從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇一

面對(duì)沒(méi)完沒(méi)了的檢查,，我始終保持平心靜氣的心態(tài),，不讓外面紛繁蕪雜的世界影響我的教學(xué)。我堅(jiān)持：任你大張旗鼓,、轟轟烈烈搞得歡,，我自巋然不動(dòng)，安下心來(lái)教我的書,，育我的人,，平心靜氣按自己的計(jì)劃完成教學(xué)工作。我的力量太微弱,，無(wú)法也不可能影響左右,，唯有不改教書育人的初衷，保持自己清高的姿勢(shì),，寓教于樂(lè),，在教的過(guò)程中感悟人生、感悟生活的不易,，感悟平民百姓平淡生活的真諦,。

二、保持歡暢愉悅的情感

教師的情感既影響學(xué)生的情緒,，也影響教學(xué)效果,，更影響學(xué)生心態(tài)的正常。每天保持良好的心態(tài),，微笑著面對(duì)學(xué)生,，面對(duì)當(dāng)今的社會(huì)和惱人的社會(huì)關(guān)系。我們不是圣人,，言行再檢點(diǎn)也難免出格,，情緒再控制也難免爆發(fā)。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家人或許牢騷,，或許有所發(fā)泄,，但理解的人少，吹風(fēng)的人多,，脆弱的情感難以控制,，長(zhǎng)久以往必造成心理疾病,，這樣教師自己損失太多，唯有一忍再忍,，時(shí)時(shí)告誡自己：為了自己的健康,，不以物喜，不以己悲;窮達(dá)皆為身外事,，榮辱不計(jì)為自身,。不在乎領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和表?yè)P(yáng)、不在乎同事的冷漠和誤解,、不在乎家的羈絆和無(wú)奈,、不在乎學(xué)生的淘氣和鬧心，保持自己每日心情舒暢,，只要踏進(jìn)教室,，便放棄一切成見(jiàn)，以真誠(chéng)寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,，哪怕是流淚,，一旦進(jìn)了教室，摸一把鼻涕擦一把淚,，把微笑給學(xué)生,。

當(dāng)今社會(huì)，教師各方面的壓力太大,，積極健康的心理是教師取勝的法寶,。有了健康的身體，健康的心態(tài),，何愁教學(xué)工作沒(méi)有成效,。教師只有自己健康了，才能積極投入到教育工作中去,，撐起教育半邊天,。其他可以隨風(fēng)來(lái)去。

三,、保持公平公正的心理

對(duì)于父母而言,，每一個(gè)孩子都是自己的寶貝,。教師平等對(duì)待所有學(xué)生,，是為師者的第一師德。作為教師,，或已為人父,，或已為人母，或?qū)楦改?。因此,，教師面?duì)學(xué)生將心比心,，退一萬(wàn)步想：如果自己的孩子是差生或是學(xué)困生，我將如何面對(duì)?面對(duì)他們無(wú)助的神情,，是舉起懲罰的戒尺還是伸出溫情的雙手?抉擇雖不難,，但私心會(huì)使人失去公正公平?；蛟S有的花兒開(kāi)的不夠鮮麗,，誘人，但教師不必考慮它是否結(jié)果,，但呵護(hù)是我的職責(zé)所在,。

四、保持良好適宜的教法

教無(wú)定法,，因材施教最為關(guān)緊,，切忌新驢拉舊磨。面對(duì)學(xué)生,，我?guī)ё钸m宜的方法進(jìn)課堂,。有時(shí)，我在走進(jìn)教室的瞬間突然改變自己原定的教法,，目的只有一個(gè)：以適應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)對(duì)象,。與時(shí)俱進(jìn)更適宜于教學(xué)工作，給自己時(shí)時(shí)充電,，緊跟時(shí)代步伐做合格的時(shí)代教師,。必要時(shí)我常留下學(xué)困生補(bǔ)一課。

五,、保持適量易做的作業(yè)

作業(yè)總讓人頭痛,，重復(fù)作業(yè)讓學(xué)生厭煩，但重復(fù)是最好的記憶方法,。不是說(shuō)“溫故而知新”嗎?“溫故”的目的是“知新”,，若學(xué)生“溫故”不“知新”，連記憶都達(dá)不到時(shí),，“溫故”無(wú)意義,。學(xué)優(yōu)生的作業(yè)可以少寫，同樣,，學(xué)困生的作業(yè)也可以少寫,。因?yàn)槭菍W(xué)有困，所以,，他有理由可以完不成作業(yè),。但我不會(huì)無(wú)謂的遷就，而是適時(shí)適地的引導(dǎo),，直到他們弄懂為止,。這雖累點(diǎn)，但很有意義,。

六,、保持愉快有義的反思

教學(xué)反思有助提高教師教學(xué)工作的改進(jìn)和教學(xué)效果的提高，反思因人因事而已,，不可強(qiáng)求每日,、每時(shí)、每課都寫,。反思是一種思維回顧的過(guò)程,，若有價(jià)值反思，則必動(dòng)手;若無(wú)價(jià)值反思放手,。反思是思維過(guò)程的一次升華,，不是學(xué)生抄課文，是教師情感的再凝結(jié),，是對(duì)自己言行和處世處事的方法的反饋,，目的是提高。反思是工作意義的延續(xù),，其價(jià)值在于更好的為完成今后的工作做準(zhǔn)備,。切忌把反思當(dāng)成工作任務(wù)為完成而完成，這樣毫無(wú)價(jià)值,。如此不但費(fèi)時(shí)勞神,，還養(yǎng)成投機(jī)取巧的做事行為。于己于人都不利,，杜絕之,。

七、保持自我批評(píng)的良好習(xí)慣

人非圣賢孰能無(wú)過(guò),，回過(guò)頭來(lái)總有許多發(fā)現(xiàn),，瞧：教育學(xué)生急于求成，輔導(dǎo)差生缺少耐心;和孩子交流太少,，板起臉孔太多;鼓勵(lì)太少,，批評(píng)太多;欣賞太少，指責(zé)太多;給孩子快樂(lè)太少,，作業(yè)要求太多;給孩子自由太少,，搶占時(shí)間太多?？傊?，不足似乎太多，優(yōu)點(diǎn)好像太少,。今后在摸索中改進(jìn),，在行進(jìn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。

勞動(dòng)是辛勞的，但所有辛勞不一定會(huì)有收獲,。的確,，經(jīng)過(guò)了半年的努力，我的勞動(dòng)不一定會(huì)擁有令自己滿意的結(jié)果,，所以,，我非常注重教和學(xué)的過(guò)程，對(duì)于結(jié)果任其自然吧!我能做的便是呵護(hù),，呵護(hù)每一朵盛開(kāi)的花,，結(jié)果是他們的事，呵護(hù)卻是我的職責(zé)所在,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得5

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇二

中國(guó)自古就是禮儀之邦,。禮儀，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會(huì)成員的文明形象,。孔子說(shuō)過(guò)：“禮,，敬也!” 荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立,，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧,?！?/p>

通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象” 。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈,。

教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師，熱情地走上前向老師問(wèn)好,，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷,。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考,。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在,，自己的人格,，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”,。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師,。

通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實(shí)的對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇三

觀看中國(guó)人民大學(xué)教授金正昆主講的《教師禮儀》講座后，我懂得了什么是禮儀,。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中,，既要尊重別人，更要尊重自己,，不僅要有禮,，而且要有儀。對(duì)學(xué)生要“以學(xué)生為本”,，“嚴(yán)以律己,，寬以待人”，正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心,、平等心和愛(ài)心來(lái)展示自己的人格魅力,，成為學(xué)生喜愛(ài)的良師益友，成為家長(zhǎng)尊重愛(ài)戴的好教師,。

具體說(shuō)來(lái),，教師的禮儀主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、儀表儀容,。主要包括衣著發(fā)式,，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。日常工作中,，對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。發(fā)型大眾化，年輕精神,。衣著服式樸素大方,，干凈整齊，,，協(xié)調(diào)得體,，做廣大學(xué)生的榜樣。

二,、行為舉止,。包括坐有坐相、站有立相,，行有走相,，言有說(shuō)相，姿態(tài)瀟灑自然,。這些表情動(dòng)作行為習(xí)慣等,，皆是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合,。學(xué)校要求學(xué)生做到的，作為人師表率的,，必須首先做到,。

三、說(shuō)話言語(yǔ),。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔,，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默,，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望,，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田,。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

四、文明禮儀,。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛(ài)的新型人際關(guān)系的形成,。在學(xué)生中開(kāi)展“一張笑臉、一聲致謝,、一個(gè)問(wèn)候,、一句道歉”的待人接物“四個(gè)一”工程活動(dòng)。教師要起好帶頭用,，做學(xué)生的表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.作為一名人民教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得2