從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

全國道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 心得體會篇一

一,、樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,。 教師是文明的播種者和傳遞者,，是連接著過去和未來的橋梁。所以教師不能以

市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)范取代全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,。要為學(xué)生服務(wù),、為社會服務(wù)、為國家服務(wù),。只有樹立了正確的人

生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，有了這種服務(wù)的思想,，服務(wù)的意識，才能更加熱愛所有從事的教育事業(yè),，才能熱愛每一位學(xué)生,，才能真正稱得上人民教師的光榮稱號。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高教學(xué)能力,。教學(xué)工作是教師工作的核心,，所以教學(xué)能力就成為教師職業(yè)道德修養(yǎng)必然要求。這就要求教師具有厚實(shí)的專業(yè)知識和淵博的科學(xué)文化知識,，教育科學(xué)理論以及較強(qiáng)的教學(xué),、科研能力。只有不斷提高自身能力，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識社會和人生,。才能真正給學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑;才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。

三,、愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生 。教師要熱愛教育事業(yè),，只有熱愛這一事業(yè),，才能激發(fā)自己為之忘我工作，無私奉獻(xiàn)：教師要熱

愛學(xué)生,，才能為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、竭盡全力。

四,、為人師表,，注重身教，加強(qiáng)自我修養(yǎng),。 教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。一個(gè)教師的言談舉止,、待人接物、工作和生活方式,，甚至服飾儀表等,，都回對學(xué)生有潛移默化的影響，學(xué)生往往是“度德而師之”,，教師偉大的能動作用,，正是用自己的世界觀、自己的面貌來塑造新的一代,。因此,，作為教師必須處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到。要言行一致,，品行端正,，情操高尚，誠實(shí)謙遜，公德正派,，舉止文雅,。要講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生,、講秩序、講道德,，做到心靈美,、語言美、行為美,、環(huán)境美,。處處嚴(yán)格要求自己，不要做有損教師聲譽(yù)的事,。所以每一個(gè)教師都要加強(qiáng)修養(yǎng),，堅(jiān)持不懈地使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平,，以適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要,。

總之每個(gè)教師都應(yīng)明確自己的光榮職責(zé)，認(rèn)識自己勞動的特點(diǎn)和應(yīng)具備的素質(zhì),，在教學(xué)實(shí)踐中努力提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,，在新時(shí)代中自覺加強(qiáng)教師職業(yè)良心的全面修養(yǎng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

全國道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 心得體會篇二

“德高為師,，身正為范”。 教師作為人類靈魂工程師,，其必備的首要條件就是要具有高尚的師德,。從古至今，國內(nèi)國外,，人們都把師德作為衡量教師素質(zhì)的第一桿標(biāo)尺,。可以說,，教師的職業(yè)道 德素質(zhì)不僅直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況及億萬青少年的身心健康,，還對整個(gè)國家和民族的精神風(fēng)貌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，所以說師德建設(shè)的重要性無論提到怎樣的高 度都不為過;隨著我國市場經(jīng)濟(jì)改革力度的不斷加大,，社會開放程度的不斷加深,，我們教育所面臨的社會環(huán)境和文化氛圍也在不斷地發(fā)生著巨大的改變，學(xué)校教育和 師德建設(shè)面臨著許多新情況,、新問題和新挑戰(zhàn),。同時(shí),，隨著人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長，人們對教師素質(zhì)及師德水平提出了新的更高的要求,。因而作為一 名教師,，不斷提升新時(shí)期自身的職業(yè)道德修養(yǎng)是直接關(guān)系到教學(xué)效果的頭等重要的大事。現(xiàn)就我個(gè)人對師德修養(yǎng)的理解談一點(diǎn)膚淺的看法：

一,、師德的重要性

德是做人的靈魂和根本,。一個(gè)人的道德水平如何，直接決定著這個(gè)人的行為準(zhǔn)則和人生方向,。甚至影響著周圍的人和事,。因此，做人德為先,，育人先育德,。教師只有率先垂范，注重師德修養(yǎng)才能以德育德,，鑄造學(xué)生健康人格,，才不愧為人類靈魂的工程師。

二,、貫徹以德育人的思想

首 先要尊重學(xué)生,，用愛的力量來教育學(xué)生。教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,，更是精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者,。確切的說教師要愛孩子,。若 教師連起碼的愛孩子的心都沒有，那嚴(yán)格地講就不配做老師,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說過“愛孩子那是連母雞都會做的事”,，如何教育孩子才是一件大事,。愛是 教育的基礎(chǔ)，而了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生又是愛向正確方向發(fā)展的保證。任何學(xué)生都有其閃光之處,，都有自己的志向,，有自己的熱情，有自己的人 格,。都渴望得到老師的理解信任和尊重,，這就要求教師以極大的熱忱和父母般的胸懷關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，用高尚的道德情感澆灌學(xué)生的心田。教師要經(jīng)常深入到學(xué) 生中間去,，和他們打成一片,，做他們的知心朋友建立最有親和力的師生關(guān)系。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績和優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)的給予肯定和贊美,，最大限度地滿足他們的人格要 求。激發(fā)他們奮發(fā)向上的滿腔熱情,。其次教師要重視人格力量的震撼力,，培育高尚的職業(yè)人格。所謂人格力量,，是指教師個(gè)人的政治品格治學(xué)態(tài)度,，道德情感意志作 風(fēng)等，即通過教師的言傳身教,，對學(xué)生產(chǎn)生一定的教育功能,。人格的力量是巨大的，教師要改進(jìn)工作作風(fēng),，以育人為己任,，剛直不阿，廉潔從教,，并以此塑造學(xué)生高 尚的人格,。怎樣對待自己，怎樣對待他人,，怎樣對待社會這些為人處世的道理教師不僅要講給學(xué)生聽,，而且更要做給學(xué)生看。教師本身就是一部活生生的育人教材,。 德的功能是巨大的,。但這種巨大的作用又是以教師的才學(xué)為基礎(chǔ)的，沒有才學(xué)的德是蒼白無力的,。這就要求教師除了不斷提高自身的道德水平外,，還必須重視和加強(qiáng) 自身的才學(xué)修養(yǎng)，全方位地充實(shí)自己,，完善自己,。只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。為此,，教師應(yīng)該深刻認(rèn)識自身職業(yè)的重要性,，熱愛本職工作，努 力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，改革教育思想,，創(chuàng)新教育觀充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,。用精湛的學(xué)識贏得學(xué)生。

三,、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己,。

如 進(jìn)行教學(xué)反思，是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,。 如果說備課,、上課等基本教學(xué)實(shí)踐是元研究的話，那么教學(xué)反思就是次研究,。如果你想在三尺講臺上開啟一片蔚藍(lán)的天空,，那么你會覺得不斷地教學(xué)反思不僅是個(gè)人 的思想需要，而且是一種高尚的精神活動,，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn),，你會發(fā)現(xiàn)生命就像每天升起的太陽一樣是新的。教學(xué)反思需要跳出自我,，反思自我,。所謂跳出自我 就是經(jīng)常地開展聽課交流，研究別人的教學(xué)長處,，尤其是要研究優(yōu)秀教師,、特級教師的教學(xué)思想。他山之石,，可以攻玉,，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距,，解析手 段,、方法上的差異，從而提升自己,。當(dāng)然,，無論是運(yùn)用行動研究法還是比較法，我們都需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，提高自己的理論水平,，達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂,，一 覽眾山小”的境界,。走進(jìn)新課程，要求教師轉(zhuǎn)換角色,，從教材知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，為此,，應(yīng)該做到以下方面：一是教師應(yīng)當(dāng)離開 講桌，到學(xué)生群體中來,，與學(xué)生距離更近一些,，態(tài)度更加溫和一些。特別是過去教師眼中的個(gè)別落后學(xué)生,，教師在他們身邊多看一點(diǎn),，多關(guān)注，多指導(dǎo),，多鼓勵,，調(diào) 動他們的學(xué)習(xí)情感，對全體學(xué)生來說,，教師每節(jié)課都能面對面了解他們一次,，都能有一次學(xué)習(xí)上的對話，都能有一次學(xué)習(xí)上的評價(jià),，都能有一次當(dāng)面指點(diǎn),，學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度會顯得更加積極，課堂將呈現(xiàn)出一種師生融洽合作學(xué)習(xí)的氣氛,。二是教師應(yīng)把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多的讓給學(xué)生,，課堂是學(xué)生的，是以學(xué)生為中心的,，講 的過多,，學(xué)生即使聽的津津有味也不會全記住。引導(dǎo)學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí),，通過師生和學(xué)生之間的互動,、交流、討論經(jīng)歷求知的探究和能力鍛煉的 過程,。三是教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),。過去教師喜歡學(xué)生服服帖貼,，對愛說愛鬧的行為不予鼓勵，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。因此,，教師必須轉(zhuǎn)變這種居于學(xué)生之上 的管理者的做法，調(diào)動學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢于講話，敢于提問，敢于評價(jià)教材內(nèi)容和評價(jià)別人,，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動學(xué) 生是開發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn)。四是要喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識，要調(diào)動起這種意識,，就要讓學(xué)生自己讀書，自己體會內(nèi)容和樂 趣，要讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中學(xué),。自己體會大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲;要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí),，通過很多方式的快樂活動,，把教材知識內(nèi)容引入 活

動，會有很好的收獲,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識是在興趣中調(diào)動起來的,，是在認(rèn)為自己能學(xué)的情感中形成的,，有了一種自主意識，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神就得到了提升,。五是 要引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,，走出教室,，充分利用校內(nèi)外,、體育課的各種學(xué)習(xí)資源給學(xué)生感性刺激,，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，形成健康的審美心理,，不僅會豐富 學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且會使實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程成為人文素養(yǎng)形成的過程,。六是教師要當(dāng)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，就要用高度的熱情和能力把學(xué)生引入自主發(fā)展的新天 地，著眼學(xué)生的發(fā)展,，著力教學(xué)創(chuàng)新,，這應(yīng)是我們每個(gè)教師的追求轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。

正 如教育部長所說的,，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育，要把責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首要位置,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。高尚 的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì),，人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是由教師薪火相傳,，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子，使民族和人類具有更加美好 的未來,。

全國道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 心得體會篇三

俗話說：“藝大根深,。”教學(xué)的質(zhì)量好與壞來自教師的刻苦努力和理論修養(yǎng)的提高,。一方面,，教師要有扎實(shí)的基本功、穩(wěn)固的知識體系,。另一方面,，要具有良好的教學(xué)理論修養(yǎng),，使自己的教學(xué)過程符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此,，教師必須學(xué)而不厭,，注重自身鍛煉，積極進(jìn)取,，勤于思考,，勇于實(shí)踐，才能真正提高自身的知識和理論修養(yǎng),，才能更好的為社會服務(wù),。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師的師德素質(zhì)就顯得格外重要,。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法有一下幾點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論;樹立科正確的世界觀和人生觀和價(jià)值觀,。

2,、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非,、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn),。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性,。

3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé),，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),。(一)、加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨練,，(二),、加強(qiáng)向優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)。

4,、加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)

孔子曾說：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也”,。(《論語?里仁》)教師以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣,，時(shí)時(shí)反省自己,，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無人監(jiān)督,，有做壞事可能的時(shí)候,，不做壞事。作為新時(shí)代的人民教師,，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng),，通過自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的道德意識,，磨練自己的道德意志,，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民教師,。

5,、要有執(zhí)著的精神。

教學(xué)過程是一個(gè)逐步提高的過程,，教師應(yīng)把教學(xué)堪稱自己一生的事業(yè)來奮斗,。雖然初登講臺有些不適應(yīng)，但隨著對教學(xué)工作興趣的提高和對教學(xué)內(nèi)容的熟悉,，教師的教學(xué)技能也會一步一步地提高,。總之,，教師好做,，但教學(xué)卻不好做，要想真正勝任教師這一職業(yè)也并不容易,，非是一朝一夕所能達(dá)到的,。此時(shí)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)成了至關(guān)重要的一環(huán),，它是教師做好本職工作的根本,，也是教師有所創(chuàng)造和革新的催化劑。是教師道德行為最深層的根據(jù)和重要保證,。