制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇一

為加強青年教師的專業(yè)成長步伐,，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面,，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊，提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量,，遵照縣教育局關(guān)于實施“青藍工程”的指導(dǎo)意見,，特制定本計劃。

以培養(yǎng)青年教師為工作重點,，使他們盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍,，通過以老帶新，青藍結(jié)對活動,，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平,。

近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師。

以師徒結(jié)對為基本形式,，同時創(chuàng)新工作方法,，專題研討、集體備課,、經(jīng)驗交流等,。

1、成立學(xué)?！扒嗨{工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開實施“青藍工程”實施會，青藍自由配對,，學(xué)校審核確定,，并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。

2、認真落實指導(dǎo)青年教師上課,、聽課,，青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期青年教師聽指導(dǎo)教師課8節(jié)以上,，指導(dǎo)教師幫助,、指導(dǎo)青年教師備課4節(jié)以上，青年教師上交教學(xué)設(shè)計,，學(xué)期末青年教師要上匯報課,。

3、指導(dǎo)教師積極幫助青年教師讀書學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,，形成先進的教育理念。

4,、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會,，舉行公開課等，青年教師要敢于上,、主動上,、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動,。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”,。

5、學(xué)校每學(xué)期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗交流會,。

6學(xué)校將制定校級骨干教師評定標準,，每學(xué)年考核一次、評定一次,，青年教師要盡快成為校級骨干教師,。

7、青藍工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作,，學(xué)期結(jié)束,，將所有的資料交教導(dǎo)處。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇二

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我校實施了“青藍工程”,。我與張晗（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責,，增強責任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案,，聽課指導(dǎo)與簡單評點,，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。

2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率,。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材,。

4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭在縣市上獲得好的名次,。

1、在師德,、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用,。教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī),；熟悉教學(xué)研究方法,。

3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（每學(xué)期不少于10節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學(xué)行為,，提出改進建議。

4,、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

5、本著教學(xué)相長,、互動共進的原則,，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動,，使師徒雙方都有新的提高。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇三

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度。

x老師

對象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師,，有新的知識與理念,，并且是一位責任心強，積極上進,，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

一年,。

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她實習(xí)期間成功經(jīng)驗,，能把語文課堂“活”起來,；教研能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。

1,、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。

2,、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3,、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4,、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則,，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇四

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫,、帶作用，促進青年教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度。

x老師

對象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師,，有新的知識與理念,，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長,。

“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

一年,。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

2在,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她實習(xí)期間成功經(jīng)驗,，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文,。

1,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計,。

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張以實用為原則,，不搞形式化；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評，提高教學(xué)水平,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇五

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與虞孫儉,、周曉雪結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案,，聽課指導(dǎo)與簡單評點，業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。

2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率,。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材,。

(一)師傅：

1、在師德,、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用,。教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導(dǎo)工作,。

2,、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法,。師徒每學(xué)期要有至少二次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為,，提出改進建議,。

3、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。本著教學(xué)相長,、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流,。師徒要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究,、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動,，使師徒雙方都有新的提高,。

(二)徒弟：

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例,、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。一個教師,，班級管理,、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法,，組織好班級的常規(guī),。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開心,、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識,。

3,、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。