上62位同學(xué),每個(gè)人寫的字她都看得出來,。她的嘴巴,,可以說是一把神奇的鑰匙,那些我們不會做的題和作文,,她只需說幾個(gè)提示,,馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了,。記得那是個(gè)炎熱的上午,,知了在樹上叫著:“知了、知了,!”好像在說:“好熱呀,、好熱呀!”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,,同學(xué)們紛紛開始搶答:“沒有一本書的家,,猶如沒有一棵樹的森林?!薄皼]有一本書的家,,猶如沒有一滴水的海洋?!薄瑢W(xué)們都很積極,。“沒有一本書的家,,猶如沒有一個(gè)學(xué)生的教室,。”聽到這句話,,我們?nèi)喽夹α似饋?,劉老師也跟著笑了起來,一邊笑還不忘補(bǔ)充一句:“這個(gè)答案很精彩,,給我們帶來了快樂,。”
劉老師非常關(guān)心同學(xué),。一次下課后,,我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍,可玩著玩著,,我的肚子像針扎了一樣,,劇烈的疼起來,我咬著牙回到座位,,手捂著肚子,,眉頭緊皺,臉色蒼白,。劉老師看見了,,馬上走過來,親切地對我說:“吳祉頤,,怎么了,,是肚子痛嗎?”我輕輕地說:“嗯,?!甭牭轿业幕卮穑瑒⒗蠋熂泵δ贸鲭娫?,說:“來,,給家人打個(gè)電話,讓他們來接你去看病,?!薄昂谩,!蔽乙恢皇治嬷亲?,一只手慢慢的撥打了媽媽的電話,告訴媽媽我肚子痛的事,。劉老師給我開了一張出門條,,一會又問我還疼不,一會又摸著我的肚子,。等到媽媽來后,,劉老師才走回辦公室。
我愛這個(gè)像蠟燭,、園丁和家人一樣的老師,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
大概世界上沒有最完美的老師,可是,,卻有我認(rèn)為最好的語文老師,,他就是——方老師。
一副圓邊的眼鏡,,緊皺的眉毛,,高大的身軀,若不戴那副眼鏡,,我還真以為他是體育老師呢,。可同學(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧,,卻從未想到,,方老師也并不如此,。
方老師的課堂,是充滿歡樂的,,是豐富多彩的,。
那天,他正在給我們講關(guān)于名詞的用法,,講到引伸義時(shí),,舉個(gè)例子:“鼻涕泡”,不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思,,又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹,,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,那笑聲,,就像是要掀了屋頂似的,,久久徘徊,引出同學(xué)們一天的好心情,。
又是一天,,方老師讓我們思考課后問題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開了鍋”,,三個(gè)五個(gè)地討論起來,,有討論標(biāo)題作用的,有討論插敘的,,各種各樣的聲音夾雜在了一起,。可方老師一進(jìn)教室,,班上便頓時(shí)安靜下來——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧,。“好,,接下來,,我們請同學(xué)們來回答問題?!边@時(shí)同學(xué)們便爭先恐后地舉手回答,,生怕別人搶了自己的機(jī)會去?;卮鹬?,方老師總會說一句“好”,或有時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)同學(xué)一番,?!鞍パ剑@個(gè)好,,回答的好,,說到我心里去了,。”他總是帶著贊許的目光看著我們,,給予鼓勵(lì),,讓我們的內(nèi)心充滿希望!
方老師的鼓勵(lì),,方老師的贊許,方老師的幽默,,都拉近了我們之間的距離——以后,,會成為朋友吧。
如果說方老師是最好的語文老師,,那么周老師便是獨(dú)一無二的英語老師了,。
第一節(jié)課,我就被她深深吸引——little prince,那時(shí),她教我們讀法語的“小王子”,,同學(xué)們不亦樂乎。之后的每天,,她都會帶給我們新的事物:小紅花、書簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力??伤钠庖彩怯行┘痹甑?,這點(diǎn)我同她很像。每當(dāng)她發(fā)脾氣時(shí),同學(xué)們都靜靜地坐著,等她氣消了,一切又恢復(fù)了原樣,。
課堂里的老師怎么稱呼篇
小學(xué)時(shí),,我們的班主任是一位和藹可親的語文老師,。她的身材矮小,,可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量,。她那鷹一樣的銳利眼睛,,她那母親般溫柔的心,,她那能說善辯的嘴,還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里,。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯(cuò)的同學(xué)身上,。上她的課是一種享受,她的講述能使人身臨其境,。講到開心的事,,她與我們一起捧腹大笑;講到難過事,,她與我們一起眼眶濕潤,。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色,我們的語文課才魅力無窮,,我們也愛上了語文課,。
我們班同學(xué)要是打架,,她可不像別的老師一樣怒火焚燒,。有一次,,我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架,她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們,,而是先問了事情的起因,,了解情況之后,,更不會罵我們而是半戲謔地說:“男孩子,,打架很正常,,可是不要?jiǎng)硬粍泳痛?,要看是為了什么事而打,,不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來!”因此,,我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名,。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè),。我剛進(jìn)門,,看見了老師皺著眉頭改作業(yè),還時(shí)不時(shí)的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語,,就連標(biāo)點(diǎn)符號,,老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,,我便走出了辦公室,。
別看老師的身板小,可是體育卻不差,。學(xué)校的乒乓球桌剛開放,,老師第一時(shí)間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪?。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗,,那個(gè)真是“勢如破竹,,硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩,,非常的細(xì)心,,跳繩的技巧全部都教給我們,果不其然,,我們在長繩比賽中取得了年級第一,,這還不都是老師的功勞?
這就是我小學(xué)時(shí)候的老師,。她教給我的東西使我受益無窮,,也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人,;她是使我們走向人生的第一個(gè)臺階,。感謝你,倪老師,!
課堂里的老師怎么稱呼篇
如果我是一條魚,,您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹,,您便是那美麗的陽光,;如果我是一只鳥,您便是那茂密的樹林,。
您從司馬遷的竹簡中走來,,從李白的詩酒中走來,從陸游的悲嘆中走來,,從曹雪芹的紅樓中走來,,從魯迅的吶喊中走來,從人類文明前進(jìn)的每一滴墨水中走來,。
您是文學(xué)殿堂的導(dǎo)游,,為我們展示唐詩宋詞的魅力,發(fā)掘出詩歌戲劇的內(nèi)涵,,沙翁與我們縮短了時(shí)空距離,,思想遨游變得不受拘束。
百年佳作,,千古絕唱,,一切自在胸中;傳世名篇,,萬古流芳,,談吐順手拈來,。
您不是一只小鳥,但可以讓我們自由飛翔,;你不是一泓清泉,,但您可以使我們沐浴一新;您不是天邊的彩虹,,您不是海底的簇簇珊瑚,,您不是開屏的孔雀,但是,,您永遠(yuǎn)光彩奪目,。
我的老師,您知道嗎,?您的熱情點(diǎn)燃了我《心靈的燈光》,,從此《我的夢想》就是《長大后,我就成了你》,,教書育人《托起明天的太陽》,。
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,,加上五臟六俯,。七嘴八舌九思十想,滴滴汗水誠滋桃李滿天下,。
幾年了,,數(shù)不清對你的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找,?怨您月月太煎熬,,那么多作業(yè)要一夜批好;怨您日子太單調(diào),,總是跟一群蠻小子打交道,。
一群群小鳥飛走了,揮揮手道聲再見,,憨憨地咧嘴一笑,,沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào),卻把頑皮,、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦,,不知您是否扔掉?
我不是您最得意的學(xué)生,,您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生,,我本想收獲一縷春風(fēng),,您給了我整個(gè)春天,!
很想有一天,駐足喜馬拉雅之巔,;真想有一天,,讓地球圍著我旋轉(zhuǎn);還想有一天,,可以超越時(shí)空的愛憐,;最想有一天,能夠重新回到您的身邊,!舉頭望明月,,低頭思恩師,浮云游子意,,落日恩師情,,秋風(fēng)吹不盡,總是師生情……
心愿是風(fēng),,快樂是帆,,祝福是船,讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船,,飄向敬愛的老師,;讓我們抹著淚真誠地道一聲:祝老師一生平安!
課堂里的老師怎么稱呼篇
可愛的老師們:
人的一生中會有許多的老師,,他們教給我們知識和做人的道理,,也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣。我可愛的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象,。
語文老師
楊老師愛用的句型是感嘆句,。有時(shí)我們上課過于活躍,不專心聽講,,她的感嘆句就來了:“唉,,你們這個(gè)班可怎么辦哦!考試怎么考得高分哦,!現(xiàn)在你們都沒有一班好咯,!”最好笑的是,楊老師她一邊說這感嘆句還一邊拍自己的大腿,。過了一會兒,,楊老師又看見王曉峰上課睡覺,又來了一句:“王曉峰??!你上課竟然睡覺!你對得起你自己不,!天天日曬雨淋到學(xué)校,,學(xué)習(xí)是來給老師學(xué)的?。 蓖鯐苑迥?,他好像每天都聽?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句,,睡覺照樣繼續(xù),非炸雷休想將他驚醒,!
數(shù)學(xué)老師
楊老師愛用的句型是祈使句,。上課時(shí),總會有那么幾個(gè)男生不安分,,違反記律,,這可把楊老師惹火了,于是她的祈使句就來了:“請你閉上嘴巴,!”“請你給我站到后邊去,!”“給我安靜……”她說這些話時(shí),面無表情,,手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條,。
科學(xué)老師
鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言,,上他的課,,實(shí)在是太過枯燥。他講的課沒有任何感情變化,,聲音也不會抑揚(yáng)頓挫,。“環(huán)境污染有……等,?!蔽覍λ挠∠螅肋h(yuǎn)都定格在一個(gè)畫面上:面無表情,,手上拿著一本教科書,,用那沒有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字。
英語老師
林老師一般都用設(shè)問句,。上課時(shí)氣氛不太好,,有些人都在打瞌睡。突然,,林老師冒出一句:“這單詞什么意思呢,?”過了許久,我們都沒出聲,,老師轉(zhuǎn)身一看:我們寫作業(yè)的寫作業(yè),,看小說的看小說,睡覺的睡覺。就是沒人在聽他的問題,。老師倒也不生氣,,扶了扶鼻梁上的眼鏡,,自個(gè)兒在那慢悠悠地說:“這個(gè)單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑:好一個(gè)名副其實(shí)的設(shè)問句,!
哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來了快樂,。謝謝你們,!