每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇一

大家傍晚好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加會(huì)議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！我們今天召開這次家長會(huì)的目的就是為了總結(jié)前半學(xué)期工作，加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系,，相互交流學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)，我們也想通過這次會(huì)議,，進(jìn)一步鼓起學(xué)生及家長的信心,，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)！一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,，讓我們的孩子從我們的學(xué)校考上高中,，走得更遠(yuǎn),，走的更好！

第一個(gè)問題：初三目前的形勢及我們奮斗的目標(biāo)

第三個(gè)問題：對(duì)家長提幾點(diǎn)建議

先講第一個(gè)問題,。

初三今年面臨的形勢是競爭激烈,，任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫,，壓力巨大,。

競爭激烈：大家知道，我們每年初三考生有四五千人,，正式升入一中的才六百左右人,，如果加上到校指標(biāo)生和加分照顧的學(xué)生，給我們競爭的空間就更小了,，如果升不上一中,，二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年的最低錄取分?jǐn)?shù)線估計(jì)也不會(huì)低于480分,，所以說今年的中考競爭是很激烈的,，確實(shí)要好好努力才行。任務(wù)繁重：初三年級(jí)的重要大家是知道的,，初三這一年,，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年,，也是十分緊張的一年,。在這學(xué)年中，既要對(duì)初中三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,，迎接中考，又要對(duì)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中考學(xué)科達(dá)七門之多,，任務(wù)之重可想而知,。

壓力巨大：初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn),，特別是像十六中這樣的學(xué)校,，家長期望值高，社會(huì)關(guān)注度大,，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展與生存,，所以，學(xué)校和家長一樣都有壓力,，我們只能負(fù)重前行,，克服重重困難，只許成功,，不能失敗,。

在根據(jù)目前的形勢和學(xué)生實(shí)際，我們提出今年中考的奮斗目標(biāo)是：力爭考上一中人數(shù)在100人以上,。各位家長,，請(qǐng)你放心。我們有勤奮敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),，有刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生,，有其他學(xué)校不具備的的種種優(yōu)勢及各位家長的支持，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),！

一是配齊配強(qiáng)三年級(jí)教師隊(duì)伍,，尤其是我們的班主任都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們愛生敬業(yè),、德藝雙馨,，班主任工作時(shí)間都在20__年以上。

二是千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

我們要求班主任全天坐班，及時(shí)了解班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求課任教師下課后要留在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生,，只到下一節(jié)課老師進(jìn)來,。班級(jí)黑板報(bào)開創(chuàng)考試專欄,，上面有對(duì)特優(yōu)生、進(jìn)步生,、學(xué)科之星的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，也有對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。但也有一些同學(xué)對(duì)緊張而忙碌的初三補(bǔ)習(xí)無動(dòng)于衷，沒有行動(dòng),，積極性不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),， 一些不良習(xí)慣依然存在。在這里也希望各位家長積極配合,，盡力克服學(xué)生的急躁情緒和厭學(xué)心理,，使孩子及早調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)！

二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,。

本學(xué)期我們要求任課教師要提高課堂效率,，包括早晚自習(xí)，要給學(xué)生布置自習(xí)任務(wù),，控制作業(yè)量,，精做題、做精題,。同時(shí),，確定了中考目標(biāo)，與老師簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,，制訂了獎(jiǎng)罰措施,。以保證我們的目標(biāo)順利完成。

三是加強(qiáng)測試和訓(xùn)練,。

本期教學(xué)工作除抓好常規(guī)教學(xué)外,，主要是要抓好測試和模擬訓(xùn)練，要求各科任教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)有章節(jié)測試,，單元測試和每月一考訓(xùn)練,，以及中期考試和期末考試。以考代練,，通過多次考試訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),，從而提高了應(yīng)試能力,，達(dá)到了提高考試成績的目的。

第三個(gè)問題：對(duì)家長提幾點(diǎn)建議：

1.為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。

和諧,、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍,，好學(xué)、上進(jìn)的家長也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué),、上進(jìn)的孩子,。所以家長要營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，減少其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響,。

家長要提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備,，給孩子多補(bǔ)充營養(yǎng)，加強(qiáng)能量,。也不要經(jīng)常拿自己孩子和其他孩子比較,，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了,，家長就應(yīng)該滿意,。

2.重視孩子學(xué)科的全面發(fā)展，減少偏科和不平衡,。

中考一共七門學(xué)科,，錄取是按總分，不能有偏科,。每一科的每分在總分中的價(jià)值是一樣的.,。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高,。

3.多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn);及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法,。還要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí);要特別注意安全,，尤其是交通安全,，盡最大限度 排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。

各位家長,，一路走來，學(xué)校一直將盡全力保障孩子的健康與安全,，將每一個(gè)孩子培養(yǎng)成為讓社會(huì)滿意,、家長放心的合格公民，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量為己任,。因?yàn)槲覀兩钪粋€(gè)孩子對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說可能是幾千分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來說是百分之百。孩子是每一個(gè)家庭的重心,、中心和核心,，孩子的喜怒哀樂,、成敗得失，牽動(dòng)著每一個(gè)家庭最為敏感的神經(jīng),。

我堅(jiān)信,，有了您的配合，有孩子們的勤奮刻苦,，有我校這批愛崗敬業(yè),，充滿活力，有愛心,，有耐心的教師隊(duì)伍,，您的孩子一定會(huì)健康快樂的成長，一定會(huì)學(xué)有所成,。

最后我代表十六中學(xué)全體教職員工衷心的祝您闔家歡樂,，身體健康。祝您的孩子在以后的日子里取得更大的進(jìn)步,。

謝謝大家,！

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇二

大家好。我是王禮庭同學(xué)的媽媽,，能來參加這次家長會(huì),，并作為家長代表發(fā)言，我感到十分榮幸,，謝謝大家!

首先,，我要對(duì)尊敬的老師們說：你們兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛苦了!

然后,，我對(duì)含辛茹苦的父母們說,，你們?cè)诎倜χ谐榭諄黹_會(huì)，辛苦了!

我更要說的是：可愛的孩子們,，你們夜以繼日的努力學(xué)習(xí),，辛苦了!現(xiàn)在高二快結(jié)束了，將要踏上高三的征程了,，利用這次發(fā)言,，我想說：孩子們，態(tài)度決定一切,，我們要以樂觀豁達(dá)的態(tài)度來面對(duì)學(xué)習(xí)和考試,。

第一：學(xué)習(xí)是快樂的。

希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“人類最大的樂趣莫過于學(xué)習(xí),?！比祟愔阅軌蛟谑澜缟铣蔀橹髟祝褪且?yàn)槿祟惿朴趯W(xué)習(xí)。能否把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,，一種需求,，一種享受，則取決于主觀的態(tài)度,。

第二：平和心態(tài)面對(duì)考試

許多同學(xué)對(duì)高考有一種恐懼心理,，克服恐懼的方法就是4個(gè)字：解放思想。為自己思想松綁,，開闊自己的思維,，誠然，考上大學(xué)之后接受高等教育這將會(huì)對(duì)今后的發(fā)展大有幫助,，但還應(yīng)該看到在此之外的許多成才,、成功的途徑，上夜校,，上電大,，那么多在職從學(xué)人員的生活不也同樣是有滋有味的嗎?親人、老師的關(guān)懷是自己學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)過程的一大優(yōu)勢,，但是高考并不是報(bào)答這種關(guān)懷之情的惟一方式，自己的生活過得有意義就沒有辜負(fù)師長們的期望,。不要想得太多,，，你就可以平靜自己的心情而投入有序的復(fù)習(xí)生活,。隨著復(fù)習(xí)的深入和對(duì)自己知識(shí)水平自信的建立,，心情也就更平靜了，慢慢就可以走出恐懼感的誤區(qū),，形成一種平靜——復(fù)習(xí)——自信——更加平靜的良性循環(huán),。

第三：盡力就是最好

最后，我想拋磚引玉,，把清華大學(xué)校長的話告訴大家：未來的世界：方向比努力重要,能力比知識(shí)重要,健康比成績重要,生活比文憑重要,情商比智商重要!

同學(xué)們,，態(tài)度決定一切，以樂觀的態(tài)度來面對(duì)學(xué)習(xí),，你們的前程象陽光一樣明媚!

謝謝大家!

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇三

你們好!非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表12班的家長衷心感謝我們的老師,，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo),，才有了今天孩子們的健康成長。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。

第一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

記得七年級(jí)上的時(shí)候,，侯老師要求買一本適合孩子的課外拓展做練習(xí)，我當(dāng)時(shí)跑了好幾家的書店,，那本我認(rèn)為很適合孩子的書孩子很不以為然,，他的回答是我最適合的是不做。其實(shí)每個(gè)孩子都是一樣,，學(xué)習(xí)都不主動(dòng),，所以我們要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我的孩子一直不喜歡看書,，為了提高他的興趣,，我也費(fèi)了不少的心思。我每次看到好的文章或者書籍推薦給孩子欣賞,，告訴他有好文章也可以推薦給我,，有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書，然后相互說說自己喜歡的段落,，語句,，說出自己喜歡的理由，看法,。

例如剛學(xué)過的課文《從百草園到三味書屋》,，這是我們小時(shí)候?qū)W過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過,，我現(xiàn)在又一次陪孩子來讀,，給他講過去我小時(shí)候?qū)W這篇文章的感受和現(xiàn)在我重讀時(shí)不同的感受，這和孩子自己索然無味有口無心地讀肯定是截然不同的效果,，這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,，也拉近了我們和孩子之間的距離，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生信任感,。數(shù)學(xué)和英語,，我已經(jīng)不可能給孩子來講解，我也怕自己錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子,，我用的方式就是,，檢查作業(yè)的時(shí)候問孩子為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒,，讓孩子把老師的講解再講給我聽,，這樣孩子能又一次鞏固而且會(huì)記得很牢。

第二點(diǎn)：做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。

學(xué)英語說起來是很輕松的,，作業(yè)也少,，但英語最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說到堅(jiān)持,，其實(shí)孩子無所謂的,，只要督促他做，他都是可以做到的,。堅(jiān)持主要考驗(yàn)的還是我們家長,。對(duì)我們來說，真的是件很難的事情,，我們都有自己的事情要做,，還要兼顧孩子，有時(shí)候累了,，真的不太想管他,。我想每個(gè)家長可能都會(huì)這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開始給孩子放英語,，起床前聽二十分鐘,，以前孩子就算你放了他也不聽，蒙頭睡,，為了改變這種狀況,，我每天堅(jiān)持早起督促他聽，我也想多睡一會(huì)兒,，可是如果你不堅(jiān)持,，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會(huì)睡,，他更不可能堅(jiān)持,，孩子會(huì)看著你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化,，讓時(shí)間高效,，這對(duì)孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住,。

第三點(diǎn)：要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績,。

過去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮,，孩子個(gè)性浮躁,，小毛病很多，失誤不斷,。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來看待孩子的成績,。每次考試都會(huì)有一個(gè)排名，我在乎的不是孩子的排名,，而是每次考試的試卷中,，錯(cuò)在哪兒,，為什么會(huì)錯(cuò)?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾?。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方,，我會(huì)很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的,，失誤可一可二不可三,。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的的確是他沒有掌握的知識(shí),，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問題,，這就是個(gè)好事，問題出來了才好解決,。過去我一直在這個(gè)工作,，就是及時(shí)補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子做的作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn),，錯(cuò)誤總是很頑固,，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ),，如果有漏洞沒有及時(shí)修補(bǔ),，漏洞就會(huì)越來越大。孩子的成績反映的是他學(xué)習(xí)的效果,，把問題解決了,，孩子肯定能提高。

第四點(diǎn)：要懂孩子,，給孩子心理上的疏導(dǎo)。

很多家長也一直在陪伴孩子學(xué)習(xí),，可是感覺孩子并不買賬,，不聽話,。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多，壓力大,，回到家里,，他自然會(huì)對(duì)自己的情緒有釋放,。耍賴,，做事磨蹭……多數(shù)家長都會(huì)感覺孩子在家里比較難管,，我也有同感,。但是孩子畢竟只是孩子,，他的自我約束力不強(qiáng),，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場所,。很多家長看不得孩子玩,，玩有什么錯(cuò)?孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式,。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù),，他就應(yīng)該玩，而且我們還應(yīng)該陪著他玩,。陪孩子散步啊,，長跑啊，打球啊,，在鍛煉身體的同時(shí),，我們還可以通過這種方式輕松地跟孩子交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，也可以把發(fā)生的社會(huì)問題講給孩子聽,，讓孩子視野開闊。孩子的時(shí)間很緊,，所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，吃飯的時(shí)候，睡前,，這些零散的時(shí)間都可以利用,。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí),。孩子已經(jīng)長大了,，已經(jīng)懂道理了，作為家長我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子,，而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談,。不要反復(fù)說教反復(fù)嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反,。孩子越跑越快,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的幫助會(huì)越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo),。

我沒有很近距離地接觸過我們的幾位老師,，但孩子回家來,，總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語連珠,，侯老師根本連課本都沒有打開過,，信手拈來，鄭老師輕聲細(xì)語對(duì)孩子的贊賞,，這些讓我感覺能進(jìn)入七(12)班,，我們是幸運(yùn)的。我們的老師工作做得太細(xì)致完美了!我的孩子以前最不喜歡的是上語文課,，回家讀書的時(shí)候，要么是默讀,，要么就是小和尚念經(jīng),，應(yīng)付差事，做閱讀時(shí)答題直白,，毫無賞析的美感，現(xiàn)在在周老師的影響下,，他喜歡朗讀課文,，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚(yáng)頓挫,。做閱讀的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些答題的技巧,，他的變化讓我欣喜,。

他說他現(xiàn)在非常喜歡上語文課,。過去我最費(fèi)心的是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是孩子的強(qiáng)項(xiàng),，為了讓孩子有提高,，我一直查找資料找適合孩子的題型,，讓孩子見多識(shí)廣，現(xiàn)在侯老師做了大量的工作,，把各種題型都集中起來訓(xùn)練,，特別是每當(dāng)考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來的考試秘籍，真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入,。英語我以前一直都在做歸納整理,，現(xiàn)在每一個(gè)單元結(jié)束,，鄭老師都會(huì)發(fā)下歸納的知識(shí)要點(diǎn),，我能想到的,，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了,，可以說老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，其實(shí)需要我們家長做的事已經(jīng)不多了,。我現(xiàn)在只做兩件事,，一個(gè)是將輔助工作做到位,，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理,，孩子的問題每一個(gè)階段都整理出來，讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然,，既利于鞏固,，也節(jié)省孩子的時(shí)間。

我常常想起周老師的那句話：教育著眼于孩子未來的幸福,。過去我過多的注重孩子學(xué)習(xí)，孩子性格的培養(yǎng)上沒有太多重視,，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己,，讓孩子自覺高效地學(xué)習(xí)，自信陽光地生活!會(huì)學(xué)會(huì)玩,，健康成長!

做為父母,，要認(rèn)識(shí)自己的位置，我們是弓,，孩子是射向遠(yuǎn)方的箭,。孩子會(huì)走自己的路，會(huì)射出自己的人生軌跡,，但弓就是幫助孩子掌握方向,。所以，我們應(yīng)該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力,，讓我們的孩子因?yàn)槲覀?，就如箭因?yàn)橛泄?，更有力量,，能飛得更高更遠(yuǎn),。

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇四

教育孩子的過程,，實(shí)際上也是家長自我教育的過程,，下面就是本站小編給大家整理的家長在家長會(huì)上講話，僅供參考,。

尊敬的老師,、各位家長：

大家好!我是咱班學(xué)生石家碩的爸爸。當(dāng)譚老師安排我和大家在這交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)時(shí),，我很慚愧，畢竟石家碩不是最優(yōu)秀的,。與在坐的各位家長相比,，我做得并不夠,，所以談不上有什么經(jīng)驗(yàn)可言?，F(xiàn)在,，就把我針對(duì)石家碩的教育總結(jié)的幾個(gè)方面分享給大家。如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家諒解,。

一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。就這一點(diǎn)，我對(duì)石家碩的表現(xiàn),，還是比較滿意的!以學(xué)習(xí)為例：每天放學(xué)回家,，他第一件事就是先做作業(yè)，在作業(yè)沒有做完的情況下,，基本上不會(huì)被別的事情所擾亂,，這已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，而且能夠獨(dú)立完成作業(yè)。如果遇到不理解或不明白的問題時(shí),，我就讓他多讀幾遍,，若讀到第三、四遍還是不會(huì)的話,，就在這道題上打個(gè)小標(biāo)記,，等我下班回家后，給他檢查作業(yè)的時(shí)候,，仔細(xì)的給他講一講,。當(dāng)所有的作業(yè)做完后，我就讓他去看看課外書,、練練書法,、上上網(wǎng)、玩玩游戲,，或者預(yù)習(xí)一下第二天的課程,。

以前,，孩子做作業(yè)有個(gè)毛病,，愛拖拉。去年,，我在網(wǎng)上看到一位家長關(guān)于孩子拖拉作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)：放學(xué)后做作業(yè),，規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了,。你告訴他：什么時(shí)間做什么事,，不能挪用。第二天他一大早起來做,，同樣不準(zhǔn),，讓他哭著上學(xué)，讓老師罰他,。

二年級(jí)的時(shí)候,，孩子做作業(yè)就愛拖拉，寫著玩著,，玩著寫著,。看過網(wǎng)上介紹的經(jīng)驗(yàn)后,，我就用這個(gè)辦法,，徹底把孩子拖拉作業(yè)的毛病給治好了。那次,，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒做完,，孩子被老師罰站了一上午。

各位家長：如果您對(duì)孩子有拖拉作業(yè)的毛病，您不妨和老師配合一下,，試試這招,，提前給老師打個(gè)電話，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),，讓老師給孩子一個(gè)小小的懲罰,，或許孩子能改變拖拉作業(yè)的毛病。

平時(shí),，我還給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子,，叫“錯(cuò)題本”，把他平時(shí)愛出錯(cuò)的題型及容易寫錯(cuò),、讀錯(cuò)的生字,，都給記了下來，隔天拿出來,，復(fù)習(xí),、鞏固一下!每當(dāng)老師讓復(fù)習(xí)一下單元內(nèi)容的時(shí)候，我們就重點(diǎn)看看錯(cuò)題本上的內(nèi)容,。這樣，不光加深了孩子的記憶,，同時(shí)也減輕了我們做家長的負(fù)擔(dān),。不過我和孩子堅(jiān)持的都不好，經(jīng)常忘記把錯(cuò)題抄上,。

二、營造孩子良好讀書環(huán)境,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣

陪孩子讀書，是自孩子從幼兒園到現(xiàn)在一直在做的事情,，從開始的斷斷續(xù)續(xù)到后來的每天必讀,。所以從二年級(jí)上學(xué)期開始,，孩子就喜歡上了讀書,。暑假、寒假期間,，每天三本左右;正常上學(xué)期間,，一周五六本的樣子,。截止目前，石家碩看過的書約七八百本,。這些一部分是從網(wǎng)上購買的,，大部分都是從圖書館借的。內(nèi)容涉及很廣,，基本上孩子什么書都看,，什么書都讀。

也許有的家長會(huì)說,，孩子不喜歡看書怎么辦?那我認(rèn)為,，那是他還沒有找到讀書的樂趣，這就需要我們做家長的配合一下了,。首先,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。只要孩子的讀書興趣上來了,，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”,。家長盡量不給孩子指定書目名稱，家長認(rèn)為好的,，孩子不一定喜歡!先給他培養(yǎng)讀書的興趣,，然后，再適時(shí)的給他推薦有益義的書籍,。再者,，平時(shí)不妨多領(lǐng)他去書店逛逛,、圖書館等,，在那里，也許會(huì)找到他喜歡讀的書目類型,。

三,、多鼓勵(lì)、少批評(píng),，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力

有人說：“好孩子是夸出來的”,。我雖說不是很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。但我覺得,，我們做家長的,，也要適時(shí)的給予一定的鼓勵(lì)，只要孩子有點(diǎn)進(jìn)步,，都要及時(shí)表揚(yáng),，讓他有成就感，促使他再接再厲,。必竟我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),。二年級(jí)的時(shí)候,，我就鼓勵(lì)他去也記一些日記，雖然每篇都記得像流水賬,，但我還是感到很高興,，我覺得這是個(gè)好的開端。因?yàn)樵谶@之前,，他連流水賬都懶得寫;而且不知道如何去寫!在他寫完日記的時(shí)候,，我都會(huì)用彩筆給他劃劃通順的句子以及優(yōu)美的語句等，相信這對(duì)他來說,，也是一個(gè)小小的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。

四、多與老師,、孩子進(jìn)行溝通

我覺得孩子能夠取得良好的成績,，與老師們嚴(yán)密的教育是分不開的。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)定位方面,，老師們有著我們家長無法比擬的優(yōu)勢,，所以，我們家長可以引導(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中多與老師溝通,，生活上和學(xué)習(xí)上的問題要讓他們自己多多與老師進(jìn)行交流,。這一點(diǎn)，我覺得石家碩做的很不夠,，因?yàn)樗且粋€(gè)不善于交流的孩子,。希望老師在這一方面多加強(qiáng)多孩子的引導(dǎo)。

五,、給學(xué)校及老師的幾點(diǎn)建議

1,、多舉行一些有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。例如演講比賽,、百科知識(shí)競答、書法繪畫比賽等,。這些活動(dòng)不一定是全校,、全年級(jí)范圍的，咱們班級(jí)內(nèi)部就可以開展,。這些活動(dòng)有利于發(fā)現(xiàn)孩子的特長,。

2、多想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子,，增加他們的學(xué)習(xí)自信心,。咱們學(xué)校，不知道什么原因,，很少對(duì)學(xué)生實(shí)施精神獎(jiǎng)勵(lì),。其他的學(xué)校他們每個(gè)期中,、期末考試都會(huì)評(píng)出“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“模范班干部”,、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”、“單科第一名”等先進(jìn)個(gè)人,，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀,，以示鼓勵(lì)。希望咱們班在這個(gè)方面可以考慮一下,。

最后希望我們的孩子在三年級(jí)4班這個(gè)大家庭里,，在老師的教育和帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)爭做全面發(fā)展的好學(xué)生,。

祝咱們所有的孩子健健康康,、快快樂樂!對(duì)三4班所有老師尤其辦主任給予孩子的辛勤教育表示真誠的感謝!謝謝大家!

各位老師、家長朋友,，大家好!

接到班主任曹老師讓我在家長會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng),，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安,，激動(dòng)是因?yàn)楦杏X到我和兒子作為家長和學(xué)生,，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)橛X得我們的努力還很不夠,，我沒有典型的經(jīng)驗(yàn),，我兒子也沒有特別突出的表現(xiàn)，很多家長和同學(xué)比我們做得更好,。但我還是愿意發(fā)言,，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示,。家長們的交流是很有意義的,，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面,，我主要做了以下兩個(gè)方面的努力。

一,、和孩子保持密切的交流與溝通

1,、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣認(rèn)識(shí)的：只有不斷地交流，我們才能知道孩子在關(guān)注什么,、他的看法怎樣,、他的感受如何?！瓣P(guān)注什么”反映孩子的趣味所在,，“看法怎樣”反映孩子的價(jià)值取向,，“感受如何”反映孩子的情緒，我們及時(shí)了解到這些,，就能夠有針對(duì)性地開展指導(dǎo),。教育是講究時(shí)機(jī)的，所以密切交流特別重要,。密切到什么程度呢?每天都可以問一問孩子在學(xué)校的情況,，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況,、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況,、考試情況等等。

2,、交流和溝通的益處,。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候,，碰到了一位剛剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛剛帶過高三畢業(yè)班的語文老師,。許多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長,，有些家長已經(jīng)沉不住氣,，要求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流,。我們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師,，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來組織課堂,，但是物理老師肯定是理科高材生,，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師,，他的干勁和熱情也是不用懷疑的,，有這兩點(diǎn),，就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，應(yīng)對(duì)老師課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以通過課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽講來彌補(bǔ),。語文老師是相對(duì)成熟的老師,，對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生來說，他的缺點(diǎn)是課堂平淡無奇,，激情不夠,，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到,，教過高中的老師來教初中,，在語文知識(shí)和能力方面也是不用擔(dān)心的,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，不能光指望老師創(chuàng)建生動(dòng)的課堂,。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語文課排在下午第一節(jié),，一些同學(xué)中午沒休息好,，以至于上課疲勞。我跟兒子說,，每位老師都是一個(gè)寶藏,，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩,，也不用心去挖,，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次關(guān)于換老師的波動(dòng)中,，我的孩子私下里始終站在老師一邊,，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換,。我花這么多時(shí)間來講這個(gè)例子,，不是要再次來討論要不要換老師，而是表明我讓孩子通過這件事情形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也就是說，學(xué)習(xí)主要要靠自己,，不能全指望老師,，在挑剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，孩子無論碰到什么老師，他都能適應(yīng)好,。這個(gè)教育契機(jī)和效果的取得,，就來自于和孩子的及時(shí)溝通。

3,、交流和溝通的技巧,。有些家長朋友可能感覺到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問題要從家長方面找原因,。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式,。

首先,，我和孩子的交流是平等的,、是雙向的。孩子對(duì)事情有自己的看法,，我有我的看法,，我們并不完全一致。在討論問題的時(shí)候,，我總是讓兒子先說,，讓他說透，如果兒子說的有道理,，我就充分尊重并鼓勵(lì)他,。如果我覺得孩子的觀點(diǎn)有必要修正，那我就心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理,，可能一次并不能說服他,，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙,、電視,、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己,，不要在兒子面前倚老賣老,，強(qiáng)迫他接受我的意見，因?yàn)樗械囊庖姸急仨殐?nèi)化為孩子自身的意愿之后,，才會(huì)變成動(dòng)力,。事實(shí)證明，有的時(shí)候,，我是錯(cuò)的,。那這個(gè)時(shí)候我并不覺得尷尬，而是在兒子面前感嘆“人的完善是沒有止境的”,，或者跟他說“生命不息,，學(xué)習(xí)不止?！币源藖戆凳竞⒆樱喝硕夹枰粩嗟刈叱稣`區(qū),，才能臻于至善。這也是一種教育,。

第二,，我對(duì)兒子的所有建議都站在他的立場，并且善意地提出,。孩子不愿意接受父母的意見只有一種可能,，就是他認(rèn)為你不懂，你不理解他，你幫不上他的忙,。我們要消除孩子的疑慮,，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧,、拿出誠意,，讓孩子愿意聽取我們的意見，愿意嘗試我們的建議,。孩子如果學(xué)習(xí)退步了,，我們只是責(zé)問他怎么搞的，那只會(huì)激起逆反,，沒有積極效果,。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他分析原因,，共同制定彌補(bǔ)的措施,。孩子如果早戀了，我們只是譏諷,，那更會(huì)造成隔閡,，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因,，拿親情來填充,，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來分散，拿高遠(yuǎn)的理想來升華,。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí),，我想很多家長朋友和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了,，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí),。這一點(diǎn)不必忌諱，跟孩子說清楚,，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課,，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。但是,，不懂具體的知識(shí)不意味著不能從方法上進(jìn)行指導(dǎo),。實(shí)際上，方法指導(dǎo)是比知識(shí)更重要的指導(dǎo),。我比較注重引導(dǎo)孩子選擇思想性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物,，希望他在閱讀品評(píng)中來開啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力,，雕琢和諧向善的心靈,。有時(shí)候,，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的

名言警句

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,，和孩子共同進(jìn)步

孩子愛不愛學(xué)習(xí),，能不能靜下心來學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的,。家里人口太多,，環(huán)境嘈雜,，可能會(huì)干擾孩子;家里人口雖少,，但氣氛冷漠,，也會(huì)讓孩子感到壓抑;家里除了孩子之外,，都不讀書，也可能讓孩子困惑,，因?yàn)榘职謰寢屪x了書出來，也就只懂得吃喝玩樂，那他辛辛苦苦讀書有什么意義呢?所以,，要讓孩子好好讀書，我們要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,。

首先是良好的學(xué)習(xí)條件,。作為家長,，特別是在孩子面前，我們要節(jié)制上網(wǎng),，節(jié)制看電視,，少煲電話粥，少打牌串門,。在我們家,，看電視的時(shí)間一般只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘,，晚餐吃完了,，健身的出門去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間,，家里安安靜靜。任何時(shí)候,，我們都不開牌桌。兒子沒有配手機(jī)，他房里的固定電話前不久也撤了,，以保證兒子的學(xué)習(xí)不受外部干擾,。孩子的作息時(shí)間也非常規(guī)律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯,，1點(diǎn)50出門;晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢,。為了孩子能有好的營養(yǎng)，我每天親自為他操辦一日三餐,。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢,，只要他有需要,，我們馬上購買。我兒子一年大約要去圖書城四次以上,。前段時(shí)間,，兒子希望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂幾份報(bào)紙,，我們一起商量,，定了中國青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說,，長才干要靠你自己,，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽希望做到讓你百分百地滿意,。

有一點(diǎn)必須指出來,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，不能因此而認(rèn)為我們做了犧牲,，孩子欠了我們什么,。有一次，孩子的爸爸責(zé)怪兒子學(xué)習(xí)不用心,，就說：你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐,，你不發(fā)狠讀書，對(duì)得起她嗎?我馬上跟兒子申明：即便你的成績很差,，我也心甘情愿為你做早餐,，媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來回報(bào)。我這么說,，是不希望兒子背包袱,。學(xué)習(xí)應(yīng)該是志趣的不斷發(fā)展，為了其他任何事情而學(xué)習(xí),，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡,。

其次是以身作則，在學(xué)習(xí)上做孩子的表率,。俗話說,，言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習(xí),，自己無所事事,，那我們的說教是沒有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營養(yǎng),，也無法給孩子提供合適的參照,，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問題上,，我和我先生基本沒有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績雖然不能說讓兒子敬仰,，但那些全部用英文寫成的論文,，至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作,，但我從兒子上學(xué)起,，就一直在讀書和做研究，雖然沒有大的成果,，但樣子擺出來了,，還經(jīng)常可以和兒子交流學(xué)習(xí)心得,。這樣一來,，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在自己房里看書寫作,。

各位老師,、家長朋友，我經(jīng)常感到,，教育孩子的過程,，實(shí)際上也是我們家長自我教育的過程，我們是伴著孩子一起成長的,，在這個(gè)意義上,，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路,，感受他們的朝氣,、活力，跟他們分享人生的經(jīng)驗(yàn),，分享親情帶給我們的至高快樂,。

最后，感謝曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì),，感謝各位耐心地聽我講了這么久,，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng),，祝愿所有關(guān)心孩子成長的人們新年萬事如意!

老師，各位朋友,，大家好!

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

(一)

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想,、教育理論,，所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察,，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,，相信自己的教育,。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭,，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn),。

于是,，終于放棄原先的理念，開始陪學(xué),、輔導(dǎo),，從那以后，家里就充斥了呵斥,、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道,，不怕你笨,，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì),，就怕你沒有一個(gè)緊湊,、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,，黔驢技窮時(shí)我也打孩子,，有時(shí)下手很重,。每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候,，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落，十分無助,，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個(gè)他是自己的寶貝,，自己的唯一，此時(shí)憐惜,、悔恨,、心疼，難以明說,。直到現(xiàn)在,，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺很對(duì)不起孩子,，我的孩子也常看我的文章,，他知道爸爸的后悔是真的,。

(二)

爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時(shí)候,，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候，我連續(xù)兩年的寒暑假,，哪里也不去,，陪孩子背論語，背

三字經(jīng)

千字文

孩子二年級(jí)時(shí)候,，開始寫作文,，寫作文特別吃力，一憋就是半天,，過上半小時(shí)去看看,，本子上也寫不了一行字，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè),，我都如臨大敵地緊張,。后來在寫作文之前，我先給孩子聊,，確定作文的素材,，聽他聊活動(dòng)的經(jīng)歷，感興趣的場景,，往往繪聲繪色,，充滿童趣，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,，出乎大人的預(yù)料,，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子,，你說的話就是很妙的一篇作文,。結(jié)果，想不到的是,，寫出來還是干巴巴,，寥寥幾行，我意識(shí)到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協(xié)調(diào)發(fā)展,，說話的時(shí)候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),，當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí)，書寫的速度趕不上語言的流動(dòng),，等寫到那里時(shí),，已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文,，而不是寫作文,，他的作文一定是出色的，但是,，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來實(shí)在沒有辦法,，再給孩子聊的時(shí)候，我用鉛筆悄悄的記錄,，由于匆匆記錄，書寫潦草,，孩子看不懂,，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時(shí)候,，孩子十分興奮,，根本就想不到，他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文,，完全是自己的創(chuàng)造，一字不落的抄下來,，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的,。如我所料想的一樣，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),，破天荒的被老師在全班范讀,，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅(jiān)持了一年,，他的作文一直保持了很高的范讀率,，后來即使我不再干預(yù)，也沒有明顯的退步,。

在遇到老師規(guī)定的題目,，他感到無處下筆時(shí)，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,，約定他用鋼筆在本子上寫,，我用鍵盤在電腦上寫，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的

散文

在千萬個(gè)不如意中，能使我稍感欣慰的是,，我與孩子的交流沒有太大的障礙,，我們可以一起散步，他入睡前,，如果我有時(shí)間,，能坐在他的床邊說會(huì)話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好,，周末一家人,，擺上功夫茶，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式,。

雖然呵斥還是有,，但更多的還是提醒，當(dāng)說話不愛聽的時(shí)候,，我就寫了放在他的書包邊,。放假時(shí)，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時(shí),，請(qǐng)他問問自己，為什么是我,，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動(dòng)長期樹立的,，不是哭著叫著給別人要的”,。當(dāng)在玻璃板下的

座右銘

(三)

近來，我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理,，很多事情,，不是他不想去做，是他約束不了自己,，不是不想做好,，而是欠賬太多，沒有能力趕上,，他需要的是具體的幫助,。關(guān)于作業(yè)，我們從小就要求,，注意整齊,、潔凈，要求多少年,，他不潔凈不整齊多少年,，是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正,，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂，要么沒有好好聽,，總之沒有能力改,，做了多少年無效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起,。他的數(shù)學(xué),、物理作業(yè)，他做完后,，我一定要重新做一遍,，給他一一指正，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來;講給他聽,，讓他重做，重做的結(jié)果是,，第二天的課堂講評(píng),，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),，他也從這里收獲快樂。半個(gè)學(xué)期以來，我?guī)缀鯖]有一天耽誤,，一直堅(jiān)持著,，即便是有非去不可的應(yīng)酬，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上,，先睡覺,，我回去再批改，讓他次日早起再訂正,。

(四)

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅(jiān)定的追求,。

我急切地給楊老師發(fā)短信,，表達(dá)我的喜悅。一直以來,，我都非常真誠的感謝楊老師,，是她一直在忍受、在鼓勵(lì),、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說：“你楊老師多好，不管你過去多差,，多討厭,，多麻煩，都沒有放棄過你,。等你長大成人后,，我不管你怎么想，反正,，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,，要成為好朋友”。沒有想到,，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系，他們都很好”,。孩子說的對(duì),，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種,，提醒作業(yè)，表揚(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了,。都說十三四的孩子叛逆,，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。

誰說我的教育沒有收獲,，這可能也算是一種收獲吧!

最后,，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

一、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來,，無論什么樣的現(xiàn)在和將來,，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別,，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證,。老天爺給了你什么你就只能有什么,，抱怨一生，你就痛苦一生,。有遺傳就會(huì)有變異,，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受,，但,，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界,，我們就只能最愛她(他),，給他你能夠給他的最好的教育。

二,、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明,、漂亮，有好習(xí)慣,、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方,，你自己也覺得很有成就,，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書的時(shí)候,，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親驕傲死了，可是,，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候，她都那樣的不舍,，撫著我的背說,，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息,，將來可是要在天邊工作,，媽見你的時(shí)候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖,，媽媽去世的時(shí)候,，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒,，這是一種可能,。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育,，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多,，說的話多,，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,，在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,，也許就是幸福,，千萬別像我先前那樣，讓呵斥,、和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福，變成彼此的折磨,。世界上只有最親近的人,，能給最親近的人傷害，而且長久,。

三,、每個(gè)孩子都不一樣，我說的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,，是能力,。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,，天天打孩子，沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔,，天天罵孩子,，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡姡覀兂姓J(rèn),，升學(xué)率也沒與這些,，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,，你不肯放過你的孩子,，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的，要不我們?cè)趺礇]成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應(yīng)該的,，別為孩子的未來太擔(dān)心,，大樹可以參天，小草也能成綠,。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍,，打了好幾場，他還是他,，怎么就是不聽呢?家長朋友們,，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì),、長不高,、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，用表格、用小結(jié)幫他,，而沒有辦法怪他,。

四、問題不要定性,，解決事情;道理不要多講,，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,，做具體的題目的過程和積累中,。

這一點(diǎn),，之前我似乎已經(jīng)說透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到,，道理已經(jīng)沒有震撼和說服,，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助,，就像我前邊做的那樣,。

我特別想說一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,，有沒有效,，是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去，他能在外邊聽進(jìn)去么?而且,，一周一次,，間隔太長，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步,，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到,。

五,、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成,。

對(duì)孩子的教育和幫助,，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,，做好了一直不見效的準(zhǔn)備,。沒有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

但,，我要堅(jiān)持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說不定智商,、情商也如此,，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

對(duì)老人,，我們常說,，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在,，那是遺憾,。

對(duì)孩子，如果我輕言放棄,，那么萬一將來孩子的人生不如意,，我會(huì)內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時(shí)候，我沒有幫助他,。

教之道,，貴以專。既做了人家的父親,，只有執(zhí)著的對(duì)孩子,，別無選擇。

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇五

大家好!

感謝各位到會(huì)的家長,，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。我們家長,、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來,，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

這次歷史是閉卷考試,，大部分學(xué)生成績還是樂觀的，但是有小部分學(xué)生對(duì)于歷史心理上不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,，導(dǎo)致成績還很不理想。歷史優(yōu)秀人數(shù),，及格人數(shù),。針對(duì)歷史這門科目，我要求每個(gè)同學(xué)必須做好筆記,，筆記要求細(xì)致有條理性,，能體現(xiàn)出本接課的知識(shí)脈絡(luò)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這些平時(shí)細(xì)節(jié)的知識(shí)積累,，可以說是為以后中考復(fù)習(xí)做好了鋪墊,。

請(qǐng)各位家長看看自己孩子的成績，如果成績不理想的請(qǐng)家長也不要生氣,，一定要多督促他學(xué)習(xí),，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績。對(duì)于歷史學(xué)習(xí),，我是這樣想的,，課堂上我精講精練，學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記,，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽了記住了,，考高分是沒問題的;學(xué)習(xí)能力弱,，課堂不注意聽講的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就沒怎么弄明白,，后來又不看不記,，考試的時(shí)候就大腦一片空白?？荚嚪?jǐn)?shù)出來自然不堪入目,。所以對(duì)于成績不理想的學(xué)生，自己要多分析,，同時(shí)家長要幫助他分析一下原因,，從中吸取教訓(xùn)，爭取下次取得好成績,。

歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科,，對(duì)歷史時(shí)間、歷史人物,、歷史過程等知識(shí)的獲取通過記憶來完成是學(xué)好歷史的第一步,。如果沒有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無從談起,。但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在記憶的基礎(chǔ)上需要進(jìn)一步理解和運(yùn)用，先弄懂在背誦記憶,，這樣就會(huì)有事半功倍的效果,。

子的教育機(jī)會(huì)是一次性的。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)做一個(gè)榜樣型的家長。 配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。

(2)做一個(gè)監(jiān)督型的家長,。

每月檢查抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，看有沒有認(rèn)真完成,，看是否改正錯(cuò)題,。抽空翻翻孩子的課本，看有沒有認(rèn)真記筆記,。尤其是成績比較差學(xué)生,，家長要辛苦一點(diǎn)，多加督促,。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶,，有些家長和孩子可能認(rèn)為開卷考試就不用記和背，這是對(duì)開卷考試的誤解,，只有在熟記知識(shí)的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用,，況且考試時(shí)間是很有限的，那有時(shí)間翻書答那些簡單的題,，如果能夠熟記,，翻書數(shù)度也很快的。這樣既促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí),，又讓孩子感覺到你很關(guān)注他,。

(3)多賞識(shí)、多鼓勵(lì),，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣,。 最后，祝各位家長身體健康,、工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展,。

謝謝大家!

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇六

大家晚上好!

很高興大家能來到這里來參加這個(gè)家長會(huì),，我先介紹一下，我是預(yù)初一班班長朱鵬超,。今天,，我謹(jǐn)代表所有同學(xué)對(duì)匯報(bào)一下從開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與生活,。

我們班有一個(gè)響亮的標(biāo)語：“預(yù)初一班，決非一般!預(yù)初一班一馬平川!”在全班同學(xué)的不懈努力下,，我們也的確做到了這一點(diǎn),。在開學(xué)之前的軍訓(xùn)中我們?nèi)〉昧司C合優(yōu)勝獎(jiǎng)，也就是第一名,。雖然軍訓(xùn)只有短短的1天,，但我們學(xué)到了頑強(qiáng)拼搏的精神的軍人的作風(fēng)，盡管訓(xùn)練很苦很累,，但我們都堅(jiān)持了下來。軍訓(xùn)讓我們有了更好的姿態(tài)迎接新的學(xué)期,，我相信各位家長也感遭到了,。

我們班有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家都你爭我趕正第一,，同學(xué)之間也互幫互助共同提高,，我們?cè)趯W(xué)校的各項(xiàng)評(píng)選中都取得了好成績，迥殊是在流動(dòng)紅旗方面,，在上半學(xué)期的十周中十次流動(dòng)紅旗評(píng)選中,，我們班拿到了九次，要知道全校個(gè)班都來爭奪這個(gè)聲譽(yù),。不僅入此,，我們的學(xué)習(xí)成績也是數(shù)一數(shù)二的，時(shí)政知識(shí)競賽中我們的平均分在預(yù)初年級(jí)第一,，大小測驗(yàn)都保持在前三甲,，是全年級(jí)的領(lǐng)頭羊。九月份預(yù)初年級(jí)的六節(jié)公開課我班包攬了三節(jié),。

我們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，而且多才多藝，各位家長也能夠回頭看看我們班的黑板報(bào)與收獲園,，在兩次板報(bào)評(píng)選中,，我們都被評(píng)為預(yù)初年級(jí)第一，除了板報(bào)我相信還有一樣?xùn)|西也我們感到自豪的,，那就是我們長繩第一名的獎(jiǎng)狀,，作為長繩比賽中的一員，我們深入體會(huì)到了同學(xué)對(duì)集體聲譽(yù)的渴望,，大家每天都練到很晚,。在比賽中我們也脫穎而出，代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽,。在包干區(qū)的勞動(dòng)中,，我們也自發(fā)組織糾察員監(jiān)督勞動(dòng)。

我們班的同學(xué)，也有一些不足,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)積極性上有待改進(jìn),，預(yù)復(fù)習(xí)工作做的不是很好，有些時(shí)候大多是記了做,，沒有留意,。我相信我們班的同學(xué)會(huì)在這方面有所改進(jìn)在，同時(shí)也不會(huì)辜負(fù)老師與家長的希望,。

在這次期中考試中我們班的表現(xiàn)還是十分優(yōu)秀的,，地理全校第一，語文第三,，英語區(qū)卷第三,，加試第一，數(shù)學(xué)也進(jìn)了前三甲,，這些成果都是在所有老師的努力下誕生的,，在下半學(xué)期中，我們的目標(biāo)是把倒數(shù)第幾個(gè)同學(xué)成績拉上來,，這樣我們一定會(huì)在期末考試中大展身手,，加油。

從我們相識(shí)到相知的半個(gè)多學(xué)期來,，我們班的每一位成員都同心協(xié)力,，取得了佳績。我可以站在這里毫不猶豫地說,，我們很優(yōu)秀,。

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇七

。今天我們請(qǐng)來了各位家長,，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況,。我們班有學(xué)生34名，男生21人,，女生13人,。我們的班訓(xùn)是：超越昨天的自我,。本著“樹立一個(gè)信念：我能行!創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：安全文明!培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺!”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長的關(guān)心,、幫助下，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長;目前的五(1)班,，一切都很正常，在校的各項(xiàng)活動(dòng),、勞動(dòng)中表現(xiàn)積極,，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來到了黃陂木蘭草原,，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，孩子們盡情地?fù)]灑著自己的汗水;在建隊(duì)節(jié)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力,，蔣萱同學(xué)榮獲大隊(duì)委的稱號(hào),。不僅如此,，孩子們?cè)谄渌矫嬉脖憩F(xiàn)突出,。胡楚威、楊欣宜,、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員,，張一帆、胡楚威,、潘耀恒,、周穎彬、陳炫伊,、陳靜怡,、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱,、大家跳”的文藝演出,，并參加江岸區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲,。

今天的會(huì)議有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生,。

我一直認(rèn)為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以從接班以來,，我一直堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的育人理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我們學(xué)校一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材,，先成人為教育原則,，為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托，組織大量的活動(dòng),，檢查,，評(píng)比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成，在每月評(píng)比中,，我班穩(wěn)居年級(jí)第一,，在年終評(píng)比中，我班更是居學(xué)校前列,。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位,，堅(jiān)持門房、接送卡制度,，早鍛煉,、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全,，也使得危險(xiǎn)降到最低,。

在班級(jí)管理中,，我做了如下工作：

1,、我以常規(guī)教育為主陣地,，要求學(xué)生逐步形成自覺,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人,，將一事無成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們,，老師的目標(biāo)是讓大家知道,，什么時(shí)候該做什么,，不該做什么。需要做的不用督促,，高質(zhì)高效的完成,。

例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后立即召開專題會(huì)議,，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),，明白穿“暴走鞋”對(duì)自己、對(duì)他人所產(chǎn)生的危害性,。

2,、各方面提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展,。每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)的慢的同學(xué),，學(xué)不會(huì)的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象,，我不會(huì)去回避,，而是積極的面對(duì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè),，評(píng)比),，互相幫助等多種形式,，現(xiàn)在看效果明顯,，大家都有不同的進(jìn)步。

二,、優(yōu)異好表現(xiàn),，共同分享。

學(xué)校一直堅(jiān)持月考制度,，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了,，對(duì)于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來,，我們的每位孩子都是最棒的,，也正是對(duì)于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績都有了明顯進(jìn)步,，當(dāng)然也有些同學(xué)因?yàn)闆]有發(fā)揮好,，對(duì)自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意,，因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢〞?huì)通過這次的考試成績來告誡自己要努力,。

因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注,，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布,。

(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩,、蔣萱,、胡楚威、陳靜怡,、周穎彬,、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

(2)上課聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩,、肖越,、王婷、陳智霖,、廖辰琦,、馮瀚瑤、魯維,、徐海滔,、陳智霈、楊小龍等同學(xué),。

(3)習(xí)作較突出的有：楊欣宜,、蔣萱、廖辰琦,、繆文薈,、陳炫伊、陳智霈等,。

(4)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖,、蔣萱,、陳炫伊、陳智霈,、梁至卓,、唐鵬凌、潘耀恒,、楊小龍,、廖辰琦,、宋文婧等同學(xué)。

(5)勞動(dòng)積極,、關(guān)心他人,、熱愛班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖,、吳浩天等同學(xué),。

(6)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心,、耐心。

我們的班級(jí)組建至今,，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手,，是同學(xué)們的好榜樣,。

三、教育好孩子,，一生驕傲,。

今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn),，更想與老師溝通教育孩子的方法,，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾溃⒆訉?duì)于老師是一時(shí)的二十五分之一,，而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百,。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊?，這樣交流的機(jī)會(huì)不是很多,，在會(huì)前我搜集了一些我們家長的困惑，今天借助這次家長會(huì),，把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn),，同各位家長交流，讓我們共勉,。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠然,，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與,。

一,真正關(guān)愛孩子

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,在周末和假期的時(shí)候，每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感. 讓他們懂得你是在關(guān)心他,，對(duì)他在學(xué)校的生活是感興趣的!

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀,，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!

(二),把你愛撫送給孩子

蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。

一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí),，有一位家長做得很好,，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,，后來孩子越畫越好，取得了不少成績,。在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題,。

(三),把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真. 把你的時(shí)間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長.比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子,、打掃衛(wèi)生,、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,，而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果,，更重要的是,，在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!

二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

面對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢

其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng),、看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.同時(shí),，針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況,，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。

第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為,。

一,、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心,，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”,，以理服人,，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法,。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

二、也有的可能平日對(duì)父母師長及社會(huì)的行為“偏向”憤憤不平,，如希望父母師長不要長時(shí)冷落自己,。因而,，做家長的必須找準(zhǔn)原因，多為“問題孩子”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

(2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè),，便于你發(fā)現(xiàn)問題,。

包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)

(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞,。

(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊(yùn),，講講古今中外名人好學(xué)的故事,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心地學(xué)習(xí),。

結(jié)束語：

記得有一位全國著名的教育學(xué)教授,，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我就以此和各位家長共勉,，結(jié)束今天的我的講話,，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正,。

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇八

大家好!我是咱班學(xué)生石家碩的爸爸。當(dāng)譚老師安排我和大家在這交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)時(shí),，我很慚愧,，畢竟石家碩不是最優(yōu)秀的。與在坐的各位家長相比,，我做得并不夠,，所以談不上有什么經(jīng)驗(yàn)可言。現(xiàn)在,，就把我針對(duì)石家碩的教育總結(jié)的幾個(gè)方面分享給大家,。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家諒解,。

一,、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。就這一點(diǎn),，我對(duì)石家碩的表現(xiàn)，還是比較滿意的!以學(xué)習(xí)為例：每天放學(xué)回家,，他第一件事就是先做作業(yè),，在作業(yè)沒有做完的情況下，基本上不會(huì)被別的事情所擾亂,，這已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，而且能夠獨(dú)立完成作業(yè),。如果遇到不理解或不明白的問題時(shí)，我就讓他多讀幾遍,，若讀到第三,、四遍還是不會(huì)的話，就在這道題上打個(gè)小標(biāo)記,，等我下班回家后,，給他檢查作業(yè)的時(shí)候，仔細(xì)的給他講一講,。當(dāng)所有的作業(yè)做完后,，我就讓他去看看課外書、練練書法,、上上網(wǎng),、玩玩游戲，或者預(yù)習(xí)一下第二天的課程,。

以前,，孩子做作業(yè)有個(gè)毛病，愛拖拉,。去年,，我在網(wǎng)上看到一位家長關(guān)于孩子拖拉作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)：放學(xué)后做作業(yè)，規(guī)定時(shí)間,，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了,。你告訴他：什么時(shí)間做什么事，不能挪用,。第二天他一大早起來做,，同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué),，讓老師罰他,。

二年級(jí)的時(shí)候，孩子做作業(yè)就愛拖拉,，寫著玩著,，玩著寫著?？催^網(wǎng)上介紹的經(jīng)驗(yàn)后,，我就用這個(gè)辦法，徹底把孩子拖拉作業(yè)的毛病給治好了,。那次,，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒做完，孩子被老師罰站了一上午。

各位家長：如果您對(duì)孩子有拖拉作業(yè)的毛病,，您不妨和老師配合一下,，試試這招，提前給老師打個(gè)電話,，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),，讓老師給孩子一個(gè)小小的懲罰，或許孩子能改變拖拉作業(yè)的毛病,。

平時(shí),，我還給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，叫“錯(cuò)題本”,，把他平時(shí)愛出錯(cuò)的題型及容易寫錯(cuò),、讀錯(cuò)的生字，都給記了下來,，隔天拿出來,，復(fù)習(xí)、鞏固一下!每當(dāng)老師讓復(fù)習(xí)一下單元內(nèi)容的時(shí)候,，我們就重點(diǎn)看看錯(cuò)題本上的內(nèi)容,。這樣，不光加深了孩子的記憶,，同時(shí)也減輕了我們做家長的負(fù)擔(dān),。不過我和孩子堅(jiān)持的都不好，經(jīng)常忘記把錯(cuò)題抄上,。

二,、營造孩子良好讀書環(huán)境、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣

陪孩子讀書,，是自孩子從幼兒園到現(xiàn)在一直在做的事情，從開始的斷斷續(xù)續(xù)到后來的每天必讀,。所以從二年級(jí)上學(xué)期開始,，孩子就喜歡上了讀書。暑假,、寒假期間,，每天三本左右;正常上學(xué)期間，一周五六本的樣子,。截止目前,，石家碩看過的書約七八百本。這些一部分是從網(wǎng)上購買的,，大部分都是從圖書館借的,。內(nèi)容涉及很廣，基本上孩子什么書都看，什么書都讀,。

也許有的家長會(huì)說,，孩子不喜歡看書怎么辦?那我認(rèn)為，那是他還沒有找到讀書的樂趣,，這就需要我們做家長的配合一下了,。首先，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。只要孩子的讀書興趣上來了,，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。家長盡量不給孩子指定書目名稱,，家長認(rèn)為好的,，孩子不一定喜歡!先給他培養(yǎng)讀書的興趣，然后,，再適時(shí)的給他推薦有益義的書籍,。再者，平時(shí)不妨多領(lǐng)他去書店逛逛,、圖書館等,，在那里，也許會(huì)找到他喜歡讀的書目類型,。

只有書讀的多,，才能了解的多，才能寫出東西?，F(xiàn)在石家碩在《讀書與寫作》,、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《快樂日記》,、《今日永城》等報(bào)紙雜志上已經(jīng)發(fā)表作文7篇,。

三、多鼓勵(lì),、少批評(píng),，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力

有人說：“好孩子是夸出來的”。我雖說不是很贊同這個(gè)觀點(diǎn),。但我覺得,，我們做家長的，也要適時(shí)的給予一定的鼓勵(lì),，只要孩子有點(diǎn)進(jìn)步,，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓他有成就感,，促使他再接再厲,。必竟我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),。二年級(jí)的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他去也記一些日記,，雖然每篇都記得像流水賬,，但我還是感到很高興，我覺得這是個(gè)好的開端,。因?yàn)樵谶@之前,，他連流水賬都懶得寫;而且不知道如何去寫!在他寫完日記的時(shí)候，我都會(huì)用彩筆給他劃劃通順的句子以及優(yōu)美的語句等,，相信這對(duì)他來說,，也是一個(gè)小小的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

四,、多與老師,、孩子進(jìn)行溝通

我覺得孩子能夠取得良好的成績，與老師們嚴(yán)密的教育是分不開的,。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)定位方面,，老師們有著我們家長無法比擬的優(yōu)勢，所以,，我們家長可以引導(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中多與老師溝通,，生活上和學(xué)習(xí)上的問題要讓他們自己多多與老師進(jìn)行交流。這一點(diǎn),，我覺得石家碩做的很不夠,，因?yàn)樗且粋€(gè)不善于交流的孩子。希望老師在這一方面多加強(qiáng)多孩子的引導(dǎo),。

五,、給學(xué)校及老師的幾點(diǎn)建議

1、多舉行一些有益的活動(dòng),，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。例如演講比賽、百科知識(shí)競答,、書法繪畫比賽等,。這些活動(dòng)不一定是全校、全年級(jí)范圍的,，咱們班級(jí)內(nèi)部就可以開展。這些活動(dòng)有利于發(fā)現(xiàn)孩子的特長,。

2,、多想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子，增加他們的學(xué)習(xí)自信心,。咱們學(xué)校,，不知道什么原因,，很少對(duì)學(xué)生實(shí)施精神獎(jiǎng)勵(lì)。其他的學(xué)校他們每個(gè)期中,、期末考試都會(huì)評(píng)出“三好學(xué)生”,、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“模范班干部”,、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“單科第一名”等先進(jìn)個(gè)人，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀,，以示鼓勵(lì),。希望咱們班在這個(gè)方面可以考慮一下。

最后希望我們的孩子在三年級(jí)4班這個(gè)大家庭里,，在老師的教育和帶領(lǐng)下,，個(gè)個(gè)爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。

祝咱們所有的孩子健健康康,、快快樂樂!對(duì)三4班所有老師尤其辦主任給予孩子的辛勤教育表示真誠的感謝!謝謝大家!

中學(xué)校長在家長會(huì)上的講話篇九

下午好!我是八年級(jí)一班班主任###老師,。很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二(1)班的師生,，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)一個(gè)多月了,。雖然通過短信和電話,，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。

作為八年級(jí)一班班主任,，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力,，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識(shí),，學(xué)交往，學(xué)玩耍,。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持,，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展。

召開此次家長會(huì)的目的,，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流,，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來,。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說：“人無完人,?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn),。成年人尚且如此,，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題,，那是很自然的很正常的一件事了,。冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花?！蔽視?huì)盡我最大的能力,，去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往,，學(xué)玩耍,。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家,、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂、蓬勃向上地發(fā)展,。

一,、班級(jí)整體情況和存在差異

(一)本班有35個(gè)男生，27個(gè)女生.,。開學(xué)一個(gè)多月了,，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明,、熱情,、勤勞、活潑,。課上大部分孩子聽課認(rèn)真,，思維活躍，也敢于表達(dá),，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,，書寫漂亮。例如,，胡雨桐,、魏玉娟，董薇,，李婧瑜,，黃艷，郭彥宇趙超越劉舒凡,，董云霞,，朱佳美，劉穎,，張潔,，任鵬，王瑩,，陳昱熒,，陳樂琪，楊麗,，盧超等,。班干部同學(xué)非常負(fù)責(zé)，譬如紀(jì)律委員胡雨桐,、魏玉娟,，黃艷，郭彥宇,，王子揚(yáng),，張潔同學(xué)在午自習(xí)和早自習(xí)上管理紀(jì)律，使我班的紀(jì)律有了很大起色,。衛(wèi)生委員崔恩彬,，帶領(lǐng)著十個(gè)衛(wèi)生小組長,，干得非常好。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周,，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;傍晚,，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級(jí)的燈火和財(cái)務(wù)問題,。還有一些人,，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),，想老師所想,，急老師所急。

體育委員徐延夏,，每次做操時(shí)總是按老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)們整整齊齊的走向操場,。

我的英語課代表張淑心和蔡汶其每次收發(fā)作業(yè)都很及時(shí)，檢查督促八個(gè)英語學(xué)習(xí)小組,，使同學(xué)們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中互幫互助,，積極練習(xí)。

語文課代表胡雨桐和楊麗,，語文老師馮老師也非常滿意,。

數(shù)學(xué)課代表是李婧瑜 ，物理課代表是劉世虎和王子揚(yáng),，生物課代表是 ,，歷史課代表是 ，政治課代表是 ,，地理課代表是 ,，音樂課代表是 ，他們都非常負(fù)責(zé),，是老師的好幫手,。

他們的家長現(xiàn)在坐在這兒，我想說聲謝謝,，謝謝孩子的爸爸媽媽,。

我班語、數(shù),、外,、物理、歷史,、政治,、生物、地理都劃分了學(xué)習(xí)小組，幫助老師檢查和督促同學(xué)學(xué)習(xí),，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍,。回去問問你的孩子在辦理擔(dān)任什么職務(wù),，并經(jīng)常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了,，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。

開學(xué)以來,，各科進(jìn)行了一些單元小考，我把這些成績總結(jié)起來,，發(fā)給了各位家長,，您的孩子已經(jīng)在上面寫上了他的名字。已經(jīng)發(fā)給大家,，各位家長那個(gè)可以對(duì)比其他同學(xué)的成績看看,，因?yàn)閷W(xué)校有要求，不能公開學(xué)生名次和分?jǐn)?shù),，所以您只看到您的孩子的名字分?jǐn)?shù)和其他學(xué)生的成績,，名字省略了。應(yīng)該說,，檢測是手段,，不是目的。我們的目的是通過檢測,，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向,，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢,。

(二)存在問題

班里雖然有值得肯定的地方,，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

2,、家長的重視程度和學(xué)生學(xué)習(xí)方法有差異

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄,，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴},，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，造成了輸在起跑線上的狀況,，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情,。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100,，決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

3,、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),，預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。我要求學(xué)生每天晚上做完作業(yè)后都要背背史地生政,，每天晚上或早上在家時(shí)要讀和背誦英語,，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了，因?yàn)樾绿砹宋锢磉@一學(xué)科,，來年又面臨著生物和地理會(huì)考,，每天晚上學(xué)到九點(diǎn)半左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦,，一邊寫著作業(yè)一邊看著電視或聽著音樂,，或者說沒作業(yè)，這都是不行的,，換句話說,，您的監(jiān)管力度不夠。有些家長就說了,，老師啊,，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管,，俺們平時(shí)很忙的,，孩子你怎么管都行，揍也可以,。對(duì)于這點(diǎn)我想說的是,，首先感謝家長的信任，然后就建議你無論多忙,，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí),，陪孩子學(xué)習(xí)或談心。談孩子的在校表現(xiàn),，談老師和同學(xué),，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談,，而不是父子之間只有簡單的幾句，“吃飯!完成作業(yè)了?”之類,。

其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素,，是我們學(xué)校教育無法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的。

4,、學(xué)習(xí)效率有差異,。

作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,，希望自己的孩子能快樂輕松,。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題,。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn),。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多,，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間,。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能做的快一些，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上,，都是很正常的。同樣的作業(yè),，而有些家長說孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn),，那這個(gè)孩子白天還有精力來學(xué)習(xí)嗎?這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題,。

6,、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象,。

二,、孩子進(jìn)入初二的變化。

1,、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了,。答題的要求更高更規(guī)范了,。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長,，接受能力,、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程,。所以呀,，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺(tái)跳水”一般從99,、100落到了80多分,，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了,，又是抱怨老師水平低,，把自己的孩子教差了。其實(shí),，我要告訴在座的各位家長,，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),，更要看分?jǐn)?shù)的含金量,。

2、心理方面：

其次,，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),，而且你有時(shí)很難與他溝通,。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度,，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,，很容易有逆反心理。

3,、思想意識(shí),。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜,。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說,，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期,。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的,。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。家庭教育中,，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立,、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù),。

三,、我的教育教學(xué)思想

不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二,。

我常對(duì)學(xué)生說,，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇,，表示人品;一捺是表示學(xué)問,。

要做好這個(gè)人，誠信是首要,。要做正直的人,，坦坦蕩蕩，清清白白,。

我總是在學(xué)生面前說到做到,，不食言!(有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬,?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事,。這是教育人的事情,，得從小事情抓起。否則,，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想,，其中的原因就在于此,。)對(duì)待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,，孩子為了避免皮肉之苦,，能瞞則瞞，能騙就騙,，因?yàn)閷?duì)孩子來說,，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”,?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳,，很容易被家長發(fā)現(xiàn),。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊,，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì),，第一次說理，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲,。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,，一個(gè)過程,，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心,，培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大,，備受至愛,，事事順心，因而,，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他自己克服,。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù),，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

四、需要各位配合的幾個(gè)方面,。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1,、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西,，紅領(lǐng)巾,、校服、書,、本子,，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失,。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦,。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,。

2,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。

首先,，讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),，那是很容易解決的,。

其次，要求孩子集中注意力,。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來,。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

3,、培養(yǎng)孩子的耐挫力,。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛,，事事順心,，因而，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng),，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心,。為此,，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活,，承擔(dān)力所能及的家務(wù),，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)自愛,。

今天這次家長會(huì)，算是我們的第一次交流!想和您探討的東西很多,，限于時(shí)間關(guān)系,，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入,，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手,。書信，面談,，電話都可以,，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,，付出終有回報(bào),，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下,，我想孩子們一定能茁壯成長,。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位海涵,。

一個(gè)月之后就是期中考試了，期中考試完了之后還要讓大家再來開家長會(huì),，下次您來的時(shí)候帶著孩子進(jìn)步的歡欣和高興而來,。

謝謝。