在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習,、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇一

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進學校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作,，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學,、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學共進的幫扶制度。

教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象,。

采取“共同研究,，集體幫助”的形式，互幫互學,、取長補短,、互相幫扶。

1,、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,，樹立熱愛教育、熱愛學校,、熱愛學生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2,、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,，加強理論和實踐的學習,，不斷提高教育教學能力。

（一）指導教師職責,。

1．全面關心被指導教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風,、帶業(yè)務,。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂,。結(jié)合學校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

2,、指導教師要本著對學校發(fā)展負責,、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求,，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,，指導,、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課,。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平,。

4,、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃,、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、批改作業(yè),、學科輔導等。

5,、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導他們加強學習,，進行教育教學的科研,。

（二）被指導教師職責。

1．明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，尊重指導教師,，虛心聽取指導教師的意見,，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟,。

2,、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育,、教學雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記,、每學期期中期末各有一份學習心得體會,。）。

3,、努力上好每堂課,，并請指導教師聽課、評課,，一學期至少上好一堂公開課,，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學途徑,，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格,。

4,、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見,，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施。

6,、熟知本學科課程標準,，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向,，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

7,、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短,。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇二

為優(yōu)化我校師資隊伍,，促進學校教師快速、健康成長,，打造教師交流平臺,，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務能力,，盡快勝任教學工作,，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度,。

采取同科目一對一的'方式,，互幫互學，取長補短,，互相幫扶,。

通過以老帶新，幫教幫學的方式,，使新教師快速適應教師這個角色,，了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī),。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構,，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平。

（一）,、指導教師職責,。

1、全面關心新進教師的發(fā)展,，帶思想,，帶作風,，帶業(yè)務，引導她們快速進入教師角色,。

2,、幫助新進教師合理安排教學工作,，有序開展教育教學活動,。

3,、全面跟蹤被指導老師課堂，開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課,。

4,、歡迎被指導老師隨堂聽課,。

（二）被指導教師職責,。

1、明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議,。

2,、認真學習業(yè)務知識，和本學科課程標準,，鉆研教材,。

3、努力上好每堂課,，并請指導教師聽課評課,，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作,，并逐步形成自己的教學風格,。

4、結(jié)合學校聽課制度,，每周完成聽課至少一節(jié),，課后虛心向指導老師請教學習,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5,、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短,。多與指導老師以及其他老師交流,，并做好記錄。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇三

為了提高我校語文教師隊伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師的教學水平,，加快新教師的成長速度，特制訂本次新老教師結(jié)對幫扶活動方案,。

通過以老帶新,、幫教幫學的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標準下的各項要求,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，提高自身的教育教學水平，能勝任自己的教學工作,，做一名讓家長滿意,、學校放心的合格教師。

本次結(jié)對幫扶時間為一個學年度,。

1.指導,、聽課、檢查相結(jié)合,。

2.教與學,、幫與做相結(jié)合。

3.研究與討論,、教育與談心相結(jié)合,。

4.活動范圍靈活多樣。

(一)對指導老師的要求,。

1.主動關心青年教師的思想動態(tài),，時刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導,、影響青年教師熱愛我們的學校,、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對子后及時制定相應的幫扶計劃,。

2.指導教師本著高度負責的精神,，認真做好全面的指導和督促工作(如備課、上課,、教研,、作業(yè)檢查等)對新教師的教學業(yè)務每周一督促檢查,，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作,。

3.指導教師做好示范和引領,，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學構思,、設計意圖闡述給新教師聽,，課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實踐課,、匯報課,、公開課。

4.每兩周指導教師對幫扶活動做一次小結(jié),，及時了解青年教師教學工作中的困難和要求,，盡力幫助他們解決。指導新教師加強學習,，利用教研機會多加交流,。學期結(jié)束后，指導教師應做好新教師的教學評估和總結(jié),，并以材料方式上交教科室,。工作上關心，生活上也要多關心青年教師,。

(二)對新教師的要求,。

1.認真學習業(yè)務知識，虛心向老教師請教,。

2.每兩周向指導教師上一節(jié)實踐課,。課前先說課給指導教師聽;課后認真聽取指導教師的評課,，及時改進,、調(diào)整不足之處。每學期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課,。

3.新教師要積極主動地加強學習,，要善于動腦，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累，勤于動筆寫下學習心得,、反思,，記錄下自己在幫扶學習中的點滴收獲和學習故事。

幫扶教師與指導教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分,，對幫扶成績突出的指導教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇四

我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法,，找時間在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常的重要,。這冊教材的重點是什么,？整個小學段所處的位置如何？本學年度,、本學期的教學目標,、訓練重點是什么？這一課的重點,、難點又是什么,？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么,？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動,，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法,。聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。我為兩位新教師提供觀摩課,，讓她們通過聽課、觀摩并有所收獲,。故安排每周聽課一至兩節(jié)課,，相互開展聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進,。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答,。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經(jīng)驗,。比如說如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

二、指導新教師完成一定的任務：

1,、主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識,，不斷地充實自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想,，提高分析的能力,。

3、認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗。

4,、經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學習,，共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步,，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平，促使學生的全面發(fā)展,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇五

基礎教育學?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用,，對受援學校從教育理念,、學校管理、師資力量,、教學資源、辦學條件,、留守學生等方面進行指導與幫扶,，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平,。

（一）學校管理幫扶,。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念,，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理,，提高管理水平,；找準發(fā)展定位，理清辦學思路,，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃,；開展校風、教風,、學風建設,，從班級管理、心理健康教育,、安全教育等方面進行指導,；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高,。

（二）教育教學幫扶,。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動,，如制定教學計劃,、集體備課,、隨班聽課,、上示范課、評課,、教學報告會,、專題講座和課題研究等；開展課題研究,，引導受援校教師更新教育觀念,，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量,；利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課,，用好教育資源，開展教研活動交流,，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量,；幫助受援校加強實驗室、功能室,、圖書室建設,，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教,，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓,。

（三）教研教改幫扶,。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究,，指導學校教師撰寫教學論文,。實行專題教研，制定教研活動主題,，圍繞主題,，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉(xiāng),、專題研討,、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學校教師教研能力,。充分利用網(wǎng)絡平臺和新媒體如個人空間,、qq群、微信群等開展教研活動,，密切對口學校教師之間的聯(lián)系,，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新,。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶,。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓,；幫助受援校開展師德師風建設,，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平,，組織優(yōu)秀教師,、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導,，提高農(nóng)村學校教師專業(yè)素養(yǎng),。

（五）校園文化建設幫扶,。幫助受援校加強校風、學風建設,，營造積極向上的校園文化氛圍,。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流,、相互學習和共同進步,。

（六）辦學條件幫扶。幫扶學?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術設備,、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校積極爭取外援資金,，改善受援學校辦學條件,。

（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假,、法定假日等時間,，組織豐富多彩的文體活動、公益活動,，加強學生之間的活動交流,，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異,，尋找身邊的好榜樣,，提升學生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手,、獻愛心”活動,，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇六

本學年將在前一段工作的基礎上,，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理、課堂教學,、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用,，為幫扶教師上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。

4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。

1,、以課堂為主陣地,。

（1）骨干教師課堂展示,。

骨干教師要進行課堂教學展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況,。

為了提高幫扶工作的實效性,，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課,、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）,，徒弟聽課,、評課,、反思。

2,、狠抓教科研課題及教學質(zhì)量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,，要出點子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高,。（幫扶對象在原有基礎上教學質(zhì)量有所上升）。

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃,。相信大家又在為寫計劃犯愁了,？以下是小編幫大家整理的教師結(jié)......

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了,。計劃怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編幫大家整理的教師......

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇七

為進一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量,，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用,，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶,，特制定如下計劃：

我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用,，采取結(jié)對的方式,，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高,，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為,，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、xxxxx幼兒園

2、xxxxx幼兒園

組 長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）

副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）

成 員：xx xx（環(huán)境布置,、區(qū)域活動）

xxx（教學活動）

xxx（教學活動）

xxx（教學活動）

1,、幫助提高管理水平。

幫助其拓展視野,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升保教管理水平。

2,、幫助提升隊伍素質(zhì),。

我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料,，開展定期培訓,，為教師提供觀摩、學習的機會,。同時,，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座,、示范課,、交流教研信息，實行教師培訓資源共享,，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì),。

3、幫助開展保教活動,。

我園根據(jù)“保教并重,、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀,、亟待解決的問題,，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4,、幫助改善辦園特色,。

我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設,，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下,，創(chuàng)建自身的辦園特色。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇八

20xx年貫徹落實黨的十九大精神開局之年,，是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年,，是教育精準脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神，為扎實做好20xx年教育精準扶貧工作,，推動教育扶貧再上新臺階,，我園認真貫徹落實上級教育部門關于脫貧攻堅文件精神，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點,，扎實做好教育扶貧各項工作?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視,，成立教育幫扶工作領導小組,，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作,，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案,，并建立信息臺賬,。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策,，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進,。

為確保教育扶貧政策宣傳到位,，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳,。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解,、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識,，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議,、家長會,、校園廣播、展板,、宣傳標語,、黑板報、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長了解、掌握,。

(一)認真核實，精準識別,。目前我園有建檔立卡幼兒人,，其中大班人，中班人,，小班人。今年以來,，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實,，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查,，確保教育扶貧工作精準施策,，定向發(fā)力。

(二)落實政策,，實施幫扶,。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”,、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實,，20xx年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元,。

四,、凝聚力量，共同幫扶,。

今年以來,，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關懷,，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務,，讓每位貧困學生,、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生,、家長心連在一起,，共同努力，克服貧困處境,，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施,。

一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當,，學生厭學情況依然存在,，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難,，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合,，多次進村核實才能做到精準識別。

鞏固20xx年教育幫扶工作成果,，落實學前教育幫扶政策,，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結(jié)對幫扶任務,，進一步完善結(jié)對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效,，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋,。

(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力,。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略,、課程標準，豐富幼兒園文化生活,，讓幼兒喜歡幼兒園,。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)幼兒學習興趣,，讓學生愛進教室，愛上書本,，愛好讀書,。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗,，引導家長正確教育孩子,，引導孩子向上、向善和積極樂觀的.態(tài)度,，樹立知識就是力量,，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習,，樂于學習,，著力培育幼兒學習樂趣。

(二)注重宣傳引導,。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點,，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策,。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學,，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè),，讓學生不因貧困而失學,。三是充分利用掌通家園、微信,、班會,、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策,，讓每位貧困學生,、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作,，形成強大工作合力,。

(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費,、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明,、及時撥付、按期公示,，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障,。

(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神,，進一步提高思想認識,，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案,，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理,，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài),。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬,，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇九

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的'專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際,，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃,。

學校成立教師成長結(jié)對幫扶領導小組,，領導小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

結(jié)對對象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）,。

3、其它自愿參加的初級職稱教師,。

指導教師：

1,、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一,。

2,、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者。

指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對幫扶對象,。

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：

1,、幫扶教師要求,。

(1)每周至少聽指導教師課堂教學1節(jié)，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上,。由教務處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價,。上交教務處留檔備查。

(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次,。學期結(jié)束時上交科教室接受檢查,。

(6)每學期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

2,、指導教師要求,。

(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。

(5)指導幫扶教師開展課題研究,。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

幫扶教師與指導教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分,，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十

為全面貫徹落實××××××××文件精神,，我局堅持把“六大活動”工作擺上重要位置,，列入工作議程，專門成立了由局長××任組長,，副局長××,、××任副組長，各科室職工為成員的領導小組,，局辦公室具體負責日常工作安排,，明確“六大活動”意義。同時,，將“六大活動”列入全局年度工作計劃,，定期召開局長辦公會，研究方案,，落實認親措施,。

8月10日上午9點鐘，衛(wèi)生和人口計劃生育局局長××和副局長××帶領局職工8名和1名記者,，一起趕往我局的結(jié)對認親地點,。中學生演講稿通宵鄉(xiāng)麻所村，開展57戶農(nóng)牧民群眾的認親活動,。我局通過全體職工集資的形式購買了57條大茶,、570斤食鹽（285袋）、684斤洗衣粉（114袋）,，計生指導站準備了若干計生宣傳書籍,、57個書包、57只電筒,、57條毛巾,。工作組一行首先與鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長進行的深刻的交流,，說明了我們今天來這里結(jié)對認親的重要目的：

1,、新的局班子成員來與大家見個面，相互認識,。

2,、用最直接、最真誠和最有效的方式來幫扶農(nóng)牧民群眾,，不走形式,。

3、了解鄉(xiāng)政府情況,，通過共創(chuàng)共建活動促進衛(wèi)計局與通宵鄉(xiāng)在黨建工作上共同提高,。

鄉(xiāng)黨委,、政府班子聽取了我們的來意后指出：1、首先感謝衛(wèi)計局對通宵鄉(xiāng)的幫扶,。

2,、希望衛(wèi)計局新班子能一如既往的支持和幫扶通宵鄉(xiāng)。

3,、希望每個衛(wèi)計局職工走到農(nóng)牧戶家里了解實際情況,。

4、幫扶不走形式,、不能完全建立在金錢基礎上,，要用真心盡最大努力幫助解決實際困難。

5,、幫助鄉(xiāng)政府爭取一些好實驗報告的項目,，促進通宵鄉(xiāng)的發(fā)展。

下午1點鐘,，衛(wèi)計局一行11人在鄉(xiāng)政府工作人員的陪同下,，驅(qū)車來到麻所村。每位干部職工通過走訪到家,，找到自己的認親對象,，深入了解結(jié)對認親戶的實際困難，詳細記錄家庭信息,，并互留電話,、一起合影，由局辦公室統(tǒng)一制作成結(jié)對認親卡以便于以后更好的開展認親工作,。在認親過程中衛(wèi)計局表示：要發(fā)揮衛(wèi)計局的優(yōu)勢通過各種手段來幫助農(nóng)牧民群眾。

1,、單位成立了職工集資的幫扶基金,。

2、經(jīng)常開展巡回醫(yī)療服務,。

3,、為來縣上辦事的農(nóng)牧民群眾提供幫助。

4,、加強鄉(xiāng)衛(wèi)生院的建設,。

5、積極為鄉(xiāng)政府爭取項目資金,。

下午5點半鐘我局結(jié)對認親活動順利結(jié)束,，這次活動讓衛(wèi)計局干部職工與農(nóng)牧民群眾加深了相互了解，得到了群眾的熱烈歡迎,，與群眾建立了良好關系,，達到了預期的效果,，為今后工作的開展奠定了基礎。讓老百姓真切地感受到黨就在身邊,，干部就是親人,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十一

按照學校和年級的要求，我與#同學結(jié)成幫扶對子,，在對該生了解的基礎上,，認真地分析了其學困形成的原因，特制定幫扶工作計劃如下：

師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育,，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。這兩位同學學習不刻苦，但是學習方法欠缺,，學習效率較低,，知識基礎薄弱。所以我必須采用多種方法,，和她建立民主平等的師生關系,，促進他們身心發(fā)展，引導樹立正確的價值觀,、人生觀,、世界觀，全面改善學習習慣,，提高學習效率,。

1、班主任,、各科任課教師及家長共同制定學生的學習成長目標,，并由各科老師和家長監(jiān)督實施，定期收集其學習信息,，根據(jù)實際發(fā)展情況及時調(diào)整前進步伐,。

2、精心收集各學科的學習方法,，多和她交流,，監(jiān)督其使用，并及時反饋調(diào)整其學習方法,；針對她知識基礎薄弱,，成績偏差的狀況，準備采用課余輔導,、定期談心指導等辦法,，鼓勵她擺正心態(tài)，積極進取,，抓緊點滴時間,，付出更大努力,，爭取最后的勝利，要求這兩位同學每兩周向我進行一次思想?yún)R報,。

3,、每學期對這兩們同學進行一次家訪，了解在家表現(xiàn),，及時與家長溝通,，并做好記錄。每月通過電話或校信通與其父母聯(lián)系一次以上,。

4,、要求家長積極配合，家校聯(lián)手,，共同促使學生進步,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十二

落實科學發(fā)展觀，為受援學校在學校管理,、隊伍建設,、教育教學、文化建設,、學生互動等方面構建幫扶機制,，盡力幫扶受援學校轉(zhuǎn)變教育觀念，實施素質(zhì)教育,，規(guī)范學校管理,，改革教育教學，提高隊伍素質(zhì),，改善辦學條件,，提高學校的整體管理水平和教育教學質(zhì)量。

二,、主要任務,。

（一）學校管理方面。

1．幫助景山學校樹立正確的辦學思想和理念,，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理,，提高管理水平,；加強校風學風、校園文化建設和班級管理,，開展心理健康教育,、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。

2．幫扶雙方校長每學期相互列席校長辦公會共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗2次以上,。

3．我校副校長每學期到景山學校參加學校管理活動,、教學教研工作2次以上,。

4．我校教學、安全,、德育主任和團隊干部每學期到景山學校指導相關工作各3次以上,。

5．幫扶雙方每學期互派1名管理干部到對方進行短期掛職或者進行脫產(chǎn)掛職，參與學校決策與管理,；雙方負責在校內(nèi)安排掛職人員食宿,，食宿費用標準由雙方協(xié)商,食宿費用分別在區(qū)撥付的幫扶資金中列支。學期結(jié)束前,，幫扶雙方負責對掛職干部的工作表現(xiàn)進行考核鑒定,。

（二）教育教學方面。

1．我校幫助和指導景山學校規(guī)范和落實教學工作常規(guī),，加強基礎教育課程改革和教育教學研究,，更新教育觀念，改革教學方法,，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平,。

2．我校幫助和指導景山學校加強實驗室、功能室,、圖書室建設和實驗教學,，開好信息技術課，充分利用現(xiàn)代教育教學手段尤其是信息化手段,，切實提高教學效率和水平,。

3．幫扶雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放,，優(yōu)秀教學課件,、輔導資料和習題等相互交流，讀書節(jié),、科技節(jié),、藝術節(jié),、體育節(jié)和團隊活動等互派學生參與和學習,。

4．幫扶雙方每學期共同制定德育或少先隊活動方案，開展主題,、內(nèi)容統(tǒng)一的系列活動,。

5,、扶雙方每學期根據(jù)區(qū)教科培中心統(tǒng)一組織教學質(zhì)量監(jiān)測情況共同組織召開質(zhì)量分析會。

（三）隊伍建設方面,。

1．我校幫助和指導景山學校制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃,，開展師德師風教育與建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),、業(yè)務能力和教育教學水平,。

2．我校每學期組織優(yōu)秀教師,、骨干教師，通過參與集體備課,、隨班聽課,、評課、上示范課,、專題講座和“結(jié)對子”等形式,，對景山學校教師進行相關業(yè)務指導。

3．我校每年實行送課上門,，每學期組織各學科到景山學校上示范課1節(jié)以上,，聽課評課不少于15節(jié)，舉行教育教學專題講座不少于2次,。

4．景山學校定期組織主要學科教師到我校聽課研修,，每學期不少于3次。

（四）其他,。

1.每年由我校牽頭,，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.景山學校負責詳細記錄雙方幫扶活動情況,，及時收集,、整理幫扶工作相關資料、檔案,。幫扶雙方共同做好年度考核工作,。

三、工作機構,。

為加強對結(jié)對幫扶工作的領導,，學校成立結(jié)對幫扶工作領導小組，名單如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在校長室,，負責策劃安排,，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關事宜。

四,、幫扶方式,。

（一）本學期互派行政、教師到對口學校進行短期（一個星期）的掛職,、任教,，并落實完成本學期的幫扶任務。

（二）結(jié)合支援學校每年舉辦的大型教育教學活動,、少先隊“手拉手”等活動,，適當開展雙方學校師生的互動活動,，促進雙方學校師生的互相交流,，互相學習,，共同進步。

（三）通過校園網(wǎng)絡,，加強網(wǎng)上交流,，實現(xiàn)教育資源共享。

五,、實施辦法,。

1、繼續(xù)完善學校的管理,，進一步提高管理水平,。

2、我校幫助和指導景山學校規(guī)范和落實教學工作常規(guī),，加強基礎教育課程改革和教育教學研究,，更新教育觀念，改革教學方法,，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平,。

3、幫助和指導教師更新教育觀念,，投身課程改革,，提高教師隊伍建設。

（二）掛職項目和支教項目安排（一年）,。

時間,。

掛職或支教項目。

掛職領導或支教老師,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十三

為了提高全園教師的教學業(yè)務水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學水平。

2,、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設計,、實施教學活動的能力。

1,、從師傅那里了解學前教育新理念,，并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念,。不斷進取，充實自己,。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點,。

3、關注陳老師日常帶班時的教學機制,，結(jié)合自己的教學行為進行反思,，并將反思后的'想法用于自己的教學實踐中去。

4,、定期請師傅聽自己的半日活動,，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時調(diào)整,。

5,、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理,、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思,。

6,、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計,，在師傅指導下完善自己的活動方案,，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思,。

7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動,，老師的引導語形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習,，領會師傅的精髓,。

中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃——20xx—20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長,。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新。

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念,。

1,、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2,、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進。

3,、對平時教育教學的幫扶,。

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想，提高分析能力,。

3.認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗,?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十四

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責任心強,，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師,。但是,，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

一年,。

1,、努力克服教育教學中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領,、自我反思的實踐共同成長。

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來,；課堂的語言藝術能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格,，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學風格。

4,、學習有關理論書籍,，提高教學理論水平。

1,、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難，解決教學困惑,。

3,、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織,；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計,、教法,、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長,，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評，提高教學水平,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十五

本學年將在前一段工作的基礎上,，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標。

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理,、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、本年度重點工作,。

1,、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用,，為幫扶教師上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

4,、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。

三、具體措施,。

1．以課堂為主陣地,。

（1）骨干教師課堂展示。

骨干教師要進行課堂教學展示課活動,。并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況,。

為了提高幫扶工作的實效性,，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課,、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）,，徒弟聽課,、評課、反思,。

2,、狠抓教科研課題及教學質(zhì)量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,，要出點子,、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高,。（幫扶對象在原有基礎上教學質(zhì)量有所上升）。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十六

為進一步加強我校師資隊伍建設,，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求,，結(jié)合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

通過以老帶新,、幫教幫學的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構,，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要,。

幫教幫學的活動時間周期為一學年,。

1、幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下,，了解新課改對教育教學管理的要求,，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動,。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學科教學計劃,。

（2）鉆研教材、備課,。

a課型結(jié)構,。

b每節(jié)課的重點難點及突破方法。

c板書的設計及教學媒體運用,。

d逐步形成自己的課堂教學模式,、方法e、作業(yè)量,、作業(yè)批改,、輔導等環(huán)節(jié)（3）課堂教學。

（4）初步了解說課,、評課,。

（5）教學教育自我總結(jié)、反思和評價2,、幫教幫學活動要求,。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學,，又要向書本學），要善于動腦,，勤于動口,，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學反思），每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié),、心得體會,。

（3）每周二向指導教師上一堂實踐課并做好記載。

（4）指導教師要加強示范和指導,，要歡迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載,，每學期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學期初,、末,，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載,，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價,。

（6）新教師每學期聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強教育教學理論學習,，并做好學習筆記，每學期不少于10000字,。

3,、幫教幫學活動形式。

（1）定期研究,、聽課與不定期研究,、聽課相結(jié)合。

（2）活動范圍靈活多樣,。

（3）教與學,，幫與做相結(jié)合。

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合,。

（5）指導,，聽課,、檢查相結(jié)合。

4,、每學期主要開展“六個一”活動,。

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）,。

（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前,，以復習課為主）,。

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料,。

（4）一個單元的教材分析。

（5）一個以上的教學課件制作,。

（6）一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導室,。

六、加大管理力度,、提升幫教幫學活動效果,。

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化,、定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收,。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十七

為了貫徹落實深圳市教育局2010年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結(jié)對幫扶實施辦法》，響應龍崗區(qū)教育局的號召,，加強我區(qū)小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,，統(tǒng)籌配置師資力量，實現(xiàn)全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高,，大康小學作為相對薄弱的受幫學校,，現(xiàn)結(jié)合我校教育教學特點和師資配置情況，制定本工作方案,。

幫扶學校：xx小學,。

受幫扶學校：xx小學。

三,、目標任務,。

1.管理目標：

（1）擬定長期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃,，并分年度實施計劃,，使學校自身發(fā)展的能力得到提升。

（2）通過交流學習使我校的校風,、教風和學風能有提高,，并使其在各項工作中得到體現(xiàn)。

（3）切實推進新課程改革,，提高我校教育教學水平,。

（4）完善校本教研制度,。

使我校教育教學規(guī)范化，完善評價激勵機制,，使學校常規(guī)管理水平再上新臺階,。工作重點：

加強學校之間的溝通聯(lián)絡，統(tǒng)籌安排學校工作,，定期進行互訪互查,，觀摩學習。

2.師資隊伍：

建立校本培訓制度,，加強理論培訓,，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距，把最新的教改精神,、教學理念學過來,，特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹，并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力,。

3.辦學條件：

貫徹落實科學發(fā)展觀,，以推進教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化,，加快功能教室的建設,，構建網(wǎng)絡體系，提升硬件建設標準,，提高管理使用效益,，實現(xiàn)提出的.教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標。

4.教育質(zhì)量：

牢固樹立質(zhì)量意識,，教育全體教師以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益,，以全面提升教育質(zhì)量為抓手,，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨,。

工作重點：

a.積極開展管理層的指導與學習活動,，提高管理水平，更新管理理念,。b.加強兩校教師師間的的交流學習,，促進兩校教師教研水平。

c.加強兩校校園文化間的交流與學習,。

四,、工作安排。

1.研究確定下派人員，到對方學校掛職學習,，確定幫扶工作重點,。

2.開展調(diào)研活動，有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習,。

3.邀請xx小學教師來我校指導教學,，建立科組結(jié)對和師徒結(jié)對機制，參與xx小學的集體備課,、聽課和評課等,。

4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。

4.組織我校師生到xx小學聽課,、參觀和使用現(xiàn)代化教學設備,。

5.邀請xx小學教師赴我校開展專題講座。

6.聽課評課,，深化與xx小學的教學上的交流學習,。

7.組織我校教師赴xx小學展籃球比賽活動,。

8.組織我校學生到xx小學參觀訪問,。

9.完成各項工作總結(jié)。

五,、獎懲機制,。

（一）評聘與評優(yōu)：凡積極參加“結(jié)對幫扶”活動并在活動的教師，在職稱評聘,、教師評優(yōu),、年度考核上給予優(yōu)先考慮。

（二）福利與待遇：教師到xx小學參加掛職期間,，原有待遇,、職務保留不變。

青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十八

中建

小學

學習

一,、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴,； 曾正剛——龔平勇； 孫 衛(wèi)——張安新

二,、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念,。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要,。這冊教材的重點是

什么

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

三,、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和

專業(yè)

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3.認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共

同學

為優(yōu)化我校師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進學校教師快速、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助

其他

組織機構：

學校成立教師成長結(jié)對幫扶領導小組,，領導小組組成成員名單如下：

組 長：

副組長：

組 員：

一,、幫扶對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

二、幫扶形式：

采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學,、取長補短、互相幫扶,。

三,、幫扶目標

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,，樹立

熱

愛

2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣,。

3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,，加強理論和實踐的學習,，不斷提高教育教學能力。

4,、引導有待提高的.教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,，提升師德,、師品、師藝,。

四,、幫扶雙方職責：

（一）指導教師職責

1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風,、帶業(yè)務。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。

2,、全面跟蹤被指導教師的課堂,。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

2,、指導教師要本著對學校發(fā)展負責,、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求,，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

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青藍結(jié)對幫扶工作計劃篇十九

為了能夠盡快實現(xiàn)全面小康的宏偉目標,，為了能夠動員和引導貧困群眾以積極的態(tài)度來迎接新生活，為了讓群眾切實感受用勤勞雙手創(chuàng)造美好生活的幸福,。

二,、指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入貫徹落實黨的十九大精神和扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想,，努力踐行我縣扶貧會議的相關精神，傳承和發(fā)揚“勤儉持家”的脫貧精神,。

三,、主要任務。

2,、解決不愿做事的問題,。解決貧困群眾不想做事，不愿做事,，遇困難不積極主動想辦法,，只想找政府幫助的問題，引導貧困群眾摒棄“等靠要”思想,，展現(xiàn)老區(qū)人民苦干實干的精神風貌。

3,、解決占小便宜的問題,。解決農(nóng)村群眾中為分得扶貧政策“羹”爭當貧困戶，滋生“越窮越得實惠”的錯誤思想,，逢人就夸自己“有本事”,、炫耀貧困戶，不主動想辦法努力脫貧,、賴當貧困戶等不正之風,。

四,、工作舉措。

1,、強化宣傳引導,，打消貧困群眾脫貧顧慮。加強勵志扶貧工作輿論引導,，全面展示脫貧攻堅成效,。

2、強化項目建設,，增強貧困群眾脫貧信心,。圍繞我縣的脫貧標準，扎實推進硬件建設,，改善貧困群眾居住環(huán)境,，為群眾樹立對美好生活的憧憬，進而樹立脫貧信心,。

3,、強化生產(chǎn)就業(yè)，激勵貧困群眾自己脫貧,。充分發(fā)揮行業(yè)部門資源優(yōu)勢,，推進扶貧專項項目實施和政策兌現(xiàn)，提供全方位服務,，鼓勵,、支持貧困群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收致富，鼓勵貧困群眾通過自力更生解決貧困問題,。

4,、強化干部幫扶，提升貧困群眾脫貧認可,。深入開展干部幫扶工作,，沉下去、貼著幫,。改變直接送錢,、送物的幫扶方式，降低貧困群眾的依賴性,。

5,、強化風尚引領，凝聚貧困群眾脫貧活力,。采取群眾自述,、干部幫述、媒體講述等多種方式,，重點梳理精準扶貧對村組發(fā)展環(huán)境帶來的變化,、貧困群眾家庭發(fā)展變化,、致富產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，讓群眾認可扶貧成效,。

6,、強化矛盾化解，消除貧困群眾脫貧障礙,。扎實開展民情民意走訪全覆蓋,，深入了解貧困群眾生產(chǎn)生活狀況，面臨的主要困難和問題,，聽取意見建議,，化解矛盾糾紛。

7,、強化表揚激勵,，激發(fā)貧困群眾脫貧動力。表揚文明新風典型,，扎實開展評優(yōu)選先活動,，比致富興業(yè)、比敬老孝親,、比戶容院貌,。

五、工作要求,。

1,、強化統(tǒng)籌安排：密切溝通配合，逐項梳理任務,，分項制定方案,。

2、壓實工作責任：明確目標任務,、時間節(jié)點,、責任單位、責任人員,。

3,、加強能力培訓：逗硬督查考核。

4,、適時跟蹤督辦,，定期通報。