在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大班留守兒童談心記錄篇一

對象：黃大明（黃久洋的監(jiān)護人,、龍王溝村委會副書記）

地點：黃大明家

時間：20xx.1.27

我：黃書記您好，在忙呢？

黃：在鋸柴,，你們什么時候放的假?。?/p>

我：臘月初九,。黃久洋現(xiàn)在在您家住嗎,？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年,，現(xiàn)在寄住在我們家里,。

我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯(lián)系一次??？

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自己有手機的,，他爸媽隔幾天就給他打電話,。

我：這樣啊，不過小學生現(xiàn)在就帶手機會影響學習嗎,？

我：您也聽說了呀,！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動。到時候可以教教他們英語,、課外知識什么的,。

黃：這是好事啊。

黃妻：對?。∧銈円部梢越探趟麄兂?、跳舞什么的,。

我：阿姨這個建議很好。

黃：那你們現(xiàn)在是在宣傳還是……

我：我們現(xiàn)在只是想讓家長了解一下這個活動,，獲得你們的理解和支持,。

黃：這是一定的。

我：到時候希望黃久洋可以參加,，你們家離學校也蠻近的,。

黃：好的。那些初高中生也可以參加嗎,？

我：嗯,，如果他們愿意當然可以啊。

黃：其實你們不必這么費力的,，你們可以給家長寫一封信,，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實，這是個很好的建議,。到時候希望您們多多支持,。

黃：一定，一定,。

我：再見,！再次感謝您們的理解和支持。

小結(jié)：叔叔,、阿姨給我們提出許多寶貴的建議,，也讓我們的家訪容易展開了許多。

大班留守兒童談心記錄篇二

對象：黃九洋,。

地點：龍王溝小學,。

時間：20xx.1.28，中午十二點,。

我：小朋友叫什么名字?。?/p>

黃：黃九洋,。

我：上的幾年級?。?/p>

黃：六年級,。

我：爸爸媽媽在外面打工嗎,？

黃：恩。

我：那他們此刻回來了嗎,？

黃：還沒有,。

我：他們大概什么時候回來呀？

黃：大概二十五,、六吧?。ㄞr(nóng)歷十二月）

我：他們此刻在哪里打工啊,？

黃：在溫州,。

我：就是在那些鞋廠里？

黃：是,。

我：你覺得他們在外面打工累嗎,？

黃：累。

我：去過爸爸媽媽打工的地方嗎,？

黃：去過,。

我：他們帶你們出去玩嗎？

黃：去玩,。

我：那里好玩嗎,？

黃：好玩,。

我：在家會想爸爸、媽媽嗎,？他們多長時間回來一次?。?/p>

黃：會,，他們每年回來一次,，并且很晚，過了元宵節(jié)就走了,。

我：今年暑假回來參加我們的活動嗎,？

黃：會。

小結(jié)：孩子有點內(nèi)向,，不太愛說話,，可是經(jīng)過我們簡單的交流，我們已經(jīng)成為較好的朋友了,。

大班留守兒童談心記錄篇三

輔導時間：11月18日輔導地點教室

輔導學生：xx

學生存在問題：學生書寫潦草,，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好,，錯誤百出,。

幫教措施：指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識,，幫忙學生加深理解,。

幫學生找出原因，進行練習,。

幫教資料

1,、讓學生說說對做題的困惑。

2,、用實例幫忙學生加深理解,。

3、課后練習題,，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正,。

幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫,。

大班留守兒童談心記錄篇四

教育分類：訪談記錄

對象：xx（黃久洋的監(jiān)護人、龍王溝村委會副書記）

地點：xx家

時間：20xx.1.27

我：黃書記您好,，在忙呢,？

黃：在鋸柴，你們什么時候放的假??？

我：臘月初九,。黃久洋此刻在您家住嗎？

黃妻：是的,。他在十堰他舅舅家住了幾年,，此刻寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時不回來嗎,？他們多久聯(lián)系一次?。?/p>

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來,。他（黃久洋）自我有手機的,，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊,，可是小學生此刻就帶手機會影響學習嗎,？

我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動,。到時候能夠教教他們英語,、課外知識什么的。

黃：這是好事啊,。

黃妻：對?。∧銈円材軌蚪探趟麄兂?、跳舞什么的,。

我：阿姨這個提議很好。

黃：那你們此刻是在宣傳還是……

我：我們此刻只是想讓家長了解一下這個活動,，獲得你們的理解和支持,。

黃：這是必須的。

我：到時候期望黃久洋能夠參加,，你們家離學校也蠻近的,。

黃：好的。那些初高中生也能夠參加嗎,？

我：嗯,，如果他們愿意當然能夠啊。

黃：其實你們不必這么費力的,，你們能夠給家長寫一封信,，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實,，這是個很好的提議,。到時候期望您們多多支持。

黃：必須,，必須,。

我：再見,！再次感激您們的理解和支持。

小結(jié)：叔叔,、阿姨給我們提出許多寶貴的提議,，也讓我們的家訪容易展開了許多。

大班留守兒童談心記錄篇五

對象：黃九洋,。

地點：龍王溝小學,。

時間：20xx.1.28，中午十二點,。

我：小朋友叫什么名字?。?/p>

黃：黃九洋,。

我：上的幾年級?。?/p>

黃：六年級,。

我：爸爸媽媽在外面打工嗎,？

黃：恩。

我：那他們現(xiàn)在回來了嗎,？

黃：還沒有,。

我：他們大概什么時候回來呀？

黃：大概二十五,、六吧?。ㄞr(nóng)歷十二月）

我：他們現(xiàn)在在哪里打工啊,？

黃：在溫州,。

我：就是在那些鞋廠里？

黃：是,。

我：你覺得他們在外面打工累嗎,？

黃：累。

我：去過爸爸媽媽打工的地方嗎,？

黃：去過,。

我：他們帶你們出去玩嗎？

黃：去玩,。

我：那里好玩嗎,？

黃：好玩。

我：在家會想爸爸,、媽媽嗎？他們多長時間回來一次??？

黃：會,，他們每年回來一次，并且很晚,，過了元宵節(jié)就走了,。

我：今年暑假回來參加我們的活動嗎？

黃：會,。

小結(jié)：孩子有點內(nèi)向,，不太愛說話，不過通過我們簡單的交流,，我們已經(jīng)成為較好的朋友了,。

大班留守兒童談心記錄篇六

談話時間：xx年xx月xx號

談話地點：辦公室

談話內(nèi)容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家,，她的情緒不穩(wěn),，高興的時候，她什么都愿意做,，并且成績提高得也快,。心情不好的時候，上課不愿意聽,，也不做作業(yè),，成績就會很快下降。

談話效果：現(xiàn)在情緒基本較穩(wěn)定,，遇到自己解決不了的事,，就來找我，給她分析一下事情的原因,，目的及結(jié)果,。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的`較快,，亦較穩(wěn)定,。

標簽：留守兒童、教育教育分類：訪談記錄

對象：黃大明（黃久洋的監(jiān)護人,、龍王溝村委會副書記）

地點：黃大明家

時間：20xx.1.27

我：黃書記您好,，在忙呢？

黃：在鋸柴,，你們什么時候放的假?。?/p>

我：臘月初九,。黃久洋現(xiàn)在在您家住嗎,？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年,，現(xiàn)在寄住在我們家里,。

我：那他爸媽平時不回來嗎,？他們多久聯(lián)系一次啊,？

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來,。他（黃久洋）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話,。

我：這樣啊,，不過小學生現(xiàn)在就帶手機會影響學習嗎？

我：您也聽說了呀,！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動,。到時候可以教教他們英語、課外知識什么的,。

黃：這是好事啊,。

黃妻：對啊,！你們也可以教教他們唱歌,、跳舞什么的。

我：阿姨這個建議很好,。

黃：那你們現(xiàn)在是在宣傳還是……

我：我們現(xiàn)在只是想讓家長了解一下這個活動,，獲得你們的理解和支持。

黃：這是一定的,。

我：到時候希望黃久洋可以參加,，你們家離學校也蠻近的。

黃：好的,。那些初高中生也可以參加嗎,？

我：嗯，如果他們愿意當然可以啊,。

黃：其實你們不必這么費力的,，你們可以給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊,。

我：確實,，這是個很好的建議。到時候希望您們多多支持,。

黃：一定,，一定。

我：再見,！再次感謝您們的理解和支持,。

小結(jié)：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的建議，也讓我們的家訪容易展開了許多,。

大班留守兒童談心記錄篇七

根據(jù)全國婦聯(lián)xx年發(fā)布的《我國農(nóng)村留守兒童,、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》，全國有農(nóng)村留守兒童萬,，占農(nóng)村兒童的，占全國兒童的,。全國農(nóng)村流動兒童達2877萬,，兩者之和約占全國兒童總數(shù)的三分之一。主要集中在四川,、河南,、安徽、廣東,、湖南等省份,。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大,，占全國農(nóng)村留守兒童比例最高,，分別達到和。從留守兒童占農(nóng)村兒童比例來看,，重慶,、四川、安徽,、*蘇,、*西和湖南等省份已超過50%，而湖北,、廣西,、廣東、貴州的農(nóng)村留守兒童比例也已超過40%,?？梢姵形鞑康貐^(qū)外，留守兒童也分布于廣東,、*蘇等東部發(fā)達省份,。根據(jù)婦聯(lián)《報告》，雖然義務(wù)教育階段留守兒童入學率在96%以上,，但是近半數(shù)的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住,，的留守兒童與其他人一起居住，的農(nóng)村留守兒童單獨居住,。

基于留守兒童面臨的問題,，我們社團總會為了調(diào)研留守兒童相關(guān)問題，前期由覃桂東團長等同學來到覃排社區(qū)考察調(diào)研場地。

一,、明確調(diào)研目的：

關(guān)愛留守兒童,，提高自身認識，增強社會責任感,，促進社會*

二,、考察調(diào)研背景

大班留守兒童談心記錄篇八

一天，司柔的家長找到我說她家女兒膽子小,，在學校也聽話,，學習還算認真，回到家總是自我做完作業(yè)再玩,，學習成績還好,。就是作業(yè)馬虎，做完從來不檢查,，考試也所以丟分,。她爸爸在外地打工，我身體也不好,，這孩子還算懂事,，經(jīng)常幫我做家務(wù)，可是由于我有時寵著她,，所以叫她做完作業(yè)檢查她就是不聽,。

采取措施：

一、提議該學生的母親：

1,、這孩子的優(yōu)點很多,，所以每次當你想提議她檢查作業(yè)時，不妨先表揚她的一個優(yōu)點,，然后再告訴她做完作業(yè)檢查是好習慣,，好孩子應(yīng)當養(yǎng)成這樣的好習慣。

2,、開始時,，不讓她檢查所有的作業(yè)或整張試卷，而是在你檢查發(fā)現(xiàn)她哪一題有錯誤時,，不直接指出來,，而是提議她檢查連這道題在內(nèi)的前后幾道題，讓她自我發(fā)現(xiàn)錯誤,，并進行訂正,，逐漸發(fā)展到讓她檢查所有作業(yè)或整張試卷。

3,、如果發(fā)現(xiàn)孩子有變化立即告訴我,。

二、與孩子談心

針對這孩子膽小的特點，我找到她,，悄悄的對她耳語：“我經(jīng)過教師了解到,，你學習比較認真，學習成績還好,。經(jīng)過觀察和查看你的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)你很多簡單的題目都出現(xiàn)了錯誤，這主要是你做過作業(yè)沒有檢查造成的,，對不對,？”她說：“是的，我做過作業(yè)從來不檢查,。所以我們教師和我媽媽經(jīng)常批評我?！蔽乙龑骸澳闶莻€好孩子,，聽課認真，在家還幫忙媽媽做家務(wù),，要是你能養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣,，那就更好了。你能做到的,！我相信你,！”她點頭，伸手與我拉勾,。由于她膽小,，我要求她每周五來我談心室報告我一次，以鍛煉她的膽量,。

輔導效果：在我組織的一次測驗考了85分好成績,，另外我還了解她數(shù)學也考了一次90分。

大班留守兒童談心記錄篇九

談話時間：年月號

談話地點：辦公室

3,、詢問孩子在家學習生活情況,，有誰輔導看作業(yè)，遇到困難怎么辦,。有沒有課外書,，業(yè)余時間怎么打發(fā)。

4,、詢問近期有什么愿望,，對學校、老師,、同學有什么要求等,。

談話效果：溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師感情，

更好地促進孩子的健康成長,。