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三生教育講座聽(tīng)后感篇一

一,、認(rèn)真開(kāi)展“三生教育”主題教育活動(dòng),，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識(shí)和能力的提高。在認(rèn)知能力方面,，學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)蚯蚓》,、《不玩癩蛤蟆》、《小蜜蜂》。在創(chuàng)造能力方面,，教會(huì)了幼兒《草編耳環(huán)》,、《自制沙包》、《小竹鞋》,。在生活能力方面,，實(shí)施了《上下樓梯不要跑》、《不要吞口香糖》,、《陽(yáng)臺(tái)危險(xiǎn)大》,，讓幼兒具有初步的安全防范意識(shí)和隱患識(shí)別能力，懂得要保護(hù)好自己,。在“我運(yùn)動(dòng),，我快樂(lè)”運(yùn)動(dòng)課程匯報(bào)表演中，師幼全身心投入,，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備,，成功完成了《十二生肖體操》表演。讓幼兒勇于展示自己最陽(yáng)光的一面,，培養(yǎng)他們張揚(yáng),、自信的個(gè)性，讓他們感受生活的幸福和美好,，更加熱愛(ài)生活,。

二、一日保教活動(dòng)是全面滲透實(shí)施“三生教育”的主陣地,。在各塊工作中,，無(wú)處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求,，例如：洗手,、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺(jué),、不喝生水、不吃零食等,。

精心設(shè)計(jì)每一堂主題教育課,，使用多種教育手段和方法，充分利用教具,，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，掌握相應(yīng)的知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)多方面的興趣和愛(ài)好,。尤其是運(yùn)動(dòng)課程的大力實(shí)施，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展,。真正體現(xiàn)了幼兒園運(yùn)動(dòng)課程“我運(yùn)動(dòng)”,、“我健康”,、“我快樂(lè)”的教育理念，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)家園溝通和配合，切實(shí)保障幼兒的安全,、健康成長(zhǎng),。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。

加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求,，全園教職工共同協(xié)作,，采用接送卡接送幼兒的規(guī)定。錯(cuò)時(shí)接幼兒等形式,。形成安全入離園管理制度,，杜絕一切不安全隱患。

“三生教育”的終極目標(biāo)是育人,，育人的過(guò)程是育人者和受教育的人同時(shí)進(jìn)步的過(guò)程,，它使我們雙方都成為熱愛(ài)生活、奮斗生活,、幸福生活的人,。

三生教育講座聽(tīng)后感篇二

根據(jù)云南省教育廳《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育,、生活教育的決定》,、《關(guān)于生命教育、生存教育,、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》及《麗江市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展生命教育,、生存教育、生活教育》和寧蒗縣教育局部署的“三生教育”工作會(huì)議精神,，我校在寧蒗縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下全面開(kāi)展“三生教育”活動(dòng),，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存,、熱愛(ài)生活的能力,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的成績(jī)。為了進(jìn)一步更好地深入開(kāi)展好“三生教育”工作,，現(xiàn)將我校___年開(kāi)展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報(bào)：

1,、開(kāi)展專題教育，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

我校德育工作圍繞“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，教育學(xué)生成人,，培養(yǎng)學(xué)生成才”的教育理念，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和“三生”教育的學(xué)習(xí)宣傳，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和“三生”教育融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。積極開(kāi)展以“三生教育”為主要內(nèi)容的主題實(shí)踐教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

我校主要做了以下工作：

①突出課堂主渠作用,，讓課堂成為彰顯和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主渠道,。教務(wù)處統(tǒng)一安排計(jì)劃，根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展“三生”教育,，初一初二年級(jí)安排每周一課時(shí),，初三年級(jí)通過(guò)講座等專題活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)校要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)教材中的思想政治教育，將思想性,、知識(shí)性,、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中,。

②積極利用班隊(duì)組織和校園文化的氛圍,，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。主題班會(huì)重點(diǎn)突出,，成系列,，如安排了以下的主題班會(huì)：慶祝祖國(guó)六十二華誕的愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng);結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)和申報(bào)文明學(xué)校、創(chuàng)建綠色校園工作,，發(fā)起告別不文明陋習(xí),、向“兩亂”行為說(shuō)“不”等主題教育活動(dòng)。

③加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。生命的意義和價(jià)值必須以安全作為前提并得到安全保障,，不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),，使學(xué)生初步了解來(lái)自于各方面的不安全因素，掌握一些簡(jiǎn)單易行的防范與自救辦法,，避免危險(xiǎn)與傷害,。以珍愛(ài)生命為主題舉辦防震、消防知識(shí)普及及自救,、逃生演練活動(dòng)。

④開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育講座,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo),，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育。

⑤加強(qiáng)環(huán)保教育。環(huán)保是全球性的問(wèn)題,，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。孩子是未來(lái)的主人，對(duì)他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn),，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園,。學(xué)校是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我校充分利用創(chuàng)建昆明市綠色學(xué)校的平臺(tái),，在廣大師生中滲透環(huán)保教育,。

⑥認(rèn)真落實(shí)有關(guān)德育工作文件精神，強(qiáng)化德育常規(guī)：學(xué)校利用班會(huì),、國(guó)旗下講話,、合唱比賽、開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)等形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會(huì),、黑板報(bào)比賽,、手抄報(bào)、撰寫學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作,。

⑦加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，我校通過(guò)軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)等對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈,。政教處針對(duì)學(xué)生儀容儀表,、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū),、廣播操,、等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，我校努力將“三生教育”與課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和日常學(xué)生教育管理工作結(jié)合起來(lái),，使“三生教育”形成課內(nèi)外互動(dòng)的良好局面,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，提高生命質(zhì)量,，了解生存技能,，提高生存能力，學(xué)會(huì)生活,，樹(shù)立正確的生活觀,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和健康心理的發(fā)展,。

2、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

陽(yáng)光體育大課間體育活動(dòng)是在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式,，它是實(shí)現(xiàn)新的體育目標(biāo)的有效載體,，它在全面實(shí)施健康、快樂(lè)教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、和諧發(fā)展的過(guò)程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。

我們本著健康第一和把快樂(lè)還給學(xué)生的原則,，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想,，科學(xué)設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)形式的選擇上,，我們改變課間操的單一形式,，全面實(shí)行學(xué)校自編操的活動(dòng)形式。例如有：娛樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng);趣味游戲活動(dòng);身體素質(zhì)練習(xí)運(yùn)動(dòng),。

在音樂(lè)的選擇上也進(jìn)行有意識(shí)的安排,，使音樂(lè)美和學(xué)生自身的動(dòng)作美融為一體，讓學(xué)生感受和欣賞音樂(lè)之美,，韻律之美,，節(jié)奏之美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶美的情操,。實(shí)現(xiàn)以美健體，以美育德的目的,。

目前,，大課間體育活動(dòng)已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風(fēng)景線，受到了全校師生與家長(zhǎng)的歡迎,，得到了市區(qū)教育局的關(guān)注和重視,，收到了良好的活動(dòng)效果和社會(huì)反響。大課間體育活動(dòng)不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能,，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,，體現(xiàn)了體育教育的功能和價(jià)值，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念,。真正實(shí)現(xiàn)了“把時(shí)間還給學(xué)生,，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生,，把健康帶給學(xué)生,，讓學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上,、到大自然中去活潑健康地成長(zhǎng)”的構(gòu)想,。

3,、藝術(shù)教育形成特色

進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上,，百花齊放，健康文明的校園文化氛圍,。我校通過(guò)開(kāi)展一系列文化,、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí),，努力成材的熱情與動(dòng)力,，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè),。

我校每年舉辦一次元旦晚會(huì),，每年的活動(dòng)都有不同的主題，校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容有：“青春旋律杯”合唱比賽;“唱響校園”校園十佳歌手選拔賽;器樂(lè)類才藝展示;校園群舞,、雙人舞,、獨(dú)舞比賽;“青春abc”校園英語(yǔ)短劇、演講比賽;“書香校園”讀書周活動(dòng);“五彩校園”書畫周,。

校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)形式采取比賽,、演出、展覽等,，積極挖掘豐富藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的形式,，體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的多樣性。藝術(shù)節(jié)通過(guò)各部門,、學(xué)生社團(tuán),、年級(jí)、課題組承辦的形式開(kāi)展上述活動(dòng),。

成果體現(xiàn)形式：藝術(shù)表演類,，學(xué)校將選拔優(yōu)秀節(jié)目到盤龍區(qū)中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)參賽。藝術(shù)作品類：學(xué)校選拔優(yōu)秀作品,，通過(guò)作品展的形式,，在學(xué)校展出。

4,、學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐

我校組織學(xué)生積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

研究性學(xué)習(xí)方面：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在老師指導(dǎo)下,，從自然社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，以小組合作方式進(jìn)行研究,，從而主動(dòng)地獲取知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。從而使學(xué)生初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

我校多年來(lái)堅(jiān)持在高一年級(jí)學(xué)生中實(shí)施研究性學(xué)習(xí),，在選題方面,，學(xué)校要求學(xué)生必須有一定比例的環(huán)保方面、健康生活等方面的科研課題,，以此深化三生教育的理念,。我們高中學(xué)生都自主選擇了環(huán)境、資源,、人口,、健康等課題。如：“滇池的歷史與現(xiàn)狀調(diào)查”,、 “健康生活快樂(lè)人生”,、“校園垃圾的回收與利用”、“凝結(jié)在谷物中的精華”,、“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生”等系列課題,。

學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)課題，大多數(shù)從身邊做起,，深入社區(qū),，走入環(huán)境，感受生活,，思想觀念有了巨大的改變,。如：變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性,，嘗試著提出解決環(huán)境問(wèn)題的策略,，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，這對(duì)學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度,、行為習(xí)慣,、價(jià)值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。

這些綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使校園周邊環(huán)境得到了改善,，學(xué)校聲譽(yù)得到提高,，同時(shí)通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育的力量,，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。

5、創(chuàng)新教育教學(xué)模式減負(fù)增效

減負(fù)增效是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注,。根據(jù)《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》以及省教育廳,、省監(jiān)察廳,、省政府糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)的《切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量辦法》的規(guī)定和要求和盤教發(fā)()81號(hào)文《關(guān)于對(duì)___年秋季學(xué)期教育收費(fèi)及“減負(fù)”工作進(jìn)行檢查的通知》的精神,，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)“減負(fù)”工作，主要措施有;

①學(xué)校要求廣大教職工必須依法執(zhí)教,、廉潔從教,，必須以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提升自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，積極樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，要努力激發(fā)學(xué)生自我教育，自我發(fā)展,，自我完善的內(nèi)在要求,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

②加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，保持良好教學(xué)秩序,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí),，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課評(píng)課，課后及時(shí)與教師交換意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師,，對(duì)其進(jìn)行跟蹤性的集體聽(tīng)課會(huì)診;豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

③做好輿論宣傳工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)社區(qū)支持為了作好“減負(fù)”的宣傳工作，解讀“減負(fù)”政策,，取得到社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解和支持,，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等形式向社會(huì)廣泛宣傳“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)，自覺(jué)接受家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督,，確?！皽p負(fù)”這一工程得到全面貫徹實(shí)施,，并收到積極效果。

實(shí)施“三生教育”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,，我校在開(kāi)展“三生教育”工作中取得了一點(diǎn)階段性成果，在下一步的工作中為我們將加強(qiáng)宣傳教育,，完善制度建設(shè),，要切實(shí)抓好實(shí)施“三生教育”的宣傳輿論引導(dǎo)工作，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,，建立科學(xué),、合理、行之有效的考核評(píng)價(jià)體系,。

三生教育講座聽(tīng)后感篇三

三生”即生命,，生存，生活,?！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存,，熱愛(ài)生活,。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命,、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力,、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛(ài)生活,、奮斗生活,、幸福生活。九保鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展工作總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感

通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),，提高了對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí)，“三生教育”是一件新生事物,，是切合當(dāng)前新形勢(shì)的,、適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式?！叭逃敝塾趯W(xué)生的健康成長(zhǎng),、成人、成才，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,、感恩之心和責(zé)任感,、正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展,，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度,，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題,，關(guān)注個(gè)體生命,、生存、生活的基本問(wèn)題,，關(guān)注學(xué)生主動(dòng),、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題,，從小事做起，從點(diǎn)滴入手,，由表及里,、由淺入深地開(kāi)展教育，是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，發(fā)展現(xiàn)代教育,，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

二、存在的困難

1,、“三生教育”是一門新課程,，在沒(méi)有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程存在很多實(shí)際困難,，好多活動(dòng)課不知從何下手,。

2、“三生教育”是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及學(xué)校,、家庭、社會(huì)，我校沒(méi)有充分的條件,，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭,、走進(jìn)社會(huì)，讓更多的人主動(dòng)參與“三生教育”,。

3,、“三生教育”是一門全新的課程，很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,，希望上級(jí)部門能提供更多的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓教師們更快走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新理念,，真正貫教材,，不流于形式。

三生教育講座聽(tīng)后感篇四

自20___年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，我校一直圍繞《關(guān)于三生教育實(shí)施方案》實(shí)施三生教育,，短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)校的三生教育工作切實(shí)取得了一些成效,，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

1,、成立三生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織,、布置,、檢查工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、“實(shí)”為主旨,，以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開(kāi)展三生教育工作中,，不浮夸,、不盲從，力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，抓好抓實(shí),。首先，十一月制定了《三生教育實(shí)施方案》,，并向三,、五年級(jí)下發(fā)方案，做到活動(dòng)有目的,、工作有計(jì)劃;其次,，圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，做到上課有老師,、學(xué)習(xí)有心得,、教學(xué)有計(jì)劃、研究有論文;學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng)。

3,、“細(xì)”為重心,，處處做“實(shí)”。無(wú)論是開(kāi)展任何工作,，做到“細(xì),、實(shí)”方能把工作做好，我校在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中,，從多渠道出發(fā),，組織全校360多名學(xué)生和56名教職員工，利用國(guó)旗下講話,、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào),、小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽,、安全疏散演練、三生教育課等詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作,，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園,、深入到師生。

4,、完善建設(shè),，提高認(rèn)識(shí)。切至今日,，我校為提高三生教育的活動(dòng)成效，達(dá)到人人認(rèn)識(shí)三生教育,，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的,，特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育硬件建設(shè)，要求各班級(jí)出一期有關(guān)三生教育的中隊(duì)黑板報(bào),，有力地?cái)U(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度,。真正達(dá)到了軟硬結(jié)合，資源共享的教育理念,。

5,、抓好學(xué)校教育。我校在三年級(jí),、五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行“三生教育”,，有專人任教，課時(shí)確定(每周一節(jié),，每學(xué)期18節(jié)),。要求了教師全面把握教材;用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑⒁庖龑?dǎo)而不是更多的批評(píng);教師教學(xué)要注重創(chuàng)新性及個(gè)性的發(fā)展;在用好教材的同時(shí)，又要進(jìn)行合理的拓展和整合;充分作好各種活動(dòng)(即討論,、體驗(yàn),、感悟、升華是教學(xué)的主流程),。同時(shí),，充分挖掘其它各門課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育,、生存教育,、生活教育。

6,、抓好家庭教育,。我校12月份上旬由各班級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并由相關(guān)老師做好家訪工作,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家訪和座談等方式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,。要大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義,、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解,、支持,、配合、參與“三生教育”,。使我?！叭逃钡靡皂樌_(kāi)展和達(dá)到了預(yù)期的效果。

7,、抓好社會(huì)教育,。學(xué)校11月份主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒋逦瘯?huì)等單位,、部門的配合,，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會(huì)教育資源,，共同推進(jìn)了“三生教育”,。從而達(dá)到構(gòu)建和諧社會(huì)的目的。

總之,，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固,、抓牢靠,，我校將繼續(xù)圍繞《小學(xué)關(guān)于三生教育實(shí)施方案》多學(xué)習(xí),、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛,、深入的開(kāi)展三生教育,，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作,、快樂(lè)生活;讓我們的孩子珍愛(ài)生命,、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活,。

三生教育講座聽(tīng)后感篇五

“三生教育”以學(xué)生為本,，是將生命教育、生存教育,、生活教育緊密聯(lián)系,、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命,、珍愛(ài)生命,、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力,、生活能力和創(chuàng)新能力;熱愛(ài)生活,、奮斗生活、幸福生活,。學(xué)生將帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮,，以一個(gè)更加成熟、飽滿的生命姿態(tài)走向生活,，追求幸福生活,，實(shí)現(xiàn)人生的終極寄托。鼓勵(lì)每一位學(xué)生敞開(kāi)心扉,，直面問(wèn)題和矛盾,，暢所欲言，創(chuàng)新思維,，提高實(shí)踐能力?！叭逃钡母拍钍菍W(xué)校德育范疇的概念,，其包括“生命教育”、“生活教育”,、“生態(tài)教育” ,。“生命教育”,，讓每一位教師和學(xué)生“珍愛(ài)生命,，關(guān)心自己和家人”;“生活教育”,，提倡“珍視生活，關(guān)心他人和集體”;“生態(tài)教育”,，強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài),，關(guān)心社會(huì)和自然”。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手,，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂,，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn),，構(gòu)建和諧的校園文化為發(fā)展,，特?cái)M出本學(xué)期的工作計(jì)劃：

(一)生命教育

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命,、珍愛(ài)生命,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極,、健康地發(fā)展生命,，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育,。通過(guò)進(jìn)行生命教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命,。認(rèn)識(shí)生命是前提,，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵,，發(fā)展生命是目的,。通過(guò)生命教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命,，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,，最終樹(shù)立正確的生命觀,，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn),，在與自我,、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中,，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展,。

(二)生存教育

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能,，保護(hù)生存環(huán)境,，強(qiáng)化生存意志,，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力,、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力,，樹(shù)立正確生存觀念的教育。通過(guò)進(jìn)行生存教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義,，把握生存規(guī)律,，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志,，樹(shù)立人與自然,、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。通過(guò)生存教育,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能,，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式,，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境,，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力,，能夠合法,、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

(三)生活教育

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí),，掌握生活技能,，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn),，確立正確的生活觀,，追求個(gè)人、家庭,、團(tuán)體,、民族、國(guó)家和人類幸福生活的教育,。通過(guò)生活教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義,，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的生活觀,。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活,。幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭,、國(guó)家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想,。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活,、個(gè)人生活和社會(huì)生活,、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體,。讓學(xué)生了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能,，提高生活能力,。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇,，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi),、學(xué)習(xí)與休閑,、工作與生活的關(guān)系。

一,、計(jì)劃和措施

1,、與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合

2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德,、《中小學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想道德,、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)師生的良好品德和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí),、著眼未來(lái)的生活追求，教育師生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇,，理解生活的真諦,，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑,、工作與生活的關(guān)系,。

3、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)相結(jié)合

4,、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”,，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。開(kāi)展文化,、科技,、藝術(shù),、體育活動(dòng)，設(shè)立文化走廊,、德育走廊,，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng),、道德情操和審美情趣,，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

5,、與心理健康教育相結(jié)合

在開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，把生命教育作為重要內(nèi)容,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感,。以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀,、頑強(qiáng),、自律、寬容,、合作為主線,，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁,，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法,，進(jìn)行個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。有條件的話開(kāi)設(shè)心理咨詢室,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

6,、與豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合

組織設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動(dòng),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”,，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”。

7,、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向,，關(guān)注全體生命、生存,、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展,。

8,、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育;

9,、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容;

10、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合,，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、互為延伸。

三,、教學(xué)組織形式;

以課堂教學(xué)為主,，以課外活動(dòng)形式組織教材學(xué)習(xí)。

三生教育講座聽(tīng)后感篇六

根據(jù)漢教發(fā)[20___]103號(hào)文件,，漢濱區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《漢濱區(qū)中小學(xué)“三生教育”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知,。我校在漢濱區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下全面開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,、學(xué)會(huì)生存,、熱愛(ài)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的`成績(jī),。為了進(jìn)一步更好地深入開(kāi)展“三生教育”工作,，現(xiàn)將我校20___年開(kāi)展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報(bào)：

一、認(rèn)真組織健全機(jī)構(gòu)

根據(jù)我校的實(shí)際情況成立政教處,、校團(tuán)委,、年級(jí)組、班主任,、學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生代表組成的“三生”教育和宣傳工作機(jī)構(gòu)，加大對(duì)“三生”教育和宣傳力度,，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍,。

二、開(kāi)展專題教育,，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

緊緊圍繞"三生教育"這一主題,，圓滿完成了“六個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)，即：集中進(jìn)行一次“三生教育”專題講座;致學(xué)生家長(zhǎng)一封關(guān)于“三生教育”的公開(kāi)信;開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);在師生中開(kāi)展一次主題征文活動(dòng);開(kāi)展一次主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng);根據(jù)我校實(shí)際,，搞一次應(yīng)急避險(xiǎn)(防震)演練活動(dòng),。在此過(guò)程中主要做了以下工作：

①突出課堂主渠道作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主渠道,。政教處統(tǒng)一安排計(jì)劃,，由教務(wù)處部署，根據(jù)六個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展“三生教育”,，各年級(jí)通過(guò)講座等專題活動(dòng)進(jìn)行,。要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)教材的三位目標(biāo),，將思想性、知識(shí)性,、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合,，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

②積極利用班隊(duì)組織和校園文化的氛圍,，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育,。主題班會(huì)重點(diǎn)突出，成系列,。組織安排了以下的活動(dòng)：慶祝教師節(jié)國(guó)防教育匯報(bào)演出,，結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)和申報(bào)文明學(xué)校、創(chuàng)建綠色校園工作,，發(fā)起告別不文明陋習(xí)等主題教育活動(dòng),。

③加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。生命的意義和價(jià)值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),，使學(xué)生初步了解來(lái)自于各方面的不安全因素,，掌握一些簡(jiǎn)單易行的防范與自救辦法，避免危險(xiǎn)與傷害,。以珍愛(ài)生命為主題舉辦防震,、消防知識(shí)普及及自救、逃生演練活動(dòng),。

④開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育講座,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育,。

⑤強(qiáng)化德育常規(guī)工作：利用班會(huì),、國(guó)旗下講話,、演講比賽、文藝活動(dòng)等形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會(huì),、黑板報(bào)比賽,、撰寫學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。

⑥加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，我校通過(guò)軍訓(xùn),、校紀(jì)校規(guī)等對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈。政教處針對(duì)學(xué)生儀容儀表,、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū),、課間操,、大課間活動(dòng)等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、藝術(shù)教育形成特色

為進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上,，百花齊放,，健康文明的校園文化氛圍。我校通過(guò)開(kāi)展一系列文化,、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),，并傾全校師生之力舉辦了關(guān)廟中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí),，努力成材的熱情與動(dòng)力,，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè),。

校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容有：運(yùn)動(dòng)文化展示;文藝演出;學(xué)生才藝展示;教學(xué)成果展示等,。校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)形式采取比賽、演出,、展覽等,，積極挖掘豐富藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的形式，體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的多樣性,。

四,、積極開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)方面

我校多年來(lái)堅(jiān)持在高一年級(jí)學(xué)生中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，在選題方面，學(xué)校要求學(xué)生必須有一定比例的環(huán)保方面,、健康生活等方面的科研課題,，以此深化三生教育的理念。我們高中學(xué)生都自主選擇了環(huán)境,、資源,、人口、健康等課題,。如：“漢江流域現(xiàn)狀調(diào)查”,、“健康生活快樂(lè)人生”、“垃圾的回收與利用”,、“關(guān)廟鎮(zhèn)鳥(niǎo)類調(diào)查”,、“關(guān)廟鎮(zhèn)藥物資源調(diào)查”等系列課題。

學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)課題,，大多數(shù)從身邊做起,，深入社區(qū)，走入環(huán)境,，感受生活,，思想觀念有了巨大的改變。如：變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保,，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性,，嘗試著提出解決環(huán)境問(wèn)題的策略，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感,，這對(duì)學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度,、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用,。

三生教育講座聽(tīng)后感篇七

一學(xué)期以來(lái),，教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)們對(duì)"三生教育"這一話題從陌生到熟悉,，教學(xué)工作從生疏到熟悉 。教師在不斷的學(xué)習(xí),、教學(xué)中體會(huì)到了'三生教育"的重要性和必要性,，積極地投身到教學(xué)當(dāng)中，也得到了不少收獲?，F(xiàn)將我校"三生教育"開(kāi)展情況做如下總結(jié)：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校自20___年9月份，接到市局要求各學(xué)校開(kāi)展"三生教育"的通知后,，就積極地為開(kāi)好該課程做準(zhǔn)備,，并且成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的"三生教育"領(lǐng)導(dǎo)小組,，在學(xué)期教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)控,。

組長(zhǎng)：張紹新組員：屈亞平周婷馬正山

(我校"三生教育""民族團(tuán)結(jié)教育"領(lǐng)導(dǎo)小組)

二,、組織教師參加學(xué)習(xí)

為了使"三生教育"課程開(kāi)展的有效、有序,，我校的兩名教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),。主要學(xué)習(xí)開(kāi)展"三生教育"的重要意義，"三生教育"課程的重要性和必要性以及"三生教育"課程的理念及課程標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)還利用網(wǎng)絡(luò)觀看了專家的課堂實(shí)況,。

三、組織教師,、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)期滿后,，學(xué)校又以這兩位教師為主講師，組織全校教師的學(xué)習(xí),，使"三生教育"在教師們的心中扎根安家,，同時(shí)也喚起教師們對(duì)孩子進(jìn)行生命、生存,、生活教育的積極性和責(zé)任心 ,。

其次,，我校還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，在會(huì)上各班班主任給家長(zhǎng)解讀了"三生教育"一書，并給家長(zhǎng)講解了開(kāi)展三生教育的重要性和必要性,。家長(zhǎng)們聽(tīng)了教師們的講解后,，了解什么是"三生教育"，也知道了學(xué)校開(kāi)展這門課程的重要意義,，同時(shí)也給了學(xué)校莫大的支持,。在家長(zhǎng)們良好的反應(yīng)下，教師們的信心得到了加強(qiáng)和鼓舞,。

四,、具體實(shí)施教學(xué)

我校在三年級(jí)和五年級(jí)開(kāi)設(shè)了"三生教育"課程，要求任課教師們定出教學(xué)計(jì)劃,，有目的,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每班利用地方課時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，要求每班每學(xué)期的課時(shí)不少于12節(jié)課,。學(xué)期結(jié)束要求每位教師交1-2篇教學(xué)材料：如，教學(xué)心得,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例,、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等,。

圍繞學(xué)校的"三生教育"實(shí)施計(jì)劃,，認(rèn)真地執(zhí)教，教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高,，也熱愛(ài)上了"三生教育"這一課題,。

三生教育的開(kāi)展，深受孩子們的喜愛(ài),，孩子們?cè)?三生教育"課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長(zhǎng),、發(fā)育，還了解了什么是生老病死,，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)別人,。

"三生教育"既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程!

三生教育講座聽(tīng)后感篇八

生命教育、生存教育,、生活教育是以人為本的教育,。對(duì)幼兒實(shí)施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力,、生活能力,、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等,。從而初步認(rèn)知生命,、懂得珍愛(ài)生命、尊重生命,。讓他們更加熱愛(ài)生活,，健康生活、快樂(lè)生活,。本期“三生教育”從幼兒實(shí)際情況出發(fā),，全面開(kāi)展。現(xiàn)做回顧,，小結(jié)如下：

一,、認(rèn)真開(kāi)展“三生教育”主題教育活動(dòng)，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識(shí)和能力的提高,。在“講衛(wèi)生”主題教育活動(dòng)中,，實(shí)施了《打掃衛(wèi)生》、《上廁所,，我會(huì)用手紙》,、《怎樣預(yù)防春季傳染病》、《消滅蒼蠅講衛(wèi)生》,、《保護(hù)環(huán)境》等專題教育活動(dòng),，使幼兒認(rèn)識(shí)到良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們的健康有著至關(guān)重要的作用,，具有關(guān)注生活衛(wèi)生質(zhì)量的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。在“小小的我”主題教育活動(dòng)中,，實(shí)施了《東東不高興了》、《誰(shuí)的走姿最可愛(ài)》,、《我會(huì)用筷子》等專題教育活動(dòng),，使幼兒懂得良好的情緒有利于身體健康，相信自己是最棒的,，培養(yǎng)幼兒的自信心,。在“關(guān)注安全”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《上下樓梯不要跑》,、《熱了怎么辦》,、《一個(gè)人在家》、《小小陽(yáng)臺(tái)危險(xiǎn)大》,，讓幼兒具有初步的安全防范意識(shí)和隱患識(shí)別能力,，懂得要保護(hù)好自己。在“快樂(lè)的節(jié)日”專題教育活動(dòng)中,，師幼全身心投入,，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒勇于展示自己最陽(yáng)光的一面,，培養(yǎng)他們張揚(yáng),、自信的個(gè)性，讓他們感受生活的幸福和美好,，更加熱愛(ài)生活,。

二,、一日保教活動(dòng)是全面滲透實(shí)施“三生教育”的主陣地,。在各塊工作中，無(wú)處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念,。生活嚴(yán)格要求,，例如：洗手、不挑食,、脫外衣褲安靜睡覺(jué),、不喝生水、不吃零食等,。

精心設(shè)計(jì)每一堂主題教育課,，使用多種教育手段和方法，充分利用教具,，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，掌握相應(yīng)的知識(shí),，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛(ài)好,。尤其是運(yùn)動(dòng)課程的大力實(shí)施,，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運(yùn)動(dòng)課程“我運(yùn)動(dòng)”,、“我健康”,、“我快樂(lè)”的教育理念，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)家園溝通和配合，切實(shí)保障幼兒的安全,、健康成長(zhǎng),。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。

加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求,，形成安全入離園管理制度,，杜絕一切不安全隱患。配合教育幼兒交通安全,、飲食衛(wèi)生安全以及生活中的各方面細(xì)節(jié)安全(例如：用火,、用電、用煤氣,、危險(xiǎn)的地方,、危險(xiǎn)的物品等的安全教育)。

“三生教育”的終極目標(biāo)是育人,，育人的過(guò)程是育人者和受教育的人同時(shí)進(jìn)步的過(guò)程,，它使我們雙方都成為熱愛(ài)生活、奮斗生活,、幸福生活的人,。

三生教育講座聽(tīng)后感篇九

“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命,、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人”生命教育,，是生命文化與生命智慧的教育,。生命教育的研究涉及生命教育的價(jià)值，生命教育的核心理念,，生命教育的家庭教育,，學(xué)校生命教育的內(nèi)容和方式以及保障機(jī)制，尤其是優(yōu)化青少年生命教育的環(huán)境等等,。學(xué)校生命教育是指通過(guò)對(duì)中小學(xué)生以及教職員工進(jìn)行生命的孕育,、生命發(fā)展知識(shí)的教學(xué),，讓他們對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度,，并讓學(xué)生在受教育的過(guò)程中,，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及他人，尤其是殘疾人的愛(ài)心,，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展,，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義,。

“生活教育”,，提倡“珍視生活，了解生活常識(shí),，掌握生活技能,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體,，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)”;“生存教育”,，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心社會(huì)和自然,，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”,?！吧罱逃薄Ｌ招兄J(rèn)為“生活即教育”,，他認(rèn)為生活教育具有六大特點(diǎn)：生活的,、行動(dòng)的、大眾的,、,、前進(jìn)的、世界的,、有歷史聯(lián)系的,。學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手,，從教師和學(xué)生的走路,、吃飯、說(shuō)話,、交往,、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力,，珍惜生活,，珍愛(ài)生活的家庭和集體,，讓學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)。

生態(tài)教育,，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,，是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需

要和可能，最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問(wèn)題所反映出來(lái)的思想,、觀念,、意識(shí)的總和。學(xué)校的生態(tài)教育必須讓師生關(guān)注自然,，愛(ài)護(hù)自然,，宣傳先進(jìn)的生態(tài)知識(shí)及保護(hù)生態(tài)的意義，從生活小事做起,，珍惜生態(tài),，關(guān)心社會(huì)和自然的教育，將環(huán)境建設(shè),、環(huán)境保護(hù),、綠色文明建設(shè)作為生態(tài)教育的重要組成部分，真正樹(shù)立學(xué)生和教師的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

“三生教育”是一個(gè)整體,，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本,，以德為先,，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新,，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生,。”

“三生教育”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題,，“三生教育”是一次教育上的變革，因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長(zhǎng)期以來(lái)模糊的培養(yǎng)人,、塑造人的觀念,，清晰的展現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。要培養(yǎng)什么樣的人?通過(guò)什么途徑培養(yǎng)?是看得見(jiàn)摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體,。從這個(gè)意義上來(lái)理解,，我認(rèn)為更具人性和可操作性。“三生教育”就是要通過(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育,，生存教育和生活教育,，樹(shù)立正確的生命觀,，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程,。

一個(gè)人的生命也不過(guò)短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī),，通過(guò)教育,，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無(wú)限的快樂(lè),。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴,，總需要通過(guò)自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。

在學(xué)習(xí)中,，我們必須適應(yīng)環(huán)境,，學(xué)會(huì)生存。在生活的路上,，難免有困難,，挫折，失敗,，難免會(huì)有這樣那樣的不幸,。無(wú)論如何，我們都應(yīng)該以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接它們,，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志,，這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活下去,，才不會(huì)被淘汰,，才能體會(huì)到生命的意義所在!在生活中，積極樂(lè)觀的看待問(wèn)題,，要相信生活是有意義的,，我們失敗過(guò)，哭泣過(guò),，但是我們沒(méi)有倒下,，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn),，去創(chuàng)造更大的奇跡,，去締造更多輝煌。

通過(guò)生命教育,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)生命,，尊重生命，真愛(ài)生命,，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展,，提升生命的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值,。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)生存及提高生存技能,，樹(shù)立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識(shí),，掌握生活技能,，實(shí)踐報(bào)告生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn),，確立正確的生活觀,，追求個(gè)人、團(tuán)體,、民族,、國(guó)家及人類的幸福生活。

20___年12月20日我參加了___州三生教育教師第一期培訓(xùn)班,，局領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班儀式上做了學(xué)習(xí)動(dòng)員,，楊國(guó)良老師、省教科院云波老師對(duì)“三生教育”的內(nèi)涵,、外延,、發(fā)展歷程及如何實(shí)施做了全面的講解，景洪市一中教科室主任羅小宇老師上了一堂精彩的示范課,，通過(guò)本次培訓(xùn),，我對(duì)三生教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

“三生教育”即生命教育,、生存教育,、生活教育。生命是人生的開(kāi)始與結(jié)束,，生存是人生的承受與挑戰(zhàn),，生活是人生的付出與收獲。人,，只要你活著,，就必須面對(duì)生命，生存和生活,。因此,，我們一定要理解其意義，樹(shù)立正確的生命觀,、生存觀和生活觀,。而教育，則是一種手段,，借助這一手段,，讓所有的人來(lái)：關(guān)愛(ài)生命,、懂得生存、學(xué)會(huì)生活,。

生命的教育,，要求我們的老師傳“道”、授“業(yè)”,、解“惑”,。傳授正確的生命觀，教授學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的生老病死,，認(rèn)識(shí)生命的短暫與可貴,，告訴他祖先的訓(xùn)導(dǎo)：身體發(fā)膚，受之父母,。幫助他回憶自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,，讓其知道生命的來(lái)之不易以及自己的價(jià)值。使他記住一句話：人的生命只有一次,。啟發(fā)他領(lǐng)悟生命的真正意義,。“關(guān)愛(ài)生命”是我一直都信仰的話語(yǔ),。不僅是我,，也包括你和他。生存的教育,，是要讓學(xué)生了解生活的基本常識(shí),，掌握一定的生存技能，讓他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中堅(jiān)定的生存下來(lái),。我理解的“生存教育”,，就是讓孩子“懂得生存”。所謂懂得,，就是要讓其在擁有健康身體的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)處理各種在其年齡階段能夠應(yīng)對(duì)的生存障礙?，F(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的日子已經(jīng)磨滅了他們與生俱來(lái)的生存本領(lǐng),。所以，我們的教育應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)一個(gè)主題———今天我當(dāng)家,。有一句古話不是經(jīng)常說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家,。也有一句話這么說(shuō)來(lái)著：做生活的窮者。所以,，我們把二者合并,，讓現(xiàn)代的孩子學(xué)會(huì)“當(dāng)家”，學(xué)會(huì)做“窮者”,。

生活的教育,，都說(shuō)人是被自己打垮的,，但我卻說(shuō)，人是被生活打倒的,。因?yàn)?，被自己打垮的人注定是不?huì)生活的人。每個(gè)人,，包括小孩子,，都想做生活的強(qiáng)者,，但連生活的真正意義都不了解,，還談什么強(qiáng)者。所以,，要做強(qiáng)者,，必須先學(xué)會(huì)生活。學(xué)會(huì)生活,，就是讓我們的老師,，我們的學(xué)生了解生活的規(guī)則，掌握生活的航標(biāo),，創(chuàng)造自己的未來(lái),，努力達(dá)到健康、幸福,、和諧,。小至個(gè)人，大到國(guó)家,，生活總是扮演很重要的角色,。風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安是國(guó)家?jiàn)^斗的生活,，拼搏上進(jìn),、展翅高飛是個(gè)人追求的生活。生活的教育,，是要讓每一個(gè)人成就自己健康的理想,，成就綠色的生活。所以,，我要說(shuō)：學(xué)會(huì)生活,，讓我們行動(dòng)起來(lái)!

生命、生存,、生活,。三者是緊密相連的，生命是開(kāi)端,，生存是方法,，生活是過(guò)程,。只有開(kāi)好頭，掌握正確的方法,，操作好過(guò)程,，人的一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。

戰(zhàn)國(guó)四大刺客：要離,、專諸,、聶政、荊軻,，專諸春秋時(shí)期吳國(guó)人,，家住陽(yáng)山之野，靠為人屠豬維持生計(jì),，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此,，與其交好。后來(lái),，吳公子光欲刺其兄吳王僚,，來(lái)見(jiàn)伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士,，伍子胥薦了專諸,。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月,。藏魚腸劍于魚腹,，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí),，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余,、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此,，公子光謀成王位,，即吳王闔閭。

要離

春秋時(shí)期吳國(guó)人,，因其折辱壯士丘迮,，被推為天下勇士。自吳王僚死后,，闔閭立國(guó),，公子慶忌逃往艾城，招納死士,，接連鄰國(guó),，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇,。公子慶忌骨騰肉飛,，走逾奔馬,，手能接飛鳥(niǎo)，步能格猛獸,，矯捷如神,，萬(wàn)夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮,。時(shí)伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌,。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任,，終于成功刺殺了慶忌,。(典故“壯士斷臂”即來(lái)源于此)

專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。

聶政

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人,，原居軹地深井,，因得罪鄉(xiāng)里,，帶母及其姐窨避居齊國(guó)都城臨淄,，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴(yán)遂,，聶政到達(dá)韓國(guó)都城平陽(yáng)后,，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國(guó)俠累。

荊柯

戰(zhàn)國(guó)末期燕趙人,，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政,，功敗垂成。他的故事家喻戶曉,，也就不多寫了,。其友高漸離被后世尊為“樂(lè)圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁,，三日不絕,。”的娥,。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂,，被施以瞎眼之刑。