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幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇一

一、職業(yè)素養(yǎng)是成為職場優(yōu)秀人才的重要標(biāo)志

職業(yè)素養(yǎng)是指在職場中所需的素質(zhì)和技能,。它包括知識技能,、工作態(tài)度、職業(yè)道德,、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新意識等方面,。在職場中,，職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到一個(gè)人的工作能力和職業(yè)發(fā)展。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)專業(yè)技能,，增強(qiáng)自身的競爭力,。同時(shí)，我們還需要注意職業(yè)道德的建設(shè),，積極參加各類組織和實(shí)踐,，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。只有在這些方面得到不斷提升,，才能在職場中突顯自己的優(yōu)勢。

二,、良好的職場禮儀能夠幫助我們獲得更多的機(jī)會(huì)

禮儀是指社交活動(dòng)中的規(guī)范行為,，包括言談舉止、穿著打扮,、餐桌禮儀等方面,。在職場中，禮儀也是非常重要的,。一個(gè)人的職場禮儀是否合格,，直接影響到他是否能夠與同事、客戶建立良好的關(guān)系,。換句話說,，一個(gè)人的職場禮儀素質(zhì)越高，他獲得的機(jī)會(huì)就越多,。因此,，我們要注意職場禮儀的培養(yǎng)，注重自身修養(yǎng),，提高個(gè)人形象,，做到言行得體、儀表大方,、禮貌待人,，以此贏得更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。

不同的職業(yè)崗位,，有著不同的職場禮儀要求,。比如，在金融,、法律等專業(yè)領(lǐng)域,，要求員工穿著正式、端莊,，舉止得體,、語言規(guī)范。而在一些創(chuàng)意型崗位,，員工可以稍顯個(gè)性化,、輕松自然,、舉止靈巧。因此,，我們需要針對不同的職業(yè)崗位,，了解其職場文化和禮儀要求，做到以人為本,、因崗施策,。職場禮儀不僅要符合崗位特征和領(lǐng)域文化，還要體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和價(jià)值觀念,。

四,、多參與課外活動(dòng)增進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

課堂學(xué)習(xí)只是職業(yè)素養(yǎng)和禮儀的一個(gè)方面，我們還需要通過課外活動(dòng)來提高自身素養(yǎng),。參加社會(huì)實(shí)踐,、加入學(xué)生會(huì)、參與志愿服務(wù),，這些不僅能夠增進(jìn)人際交往,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠鍛煉自己的創(chuàng)新能力和良好的職場心態(tài),。在參與活動(dòng)的同時(shí),，我們還應(yīng)該注重自我修養(yǎng)、自我形象的塑造,，做到始終保持良好的職業(yè)形象,。

職業(yè)素養(yǎng)和職場禮儀的培養(yǎng)需要投入時(shí)間和精力，更需要一份長久的耐心和堅(jiān)持,。這不僅是成為職場優(yōu)秀人才的必要條件,，也是發(fā)展自身的重要標(biāo)志。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持用心,、提升自我,，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和禮儀，為今后的職業(yè)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，職業(yè)素養(yǎng)和職場禮儀是我們在校期間必須注重培養(yǎng)和提高的技能和素質(zhì)。在今后的職業(yè)生涯中,，它將成為我們成功的必要條件,，為我們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，做到知行合一，提高自身綜合素質(zhì),，為未來的職業(yè)道路做好充分準(zhǔn)備。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇二

通過聽金教授的講座之后,，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且更加應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。

教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響,，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想，"桃李不言,，下自成蹊",，教師注重修養(yǎng)，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教，身教重于言教,，學(xué)生受到影響,，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正,。

具體說來,，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

一、儀表,。主要包括衣著發(fā)式,，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。日常工作中,，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮,，簡潔而利落。其次是衣著,，我總會(huì)保持得又干凈又整齊,，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗;另外，服裝的式樣也能做到樸素大方,，協(xié)調(diào)得體,。

二、舉止,。它包括坐立行的姿勢,，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”,。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用,。在我看來,，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。

三、語言,。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段,。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明,，生動(dòng)幽默,，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦,，把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田,。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

四,、禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和,。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇三

職業(yè)素養(yǎng)和禮儀，是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的社交技能,。在高中時(shí)期,，我們已經(jīng)開始接觸到了這些概念，并通過各種方式學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。在這篇文章中,，我將分享我的一些職業(yè)素養(yǎng)和禮儀心得和體會(huì)。

第二段：職業(yè)素養(yǎng)

首先,，職業(yè)素養(yǎng)是指能夠在工作場合中表現(xiàn)出專業(yè)水準(zhǔn)和正確的職業(yè)態(tài)度,。在高中時(shí)期，我參加了一些社團(tuán)和課外活動(dòng),，接觸到了一些職場人士和領(lǐng)導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)，他們常常能夠以極其專業(yè)和嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作,，并且在工作時(shí)間內(nèi)完全投入,，沒有私人事情的干擾。同時(shí),，他們還會(huì)注意個(gè)人形象,，在穿著和言行上保持得體和正式。這些職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn),，對于提高工作效率和合作效果,，都非常重要。

第三段：社交禮儀

另一方面,，禮儀是指在社交場合中的行為和表現(xiàn),。在高中時(shí)期，我們在課堂上也經(jīng)常學(xué)習(xí)到此類內(nèi)容,。例如,，學(xué)習(xí)如何用正確的方式與人打招呼、如何面帶微笑,、如何平等地對待每一位同事,，這些都是社交禮儀的重要內(nèi)容,。我認(rèn)為，對于個(gè)人的社交能力和人際關(guān)系的發(fā)展,，正確的禮儀表現(xiàn)至關(guān)重要,。

第四段：實(shí)踐與總結(jié)

除了學(xué)習(xí)和理論上的認(rèn)識，我還有了一些實(shí)踐機(jī)會(huì),，并且發(fā)現(xiàn)實(shí)踐也是加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和禮儀的重要方式,。例如，我參加了一些工作實(shí)習(xí)和志愿服務(wù),，接觸到了不同的工作環(huán)境和人群,。在這些實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作,，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。回到學(xué)校后,，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，并且努力地改進(jìn)自身。

第五段：結(jié)論

在高中時(shí)期,，職業(yè)素養(yǎng)和禮儀的培養(yǎng)和提高是非常重要的,。它不僅對于以后的工作和社交生活有所幫助，同時(shí)也是我們成為更好的人所需要的素質(zhì)之一,。在今后的發(fā)展中,，我會(huì)繼續(xù)努力提高自身，發(fā)揚(yáng)職業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的社交禮儀,。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇四

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會(huì)到,，作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師,，面對的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對象,，所以在注重外在美的同時(shí),，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

金教授主要從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象,、教師的語言、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來談教師禮儀,。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置,，在交往中以對方為中心。擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切幼兒園教師禮儀

培訓(xùn)心得體會(huì)

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、師德

金教授認(rèn)為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面：師德,、師資、師表,、師心,。其中，師德是首要的要求,。一個(gè)有師德的教師必須是善解人意,，端正態(tài)度，擺正位置,，在交往中以對方為中心的,，能夠容人、容事,、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校要求、容不同的學(xué)生,。今后我要注意提高自己的師德,，擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為本，與時(shí)俱進(jìn),。

2,、形象

教師要有真知，有廣博的知識,，愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后在著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語言。

語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此,，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動(dòng),，要講普通話，要講文明話,，要有現(xiàn)代感,，要有禮貌，而且聲音要美,，語言要美,。在教學(xué)中我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀。

教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異,、因課而異,，符合教學(xué)目標(biāo)，有方法地指導(dǎo)學(xué)生,，注意課堂互動(dòng),。在校園里，要努力做好“四個(gè)一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對于每個(gè)人來說是必須具備的。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈幼兒教師禮儀心得幼兒教師禮儀心得,。

教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考,。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對有發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做幼兒喜歡的老師,。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實(shí)的對得起幼兒教師的稱號。

1,、教師能微笑面對每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí),，我們微笑地迎候，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動(dòng)言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動(dòng)比較多,。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考,。 反過來說，如果我們在和孩子互動(dòng)中不注意語言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。

百年大計(jì),，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

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幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇五

作為現(xiàn)代青年,，我們不僅需要擁有各種技能，也需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng),，這包括形象,、禮儀、溝通、人際關(guān)系等方面,。在實(shí)踐中,，我深深地感受到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，并逐漸體會(huì)到它的核心要素：禮儀,。在職場中,，我們需要注意的不僅僅是技能和能力，更重要的是基本的禮節(jié)和與他人溝通的方式,。今天,，我想分享一些我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的心得和體會(huì)，希望能對讀者有所啟發(fā),。

第二段：形象的重要性與維護(hù)

第一印象總是最重要的,，這是我們不能忽視的。在職場中,，一個(gè)人的形象不僅代表著他自己,，也代表著公司以及他所從事的工作。對待自己的形象,，我們需要從內(nèi)到外進(jìn)行全方位的管理,。內(nèi)部包括諸如修煉自己的心態(tài)、情緒,、能力,、態(tài)度等因素，外部主要是指我們在職場中的儀容儀表,。一個(gè)成熟的從業(yè)者應(yīng)該首先保證自己的儀表整潔大方,，必要的時(shí)候進(jìn)行化妝、穿著得體等方面的調(diào)整,。

第三段：基本禮節(jié)的應(yīng)用

禮儀是表達(dá)自己和尊重他人最重要的方式之一,。在職場中，禮儀的應(yīng)用使我們可以與同事,、合作伙伴和上級建立良好的工作關(guān)系,，幫助我們更好地完成工作任務(wù)。禮儀的應(yīng)用包括語言,、動(dòng)作,、態(tài)度等方面，我們需要根據(jù)具體的場合和人物進(jìn)行合適的禮節(jié)處理,。例如,，在與領(lǐng)導(dǎo)、同事交往時(shí)要注意客觀,、公正,、有禮貌,，保持微笑、細(xì)節(jié)注重等,，這樣才能給別人留下深刻的印象,。

第四段：溝通技巧的運(yùn)用

職場中，溝通是我們不可避免的工作,。而溝通方式和技巧則是影響溝通效果的重要因素之一,。同樣的信息，不同的溝通方式會(huì)影響到我們和對方的態(tài)度和效果,。為了保持溝通的良好狀態(tài),，我們需要不斷地學(xué)習(xí)各種溝通技巧，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。例如,，我們可以注意語言的選擇，盡量使用中立,、明確的語言表達(dá)自己,，也可以運(yùn)用一些簡約、易懂,、有邏輯性的談判方法,，表達(dá)有效的觀點(diǎn)并達(dá)成共識。

第五段：心態(tài)積極,，態(tài)度積極

職場中,，心態(tài)和態(tài)度的重要性不言而喻。無論在面對困難和挫折,，還是在與他人交往中,，我們都要保持積極向上的心態(tài)和良好的態(tài)度。積極向上的心態(tài)能夠讓我們戰(zhàn)勝各種困難,，完成工作任務(wù),；良好的態(tài)度則能夠幫助建立并維護(hù)良好的人際關(guān)系，為我們的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)語

作為一名現(xiàn)代青年,，我們需要不斷地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和形象，從外在上到內(nèi)在上,，多角度維護(hù)自己的形象和基本禮節(jié),。同時(shí)，我們也需要掌握各種溝通方式和技巧,，并保持積極向上的心態(tài)和良好的態(tài)度,。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié),、反思并加以改進(jìn),，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的從業(yè)者,。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇六

學(xué)習(xí)了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”，從學(xué)習(xí)中我們知道禮儀的概念是尊重別人,，提升自己，以規(guī)范的行為表達(dá)方式,。下面是本站為大家?guī)淼挠變航處煻Y儀心得,，希望可以幫助大家。

12月11日中午,，我園舉行政治學(xué)習(xí),，主要講述有關(guān)禮儀方面的內(nèi)容，受益非淺啊!值得我要好好地學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽了之后我一下子想到,，中華民族自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù),。源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆寶貴財(cái)富，講禮儀是我們時(shí)代相傳的美德,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，禮儀不僅成為一個(gè)國家、一個(gè)民族文明開化程度的重要標(biāo)志,，也成為國民素質(zhì)高低的具體表現(xiàn),。可以說這是值得我們驕傲的!

禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。

禮儀的“禮”字指的是尊重,，即在人際交往中既要尊重自己,，也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”,，實(shí)際上是一種待人接物的基本要求,。禮儀的“儀”字顧名思義，儀者儀式也,，即尊重自己,、尊重別人的表現(xiàn)形式?？傊Y儀是尊重自己尊重別人的表現(xiàn)形式,，進(jìn)而言之，禮儀其實(shí)就是交往藝術(shù),，就是待人接物之道,。禮儀是指人們在社會(huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰,、時(shí)代潮流等因素而形成,，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守,，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和,。總而言之,，禮儀就是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。

從交際的角度來看,，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法,。是人際交 往中約定俗成的示人以尊重,、友好的習(xí)慣做法。

從傳播的角度來看,，禮儀可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧,。

對于現(xiàn)在的人來說，良好的禮儀對人的一生都會(huì)起到一定的幫助!在現(xiàn)在的生活中我們會(huì)常常聽到這方面的消息,。由于有良好的禮儀他們在某一方面取得了一定的成績,。

“禮貌待人”也是禮儀方面的一種。說起禮貌待人,，想想這點(diǎn)我應(yīng)該做得不錯(cuò),。我們都知道任何一個(gè)文明社會(huì)，任何一個(gè)文明民族,，人們總是十分注重文明禮貌,。因?yàn)槎Y貌是人類社會(huì)據(jù)以促進(jìn)人際交往友好和諧的道德規(guī)范之一，是構(gòu)建起與他人和睦相處的橋梁,。它標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程序,，反映一個(gè)民族的精神面貌。中華民族歷來就非常重視遵循禮規(guī),，禮貌待人,。其中許多耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之淡，無論過去和現(xiàn)在,，都給人以啟迪,。從小到大，我的父母在這方面教育得還不錯(cuò),，我很欣慰啊!

今天我們說到幼兒教師禮儀,，應(yīng)該怎么做啊!這方面我倒是不怎么知道，可在舉行政治學(xué)習(xí)之前進(jìn)行了查閱,，也了解了一些,，可我總覺得有些禮儀在現(xiàn)在的生活中比較矛盾啊!這方面達(dá)到了,，那方面就有缺失了。這些都要慢慢地去變化,，我想首先一個(gè)人的心態(tài)要放正,，用樂觀的心態(tài)去面對任何一個(gè)人、一件事,，這樣我想一個(gè)人就會(huì)慢慢地改變,，而且禮儀方面也會(huì)隨之改變的，我是這樣認(rèn)為的!

學(xué)習(xí)了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”,，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己,，以規(guī)范的行為表達(dá)方式,。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,。做到大方,、地體、 自然,、不虛假,。首先,，我們應(yīng)該以微笑面對每一天,，縮小人與人之間的心理距離,，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍,。

其次是形象,。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長避短,、反映精神面貌,，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋,。 最后是要掌握與家長溝通的藝術(shù),。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，做為一名幼兒園教師,，除了每天面對幼兒以外,，我們還會(huì)面對家長。在面對家長時(shí),，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長,，談話時(shí)要認(rèn)真傾聽家長的敘述,。

對幼兒的評價(jià)一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，也要真誠的提出不足之處,。 除了做到以上幾點(diǎn)，我覺得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切,。不學(xué)習(xí)，不接受新知識,，吃老本,，憑經(jīng)驗(yàn)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3月24和25日我園組織教師學(xué)習(xí)【一杰幼兒教師禮儀與魅力塑造研修班】，劉洋老師主講的教師禮儀和魅力塑造,，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,。自古人們對教師的理解就是 “教書育人，為人師表”,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，“育人”在當(dāng)今的目標(biāo)是培育 “有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。因此學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度是非常必要的,。我們的工作實(shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作,，與學(xué)生、與家長,、與同事,、與校長。如果不懂文明禮儀,，周圍的人很難接受你,、承認(rèn)你。為人師表在各種場合都應(yīng)注重自己的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。

作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔,，衣冠端正,。形象對一個(gè)人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師的儀表是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,，教師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長,。教師，尤其是幼兒園教師,，在孩子們的心目中地位是崇高的,，而對于幼兒園教師的穿著要求也就更高了，不論其穿著的質(zhì)量好壞,，新舊如何，或者是否是高檔的名牌,，只要能做到端正,、妥貼、干凈,、扣子扣得好,、上下熨得齊，都會(huì)給人以清新,、高雅之感,，會(huì)使學(xué)生感到可敬可親又可愛，無形中成為學(xué)生的榜樣,。如果穿上奇裝異服,，打扮得花里胡哨，覺得不知道是看“服裝模特”還是聽課,。既影響了教學(xué)效果,，也產(chǎn)生了不好的影響。

其次教師要注重語言禮儀,。語言是人們在交往過程中表情達(dá)意的工具,。語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá),、交流的完美與否,。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。用語言去發(fā)蒙，用語言去啟智;用語言去激勵(lì),，用語言去引悟;用語言去贊美,，用語言去督促。教師的語言是實(shí)現(xiàn)偉大的教育功能的基本途徑,。

再次教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的教學(xué)禮儀是指教師在教育教學(xué)中的教育藝術(shù)性、科學(xué)性和方法性,，需要針對不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢,，收放自如。尊重每個(gè)幼兒是前提,，與幼兒互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)孩子們都急于去模仿,，所以教師必須做到以身作則,，同時(shí)幼兒具有個(gè)別差異性，針對不同的幼兒應(yīng)使用不同的教學(xué)方法,。

總之,，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，只有學(xué)好了教師禮儀,，并且真正做到其中的要求,，我們的教育才能深入，得到良好的效應(yīng),。

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