范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任的師德師風(fēng)十篇一

作為一名班主任,，肩負(fù)著學(xué)生教育的責(zé)任,，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)角色中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的師德師風(fēng)，以更好地服務(wù)學(xué)生,。在這段時(shí)間里,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：明確職責(zé)，激發(fā)自信

作為班主任,，首先要明確自己的職責(zé),，這樣才能更好地履行自己的教育使命。我始終抱有教書育人的信念,，努力成為學(xué)生的榜樣,。我要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生,。我熱愛我的學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。通過與學(xué)生的交流,，我了解到，學(xué)生們更愿意聽取那些自信的,、能夠帶給他們正能量的老師的教導(dǎo),。因此，我的第一個(gè)體會(huì)就是明確職責(zé),，激發(fā)自己的自信心,，成為學(xué)生們喜歡并尊敬的班主任。

第二段：建立和諧的師生關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生發(fā)展

作為班主任,，我認(rèn)為最重要的是與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。我盡最大努力去了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛好和優(yōu)點(diǎn),，尊重每個(gè)學(xué)生的差異，并以此為基礎(chǔ)制定個(gè)性化的教育方案,。我與學(xué)生保持密切的溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。在班級(jí)中,，我以身作則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài),，及時(shí)提供幫助和關(guān)懷,。通過與學(xué)生的密切互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們更容易接受和敬重那些為他們著想,、真心關(guān)心他們的班主任。因此,，建立和諧的師生關(guān)系是更好地發(fā)揮班主任職能的重要環(huán)節(jié),。

第三段：以身作則，塑造良好的師德師風(fēng)

作為班主任，以身作則是最基本的要求之一,。我時(shí)刻要求自己成為學(xué)生的楷模,。我不僅在教學(xué)中保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，還在生活中積極踐行良好的師德師風(fēng),。我注重修身養(yǎng)性,，傳遞正能量。我積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，以提供更好的服務(wù)于學(xué)生。通過自身的努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更容易被積極向上的師德師風(fēng)感染和影響,。因此，作為班主任,，以身作則是塑造良好的師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。

第四段：以愛為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

作為班主任,，我深信愛是教育的基礎(chǔ),。我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我以愛心和耐心對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),。并且,，我也時(shí)刻提醒他們不要忽視自己的短板，盡力突破自己的局限,。通過這種方式,，我成功地培養(yǎng)了一些優(yōu)秀學(xué)生，讓他們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和才能,。因此,，以愛為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是成為一名優(yōu)秀班主任的重要策略,。

第五段：與家長(zhǎng)密切合作,，共同育人

作為班主任，我與家長(zhǎng)保持密切合作,。我意識(shí)到,，與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系是幫助學(xué)生取得更好成績(jī)的重要因素。我及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況,，并與家長(zhǎng)共同探討和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我全面介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，并為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和建議,。通過家訪,，我進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的特點(diǎn)和需求。通過與家長(zhǎng)的緊密合作,，我取得了良好的成績(jī),，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，與家長(zhǎng)密切合作是班主任工作中不可或缺的一部分,。

總結(jié)：

作為一名班主任，通過實(shí)踐和總結(jié),，我體會(huì)到良好的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的重要性,。明確職責(zé)，建立和諧的師生關(guān)系,，以身作則,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，與家長(zhǎng)密切合作,，這些是成為一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵要素,。我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生教育事業(yè)盡一份力量,。希望能夠成為學(xué)生們的良師益友,，為他們的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任的師德師風(fēng)十篇二

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求",！

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭(zhēng)著,。

20xx年的6月份,，我懷著無比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為,，無不給我留下了深刻的印象,！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作"，什么叫"個(gè)性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！

班主任的師德師風(fēng)十篇三

作為一名班主任,，我對(duì)師德師風(fēng)有著深切的體會(huì),。師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德規(guī)范，是我們應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,。作為班主任,，我始終堅(jiān)持師德師風(fēng)的要求，努力做到以身作則,，為學(xué)生樹立正確的榜樣,，培養(yǎng)良好的教育氛圍。

師德師風(fēng)要求我們做到為人師表,，言行舉止要合乎道德規(guī)范,；要有高尚的教育情操，熱愛教育事業(yè),，以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為己任,；要具有良好的職業(yè)道德，具備專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,；要有必要的師德修養(yǎng),，堅(jiān)守教育原則，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

第三段：對(duì)學(xué)生的影響

作為班主任,，我時(shí)刻牢記自己的身份和職責(zé)，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。我注重與學(xué)生的交流,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和生活，及時(shí)給予他們幫助和支持,。我尊重學(xué)生的個(gè)性,，尊重他們的權(quán)利和自由，教育他們要遵守紀(jì)律和規(guī)定,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第四段：對(duì)教育機(jī)構(gòu)的影響

作為班主任，我不僅影響著學(xué)生,，同時(shí)也對(duì)整個(gè)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生著積極的影響,。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和改革,，為學(xué)校的榮譽(yù)和形象而努力,。我善于與同事合作，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育,。

第五段：感悟與展望

在實(shí)踐中，我不斷感悟到師德師風(fēng)的重要性,。作為班主任,，我深感責(zé)任重大,，需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù),。未來,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持師德師風(fēng)，不斷反思和總結(jié)自己的工作,，在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，為學(xué)生的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過以上五段式的文章,，我們可以清晰地了解到作為一名班主任,，關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)。他們努力遵循師德師風(fēng)的要求,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，并對(duì)整個(gè)教育機(jī)構(gòu)起到推動(dòng)作用。師德師風(fēng)的重要性讓班主任深感責(zé)任重大,，他們?cè)敢獠粩嗵岣咦约旱哪芰?，始終堅(jiān)持師德師風(fēng)。他們的工作將會(huì)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任的師德師風(fēng)十篇四

師愛,，作為人際關(guān)系中的一種特殊形式，是做好班主任工作的前提,，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心,。師愛的具體表現(xiàn)應(yīng)是，既要了解,、關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要從嚴(yán)要求，從而使班主任工作達(dá)到更高的層次,。

愛是人們身上普遍存在的一種心理需求,，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛,。一般認(rèn)為,，師愛是指教師在教育工作過程中所表出來的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛,、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為,，也有人稱之為教育愛。比起人類最本能的一種愛——母愛,，師愛則體現(xiàn)為一種社會(huì)的,、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！苯逃缙毡檎J(rèn)為,，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在班主任工作中,，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用,。

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,，它是學(xué)校教育過程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系,。班主任工作的整個(gè)過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的學(xué)生,，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛和忠誠只有通過對(duì)自己學(xué)生的熱愛才能體現(xiàn)出來。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中,，師愛兼有親愛和友愛的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，人們稱老師為“良師益友”，甚至認(rèn)為“一日為師,，終生為父”,，充分說明了師愛不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語云：“親其師,，信其道,。”班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,，他的工作才能取得顯著的成效,。

班主任工作的焦點(diǎn)問題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好,、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差,、成績(jī)差的“后進(jìn)生”。不管對(duì)待哪一種學(xué)生,，班主任都應(yīng)能做到一視同仁,，站在較高的層次上看問題，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，以平等的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生的自尊心,。作為班主任老師，如果對(duì)“尖子生”取得的成績(jī),、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng),、寵愛有加，而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過失就表現(xiàn)得冷若冰霜,、嚴(yán)加批評(píng),，“恨鐵不成鋼”,，認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率。前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,，有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦,，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無一利;而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性,，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒，這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú),，因看不到自己的希望而變得悲觀失望,、不思進(jìn)取，容易做出一些極端的行為,。從長(zhǎng)期的班主任工作過程中發(fā)現(xiàn),，同行中的優(yōu)秀者，往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問題,，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷,，并能適時(shí)開一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方，同時(shí),，這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng),，更能激勵(lì)他重新站起來。

班主任要有效地開展各方面的工作,，必須從了解自己的學(xué)生開始,。俄羅斯教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去去了解人,?！比媪私鈱W(xué)生，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生,。不但要了解班干部,，也要了解一般的學(xué)生;要了解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,，更要了解成績(jī)差,、表現(xiàn)差的學(xué)生;不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生的家庭情況等等,。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，其中第三條“熱愛學(xué)生”的要求中指出,，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺,、挖苦,、辱罵、歧視及體罰學(xué)生,，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理,，甚至釀成不必要的不良事件。所以,，在教育過程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格,，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,，班主任更要尊重他,，主動(dòng)靠近他，用自己的愛心感化其脆弱的心靈,，有進(jìn)步時(shí)給予肯定,，使他在悔愧的反思中振作起來。

班主任的師德師風(fēng)十篇五

作為一名班主任,，我始終認(rèn)為師德師風(fēng)是教育工作者必須時(shí)刻牢記的寶貴財(cái)富,。多年的教育實(shí)踐讓我深切體會(huì)到，只有注重自律,、尊重學(xué)生,、倡導(dǎo)文明禮貌，才能真正成為一名合格的班主任,。在帶班工作中,，我秉持著這一信念，努力培養(yǎng)學(xué)生的守紀(jì)守法意識(shí),，通過師德的力量將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)家園,。以下是我在師德師風(fēng)方面的心得體會(huì)。

首先,，師德是班主任工作的基石,。作為一名班主任，我們不僅要承擔(dān)起教書育人的責(zé)任,，更要擔(dān)負(fù)起學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)任務(wù),。作為學(xué)生的榜樣，我們必須要做到言行一致，言傳身教,。我在日常工作中注重自律,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重言行舉止,，樹立良好的師德形象,。我相信，只有自己做到了,，學(xué)生才會(huì)更加敬重我們,，也會(huì)愿意向我們學(xué)習(xí)。

其次,，師德的力量在于引領(lǐng)學(xué)生自律,。班主任不僅僅是教學(xué)的組織者，更是學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)者,。在班級(jí)管理中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、自我約束的能力,。我常常通過班會(huì)、個(gè)別談心等形式與學(xué)生交流,，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的不足,，尋找改進(jìn)的方法。在日常生活中,，我也會(huì)和學(xué)生講述一些關(guān)于師德的故事,，激發(fā)他們對(duì)良好行為榜樣的追求。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)得到了明顯提高,，班級(jí)的紀(jì)律秩序也得到了有效維護(hù)。

第三,，倡導(dǎo)文明禮貌是師德的重要體現(xiàn),。如今社會(huì)上的一些不文明行為日益增多，悄悄地影響著學(xué)生的言行舉止,。作為一名班主任,，我覺得責(zé)任重大，我們必須要從小事做起,，從班級(jí)做起,，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的言行中樹立文明的形象，注重禮貌待人,、關(guān)心他人,、尊重師長(zhǎng),。我經(jīng)常與學(xué)生討論文明禮貌的重要性，強(qiáng)調(diào)文明禮貌是素質(zhì)的表現(xiàn)和人際交往的基礎(chǔ),。同時(shí),，我也帶頭在班級(jí)中維護(hù)良好的秩序，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通,，注重彼此之間的禮節(jié),。這樣的做法不僅引導(dǎo)了學(xué)生，也讓他們懂得如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不文明行為,。

第四,，建設(shè)和諧班級(jí)需要師德的力量。一個(gè)和諧的班級(jí)是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,。班主任在其中起到至關(guān)重要的作用,。我始終將學(xué)生的需求放在首位，注重從學(xué)生的角度思考問題,，盡可能滿足他們的需求,。在與學(xué)生溝通交流中，我會(huì)認(rèn)真傾聽他們的意見和建議,，積極解決他們的困擾,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生開展一些有意義的活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力,。在這樣一個(gè)和諧的氛圍中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升,，班級(jí)的整體氛圍也變得更加積極向上。

最后,，作為一名班主任,，師德是我始終追求的目標(biāo)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的崗位上,，我時(shí)刻提醒自己,，只有以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行師德，才能贏得學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的信任,。我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提升自己的教育素養(yǎng)，不斷反思和完善自己的教育理念和教育方法,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)也能獲得良好的教育。通過這些努力,，我希望能夠成為學(xué)生們心中值得尊敬和信賴的班主任,。

總而言之,，作為一名班主任，注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)和踐行是踐行師道的基石,。我們必須以身作則,，引領(lǐng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，倡導(dǎo)文明禮貌,，建設(shè)和諧班級(jí),。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生思想道德品質(zhì)的引導(dǎo)者,，讓班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的凈土,，也為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。師德是永恒的話題,，班主任更是關(guān)乎未來的崗位,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，不斷提升自己,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任的師德師風(fēng)十篇六

大家下午好！

愛是人們身上普遍存在的一種心理需求,，愛能拉近人與人之間的距離,，而師愛則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛。一般認(rèn)為,，師愛是指教師在教育工作過程中所表出來的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、熱愛、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為,，也有人稱之為教育愛,。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現(xiàn)為一種社會(huì)的,、政治的高級(jí)情感,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！苯逃缙毡檎J(rèn)為,，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在班主任工作中,，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用,。

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,，它是學(xué)校教育過程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系,。班主任工作的整個(gè)過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的學(xué)生,，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛和忠誠只有通過對(duì)自己學(xué)生的熱愛才能體現(xiàn)出來,。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一,。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中,，師愛兼有親愛和友愛的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，人們稱老師為“良師益友”,，甚至認(rèn)為“一日為師,，終生為父”,，充分說明了師愛不愧是人世間最為可貴的情感之一,。古語云：“親其師，信其道,?！卑嘀魅胃鼞?yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,，他的工作才能取得顯著的成效。

班主任工作的焦點(diǎn)問題是如何處理好“兩極生”,。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好,、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績(jī)差的“后進(jìn)生”,。不管對(duì)待哪一種學(xué)生,，班主任都應(yīng)能做到一視同仁，站在較高的層次上看問題,，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，以平等的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任老師,，如果對(duì)“尖子生”取得的成績(jī),、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng)、寵愛有加,，而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過失就表現(xiàn)得冷若冰霜,、嚴(yán)加批評(píng)，“恨鐵不成鋼”,，認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率。

前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,，有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦,，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無一利,；而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性,，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒,，這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú),，因看不到自己的希望而變得悲觀失望,、不思進(jìn)取，容易做出一些極端的行為,。從長(zhǎng)期的班主任工作過程中發(fā)現(xiàn),，同行中的優(yōu)秀者，往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問題,，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷,，并能適時(shí)開一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方，同時(shí),，這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng),，更能激勵(lì)他重新站起來。

班主任要有效地開展各方面的工作,，必須從了解自己的學(xué)生開始,。俄羅斯教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去了解人,?！比媪私鈱W(xué)生，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生,。不但要了解班干部,，也要了解一般的學(xué)生；要了解成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生,，更要了解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生,；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況,，還要了解學(xué)生的家庭情況等等。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā),，因材施教，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。

國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，其中第三條“熱愛學(xué)生”的要求中指出,，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺,、挖苦,、辱罵,、歧視及體罰學(xué)生，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理,，甚至釀成不必要的惡性的事件,。

所以，在教育過程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格,，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,，班主任更要尊重他，主動(dòng)靠近他,，用自己的愛心感化其脆弱的心靈,，有進(jìn)步時(shí)給予肯定，使他在悔愧的反思中振作起來,。

班主任的師德師風(fēng)十篇七

時(shí)間飛逝,，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年又是一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)年,，感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念,。

我還覺得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)年進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是60份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

這一學(xué)年,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好,！

班主任的師德師風(fēng)十篇八

有人說未來是童話，有人說未來是夢(mèng)幻,，有人說未來是神秘的,，是今天的海市蜃樓。

起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn),；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)，正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。

不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的未來從今天開始,。

教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起未來的太陽,，給景秀河山添輝加彩,。

我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的未來而希望滿懷,。

讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的未來。