為優(yōu)化師資隊伍,，實施教師幫扶法,。充分發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢，讓其傳經(jīng)驗,、幫業(yè)務,、帶作風。這一舉措對于青年教師成長意義非凡,，能助力他們快速且健康地發(fā)展,。通過一對一幫扶，以優(yōu)促新,，實現(xiàn)互學共進,。這不僅能提升青年教師能力，更能保障學校教育教學工作高效,、持續(xù),、健康推進。下面是小編給大家分享的一些有關于青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇1

一,、指導思想

認真學習新課程標準等教育理論,，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點,，積極實施素質(zhì)教育,，認真學習經(jīng)驗,，認真探究教育理論，提高自身的道德修養(yǎng),，圓滿完成英語科教育教學工作,。

二、工作目標

1,、制定有針對性的培養(yǎng)方案,，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃,。

2,、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3,、每星期幫助徒弟備一次課,，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材

4,、每星期至少聽徒弟一節(jié)課,，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力,。

5,、每學期末指導徒弟開公開課一節(jié)，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案,，指導徒弟完成上課任務,。

6、及時上交計劃,，示范課教案,，聽課記錄，導評記錄,，供驗收用,。

7、心胸坦蕩,，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點并廣泛博采眾家之長,。

三、具體幫教措施

1,、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章,，共同學習，更新教學觀念,，學習優(yōu)秀教學方法,。

2,、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點,，清晰教學重難點,，設想科學的教學方法。

3,、每星期進行互聽課活動,，課前共同備課，準確把握教材,，共同提高課堂教學能力,。

4、指導徒弟寫教學案例和教學隨筆,，寫學科論文,，爭取參加各級各類的評比、交流,，力爭在刊物發(fā)表,。

四、培養(yǎng)目標

1,、通過共同學習,，使周敏老師在英語教學的基本規(guī)律與方法上，了解教點與考點有機結(jié)合的基本策略,，從而使學生掌握基礎的學習方法,，提高學習能力。

2,、敢于承擔校內(nèi)外的研究課,，主動參與教學各項比賽活動，并力爭獲獎,。

3,、班級檢測成績在原有基礎上有提高。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇2

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年教師快速,、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：

x老師

對象分析：廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師，有新的知識與理念,，并且是一位責任心強,，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師,。但是,，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式：

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三,、幫扶期限：

一年,。

四、工作目標

1,、努力克服教育教學中的低效行為,。

2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助、專業(yè)引領,、自我反思的實踐共同成長,。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她實習期間成功經(jīng)驗，能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格,，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思,。

2,、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學風格。

4,、學習有關理論書籍,，提高教學理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學設計。

六,、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難，解決教學困惑,。

3,、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

4,、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計,、教法,、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,。課后反思要堅持，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評，提高教學水平,。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇3

一,、指導思想

為迅速提高我校青年教師和新分配教師的教育教學水平，充分發(fā)揮我校“名優(yōu)教師”的表率示范作用,，建立“師帶徒”有效機制,，帶動全體青年教師早日走上名師之路，特制定本方案,。

二,、“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容

“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容是教學工作。教學工作包括課堂教學和實訓教學,，涉及備課,、上課、研究課,、輔導,、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作,。

三,、師傅職責

1、關心徒弟成長，認真分析徒弟教學水平和業(yè)務能力,，幫助徒弟探討明確努力提高的方向和成長途徑,，熱情指導、言傳身教,，及時檢查,。幫助徒弟解決教學中遇到的疑難問題，在教學互動式環(huán)節(jié)和教學方法中為徒弟進行指點,。

2,、每學期指導徒弟的課至少達到每月一次，每學期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié),，并及時填寫《師徒“結(jié)對”聽課評價表》,，切實做到“課前指導、課中幫教,、課后評析”,，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教學能力提高,。

3,、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié),，特別是“備,、講、批,、輔,、測”等環(huán)節(jié)。同時指導,、幫助徒弟積極參加各級種類比賽活動,，得到更多的鍛煉和提高的機會。

4,、向徒弟提供各種類型的示范課,，每學期不少于4節(jié)，指導徒弟撰寫教學論文或工作心得體會,，完成學校各項工作和任務,。

四、徒弟職責

1,、在師傅的幫助下,，對自身的教學情況和業(yè)務進行深入的剖析，認真鉆研教學環(huán)節(jié),，主動請師傅指導,，虛心接受師傅的意見,，主動邀請師傅親臨課堂進行教學指導。

2,、教學中的疑難問題在師傅的指導下加以解決,，虛心向師傅學習，隨時接受師傅檢查,，隨時改進工作和教學方法,。

3、認真鉆研課程標準和教材,，結(jié)合學生實際,，鉆研教法，將新方法,、新理念用于課堂教學中,，在師傅的指導下，積極參加各級種類的競賽活動,。

4、有計劃的聽師傅或其他老師的示范課,，每學期不少于10節(jié),，上公開課不少于2節(jié)，寫好聽課心得,、撰寫教學論文,、案例分析或教學反思等，完成學校布置的各項工作和任務,。

五,、結(jié)對期限及效果目標

1、結(jié)對期限：(首批)

20xx年9月—20xx年8月,。

2,、效果目標：

令每位徒弟一年上路，兩年“成型”,，三年步入骨干,。

3、目標細化：

第一年,，徒弟用較短的'時間了解學校教育教學的基本情況,。注意課堂教學知識的準確性、科學性,、合理性,，恰當運用教學方法，注意學生能力的培養(yǎng),，在師傅的幫助下,，能勝任本學科的教學,。

第二年，徒弟能熟練運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，能準確把握知識點,，熟悉教材，備好教材,，備好學生,，課堂中能注意培養(yǎng)學生的能力，教學目標明確,、知識準確,、步驟合理、效果良好,。

第三年,，徒弟要在各方面達到合格。課堂教學能達到生動性,、趣味性,、針對性等較高要求，課堂教學形成自己獨特風格,。能獨立承擔本科各年級教學任務,，具有較強的教科研能力，在學生中有較高威信,，在社會有一定的知名度,。

六、保障措施和表彰

1,、簽訂《師徒結(jié)對工作協(xié)議書》明確各自職責,。

2、舉行“師徒結(jié)對”的拜師儀式,，頒發(fā)“結(jié)對”證書,，確立師徒關系，以示莊重,。

3,、制訂每學年詳細的《師徒結(jié)對工作計劃》，做到有計劃,，有活動安排和要達到的效果,。

4、每月寫出階段性小結(jié),，每學期寫出“結(jié)對”總結(jié),。

5、積極推薦徒弟參加各項各類競賽,、展示,、評優(yōu)活動,，力爭取得好成績。

6,、學校應給予一定的活動或教研經(jīng)費,，每對師徒每學年一千元;徒弟參加街道以上比賽獲獎的，給予一定的物質(zhì)獎勵,。沒證書的學校補發(fā),。

7、每學期,，徒弟要進行一次公開匯報教學,，由學校領導、教學處,、教研組長,、學科組長及同科教師代表組成評審小組進行聽評課，根據(jù)聽評課結(jié)果和平時聽課,、指導情況,，對師徒進行總結(jié)表彰，對表現(xiàn)突出的師徒給予“優(yōu)秀匯報課獎”和“優(yōu)秀輔導獎”,。

8,、三年中,，如徒弟整體素質(zhì)提高顯著,，可提前“出師”;三年后,，如徒弟仍未達到要求的，可考慮再續(xù)一學年,。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇4

本學期,，我校繼續(xù)實施藍色工程，為了提高教育教學質(zhì)量,，提高教師整體素質(zhì),，發(fā)揮教師之間的傳播,、幫助、作用,，促進相互學習,，有效促進教師專業(yè)知識技能的發(fā)展，不斷提高教育教學水平和專業(yè)素質(zhì),，我和周曉英老師,，為了進一步明確職責,，增強責任感,，現(xiàn)制定教師配對活動教師指導計劃,。

一、具體措施

1,、教書育人,，以身作則，熱愛學生,，熱愛教育,，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學業(yè)務等方面為學徒樹立榜樣。

2,、向?qū)W徒介紹教學經(jīng)驗,，提供教學信息，推薦學習文章,，開闊視野,，不斷豐富。

3、每月不少于兩節(jié)學徒課,。認真記錄講座,，按照好課的評價標準認真評價課程，評價優(yōu)缺點,，做好評價記錄,，寫指導意見。

4,、認真指導學徒備課,，認真查教案。不合格的教案不允許上課,。每學期重點審核學徒備課教案,，給予認真指導。

5,、每學期指導徒弟上一堂小組或校級公開課或匯報課,。

6、寫好─師徒結(jié)對總結(jié),。

二,、在師徒結(jié)對中，我努力做到

1,、主動工作,，帶頭領導。通常嚴格要求自己,，一切都做好學徒的領導作用,，做一面會閃光的鏡子。作為一名大師,，我總是先考慮,，積極領導，以不知不覺地影響學徒,。

2,、給點時間，留點空間,。徒弟有想法,。作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間,、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會,，在可以展示自己能力的舞臺上,，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地,，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路,、老觀念中走出來,，挖掘新靈感,，獲得新啟示。我作為一名老教師,，有一定的教學經(jīng)驗，但難免教學方法比較傳統(tǒng),，設計教案不夠靈活，徒弟通常在教學方法上銳意創(chuàng)新,，大膽嘗試，所以,，師傅能在很多方面引導和促進徒弟的成長,，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進自己的反思,，使自己得到提升。這樣,，就更好地取到一種“取長補短”的作用,。

總之,，通過開展“青藍工程”結(jié)對學習活動,，經(jīng)過不斷的互相學習,，我希望我們師徒得到更好的成長,，我們會一直努力!

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇5

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，我校實施了“青藍工程”。我與張晗(徒弟)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

二、實施目標：

規(guī)劃好培訓計劃,，理論學習心得交流,，展示課教案，聽課指導與簡單評點,，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

1,、指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2,、指導徒弟思考教育教學問題,，有效地提高教學效率。

3,、指導學習如何積累案例,、論文素材。

4,、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭在縣市上獲得好的名次。

三,、實施措施：

1,、在師德、教風,、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。教書育人,，為人師表,，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣,。

2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法,。

3,、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?；ハ嗦犝n(每學期不少于10節(jié))，并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學行為,，提出改進建議。

4,、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力,。

5、本著教學相長,、互動共進的原則,，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,，寫好學習筆記,，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究,、案例分析,、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高,。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇6

新學期開始了,，結(jié)合學校的青藍工程指導思想和工作要求，我和王xx,、王xx老師結(jié)成師徒對子,。為了更好地互幫互學、取長補短,、共同進步,，我將從以下幾個方面對她們進行指導。：

一,、思想方面,。

通過談心，使她們樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題,，使她們成為學校教學的骨干力量。

二,、教學方面,。

1,、教學理論。

新課標無論在課程設置,、課程內(nèi)容,、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習,，不斷“充電”,，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)兩位老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學,、心理學,、班主任工作理論,、教育教學雜志,，起交流學習體會，暢談學習心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習,，對新課標的內(nèi)涵理解和兩位老師分享,。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法,，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

2,、備課上課。

我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎上共同認真?zhèn)湔n,，精心設計教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。在教法上要注意指導王琳琳和王麗君老師教學過程的條理性,、層次性;知識傳授應由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應循序漸進。在教學語言上做到語言表達準確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學生,，充分調(diào)動學生的學生積極性,。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng)。

3,、相互聽課。

為了共同進步,，要和其相互聽課,。具體方式：

(1)共同備課—我先講—王琳琳和王麗君老師聽—共同討論研究—王琳琳和王麗君老師講—小結(jié)。

(2)分別備課—我和兩位老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié),。

(3)相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失，共同進步,，共同成長,。本學期力爭每周互聽一節(jié)。

4,、教研方面。

共同認真學習新課程標準的相關理論,、實施方案,，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上,，寫出一些有較高水準的教學教研論文,，并寄送到相關報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學理論的提高總結(jié),。

相信，通過這樣的青藍工程師徒結(jié)對活動，我們師徒三個人在教學的各方面都會有進步,。學校教育教學和管理工作因有我們積極全情的投入,，將發(fā)展得更快、更好,。爭取學校領導和各位教師的大力支持,，團結(jié)學校的教師隊伍，希望通過這兩位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使她們迅速成長起來,。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇7

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長。按照學校的安排,，將為一批新教師聘請指導教師,，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學活動中,，新老教師將相互學習,，相互促進，共同提高教育教學水平,。

一,、結(jié)對情況

語文組：指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學組：指導教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

教研組長語文思品組—趙云

數(shù)學科學組—吳弘立

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念,。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開,。

2,、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,，課后進行評課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進,。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得,，也適當提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進建議。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

三、指導新教師完成一定的任務：

1,、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3,、認真聽課，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,。

4、經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展,。

青藍工程結(jié)對幫扶工作計劃 篇8

為了提高z學校z校區(qū)的管理和師資隊伍整體業(yè)務水平,，提高學校的辦學質(zhì)量，服務好廣大學生,，根據(jù)現(xiàn)階段我們兩所學校實際情況,，制定好幫扶結(jié)對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作,。

一,、成立以z校長、z主席為組長,，兩所學校的中層干部為組員的結(jié)對幫扶工作領導小組,。

學校領導重視，直接參與結(jié)對幫扶工作的指導,。

二,、認真分析兩所學校在管理、教師隊伍和學科發(fā)展上的特點,。

通過結(jié)對幫扶,，開放校園、開放課堂,、發(fā)揮各自長處,，輻射四周，從而達到強弱互補,、資源共享,、交互引領、雙贏共好的目的,，縮小并逐步消除學校人力資源差距,，推動義務教育均衡發(fā)展,，為所在社區(qū)的教育服務。

三,、圍繞共同的理念,、價值的追求以及共同關注的教育教學問題或話題，積極尋求對方的資源支持,。

以項目合作的形式進行校際協(xié)作,，包含教研組建設、校本研修,、校園文化,、青年教師培養(yǎng),、學校管理等項目。將學校常規(guī)教研,、校本培訓等活動與結(jié)對互助相結(jié)合。

四,、主要做好如下工作：

在學校教導處,、德育處等科室組織下,，各科成立聯(lián)動學科中心組。聯(lián)動學科中心組成員主要由兩所學校的優(yōu)秀教師組成,。三中心小學各學科組長為組長，負責管理和指導工作,。

五、結(jié)對幫扶活動安排：

時間,、結(jié)對幫扶內(nèi)容

九月份

1,、結(jié)對雙方共商結(jié)對幫助工作;

2,、制訂結(jié)對幫扶工作計劃;

十月份

1、校長互訪,、交流辦學理念;

2,、指導z學校老師上好常態(tài)課;

十一月份

1,、教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流;

2、“一幫一”課堂教學交流活動;

3,、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。

十二月份

1,、“一幫一”課堂教學交流活動;

2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,。

三月份

1、“一幫一”課堂教學交流活動;

2,、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,。

3、學科組經(jīng)驗交流;

四月份

1,、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓活動;

2,、集體備課，學習新課程標準,，教材分析,，年級目標,，單元要求及教案設計。

五月份

1,、分析調(diào)研中段檢測情況，調(diào)整后半段工作思路;

2,、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓活動;

六月份

1、“一幫一”課堂教學交流活動;

2,、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流;