從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇一

面對沒完沒了的檢查，我始終保持平心靜氣的心態(tài),，不讓外面紛繁蕪雜的世界影響我的教學(xué),。我堅持：任你大張旗鼓、轟轟烈烈搞得歡,，我自巋然不動,，安下心來教我的書，育我的人,，平心靜氣按自己的計劃完成教學(xué)工作,。我的力量太微弱，無法也不可能影響左右,，唯有不改教書育人的初衷,，保持自己清高的姿勢，寓教于樂,，在教的過程中感悟人生,、感悟生活的不易，感悟平民百姓平淡生活的真諦,。

二,、保持歡暢愉悅的情感

教師的情感既影響學(xué)生的情緒，也影響教學(xué)效果,，更影響學(xué)生心態(tài)的正常。每天保持良好的心態(tài),，微笑著面對學(xué)生,，面對當(dāng)今的社會和惱人的社會關(guān)系。我們不是圣人,，言行再檢點(diǎn)也難免出格,，情緒再控制也難免爆發(fā)。面對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家人或許牢騷,，或許有所發(fā)泄，但理解的人少,，吹風(fēng)的人多,，脆弱的情感難以控制，長久以往必造成心理疾病,，這樣教師自己損失太多,，唯有一忍再忍，時時告誡自己：為了自己的健康,，不以物喜,，不以己悲;窮達(dá)皆為身外事，榮辱不計為自身,。不在乎領(lǐng)導(dǎo)的批評和表揚(yáng),、不在乎同事的冷漠和誤解、不在乎家的羈絆和無奈,、不在乎學(xué)生的淘氣和鬧心,，保持自己每日心情舒暢，只要踏進(jìn)教室,，便放棄一切成見,，以真誠寬容的心態(tài)面對學(xué)生，哪怕是流淚,，一旦進(jìn)了教室,，摸一把鼻涕擦一把淚，把微笑給學(xué)生,。

當(dāng)今社會,，教師各方面的壓力太大，積極健康的心理是教師取勝的法寶,。有了健康的身體,，健康的心態(tài)，何愁教學(xué)工作沒有成效,。教師只有自己健康了,，才能積極投入到教育工作中去，撐起教育半邊天,。其他可以隨風(fēng)來去,。

三、保持公平公正的心理

對于父母而言,，每一個孩子都是自己的寶貝,。教師平等對待所有學(xué)生，是為師者的第一師德。作為教師,，或已為人父,，或已為人母，或?qū)楦改?。因此,，教師面對學(xué)生將心比心，退一萬步想：如果自己的孩子是差生或是學(xué)困生,，我將如何面對?面對他們無助的神情,，是舉起懲罰的戒尺還是伸出溫情的雙手?抉擇雖不難，但私心會使人失去公正公平,?；蛟S有的花兒開的不夠鮮麗，誘人,，但教師不必考慮它是否結(jié)果,，但呵護(hù)是我的職責(zé)所在。

四,、保持良好適宜的教法

教無定法,，因材施教最為關(guān)緊，切忌新驢拉舊磨,。面對學(xué)生,，我?guī)ё钸m宜的方法進(jìn)課堂。有時,，我在走進(jìn)教室的瞬間突然改變自己原定的教法,，目的只有一個：以適應(yīng)萬變的教學(xué)對象。與時俱進(jìn)更適宜于教學(xué)工作,，給自己時時充電,，緊跟時代步伐做合格的時代教師。必要時我常留下學(xué)困生補(bǔ)一課,。

五,、保持適量易做的作業(yè)

作業(yè)總讓人頭痛，重復(fù)作業(yè)讓學(xué)生厭煩,，但重復(fù)是最好的記憶方法,。不是說“溫故而知新”嗎?“溫故”的目的是“知新”，若學(xué)生“溫故”不“知新”,，連記憶都達(dá)不到時,，“溫故”無意義。學(xué)優(yōu)生的作業(yè)可以少寫,，同樣,，學(xué)困生的作業(yè)也可以少寫。因為是學(xué)有困,，所以,，他有理由可以完不成作業(yè)。但我不會無謂的遷就,，而是適時適地的引導(dǎo),，直到他們弄懂為止。這雖累點(diǎn),，但很有意義,。

六、保持愉快有義的反思

教學(xué)反思有助提高教師教學(xué)工作的改進(jìn)和教學(xué)效果的提高,，反思因人因事而已,，不可強(qiáng)求每日、每時,、每課都寫,。反思是一種思維回顧的過程，若有價值反思,，則必動手;若無價值反思放手,。反思是思維過程的一次升華，不是學(xué)生抄課文,，是教師情感的再凝結(jié),，是對自己言行和處世處事的方法的反饋，目的是提高,。反思是工作意義的延續(xù),，其價值在于更好的為完成今后的工作做準(zhǔn)備。切忌把反思當(dāng)成工作任務(wù)為完成而完成,，這樣毫無價值,。如此不但費(fèi)時勞神，還養(yǎng)成投機(jī)取巧的做事行為,。于己于人都不利,，杜絕之。

七,、保持自我批評的良好習(xí)慣

人非圣賢孰能無過,，回過頭來總有許多發(fā)現(xiàn)，瞧：教育學(xué)生急于求成,，輔導(dǎo)差生缺少耐心;和孩子交流太少,，板起臉孔太多;鼓勵太少，批評太多;欣賞太少,，指責(zé)太多;給孩子快樂太少,，作業(yè)要求太多;給孩子自由太少，搶占時間太多?？傊?，不足似乎太多，優(yōu)點(diǎn)好像太少,。今后在摸索中改進(jìn),，在行進(jìn)過程中發(fā)現(xiàn)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子。

勞動是辛勞的,，但所有辛勞不一定會有收獲,。的確，經(jīng)過了半年的努力,，我的勞動不一定會擁有令自己滿意的結(jié)果,，所以，我非常注重教和學(xué)的過程,，對于結(jié)果任其自然吧!我能做的便是呵護(hù),，呵護(hù)每一朵盛開的花，結(jié)果是他們的事,，呵護(hù)卻是我的職責(zé)所在,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得5

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇二

中國自古就是禮儀之邦。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮,，敬也!” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”

通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈,。

教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙,，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對有發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇三

觀看中國人民大學(xué)教授金正昆主講的《教師禮儀》講座后,，我懂得了什么是禮儀,。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人,，更要尊重自己,，不僅要有禮，而且要有儀,。對學(xué)生要“以學(xué)生為本”,，“嚴(yán)以律己，寬以待人”,，正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,，教師與家長的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系,，也告訴老師要以一顆平常心,、平等心和愛心來展示自己的人格魅力，成為學(xué)生喜愛的良師益友,，成為家長尊重愛戴的好教師,。

具體說來，教師的禮儀主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

一,、儀表儀容,。主要包括衣著發(fā)式,，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。日常工作中,，對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。發(fā)型大眾化,，年輕精神,。衣著服式樸素大方，干凈整齊,，,，協(xié)調(diào)得體，做廣大學(xué)生的榜樣,。

二,、行為舉止。包括坐有坐相,、站有立相,，行有走相，言有說相,，姿態(tài)瀟灑自然,。這些表情動作行為習(xí)慣等，皆是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”,。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),，要與教育教學(xué)過程密切配合。學(xué)校要求學(xué)生做到的,，作為人師表率的,，必須首先做到。

三,、說話言語,。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明,，生動幽默,，要善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進(jìn)的心弦,，把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田,。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們在思想,、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

四,、文明禮儀,。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛的新型人際關(guān)系的形成。在學(xué)生中開展“一張笑臉,、一聲致謝,、一個問候、一句道歉”的待人接物“四個一”工程活動,。教師要起好帶頭用,，做學(xué)生的表率，從而體現(xiàn)教師的示范性,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.作為一名人民教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得2