每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇一

時(shí)間過的很快,，回想下當(dāng)老師竟已有2019年之久了,。

自從走上崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使我們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的

座右銘

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意我們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使我們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響我們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，我們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師我們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。我們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到我人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。我就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。我們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。我會繼續(xù)努力下去。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇二

猶記得,，有位印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我好像還沒有對教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解,，沒有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來,。在這里，我只想對自己說,，既然選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對著孩子嚎啕大叫，呼來喚去,，稍有一些不順眼就會對孩子吹胡子瞪眼,，對孩子一點(diǎn)耐心也沒有。我們沒有用心去對待孩子,，沒有用愛去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

對于師風(fēng)，我想我還欠缺太多,。因?yàn)閼卸璧奈?，總是每天在消耗著美好的時(shí)光，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談,。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地,，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了。作為教師,，我們就要以身作則,，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài)。

我們要從孩子的角度出發(fā),，以孩子為中心,，用自己的愛去溫暖孩子。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

以上就是我的一些自我剖析,，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中,，我會嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng),。對于平時(shí)的教學(xué)活動，我會及時(shí)反思,。對于今后的教研活動,，我會積極參與研討。對于日后的培訓(xùn)活動,，我會汲取機(jī)會,，以便隨時(shí)更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過時(shí)間的見證,，我會用行動證明我的決心，我一定會努力再努力的,！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇三

張麗莉老師2007年參加工作,，從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),，一天一月也許簡單,，但她一做便是5年。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言,、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，桂冠上總是寫著她的名字。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開美麗的微笑,，悅耳的聲音，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師,、最可愛的天使。

在年輕的班主任當(dāng)中,，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先,，家長信服、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡,，她用年青的心，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”,、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇四

1、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

體會：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長,。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會,，對教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇五

很多時(shí)候我們教師被比喻成辛勤的園丁,，在精心的澆灌著祖國的花朵,，可是并不是所有的花都會同時(shí)綻放，而有時(shí)一些花的孕育過程是比較長的,，需要我們這些園丁耐心地等待,，而這種等待猶如漁人手執(zhí)魚竿，鎮(zhèn)定自若,，等待魚簍充盈,、滿載而歸；也猶如果農(nóng)在林間穿梭,，剪枝施肥,，等待滿園飄香，果實(shí)累累,。 “十年樹木,，百年樹人”,，這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性，也要求我們教師要有愛心,，有耐心,，有恒心，要給予每一朵花關(guān)愛的同時(shí)耐心的等待每一朵花成熟,、開放,。

在培育等待每一朵花開放的時(shí)候，我時(shí)常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí),，我的老師的臨別贈言：“每個(gè)孩子都是家庭的希望和幸福所在,，在你成為教師走上講臺的時(shí)候，一定要善待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)家庭都能體會到幸福與溫情”,。每當(dāng)想起這句話，我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責(zé),，我也時(shí)時(shí)以這句話作為自己的座右銘,，警醒著自己的工作。雖然從教時(shí)間不長,，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用，并不斷地在努力實(shí)踐著,。

學(xué)生可能會因?yàn)榧彝セ蛏鐣囊恍┮蛩?，在心理上受到影響，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上,，阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個(gè)男孩，性格比較內(nèi)向,，作業(yè)不做也不交,，偶爾看到他寫的字，也分辨不出到底寫的是什么,。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時(shí),，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師，你不用管他,，他從來都不交作業(yè),。”聽到這些話,，我真從心里替他難過：孩子,，難道你真的麻木到這種程度了嗎？不交作業(yè)，成了你的權(quán)利了嗎,？課后,，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢？后來通過與他家長的交流,，我了解到,，他父母因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨碱櫜簧纤瑫r(shí)間長了,，就連他自己也覺得什么都無所謂了,，對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊(duì)伍,，我首先從他的作業(yè)抓起,，讓同學(xué)們來監(jiān)督他的作業(yè)上交情況：如果連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星,；如果一節(jié)課舉三次手,，就加一分。在我和同學(xué)們的共同鼓勵下,，他的表現(xiàn)越來越好,。記得一次，我讓他站起來朗讀課文,，他站起來很流利的讀完了,，我們都很驚訝，心里更是高興,，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀,。他的臉紅紅的，但不是因?yàn)樾呃?，而是因?yàn)橄矏偱c興奮,。

“好學(xué)生”總會被賞識,，“壞學(xué)生”則常被抱怨,，而抱怨常使他們變得越來越糟?！叭酥?，性本善”，而事實(shí)上,，孩子生來并無好壞之分,，每個(gè)孩子身上都會有一些可愛之處，關(guān)鍵是我們怎么去發(fā)現(xiàn),，怎么去認(rèn)識,。

甲方：（學(xué)生）上課認(rèn)真聽講，積極思考、發(fā)言,，按時(shí)上交作業(yè),。

乙方：（老師）每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答問題，并隨時(shí)提醒,。

然后,，我們都在上面很正式地簽上了名。

一開始,，他們還是經(jīng)常有小動作,，有時(shí)上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個(gè)字后,，他們就馬上意識到自己該怎么做了?，F(xiàn)在這幾個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步，而且他們的“集團(tuán)”也在不知不覺中被“瓦解”了,。

作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,，將自己特別的愛給這些特殊的孩子，因?yàn)樗麄兏枰處熡眯娜ズ亲o(hù),，去關(guān)愛,。

在我任教的班級中，有一個(gè)女孩,，比較內(nèi)向,，平時(shí)不大愛說話，更不會主動與人交流,，可以說在班級里,，她幾乎沒有要好的朋友，而且有時(shí)上課的時(shí)候,，注意力不集中,。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我非常關(guān)注這個(gè)孩子,，希望她能夠融入這個(gè)班集體,。有時(shí)，課間我主動找她聊天,，逐漸增加她對我的信任感,。時(shí)間長了，她有時(shí)也會主動跟在我的身后,，甚至對我有一種依賴,，但是,，這個(gè)孩子仍然還是沉默寡言。再后來,，有一天,，她突然問我：“老師，我是我媽媽的親生孩子嗎,？”當(dāng)時(shí)我一愣,，她怎么會突然問這個(gè)問題？其實(shí),，我也一直在細(xì)心的呵護(hù)著她幼小的心靈,。因?yàn)檫@是一個(gè)與眾不同的孩子，有著特殊的身份,，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，我想這或許就是她平時(shí)不大愛說話的原因吧。現(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動,，我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)入手,，引導(dǎo)她走出這一思想的低谷?！罢l說你不是媽媽的親生孩子呢,？你想想，如果你不是媽媽的親孩子,，媽媽會每天都來接你嗎,？會給你買好看的衣服，做你愛吃的飯菜嗎,？”在引導(dǎo)孩子的同時(shí),，我又加強(qiáng)了和她父母的聯(lián)系，希望他們能夠更多的關(guān)注這個(gè)孩子,，幫助她盡快地走出迷茫,，擺脫困惑，能夠身心健康的成長,。

后來,，在我和她家長的共同努力下，終于在這個(gè)孩子的臉上我們又看到了久違的微笑,。

我國自古就有“一言既出,，駟馬難追”的古訓(xùn),，作為教師,，我們更要時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動去教育學(xué)生，做到“言必信,，行必果”,。只有這樣,，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格。其實(shí),，只要我們能夠用心地去教育引導(dǎo)學(xué)生,，即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化。不妨舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子：我班有個(gè)孩子非常聰明,，學(xué)東西非?？欤褪遣辉敢鈱W(xué)習(xí),，上課也很少能夠集中精力,，而且每次他犯了錯(cuò)誤，都會說以后一定改正,，但每次過不了多久,，就又“濤聲依舊”了?？蛇@個(gè)孩子又是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的孩子,，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好，他心里又非常的不服氣,。針對孩子的這些特點(diǎn),，我在這個(gè)學(xué)期末，故意跟他打賭：如果這次考試成績比較優(yōu)秀的話,，我就發(fā)給他一張亮點(diǎn)卡,。于是孩子開始拼命的學(xué)習(xí)，終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿意的答卷,。學(xué)生回校那天,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的事情太多，竟然忘記給他發(fā)亮點(diǎn)卡了,?；丶液螅彝蝗幌肫饋?。于是,，我就騎上電動車把亮點(diǎn)卡給他送到了家。當(dāng)時(shí),，不僅孩子的家長很感動,，這個(gè)孩子也很激動：老師親自來給我送亮點(diǎn)卡了！并且我告訴孩子,，老師說到的一定要做到,，希望以后你也能夠做一個(gè)說一不二、遵守諾言的好孩子,?？吹胶⒆幼孕诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,，我也滿意的笑了。

教育需要愛心,，學(xué)生渴望關(guān)愛,，“教惟以愛，學(xué)惟以篤”,，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心的呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。雖然學(xué)生的年齡較小,，但是他們是懂感情的，一份真心實(shí)意地愛,，一份難得的信任,，一句鼓勵的話語，都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,，關(guān)心愛護(hù),，怎會無動于衷呢？相信：只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛心與耐心,，一定能夠看到爭奇斗艷,、萬紫千紅的燦爛春天！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇六

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

4,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會，對教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。