心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇一

其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動,。教師作為一份特殊的職業(yè),，也有著其特殊的職業(yè)禮儀，主要有：

(1),、表情禮儀,。x微笑：是善良、友好,、贊美的表示,，能迅速縮小彼此間心理距離，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍,?！皊mile,smile,smile等于成功，”x目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛,、鼓勵、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是：瞪眼,、盯視,、責(zé)怪、蔑視和斜視,。

(2),、語言禮儀。教師語言不僅體現(xiàn)了她個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段,。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何,。而在教師語言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱謂要得當(dāng);語言要簡潔,，表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅,，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激、炫耀,、挖苦,、謾罵和清高。

(3),、手勢禮儀,。教師的手勢禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切,，適量適時,，簡潔準(zhǔn)確。

(4),、師生禮儀,。與孩子交談時要提前通知，熱情迎候,，神情專注,，語言簡潔，注意場合,，耐心傾聽和適當(dāng)反饋,。禁忌隨意打斷，諷刺挖苦,，長篇鴻論,，居高臨下。

(5),、與家長溝通的禮儀,。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長的溝通中要做到問候先行,、語氣友善、語言簡潔,，平等協(xié)商,。

我們都知道教師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學(xué)水平,，而是他的儀表,，作為家長了解學(xué)校的一個窗口，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個重要對象，因此

教師的禮儀非常重要,。一句話、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號,。

對照著審視自己在為人師的這3個月中,，真不敢說自己是個有禮貌的老師。因為試圖控制班級30幾個孩子的聲音,，我曾大聲呵斥過;因為忙于照顧區(qū)角的孩子,，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼;也因為報有“要樹立老師的威信，要對孩子嚴(yán)肅些的想法”,，我忽視了對孩子們的微笑,。非常慶幸的是，今天范教授的一番話,，點醒了我：不要忘了對待孩子也要注意禮貌,。老師和孩子之間的禮貌平等交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑,，也是尊重孩子,、讓孩子喜歡老師的重要前提。聽完講座,，我在心中暗暗下定決心,，從今天開始，我要對孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛的老師,、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得5

有關(guān)教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇二

一,、要培養(yǎng)敬業(yè)精神

一個教師的敬業(yè)精神,，是由其職業(yè)思想、職業(yè)信念,、職業(yè)情感,、職業(yè)道德、立業(yè)意識和從業(yè)態(tài)度構(gòu)成的,，它的核心是無私奉獻(xiàn),。

1、為何要培養(yǎng)敬業(yè)精神,。師德和師能是一個成功教師不可缺少的兩個方面,。而敬業(yè)精神是師德的集中表現(xiàn)和核心所在，是教師工作的真正原動力,。一個教師如果沒有這個原動力,，只憑工作壓力和工作毅力去工作，那是一件很痛苦的事情，很難想象可以做好工作,。

2,、怎樣去培養(yǎng)敬業(yè)精神。作為一個教師,，怎樣去培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神?應(yīng)重在做好以下三點：

(1)要安于平凡,。諾貝爾說：“有什么的選擇，就會有什么樣的人生,?！币粋€人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了平凡,。這就要求教師,，要面對現(xiàn)實、理解現(xiàn)實和接受現(xiàn)實,，要善于以積極的心態(tài)去工作,，以平常的心態(tài)去生活。只有這樣,，才有可能讓自己成為一個工作上的強(qiáng)者和生活上的智者,。

(2)要愛惜崗位。談敬業(yè)精神先要談愛崗,，一個不愛崗的人很難做到敬業(yè),，因為愛崗是一種情感體驗，敬業(yè)才是一種行為體現(xiàn),。

(3)要用心工作,。有一句話說得好：用力做事只求把事做完，用心做事才能把事做好,。這里所指的用心,，是用什么心?我認(rèn)為這個心，主要是指教師的愛心,、責(zé)任心和事業(yè)心,。

二、要提升專業(yè)能力

教師的能力可分為基本能力和專業(yè)能力,。從實際意義上來說,，教師最重要的專業(yè)能力，就是進(jìn)行實效性教學(xué)和進(jìn)行實用性教研的能力,。

1,、提升“實效性教學(xué)”的能力。所謂實效性教學(xué),，就是要追求有實際效果的教學(xué),。實效性教學(xué),，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，但又不只局限于課堂教學(xué),，它體現(xiàn)在備課,、上課聽課、評課和考試等教學(xué)工作全程中,。

(1)要提高備課能力,。教師的主要時間和精力，不應(yīng)放在加班加點上,，而應(yīng)放在精心備課上。備課要做到既備教材,，更備學(xué)生和教法,。

(2)要提高上課能力。一個教師的真功夫主要體現(xiàn)在哪里?主要體現(xiàn)在課堂,，主要體現(xiàn)在選擇和組合最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,。一堂課的“亮點”，不是教師怎樣“教”,，而是學(xué)生怎么“學(xué)”,。因為課堂教學(xué)的“主角”不是教師，而是學(xué)生,。這就要求教師必須學(xué)會因人制宜,、因科制宜、因時制宜選擇好教學(xué)方法,。

(3)要提高聽課能力,。能幫助教師提高最快的方式就是聽課。聽課,，關(guān)鍵在聽,，但又不僅僅是聽，同時還要看,、想,、記?！奥牎?，應(yīng)重在聽授課教師如何去明確和實施教學(xué)目標(biāo)，如何去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，如何對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)點撥與引導(dǎo),。“看”,，應(yīng)重在看師生如何進(jìn)行雙邊互動,，看學(xué)生討論的問題有無價值,，尤其要注重看教師如何去選擇適合自己的教法，和看教師如何去指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)法,?！跋搿保瑧?yīng)重在去品悟人家的教學(xué)思路,、教學(xué)方法,、教學(xué)“絕活”，看人家有何教學(xué)特色;品悟?qū)W生通過這節(jié)課,，得到了哪些有助于他們發(fā)展的能力;品悟在這堂課中師生在教與學(xué)中有哪些創(chuàng)新和失誤;品悟人家有那些經(jīng)驗對自己有用,。“記”,，應(yīng)重在用自己的語言記要點,、記體會，尤其是記別人的教學(xué)“亮點”和自己的不同意見,。

(4)怎樣提高評課能力,。評課還要注意以下幾點：

首先，要明確評課目的,。評課的目的不是為了區(qū)分這節(jié)課上得好或上得差,，更不能放在專找人家的短處，把授課教師當(dāng)“靶子”打,。對于授課教師在講課中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)就事不就人地當(dāng)成一個大家在教學(xué)中容易遇到的問題提出來，讓大家對此進(jìn)行議論,，讓評課變成議課,，讓大家在議論中，去交流教學(xué)經(jīng)驗,。

其次,，要找準(zhǔn)評課的主體。評課的主體到底是教師還是學(xué)生?現(xiàn)在一般只評教師,，而不評學(xué)生,。這是一種有欠缺的評課投向。評課不僅要評教師教得怎么樣,，更要評學(xué)生學(xué)得怎么樣,，也就是說評課應(yīng)從重評教向評學(xué)轉(zhuǎn)變。

再次,，要注意評課的方式?，F(xiàn)在評課的方式一般是座談。事實表明,，這種方式并不好,，不少教師都是搞“假評課”,，也就是不說真話或不說話。

2,、提升“實用性教研”的能力,。“苦干有余,、巧干不足”,，是當(dāng)前在教師中普遍存在的一種工作常態(tài)。要改變這種工作常態(tài),，可行辦法就是要學(xué)會在研究狀態(tài)下工作,，善于結(jié)合實際去進(jìn)行實用性教研。所謂實用性教研,，就是我們應(yīng)本著“實際,、實用、實效”的原則,，針對自己在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種有意義的實際問題而進(jìn)行的校本研究,。

三,、要搞好心理調(diào)節(jié)

種種調(diào)查情況表明：如今教師已越來越成為了心理障礙的高發(fā)行業(yè)和心理枯竭的高危人群,。心理學(xué)家卡耐基說：“一個人事業(yè)的成功85%取決于心理素質(zhì)，15%取決于智力水平,?！边@就告誡教師，不僅要注重提高自己的心理保健意識,，更要提高自己的心理康復(fù)能力,。

1、要經(jīng)常給自己的心理“減負(fù)”,。一個教師怎樣去轉(zhuǎn)移和宣泄自己的苦惱和不良情緒呢?可通過以下幾種方式進(jìn)行,。比如，可用語言宣泄,。所謂用語言進(jìn)行宣泄,，就是找好朋友面對面進(jìn)行傾訴，或上網(wǎng)通過網(wǎng)友聊天形式進(jìn)行傾訴,。也可用汗水宣泄,。所謂用汗水進(jìn)行宣泄，就是通過參與一些對抗性較強(qiáng)的體育活動,，以轉(zhuǎn)移和放松自己的內(nèi)心壓力,。

2、要保持一個良好的心態(tài),。英國有一句諺語：“同一件事,，想得開是天堂,，想不開是地獄?！彼?，我們要經(jīng)常告誡自己：遇事要想得開。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)說：“人生就是找樂子,?！币粋€人若能天天保持一種陽光心態(tài)，見什么都高興,，那就等于在提高自己的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量,。

四、要注重身體健康

“身體是革命的本錢,?！币胗幸粋€健康的身體，除了要強(qiáng)化身體保健意識,，定時進(jìn)行體檢,，有病就醫(yī)外，還要養(yǎng)成一些健康文明的工作習(xí)慣,、生活習(xí)慣和養(yǎng)生習(xí)慣,，千萬不能把自己的健康寄托在醫(yī)生和藥物上。

首先,，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,。這里最重要的一點，就是干工作不能廢寢忘食,，不能過度疲勞,。

其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。很多人都欣賞那種“大碗喝酒,，大塊吃肉”的豪爽勁，認(rèn)為能吃能喝就是身體好,。其實,，我們很多傳統(tǒng)的生活方式是錯誤的。

再次,，要養(yǎng)成良好的養(yǎng)生習(xí)慣,。

不同的人有不同的身體鍛煉習(xí)慣，喜歡散步就去散步,，喜歡打球就去打球,，自己不喜歡的東西就不要勉強(qiáng)，身體鍛煉要注意適度,、重在堅持,。

有關(guān)教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀心得篇三

古往今來,，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y,，敬也。荀子曰：人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧。禮即尊重自己,，尊重別人,。儀即表現(xiàn)。形于外,，成于式,。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,。

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到,，作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時,，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象、教師的語言,、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀,。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置,，在交往中以對方為中心。擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、師德

金教授認(rèn)為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資,、師表,、師心。其中,，師德是首要的要求,。一個有師德的教師必須是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置,，在交往中以對方為中心的,，能夠容人、容事,、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校要求、容不同的學(xué)生,。今后我要注意提高自己的師德,，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為本，與時俱進(jìn),。

2,、形象。

教師要有真知,，有廣博的知識,，愛護(hù)學(xué)生、要有正義感,，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體，干凈整齊,。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。

3,、語言,。

語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段。因此,，教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確、生動,，要講普通話,，要講文明話，要有現(xiàn)代感,，要有禮貌,，而且聲音要美，語言要美,。在教學(xué)中我會努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4、禮儀,。

金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異、因課而異,，符合教學(xué)目標(biāo),，有方法地指導(dǎo)學(xué)生，注意課堂互動,。在校園里,，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的,。

“身教重于言教”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做個尊重自己,，尊重學(xué)生的老師,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得4