為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一

復(fù)興中華,，從我做起,。

為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,， 弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),，使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

時(shí)間：20xx年4月23日

地點(diǎn)：zz縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室

四——八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手,，要求脫稿參賽,。

四—六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng),、3名三等獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。

七—八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng),、3名三等獎(jiǎng),。

1、比賽要求：

（1）比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi),。

（2）要求內(nèi)容健康,，用普通話，必須脫稿,。

（3）要求參賽者儀表整潔大方,，演講時(shí)富有感情。

（4）可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,。

2,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）精神面貌好。（2分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,，脫稿。（3分）

（3）誦讀和演講時(shí)間：5分鐘內(nèi),。（2分）

（4）比賽內(nèi)容緊扣主題,。 (3分)。

3,、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng),，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

4,、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,。

1、評(píng)委老師**老師,。

2,、計(jì)分老師：**老師。

3,、攝像老師：**老師,。

zz縣第二初級(jí)中學(xué)

20xx年4月

開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化的一個(gè)瑰寶,，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶。通過(guò)經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī),、宋詞、元曲等）,、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典,、美文,、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情。

1,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng),。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情操,，開(kāi)闊胸襟,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的`人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì),。

3,、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。

三,、活動(dòng)原則

1、參與性原則：大眾參與,，熟讀成誦,。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

3,、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本,。

四、誦讀內(nèi)容

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間,。

1,、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。

2,、語(yǔ)文課前3分鐘。

語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3,、課后

（1）每周一節(jié)的語(yǔ)文閱讀課

（2）每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書(shū)時(shí)間。

（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé),，開(kāi)展豐富活動(dòng),，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開(kāi)展 “誦讀比賽”,、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽,、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

六,、活動(dòng)方法

1 ,、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課,。每周一節(jié),，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀,、早讀,、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用自習(xí)課,、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課,、班會(huì)課,、等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程,，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量,、質(zhì)量的保證,。

合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà),。其他學(xué)科,，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合,。

4 ,、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、寫(xiě)經(jīng)典,、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生做到知行合一，終生受益,。 誦讀為主,，講解為輔；品位詩(shī)文,，暢談體會(huì),；分清層次，因材施教,；師生互動(dòng),，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合,；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合。

七,、活動(dòng)要求

1,、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義,。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，能夠使廣大市民,、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施,。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀,，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果,。

2,、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果,。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，要與清明、端午,、中秋,、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,，從古代、現(xiàn)代,、當(dāng)代名家名篇中精選作品,，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵,。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,，選編經(jīng)典誦讀讀本,，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合,。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)效果,。

3、創(chuàng)新形式,，力求活動(dòng)豐富多彩,。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線,，以學(xué)校為面,；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干,，以校園活動(dòng)為葉,；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主,，以文化熏陶為本，以文化教育為重,。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),，陶冶情操，激勵(lì)人生,，演繹時(shí)代精神,。

4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師,、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三

一,、舉辦集中誦讀活動(dòng)

1. 舉辦千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng),。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),，分別在春節(jié),、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng),，有效覆蓋全市中小學(xué)校,。

2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng)。開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng),，不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面,，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍,。

3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),。全市各級(jí)廣播、電視,、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開(kāi)辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄,、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章,，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài),，宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效,，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性,。同時(shí)，在街頭巷尾,、公共場(chǎng)所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)和公益廣告，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展,。

二,、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用

1.編寫(xiě)校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度,，組織教師編寫(xiě)適合少年兒童記憶背誦,、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,，組織編寫(xiě)《中華經(jīng)典校本課》,、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的`節(jié)日》等校本教材,。

2.營(yíng)造誦讀氛圍,。在閱報(bào)欄、黑板報(bào),、墻報(bào)登載古典文摘選萃,，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩(shī)文及名言警句,，配上生動(dòng)形象的插圖,。利用課前、課間,、課后播放誦讀碟片,、配樂(lè)朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典,，營(yíng)造書(shū)香滿園的濃厚氛圍,。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《論語(yǔ)》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表,，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

3.堅(jiān)持分層施教,。對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》等,，堅(jiān)持以讀為主，不求甚解,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和整體感知能力,。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》,、《道德經(jīng)》、《離騷》等,，引導(dǎo)他們?cè)谡b讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵,，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行,。

4.豐富誦讀方式,。運(yùn)用讀、講,、賽,、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果,。

“讀”即采取自讀,、對(duì)讀、分角色讀,、接龍讀等方式,，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)?？刹扇〕孔x時(shí)間老師導(dǎo)讀,、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀,、晚上親子共讀等方式,，使學(xué)生每天都有新收獲。

“講”即利用班級(jí)故事會(huì),、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī),，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，加深對(duì)文化經(jīng)典的理解,，提高表達(dá)能力。

“賽”即定期舉辦班級(jí),、年級(jí)或全校性,、全市性誦讀比賽,，評(píng)選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性,。

“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦,、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣,。

5.學(xué),、玩“一體”。把古典詩(shī)詞編寫(xiě)成易學(xué)易唱的兒歌,、童謠,，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈,、韻律操等形象直觀,、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng),、簡(jiǎn)單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典,、踐行經(jīng)典,。利用重大活動(dòng)、節(jié)日,、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),，開(kāi)設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦,、演講,、歌舞、快板,、小品,、相聲、情景劇,、詩(shī)配畫(huà)等多種形式進(jìn)行展示,，在輕松快樂(lè)中感受經(jīng)典。

6.貫通“古”,、“今”,。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”,、“美德少年”相結(jié)合,，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通,，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義理想信念,，培育未成年人健康向上的道德情操,。

三、社會(huì)各界積極支持配合

1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”,。各有關(guān)部門和社會(huì)各界開(kāi)展“過(guò)清明,、讀經(jīng)典、緬忠魂,、承先志”主題隊(duì)會(huì),，“過(guò)端午、讀《離騷》,、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng),，“過(guò)中秋，思團(tuán)圓”詩(shī)歌朗誦會(huì),，重陽(yáng)節(jié)評(píng)選“十大孝子”活動(dòng),，“過(guò)大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育,，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛(ài)他人,，奉獻(xiàn)社會(huì),。

2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭,、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)村鎮(zhèn),。各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長(zhǎng)”等方式,，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計(jì)劃,，形成家長(zhǎng)與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣,。假日期間，教育部門要組織幼兒園,、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng),。

3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書(shū)》,、《國(guó)學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈(zèng)送給全市中小學(xué)校,、幼兒園和校外活動(dòng)基地，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書(shū),、立君子品,、做有德人,。

四、工作要求

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體,，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人,，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系,，每周安排一節(jié)誦讀課。

2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn),。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，由教育行政部門每年開(kāi)展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請(qǐng)教育專家,、學(xué)者成立講師團(tuán),，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識(shí)輔導(dǎo)，開(kāi)展中華經(jīng)典教學(xué)研究,。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任,。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)?？荚u(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測(cè)評(píng)之中,，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰,。

4.加大投入有力推進(jìn)。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算,；同時(shí),，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì),。

開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四

為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,，弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果,，帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格,，提高漢語(yǔ)水平,。

讀《論語(yǔ)》學(xué)做人

全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)

1,、學(xué)生個(gè)人,、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》,。

2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》,。

3,、歌舞《游子吟》：

依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞,。

4,、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩(shī)《游子吟》,。

全班學(xué)生出場(chǎng)：學(xué)生分三隊(duì)站,，每對(duì)站兩排排，呈三框兒型,。

1,、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》,。（4分鐘）

偉豪：悠悠五千年?duì)N爛文化,，

嘉彬：泱泱九百萬(wàn)神州中華，

偉豪：少杰出人物留下不朽巨著,，

嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇,。

齊：《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶，是中華文明的精髓,。

學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》

（三組學(xué)生做弟子,，背誦學(xué)而第一前四條）

嘉彬：孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng),。

偉豪：讀《論語(yǔ)》,、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛,、熱情,、懂得感恩。

嘉彬：子曰：三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。

（全班學(xué)生）子曰：溫故而知新，可以為師矣,。

（老師,、彬、豪吟唱）子曰：弟子,，入則孝,，（全班學(xué)生吟唱）出則弟,，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾,，而親仁,。行有馀力，則以學(xué)文,。

（老師,、彬、豪吟唱）子曰：父在,，觀其志,；（全班學(xué)生吟唱）父沒(méi)，觀其行,；三年無(wú)改於父之道,，可謂孝矣。

2,、歌舞《游子吟》：（3分鐘）

謝依芳唱《游子吟》,，六名學(xué)生伴舞。

3,、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,，誦讀古詩(shī)《游子吟》

4、依芳：讀《論語(yǔ)》,，學(xué)做人,；學(xué)經(jīng)典，潤(rùn)心田,。

5,、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)！結(jié)束節(jié)目,。

開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化的一個(gè)瑰寶，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶,。通過(guò)經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī),、宋詞、元曲等）,、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

通過(guò)誦讀,、熟背經(jīng)典,、美文、唐宋詩(shī)詞,，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情,。

1,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng)。

2,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文,，陶冶學(xué)生高雅情操,，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠(chéng)信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華,，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造和諧的、人文的,、豐富的校園文化,。

1、參與性原則：大眾參與,，熟讀成誦,。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

3,、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本,。

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。

1,、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典,。

2、語(yǔ)文課前3分鐘,。

語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針,，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,， 吟唱或強(qiáng)化記憶。

3,、課后

（1）每周一節(jié)的語(yǔ)文閱讀課

（2）每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書(shū)時(shí)間,。

（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開(kāi)展豐富活動(dòng),，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開(kāi)展 “誦讀比賽”,、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽,、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

1 ,、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動(dòng)課,。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師,。通過(guò)開(kāi)展晨讀,、早讀、大課間,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課,、活動(dòng)課,、班會(huì)課、等時(shí)間,，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間,、數(shù)量,、質(zhì)量的保證。

合的一條途徑,。研究課：詩(shī)配畫(huà),。其他學(xué)科，如政治,、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合,。

4 、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng),。組織開(kāi)展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典,、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生做到知行合一,，終生受益。 誦讀為主,，講解為輔,；品位詩(shī)文，暢談體會(huì),；分清層次,，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感,。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,；誦讀與展示相結(jié)合,；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合,。

1,、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義,。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，能夠使廣大市民,、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施,。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀,，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果,。

2,、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果,。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，要與清明、端午,、中秋,、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力,。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,，從古代、現(xiàn)代,、當(dāng)代名家名篇中精選作品,，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵,。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,，選編經(jīng)典誦讀讀本,，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合,。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)效果,。

3、創(chuàng)新形式,，力求活動(dòng)豐富多彩,。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線,，以學(xué)校為面,；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干,，以校園活動(dòng)為葉,；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本,，以文化教育為重,。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操,，激勵(lì)人生,，演繹時(shí)代精神。

4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師,、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇六

經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū),。兒童背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí),、陶冶情操,。根據(jù)明德項(xiàng)目捐贈(zèng)方要求，積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。結(jié)合我校辦學(xué)理念“全人教育”,，以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向,、規(guī)范行為習(xí)慣,、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)。以提高文明素養(yǎng),、社會(huì)責(zé)任感,、民族精神為主要內(nèi)容，注重每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ),。

中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作,，它們內(nèi)涵深刻,，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理,，學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文,，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，豐富思想,。朗誦古典詩(shī)文是一種有益的嘗試，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自信心和自豪感,。讓蘇樓明德小學(xué)全校師生接受中華古詩(shī)文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶。激活傳統(tǒng),，繼往開(kāi)來(lái),。進(jìn)一步依托讀書(shū)明理讀書(shū)做人,強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高,，使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上,，面向世界,、面向未來(lái)。人文精神的失落和危機(jī),，正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授,、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格氣質(zhì),。因此我們的人文教育應(yīng)當(dāng)以中華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),，讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文，這是提高民族素質(zhì)的重要途徑之一,。

讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候,，直面經(jīng)典,，吸取中華文化的精華，使其受益終生,。中華古詩(shī)文兼跨德育,、智育、美育三大范疇,，凝結(jié)了前人對(duì)于人生,、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒,。用這些經(jīng)典武裝孩子們的頭腦,，這是使他們走向成功的捷徑。詩(shī)文內(nèi)容可以不求甚解,，但求熟讀,、熟背，以作為兒童長(zhǎng)大后終生消化理解的文化儲(chǔ)備,。就像一顆種子深埋在土壤中,，吸收養(yǎng)份、儲(chǔ)備能量,，等待時(shí)機(jī),，開(kāi)花結(jié)果。

環(huán)顧今天的社會(huì)環(huán)境,，不適合青少年看的電視,、電影越來(lái)越多，不適合青少年聽(tīng)的歌曲,、不適合青少年去的網(wǎng)吧,，比比皆是。這些光怪陸離的東西對(duì)孩子們的誘惑和刺激太大,、太多了,，甚至一些文化垃圾充塞著一些學(xué)生的頭腦,，使部分學(xué)生思想散漫、心智茫然,、精神不集中,、學(xué)習(xí)不專注，無(wú)目標(biāo),、無(wú)禮法,，更無(wú)承受挫折的能力。要知道人一生中發(fā)展的黃金時(shí)期是6－13歲,，13歲為一生中記憶的最高峰,。為了守住教育這塊陣地，把蘇樓明德小學(xué)辦成一塊文化凈土,，為了不讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)這個(gè)失不再來(lái)的黃金時(shí)期,，我們按上級(jí)的要求開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間，即經(jīng)典誦讀活動(dòng),。要讓學(xué)生與書(shū)交朋友,，讓書(shū)占領(lǐng)孩子的心靈。

在讀書(shū)中明理,，在讀書(shū)中自省,、自悟，吸取前人的智慧,，完善自我,，終生獲益。讓蘇樓明德小學(xué)的同學(xué)通過(guò)讀,、誦,、背，去拓寬視野,、積累知識(shí),、提高語(yǔ)文能力，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,。

1,、整個(gè)誦經(jīng)活動(dòng)要遵照明德小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀相關(guān)要求開(kāi)展活動(dòng)；

3,、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法,，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言,，提高表達(dá)能力,；

4、開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,，提高注意力,；

5,、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平,，陶冶高雅情操,；

6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,，百折不回的意志和毅力；

7,、變化氣質(zhì),，提高心理素質(zhì)，使人心地善良,，性格溫和,，舉止文雅；

8,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要全體師生,、家長(zhǎng)和孩子的共同努力,，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。

（一）內(nèi)容

五言律詩(shī)51首,、唐詩(shī)選40首,、《孟子》4篇。五,、六年級(jí)使用的第三冊(cè)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞26首,、唐詩(shī)選，五言古詩(shī)26首,、唐詩(shī)選,，五古樂(lè)府9首、唐詩(shī)選,，七言古詩(shī)18首,、唐詩(shī)選，七古樂(lè)府9首,、《孝經(jīng)》18篇,、大學(xué)章句、中庸章句,?！墩撜Z(yǔ)》是儒家之本，《老子》是道家之源,，唐詩(shī)是公認(rèn)的文學(xué)瑰寶,，這三部巨著都是直接指向宇宙,、社會(huì)和人生，博大精深,，許多觀點(diǎn)和內(nèi)容被古今中外一再實(shí)踐,，至今仍放射著燦爛的光輝。

（二）時(shí)間

1,、把誦經(jīng)活動(dòng)列入課程表,，每周四課外活動(dòng)是集體研讀時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容是研讀,、吟誦經(jīng)典名著,，師生同背、同悟,，教學(xué)相長(zhǎng),。并把此項(xiàng)活動(dòng)列入我校常規(guī)檢查的一項(xiàng)工作。

2,、每節(jié)課前3分鐘,、下午放學(xué)路上組織學(xué)生誦讀經(jīng)書(shū)，做到全校師生天天與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,。

（三）途徑

1、以課外自誦自背為主,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，不逼迫、不強(qiáng)求,。

2,、每周一節(jié)誦經(jīng)課，日積月累,，六年下來(lái),，每人都將要有近10萬(wàn)字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過(guò)口誦心記腦思,，不知不覺(jué),，就變成自己能力的一部分。

3,、提倡家長(zhǎng)與孩子一齊誦讀,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)找時(shí)間結(jié)伴讀經(jīng),。三,、五個(gè)人比著賽著背，省時(shí)省力，事半功倍,。

5,、學(xué)校全年跟蹤檢查、抽查,，每年5月,、11月份分別組織一次誦讀經(jīng)典匯報(bào)會(huì)或舉辦讀千古經(jīng)典、奠成才之基文藝演出,。并進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)出優(yōu)秀集體與個(gè)人。

6,、樹(shù)典型,。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校板報(bào),、班級(jí)板報(bào),、學(xué)校小報(bào)等媒體，要樹(shù)立,、宣傳讀書(shū)明理讀經(jīng)做人的先進(jìn)個(gè)人事跡,，將愛(ài)國(guó)、愛(ài)校,、愛(ài)父母教育融于誦讀經(jīng)典之中,。

7各班的黑板報(bào)要開(kāi)辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容,。

8、充分利用早讀,、晨會(huì),、周會(huì)、課前預(yù)備的時(shí)間讓學(xué)生一遍遍地誦讀,，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課間游戲的時(shí)候邊玩游戲邊誦讀,。讓學(xué)生時(shí)時(shí)能讀，處處能誦,。

9,、各班建立經(jīng)典誦讀檔案，把古詩(shī)文誦讀情況記錄在冊(cè),。

（四）組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

邵德常

副組長(zhǎng)：劉翠平

紀(jì)復(fù)華

成員：

玄勝?gòu)?qiáng)

王先鋒

趙興振

朱明明

工作小組

組長(zhǎng)：

劉翠平

副組長(zhǎng)：紀(jì)復(fù)華

成員：

王先鋒

趙興振

朱明明

陳立新

董杰亭

（五）指導(dǎo)教師

1,、語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀,，熟讀深思子自知,。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的'誦經(jīng)活動(dòng),。

2、音樂(lè)教師：利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù),。

3、體育教師,；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。

4,、美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,，把我國(guó)最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校，感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力,。

5,、班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。

學(xué)生誦記的詩(shī)文,，也許會(huì)忘,，但在心靈純凈的童年時(shí)代記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食,，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng),，成為生命的一部分。

有人說(shuō),，近百年來(lái)拋棄了中華經(jīng)典之后,，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者,，對(duì)此我們不敢評(píng)論,。但我們?cè)敢庾鲆稽c(diǎn)具體工作，盡一份苦心，免得錯(cuò)過(guò)孩子們的童年時(shí)機(jī)，浪費(fèi)了他們無(wú)窮的天分,，一生永不再來(lái)。

我校將秉承捐助方愛(ài)國(guó)之情,，鑄明德希望，鑄民族精神,。為炎黃子孫揚(yáng)眉,，為祖國(guó)增光。