計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

青藍結對幫扶工作計劃篇一

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進新老教師之間相互學習,，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質,。我與虞孫儉、周曉雪結為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責,，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃,。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓計劃,，理論學習心得交流，展示課教案,，聽課指導與簡單評點,，業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,，豐富教學經驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1、指導徒弟學習先進的教育教學理念,。

2,、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率,。

3,、指導學習如何積累案例、論文素材,。

(一)師傅：

1,、在師德、教風,、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。教書育人,，為人師表,，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣,。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

2,、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī),；熟悉教學研究方法。師徒每學期要有至少二次的一對一具體教學指導,，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導,；并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議,。

3,、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。本著教學相長,、互動共進的原則,，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒要認真學習教育教學理論,，寫好學習筆記,努力提高理論水平,，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究,、案例分析,、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高,。

(二)徒弟：

2,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題,。努力提高教學技能和教育綜合能力,。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例,、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平,。一個教師，班級管理,、教學常規(guī)最重要,，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī),。讓孩子的在動靜交替中更好的學習,、科學的學習。讓孩子在開心,、愉悅的環(huán)境中樂觀,、積極的接受知識。

3,、多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

青藍結對幫扶工作計劃篇二

為迅速提高我校青年教師和新分配教師的教育教學水平,，充分發(fā)揮我校“名優(yōu)教師”的表率示范作用,，建立“師帶徒”有效機制,，帶動全體青年教師早日走上名師之路，特制定本方案,。

“師徒結對”活動的基本內容是教學工作,。教學工作包括課堂教學和實訓教學，涉及備課,、上課,、研究課、輔導、命題,、閱卷以及課改和教學研究等工作,。

1、關心徒弟成長,，認真分析徒弟教學水平和業(yè)務能力,，幫助徒弟探討明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導,、言傳身教,，及時檢查。幫助徒弟解決教學中遇到的疑難問題,，在教學互動式環(huán)節(jié)和教學方法中為徒弟進行指點,。

2、每學期指導徒弟的課至少達到每月一次,，每學期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié),，并及時填寫《師徒“結對”聽課評價表》，切實做到“課前指導,、課中幫教,、課后評析”，指出教學中的不足和改進方法,。促進徒弟教學能力提高,。

3、指導徒弟擬定教學計劃,、把握教學環(huán)節(jié),，特別是“備、講,、批,、輔、測”等環(huán)節(jié),。同時指導,、幫助徒弟積極參加各級種類比賽活動，得到更多的鍛煉和提高的機會,。

4,、向徒弟提供各種類型的示范課，每學期不少于4節(jié),，指導徒弟撰寫教學論文或工作心得體會,，完成學校各項工作和任務。

1,、在師傅的幫助下,，對自身的教學情況和業(yè)務進行深入的剖析,，認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請師傅指導,，虛心接受師傅的意見,，主動邀請師傅親臨課堂進行教學指導。

2,、教學中的疑難問題在師傅的指導下加以解決,。虛心向師傅學習，隨時接受師傅檢查,，隨時改進工作和教學方法,。

3、認真鉆研課程標準和教材,，結合學生實際,，鉆研教法，將新方法,、新理念用于課堂教學中,，在師傅的指導下，積極參加各級種類的競賽活動,。

4、有計劃的聽師傅或其他老師的示范課,，每學期不少于10節(jié),，上公開課不少于2節(jié)。寫好聽課心得,、撰寫教學論文,、案例分析或教學反思等，完成學校布置的各項工作和任務,。

1,、結對期限：（首批）

20xx年9月—20xx年8月。

2,、效果目標：

令每位徒弟一年上路,，兩年“成型”，三年步入骨干,。

3,、目標細化：

第一年，徒弟用較短的時間了解學校教育教學的基本情況,。注意課堂教學知識的準確性,、科學性、合理性,，恰當運用教學方法,，注意學生能力的培養(yǎng),，在師傅的幫助下，能勝任本學科的教學,。

第二年,，徒弟能熟練運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，能準確把握知識點,，熟悉教材,，備好教材，備好學生,，課堂中能注意培養(yǎng)學生的能力,，教學目標明確、知識準確,、步驟合理,、效果良好。

第三年,，徒弟要在各方面達到合格,。課堂教學能達到生動性、趣味性,、針對性等較高要求,，課堂教學形成自己獨特風格。能獨立承擔本科各年級教學任務,，具有較強的教科研能力,，在學生中有較高威信，在社會有一定的知名度,。

1,、簽訂《師徒結對工作協(xié)議書》明確各自職責。

2,、舉行“師徒結對”的拜師儀式,，頒發(fā)“結對”證書，確立師徒關系,，以示莊重,。

3、制訂每學年詳細的.《師徒結對工作計劃》,，做到有計劃,，有活動安排和要達到的效果。

4,、每月寫出階段性小結,，每學期寫出“結對”總結。

5,、積極推薦徒弟參加各項各類競賽,、展示,、評優(yōu)活動，力爭取得好成績,。

6,、學校應給予一定的活動或教研經費，每對師徒每學年一千元,；徒弟參加街道以上比賽獲獎的,，給予一定的物質獎勵。沒證書的學校補發(fā),。

7,、每學期，徒弟要進行一次公開匯報教學,，由學校領導,、教學處、教研組長,、學科組長及同科教師代表組成評審小組進行聽評課,，根據(jù)聽評課結果和平時聽課、指導情況,，對師徒進行總結表彰,，對表現(xiàn)突出的師徒給予“優(yōu)秀匯報課獎”和“優(yōu)秀輔導獎”。

8,、三年中,，如徒弟整體素質提高顯著，可提前“出師”,；三年后，如徒弟仍未達到要求的,，可考慮再續(xù)一學年,。

青藍結對幫扶工作計劃篇三

1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課,。在交流中升華理念。

3,、和師傅一起觀看優(yōu)質課,，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念,。

4,、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課,。

5,、經常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6,、同步進行教育教學中某方面的方法探究,，積累案例、論文素材,。

7,、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教,，請師傅指點,。

8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。

三月份：

1、制定成長計劃,；

2,、與師傅交流教學中的想法；

3,、聆聽師傅的課,、交流；

四月份：

1,、聽師傅的課,，并進行交流；

2,、準備一節(jié)信息技術與學科整合課

3,、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4,、邀請師傅隨堂聽課,；

五月份：

1、共同探討名家課例,；

2,、和師傅交流教育教學中的困惑；

3,、邀請師傅隨堂聽課,，評課；

六,、七月份：

1,、聽師傅的課，并進行交流,；

2,、與師傅交流教學中的想法

3,、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4,、完成個人總結,。

1、多學習：

嚴格要求自己,、認真工作,、虛心學習；每學期至少讀5本教育,、教學方面的書,，并做好筆記或摘抄。

2,、多交流：

積極參加學科教研活動,，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流,、互相學習,，達到共同進步。

3,、多聽課：

多學習先進的教學方法,，學優(yōu)秀的教育教學經驗；提前一周備好課,，認真上好每堂課,。

4、多反思：

在平時的教育教學中多積累,，多做課后反思,，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例,。

5,、認真理解鉆研教材，努力備好課,，并在實踐中掌握教與學的內在聯(lián)系。

6,、多開課：

爭取更多機會參加各種類型的開課活動,，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。

總之,，在以后的工作中要不斷地向師傅學習,。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務,，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的.好老師,。

青藍結對幫扶工作計劃篇四

為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高,，本著取長補短,，共同提高的原則，我與折巧霞老師于20xx年9月正式結為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責,，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃:

1,、制定學習計劃,，理論學習心得交流，匯報課教案,，聽課指導等內容,。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己,，把經驗傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng),。在這過程中,，讓徒弟有所收獲，交流心得,，相互切磋,。

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務,。

3,、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題,，有選擇地與徒弟進行交流,、指導。

(一)師傅職責：

1,、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗,，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道,，為人師表,。

2、制定有針對性的培養(yǎng)方案,，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃,；指導徒弟制訂學期教學計劃。

3,、每月幫助徒弟備課至少1次,，提高其分析、處理教材和分析,、教育學生的能力,。

4、每周至少聽徒弟1節(jié)課,，并按照“導學案”,、“教案”的評價標準進行評析、指導,，提高其課堂教學能力,。

5、每學期指導徒弟上1節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課,。

6,、師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查并要簽字(徒弟的教案必須有師傅的簽字才能上課)。對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助,。各組的組長以及“一加一”工程領導小組成員要對教案進行不定期的檢查,。

9、師傅制定一份培訓計劃,、每學年徒弟撰寫1份培訓總結,。

(二)徒弟的職責：

1、徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念,；學本領——教育教學基本功,；學做人——為人處世，求真求善,。

2,、在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析,，明確提高的方向和成長途徑,。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3,、每月向師傅提供1份典型教案,，請師傅指導備課方法,，提高備課能力,。

4,、主動聽師傅的課,，每月不少于4節(jié),，聽課要認真記錄,，每天至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學錄相,。

7,、在師傅的指導下,，積極參加各級各類競賽活動,。

9、每學期向同組老師講公開課或匯報課不少于1次,，虛心聽取同組教師的意見并做好記錄,。

10、徒弟每月至少有2次師徒活動記錄,。

通過以上活動,，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平,，達到師徒共同發(fā)展的目的,。

青藍結對幫扶工作計劃篇五

為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動,，本著取長補短,，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責,，增強職責感,，計劃如下：

1．教書育人，為人師表,；熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。

2．從教學常規(guī),、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導,。幫忙徒弟了解和掌握教學常規(guī)工作,，指導徒弟基本做到認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真考試；幫忙徒弟構成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂,；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規(guī)的基礎上,，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須本事,；指導徒弟構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事,。

3．每周至少聽徒弟1節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄。

4．徒弟參加課堂教學評優(yōu)等活動認真給予指導,，悉心給予幫忙,。

5．引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例,。

1．虛心認真地向師傅學習,。教書育人，為人師表,；熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，構成高尚的師德,。

2．教學常規(guī),、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導,，要了解和掌握教學常規(guī)工作,，基本做到，認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真考試,；逐步構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂,；在把握教材和教學設計方面狠練基本功,，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計,。在掌握教學常規(guī)的基礎上,，側重于課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構成本事,；要構成較強的課堂管理本事和正確把握教材,、獨立進行教學設計的本事,。

3．每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄,。

4．認真參加課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績,。

5．在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例,。

1,、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響,、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。

2,、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見,，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平,。

3,、我進取向師傅學習，樹立熱愛學生,，一切為了學生服務的思想,，經常主動請教指導教師。對于自我要上的課要及時請教指導教師,，上好之后也要及時寫好課后反思,。

4、我認真學習業(yè)務知識,，認真閱讀教育,、教學雜志和文章，努力上好每堂課,，并請指導教師聽課,、評課，上好公開課,，認真聽師傅的示范課,。比較差距，尋找適合自我的教學途徑,，構成自我的教學風格,。

6、每學期認真寫好教學一得,、工作總結,、工作經驗總結,。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師,，從他們的一言一行中我學到很多東西,，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結為師徒,。師徒制的活動,，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段,。在開學之初,，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去,。在師徒制的活動中,，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主,，教師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎之上提出他的提議,，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標,，以到達我深入理解本課教學目標為主,。再次，教學設計,，重難點如何突破,，教師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中,。

二,、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體,。我在聽課中做比較,，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優(yōu)點或x個知識點教法的感想,，包括教學進度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景，及時調整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用,。

課筆記以及作業(yè)批改等,，我還有很多需要向師傅學習,，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我,，我能嚴格要求自我,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案,，設計教法,，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè),，進行輔導補差工作,。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高。

總之,，這一學期以來,，在高毅教師的悉心指導、栽培下,，我各方面都有了必須的提高,。

青藍結對幫扶工作計劃篇六

學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍整體素質,，進一步推動學校師資建設,，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領導的安排下,，特地開展了“師徒結對”活動,，我有幸能成為xx李老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化,、經常觀摩李老師的課堂教學,，使我在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,。時間匆匆，回顧這一學期,，雖然是忙碌的,，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個方面作總結：

在師父李老師的引導下,，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,，有國內外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐,，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,，為教學實踐開辟了一條捷徑,。

1、認真鉆研教材,，深入了解教材的結構,、重點與難點，掌握知識的內在邏輯,；深入了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應的預防措施,；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、精心組織課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，激發(fā)學生的學習英語的興趣,，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情,，營造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向李老師學習教學方法，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設計進行參考，將xx教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

通過李老師的指導,，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課,，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程,。

當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學生自主學習,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

一份春華，一份秋實,，在這半年里,，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié),，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教,，我可以做得更好,！

在我的教學過程中，還存在不足,，但我會盡力學習,。在今后，我們還會一如既往地相互學習,，努力提高自身的專業(yè)素質,，從而更好的提高課堂效率。

青藍結對幫扶工作計劃篇七

充分發(fā)揮教學骨干,、經驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢及示范,、引領作用，通過傳,、幫,、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)師德,、教學、教育管理能力的同步提高,，做一名合格的小學教師,，進而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件,。同時,，也使師傅在結隊過程中，教學相長,，實現(xiàn)“雙贏”,，達到自身師德、教育教學藝術,，教育管理能力和科研水平的同步提高,。

1、確立教師良好的人生觀、價值觀,，行為準則和師德規(guī)范,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

3,、三年內所任班級學生學習能力有較大提高,，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可,。

4,、能出色完成青年老師各項任務、要求,，完成年級學科組常規(guī)工作,，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員,。

從事教學工作8上以上,，思想品質優(yōu)良，教學作風嚴謹,，工作踏實負責,，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學經驗,。

1,、思想作風、師德規(guī)范上做了表率,。關心青年老師的思想進步,，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗、關心學生,。

2,、就注重對青年教師的業(yè)務培養(yǎng),。主動熱情傳授教育,、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導,，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德,、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的骨干教師,。

1,、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質,、好經驗好作風,，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評,。

2,、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課,、多動手,、善思考的好學風和好教風。

3,、努力做到：一年內具備教學常規(guī)技能,，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為學校教學骨干,。

1,、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃,，學期末有總結,，上交學校。

2,、師傅指導徒弟備課,，會寫詳細教案，每學期審閱教案3份以上,；新教師要寫好每課教學反思,，每學期向學科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思,。

3,、師傅要給徒弟開展示范課教學，每月不少于兩次,。徒弟每學期聽課不少于20節(jié),，并有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課,。

4,、師傅應經常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上,。

5,、師傅指導徒弟進行學期總結，期末寫好匯報上交學校,。

1,、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況,，進行監(jiān)督,、檢查,、驗收，并給予獎勵,。

2,、師傅每學期寫總結，匯報工作開展情況,，以及取得成果的情況,。青年教師需寫出思想總結和業(yè)務情況報告，并接受學?？己诵〗M的階段性成果驗收,。

1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn),，每周按二課時計算,。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒,，并規(guī)定達標期限,。

2、青年教師代表學校參加片,、區(qū)以上教學活動,，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵,。

青藍結對幫扶工作計劃篇八

學校的生命在于質量,，提高教育教學質量的關鍵，在于教師素質,。要實現(xiàn)學校長盛不衰,，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好,、業(yè)務水平高的教師隊伍,。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重,。我們要質量推進年為契機，充分發(fā)揮校園名師,、研修班教師,、骨干教師等教師的傳幫帶作用,，使青年教師在其指導下,，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平,，從而造就一批在縣,、學區(qū)內有影響的學有特色,、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構,，實現(xiàn)我校教師隊伍素質的動態(tài)提升,，以更好適應新課改的需要。

1,、從總體入手,，提高全體教師的素質。

改變一般學校師徒結對只針對徒弟的做法,，對學校結對工作有一個長遠的,、全面的規(guī)劃，從整體入手,，提高全體教師的素質,。

2、著眼于長遠,，分層次,，分目標。

改變一般學校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實行一師多徒或多師一徒制,，有的教師既可上拜師傅,，又可下帶徒弟，因人而異,，確定目標,。

3、講求師徒結對效果,，在傳,、幫、帶的過程中,，多角度,、立式體式相互切磋，融洽關系,，共同提高,。

師傅：教齡在5年以上的骨干教師、名優(yōu)教師,、優(yōu)秀班主任等,。

徒弟：所有30周歲以下的在職教師。（教齡在5年以內的教師必拜人為師）

1,、自愿與統(tǒng)籌相結合,。

2、短期與長期相結合,。

（一）甲方（新教師）職責：

1,、熱愛教育事業(yè),，熱愛學校，關心學生,，教書育人,，為人師表。

2,、新教師應積極主動爭取指導師的幫助,，在指導師的指導下開展教育、教學,、教科研等方面的工作,。

3、制訂學期教學計劃,，認真?zhèn)湔n,，必須寫出規(guī)范的詳案。

5,、按時批改作業(yè),，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應及時反饋,。

6,、每學期至少出本學科的試卷1份。

7,、每學期聽課至少15節(jié),，其中聽指導師的課不少于6節(jié)；每學期書面評課稿至少2節(jié),，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字,。

8、每學期至少上1節(jié)校級匯報課,。

9,、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會,。

11,、積極參與學校、班級的日常管理工作,。

12,、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結,。

（二）乙方（指導師）職責：

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,，在師德,、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣,。

2,、指導師應將自己所積累的教育、教學,、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師,，指導新教師完成校本培訓任務。

3,、每學期初,，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。

4,、指導新教師制訂好每學期教學計劃,，審核新教師上課的教案。

6,、指導新教師每學期出1份本學科的試卷,。

7、允許新教師聽隨堂課,，每學期聽新教師隨堂課不少于4節(jié),，課后及時評價，共同研究改進教法,；每學期至少帶新教師一起聽2節(jié)課,，并指導新教師寫好2節(jié)評課稿。

8,、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課,。

9、督促新教師學習教育專著,、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會,，指導新教師撰寫論文、案例,。

10,、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周,、值日,、主題班會、家訪等）工作,。

11,、每學期結束前,，寫出本學期指導新教師的總結。

由教務處牽頭,，聯(lián)合大隊部,、政教處共同管理與考核。

1,、強化目標考核

根據(jù)師徒結對協(xié)議,，多渠道（自評、領導評,、同行評,、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核,。

2,、實行動態(tài)滾動管理

提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式,。每一階段師徒結對工作后,，要求每位徒弟根據(jù)自己的實際，分析自身的優(yōu)勢和不足,，明確今后結對的方向及今后的預期目標,，從而實現(xiàn)師徒結對的動態(tài)滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構,，實現(xiàn)我校教師隊伍素質的動態(tài)提升,。

3、建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料,，對師徒結對工作建立完整的檔案,，記錄師徒成長歷程，作為年度考核,、績效工資考核,、晉職、評優(yōu)的依據(jù),。

1,、優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。

2,、學校每學年末評選一次“優(yōu)秀師徒結對教師”,，給予表彰與獎勵。