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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇一

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)讀書筆記摘5句：

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼

4,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

從中得到的體會(huì)：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛學(xué)生”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長,。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士,，看了此文，使我對師德有了更深入的體會(huì),，對教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇二

很多時(shí)候，我們教師被比喻成辛勤的園丁,，在精心的澆灌著祖國的花朵,，可是并不是所有的花，都會(huì)同時(shí)綻放,，而有時(shí)一些花的孕育過程是比較長的需要我們這些園丁耐心地等待,，而這種等待猶如漁人手執(zhí)魚竿，鎮(zhèn)定自若,，等待魚簍充盈,、滿載而歸；也猶如果農(nóng)在林間穿梭,，剪枝施肥,，等待滿園飄香，果實(shí)累累,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性,，也要求我們教師要有愛心，有耐心,，有恒心,，要給予每一朵花關(guān)愛的同時(shí)耐心的等待每一朵花成熟、開放,。

在培育等待每一朵花開放的時(shí)候,，我時(shí)常會(huì)想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí)，我的老師的臨別贈(zèng)言：“每個(gè)孩子都是家庭的希望和幸福所在,，在你成為教師走上講臺的時(shí)候,，一定要善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)家庭都能體會(huì)到幸福與溫情”,。每當(dāng)想起這句話,，我就會(huì)深深的體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé)，我也時(shí)時(shí)以這句話作為自己的座右銘,，警醒著自己的工作,。雖然從教時(shí)間僅僅才六年整，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,，并不斷地在努力實(shí)踐著。

一,、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,，挽救一朵枯萎的花。

學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧彝セ蛏鐣?huì)的一些因素,，在心理上受到影響,，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個(gè)男孩,，性格比較內(nèi)向，作業(yè)不做也不交,，偶爾看到他寫的字,，也分辨不出到底寫的是什么。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時(shí),，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師,，你不用管他，他從來都不交作業(yè),?！甭牭竭@些話，我真從心里替他難過：孩子,，難道你真的麻木到這種程度了嗎,？不交作業(yè)，成了你的權(quán)利了嗎,？課后,，我不停地想：這孩子為什么會(huì)這樣呢？后來通過與他家長的交流,，我了解到,，他父母因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨碱櫜簧纤瑫r(shí)間長了,，就連他自己也覺得什么都無所謂了,，對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊(duì)伍,，我首先從他的作業(yè)抓起,，讓同學(xué)們來監(jiān)督他的作業(yè)上交情況：如果連續(xù)三次表現(xiàn)好,，就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星；如果一節(jié)課舉三次手,，就加一分,。在我和同學(xué)們的共同鼓勵(lì)下，他的表現(xiàn)越來越好,。

二,、成為“問題學(xué)生”的朋友，扶植一朵朵變形的花,。

“好學(xué)生”總會(huì)被賞識,，“壞學(xué)生”則常被抱怨，而抱怨常使他們變得越來越糟,。自稱為“四大金剛”的這四個(gè)孩子在我們班里特別有名,，每節(jié)課都要違反紀(jì)律，讓老師們特別頭疼,。一開始,，我也覺得很棘手，面對他們的無理取鬧,，我采用說服教育這一“軟”手段,，不起作用；嚴(yán)厲批評,，照樣無濟(jì)于事,。我分析自己失敗的原因，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),，只有找到他們的“要害”,，才能“戰(zhàn)勝”他們。

三,、特別的愛給特別的你,，撫慰一朵朵傷心的花。

作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛,，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,，將自己特別的愛給這些特殊的孩子,，因?yàn)樗麄兏枰處熡眯娜ズ亲o(hù)，去關(guān)愛,。

四,、做一個(gè)說話算數(shù)的教師，引導(dǎo)學(xué)生成為一朵朵守信的花,。

我國自古就有“一言既出,，駟馬難追”的古訓(xùn),，作為教師，我們更要時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生,，做到“言必信,，行必果”,。只有這樣,，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格。

教育需要愛心,，學(xué)生渴望關(guān)愛,，“教惟以愛，學(xué)惟以篤”,，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心的呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。雖然學(xué)生的年齡較小,，但是他們是懂感情的，一份真心實(shí)意地愛,，一份難得的信任,，一句鼓勵(lì)的話語，都會(huì)在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動(dòng),，關(guān)心愛護(hù),，怎會(huì)無動(dòng)于衷呢？相信：只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛心與耐心,，一定能夠看到爭奇斗艷,、萬紫千紅的燦爛春天。

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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇三

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)10多年了。自從走上崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。

學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。

李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵人，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。

學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇四

教師的作用在于“教育”學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格,。如“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國主義思想，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神,，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷,，“殺身成仁”,、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，,，“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格,，以及信,、義、誠,、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面,，這就是做人的根本,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”,。但是,，關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì),。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家,、思想家,、教育家揚(yáng)雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者,，人之模范也,。”

教師只有處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文,，強(qiáng)化法制觀念,，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法,、守法,、護(hù)法，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí),，就會(huì)受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會(huì)公德,，注意禮貌,，平等待人，首先自己要能做出表率,。

教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。“形象的生命更重要”,。豐子愷把人格比作一只鼎,，而支撐這只鼎的三只是：思想--真，品德--美,，情感--善,，只有“三足鼎立”，真,、善,、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表,。蘇霍姆林斯基說,，“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師,，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個(gè)性特色”,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇五

第一篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

作為一名黨員干部，最基本的,、最應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)就是學(xué)好黨章,，學(xué)習(xí)新黨章要和十八大精神學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，為我們更好的推進(jìn)以“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”為主題的黨的群眾路線教育活動(dòng)提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)重在武裝頭腦,、保持清醒,，關(guān)鍵在遵章守法、深化思想,，根本在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、密切群眾,。爭做踐行新黨章的“追夢人”,，努力實(shí)現(xiàn)中國夢。

《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》通過之后,，20**年11月16日,，人民日報(bào)就刊登了習(xí)近平總書記的文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章嚴(yán)格遵守黨章》,，12月5日又刊登了中組部副部長沈躍躍同志的文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章》，目前,，各地組織部已經(jīng)為每位黨員發(fā)放了《新黨章》,，全體黨員干部都要用黨章來武裝自己，學(xué)習(xí)黨章,、恪守黨章,、樹立黨章意識、嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，堅(jiān)定信念,、對黨忠誠，時(shí)刻保持頭腦清醒,，從思想深處筑起黨紀(jì)國法和道德意識防線,，這樣才能成為一名合格的黨員干部。

黨員干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范,。無規(guī)矩不成方圓,，黨章是黨的總章程,對推進(jìn)黨的工作、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用,，在日常工作中,，我們必須以黨章為準(zhǔn)繩，根據(jù)黨章的要求,，規(guī)范自身的行為,，永葆黨員的先進(jìn)性、純潔性,。于此同時(shí),，充分吸收黨章中的新內(nèi)容，與學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在學(xué)習(xí)的過程中堅(jiān)定我們對中國特色社會(huì)主義道路自信,，對中國特色社會(huì)主義理論體系的自信，對中國特色社會(huì)主義制度的自信,，從而推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣大黨員干部必須以群眾需要和群眾滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn),，繼續(xù)健全基層黨組織和黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾全覆蓋,、常態(tài)化機(jī)制，深入基層,、密切群眾,，與人民群眾保持血肉聯(lián)系;勤儉節(jié)約,、實(shí)干為民、清正廉潔,，推動(dòng)“為民,、務(wù)實(shí)、清廉”黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)真心實(shí)意地為群眾謀利益的作風(fēng),，黨員干部處處模范帶頭的作風(fēng)，以身作則,、艱苦奮斗的作風(fēng),，深入群眾、調(diào)查研究的作風(fēng),。

第二篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

通過政法隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到開展政法隊(duì)伍教育整頓工作的重要意義。

教育整頓的根本目的是強(qiáng)化政法隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高政法隊(duì)伍的凝聚力,、向心力、戰(zhàn)斗力,，以高質(zhì)量教育整頓引領(lǐng)推動(dòng)政法工作高質(zhì)量發(fā)展,。這次政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)，緊盯清除害群之馬,、整治頑瘴痼疾,、弘揚(yáng)英模精神、提升能力素質(zhì)“四項(xiàng)任務(wù)”,，堅(jiān)持刀刃向內(nèi),、突出問題導(dǎo)向，既是一次刮骨療毒式的自我革命,，也是一次激濁揚(yáng)清式的“延安政風(fēng)”,。開展政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)是踐行“兩個(gè)維護(hù)”、永葆忠誠本色的需要,，是解決突出問題,、純潔政法隊(duì)伍的需要，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央,、省委,、市委部署上來，從政治的,、全局的,、戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識開展教育整頓的重大意義，強(qiáng)化政治引領(lǐng),，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、刮骨療毒,，為切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì),。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事,，任何時(shí)候都不能放松。教育是提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐,，通過教育的方式,，強(qiáng)化素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng),，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，提升現(xiàn)實(shí)中存在的不足，使自己快速成長,，當(dāng)好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,、捍衛(wèi)者。幾天來,，通過授課輔導(dǎo),、專題學(xué)習(xí)、討論交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)了認(rèn)識問題,、反思問題、解決問題的緊迫意識和主動(dòng)意識,。另一方面,，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章,，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神,，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng),，堅(jiān)定自己的政治信念,，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，自覺的加強(qiáng)黨性鍛煉,，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做好自重,、自省,、自警、自勵(lì),。以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),，以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣和決心完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù),。

第三篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

2021年1月份開始我們開始從廣廈財(cái)經(jīng)學(xué)院公眾號中學(xué)習(xí)《百年初心?歷久彌堅(jiān)|黨的光輝歷程》,，我們黨建立的第100周年，行程萬里,，不忘初心,。從井岡山到古田，從瑞金到延安,，從西柏坡到北京……我們黨一路走來,，始終沒有忘記初心，始終為了這個(gè)初心砥礪奮斗,，得到人民群眾的擁護(hù),，因此實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，正向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍,。

第四篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

這兩次黨課主要是圍繞“加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，積極追求入黨”以及“樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念”兩個(gè)主題來展開的。已經(jīng)過了四周的學(xué)習(xí),，我對黨的認(rèn)識也由淺及深,，對于共產(chǎn)黨員來說，樹立共產(chǎn)主義理想絕不是可有可無的,，而是對自己生存價(jià)值及奮斗目標(biāo)的確定,，是對我們黨的整體的共同理想的認(rèn)同，從而更加自覺地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的歷史使命,。

在“加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，積極追求入黨”課上，彭老師從四方面為我們深入講解這一專題：首先是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性,，其次是黨性和黨性鍛煉與修養(yǎng),，第三是黨性鍛煉和修養(yǎng)的內(nèi)容，最后是創(chuàng)造條件積極追求入黨,。

作為一個(gè)黨員,，我們必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，這不僅是我們黨員作為中國人民先鋒模范作用的要求，更是中國特色社會(huì)主義持續(xù)健康發(fā)展的需要,。其中,，彭老師還特意提到了一點(diǎn)，在新時(shí)代背景下,，我們必須堅(jiān)持以集體主義為原則的共產(chǎn)主義道德核心：無私奉獻(xiàn),，一心為公;先公后私，先人后己以及公己兼顧,，引入新的道德模式，讓黨員從不同角度去判斷事情的是非對錯(cuò),。

在“樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念”的課上,，林老師為我們舉了很多中國史上有理想信念并取得輝煌成績的人的事例，告訴我們理想是人們的一種追求,、向往和奮斗目標(biāo),。它有理性特點(diǎn)，是比較成熟或比較深沉的一種理念,。它對人的一定時(shí)期的生活和活動(dòng),，甚至人的一生都會(huì)產(chǎn)生重大影響。共產(chǎn)黨人的最高理想是共產(chǎn)主義,，這是包括社會(huì)理想和道德理想都在內(nèi)的,，既是作為黨的整體的共同理想，又是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的個(gè)人的理想,，二者是融合在一起的,。

共產(chǎn)主義理想從誕生到今天已有約150年的歷史了。多少共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,，堅(jiān)定不移，奮斗終生;無數(shù)先烈,，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上舍生忘死,，在敵人的屠刀面前威武不屈。他們認(rèn)準(zhǔn)了共產(chǎn)主義信仰是宇宙的真理,，堅(jiān)信共產(chǎn)主義社會(huì)一定能夠?qū)崿F(xiàn),。正是他們對共產(chǎn)主義信念的執(zhí)著，才換來了我們今天的幸福生活,。如今先烈們?yōu)橹畩^斗終生的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)還在繼續(xù),，社會(huì)主義正在前進(jìn)發(fā)展。我們一定要堅(jiān)信共產(chǎn)主義必勝,，并為之奮斗不懈,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇六

作為一名人民教師,，要誠信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇七

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的'教育事業(yè),，為人師表,。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會(huì)：

此文從“愛崗敬業(yè)“政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)”,、“熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會(huì)，對教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇八

1,、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會(huì)：

中華民族是世界的`禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會(huì)，對教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。

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