無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇一

第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展,，解決發(fā)展中的問題,?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”,。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利,，自主選擇課余生活需要能力,，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義,。第三框題,，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣,、有意義的課余活動,；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活,，第三,，課余生活要注意安全、守規(guī)則,，既有權(quán)利,，也有義務(wù),，有自由，也有責(zé)任,。課余生活既要對自己有意義,，也要對社會有意義?！秾W(xué)會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”,，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因,，以及溝通時理性對待分歧,，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通,，可以有效化解矛盾,、促進和諧；要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利,；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法,，要勇于和準(zhǔn)確的表達自己的意見,，要學(xué)會傾聽，理解和領(lǐng)會對方的想法,；在未能達成共識可展開爭論,，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框題,，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害,，毒品的誘惑,，當(dāng)正確對待好奇心，且遠(yuǎn)離損友,。第三個框題在方法引導(dǎo),，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識,、遠(yuǎn)離危險場所,，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合,。

個框題在方法引導(dǎo),，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識、遠(yuǎn)離危險場所,，果斷拒絕和求助等,，要注意法治教育與德育結(jié)合。

1,、愿意反思自己的生活和行為,，懂得課余生活的意義。

2,、提高自主選擇業(yè)余生活的能力,，能夠合理安排課余生活。

3,、在人際交往中,，正確對待不同看法

4、懂得真誠坦率的溝通,，有效化解矛盾,、促進和諧的人際關(guān)系。

5,、掌握一定的與人溝通的方法,。

知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品,，珍愛生命,，過積極、健康的生活,。

1,、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力,。

2,、體會課余生活的意義，學(xué)會合理安排課余生活,。

3,、學(xué)會正確對待不同的看法。

4,、懂得真誠溝通的重要意義，學(xué)會溝通的方法,。

5,、明白煙酒和毒品的危害。

6,、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法,。

教法：調(diào)查、訪問,、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

1,、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件,、素材。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己的課余生活,。

一）、導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們,，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了,，請大家來欣賞一組照片,，播放學(xué)生課余生活的圖片。

思考

3,、今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題,。

二）、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學(xué)們說到的課余生活活動豐富多彩,。和家人一起購物,、旅游，讀書和做家務(wù),，是我們的校外課余生活,；而學(xué)校開展的跳繩、拔河,、體育節(jié)和音樂節(jié)活動,，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分,。

1,、閱讀p4材料。

2,、課本中的三個片段分別描述的是什么事情,？

3、你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲,？

4,、除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響,，與同桌進行分享,。

5、請3-4名代表進行分享,。

6,、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,；讓我們有機會與不同的人交流,，學(xué)會合作，體會親情的溫暖,、友情的寶貴,，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三）,、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而,，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已,。

1,、有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇,，這是我們的權(quán)利,。

有人認(rèn)為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧,。

甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇,。

乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。

2,、雙方選擇4名代表進行陳述,。

3、追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致,，你會怎么辦,？

討論、傾訴,、思考,、解決問題。

4,、同桌相互討論,，再隨機請同學(xué)分享。

5,、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利,，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多,，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時,，因為受知識和經(jīng)驗的影響,，也需要聽取父母的意見。

四）,、活動三：你的困惑我來解

1,、課本p3，請四人小組討論,。

2,、小組代表發(fā)言。

3,、發(fā)言有理即可,，不要求固定的答案。

情境一：以學(xué)校集體的活動為主,，再考慮其他的活動,。（不絕對，具體問題具體分析）

情境二：可以先嘗試,，再選擇自己喜歡的,，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲,。

情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商,，勇敢表達自己的想法。

4,、同學(xué)們,，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢,？同桌兩人相互說一說,，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5,、生自由交流,。

6、小結(jié)：在自主選擇時要開動腦筋,，合理選擇,。并且在自主選擇時，要聽取父母意見,，也要從實際出發(fā),，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

思考,、總結(jié),。

分享,。

五）、小結(jié)

學(xué)校開展的跳繩,、拔河,、合唱、剪紙,、書法,、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分,。和家人一起購物,、游玩、讀書或做家務(wù),，和同學(xué)一起參加社會公益活動等,，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活,，我們從中學(xué)習(xí),、收獲、成長,。

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇二

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣,。

2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示,，明白失信害人害己,，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

教學(xué)重點:在收集故事中體會誠信的重要性,，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正,。

教學(xué)難點:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體

課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一,、導(dǎo)入課題

1.今天，我們要認(rèn)識一位同學(xué),，大家都叫他“愛保證,？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢,？

3.如果你是他的同學(xué),、老師、家人,，你想對他說些什么,？

4.出示課題：說話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”

1.以小組為單位,，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證,，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?/p>

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到,，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到,。

三,、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些,？

b.失信于人會對別人造成什么傷害,？

c.失信于人會對自己造成什么傷害？

總結(jié)：從古至今,，失信于人害人害己,，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

四,、面對說話算數(shù)的人,，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人,。

a.你認(rèn)為李媛是個說話算數(shù)的人嗎,？為什么？

b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎,？講一講他們的故事吧,。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們,。

總結(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎,？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重,，如何選擇一目了然,。

第二課時

一、回顧“愛保證幫他改正

（一）回顧“愛保證”的行為,，了解他說話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片,，討論愛保證為什么總是說話不算話？

2.面對誘惑你該怎么做呢,？

3.如何才能不忘記自己的承諾,？

（二）故事交流會

2.小組排代表交流

（三）小結(jié)過渡，隨機板書

小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志,。一旦對他人作出保證,，就要想辦法盡力完成。

二,、對自己說話算數(shù),，制定合理計劃表

（一）辯一辯

1.聽張明和徐強的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點,。

（二）情景劇：張勇的故事,。

1.如果你是張勇,，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。

2.制作“整理房間時間表匕

（三）從故事中得到的啟示

1.學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù),，也要對自己說話算數(shù),。

板書設(shè)計:

抗拒誘惑

說話要算數(shù)

請人監(jiān)督

及時記錄

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇三

1.認(rèn)識常見植物的種子

2.自己動手實驗，體會植物生長的過程

教學(xué)重難點級關(guān)鍵：

根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進行不同的種植指導(dǎo)

教法：

通過課件讓同學(xué)了解植物的生長,，引發(fā)學(xué)生興趣,，指導(dǎo)種植。

教學(xué)準(zhǔn)備：

3.常見植物種子的圖片

4.花生,，黃豆,，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

三,、學(xué)生展示

種子

沒錯,，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成,，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分,，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的,，今天老師帶來一些種子,，看看大家認(rèn)不認(rèn)識。（發(fā)下準(zhǔn)備好的種子）

四,、老師講解

通過課件圖片介紹常見植物的種子,。

三、動手實踐

將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生,，老師示范將種子埋在土里,，澆少量水。

四,、布置作業(yè)

1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項

2.完成種植計劃表

我的種植計劃

我想種,。

我想請幫我。

除了準(zhǔn)備花盆種子,，還要準(zhǔn)備

5.每天完成一篇種植日記

五,、板書設(shè)計

試種一粒籽

第二課時

十一、交流體會

十二,、小組討論

小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子,，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。

三,、板書設(shè)計：

我們的收獲

教學(xué)反思：

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇四

1,、樹立文明交往的意識,，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往,，學(xué)會尊重,、寬容、平等待人,，營造良好的人際空間,，在交往中做個受歡迎的人。

2,、初步掌握人際交往的基本交往禮儀,，提高人際交往的能力，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌,。

3、知道禮貌是文明交往的前提,，理解交往禮儀的原則,，能說出基本的交往禮儀。

“禮貌是文明交往的前提”即為什么要講文明有禮貌是教學(xué)的難點,；“講文明有禮貌的做法,、交往禮儀三原則”是本節(jié)課教學(xué)的重點。

體驗式,、活動式,、案例式、探究式,。

課堂序曲：時政播報

1,、學(xué)生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事,，并作簡要介紹,。

2、指導(dǎo)學(xué)生針對時政大事談感受,，或立足學(xué)科知識談?wù)J識等,。

3、適當(dāng)情況下可以作為新課導(dǎo)入的材料使用,。

本課學(xué)習(xí)恰逢博鰲亞洲論壇召開之際,，在感悟國與國之間頻繁交往與對話的同時，引領(lǐng)學(xué)生反思人與人之間交往的重要性,，通過溫故知新,，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)：掌握交往藝術(shù)，提高交往的能力,。

（一）導(dǎo)入新課明確目標(biāo)

幽默欣賞：（分角色朗讀）

（年輕人）：喂,，過來老頭,，我來問你，到肥城開發(fā)區(qū)還有多遠(yuǎn),？

（老大爺）：五拐杖,！

（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里,？

（老大爺）：論禮,？論禮你應(yīng)該管我叫大爺！

課件展示動漫：

生活幽默——“論禮叫大爺”,。

教師：笑過之后,，請你思考：這個笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？

學(xué)生回答,。

教師根據(jù)生的回答總結(jié)出：禮貌是人際交往的敲門磚,。它可以打開心扉，有效溝通,；反之,，則會導(dǎo)致敵意、惡化關(guān)系,。因此,，“文明交往禮為先”“禮貌是文明交往的前提”。

課件展示課題：文明交往禮為先,。

目標(biāo)展示：多媒體出示目標(biāo),。（具體目標(biāo)略）

（二）整體感知信息搜索

題進行標(biāo)劃。

對教材,。

（三）自主探究交流共享

學(xué)習(xí)任務(wù)一：禮貌是文明交往的前提

1,、活動設(shè)計一：七嘴八舌共話“禮”

有關(guān)禮的成語

有關(guān)禮的故事

（活動意圖：本環(huán)節(jié)，通過展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果：有關(guān)禮的小故事,，有關(guān)“禮”的成語,，帶領(lǐng)學(xué)生感知“禮”文化的源遠(yuǎn)流長，在對“禮”的追根溯源中,，體會到講文明,、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）身吸引力的必要條件,。

情景分析

分小組討論并續(xù)寫這個結(jié)局,。

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇五

1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī),，學(xué)會在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人,、設(shè)身處地為他人著想的意識和能力。

2.在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一一推己及人,。

3.通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì),，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣,，真正做到互相尊重。

1.通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在,，并在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識和品質(zhì),。

2.在活動中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法,，將尊重的方法運用到實際生活之中。

ppt課件

三課時

第一課時每個人都應(yīng)得到尊重

1.想一想,，說一說：圖片中的這些禮儀都表達了什么,？

2.回答：表達了對他人的尊重。

1.小活動：說說我最尊重的人

3.小小討論會：

孩子不想上學(xué)大哭大鬧時,，有的父母常常生氣地教育說：“如果你不好好讀書,，以后只配掃大街?！倍缃瘢瑵髮W(xué)有一位博士生卻主動利用假期幫助在杭州做環(huán)衛(wèi)工的母親認(rèn)真地清掃,。

對此,，你有什么思考？

4.看圖回答：他們也值得尊重嗎,？

5.播放視頻《每一種工作都值得尊重》

6.觀后交流會：觀看視頻以后你有怎樣的感受,，請你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說說自己的感受,。

7.學(xué)生回答：每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美,！

8.教師提示總結(jié)：每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞,，即使沒有取得什么顯著成就,，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人,，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

9.小小故事會：在我們的身邊,，有很多值得尊重的普通人，我們一起來講一講他們的故事吧,。

11.介紹：古羅馬斗獸場的由來

12.小組討論：

通過對該問題的思考,，懂得奴隸的生命、人格尊嚴(yán)得不到尊重的事實。

（2）在古代中國,，也有類似的現(xiàn)象嗎,？

通過對古代中國類似現(xiàn)象的反思總結(jié)，懂得在古代社會,，許多人得不到尊重,。

（3）對比古代社會，當(dāng)今社會有了哪些發(fā)展和變化,？

通過古今對比,，明白當(dāng)今社會，人們越來越能得到應(yīng)有的尊重,。

13.教師過渡語：雖然當(dāng)今社會,，人們越來越能得到應(yīng)有的尊重，但是,，不受尊重的情況仍然存在,。

14.圖片展示：不尊重他人的一些行為。

每個人生而平等,，也擁有生而為人的尊嚴(yán),，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重,，這是一個社會具有更高文明程度的體現(xiàn),，也是人類夢寐以求的理想世界。

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇六

1,、與小伙伴相處時,，能多為別人著想，盡量避開沖突的發(fā)生,。

2,、懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時,，做到寬以待人,、嚴(yán)以律已。

3,、在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待

教學(xué)重點：懂得諒解別人是一種美德,，在與人交往時,，做到寬以待人、嚴(yán)以律己,。

教學(xué)難點：在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人。

課件

2課時

第一課時

一,、導(dǎo)入課題

1,、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、溝通：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法,。

3,、揭示課題：

二、查找沖突緣由

1,、指名溝通：說說你與同學(xué)的一次沖突大事,。（隨機板書）

2、溝通與爭論：為什么會發(fā)生這樣的沖突大事,？

3,、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言,，歸納沖突發(fā)生的緣由,。

三、化解沖突

1,、同學(xué)溝通：化解沖突活動的方法,。

2、板書總結(jié)方法,。

四,、總結(jié)：

懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時,，做到寬以待人,、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人,。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1,、樹立主動的人生看法，遇到受欺侮的事情能正確應(yīng)對,。

2,、熟悉到生活中的受到欺侮是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺侮,，愛護自己,。

3、了解受欺侮的緣由及其危害性,。

教學(xué)重點：

1,、熟悉到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺侮的,。

2,、遇到欺侮，要學(xué)會反抗,。

3,、學(xué)會愛護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫苦惱,。

教學(xué)難點：：

1,、熟悉到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦,，也可能會遇到被他人欺侮的狀況,。

2、遇到欺侮,，要學(xué)會反抗,。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1,、你有被別人取過外號,，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

2,、揭示題題

二,、遇到欺侮怎么辦

（一）片段一：

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛,，是一個普一般通的女生,。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲,，毛病……有的叫法不堪入耳,。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就情愿這樣叫,?！边@下，反倒是我不知該怎么反對他們了,。我真是太苦惱了,！

知心姐姐，請你幫幫我,！

一個苦惱的女生毛靜媛

20xx年5月4日

2,、在心里想想：自己和班里有這類欺侮行為嗎？

3,、小貼士：

（1）有意打,、推,、撞、踢同學(xué)

（2）辱罵,、取笑,、諷刺同學(xué)。

（3）給同學(xué)取污辱性的外號,。

（4）戲弄同學(xué),，有意損壞他人物品。

（5）挑撥是非,，排擠同學(xué),。

（6）散播他人隱私。

（二）學(xué)會應(yīng)對欺侮

1,、片段一：課間,，美歡有意把王玲的文具盒遇到了地上，盒里的文具撒了

—地,。

王玲難過地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論,，可美歡卻不愿認(rèn)錯。王玲想,，算了吧,，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻攔住了去路不讓她走,，其他同學(xué)也跟著起哄,。

2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受,。

3,、總結(jié)：被人欺侮是苦痛的，我們不反抗,，欺侮可能變本加厲,，苦痛也會加劇。

我們必需實行正確的方法應(yīng)對欺侮,。

三,、演一演

1、假如你是王玲,，你會怎樣做呢

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法,。

（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄,。

（3）組內(nèi)對全部成員的發(fā)言進行整理、歸納,。

（4）先組內(nèi)排練,，再在班級演一演,。

2、假如你看到了王玲的遭受,，你會怎樣做呢

四,、我來出辦法

1、片段一：閱讀小故事

2,、小貼士

當(dāng)我們在校外受到欺侮時要保持冷靜,，不要可怕。

觀看四周的環(huán)境,，查找脫身的方法,。

向路過的大人或四周的居民求助。

可以先妥協(xié),，但要記住對方的特征,，以便事后報警。

3,、片段二：他上六班級了,，我們是在打球的時候熟悉的。第一次他向我要了五元錢,，答應(yīng)兩天后還我,，我就給了，可后來他不僅沒還,，還不斷跟我要錢,。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我,?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了,。

4,、小組爭論：你有什么好方法？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言,，表達自己的想法,。

（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對全部成員的發(fā)言進行整理,、歸納,。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演,。

5,、溝通

五、學(xué)問窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺侮時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆,、辱罵他人,；強行向他人索要財物”等不良行為,，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安,，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴(yán)峻不良行為,。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺侮可以請同學(xué)主持公道,，也可以向老師懇求愛護,。

我們必需實行正確的方法來應(yīng)對欺侮。在校外受到欺侮,，也需要堅決實行措施,，愛護自己。

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇七

嘗試自己定班規(guī),，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上,。

結(jié)合定班規(guī)的過程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)問題,，并共同討論解決問題,。

嘗試自己制定切實可行的班規(guī)。

多媒體

張偉

備注

一,、激趣導(dǎo)入,。

1.在生活中，你知道哪些要遵守的規(guī)則,？

2.這些規(guī)則有什么作用,？舉例說明。

3.小結(jié),；生活中處處有規(guī)則,，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來越好,，今天我們就一起來當(dāng)小醫(yī)生,，診斷班級病情，并對癥開方制定我們的班規(guī),。

二,、下面我們先來看看我們班的圖書角吧!

2.小結(jié)；這么多的問題,，你們想怎么解決呢,？

3.學(xué)生交流。

4.小結(jié),；是呀,，在集體生活中，每個人都有自己的需要,，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時就要互相協(xié)商,，制定出大家都能接受的規(guī)則。

5.為了方便同學(xué)們借書,，我們來制定圖書管理規(guī)則,。

6.學(xué)生討論交流。

7.小結(jié)學(xué)生的交流,，并寫出學(xué)生說的圖書管理規(guī)則,。

三、規(guī)則大家定,。

1.從制定圖書管理規(guī)則中,，你知道規(guī)則該如何制定嗎？

2.小結(jié)補充,；規(guī)則要大家協(xié)商,，要簡單明白，切實可行,，這樣才便于大家遵守,。

3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢,？請你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下,。

4.學(xué)生交流。（上課,發(fā)言,，課間,，亂扔.........）

5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會發(fā)現(xiàn)問題,，那我們又怎樣解決這些問題呢,？

6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生,，對癥開方,。

7.分組討論，制定班規(guī),。

8.小組代表介紹制定的班規(guī),。評選最好的作為我們的班規(guī)。

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇八

1．青春期的含義

2．青春期身體和心理變化的表現(xiàn)

3．如何處理青春期的心理矛盾

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

環(huán)節(jié)知識

點位教師活動學(xué)生

活動活動

目的備注導(dǎo)入進入中學(xué),，同學(xué)們大都開始進入青春期了,。什么是青春期？青春期有什么特點,？人們?yōu)槭裁炊紣圪澝狼啻?？怎樣才能讓自己的青春更有光彩？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課《歡快的青春節(jié)拍》,。首先我們學(xué)習(xí)第一框題“走進青春”,。激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課對照目標(biāo)自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們先對照學(xué)習(xí)目標(biāo)瀏覽課文34―38頁，大致了解本課內(nèi)容,。（2分鐘）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解青春期的范圍

2.知道青春期的身體變化三大表現(xiàn)

3.懂得青春期的變化有不同韻律和節(jié)拍

4.了解青春期心理變化

1.青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段,？

2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？

3.為什么同樣的年齡身體成長卻懸殊很大,？思考,、

身體外型的變化

身體內(nèi)部器官的完善

性機能的成熟寫一寫：

請你說說：青春期心理發(fā)展有哪些特點？

一,、青春悄悄來

1.青春期的含義

2.青春期身體的變化

二,、成長不煩惱

1.青春期心理特點

（這是身體內(nèi)部器官的完善）

問：該自述分別反映了我們在進入青春期后，心理上的哪些變化,？

初中道德與法治教學(xué)設(shè)計篇九

1．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

依法治國是我國的治國方略,，但是學(xué)生對依法治國的重要性、本質(zhì),、基本要求以及和以德治國方略之間的相互關(guān)系,，并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。因此,，本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生懂得依法治國的含義,、理解依法治國的重要性及依法治國的基本要求。同時,，本節(jié)課又是在學(xué)習(xí)了第二課“樹立憲法知識”之后,，所以學(xué)習(xí)這課在一定程度上既是對崇尚憲法的深入理解，又為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ),。

2．學(xué)生情況分析：

八年級的學(xué)生雖說已經(jīng)具備了一些認(rèn)識問題的經(jīng)驗,，但是對比分析、歸納總結(jié)知識的能力還不強,；而且針對治理國家,，學(xué)生雖已有一些零星生活經(jīng)驗，但學(xué)生對這些知識僅僅停留在一個表象階段,，很多還模糊不清,，而且學(xué)生從情感上也渴望了解關(guān)于治理國家的問題，所以我確定本節(jié)課的教學(xué)難點是教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解,、認(rèn)同“法治”建設(shè)的重要性并自覺運用于實際生活,，提高學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力。但是,，由于我所教班級學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，思維方式簡單，為了突破這一難點，我同學(xué)生一起編寫課本劇,，通過課上的展示,、交流討論到課中的頭腦風(fēng)暴及實踐平臺活動，使學(xué)習(xí)活動變被動為主動,，變枯燥為生動,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：

（1）知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，樹立法制觀念,；

（2）理解依法治國基本要求的意義,，能自覺守法，維護社會秩序,；

（3）了解健全法律監(jiān)督機制的重要性,，學(xué)會正確行使監(jiān)督權(quán)。

2．能力目標(biāo)：

在合作學(xué)習(xí)過程中,，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，歸納總結(jié)知識的能力及一定的邏輯思維能力。

3．情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：

（1）通過對依法治國的重要性和基本要求的學(xué)習(xí)，增強法制觀念,；

（2）學(xué)會正確行使法律監(jiān)督權(quán),，逐步樹立國家主人的公民意識，關(guān)心國家及社區(qū)的事,，增強公民的責(zé)任感,。

三、教學(xué)的重點和難點

1．教學(xué)重點：

依法治國的含義,、理解依法治國的重要性及依法治國的基本要求,。

2．教學(xué)難點：教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解、認(rèn)同“法治”建設(shè)的重要性并自覺運用于實際生活,。

本節(jié)課的教學(xué)過程分為六個環(huán)節(jié),，貫穿教師教學(xué)流程和學(xué)生思維發(fā)展兩條線。首先是創(chuàng)設(shè)情境,、引入主題,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入主題,。

【設(shè)計意圖】設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生主動思考的熱情，從而為引入本節(jié)課做鋪墊,。

教師：古代的“法”,，在很大程度上帶有濃厚的主觀色彩，也就是所謂的“人治”（“君王即為法”）,。

思考：是否有比“人治”更理想的治理國家的策略,？

【設(shè)計意圖】引發(fā)思考，突破難點,。

教師歸納：在人類歷史的長河中,，究竟以何種方式來治國安邦，曾是無數(shù)政治家和思想家苦苦思索的問題,。隨著社會的不斷進步和文明的不斷發(fā)展,，當(dāng)代國際社會普遍認(rèn)為，法治是最為安全,、代價最小,，最能保證社會長治久安的治國方略。

（二）對比分析,、總結(jié)歸納,。

首先我引導(dǎo)學(xué)生要想了解依法治國問題，(教案 ) 讓我們先來看看法治的內(nèi)涵,。

概念區(qū)分：法治與法制,。

（ppt出示：法治――“法的統(tǒng)治”，相對于“人治”而言,。法制――法律制度,，相對于經(jīng)濟、政治,、文化制度而言,。）

（依法治國：廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定,，通過各種途徑和形式管理國家事物,、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務(wù),，保證國家各項工作都依法進行,，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化,、法律化,。）

【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生從法治的內(nèi)涵導(dǎo)出法治與法制的區(qū)分。幫助學(xué)生提升歸納總結(jié)能力,，落實教學(xué)重點,。

（三）小組學(xué)習(xí),、合作探討,。

小組討論：如何理解依法治國的科學(xué)內(nèi)涵？

教師出示三個問題：由誰來“依法治國”,？依據(jù)什么法,？怎樣理解“治”？

由怎樣理解“治”,，引導(dǎo)出依法治國的基本要求：有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究,。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)展開如何理解依法治國的科學(xué)內(nèi)涵等三個問題的討論，得出依法治國的主體,、本質(zhì)及基本要求,。以提高學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力,，體驗合作的快樂。

（四）頭腦風(fēng)暴,、培養(yǎng)能力,。

請同學(xué)們設(shè)想一下，如果課本劇中的案情發(fā)生在新發(fā)地商品批發(fā)市場,，又會是怎樣呢,？讓學(xué)生對比課本劇中說到的“人治”進行思考。（師生共同討論）

教師歸納：有法可依是前提條件,，有法必依是不允許有超越法律的特權(quán),，執(zhí)法必嚴(yán)就是嚴(yán)格執(zhí)法，違法必究要遵循“以事實為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩”,。

當(dāng)然，實行依法治國不是一蹴而就的,，需要一個長期的過程,。除要進一步加強、改進立法工作和執(zhí)法工作外,，還要進一步健全法律監(jiān)督和機制,，以確保法律有效實施和司法公正。

我們中學(xué)生也是國家的主人,，要學(xué)會正確行使法律監(jiān)督權(quán),，逐步樹立國家主人的公民意識，關(guān)心國家及社區(qū)的事,，增強公民的責(zé)任感,。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)主要是通過討論分析，加深對依法治國基本要求的理解。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,，拓寬學(xué)生眼界,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)然,，實行依法治國不是一蹴而就的,，需要一個長期的過程還要進一步健全法律監(jiān)督機制，以確保法律有效實施和司法公正,。我們中學(xué)生要樹立公民意識,，增強公民的責(zé)任感。

（五）聯(lián)系實際,、學(xué)以致用,。

實踐平臺：透過發(fā)改委關(guān)于居民用電實行階梯電價征求意見（視頻），看依法治國策略的實施,。

教師歸納：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,，憑借法治的權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為；同時,，以德治國也是我國一個非常重要的治國方略,，德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識及道德覺悟。

【設(shè)計意圖】這一階段的教學(xué)是以實踐平臺的形式,，讓學(xué)生體會依法治國策略是如何實施的,。在鞏固知識點的同時感受政治學(xué)科的學(xué)科價值。當(dāng)然,，教師還要進一步引導(dǎo)學(xué)生明白依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,，是憑借法治的權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為；同時,，以德治國也是我國一個非常重要的治國方略,，德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識及道德覺悟。二者相互聯(lián)系,、補充,，緊密結(jié)合。使學(xué)生進一步理解依法治國的基本要求,，樹立法制觀念,，增強法律意識，巧妙地滲透了辯證思維方法,。

（六）小結(jié)反思,，布置作業(yè)。

師生共同回顧這節(jié)課的知識要點,，并及時糾正學(xué)生語言表達過程中出現(xiàn)的問題,。最后給學(xué)生布置作業(yè),，完成教材討論題。